【精品】優(yōu)秀教師事跡材料15篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時代特征。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師事跡材料1
xxx老師系xxx一級教師、xxx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團(tuán)委副書記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協(xié)會理事。xxx年xxx本科畢業(yè)后被分配到xxx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。幾年來，他為xxx高考連年創(chuàng)新高作出了突出貢獻(xiàn)。
一、善教樂教，深受師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
除此之外，xxx老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生；每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點(diǎn)鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師。
二、濃濃師情，化作春風(fēng)細(xì)雨
xxx老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，xxxx老師的學(xué)生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動，這是xxxx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照，也是xxx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿園桃季
功夫不負(fù)有心人。20xx年，xxxx老師的學(xué)生xxxx、xxx參加奧林匹克書畫創(chuàng)作競賽，2人分別獲金獎和銀獎；xx年，xxxx中學(xué)美術(shù)高上省A線實現(xiàn)了零的突破；xx年，他的4名學(xué)生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術(shù)狀元；xx年，他的.17名學(xué)生參加高考，100%考上省A線，其中xxxx同學(xué)以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線，而他的占7人；xx年，他的學(xué)生在全縣上線人數(shù)全縣排名第一。另外，他還輔導(dǎo)學(xué)生參加縣春節(jié)書畫合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導(dǎo)高一學(xué)參加電腦美術(shù)設(shè)計大賽，取得好成績。
xxxx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好xxxx中學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。xxxx中學(xué)，在他筆下熠熠生輝，成為了山區(qū)縣一顆璀燦的明星。
四、業(yè)績輝煌，譜寫美好人生
山區(qū)教壇的善心人xxxx德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習(xí)的榜樣。與此同時，他的榮譽(yù)接踵而來，身上披滿光環(huán)。連續(xù)二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導(dǎo)員，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、
優(yōu)秀教師事跡材料2
我是一名普通的小學(xué)美術(shù)教師，工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作，愛我的學(xué)生們。記得92年剛畢業(yè)的時候，中心校的楊志祥校長聽我的課，聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說，可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長，漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體，學(xué)生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報酬的一個職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天，我響應(yīng)局里的號召來到了平房小學(xué)，擔(dān)任5年級的班主任，除了英語課所有課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村小學(xué)的，所以我沒有任何的抱怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。
我深知，在小學(xué)，孩子們學(xué)習(xí)的動力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個愛笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過了幾天，我大概摸清了每個孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個學(xué)生都單獨(dú)找來與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個人的優(yōu)點(diǎn)，給每個人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開始信任我，喜歡我，聽我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。
30個孩子水平當(dāng)然是參差不齊的，但我高興地看到每個人都有盡自己的能力來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來他上到五年級了還只認(rèn)識幾個字。我就給其他的每個孩子安排任務(wù)，輪流每天教會他兩個字，雖然他還是學(xué)兩個忘一個的，但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個子最瘦小，數(shù)學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開的背影，我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點(diǎn)黑，笑起來一口整潔的小白牙很可愛，她父親就是平房小學(xué)的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟，但聰明溫順，她幾乎能讀懂我的每一個眼神，我課上提的所有問題，我知道她都會，每次坐在那里靜靜地看著我，全班都答不上來的時候我才會給她發(fā)言的機(jī)會。數(shù)學(xué)總考100分的是孫小東，總愛提一些刁鉆問題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學(xué)軍，最愛畫畫的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對他們都有了了解后，我到每個孩子家里去家訪。三十個孩子住得很分散，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學(xué)后時間才走完全程。不管每個孩子的情況如何，我在任何時候都平等地對待他們，讓他們感覺到我對他們的尊重。
孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊，不知不覺地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時候，大家都邊收拾書包邊大聲唱歌，那個鏡頭永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒有羞澀，沒有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。
元旦要來了，我們商量搞一個別開生面的的慶�；顒�，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。
寒假來了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點(diǎn)開學(xué)繼續(xù)這樣快樂的學(xué)習(xí)生活。新學(xué)期開始了，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，烏塔是個德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨(dú)自走過的經(jīng)歷都沒有。我當(dāng)時萌發(fā)了一個念頭，想帶他們?nèi)テ饺�，放開手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰負(fù)責(zé)?家長是否贊同?學(xué)校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的`眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個家長發(fā)了一張征求意見書，最后有二十幾個家長同意，一切都準(zhǔn)備好了，孩子們分兩批隨我來到平泉，吃飯是小問題，可我家住不開，沒辦法，在我姐姐家又安排了幾個。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽�，第二天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標(biāo)上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒有發(fā)生任何問題，全部安全回家，我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡，我想我是用我自己的行為來感染著每一個孩子，使孩子們有正覺正念。
一個學(xué)期又飛快地過去了，到了我該離開的時候了。我給每個孩子寫了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會再見。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天，有9個孩子被四中錄取，艷春在全縣16個免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。姜波最早去了油田，因為能吃苦，說話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯，再也不是那個拿著課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來后到家里來看我，全然變了個樣子，個子長了，肩膀?qū)捔�，好壯的一個小伙子!大部分孩子都在上大學(xué)，王小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波大學(xué)學(xué)，孫小東去了徐洲學(xué)土木工程，王學(xué)軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山大學(xué)讀漢語言文學(xué)……孩子們的情況我都知道，說也說不完。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡笑，學(xué)軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳海冶环Q為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個時間在群里開個會，當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個給我過生日，他們?yōu)槲页湛鞓犯�，我淚眼模糊地看著一個個孩子們，做教師做到這般時候，夫復(fù)何求?
支教回來以后，我用更多的熱情投入到工作中，我 重新審視美術(shù)課的價值，認(rèn)真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實際問題。如今，我的國畫課，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學(xué)生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學(xué)生最喜愛的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學(xué)生會追著問我什么時候補(bǔ)上;偶爾原計劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺上，學(xué)生們會抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個時候，我都會有幸福感，說實在的，這個時候，我真的很驕傲!
優(yōu)秀教師事跡材料3
XX，外語學(xué)院東方語言系副主任。自20xx年春季起，他開始學(xué)習(xí)日語專業(yè)的主干課程——基礎(chǔ)日語課程。同時，先后擔(dān)任三年級日語商務(wù)函授課程、四年級日語商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、實用日語及其應(yīng)用課程，并擔(dān)任研究生第一外語日語。截至20xx年春季學(xué)期，本科生共授課1612學(xué)時，研究生共授課144學(xué)時。孟凌秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度得到了師生的高度評價。
在這三年中，系內(nèi)本科教學(xué)能按計劃有序開展，教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，無教學(xué)事故發(fā)生。系教研室的活動每周一進(jìn)行一次，主題每周都可以實現(xiàn)。除了課堂上的教師外，他們都可以參與，可以進(jìn)行富有進(jìn)取心的討論，提出不同的意見，這對提高青年教師的`教學(xué)科研水平有很大的幫助。同時，定期邀請外籍教師回答教師遇到的教學(xué)難題。
在教學(xué)工作中，我們要開拓進(jìn)取，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法。在高年級，他們用日語授課，這不僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，而且提高了學(xué)生的聽說能力。不僅如此,在傳授專業(yè)知識的同時,還要注重多方面能力的培養(yǎng),教書育人,使受教育的學(xué)生不僅在專業(yè)上成為優(yōu)秀人才,而且成為社會和國家的有用人才,，使他們能充分發(fā)揮潛力,取長補(bǔ)短。同時，還介紹了一些優(yōu)秀畢業(yè)生在課堂上的就業(yè)經(jīng)歷，為學(xué)生今后的就業(yè)提供有效幫助。靈活的教學(xué)方法不僅受到學(xué)生們的歡迎，而且在系里的教學(xué)檢查和專家組的講座中也受到了高度贊揚(yáng)。由于不斷的努力，她樹立了認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好形象。
作為東方語言系副系主任之一，主要協(xié)助系主任完成本科教學(xué)、本科及二級學(xué)位相關(guān)畢業(yè)論文、高知大學(xué)、櫻花美林大學(xué)國際學(xué)生選拔等各項工作，日本富山大學(xué)和九州外國語學(xué)院。她認(rèn)真協(xié)助系主任完成上述工作。
除了完成系內(nèi)的工作和教學(xué)任務(wù)外，他還積極撰寫論文、專著、編寫教材、主持教學(xué)研究和參與科研項目。自20xx年以來，他撰寫了一本專著，并作為第一副主編參與了“十一五”計劃教科書的編寫。該教材榮獲20xx-2012年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。在國內(nèi)期刊上發(fā)表論文5篇，主持完成校級教研項目1項，參與校級科研項目1項，成功申請國家專利2項。
優(yōu)秀教師事跡材料4
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，潛力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫忙學(xué)生建立完整的知識體系。同時習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出潛力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最后從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。個性是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個百分點(diǎn)。
王老師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無群眾意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個一伙五個一群。應(yīng)對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每一天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？雌饋砗芷匠＃驗檫@是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學(xué)生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班
長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班群眾。
二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，用心表揚(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和職責(zé)心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放下任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的學(xué)生。看到這一切，王老師沒有無休止的因為違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的.養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每一天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，能夠攻玉�！绷陙�，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
王老師在思想上樹立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她用心組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就用心參加各種講課、評課活動，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個個成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年9月評為縣普通教育先進(jìn)個人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與職責(zé)，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀教師事跡材料5
王燁，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽實驗幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但她一直沒有放棄過當(dāng)初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個平凡的崗位上。
自參加工作以來，她一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一致好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細(xì)心溫柔地照顧每一個孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。
愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時，這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的拼命想往門外出。整個教室開了鍋。她懷里抱著這個，手里牽著那個，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請教，一方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應(yīng)，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得安全感。她每時每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的`小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負(fù)有心人孩子們漸漸適應(yīng)了環(huán)境，熟悉了關(guān)愛著他們的老師，喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加熱愛孩子，更加熱愛這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起游戲，一起歡笑，共同編織心中的夢想，是那么的美麗和幸福！
工作以來，她準(zhǔn)時參加各種學(xué)習(xí)和會議，積極參與幼兒園各項活動，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。20xx年9月份開學(xué)初，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽誤同事回家照看孩子的時間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時間設(shè)計環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，創(chuàng)設(shè)沒完成，方案不通過，她就晚上回家后繼續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，為了不影響同事回家照顧孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家�？朔N種困難，她與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項工作，得到了大家的認(rèn)可。
她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任。有個孩子叫壯壯，他動手能力弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動時，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導(dǎo)他，告訴他“不會，沒關(guān)系，可以認(rèn)真學(xué)，慢慢來，但自己的事情一定要自己做”，一邊和孩子媽媽溝通，發(fā)現(xiàn)原來孩子媽媽經(jīng)常包辦代替他做很多事情，于是她和孩子媽媽探討了包辦代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書籍給他媽媽看。孩子媽媽很快認(rèn)識到了問題所在�，F(xiàn)在的壯壯不但畫畫非常好，還經(jīng)常主動做一些力所能及的事情,臉上還時常洋溢著得意的微笑。
正是因為她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的家長滿意率為100%，她還被評為泰安市20xx年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，去年又被評為縣師德標(biāo)兵。
一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今天操場上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上；今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛�！�
優(yōu)秀教師事跡材料6
畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐慧艷同志自20xx年參加工作以來，便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作,自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊輔導(dǎo)員。她面對工作積極求上進(jìn)，面對生活樂觀進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。
一、在思想上，她力爭上游，要求進(jìn)步。
為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強(qiáng)少年兒童的思想道德教育，她積極學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和“以德治國”的重要思想，努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實地地干工作；目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的.好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學(xué)習(xí)一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神”，在充實、完善自己的同時，不斷地言傳身教，教育學(xué)生，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。
二、在工作中，她盡善盡美，全心全意。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提到一個高度，她抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把“紅蘋果”分給每一個進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。課余組織學(xué)生開展“和風(fēng)箏一同飛上藍(lán)天”的實踐活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時在活動中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價值理念，她還組織學(xué)生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學(xué)們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍(lán)天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱�，奮發(fā)向上。就這樣，這個班在她的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為“文明班級標(biāo)兵”、“優(yōu)秀中隊”等。
在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動方式，豐富活動內(nèi)容。就以選拔班干為例，她組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學(xué)們相信自己，各項活動躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點(diǎn)，為日后的工作也準(zhǔn)備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，多次被評為“縣級優(yōu)秀班主任”
優(yōu)秀教師事跡材料7
常把教師比做園丁，而她卻更愿意把自己比作泥土。因為泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。在二十幾年的教師生涯中，在和孩子們度過的每一個日子里，她是那么地充實，那么地快樂，也許她是屬于孩子們的，顯然她已經(jīng)找到了自身的價值。
一位著名的優(yōu)秀教師曾說過：“無愛不成教”。作為一名黨員教師，為做好黨員模范作用，她認(rèn)真參加各種組織生活，積極帶頭發(fā)言；為加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨員理論知識，對共產(chǎn)黨的先進(jìn)性有了比較深刻的認(rèn)識與理解。工作上，她勤勤懇懇、任勞任怨。作風(fēng)上，她求真實務(wù)，盡心盡力。她時常說：找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)至關(guān)重要，那就是教書育人。她明白教育不是功利性的事業(yè)，于是以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題。時時處處為同伴、為幼兒做榜樣，嚴(yán)于律已，以身作則，以高尚的師德和人格魅力去開展工作。為了達(dá)到與幼兒間的和諧，她不斷改善自己直率的個性品質(zhì)，信任、理解、客觀、公正地評價每一位幼兒，把愛灑向每個幼兒，培養(yǎng)孩子的能力，促進(jìn)孩子的身心健康。如她曾帶過一個女孩叫小凡，父母雖然尚未離異，但大吵369，小吵天天有。這樣的家庭環(huán)境，對個性膽小的小凡來說，真是雪上加霜。在幼兒園里，小凡雖然愿意與同伴玩，但從不開口，對于老師的問話，她也總是靦腆地低著頭，一言不發(fā)，很少展現(xiàn)孩子特有的天真笑容。更糟糕的是，每遇繪畫，她甚為痛苦，神情緊張，不動手，不動筆。針對此狀，趙老師制定嚴(yán)格的個案輔導(dǎo)計劃，首先取得了家長的信任，盡可能地給予孩子正常的家庭教育。其次，不厭其煩地每天至少個別交流15分鐘，持之以恒地做到用熱情的笑臉，有趣的話題與其溝通。同時耐心地指導(dǎo)班中幼兒，與小凡交朋友。甚至還在班里訂下一個規(guī)則：一天中誰和小凡說上十句話，就能得到關(guān)愛同伴的獎勵。2個月后，小凡逐漸開朗，冰山化解，開口說話了。20幾年的班主任工作，她用自己的耐心，加倍地關(guān)愛著特殊孩子，她堅信自己能讀懂每個孩子。她常說：沒有特殊的孩子。即使有問題兒童，肯定也是不利的環(huán)境所造成的，因此教育者有義務(wù)發(fā)現(xiàn)問題，有義務(wù)進(jìn)行不厭其煩的`個別化教育，這是教育者的職責(zé)。她這樣說，也這樣做，積累了豐富的對待特殊幼兒的經(jīng)驗，因此，今年她多次參與上海市特殊幼兒個案收集研討活動。
從一期課改的實踐者，到上海市二期課改示范幼兒園中的一員，從普通的教師走到示范幼兒園的教研組長，教改7年來，她積極創(chuàng)造了好幾個第一：二期課改初始階段，她第一個在市示范園課改活動中展示觀摩課《一元錢買菜》，得到市幼教領(lǐng)導(dǎo)王瓊老師的肯定；隨之而來的每一次市、區(qū)課改展示，她都積極參與，《有關(guān)植物的問題》、《水真有用》、《有用的中草藥》等活動，給幼教同伴留下了深刻的印象；最早嘗試運(yùn)用小組式學(xué)習(xí)的組織方式；連續(xù)2年，在上海市首屆幼教教育年會發(fā)言；自幼兒園建立教師評聘制度以來，年年被評為園骨干教師，園教育明星。
作為園教研組長，帶領(lǐng)組員，開創(chuàng)了“一課三研”的教研方式，讓不同層次的教師在專業(yè)能力上得到提升；03年榮獲楊浦區(qū)二期課改優(yōu)秀教研組室；注重課程開發(fā)，積極參與校本課程的研發(fā)，負(fù)責(zé)中班“我愛我家”主題，大班“我自己”主題的編寫。作為楊浦區(qū)首屆學(xué)前骨干教師，在區(qū)園際教研中，帶頭做好教研組輻射工作。在市幫帶活動中，到寶山幼兒園傳授經(jīng)驗。
此外，她還積極參與教科研工作，撰寫的“小組學(xué)習(xí)的再認(rèn)識與實踐”等論文，曾分別被評為楊浦區(qū)第八屆、第九屆教育科學(xué)研究成果叁
優(yōu)秀教師事跡材料8
xx，女，xx鎮(zhèn)中學(xué)九年級思品教師，35歲，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，1999年參加工作，連續(xù)12年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。xx市骨干教師培訓(xùn)對象，xx區(qū)先進(jìn)教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。
一、牢記責(zé)任，創(chuàng)中考佳績
她多年擔(dān)任九年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個年級的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。20xx年就在她帶的班剛上九年級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴(yán)重的貧血，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航!那段日子里，學(xué)生更加信賴她的真誠，愛與熱情感染著每一個學(xué)生，那年中考成績更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評。
二、愛灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機(jī)會，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
她不光愛學(xué)生，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，她的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結(jié)出民主之果。她堅持教學(xué)面向全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了大學(xué)，工作了還一直牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中，她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛的老師”的評選中，她一直位居榜首。20xx年，在xx區(qū)xx鎮(zhèn)舉行的師德演講中，她講述的.教育故事感動了很多人，經(jīng)過選拔，最后榮獲一等獎。
三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊
20xx年至今，她在擔(dān)任九年級思品課的同時，一直擔(dān)任教研組長工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實到學(xué)生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，她都會主動的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在她的精心指導(dǎo)下，姚麗老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，王洪環(huán)老師參加xx區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。
作為一名教研組長，她把思品學(xué)科的整體進(jìn)步和長足發(fā)展作為自己奮斗的目標(biāo)，思品組在她的帶領(lǐng)下，教研活動有條不紊，教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動，搭建教師交流和成長的平臺。她組織的網(wǎng)絡(luò)教研也是有聲有色，20xx年11月，河北省網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會在我區(qū)舉行，她帶領(lǐng)的思品組承擔(dān)了現(xiàn)場教研展示任務(wù)，獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，為xx市和xx區(qū)爭得了榮譽(yù)。現(xiàn)在，每位思品教師都構(gòu)建了自己的教學(xué)博客，平日里大家熱情交流、共同切磋，實現(xiàn)了交流提高、資源共享，使整個xx鎮(zhèn)中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)一直處于全區(qū)前列，她為此付出了大量的心血，作出了突出的貢獻(xiàn)。20xx年，思品教研組被評為“xx區(qū)優(yōu)秀教研組”，她本人被評為 “xx區(qū)先進(jìn)教研組長”。
四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素質(zhì)
她是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年自費(fèi)訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。她抓住一切機(jī)會參加培訓(xùn)，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，她就自費(fèi)去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來，她都會認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂園。
她堅信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課 “常講常新”，是公認(rèn)的教學(xué)能手。20xx年《學(xué)會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎。20xx年《理想之光，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。20xx年被評為xx區(qū)骨干教師。
她一直積極參加教育科研活動，20xx年在國家教育科學(xué)研究所優(yōu)秀課件評比中榮獲二等獎;20xx年在xx市課件評比中榮獲三等獎; 20xx年撰寫的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲xx市科研成果二等獎;20xx年撰寫的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作” 》榮獲xx市科研成果三等獎;20xx年，課件《讓網(wǎng)絡(luò)成為我們飛翔的翅膀》獲xx區(qū)三等獎;20xx年課件《我的理想》獲xx區(qū)三等獎。
她一直努力做一個有思想，敢于創(chuàng)新的教師，不僅主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，而且，善于總結(jié)，善于思考，善于積累。20xx年論文《走進(jìn)新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20xx年教學(xué)設(shè)計《自我新形象》獲xx區(qū)二等獎;20xx年教學(xué)設(shè)計《少年能自強(qiáng)》獲xx區(qū)三等獎;20xx年教育案例《20xx中國奧運(yùn)年》獲xx區(qū)一等獎;20xx年教學(xué)設(shè)計《學(xué)會理解父母》獲xx區(qū)二等獎;20xx年教學(xué)設(shè)計《良師與益友》獲xx區(qū)一等獎。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的高度認(rèn)可， 20xx年，她榮獲區(qū)政府嘉獎;20xx年被評為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者;20xx年被評為xx區(qū)電化教學(xué)先進(jìn)個人;20xx年被評為xx區(qū)學(xué)科帶頭人;20xx年被評為xx區(qū)教學(xué)標(biāo)兵;20xx年被評為xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者。
面對成績和榮譽(yù)，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她，清醒地知道，她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，她將用對學(xué)生的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
優(yōu)秀教師事跡材料9
學(xué)生都喜歡叫他“小白”。
他就是余杭區(qū)高級中學(xué)英語教師白福慶。
白老師所帶班級班風(fēng)樸素，成績出色，高考成績優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華、北大學(xué)習(xí)。但白福慶并不滿足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡，既讓學(xué)生在高考中出成績，又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中，白老師不會因為學(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全，相反，能先聽學(xué)生講，再提出自己的建議。很多時候，白老師都會記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學(xué)習(xí)，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機(jī)會，就要寬容面對他們的`不足，微笑地引領(lǐng)他們，“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，分析問題，解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的能力；引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法，合理安排時間；引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會發(fā)展，國際事務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。
在英語教學(xué)上，白老師努力做到語言知識和人文知識相結(jié)合，使學(xué)生即學(xué)到語言知識技能和學(xué)習(xí)策略，又浸潤文化，啟迪心智。
20xx年，白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號；20xx年被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要。重要的是，白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。
優(yōu)秀教師事跡材料10
xx，作為一名班主任老師，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，即關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習(xí)氛圍濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的.開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致分三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起玩，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。后來他們對她產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)有進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于抓好班級工作，有利于根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
優(yōu)秀教師事跡材料11
李xx是xx一中一位普通的人民教師，在平凡的崗位上從事著平凡的工作，卻用一顆不平凡的心去澆灌桃李，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，用愛心詮釋責(zé)任，用責(zé)任鑄煉師魂。
他從事班主任工作已有多年，一直秉承實事求是，公正嚴(yán)明，作風(fēng)民主的帶班原則，在學(xué)生中威信較高；愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，為學(xué)生排憂解難；工作成績突出，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)校的肯定。xx年、xx年、xx年獲xx區(qū)人民政府嘉獎；xx年、xx年xx區(qū)級師德標(biāo)兵；xx年、xx年xx區(qū)級優(yōu)質(zhì)課；xx年唐山市級優(yōu)質(zhì)課；xx年唐山市高考優(yōu)秀教師；xx年、xx年xx區(qū)高考優(yōu)秀教師；xx年xx區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；xx年xx區(qū)優(yōu)秀班主任；xx年xx區(qū)級優(yōu)勝班集體。xx年所帶的文科高三24班在高考中二本入段人數(shù)34人，入段人數(shù)及入段率均居同類評比第一。
現(xiàn)將工作實際總結(jié)如下：
一、樹師德鑄師魂，教育影響學(xué)生
李xx老師認(rèn)為，“文道合一”是班主任教育管理工作的崇高境界。
他認(rèn)為班主任是學(xué)生的教育者，引路人，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，班主任要有崇高的共產(chǎn)主義品德，飽滿的工作熱情，永不止息的進(jìn)取精神，言行一致，表里如一，為人師表，言傳身教，這樣他才能在學(xué)生中樹立崇高的威信，給學(xué)生以強(qiáng)有力的教育影響。班主任只有先把自己塑造成大寫的人，大美的人，才能為人師表，言傳身教，“傳道授業(yè)解惑”。班主任只有努力塑造和完善教師人格，樹師德鑄師魂，才能用自身強(qiáng)大的人格力量去教育和影響學(xué)生。
李xx老師是這樣想的，也是這樣做的。自執(zhí)教以來，他注意提高理論水平，以正確的理論武裝和指導(dǎo)自己的實踐，在教學(xué)實踐中提高自己的師德修養(yǎng)，從而對學(xué)生施加強(qiáng)有力的影響，并收到了良好效果。他所教育管理的班級年年被評為“最佳文明班級”，而自己也每年都被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，在年度考核中，多次獲優(yōu)秀等級。
二、更新教育理念，開拓創(chuàng)新進(jìn)取
班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)性開創(chuàng)性的工作。班主任的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)淵博而精深，系統(tǒng)且扎實。而學(xué)習(xí)和實踐是獲得這種知識結(jié)構(gòu)的重要途徑。
為提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，李xx老師廣泛地學(xué)習(xí)和研究，不斷更新班主任工作理念，不斷汲取豐富的營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中借鑒，在實踐中創(chuàng)新，在長期的學(xué)習(xí)中，他形成了自己的班主任工作的系統(tǒng)的理論知識結(jié)構(gòu)。他還用自己的理論知識來指導(dǎo)班主任工作實踐，開創(chuàng)了班主任工作的新天地。
在教育學(xué)生方面，他不光是教給學(xué)生知識，更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，如何審美，如何勞動等等。在對待學(xué)生方面，他公平公正地對待學(xué)生，從來不用“有色眼鏡”來看他們，有時他甚至放下教師“架子”，弱化教師權(quán)威，蹲下來看學(xué)生，同他們平等對話。對待那些后進(jìn)生，他總是用“放大鏡”來尋找他們身上的閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，如春風(fēng)化雨，滋潤學(xué)生心田，使他們有如坐春風(fēng)之感。在班級平時的教育管理中，他對每位同學(xué)進(jìn)行量化評估，讓學(xué)生的日常表現(xiàn)用分?jǐn)?shù)的形式客觀直觀地反映出來，避免了盲目性和主觀臆斷。
三、建設(shè)班級文化，加強(qiáng)師生互動
班級文化建設(shè)是班主任工作的重要組成部分。創(chuàng)設(shè)班級良好的文化氛圍，寓教于樂，在和諧輕松的氣氛中可使學(xué)生志趣得到培養(yǎng)，心靈得到陶冶，靈魂得到凈化，思想得到啟迪。尤其高三，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，感受高考的緊張是激勵學(xué)生的一個有效的武器。李xx老師深深地懂得這一點(diǎn)。
一年來尤其是后半學(xué)期，他用不同內(nèi)容的主題班會，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。班會的主題內(nèi)容有：
主題班會㈠多走幾步，你會更接近成功
中心是告訴學(xué)生絕大多數(shù)人之所以平庸一生，之所以只能在學(xué)習(xí)的舞臺上扮演無足輕重的次要角色，原因就在于他們?nèi)狈?nèi)心的力量，他們只受外在力量的驅(qū)使，沒有認(rèn)為自己也可以通過學(xué)習(xí)這條途徑達(dá)到自己的理想。
這世界只為兩種人開辟大路：一種是有堅定意志的人，另一種是不畏懼任何障礙的人。從現(xiàn)在開始，當(dāng)別人離開教室時，請你留下來多做一些；當(dāng)別人想放棄的時候，你多堅持一會兒；當(dāng)別人走累了，你多走幾步……說不定就是因為這幾步，你比別人更接近成功。
如此，世界將會給你以厚報，既有殊榮，也會有財富！
主題班會㈡感受哈佛大學(xué)圖書館凌晨4點(diǎn)半的景象
借以告訴學(xué)生任何人每一次的成功背后都有不為人知的付出和汗水。激勵同學(xué)們，如果你想在進(jìn)入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評價，那么在你的學(xué)習(xí)期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！�
主題班會㈢奔跑，永不停歇！
同學(xué)們，人都應(yīng)該有美好的理想。人，都應(yīng)該實現(xiàn)自己的美好理想。人，都應(yīng)該掌握實現(xiàn)自己美好理想的命運(yùn)。人，應(yīng)該主宰自己。
未來的高考對每個人來說都是生活賦予我們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，高中的經(jīng)歷就是財富，至少你可以體會到失敗的痛苦，成功的喜悅，壓力的難以承受，奮進(jìn)之后的酣暢淋漓。高中的生活不會一帆風(fēng)順，你只有自己成為真正的英雄，才能使自己的天空晴朗無云。同學(xué)們，我們不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
臨近高三我們必須做到：
一、積極的心態(tài)。它是成功的前提，我們對學(xué)習(xí)必須保持熱情，要知道高考是我們改變命運(yùn)契機(jī)。
二、高度的自制力。投入的程度直接決定了我們高考的高度。我們要為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、腳踏實地，狠抓落實。回頭復(fù)習(xí)是取得成績的保證，在準(zhǔn)確度、速度和規(guī)范化上下功夫。
同學(xué)們，意志倒下的時候，生命也就不再屹立。垂下頭顱，只是為了讓思想揚(yáng)起。你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。奮斗終將我們命運(yùn)改變！
高考前夕，他還精心選取了一些勵志歌曲，勵志短片一方面放松學(xué)生的精神，一方面也可以在輕松之余讓他們進(jìn)一步收獲進(jìn)取的'動力。功夫不負(fù)有心人，正因為如此濃厚的班級文化的創(chuàng)建，才使高三（24）班的全體學(xué)生直到高考都以飽滿的熱情，充足的動力去拼搏。
長期以來，李xx老師還注意加強(qiáng)學(xué)校和家庭、老師和家長之間的聯(lián)系，使學(xué)校和家庭、老師和家長之間形成一種合力，共同教育學(xué)生。另外，他還利用與家長溝通的機(jī)會，對家長的一些錯誤落后的觀念進(jìn)行糾正，苦口婆心，循循善誘，諄諄告誡，使家長也受到了良好的教益。
四、溝通任課教師建設(shè)和諧群體
古語云：“天時不若地利，地利不若人和�！苯處煵粌H要有扎實的專業(yè)理論知識，同時也要積極營造一個良好的育人環(huán)境。教育的合作精神，是當(dāng)代教育的特色之一。有利于團(tuán)隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補(bǔ)，相互啟發(fā)，相互激勵，共同提高；有利于形成集團(tuán)沖鋒的火力點(diǎn)，更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神，不會認(rèn)為自己是孤獨(dú)的英雄主義。在xx—xx學(xué)年，我積極組織我們六個學(xué)科的教師認(rèn)真的對班級的每個學(xué)生進(jìn)行分析，分析學(xué)生的弱科和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，分析學(xué)生的精神狀態(tài)，然后分包學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵談話，談學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題；談學(xué)生的心理問題，同時我作為這個團(tuán)隊的隊長也認(rèn)真的聽取學(xué)生的反映，協(xié)調(diào)六科的時間安排，協(xié)調(diào)老師對弱科學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。
李xx深知只有眾人劃槳才能開動班級大船。只有全面發(fā)展，才能讓班級立于不敗之地。每一次碰到任課教師他都會了解上課情況及班級情況，在和他們的真誠交流中了解到了很多背后發(fā)生的“故事”，為教育學(xué)生準(zhǔn)備了第一手材料。考試后他主動地到每個任課教師那里了解考試情況，分?jǐn)?shù)之外更多地去了解考試中有哪些發(fā)揮失常的同學(xué)，及時做好他們的思想工作。七個任課老師在作業(yè)布置和補(bǔ)差方面盡量協(xié)調(diào)，互相協(xié)作，不讓一個學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重跛腿現(xiàn)象。學(xué)生在七個個高度負(fù)責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師的帶領(lǐng)下信心百倍地往前奮進(jìn)。正是大家和諧努力，溝通協(xié)作，力往一處用，勁往一塊使，才收獲了xx年高考的成功。
教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育�！崩顇x肩負(fù)責(zé)任，愿意與學(xué)生一起做一個思考的行者，在實踐中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。
優(yōu)秀教師事跡材料12
他幾十年如一日，辛勤耕耘在三尺講臺，默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，在孜孜不倦的追求中，逐漸形成了自己教書育人的特色。以其奉獻(xiàn)的品格，出色的教學(xué)業(yè)績贏得了同行的認(rèn)可，社會的贊譽(yù)，學(xué)生的歡迎。他崇尚自己所從事的教學(xué)工作，他呵護(hù)關(guān)愛每一個學(xué)生。他，就是臨川區(qū)優(yōu)秀教師--青泥中學(xué)政史教師程軍文。
下輩子還做教師
1995年7月，程軍文從撫州師專政史系畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛，懷著對未來人生的美好憧憬，他來到偏遠(yuǎn)的青泥中學(xué)，成了一名農(nóng)村教師。從走上講臺的那一天起，他就下定了決心，要干，就要干最好。他常說，雖然不能在茫茫人海中掀起風(fēng)云，但我可以用自己的青春、自己的熱血、自己的智慧、自己的汗水，啟迪一顆顆美好的心靈，培養(yǎng)一個個對社會有用的人才。
為了實現(xiàn)這一心靈的承諾，他把全部的熱情和精力都傾注到教學(xué)和教研之中。常常是別人在娛樂時，他在伏案工作;別人在閑聊時，他在讀書思考，總覺得有使不完的勁。其間，社會上有一批教師“下海”，有人也勸他“下海”，但他卻說：“外面的世界雖然很精彩，物質(zhì)很豐富，但每當(dāng)看到孩子們那一雙雙求知的眼睛，我就無法下定決心離開他們�！爆F(xiàn)在他桃李滿天下，每當(dāng)收到一封封學(xué)生從各地寄來的賀卡，他就會由衷地說：“我不后悔當(dāng)初的選擇，我一生就選擇這一次，下輩子我還做教師�！�
一切為了學(xué)生
一切為了學(xué)生，以豐富的情感感化學(xué)生，以高尚的人格影響學(xué)生，教會學(xué)生求知，更引導(dǎo)學(xué)生做人，是程老師踐行“以人為本”，崇尚“以德立教”的一貫做法。
他堅信要做好一名班主任，就要學(xué)會了解學(xué)生，做他們的知心朋友，平時他不管工作有多么忙碌，他都要每周進(jìn)行一次家訪;不管教學(xué)有多么辛苦，他每天都不知疲倦地奔走于教室之間;不管家中有什么事，他都舍不得離開他的學(xué)生。從1995年起，程老師一直擔(dān)任班主任，他十幾年如一日與學(xué)生親密無間共同學(xué)習(xí)、生活，在一樁樁小得不能再小的事情中，程老師與學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼，成了學(xué)生的良師益友，被學(xué)生親切地稱為“文哥”。
青泥中學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，家長大都在外打工或做生意，學(xué)生大部分都是留守學(xué)生，平時得不到家長的關(guān)心和家庭的溫暖，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，思想波動大。程老師經(jīng)常找時間和他們談心，了解學(xué)習(xí)、生活、家庭等情況，并做好記錄，給予及時的幫助，一年冬天，天氣突變，寒風(fēng)呼嘯，他班上有一個男學(xué)生凍得了發(fā)抖。經(jīng)了解，得知他家境不太好，父母又外出打工，家里只留下他一個人。程老師趕忙找來自己的衣服送給那位同學(xué)，并主動為他買好100元飯菜票。
給學(xué)生看病、買藥、借錢給學(xué)生，這對程老師來說就是“家常便飯”。他的助人為樂，高尚的師德，帶動了學(xué)生之間互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。程老師所帶的班級，年年都被評為“文明班級”，他也因此年年被評為“優(yōu)秀班主任”。
現(xiàn)在，年愈40的他，每周24節(jié)課，帶4個班的政史和1個班的地理，并兼班主任，年青的小伙都沒上他那么多課，別人勸他不要上那么多的課，他說：“學(xué)校缺政史老師，作為教師要理解，要主動為學(xué)校分憂�！庇捎陂L期帶畢業(yè)班，他只能星期六下午回一趟撫州的家，而星期天一早又要匆忙趕回學(xué)校。自己在撫州讀書的兒子，他未輔導(dǎo)過一次，一切家務(wù)都交給患病的妻子料理。每當(dāng)談及此事，程老師總是愧疚不已。由于長期勞累，身體素質(zhì)較差，他經(jīng)常是拔掉“吊針”就到教室去上課，從未因病請過一節(jié)課的假，即使在20xx年因鼻炎動手術(shù)，他也是在術(shù)后第五天就回到學(xué)校上課。他說一天不看到學(xué)生，心里就不踏實，堵得慌。有好友勸他說，年紀(jì)大了，別再拼命，但他卻說：“一切為了學(xué)生，我個人算什么，值�！�
“一缸水”的故事
要給學(xué)生“一滴水”，老師得有“一缸水”。為了注滿自己這“一缸水”，于是程老師自己購買各種參考書籍，訂閱了大量的教學(xué)資料。走進(jìn)他的房間，沒有家電，有的'只是滿屋的書，無論是床上還是桌上，更不論書櫥;為了注滿這“一缸水”，程老師認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外的教學(xué)理論和教改經(jīng)驗，他寫下了大量的讀書筆記;為了注滿這“一缸水”，他經(jīng)常到網(wǎng)上查找資料，或虛心向有經(jīng)驗的老師求教，或認(rèn)真觀模名師的教學(xué)錄像，找出自己的不足;為了注滿這“一缸水”，他經(jīng)常熬到深夜，設(shè)計各種教法，采取學(xué)生最易接收的教學(xué)方法;為了注滿這“一缸水”，他在教好本職工作的同時，完成了中國電視大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。聚沙成塔，集腋成裘，多年的積累，使程老師的專業(yè)知識更加廣博、深厚，成為學(xué)科內(nèi)同事公認(rèn)的學(xué)科帶頭人。每當(dāng)教研組的老師遇到什么疑問時，他們就會習(xí)慣地說：“到程老師那里打瓢水去�！�
精于求精，刻苦鉆研
在教學(xué)方面，程老師也有自己獨(dú)特的一套，他根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合時政熱點(diǎn)，因地制宜，制定教學(xué)策略。他語言幽默風(fēng)趣，講課尤如講故事，學(xué)生特別喜歡聽他的課，一聽是他的課，學(xué)生會情不自禁鼓掌歡迎。程老師還從20xx年起，在班上創(chuàng)造性地開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在課堂上，程老師采取相應(yīng)措施，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，相互合作，取長補(bǔ)短，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會了知識。同時程老師完成了區(qū)課題《初中政治自主學(xué)習(xí)》，《初中政治合作學(xué)習(xí)》的評審，獲得教研室專家的一致好評。程老師還創(chuàng)造了“以優(yōu)帶差”、“結(jié)對子”的學(xué)習(xí)方法，營造一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相竟?fàn)幍膬?yōu)良學(xué)風(fēng)，針對不同的學(xué)生，程老師采取不同的方式對待，程老師任教的班級、任教的學(xué)科，每次考試，成績都名列茅。由于成績突出，他每年都被評為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師，20xx年被評為臨川區(qū)優(yōu)秀教師。
程老師在探索教學(xué)的同時，還十分注重學(xué)術(shù)的探討。他的論文多次在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文大賽中獲獎。20xx年還光榮成為中國教育學(xué)會會員。同時他還積極參加一些教材的編輯，他先后在20xx年參加由西苑出版社出版的《新中考短平快》的編審，在20xx年和20xx年參加由新疆電子音像出版社出版的《學(xué)海風(fēng)暴》的編審，并擔(dān)任副主編，20xx年成為由開明出版社出版的《倍速課時學(xué)練》的長期撰稿人，取得這一系列的成績，都是他長期刻苦鉆研，精于求精的結(jié)果。
人們常把教師比作蠟燭，但教師遠(yuǎn)比蠟燭永恒，照亮別人，升華自己。人們還常說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，是最受人尊敬的人。程老師就是這樣一位愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、默默無聞而又偉大的教師，他依舊無怨無悔地教書育人的道路上默默地走下去……
優(yōu)秀教師事跡材料13
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教師工作以來，熱愛教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種學(xué)習(xí)和活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱各種書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的'精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝
拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，都取得了較好成績,每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師事跡材料14
王xx，女，1988年1月出生，20xx年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在xx市第二十一中學(xué)任教。作為一名普通的老師，自20xx年畢業(yè)以來，她一直從事英語教學(xué)一線工作，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)學(xué)生。
一、端正工作態(tài)度，在平凡的工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性
畢業(yè)時，她曾有過一次很好的機(jī)會到外企做翻譯工作，最終卻選擇了教師這份職業(yè)。有人說她傻，有著很好的掙錢工作不做，卻選擇做教師。她說：“那是源于自己內(nèi)心深處對教育的愛�！彼龕蹖W(xué)生，她愿意用自己的所學(xué)去幫助更多的學(xué)生學(xué)好英語。她格外珍惜與享受在校園這片凈土上與單純善良的孩子們共同成長的過程。
二十一中剛剛創(chuàng)辦，百事待舉，要求高，難度大。她擔(dān)任三個班的英語教學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委工作，既要抓教學(xué)，又要抓管理。平時的日常工作任務(wù)重，她從不叫苦，喊累。她深知：隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的高度普及，學(xué)生獲取知識的渠道更廣，所需時間更短；作為老師，無論是在課堂教學(xué)還是在課后與學(xué)生的交流，都應(yīng)該具備本學(xué)科基本知識之外的其它多元文化的知識儲備。工作中，她在備課時查閱工具書，研讀教材，深入學(xué)生，了解學(xué)情，結(jié)合最新時政信息為學(xué)生做出知識拓展。她的課深受學(xué)生歡迎，家長好評，工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
為了工作，多次推遲婚期。與男友相處多年，情投意合，到了談婚論嫁的時候，男友及家人多次催促早日完婚，都因工作繁忙，新房未裝，不得不把時間改在暑期假日。
男友在界首工作，離家較遠(yuǎn)；王老師每日工作排滿，早出晚歸，新房裝修無人顧及。只能和裝修師傅商議，裝修改在周末進(jìn)行。
“站穩(wěn)三尺講臺，奉獻(xiàn)青春熱情”這是開學(xué)時王老師代表新教師發(fā)言時，面對師生發(fā)出的誓言。如今，她用她的實際行動詮釋了“奉獻(xiàn)教育，奉獻(xiàn)青春”的真情；身為共產(chǎn)黨員不折不扣地踐行共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，發(fā)揮著先鋒模范作用。
二、愛崗敬業(yè)，用高尚的師德感染學(xué)生
自參加工作以來，她每天早晨都六點(diǎn)半從家出發(fā)到校；有時，趕上工作加班，燈火闌珊，依然在辦公室俯身備課。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她知道，站在三尺講臺上，就得對得起這個崗位。二十一中的學(xué)生有一部分是父母外出務(wù)工的留守兒童，常年跟隨爺爺奶奶生活。孩子缺乏父母的關(guān)愛，她常利用課間時間和孩子們以朋友的身份交談，逐步幫助他們打開心結(jié)。對于班級中的后進(jìn)生，她利用每天中午午休時間對孩子們進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)�？粗⒆觽兡呐乱唤z一毫的進(jìn)步，所有的`辛苦和付出都是值得的。她說：“對得起家長及學(xué)生，對得起學(xué)校，自己才會心安�！�
教師的崗位是平凡的，教師的崗位是平淡的，沒有鮮花簇?fù)�，沒有澎湃激情，更沒有如潮掌聲。但是，老師的每一項工作的開展都關(guān)系到學(xué)生的未來，關(guān)系到學(xué)生背后每一個家庭的希望。當(dāng)看到學(xué)生難題解決時舒展的眉頭，學(xué)習(xí)進(jìn)步時露出的笑臉，王老師的心里就會充滿收獲的喜悅。
王老師常把《平凡的世界》中的臺詞提起：“永遠(yuǎn)把艱辛的勞動看作是生命的必要，即使沒有收獲，也要心平氣和地繼續(xù)耕種。”她是這樣想的，也是這樣做的。
優(yōu)秀教師事跡材料15
沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上奮斗歷程；她沒有太多勛章榮譽(yù)的點(diǎn)綴，但有著對學(xué)生真摯的愛和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
她在教育之路上默默奉獻(xiàn)著自己的智慧和勞動，她幾乎沒有什么壯舉，她只知道應(yīng)該在平凡的工作崗位上踏踏實實地工作著，用自己的堅守和執(zhí)著默默耕耘。雖然她所在的學(xué)校條件不是很好，但在這里工作卻顯得倍加充實。
回顧幾年來的從教歷程，作為母親，她有自己的孩子要照顧；作為子女，她有父母、公婆要贍養(yǎng)；在家庭和學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她一直承擔(dān)著班主任的工作和所有年級科學(xué)的教學(xué)。
有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。在幾年的任教生涯中，她從沒有因為家庭負(fù)擔(dān)重、家務(wù)煩瑣，而耽誤學(xué)生的一節(jié)課。作為班主任，她關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一位學(xué)生。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做孩子們的知心人�！皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。她常用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。她經(jīng)常利用課下時間對學(xué)生進(jìn)行家訪，與學(xué)生談心幫學(xué)生解決難題。
在教學(xué)上，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格。平時教學(xué)中，始終堅持教寓于樂為原則，讓學(xué)生在動動、做做、看看、想想等活動中完成教學(xué)，大量采用學(xué)生更易接受的電視、投影、電腦等媒體工具，在教會知識的同時，更注意學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，在學(xué)生主動探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而鞏固所學(xué)的知識，鍛煉了學(xué)生的意志、能力。
她用自己的付出，讓學(xué)生喜歡科學(xué)課，讓大家了解科學(xué)課。
以今年為例，她任教的是3-6年級的科學(xué)，她不僅仔細(xì)鉆研教材，還認(rèn)真制作了每課課件。說實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內(nèi)容到參閱他人的課件資料，從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片，而
她又比較要求完美，完成一節(jié)課的課件平均要花三個多小時�？茖W(xué)課，當(dāng)然少不了做實驗，而最讓科學(xué)老師覺得辛苦的，就是準(zhǔn)備實驗器材。
本學(xué)年，她和學(xué)生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進(jìn)行分組實驗，讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會和權(quán)利。
她喜歡在課堂上用相機(jī)記錄學(xué)生活動的精彩時刻，看著學(xué)生那一張張開心或?qū)Ｗ⒌哪橗�，讓她體會到工作的價值。
通過自己的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，這幾年學(xué)生非常喜歡我教的這門科，也得到家長的肯定。并獲得區(qū)級嘉獎稱號，獲得優(yōu)質(zhì)課件一等獎。
她積極參加各項培訓(xùn)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平，為了豐富自己的文化知識，她努力閱讀大量的刊物。既積極參加高效課堂的創(chuàng)建與探討，通過查閱大量的資料發(fā)表自己的見解與方法，為高效課堂的創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的`一份力量。為了給學(xué)生上好每一堂課，她認(rèn)真?zhèn)湔n，積極查閱各種資料，巧妙地設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)生的個性特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)興趣。課后她認(rèn)真總結(jié)，反復(fù)查找自己課堂上不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。學(xué)生在她的帶領(lǐng)下有了不小的進(jìn)步。
在對待學(xué)校工作方面，她任勞任怨，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項工作，雖然她從教的時間不長，還有許多的知識經(jīng)驗去學(xué)，她積極向老教師和有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)探討，怎樣才能打造一個優(yōu)秀的班集體。
在日常生活方面，她嚴(yán)格要求自己，時刻提醒自己要做到為人師表，因為老師的一言一行時刻影響著學(xué)生的行為，在做什么事之前盡量做到以身作則。工作過程中與同事和睦相處，團(tuán)結(jié)同事，因此也受到了同事們和家長們的好評。
她始終堅信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
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