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教師評(píng)課用語200句
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的句子吧，句子由詞或詞組部分和語調(diào)所表示的語氣部分組成。還苦于找不到好的句子？以下是小編精心整理的教師評(píng)課用語200句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。
2、學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
3、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起，有許多地方值得學(xué)習(xí)。
4、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
5、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
6、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提升。
7、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在玩活動(dòng)過程中探究新知識(shí)、理解新知，人整體上來看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得學(xué)習(xí)。
8、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
9、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
10、在學(xué)生探究時(shí)深入淺出，學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
11、本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐、
12、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法
13、呈現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有一定的開放性。
14、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。
15、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
16、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略、
17、給學(xué)生一把在知識(shí)的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，在主動(dòng)探索中獲取成功并估驗(yàn)成功的喜悅。
18、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
19、能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的"時(shí)間和空間。
20、讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
21、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。
22、數(shù)學(xué)思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
23、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
24、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
25、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
26、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩。
27、大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
28、老師的語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
29、教材是知識(shí)的載體，教師在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈活處理教材內(nèi)容。
30、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。
31、注重學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)獲取新知。
32、讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。
33、主動(dòng)、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
34、利用舊知遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
35、給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
36、在課堂中，教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探索中得出結(jié)論。
37、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
38、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性。
39、教材理解透徹，知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
40、課堂上你專心聽講，積極舉手發(fā)言
41、課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。
42、課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。
43、課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。
44、上課總是積極舉手回答問題。
45、課堂上常常發(fā)揮出良好的語言表達(dá)能力。
46、課堂上能積極思考老師提出的問題。
47、老師最喜歡聽到那響亮，有感情的回答。
48、上課專心聽講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)。
49、課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，
50、喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。
51、課堂上的響亮發(fā)言，引來了同學(xué)們的贊嘆聲。
52、課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言。
53、課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。
54、能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我很欣慰。
55、課堂上，你所領(lǐng)導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)得多好�。�
56、課堂上，你的奇思妙想總能引來同學(xué)們敬佩的目光。
57、課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。
58、課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時(shí)，老師是多么喜歡你呀！
59、當(dāng)同學(xué)們回答問題卡殼時(shí)，你能抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)備為大家解難。
60、從上課時(shí)用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。
61、課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。
62、總是不錯(cuò)過課堂上的每次提問，尤其是心血來潮時(shí)，更是個(gè)頂呱呱的。
63、老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。
64、上課專心聽講，能主動(dòng)舉手發(fā)言。
65、課堂上，你愛接下茬兒的毛病可得改一改呀！
66、上課時(shí)能積極思考老師提出的問題。
67、上課能專心聽講，注意力集中。
68、有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作。
69、課堂上回答問題，聲音清脆響亮。
70、課堂上要多腦筋，多舉手發(fā)言。
71、課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？
72、上課時(shí)而不專心聽講，作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成。
73、課堂上不能大膽發(fā)言。
74、上課時(shí)有時(shí)分散精神，開小差。
75、課堂上若是改掉隨便說話的毛病，那該多好啊
76、充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性。
77、在拓展知識(shí)的環(huán)節(jié)中，所展示的大量圖像，更開闊了學(xué)生的視野，從而創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想像與創(chuàng)作。
78、以多種方式的“讀”來引導(dǎo)學(xué)生融入課文，從而引發(fā)其情感體驗(yàn)。
79、老師對(duì)感情基調(diào)、重輕音、讀音的細(xì)化指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。
80、通過學(xué)生自由讀與默讀，讓學(xué)生進(jìn)行自主的體會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我體驗(yàn)。
81、形式多樣的朗讀方式，有助于學(xué)生對(duì)文本的進(jìn)一步體味，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
82、教態(tài)自然，語言親切，組織教學(xué)的能力很強(qiáng),是一位素質(zhì)較高的教師。
83、教學(xué)思路清晰，開課時(shí)教師一下子調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，揭示了課題。
84、文本與情感比較完美地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)的情境真實(shí)，把學(xué)生引入了一個(gè)美好的情境，進(jìn)入了課文中，自然而然地使學(xué)生進(jìn)行了情感雙方的內(nèi)心體驗(yàn)，進(jìn)入了課文豐富的感情世界。
85、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識(shí)字，朗讀的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;注意感情朗讀的訓(xùn)練;語言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實(shí)際，并扎實(shí)有效;理解詞語的方式靈活多樣。
86、善于組織課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力的集中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
87、分角色朗讀也是一大亮點(diǎn)，指名讓學(xué)生上臺(tái)朗讀，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，注重培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽、說習(xí)慣，這在低年級(jí)教學(xué)中是非常重要的，也是非常好的學(xué)習(xí)方法。
88、這節(jié)課上得很成功，她能抓住課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)所帶來的效果。
89、抓住了本年級(jí)的特點(diǎn)，所以教師在學(xué)法與寫法上注重了指導(dǎo)，把課文當(dāng)作了寫作的范例，教學(xué)落實(shí)、清晰。教學(xué)過程平實(shí)，雖然不精彩，但很扎實(shí)。
90、以讀為紐帶，貫穿整篇課文，讓學(xué)生在讀中理解、感悟，為后面的說、寫打下基礎(chǔ)。但讀的形式主要是以齊讀為主，顯得有些比較單調(diào)。
91、教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順。弄清楚每一段寫了什么，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語。
92、合作探究能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)合作意識(shí)和合作技能，有利于學(xué)生之間的交流與溝通。課堂中，老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。
93、讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)法自由組合學(xué)習(xí)小組，經(jīng)過小組討論，最后由學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。整個(gè)過程都是學(xué)生自主合作探究，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、自主性。
94、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
95、以情促讀，讀中感悟，加強(qiáng)讀書方法指導(dǎo)，語文新課標(biāo)注重了讀中理解、讀中體會(huì)、讀中感悟，讓學(xué)生充分地讀。在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。
96、教師能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。
97、教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識(shí)、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時(shí)還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
98、在課堂上教師不僅解放學(xué)生的耳，還解放學(xué)生的腦、口、手。
99、探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學(xué)生
100、課堂上學(xué)生動(dòng)起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。
101、教師的一句“讓我們一起來學(xué)習(xí)，讓我們一起來探究�！薄俪闪酥R(shí)的整合，體現(xiàn)了多元的價(jià)值取向，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知的整體性發(fā)展。
102、學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容，教師讓學(xué)生自學(xué);學(xué)生能夠自己表達(dá)的，教師鼓勵(lì)學(xué)生去表達(dá);學(xué)生自己能做的，教師放手讓學(xué)生去做。
103、教師能夠有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展以探究為特征的研究性學(xué)習(xí)，使接受與探究相輔相成，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界更高，學(xué)習(xí)效果更好。
104、教學(xué)是教師與學(xué)生交往互動(dòng)的過程。教師能有意識(shí)地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
105、以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。
106、能有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問題。
107、課上出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象，教材備受冷落，學(xué)科特有的價(jià)值沒有被充分挖掘，學(xué)科味不濃。
108、教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。
109、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。
110、新的課程觀認(rèn)為“世界是學(xué)生的教科書”，新教材具有開放性的特點(diǎn)。教師能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時(shí)因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系社會(huì)變革和學(xué)生的生活實(shí)際。
111、教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)既不形式化，又具體、誠懇。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，能及時(shí)以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正。
112、課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)：
113、不過早地出現(xiàn)結(jié)論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
114、教師能有效改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。
115、留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
116、做到重組教材，力求讓學(xué)生經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)的全過程。
117、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)松散，重難點(diǎn)凸起，設(shè)計(jì)公道。學(xué)生的課堂慣非常好，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。
118、老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生研究新知，學(xué)生的研究興趣被充分激起，有許多地方值得研究。
119、老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生研究起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位，同時(shí)還讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)生與生活的聯(lián)系。
120、整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃。
121、充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。
122、最后環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很好，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
123、老師這節(jié)課上得很成功，學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境。
124、老師提供了豐富的內(nèi)容，在整個(gè)教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中研究、提升。
125、老師能從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中探究新知、理解新知，整體上來看，效果確實(shí)不錯(cuò)，值得研究。
126、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。
127、形成了校本特色：把數(shù)學(xué)糊口化，設(shè)計(jì)好。
128、在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)
129、組織學(xué)生討論，通過學(xué)生的相互交流、互相補(bǔ)充，讓學(xué)生深刻理解其中的道理。
130、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性，開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)也提高學(xué)生解題方法的水平。
131、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的研究欲望。
132、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生研究數(shù)學(xué)的重要方式。
133、學(xué)生進(jìn)行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化，從而也激發(fā)了學(xué)生的研究興趣。
134、在學(xué)生探究時(shí)深入淺出，學(xué)生也很容易地掌握了方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。
135、本節(jié)課的教學(xué)中，給學(xué)生充裕的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，使學(xué)生能在自主探索，親身實(shí)踐、
136、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗(yàn)和探索中解決問題，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，技能和方法
137、出現(xiàn)方式多樣，并能聯(lián)系學(xué)生的糊口實(shí)踐，具有一定的開放性。
138、課堂活動(dòng)緊密聯(lián)系糊口實(shí)踐，表現(xiàn)了讓學(xué)生研究有用的數(shù)學(xué)知識(shí)這一先進(jìn)的課程理念。
139、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。
140、老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略、
141、教材理解透徹，知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
142、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
143、能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。
144、讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得研究的主動(dòng)權(quán)。
145、研究方法和教學(xué)手段多樣化，降低了研究難度，提高了研究效率。
146、數(shù)學(xué)思想方法得到了充裕滲入滲出，學(xué)生的研究本領(lǐng)和研究品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。
147、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景。
148、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。
149、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)松散，公道掌控重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
150、通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很出色。
151、大膽放手讓學(xué)生參與對(duì)新知的探究，對(duì)提高學(xué)生的研究品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助。
152、老師的語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈動(dòng)多樣。
153、教材是知識(shí)的載體，教師在充裕掌控教材知識(shí)點(diǎn)的前提下靈動(dòng)處理教材內(nèi)容。
154、本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學(xué)生愛好的猜謎活動(dòng)，學(xué)生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會(huì)全神貫注，積極主動(dòng)地去參與。
155、重視學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生自動(dòng)獲取新知。
156、讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)研究活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。
157、自動(dòng)、自主的獲取新知，激發(fā)了學(xué)生研究的自動(dòng)性，充裕發(fā)揮了主導(dǎo)、主體作用。
158、利用舊知遷移進(jìn)行新知的研究，并且進(jìn)行小組交流，利用集體的智慧解決問題。
159、給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，獲得研究的主動(dòng)權(quán)。
160、在課堂中，教師花了充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作研究，在合作探索中得出結(jié)論。
161、采取多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握研究方法。
162、精心設(shè)計(jì)課堂練，表現(xiàn)趣味性和層次性。
163、在這個(gè)問題上，你可以當(dāng)老師了！
164、你分析問題那么透徹，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。
165、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！
166、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看的出來你是個(gè)善于思考的好孩子。
167、你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。
168、你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！
169、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了.
170、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！
171、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！”
172、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解！
173、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？
174、這個(gè)問題提的真好，誰愿意幫助他解決？
175、你們不僅說得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。
176、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！
177、這個(gè)問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力吧。你一定會(huì)更出色!
178、你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。
179、你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，你懂的比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力!
180、你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。
181、哎呀，你的見識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。
182、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？
183、你的解題思路很奇
184、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。
185、你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。
186、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心啊！
187、你提的問題很有價(jià)值，都快成小老師了。
188、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！
189、你的這種解法很獨(dú)特，把你是怎么告訴大家，讓同學(xué)們與你共享。
190、沒關(guān)系，說的很好，再來一遍好嗎？
191、不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會(huì)說得很好。
192、從你高舉的手里，老師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>
193、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。
194、你回答得很正確,思路也簡捷，若聲音再響亮一點(diǎn),就更好了。
195、你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)聲嗎?
196、相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行。
197、猜一猜,想一想,做一做,創(chuàng)造之門就被你打開了.
198、你的發(fā)言很有條理.也很有見解.
199、你充滿自信的發(fā)言真棒.
200、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲.
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