頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)[集合]
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)1
時(shí)光荏苒,為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間雖短,卻給我留下豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不可磨滅的記憶;叵肫9月13日當(dāng)天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到廣水實(shí)驗(yàn)高中,激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào),在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,8個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束,我們8位實(shí)習(xí)生的收獲,見證了我們的成長,為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我們向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí),與學(xué)生們也逐步深入接觸,從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。廣水實(shí)驗(yàn)高中給予我太多的第一次:第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著那些天真的面孔、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題現(xiàn)在,現(xiàn)將這八周來的收獲與感受和大家分享如下:
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶。在實(shí)驗(yàn)高中的實(shí)習(xí)生涯中過得很充實(shí),很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來自不同的院系,在實(shí)習(xí)前我們完全是陌生的一群人,但在8個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間,我們幾乎每天早晨一起備課,一起探討,一起吃飯,一起進(jìn)步。實(shí)驗(yàn)高中里,記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼,這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!
我在實(shí)高的指導(dǎo)老師是王光銀老師,班主任是劉華濤老師。王老師對(duì)人很熱心,對(duì)于我的教學(xué)總是給予很認(rèn)真的指導(dǎo),并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,老師們都很熱情負(fù)責(zé),對(duì)我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),我們的成長與進(jìn)步離不開老師們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇
在實(shí)習(xí)期間,我負(fù)責(zé)的是高二8班的生物教學(xué)。
高二不同于其它年級(jí),它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。實(shí)習(xí)的第一周,我主要任務(wù)是聽課,每位生物老師的課我都去取經(jīng)。四位高二生物老師中,王光銀老師是資歷最老的教師,他教學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)都更豐富,他上課氣氛輕松,語言幽默,邏輯性非常強(qiáng),學(xué)生反應(yīng)都很熱烈,美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長,他為人一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé),上課的時(shí)候也相對(duì)嚴(yán)肅,但偶爾也會(huì)引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師,李老師由于身體不好,所以課程較少,但是他也是資歷很老的教師,上課有條不紊,而向老師作為年輕的老師,上課非常有活力,而且他搜索信息能力很強(qiáng),經(jīng)常在課上為學(xué)生帶來大量的課外知識(shí),拓展了學(xué)生的視界。
在聽課中,我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)槊總(gè)老師都同時(shí)帶3-4個(gè)班的生物課,所以在聽課的同時(shí),我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候,我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。難以忘記第一節(jié)課,剛好是周一下午的第二節(jié)課,由于第一次上講臺(tái),雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺時(shí)間還是很緊,但是同學(xué)們非常配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后王老師給我認(rèn)真指導(dǎo)和指出不足,認(rèn)為我課堂氣氛很活躍,但是有多余的語言,比如經(jīng)常會(huì)不經(jīng)意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話,在此后的課中,我就注意了自己的措辭,積極改進(jìn)。
雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時(shí)間,我準(zhǔn)備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。教學(xué)工作中,我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體,從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。
2、試講:在每次正式上課之前,我都會(huì)先進(jìn)行試講,讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng):上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固,彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。
三、班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
我做實(shí)習(xí)班主任的班級(jí)是高二7班。
剛到實(shí)驗(yàn)高中時(shí),原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況。真正開始是在實(shí)習(xí)生活開始的一個(gè)月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后,我與7班的學(xué)生們認(rèn)識(shí)了。學(xué)生們都很熱情,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,迅速熟悉了全班學(xué)生和班級(jí)內(nèi)的各種情況和特點(diǎn),對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:
1、每天堅(jiān)持6:00之前到教室監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行晨讀,并做好紀(jì)律的記錄。6:45時(shí),安排并監(jiān)督學(xué)生做好清潔工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。
4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)
6、每天,除休息時(shí)間之外的其他時(shí)間,都在辦公室坐班,以便學(xué)生有事第一時(shí)間能找到我。比如中午,所有學(xué)生是不允許外出的,半個(gè)小時(shí)的午餐時(shí)間之后都必須回教室自習(xí)。我監(jiān)督和指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)之后,就會(huì)在辦公室坐班,方便處理學(xué)生有事臨時(shí)請(qǐng)假等各種事宜。
班級(jí)活動(dòng)方面:在班主任劉老師的支持和幫助下,再針對(duì)7班學(xué)生的現(xiàn)況,我策劃了一個(gè)名為“理性接觸網(wǎng)絡(luò)”的主題班會(huì),收到了良好的效果。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調(diào)研工作篇
在實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)期間,我們小組根據(jù)實(shí)高的教學(xué)現(xiàn)狀,做了一個(gè)教學(xué)調(diào)查報(bào)告,題為“交互式電子白板對(duì)普通高中教師教學(xué)方式變革的作用研究”,對(duì)這種形式的教學(xué)手段的優(yōu)劣基于教學(xué)實(shí)踐中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行全方面的分析,得出一些可用的成果指導(dǎo)新課標(biāo)教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué),以期使教師們教得舒服,學(xué)生們學(xué)得開心,真正從這一新式的教學(xué)手段中受益。在這次調(diào)查活動(dòng)中,我們得到了實(shí)高很多老師和學(xué)生的熱情幫助。
五、結(jié)語
實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間最后階段最重要的一次學(xué)習(xí),是我工作最初階段最重要的一次實(shí)踐,兩個(gè)月中,我收獲頗多,感慨也良多。
1.在實(shí)習(xí)中,提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,有利于提高從教技能,在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心里素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美人格素質(zhì)。
2.理論聯(lián)系實(shí)際,使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力,為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎(chǔ)。
3.同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
8周的實(shí)習(xí)時(shí)間過去了,我順利結(jié)束了自己的工作。想到就要回到華師,心里卻空落落的,很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn),那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實(shí)的。并且使我深刻的體會(huì)到,教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
實(shí)習(xí)有苦有樂,有歡笑有淚水,有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),增長了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣;實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來時(shí),能圓我教師之夢(mèng)。
我于20xx年10月11日到北城小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),本次實(shí)習(xí)主要包括:聽課,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué),班主任工作三個(gè)部分的內(nèi)容。具體情況如下:
1、聽課階段。學(xué)會(huì)聽課也是教師教育水平提高的一項(xiàng)重要途徑,學(xué)會(huì)聽才能從別人的教學(xué)中看到自己教學(xué)的不足,從而不斷改進(jìn),為學(xué)生呈現(xiàn)最好的課堂。對(duì)于我們這些未畢業(yè)的大學(xué)生來說,聽課更是關(guān)鍵,這是我們學(xué)習(xí)并提高自己教學(xué)能力最有效的方法之一。通過聽課我們了解到當(dāng)今小學(xué)教育的發(fā)展情況,不同年級(jí)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。也學(xué)習(xí)到了老師處理課堂問題以及管理學(xué)生的方法,更重要的是對(duì)語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)有了更深地理解。
2、語文、數(shù)學(xué)教學(xué)階段。一個(gè)星期聽課結(jié)束后,我們開始以一個(gè)小學(xué)教師的身份登上人生的第一個(gè)講臺(tái)。上課之前我們必須仔細(xì)研讀教材、大量查閱相關(guān)資料、通過聽取原任課教師的寶貴意見后才開始認(rèn)真?zhèn)湔n,備好課后必須通過試講,再根據(jù)老師所提出的建議對(duì)自己的教案進(jìn)行修改。上課之前必須一遍一遍的熟悉自己的教案,課上完以后教師的點(diǎn)評(píng)是至關(guān)重要的,它將促進(jìn)我們教學(xué)能力的提高。課后及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)習(xí)期間我上課節(jié)數(shù)為12節(jié),其中一節(jié)為主題隊(duì)會(huì)。批改作業(yè)數(shù)量過千,輔導(dǎo)學(xué)生多人,對(duì)某些學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別教育,督促學(xué)生改正不良習(xí)慣。主動(dòng)與學(xué)生溝通,了解并幫助學(xué)生,在學(xué)習(xí)反面及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤,耐心講解直至學(xué)生理解。
3、班主任工作。首先,了解整個(gè)班級(jí)的基本情況、學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,關(guān)注問題學(xué)生。其次,了解班主任日常管理工作,學(xué)習(xí)并實(shí)踐管理班級(jí)的方法。在班主任工作方面我組織了一次主題為“珍愛生命、關(guān)心自己、關(guān)心他人”的主題隊(duì)會(huì),通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命,關(guān)心自己生命安全的`同時(shí)也不忘關(guān)心他人,幫助他人。在此期間,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘結(jié)合他們的生活實(shí)際、年齡特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育并對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。此外還參加其他活動(dòng)。如:出黑板報(bào)、裝飾教室及年級(jí)櫥窗等。
教育實(shí)習(xí)中取得的成績與收獲一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我感受頗深,有了很多收獲,我主要想從知識(shí)方面,教師素質(zhì)、全面教育能力三個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
1、知識(shí)方面。在這方面我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,“活到老學(xué)到老”說的一點(diǎn)沒錯(cuò)。教師要有精神的專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化,豐富的教育和教育心理知識(shí)。我們應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。通過師生的良好合作教師可以不斷提高教學(xué)水平,學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)能力。
2、教師素質(zhì)方面。首先教師一定要熱愛教育事業(yè)。教書育人要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱情、一絲不茍的工作態(tài)度,細(xì)致敏銳的觀察力等。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)她的忠誠和無私奉獻(xiàn),必須竭盡全力充分發(fā)揮自己的智慧來投入工作。如果你想靠教師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無選擇時(shí)的一條路,在工作中得過且過,如果真是這樣那么我為這位教師的學(xué)生感到惋惜。教師的工作很累但是我感覺很充實(shí)、很滿足。因此只有熱愛教育事業(yè)才能對(duì)教育抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)持自己的選擇,保持一顆平常心用心的對(duì)待每天的教學(xué)工作。其次,教師要熱愛學(xué)生。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛才能收獲學(xué)生的愛與尊敬。教育是知識(shí)的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通與交流。因此要最重學(xué)生,把罵變?yōu)樘嵝,讓學(xué)生在快樂的班集體成長。
再次,教師要以身作則,為人師表。在教育過程中教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。學(xué)生也是從教師這里學(xué)會(huì)如何待人接物,如何做人等。因此教師必須在各方面做好學(xué)生的表率。
3、全面的教育能力。
(1)、課堂教學(xué)能力。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作必須具有處理分析教材,掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的能力;具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲、想象力、創(chuàng)造了的能力。
(2)、語言表達(dá)、溝通能力?陬^語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性、感染力和說服力;書面表達(dá)觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整準(zhǔn)確。
(3)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。教師信息技術(shù)能力必須達(dá)到國家對(duì)教師提出的標(biāo)準(zhǔn),并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來以滿足教學(xué)的需要。
(4)組織管理能力。教師面對(duì)的是一個(gè)集體,因此教師要善于制定教育教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)和課外文體活動(dòng);善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體;善于把任課教師、團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長、社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來,協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生。
(5)教育科研能力。教師要想不斷提高自己的教育水平,促進(jìn)自己教育事業(yè)的發(fā)展,擁有教育科研能力是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。
(6)學(xué)科總會(huì)運(yùn)用的能力。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了很多的技能,如:美術(shù)、書法、手工、音樂、舞蹈等,還參加了許許多多的活動(dòng),我們應(yīng)該把這些融入到教學(xué)中,加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系,利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。
教育實(shí)習(xí)中的缺點(diǎn)與教訓(xùn)
1、對(duì)本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能掌握不夠扎實(shí)。在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺,而實(shí)踐方面更需要大力加強(qiáng)。實(shí)習(xí)回來同學(xué)們有一個(gè)共同的感慨:“書到用時(shí)方恨少”,如果我們自身沒有很好的基礎(chǔ)無論你今后從事什么職業(yè)都會(huì)很艱難,教師的工作容不得一點(diǎn)馬虎,你的一點(diǎn)疏忽可能會(huì)毀了孩子的一生。
2、教師語言的感染力不夠。在課堂上教師的語言魅力是一道亮麗的風(fēng)景線,教師語言的魅力可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,帶動(dòng)學(xué)生情緒,提高課堂效率。如果語言沒有感染力,就算你的教案設(shè)計(jì)的再好課堂也是干巴巴的,就像風(fēng)干了的蔬菜,沒有生機(jī),沒有活力,更沒有效率。因此,在今后的學(xué)習(xí)中這將是我重點(diǎn)突破的教學(xué)技能之一。
3、班級(jí)管理的能力欠缺。班級(jí)管理是每個(gè)教師的重點(diǎn)工作之一,在實(shí)習(xí)期間雖然認(rèn)真學(xué)習(xí),主動(dòng)與班主任交流方法。但我仍然感覺在這方面我還有更長的路要走。每天學(xué)生都會(huì)有不同的表現(xiàn)、不同的問題。學(xué)生再不斷成長,各個(gè)方面都在發(fā)生變化,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取正確的處理措施對(duì)于現(xiàn)在的我而言是一個(gè)挑戰(zhàn)。
下一步努力目標(biāo)與整改措施
1、針對(duì)專業(yè)知識(shí)方面。首先,我決定不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)的掌握知識(shí)才能在教學(xué)過程中準(zhǔn)確地處理好教材,很好的把握住教材的重難點(diǎn),才能對(duì)教材進(jìn)行深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢的進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又掌握學(xué)習(xí)方法,讓他們有一個(gè)很好的發(fā)展。其次,關(guān)注教育問題,加強(qiáng)英語教學(xué)能力。
2、英語教學(xué)方面。我雖然學(xué)的是小學(xué)教育(英語方向),但是在學(xué)校英語教學(xué)方面的訓(xùn)練卻很少,試講時(shí)只講語文、數(shù)學(xué)。經(jīng)過在實(shí)習(xí)期間的觀察我發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語也同樣不被重視,所以我下一步的奮斗目標(biāo)是加強(qiáng)英語知識(shí)的學(xué)習(xí),提高聽、說、讀、寫的能力,學(xué)習(xí)初中英語的教學(xué)法,雖然我的專業(yè)是小學(xué)教育,但我相信我可以成為合格的中小學(xué)英語教師。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)2
一、實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介:
1.單位的基本情況:
周營小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村,是一所實(shí)力很強(qiáng)小學(xué),校長周少杰是一個(gè)慈祥的伯伯,他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條,小朋友們都快樂的在這里學(xué)習(xí),在這里成長,在這里度過自己的愉快的時(shí)光。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績一直名列前茅,尤其是語文次次都拿桂冠。
2.實(shí)習(xí)目的和要求:
很小的時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)想,就是能作為一名老師,站在講臺(tái)上揮灑汗水。實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。古人曰:“教然后知困,學(xué)然后知不足”,為了豐富自身專業(yè)知識(shí),更好地教書育人,配當(dāng)合格的人民教師,本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間,一方面,刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面,將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,以人為本,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以達(dá)學(xué)以致用的目的。此次實(shí)習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準(zhǔn)備。也為大二的暑假畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),為大三的奮戰(zhàn)吹響號(hào)角。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告正文
1、實(shí)習(xí)期間所從事的具體工作:
我在實(shí)習(xí)期間主要是幫老師們代課,我教孩子學(xué)寫作文,數(shù)學(xué),英語。三科都帶。
2.實(shí)習(xí)的感受和收獲:
這個(gè)暑假,教會(huì)我了我很多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,真的很累。一天下來五六節(jié)課,上午兩個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)和語文,下午還要上英語。剛開始確實(shí)有點(diǎn)力不從心。覺得很累。當(dāng)時(shí)深深體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦,小孩子們都很小,都是七八歲,十來歲。正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候。有的小男孩很調(diào)皮,喜歡和小朋友們打架,吵架,特別難管。本來上課就很累了,還要操心這些,我真的有點(diǎn)后悔來到這個(gè)學(xué)校,他讓我恐懼,厭煩,無奈。可是慢慢地我掌握了孩子們的脾氣,知道了他們的可愛,雖然他們有的時(shí)候很淘氣,可是有的時(shí)候真的很乖,乖乖的跟你說話,乖乖得聽從老師的吩咐。這時(shí)候我覺得很欣慰。有幾個(gè)小女孩特別乖,特別懂事,在我不高興的時(shí)候他們會(huì)哄老師開心,給我唱童謠,和我一起玩游戲,唱歌,說話。人小心不小。有的小孩子很有思想,能說出很多大人的話,嘿嘿,還特別有哲理哦,我真的很開心,看到他們無憂無慮的成長。韓紹康是最淘氣的一個(gè)孩子,我當(dāng)時(shí)上課的時(shí)候看見他就頭疼,因?yàn)樗坏约翰粚W(xué)習(xí),還一直打擾其他小朋友,上課不是玩就是大聲說話,我很生氣,每次都把他說一頓,可他一直屢教不改。所以我就有點(diǎn)小討厭他。索性不管他了?墒窃谖铱煲叩臅r(shí)候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面,他很樂于助人,小朋友們有啥要幫助的他就會(huì)去幫,我有一次沒吃早餐上課了,下課后餓得不也行,他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方,當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。
小孩子也是有愛心的。他們淘氣是這個(gè)年齡段的主打。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣,太乖的孩子反而以后會(huì)沒了個(gè)性,一味的隨波逐流。沒有了自己的想法,干不成大事。最后被社會(huì)淘汰,殘酷的現(xiàn)實(shí)逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī),接受新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子,我以為自己的童年就夠悲慘了,可是沒想到他們有的更慘,爸爸媽媽忙于工作,幾乎沒有時(shí)間照顧他們,有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運(yùn)東西,而且媽媽忙得沒時(shí)間做飯,他還的自己做飯給自己還有哥哥吃,他很愛自己的哥哥,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了,他幫哥哥做了好多事,我有時(shí)候很驚訝于這么點(diǎn)的孩子都懂得了親情的可貴。他教會(huì)了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文,題目是我的爸爸或者我的媽媽,他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子,我知道他們?cè)陂_玩笑在夸張了事實(shí),可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽,他們總是在忙著工作,都沒有時(shí)間陪著我玩,教我寫作業(yè),輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),小朋友是無辜的,是可憐的,爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口,不得不工作。爺爺奶又不識(shí)字,或者也因?yàn)槔狭瞬幌氩倌敲炊嘈牧,就放任孩子們愛怎么辦怎么辦,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)通病。沒有辦法解決。也無力訴說它的對(duì)與錯(cuò)。唉,現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福,物質(zhì)上的幸福,我那時(shí)候哪有什么學(xué)習(xí)機(jī)啊,連手機(jī)都沒見過,可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎,才七八歲的小孩,他知道個(gè)啥,給他一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)他也不知道利用,只是家長單方面的關(guān)心,孩子根本就不學(xué),時(shí)代不一樣了。家庭條件也不一樣了。生活在變。
一個(gè)十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼,小姑娘上課和她的'同桌打架,我上課勸不開,下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打,因?yàn)槠綍r(shí)她是一個(gè)很乖的好孩子,這次打架很反常的,她說,老師,我是一個(gè)有恩必報(bào),有仇也必報(bào)得人,他先惹我的,我就對(duì)她不客氣。我當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇了一跳。這么點(diǎn)的孩子竟然說出這種有深度的話不簡(jiǎn)單。呵呵。真是后生可畏啊。我這個(gè)老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量,要和同事們相處好這樣會(huì)更有利于工作的展開。很感謝資深的老師對(duì)我循循善誘的指導(dǎo),對(duì)我的鼓勵(lì),有其實(shí)在我將要放棄的時(shí)候,他們及時(shí)地拉了我一把。是我順利的完成了實(shí)習(xí)。我很感激他們。他們教會(huì)我:教師要有預(yù)見能力,你必須在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,教育內(nèi)容的適合性,各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生,使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,在遭遇到各式各樣挫折情況下,仍能善于控制自己,保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過這兩個(gè)周的實(shí)習(xí),說實(shí)話,我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說,有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì),但他們都有一顆追求知識(shí),探求真、善、美的心,教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候,我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,既然我選擇了這個(gè)專業(yè),我就必須要成為一名教師,一名出色的教師,一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo),努力、奮斗、拼搏。相信自己!加油!這段教學(xué)我總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于我教課的技巧:
第一,從事教學(xué)工作需要“鉆心”,我為了上好每一節(jié)課,更重要的是把實(shí)習(xí)工作做好。我投入了大量的精力,雖然對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準(zhǔn)備,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫,我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎。
第二,要有耐心:面對(duì)不同的小朋友,在教學(xué)中,要有不同的教法,不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)他們所提出的問題要耐心地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌簡(jiǎn)單粗暴。
第三:要有與人交心的良好品德,在教學(xué)中不能閉門造車,要與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的背景。我注意了與僅有的幾個(gè)家長的交流,及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時(shí)。我還向多位老師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)給了莫大的幫助。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)3
20xx年春,我?guī)ьI(lǐng)計(jì)算機(jī)、商務(wù)英語等專業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗,其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,F(xiàn)將情況及效果如下:
一、明確目的:
頂崗是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過親身,了解實(shí)際的機(jī)械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié),實(shí)際體會(huì)一個(gè)機(jī)械工人的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
2 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過,讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、管理學(xué)生具有雙重角色。
他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是單位的工作人員。鑒于此,我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1 、以正式工作人員的身份進(jìn)行。要求學(xué)生不因生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2 、以“旁觀者”的身份。在過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從工廠工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的'基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3 、以“研究者”的身份。要求學(xué)生在前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與相結(jié)合的途徑,利用機(jī)會(huì)深入工廠,了解機(jī)床,認(rèn)識(shí)加工工藝,關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài),有準(zhǔn)備地進(jìn)行1~2個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研,結(jié)束時(shí)要完成論文并作為成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在過程中,要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念,絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,服從老師的統(tǒng)一管理。
三、效果
1、頂崗達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個(gè)學(xué)期的之后,學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,更重要的是通過對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的論文。
2 、教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3 、教學(xué)配合了所在單位的工作。參加的學(xué)生在各自的基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機(jī)械零件的生產(chǎn),成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍,學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評(píng),在每次歡送會(huì)上,都出現(xiàn)依依惜別的感人場(chǎng)景,而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示,歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出學(xué)生。教證明,教學(xué)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn),符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為機(jī)械專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革,都有極大的促進(jìn)作用。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)4
大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半,記憶中還是一無所留,生活中更多的時(shí)候是一潭死水,每一天的生活只是對(duì)前一天的無止境的復(fù)制,真的不想如此般度過剩下的時(shí)光,想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些,想讓青春更絢麗些。大一的時(shí)候就知道大三的下學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng),也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生來說很難得,所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣,學(xué)校怎么樣,學(xué)生好不好管,會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過,一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐,答案卻是相差甚大,一切都是未知數(shù)。雖然對(duì)自己不是很有信心,但我相信應(yīng)該會(huì)有所收獲,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見到彩虹,有一顆不自信且堅(jiān)定的心最終我成為我們宿舍僅有的兩個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的人之一。
在學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)在為頂崗實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,上教法課、學(xué)如何上課、如何處理偶發(fā)事件等等,為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。20xx年2月11日,我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路,當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。
從石家莊出發(fā),路上行駛了2個(gè)多小時(shí)來到南和縣,三個(gè)學(xué)校的校長在教育局接我們。之后我們就各赴自己的實(shí)習(xí)學(xué)校了,從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校三中很近,幾分鐘就到了,這時(shí)候?qū)W校剛開學(xué),學(xué)校里學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)新教材,學(xué)校早已為我們準(zhǔn)備了三個(gè)房間(三個(gè)辦公室),房間也都比較干凈,比我們想象的要好得多。因?yàn)檫沒有分配任務(wù)所以我們幾個(gè)人的前兩天主要是熟悉一下周圍的環(huán)境,聽一聽其他老師的課,日子過得很輕松!
過了兩天學(xué)校給我們分配了任務(wù),我教初一(3)班和(5)班的數(shù)學(xué),所教的班級(jí)聽說還算可以,紀(jì)律就是差一點(diǎn),真怕把他們帶不好,自己也感覺有壓力。自從來到這里就我們就一直竭盡全力去讓學(xué)生們接受我們的課堂,以利于他們吸收知識(shí),但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),難免會(huì)有一些工作上的漏洞、不足,比如:在第一階段我沒有意識(shí)到對(duì)待初一的`學(xué)生必須要求嚴(yán)格,作業(yè)必須要求他們?nèi)懀疫要及時(shí)檢查,因此開始他們的作業(yè)有許多做的都不好。這也導(dǎo)致我很擔(dān)心自己教的學(xué)生不能取得好的成績。
做到了知識(shí)講解得準(zhǔn)確無誤,那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識(shí)也是一個(gè)不可忽視的問題?蓜傞_始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次,但仍有學(xué)生出錯(cuò)。一次在批改學(xué)生作業(yè)時(shí),看到學(xué)生出錯(cuò)的地方正是我強(qiáng)調(diào)過的,我的心情一下子陰了起來,恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問批評(píng)。于是在第二天上課時(shí),我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)了那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,連我自己都驚訝自己哪來的這么大的火氣。因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的,是屬于淑女類型的。事后細(xì)想起來,光批評(píng)他們是沒有用的,重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識(shí)。后來通過旁聽其他老師的課,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。但教無定法,好的方法可以借鑒,但決不可以照搬。只有根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)才是切實(shí)可行的。
從上第一節(jié)課開始我就兢兢業(yè)業(yè),努力備課總想達(dá)到理想完善的地步,但是他們的第一次月考使我大吃一驚,我看到了他們的成績確實(shí)太差了,出的題幾乎全是我上課的時(shí)候講過的,但是他們竟然考這樣少的成績來回報(bào)我,我怒了,本想對(duì)他們這些孩子發(fā)一頓火,但是我馬上又冷靜了下來,我仔細(xì)的分析了一下,也不全是學(xué)生的原因,我努力的找問題的答案,是我太理想化了,什么總是要求完善的,卻忽略了現(xiàn)實(shí),學(xué)生的基礎(chǔ)太差了或者根本就不好好學(xué)習(xí),我雖然感覺講的很好,但是我卻沒有考慮到這些學(xué)生太調(diào)皮了,是我上課的時(shí)候心太軟了,從不愿意打罵這些可愛的孩子,但是他們卻有恃無恐竟然越來越放肆在我的課上打鬧,說話,睡覺。我認(rèn)真分析了試卷他們大多都對(duì)問題答非所問,不是很了解。即使最簡(jiǎn)單的也有學(xué)生不會(huì),還有一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的問題,有老師說過這里的孩子大多都是其他學(xué)校不愿要的,什么都不會(huì),真是大傷腦筋。這樣教起來就更困難了,由于剛來的時(shí)候?qū)⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀況還不是很了解,現(xiàn)在我通過考試成績知道了他們的優(yōu)差了,下一步打算對(duì)癥下藥,平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)比較差的從最基礎(chǔ)教起并對(duì)他們及時(shí)輔導(dǎo),對(duì)他們加強(qiáng)關(guān)心,讓他們感到老師對(duì)他們還沒有放棄,讓他們感到希望,我相信只要我不放棄,希望就會(huì)存在,我對(duì)他們充滿了信心!
時(shí)間在不知不覺中度過,到現(xiàn)在與學(xué)生相處了這么長時(shí)間,其中有快樂也有悲傷,有信心十足過也有悲傷絕望過,兩者是那么地極端又是那么地統(tǒng)一。因?yàn)樗麄冞小不懂事,凡事做的時(shí)候不考慮太多,隨心所欲,對(duì)他們要盡心,但對(duì)于他們的錯(cuò)誤不要太過于認(rèn)真,畢竟他們還是孩子,實(shí)習(xí)的日子經(jīng)歷很多,感受很多,收獲也很多,從上講臺(tái)的瑟瑟發(fā)抖到現(xiàn)在的談笑風(fēng)聲經(jīng)歷的太多太多,簡(jiǎn)直一言難盡……
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)5
教育實(shí)習(xí)是大學(xué)期間師范生很必不可少的鍛煉機(jī)會(huì),是學(xué)生通過理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,能夠培養(yǎng)大學(xué)生教學(xué)能力和班級(jí)管理能力,這對(duì)于我們大學(xué)生來說是十分重要的,因此我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì),好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為將來教學(xué)打下好基礎(chǔ)。
在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,讓我嘗到作為一名教師的酸甜苦辣的生活,也更讓體會(huì)到當(dāng)一名教師的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的學(xué)生,努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;遵守學(xué)校的規(guī)章制度,與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處,在工作中遇到的問題及時(shí)向他們請(qǐng)教,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,積極參加學(xué)校的活動(dòng),工作認(rèn)真,按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),經(jīng)常得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在實(shí)習(xí)期間,我抓住機(jī)會(huì),從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長,以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)期間各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來要求自己,讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力得到了質(zhì)的飛躍,實(shí)習(xí)工作了得了圓滿的成功。
在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié) 。
一、教學(xué)方面
1、聽課
實(shí)習(xí)期間為了更好地備課上課,聽別的老師的課是不可缺少的,實(shí)習(xí)期間的聽課不僅是聽老師講課的內(nèi)容,而且是要聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理課堂的方法,與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。姚老師上課富有幽默感,上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明,教學(xué)邏輯性很強(qiáng),使得絕大多數(shù)學(xué)生都能喜歡去聽課做筆記思考等。王老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,能根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)運(yùn)用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生容易理解。從他們上課的狀態(tài)中,讓我學(xué)習(xí)到許多東西。聽不同老師的課,做好詳細(xì)記錄,及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié),這樣能提高自身教學(xué)水平。
2、備課
備課工作也是必不可缺少的環(huán)節(jié)。為了備好課,我不斷地查找資料,根據(jù)別的老師上課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容。備課很辛苦,不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。備完每節(jié)課后,我都把教案交給指導(dǎo)老師修改,征求他們的意見和建議,在他們的指導(dǎo)下,我會(huì)再次整理教案,直到指導(dǎo)指導(dǎo)老師滿意為止,才可以上講臺(tái)講課。為了上好每節(jié)課,備課這環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3、上課
剛開始上課我有點(diǎn)緊張,當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,看到臺(tái)下的學(xué)生,心理有點(diǎn)害怕,講課的效果不太好,對(duì)講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理方面的經(jīng)驗(yàn)不太掌握。但在指導(dǎo)老師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,逐漸熟悉并順其自然去講課。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,上課重難點(diǎn)突出,語言流暢,能根據(jù)學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,課堂氣氛活躍,上課效果好,勝任教師的.角色了。雖然我有些方面多得不夠好,但這次實(shí)習(xí)期間認(rèn)真工作,不斷吸取教訓(xùn),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要。為了真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,我更加需要不斷努力學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)水平。
二、班主任工作
1、在工作準(zhǔn)備方面
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我當(dāng)初三七班的班主任,剛開始我感到任務(wù)重大,畢竟我沒有經(jīng)驗(yàn),也不了解整個(gè)班級(jí)的情況,但這是我鍛煉的好機(jī)會(huì),不可錯(cuò)過。為了更好地管理班級(jí),我盡快地與七班原來的班主任交談,了解班級(jí)情況。在管理班級(jí)的過程中遇到的問題我總向原來的班主任請(qǐng)教,吸取經(jīng)驗(yàn)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我在上課的過程中抓住機(jī)會(huì)和他們接觸交流,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,在跟班的過程中,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢深入了接學(xué)生各方面的情況,多與學(xué)生交流,讓我們彼此了解,加深師生感情,這有利于我日后的班主任工作。
2、在班級(jí)班會(huì)管理方面
管理班級(jí)是班主任的重要任務(wù),由于不了解學(xué)生的原因,剛開始我感到管理學(xué)生很困難,在不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),采取合適的方法,工作順利多了。每天安排時(shí)間到班里巡視、觀察學(xué)生的狀況,洞察班內(nèi)的學(xué)生情緒,班容班貌,了解學(xué)生每日的上課是否遲到和早退,紀(jì)律以及衛(wèi)生情況。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生,我對(duì)他們進(jìn)行思想教育,讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤而及時(shí)改錯(cuò)。為了班級(jí)整體成績的提高,要關(guān)注后趕生的學(xué)習(xí)情況,以賞識(shí)教育的方法教育他們,提高他們的成績。雖然管理班級(jí)的工作很難,但只要真心努力去做,都能做得好。
3、在班級(jí)活動(dòng)方面
為了促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美的全面發(fā)展。我組織開展活動(dòng)相關(guān)的班級(jí)活動(dòng),為了開展的活動(dòng)內(nèi)容得到學(xué)生的積極參與。在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么活動(dòng),以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見和實(shí)際情況,我組織了一次以中學(xué)生珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)的班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間,為什么要勤奮學(xué)習(xí),讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。通過這次活動(dòng),讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成才;熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。在這次實(shí)習(xí)期間,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)校的學(xué)生,努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和睦相處,同時(shí)在教學(xué)過程中提高了教學(xué)水平,收獲很大,這讓我感覺到十分欣慰,看見他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最快樂的事情。通過這次實(shí)習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,教師是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)6
20xx年1月6日,我結(jié)束了在肇慶第四小學(xué)為期17周的頂崗實(shí)習(xí),那天下午,隨著汽車的啟動(dòng),我不得不跟四小說再見,跟可愛的學(xué)生說再見,跟尊敬的老師說再見。三個(gè)多月之前,懷著興奮的心情來到四小,對(duì)于周圍的一切很陌生、很茫然。三個(gè)多月之后,懷著不舍的心情離開四小,將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶!
這三個(gè)多月里,我收獲了知識(shí),收獲了技能,收獲了經(jīng)驗(yàn),更收獲了快樂和感動(dòng)!翻開記錄每天生活的日記本,實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目:
為什么最先提到班主任工作呢?因?yàn)槲以诎嘀魅喂ぷ髦惺斋@最大。我擔(dān)任的是四(2)班的班主任。猶記得實(shí)習(xí)的第二天下午,我站在教室外面的走廊,焦急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生,當(dāng)時(shí)一直煩惱著進(jìn)入教室之后該怎么做,說些什么,還沒想好答案,龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了,龍老師開始向?qū)W生介紹我,而我還是很拘謹(jǐn),不知道說什么,只是微笑地看著一張張陌生的笑臉,就這樣我的班主任工作開始了。
在管理早午讀中逐漸成長與進(jìn)步
班主任的日常工作包括:跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的'時(shí)候,學(xué)生完全不把我當(dāng)回事,每天早上任由我在講臺(tái)前一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,他們就是無動(dòng)于衷,繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐,每次都是到了上課還沒收好作業(yè),更別說是進(jìn)行早讀。面對(duì)這種情況,我感到挫敗,但不氣餒,畢竟才剛剛開始,挫折是難免的,努力尋求改變的辦法。某一天,一個(gè)學(xué)生對(duì)我說:“老師,你不能這么溫柔(性格使然,不是我能控制的),要是你像龍老師那樣嚴(yán)格,我們就不會(huì)這樣了!闭\然,小學(xué)生很精,知道對(duì)于不同風(fēng)格的老師要不同對(duì)待,但我實(shí)在嚴(yán)格不起來,因此,我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺(tái)前喊破喉嚨,而是直接走到每位學(xué)生的身邊,督促他們拿出作業(yè)本和課本,此時(shí)他們會(huì)理直氣壯地回答:“組長還沒有收作業(yè),班長還沒有帶讀!甭牭竭@樣的回答,我雖然很火大,但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事,不是為別人而讀。通過這樣的方式,早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生還是能夠聽勸,認(rèn)真讀書。一段時(shí)間之后,大部分學(xué)生變得比較自覺,在我走進(jìn)教室之后,聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌,回到自己的位置準(zhǔn)備讀書;發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后,開始翻開書包,拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的,讓我體會(huì)到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個(gè)“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素,不遵守紀(jì)律,無論我說多少次還是不讀書,最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)7
隨著時(shí)間的關(guān)系,我在**縣機(jī)關(guān)幼兒園的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間,但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易,然而這次實(shí)習(xí)讓我也受益頗豐。 萬事開頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒。不知道到底該從哪里入手,看著指導(dǎo)老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng),做著一個(gè)個(gè)游戲。看著孩子們一張紙興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著。我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后,我的緊張心理才逐漸退去。在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。而作為他們的老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界不用心去發(fā)現(xiàn)他,捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心照顧幼兒,還要與幼兒家長溝通交流。在實(shí)習(xí)期間,我學(xué)著,試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些,都是餓哦在幼兒園夫人實(shí)習(xí)過程中所獲得的最寶貴的東西。
在機(jī)關(guān)幼兒園的每個(gè)教師里都有幼兒一日,一周活動(dòng)的生活常規(guī)時(shí)間表。在實(shí)習(xí)期間,由于機(jī)關(guān)幼兒園缺少配班老師,我都是在做配班老師的工作。但我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班主班老師認(rèn)真做好一日常規(guī)工作。
首先,保教工作。在保育工作中,使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請(qǐng)教保育員,積極配合保育阿姨的工作。戶外活動(dòng),我提醒幼兒注意安全,不追逐打鬧。進(jìn)餐時(shí),幫助保育員為幼兒盛菜盛飯,提醒幼兒安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺時(shí)為年齡小還不能自理·的.幼兒脫衣物,給幼兒蓋好被子,小聲告訴他們安靜入睡,不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在游戲中不斷增長知識(shí)。
其次,教育工作。面對(duì)上課,作為實(shí)現(xiàn)老師。心里真的有些恐慌,生怕自己講不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣。我從熟悉教材開始,因?yàn)橹挥幸粋(gè)月的時(shí)間,指導(dǎo)老師給我布置了七八節(jié)可得內(nèi)容。我從教案到教具,一步一步的去準(zhǔn)備,直到得到直到老師的認(rèn)可,我才走上了“講臺(tái)”。但當(dāng)面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無措、由于對(duì)幼兒的不了解太少,對(duì)他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀(jì)律。第一次正式上課沒有成功。不過又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多。隨后慢慢的進(jìn)入了老師的較色。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)8
我于20xx年3月6日至2015年7月1日在武安市第六中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼之間頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束,這代表著我們?yōu)槠趯⒔膫(gè)月的教師生涯也即將結(jié)束。對(duì)于我們大學(xué)生來說,這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì),好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。
在實(shí)習(xí)期間,我盡量抓住機(jī)會(huì),從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長,以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們和正式職工一樣上下班,備課、講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來要求自己,讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長。
思想政治方面,在頂崗實(shí)習(xí)之前,我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備,首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí),積累了足夠的知識(shí),然后是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師,融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前,副校長和主任給我們開了幾次會(huì),會(huì)議的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路,八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對(duì)法寶,在實(shí)習(xí)過程中可以有一個(gè)智慧人生,用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我們和所有的老師一起上下班,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度,按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法,而是真正的成為一名教師,也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力,在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān),不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉,可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。
在教學(xué)工作方面,在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西,從來沒有實(shí)踐過,而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周,我們還不讓講課,而是跟著指導(dǎo)老師來聽課,在這期間,我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課,做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課,為登上講臺(tái)做準(zhǔn)備。開始上課之后,我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時(shí)候,我上課講的理論知識(shí)性的東西過多,不利于學(xué)生的理解,學(xué)生們配合度也不高,而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時(shí)也將我這些問題指了出來,讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)會(huì)教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期,我的教學(xué)能力有了明顯的提高,教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)學(xué)校還舉辦了“說課大賽”和“公開課展示”,我很幸運(yùn)地獲得了說課比賽的一等獎(jiǎng),也得到了鍛煉,積累了經(jīng)驗(yàn),也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)習(xí)的鍛煉,我學(xué)會(huì)了怎樣去當(dāng)一名老師,怎樣去和學(xué)生相處,怎樣去管理學(xué)生。
在班主任工作方面,來到實(shí)習(xí)學(xué)校,我不僅是要擔(dān)任英語教學(xué)工作,還有實(shí)習(xí)班主任的工作。和學(xué)生相處是一門智慧,他們既是一個(gè)班集體,同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生,他們班的學(xué)生特別活潑,一開始面對(duì)他們我有點(diǎn)毫無頭緒,后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn),在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,根據(jù)學(xué)生的脾氣性格,對(duì)待他們就要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí),更是要保持冷靜,既要做出處理,也要顧慮學(xué)生的面子,即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)的小事,查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等,平時(shí)零碎的小事比較多,要有足夠的耐心!同時(shí)在實(shí)習(xí)階段,我在班內(nèi)開過兩次主題班會(huì),意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)。從身邊的小事做起,做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。
在教育調(diào)查和研究方面,我和同來的實(shí)習(xí)生就該學(xué)校的校本課程進(jìn)行了一次調(diào)研,調(diào)查了國學(xué)對(duì)中學(xué)生的道德影響。在調(diào)查研究過程中,我們積極利用現(xiàn)有資源,開展訪談等形式來搜集資料,四個(gè)人既有分工,又有合作,完成我們對(duì)當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。
在黨團(tuán)活動(dòng)方面,我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào),在實(shí)習(xí)期間我們開展多次團(tuán)日活動(dòng),接下來是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和“藝術(shù)節(jié)”,在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動(dòng)中,我們都是積極參與,在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在四月份的時(shí)候,我們?nèi)ノ浒彩械谝恢袑W(xué)中學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流,在一中,我們聽了她們的課,并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開“主動(dòng)人生成大器”班會(huì),將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來,共同分享。實(shí)習(xí)中后期,我們還參觀了磁山文化遺址,通過這些活動(dòng)的展開,我們既得到了鍛煉,又收獲到了很多感悟。
在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面,在實(shí)習(xí)學(xué)校,我不僅擔(dān)任英語教學(xué)工作,同時(shí)作為教務(wù)處的干事幫助學(xué)校處理一些有關(guān)教師學(xué)生的管理工作,并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級(jí)檢查,協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作,這既是一些力所能及的工作,同時(shí)也是對(duì)自己在其他方面的一種鍛煉。
頂崗即將結(jié)束,回顧頂崗生活,我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累,頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識(shí)變成經(jīng)驗(yàn)。通過頂崗實(shí)習(xí),我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉,面向社會(huì),知識(shí)學(xué)歷很重要,但是經(jīng)驗(yàn)卻顯得尤為可貴,通過四個(gè)月的實(shí)際演練,我積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有所成長,為將來走向工作崗位做了鋪墊!
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼這半年就過去了,在武安六中實(shí)習(xí)的日子馬上就要結(jié)束了,這期間收獲很多,感悟很多,體會(huì)很多。老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),
實(shí)習(xí)期間,我收獲了很多,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對(duì)自己的學(xué)生聽到有人對(duì)我喊:"老師好!"的聲音;第一次走上講臺(tái),拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次判卷子;第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題…第一次寫新聞,這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會(huì)的前奏曲。通過實(shí)習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際操作能力。這四個(gè)半月的體驗(yàn),我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
一、生活篇
學(xué)校給我們實(shí)習(xí)生都安排了宿舍,公寓樓,很好就像一個(gè)家一樣,有廁所廚房陽臺(tái)等等。我們幾個(gè)人生活在一個(gè)家里,互相照顧飲食起居,過得很好,只是學(xué)校很大出去買菜都要借自行車或者電動(dòng)車,不然要步行一個(gè)小時(shí)才能買了菜。不過還好學(xué)校的老師同事都很好,有求必應(yīng),都很照顧我們,這是很好的了,四個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細(xì)細(xì)品味。在武安六中實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí),很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評(píng)課,盡管我們九個(gè)人來自不同的學(xué)院,在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,但在半年的實(shí)習(xí)期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí),我們一起打掃收拾我們的宿舍,武安六中記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟等等。這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這半年的時(shí)光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì),走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。
二、教學(xué)篇
來到這里學(xué)校給我安排了很大的工作量,每天回到宿舍感覺就是倒頭就睡,不過沒有白白辛苦,至少是有收獲的,完成了學(xué)校安排的.學(xué)笛子的任務(wù),完成了學(xué)校安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)拉拉隊(duì)編排和開場(chǎng)儀式的任務(wù)。完成了幫扶磁山小學(xué)和劉莊小學(xué)的任務(wù)。每個(gè)學(xué)校的老師都很友好。剛開學(xué)沒多久的一個(gè)周末 ,學(xué)校把我們藝體部的老師都找回到學(xué)校,剛開始我以為是什么事的,后來到學(xué)校還碰到了師大的同學(xué)來教我們學(xué)笛子,那太正好了,快好好學(xué)笛子吧,嘿嘿!后來每天的第二節(jié)課我們藝體部的老師就一起吹笛子互相幫助,在這里真的學(xué)到很多東西。后來就是運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作,運(yùn)動(dòng)會(huì)是藝體部負(fù)責(zé)人的一項(xiàng)任務(wù),所以我們藝體老師都忙得不亦樂乎,每個(gè)年級(jí)都要準(zhǔn)備啦啦操在開幕式上表演,我們都要挨個(gè)把關(guān)彩排彩排在彩排,那兩天天氣回溫,記憶深刻,很熱感覺都是在那兩天被曬黑了,不過還好,不管怎么樣運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕這項(xiàng)任務(wù)都圓滿的完成了,后來就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上當(dāng)裁判,第一次當(dāng)裁判挺有意思的雖然下午有點(diǎn)曬,但是趣味更重要了。
接下來就是幫扶工作了,首先校長把我們幾個(gè)老師叫到辦公室開會(huì)說了一下這次幫扶工作的重要性,是武安市教育局下達(dá)的任務(wù),幫扶現(xiàn)場(chǎng)會(huì)就要在我們學(xué)校開展,所以我們學(xué)校的幫扶工作就是整個(gè)武安市的重點(diǎn)了,第一次實(shí)習(xí)就接到這樣的任務(wù)確實(shí)是讓我很有壓力的。因?yàn)槲沂嵌鷮I(yè)的學(xué)生,但是幫扶的內(nèi)容是要教會(huì)一幫小學(xué)生齊奏一曲古箏曲,心里很糾結(jié)想做好這次任務(wù)但是又害怕做不好,就硬著頭皮上了,自己先在網(wǎng)上自學(xué)了一首古箏曲,然后有請(qǐng)教我的大學(xué)古箏專業(yè)的同學(xué),努力了半個(gè)月終于迎來了教育局的視察,結(jié)果還是不錯(cuò)的受到了領(lǐng)導(dǎo)和校長的一致好評(píng),圓滿完成任務(wù),
緊接著下一個(gè)任務(wù)就是武安市藝術(shù)節(jié),學(xué)校報(bào)了兩首歌,所以我們要在一個(gè)月的時(shí)間里排出兩首作品而且是要親自鋼琴伴奏的,我每天除了給初一的學(xué)生上音樂課以及備課,剩下的時(shí)間就是在音樂教師練習(xí)鋼琴伴奏,手指都磨出了大泡,挨到琴鍵都很疼,但是還是咬著牙堅(jiān)持了下來,每天跟同學(xué)們一起排練到晚上九點(diǎn)半甚至更晚,功夫不負(fù)有心人,我們的付出也得到了相應(yīng)的回報(bào),我們拿到了武安市藝術(shù)節(jié)合唱比賽的第一名!我還得到一個(gè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)狀。當(dāng)時(shí)開心的真的要掉眼淚了。公布成績的那一刻我真的以為自己在做夢(mèng),興奮地尖叫了起來!學(xué)校也對(duì)我們拿到了第一名感到很高興!
市藝術(shù)節(jié)之后就是校藝術(shù)節(jié),整臺(tái)晚會(huì)都是我和另外兩個(gè)老師一手策劃出來的,包括所有節(jié)目的伴奏 視頻以及背景圖片都是我們一個(gè)一個(gè)從網(wǎng)上找下來的,那兩天我感覺我的腦子都是木得,需要管理和整理的事情太多。腦袋都反映不過來,呵呵。經(jīng)過了很多次的彩排篩選,我們?cè)谌熒媲俺尸F(xiàn)了一臺(tái)令人感動(dòng),開心,溫馨的晚會(huì)!
之后我還參加了武安市高考監(jiān)考任務(wù),第一次在高考監(jiān)考當(dāng)中工作,我的內(nèi)心是無比的激動(dòng)地,緊張興奮好奇灌滿了我的心,也了解到每一場(chǎng)高考學(xué)生們不僅付出很多,每一個(gè)考點(diǎn)的教考老師的付出也是很多的,需要早早得到考場(chǎng)整理,體會(huì)到每一個(gè)考生背后都有老師們默默地付出來支持著他們堅(jiān)持到最后,心里還是很感動(dòng)的,同時(shí)也深深地愛上了教師這個(gè)職業(yè)!
現(xiàn)在還以幾天就要離開這里了,心里很不舍得,初一年級(jí)的音樂課馬上就要考試了,我會(huì)陪著我的學(xué)生一直到考完那一刻!希望他們都可以考到理想的成績!
時(shí)間過得真的太快了,如脫韁的野馬飛速奔馳,眨眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活悄然而逝,回想起來,一路走過,感慨萬千,有過成功的喜悅,也有過失敗的苦惱,這些都是成長的印記,不過半年走來,我確實(shí)收獲了很多,經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我無論是在人際交往還是教學(xué)活動(dòng),都有了顯著的提高,也讓自己具備了當(dāng)好一名教師的基本能力。
在武安六中,我很榮幸的擔(dān)任了高一年級(jí)的音樂課和舞蹈專業(yè)課,我作為這里的老師參與了學(xué)校的管理、考試、輔導(dǎo)、等活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。作為一名實(shí)習(xí)生,我認(rèn)真貫徹河北師范大學(xué)和武安六中學(xué)校的實(shí)習(xí)政策和教學(xué)方針,努力提高自己的教育教學(xué)水平,參與了學(xué)校的各種教研活動(dòng):1、在實(shí)習(xí)期間,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與了武安六中舉辦的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的啦啦操表演,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),同時(shí)也提高了學(xué)生的舞蹈專業(yè)水平豐富了學(xué)校的文化生活。2、4月份,我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,多次帶領(lǐng)學(xué)生參加“磁山小學(xué)”和多個(gè)山區(qū)小學(xué)的“扶貧幫弱”活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校與各個(gè)學(xué)校的文化交流,提高了學(xué)生的精神文化,豐富他們的課余生活,讓音樂課走進(jìn)山區(qū)孩子們的課堂。3、5月份學(xué)校為響應(yīng)武安市“陽光下成長”主題的藝術(shù)節(jié),安排我?guī)ьI(lǐng)高二的學(xué)生進(jìn)行排練演出,參加比賽,獲得了武安市第二名的成績,我也榮獲了”優(yōu)秀指導(dǎo)教”師的稱號(hào) 。同時(shí)我還擔(dān)任了此次藝術(shù)節(jié)小學(xué)組的評(píng)委,為武安六中爭(zhēng)光。我始終發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,嚴(yán)格把關(guān),對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)于我的各種實(shí)踐能力都得到了提高。其中我認(rèn)為提高最大的是我的教學(xué)能力,我做了以下幾個(gè)方面的總結(jié)。
一、在備課能力上。備課室一個(gè)完整課堂的提前準(zhǔn)備階段,對(duì)整個(gè)過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響,如果盡心備課,將一堂課中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的了解、聯(lián)系,然后通過精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)或者過程講解給學(xué)生,會(huì)令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同,在整個(gè)實(shí)習(xí)期間最先得到鍛煉的就是備課技巧,在不斷反復(fù)的備課中,得到了必要的經(jīng)驗(yàn)。二、在導(dǎo)入技能上。課堂的導(dǎo)如可以用來引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂導(dǎo)入有多種形式,包括:詩歌型,趣味型,練習(xí)型,誘發(fā)型,實(shí)驗(yàn)性,提問型,自閱型,闡述性,對(duì)比型,聯(lián)想型以及游戲型等方法,剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候自己把握的不是太好,但經(jīng)過了一段時(shí)間的鍛煉和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己完全能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,引發(fā)學(xué)生的注意。三、在提問技能上。提問即是通過教師提出精心設(shè)計(jì)的問題,實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)行為,提問能引起學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,復(fù)習(xí)和鞏固新知識(shí)舊知識(shí),在課堂上充分把握好提問技能,是課堂成功的關(guān)鍵,在這個(gè)問題上我得到了指導(dǎo)教師的指導(dǎo),得到了進(jìn)步,在課堂上午盡量做到這一點(diǎn),并將學(xué)生帶向了學(xué)習(xí)的高潮。四、課堂組織能力。剛開始初上課堂的自己,經(jīng)驗(yàn)很少,關(guān)于怎么樣組織整堂課,不是忘了說東就是忘了說西,在課堂上也出現(xiàn)了很多的問題,之后我察覺,找出了自己的問題原因和關(guān)鍵,在以后的授課中我調(diào)節(jié)了自己的講課速度并了解學(xué)生的情況。除了給學(xué)生思考的時(shí)間之外緊湊時(shí)間,不給學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的機(jī)會(huì),讓學(xué)生跟上自己的節(jié)奏,明白我講的知識(shí),要想把課堂氣氛活躍起來也不是件容易的事情,總之,不僅要組織學(xué)生,同時(shí)也要調(diào)控自己,從而不斷的能夠把握控制住整個(gè)課堂,讓課堂變得有序。五、在講解技能上,在實(shí)習(xí)的四個(gè)月中我總結(jié)了幾點(diǎn)a結(jié)構(gòu)合理,框架清晰b條理清晰,層次分明c重點(diǎn)突出,難點(diǎn)加深d 時(shí)間的合理安排。這都是我在實(shí)習(xí)期間得到的總結(jié)。
在我的實(shí)習(xí)過程中,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,雖然我教自己的專業(yè)和音樂課,但自己從來不浮躁,每次都很認(rèn)真的備課,并且自己經(jīng)常跟這里有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)亟處煹囊恍┙?jīng)驗(yàn)和上課的技巧。
在這一短暫的學(xué)期里,我會(huì)通過自己的努力讓自己轉(zhuǎn)變成一名合格的教師,學(xué)會(huì)了不抱怨環(huán)境,不消極工作,無論遇到任何的困難都要迎面而上。安心下來。潛心的學(xué)習(xí),樹立榜樣,用滿腔的熱血和無私額奉獻(xiàn)來克服難處,一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四時(shí)耕耘,我們的頂崗實(shí)習(xí)在頂崗支教的路上一刻不停的前進(jìn),在路上有你與我,有大家,有我們這個(gè)溫暖的大家庭。
通過了一學(xué)期的頂崗支教,我真的學(xué)到了很多,從每個(gè)什么都不會(huì)都不懂的學(xué)生,已經(jīng)變成了可以站在講臺(tái)上講課的教師,我真正的認(rèn)識(shí)到了當(dāng)一名人民教師的偉大。我想我還會(huì)努力的學(xué)習(xí),完善,進(jìn)步,干好工作,用更好的表現(xiàn)繼續(xù)我的教師夢(mèng)。
實(shí)習(xí)了半年,收獲了師生的友情,和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是最快樂的的,那一個(gè)個(gè)淳樸善良的學(xué)生們,將是我實(shí)習(xí)做難忘的面孔,最重要的是提高了自己的教學(xué)技能,在以后的成長路上將是我重要的經(jīng)驗(yàn),我堅(jiān)信這半年的收獲會(huì)是自己未來生活中的最重要的資本,我的實(shí)習(xí),我的收獲,我的實(shí)習(xí),我的快樂。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)9
今天是我正式上課的第一天,學(xué)校安排的課程相當(dāng)緊,我一個(gè)人要帶八個(gè)班,而且還是要教地理。開始還感覺很為難,但是由于北羅中學(xué)師資條件相當(dāng)缺乏,所以硬著頭皮答應(yīng)了。非專業(yè)出身的我,在教課之前做了充足的準(zhǔn)備,包括課堂上可能的突發(fā)狀況。
早上六點(diǎn)二十我起床,洗漱,今天有三班的早自習(xí),早自習(xí)從七點(diǎn)開始到七點(diǎn)五十結(jié)束,但由于今天是周一,所以學(xué)校照慣例,要全校師生出動(dòng)去操場(chǎng)上升旗。這是我第一次不以學(xué)生的身份升國旗,也是第一次見識(shí)到?jīng)]有國歌的升國旗,國旗下講話讓我想起了自己上初中唯一的一次國旗下的演講,當(dāng)初緊張的要死,但是感覺北羅中學(xué)的孩子好多了。
下午三節(jié)課連著上,多多少少讓我有點(diǎn)招架不住,還好我暑假在代課班上過課,所以還算是有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。第五節(jié)課剛剛上課就出現(xiàn)了走錯(cuò)教室的糗事。三班的孩子很聽話,講課也是很順利的,我可能剛剛登上講臺(tái),對(duì)于孩子來說是一個(gè)有待于熟悉的教師,我很象并且盡量的讓孩子的思路跟著我走并讓效率提高。但是我在第七節(jié)課的時(shí)候出現(xiàn)了插曲,七班的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí),可能歸功于之前的班主任室地理老師的緣故,但是當(dāng)我上完課檢查學(xué)生筆記的時(shí)候最后一排的一個(gè)男生攤開歷史書趴桌子上睡覺,那一刻怒火不可壓制這也許是對(duì)老師最大的侮辱了吧,我問他為什么講地理的時(shí)候不認(rèn)真聽,孩子是一個(gè)很不好管的`學(xué)生,各種不屑讓我更火大,然后在課堂發(fā)彪,七班副班,也是我們同行同學(xué)崔昊幫我擺平,這是我第一次在課堂上發(fā)火,才發(fā)現(xiàn)恨鐵不成鋼是什么樣的心情。
實(shí)習(xí)生活,會(huì)是我教師生涯的起點(diǎn)。當(dāng)初報(bào)了師范的專業(yè)就做好了有朝一日成為優(yōu)秀的人民教師的準(zhǔn)備,盡管實(shí)習(xí)的條件很艱苦,工作量也很大,但是正是這些磨練是我更加堅(jiān)強(qiáng),更加強(qiáng)大。我,在路上。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)10
20xx年x月至20xx年x月,xx學(xué)院20xx級(jí)高爾夫?qū)W生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。我是高爾夫x班同學(xué)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師,實(shí)習(xí)單位是xx景區(qū)。實(shí)習(xí)期間我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行溝通交流,指導(dǎo)他們工作、生活,各方面情況總結(jié)如下:
首先,為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),本學(xué)期一開學(xué),我就建立了微信交流群,里面有實(shí)習(xí)的學(xué)生、實(shí)習(xí)單位的人力資源的領(lǐng)導(dǎo)。在微信交流群里,可以了解學(xué)生實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出了具體的實(shí)習(xí)要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿實(shí)習(xí)的同學(xué),我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情,使學(xué)生們了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)的必要性,思想上過關(guān)了,才有真正的動(dòng)力,實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性,明確了實(shí)習(xí)的具體要求,要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,確保安全第一,特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,堅(jiān)持到底就是勝利,為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
其次,為了安慰學(xué)生,真實(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài),我和其他相關(guān)老師不定期的去xx景區(qū)進(jìn)行看望學(xué)生,了解他們的工作動(dòng)態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們工作評(píng)價(jià)。例如,20xx年x月x號(hào)上午,前往xx市xx景區(qū)看望實(shí)習(xí)生,他們目前在xx景區(qū)擔(dān)任景區(qū)講解員的工作。此次教師實(shí)地考察,對(duì)景區(qū)運(yùn)營情況、學(xué)生的工作生活情況以及景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了深入的了解,旨在更好地促進(jìn)實(shí)習(xí)生工作的開展。
再次,為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況,實(shí)習(xí)期間,要求每個(gè)學(xué)生必須每周與我聯(lián)系,同時(shí)提交實(shí)習(xí)周記,要按時(shí)發(fā)送到我的郵箱里,作為實(shí)習(xí)成績考核的一部分。實(shí)習(xí)初期,同學(xué)每天聯(lián)系一次,使學(xué)生能順利度過實(shí)習(xí)過渡期。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,掌握實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系,教師與學(xué)生溝通,對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。
此外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
還有,學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,由于用人單位的客觀要求不同,以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,難免會(huì)出現(xiàn)矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,本學(xué)期來,我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,就及時(shí)調(diào)解,避免事態(tài)惡化。
在處理問題時(shí),多做學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),實(shí)習(xí)階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,接觸社會(huì),提高自己的認(rèn)識(shí),不要把報(bào)酬看到太重,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力,使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題,只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,一般都能較好的解決,從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。
最后,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,評(píng)語評(píng)價(jià),也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)。為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正,還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),給出實(shí)習(xí)成績,讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)11
一、明確實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。我認(rèn)為中等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有必要理論知識(shí),較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實(shí)用型技術(shù)人才。學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的重要內(nèi)容,是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`,從學(xué)校走向社會(huì),由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)社會(huì)人員的重要實(shí)踐階段。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的管理,是我們培養(yǎng)實(shí)用性人才的重要環(huán)節(jié)。
二、認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)習(xí)
1、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,和他們分享實(shí)習(xí)工作中的快樂,遇到問題是怎么解決的.。
2、深入細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
三、實(shí)習(xí)效果
頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
四、存在問題
1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位比較分散,不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。雖然部分學(xué)生有現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們實(shí)習(xí)工作,但還有部分學(xué)生只能通過電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系。
2.企業(yè)反映學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及技能操作還應(yīng)提高。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)12
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,雖然心里曾千萬次的說快點(diǎn)結(jié)束這種實(shí)習(xí)生活,但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍,在巨鹿縣第五中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。
20xx年,邁入了大三的我,堅(jiān)定地選擇了半年的頂崗實(shí)習(xí)。人生中的每一次經(jīng)歷都是一種收獲,在實(shí)習(xí)之前,實(shí)習(xí)的半年里我遇到了一些人,經(jīng)歷了一些事,很多記憶沉淀著而后氤氳成整個(gè)人生。我一直一直相信揀盡空白,終成風(fēng)景。
頂崗前的培訓(xùn),最記得的就是我們英語教法課上老師給我們播放的上一屆學(xué)姐學(xué)長的頂崗錄課以及平時(shí)的照片,看到孩子和實(shí)習(xí)生們幸福的笑容,我更加堅(jiān)定了我的頂崗之路。首先我在外語學(xué)部開展的各種培訓(xùn)以及講座中鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)技能和教師基本技能。我不得不說這些頂崗前培訓(xùn)讓我真正了解了什么是教師,什么是頂崗。實(shí)習(xí)了,帶著一份希冀,我走進(jìn)了巨鹿五中的大門。我實(shí)習(xí)的巨鹿五中是一所縣級(jí)初級(jí)中學(xué),分重點(diǎn)班和普通班。但你去任何一個(gè)班都有各自風(fēng)格,他們活躍的,開朗,有積極向上的求職精神,在這樣的環(huán)境里,我看到了一種嶄新環(huán)境的成長舞臺(tái),我看到了一種千載難逢的好機(jī)會(huì),在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí),既能檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),也能接觸到最真實(shí)的基礎(chǔ)教育。我努力珍惜這樣的機(jī)會(huì),利用所有可用的條件,進(jìn)行教學(xué),班級(jí)管理的學(xué)習(xí),希望自己早日成為一名合格的人民教師。
下面,我對(duì)半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié):
一:思想觀念方面。
我?guī)е鴪?jiān)定的信念來踐行我的夢(mèng)想。理想是我堅(jiān)持不懈的方向感,既然我選擇了教師這個(gè)偉大的職業(yè),我就會(huì)堅(jiān)持下去,一直一直堅(jiān)持下去。作為一名實(shí)習(xí)生,我很清楚的知道五中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們都給與了我們很多特殊的照顧,但是作為一名在校大學(xué)生,我一直都在遵守師大的校規(guī)校紀(jì)以及巨鹿五中的校規(guī)校紀(jì),認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)以及其他任務(wù),積極完成老師的蛻變。
二、教學(xué)工作方面:
1、聽課
來到五中的第二天,我跟的指導(dǎo)老師老師姓王,和指導(dǎo)老師見面后,我進(jìn)入的忙碌的實(shí)習(xí)生活,對(duì)于一個(gè)完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說,踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的,在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),與初中生是有很大不同的,你面對(duì)他們的突發(fā)狀況是該采取的措施,你怎么把知識(shí)有張有節(jié)的傳授給學(xué)生,多大難的難度他能接受,得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能了解。王老師帶的是初三五班和六班,初三使用的是冀教版的書,老師把教學(xué)用書都給我一本,帶著書經(jīng)過認(rèn)真的研究我開始嘗試備課,每次在聽王老師的課之前,我都嫌自己備課再和老師上課進(jìn)行比較找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,我覺得這對(duì)我的成長有很大幫助。
2、備課與上課
備課是我一直在做的工作,最難的就是怎么講授給學(xué)生,經(jīng)過半個(gè)月的聽課,第一次站在講臺(tái)上,而指導(dǎo)老師坐在下面,我緊張的一點(diǎn)順序都沒有,這節(jié)課很失敗。課下老師笑著告訴我剛開始別害怕,有缺點(diǎn)是正常的'。隨后又給我指出了我的一些不足。我的上課語序亂,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太準(zhǔn)確,導(dǎo)學(xué)案中的課本鏈接沒有涉及到等等。
每次的上課中都是我怕收獲的過程,每次老師都會(huì)給我很多很好的建議,經(jīng)過時(shí)間的洗禮和經(jīng)驗(yàn)的增加,我逐漸變得成熟了,我在進(jìn)步的路上,因?yàn)槲乙恢痹谂Α?/p>
三、班主任工作總結(jié)。
首先,必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
作為一個(gè)班級(jí),一個(gè)集體,沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造不出一個(gè)好的班級(jí)的。我代理的是初三五班的實(shí)習(xí)班主任,五班在王老師的帶領(lǐng)下已經(jīng)是綜合班級(jí)量化第一,我要做的就是將這種好的氛圍繼續(xù)保持下去。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
其次,學(xué)生班干部提高班級(jí)管理能力。班級(jí)本來就是學(xué)生是一份子,我一直認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該參與到班級(jí)管理之中而不是強(qiáng)調(diào)班主任的管理,五班的班長姜耀爽同學(xué)擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席,有很強(qiáng)的班級(jí)管理能力,五班的班干部們也都在努力。他們成為班主任管理班級(jí)的強(qiáng)有力的助手。
再次、加強(qiáng)溝通和交流。作為班主任,要經(jīng)常和學(xué)生溝通,了解學(xué)生的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)情況,每個(gè)小周的周二下午是班會(huì),都會(huì)找?guī)讉(gè)同學(xué)來談?wù)勊麄冏罱鼛滋彀l(fā)生的高興或者不高興的事情,這都有助于班主任及時(shí)了解學(xué)生情況。
最后、要公平對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁。每個(gè)孩子都應(yīng)該受到老師的尊重和愛護(hù),我們要獎(jiǎng)懲分明,要做到公平。這樣更好的進(jìn)行班級(jí)管理,也更容易得到學(xué)生的維護(hù)。
這半年來的各種工作有條不紊的進(jìn)行著,還舉辦了手語社,豐富孩子們的課余生活,也告訴他們要學(xué)會(huì)愛和感恩。
現(xiàn)在是十二月份的末端,實(shí)習(xí)已經(jīng)走進(jìn)了倒計(jì)時(shí),各種不舍,我想我?guī)ё叩氖墙?jīng)驗(yàn),留下了我對(duì)這里的記憶,它是美好的。這個(gè)實(shí)習(xí)過程是艱難的,但是我不怕,青春是我們的資本。我們還年輕,我們正青春,不必前思后想,不必濃妝艷抹,邁開腳步就可以大步向前。拼盡全力不正是青春夢(mèng)想的盡頭,腳步卻從不停歇,我承認(rèn)在實(shí)習(xí)的過程里便受遇到了始料未及的挫折,一時(shí)間不知道如何應(yīng)對(duì),我卻從未想到過退縮,因?yàn)檫@里有我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的夢(mèng),夢(mèng)比天高。
感謝五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和照顧,感謝王老師半年來的指導(dǎo),感謝崔老師的辛勤付出,感謝我的崗友們的包容,更要感謝初三五班和六班的孩子們,有你們的日子是美好的。這半年對(duì)我來說有心酸,有難過,更多的是幸福。在這半年中幸福的種子在我們的心中悄然發(fā)芽,雖然累,但我一直覺得我得到了更多。我一直覺得上天給你的結(jié)果到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)是最合理的。這個(gè)世界好大也很小,大到我們走在這個(gè)世界的任何一個(gè)地方都找不到出口,小到我們幾乎不可能在房間里迷失出口的方向。有人說青春無處安放,而我把它嵌入了離生命最近的緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的古老年輪里。是想把那些紛紛擾擾的笑容,唯唯諾諾的心事,熙熙攘攘的回聲,用最質(zhì)樸最清晰的樣子鐫刻。我會(huì)記得這半年里我認(rèn)識(shí)的人,我經(jīng)歷的事情,用屬于我自己的方式記錄下來。
最后祝巨鹿五中發(fā)展的越來越美好。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)13
過去總聽到學(xué)姐學(xué)長們說,頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人自我學(xué)習(xí)自我提高的好機(jī)會(huì),通過頂崗,能學(xué)到很多在師大學(xué)不到的東西。那時(shí)還不能理解,不就是自己站講臺(tái)上上嗎?大學(xué)也有教技呀。兩個(gè)月過去了,此時(shí)的我與學(xué)姐學(xué)長們有相同的感慨:頂崗是個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)。
初到學(xué)校我們就開始接受鍛煉,面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的人群,我們能適應(yīng)嗎?我們能順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)嗎?事實(shí)證明,我做到了,并且在過的很開心,當(dāng)然開心的頭有很多。
首先學(xué)到的是以積極的心態(tài)對(duì)待生活,用審美的眼光看待事物。陌生的環(huán)境,陌生的生活帶給我諸多無形的壓力。我會(huì)去想,為什么我們要住在學(xué)校的廢置樓里,為什么學(xué)校沒有浴室?上肓擞帜茉鯓幽兀窟@些想法對(duì)實(shí)際沒有任何幫助?粗磉叺膶(shí)習(xí)同學(xué)也為這些事苦惱著,思念師大之余,決心不再去想了。換個(gè)心態(tài),認(rèn)真打量身邊的環(huán)境。其實(shí),邢臺(tái)是座有歷史積淀的城市,從門口那條街就能品位出歷史的.痕跡。街道兩旁屹立著高高大大的樟樹,讓一棵棵樟樹偎依在一起,每一棵都以挺傲的姿態(tài)面對(duì)世人,為世人撐起整條街的陰涼。這條街是多變的。清晨時(shí)分,街道兩旁擺滿了新鮮的瓜果蔬菜。沒錯(cuò),此時(shí)的他是個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng),豐城人民在這街上采購一天的食物。討價(jià)還價(jià)的聲音此起彼伏,讓我不自覺地想起了家,想起家中做著同樣事情的爸爸媽媽。中午與傍晚,這街上上演著更溫馨的戲碼。放學(xué)了,孩子們臉上洋溢著回家的喜悅。在外焦急等候的家長見到自家的孩子那刻的笑臉更深深刻在我的心頭。這就是愛,簡(jiǎn)單又深厚的愛。若我,一直對(duì)住宿環(huán)境,用膳條耿耿于懷,那直至實(shí)習(xí)結(jié)束,我依舊發(fā)現(xiàn)不了邢臺(tái)的美。
其次,學(xué)的是為師之道。站上三尺講臺(tái),我就不再是個(gè)學(xué)生,而是一個(gè)高中老師。臺(tái)下有一群可愛的孩子,我必須學(xué)會(huì)與他們打交道并且傳授知識(shí)給他們。第一天上,緊張的情緒籠罩全身,害怕自己吐字不清,害怕坐在下面的指導(dǎo)老師會(huì)給我一個(gè)否定,更害怕第一次與學(xué)生見面就失去老師的威嚴(yán)。說到威嚴(yán),理論上說老師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友,這是本告訴我的。而實(shí)習(xí)班班主任第一天就明確告訴我:老師就該有師尊,要有老師的威嚴(yán),什么老師就像學(xué)生的姐姐哥哥,那都是不可以的。我以往的經(jīng)驗(yàn)也告訴我同學(xué)生打交道不能太隨便,等端著點(diǎn)。第一節(jié)后,指導(dǎo)老師給了我好評(píng)與肯定,她放心將這個(gè)班交到我手上。頓時(shí),心里松了一口氣。
老師要學(xué)會(huì)愛學(xué)生,部分學(xué)生應(yīng)得到更多的愛。作為語老師,避免不了要督促學(xué)生背古詩,我要求他們放學(xué)后找家長聽寫,并簽上名字。幾天過后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生從不完成家庭聽寫,一問才知家長不在身邊。孩子還這么小,就要遠(yuǎn)離父母,寄人籬下,他身后有多少艱辛有多少寂寞。這樣的學(xué)生班上不止一個(gè)。面對(duì)這樣的孩子,我能逼著他們完成家庭聽寫嗎?只能在間將他們叫進(jìn)辦公室,我聽寫。看著他們?nèi)玑屩刎?fù)的表情,就足夠了。
老師要全能,做個(gè)知識(shí)淵博,上的了講臺(tái),下的了操場(chǎng)的老師。有些學(xué)生,調(diào)皮的很,故意拿著數(shù)學(xué)題問你。若你不知道,就會(huì)被他們嘲笑。有的學(xué)生,狡詐的很,故意邀請(qǐng)你去打兵乓球羽毛球,若你拿不了球拍,也會(huì)被他們鄙視。猶記得兵乓球桌上他們崇拜的眼神:語老師好厲害啊。老師應(yīng)該什么都懂點(diǎn),什么都會(huì)點(diǎn),這樣才能應(yīng)付古靈精怪的學(xué)生。
再而,學(xué)到了為人之道。陌生的環(huán)境里,接觸者陌生的老師。如何與這群老師相處呢!總結(jié)出:微笑,行動(dòng),以誠待人。與他人相處,以真誠的微笑作為通往他人心扉的敲門磚,以實(shí)際行動(dòng)筑起在他人心扉的城墻。
將實(shí)習(xí)結(jié)束了,若有學(xué)弟學(xué)妹問我:頂崗實(shí)習(xí)累嗎?我會(huì)對(duì)他說:頂崗是個(gè)鍛煉自我的好機(jī)會(huì),頂崗回后,你會(huì)是個(gè)全新的自己。
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)14
經(jīng)過前期的觀摩、學(xué)習(xí)、嘗試,現(xiàn)在登上講臺(tái)已經(jīng)不再生澀,不再語塞,不再僵硬了,對(duì)于昔日的我來說,真的是一種進(jìn)步甚至是一種突破。記得剛剛來到這里時(shí),指導(dǎo)老師翁老師帶我來班里和同學(xué)們見面,我在心里練了上百遍開場(chǎng)白,現(xiàn)場(chǎng)仍是用僵硬無比的冰冷語氣背了出來,當(dāng)時(shí)挫敗感很強(qiáng),根本就想不到自己能順順利利講完一節(jié)課。
經(jīng)過這么長時(shí)間的鍛煉想要整理整理自己,首先總結(jié)一下自己進(jìn)步的各個(gè)方面:
1、上課技巧:
不管是老師傳授的還是自己摸索的,這方面的知識(shí)真的豐富了很多,一節(jié)課必須要有他的學(xué)習(xí)目標(biāo),重點(diǎn)難度要突出,但要懂得面面俱到等于不到,目標(biāo)不能太多。這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。其次就是一節(jié)課的連貫性,從導(dǎo)入到結(jié)束,即使是題與題之間的連貫性,在我眼里都是極其必要的,其中連貫性的原則則是由淺入深,由易到難層層深入,在這個(gè)階段第一次感覺到上課講課真的也是一種藝術(shù),另外因?yàn)閷W(xué)科的關(guān)系,我認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于學(xué)生的重要性,常常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式的讀,語文課上最不能缺少的就是讀書聲,只有讀學(xué)生才能體會(huì)其情感,進(jìn)而投入自己的感情。班級(jí)管理:逐步認(rèn)識(shí)到了解是管理的基礎(chǔ)深入學(xué)生了解民情才能對(duì)癥下藥高效管理,這方面自己還很不成熟,但正在努力中,最起碼,現(xiàn)在學(xué)生的零用錢存在我這已經(jīng)不再像起初那樣手忙腳亂了,他們何時(shí)取何時(shí)存都慢慢摸透,有序進(jìn)行。
2、人際交往:
與各個(gè)實(shí)習(xí)生的交往,在這樣特殊的環(huán)境里大家慢慢建立起了深厚的'友誼,相互磨合,共同學(xué)習(xí)的過程讓我們漸漸懂得了如何更恰當(dāng)?shù)臑槿颂幨麦w諒他人,這真的也是一種成長,一種人格的完善。而與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
進(jìn)步的方面有很多,自己不滿意的方面也依然存在,自己在學(xué)習(xí)上還是存在一些惰性,與指導(dǎo)老師的溝通與交流總是處于被動(dòng)狀態(tài),再者,對(duì)學(xué)生各種突發(fā)狀況的處理能力較差,常常會(huì)不知所措,這些還需要自己堅(jiān)持努力細(xì)心觀察。
在這里忙碌又充實(shí)的幾個(gè)月,不是幾百字,幾千字的總結(jié)所能呈現(xiàn)出來的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴方方面面都印在了心里,實(shí)習(xí)的工作還在繼續(xù),想說,頂崗中,永不言懈
頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)15
大三的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變,更是我們走向成熟的里程碑。頂崗實(shí)習(xí),使我們?cè)趯W(xué)校兩年多的理論知識(shí)得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)。時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實(shí)習(xí)生活在忙碌中悄然而去,回想一路顛簸剛到至誠時(shí)內(nèi)心的歡喜、激動(dòng),第一次備課到深夜時(shí)的仔細(xì)、認(rèn)真,第一次登上講臺(tái)時(shí)的忐忑、不安,第一次被孩子們稱呼為“老師”的快樂、感動(dòng),第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷。在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣,更明白了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師,我感到責(zé)任的重大,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善和超越自我就成了這半年實(shí)習(xí)生活的主旋律。我以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),努力代表我們河北師范大學(xué),給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。在承德縣職教中心實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。回首那些與學(xué)生相處的日子,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍。
總結(jié)起來我在承德縣職教中心的實(shí)習(xí)主要分為以下幾部分:
一、課堂教學(xué)和管理
在課堂管理方面,我曾看一本書上說,良好的課堂管理必須遵循基本規(guī)則,一是準(zhǔn)時(shí)上下課,使學(xué)生認(rèn)為老師嚴(yán)謹(jǐn),講效率有能力;二是備課充分,包括熟練使用多媒體設(shè)備,否則,學(xué)生會(huì)降低對(duì)你的信任度并松懈散漫起來。
所以,一方面,我每天準(zhǔn)時(shí)在預(yù)備鈴打響之前走進(jìn)教室,并且絕不拖堂,力求做到準(zhǔn)時(shí)上下課。另一方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對(duì),教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。有錯(cuò)必改,自我進(jìn)步。
開始幾周,由于剛剛走上講臺(tái)缺少經(jīng)驗(yàn),我在教學(xué)中遇到了很多的問題。這些問題既表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)本身,比如教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、重難點(diǎn)把握不清;也表現(xiàn)在課堂現(xiàn)場(chǎng)凸現(xiàn)出來的缺陷,比如有時(shí)講課缺乏激情,對(duì)班級(jí)紀(jì)律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問題,我一有空閑時(shí)間就去聽學(xué)校老教師們的課,感覺受益良多。
憑借這兩點(diǎn),我得到了學(xué)生的充分信任。另外,教育的根本目的不是管住學(xué)生,而是幫助學(xué)生自己管住自己。課下對(duì)待學(xué)生要平等對(duì)待,每一位學(xué)生都有被老師關(guān)注的權(quán)利,每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)和長處,善于從每一位學(xué)生中發(fā)掘有價(jià)值的東西你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來在我們的身邊有很多天使?傊钪匾囊稽c(diǎn)要讓學(xué)生知道老師是真心的關(guān)愛他,只有讓他真正感受到老師的愛,他的心才會(huì)陽光燦爛。
二、人際交往
知識(shí)使人變得文雅,而交際能使人變得完善。托富勒的一句話讓我們明白交際能力是在當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)不可缺少的話題。實(shí)習(xí)是由學(xué)校走向社會(huì)的過渡,在這半年中我在人際交往方面較以前有了很大的突破。很多做人的道理在學(xué)校時(shí)不需要知道的現(xiàn)在也明白了。與當(dāng)?shù)乩蠋熃煌矫妫易鹬貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和每一位教職員工,主動(dòng)幫助指導(dǎo)老師開展工作,虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),豐富提高自己,并且積極配合年級(jí)主任工作,除順利地完成自己所教的兩個(gè)班的.教學(xué)任務(wù)外,還幫助完成其他班級(jí)的日常事務(wù),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)。
三、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
在實(shí)習(xí)期間,我們以實(shí)習(xí)小組、臨時(shí)團(tuán)支部等團(tuán)隊(duì)為單位,進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。包括每個(gè)月一次的小組團(tuán)日活動(dòng)、小組其他活動(dòng)、訪名師活動(dòng)、調(diào)查問卷,參加過承德縣實(shí)習(xí)生微課大賽等等,種種的活動(dòng)使我們收獲到了很多意想不到的感悟。
我們四位實(shí)習(xí)生都是來自河北師大,在之前我們并不完全認(rèn)識(shí),大多是在來了以后才互相了解,相互認(rèn)識(shí),但是通過交流,我們很快便熟悉了起來,形成了一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì),我們注重合作,貢獻(xiàn)各自的力量,在生活和工作中互相幫助,有問題共同解決,有任務(wù)共同完成。小組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)合作,使我們順利地完成各項(xiàng)任務(wù),這也是我們實(shí)習(xí)的重要組成部分。很珍惜我們這份友誼,這份友誼終將成為我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝?/p>
除了上述三個(gè)方面還有許多的方面,在這些方面中還有許多的缺點(diǎn),如教師的基本技能還有待提高,有時(shí)對(duì)待學(xué)生沒有耐心,對(duì)待工作有時(shí)會(huì)有厭倦情緒,甚至有時(shí)候會(huì)因?yàn)樗绞掠绊懥斯ぷ鞯那榫w,希望能夠在以后的生活和工作中,能夠有所改善。
總之,這半年的實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次難忘的經(jīng)歷,實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,這段實(shí)習(xí)生活是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),我慶幸我選擇了頂崗,它讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì)的不同,這段時(shí)間我成熟了,想問題不再那么簡(jiǎn)單,我會(huì)在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識(shí),更重要的是我學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)社會(huì)上的各種問題。我想在未來我會(huì)走的更好更遠(yuǎn)。我會(huì)為自己的將來努力,努力去創(chuàng)造我自己的輝煌!
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