[薦]中小學青年教師成長之路反思

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，教學是重要的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編整理的中小學青年教師成長之路反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　作為一個剛剛步入工作崗位的年輕教師，現(xiàn)在雖然已經(jīng)工作兩年了，但對教學業(yè)務(wù)的駕馭能力和對學生的管理能力還未達到成熟的地步，依然有許多需要學習和不斷進步的空間。在我們的工作過程中，我們經(jīng)常會遇到這樣或那樣的問題，這時候我們就會向身邊一些有經(jīng)驗的教師和名師尋求幫助和指導。我們的學校可謂是藏龍臥虎的地方，優(yōu)秀的教師不勝枚舉，在向他們請教和平時與他們的接觸過程中我也慢慢地體會出作為一名優(yōu)秀教師，成長也是要有一定的條件和過程的。

　　一、內(nèi)在條件。

　　作為一名優(yōu)秀的教師，首先得自身具備一些基本的條件，不同的人自身的條件也會有所不同，而這些條件都可能成為個人的優(yōu)勢。常見的內(nèi)在條件如下：

　　1、好的外貌條件。比如說有的老師自身的外型可能很突出，如男教師長得高大帥氣、女教師長得親切漂亮，這種外貌上的優(yōu)勢一開始就可以吸引學生的注意力，便于學生對該門學科產(chǎn)生濃厚的興趣。常言道“興趣是最好的老師“，一旦學生有了興趣，對這門課的開展就容易多了。

　　2、很強的幽默感和語言技能。高中是一個人成長最重要的階段，也是學習知識能力最強的時間段，面對高考這根無形的指揮棒，我們的學生自然就有了很大的學習負擔和壓力，把學習只當成了一種任務(wù)去完成而無半點樂趣所在，這樣的話學生的學習效率自然不會太高。在這種情況下，如果我們的老師能夠把枯燥的課本知識用機智的語言生動地表達出來，并在講授過程中不斷穿插幽默的東西，不但便于學生理解，也會令學生印象深刻，這樣就會達到事半功倍的效果了。

　　3、自身的優(yōu)良品質(zhì)。比如，首先，一個老師要有一個對待生活和工作的積極樂觀的態(tài)度，所以一個總是面帶微笑和激情飽滿的老師就能帶動學生。其次，一個老師要有良好的生活和工作的習慣。教師好的習慣會影響學生好的生活和學習習慣的培養(yǎng)，如果一個教師平常比較講究衛(wèi)生，學生就會效仿，慢慢形成講究衛(wèi)生的習慣。再比如說要是老師平常的工作比較有邏輯和條理，也會對學生好的學習習慣的培養(yǎng)能起到潛移默化地作用。

　　二、個人努力。

　　一名優(yōu)秀的教師除了具備一些必需的內(nèi)在條件之外，還要通過自身的努力來不斷完善自己，一方面拓展自己的知識面，另一方面增強自己的技能，因此要有以下幾個必備的過程。

　　1、課前備課是基礎(chǔ)。作為教師，課前備課是至關(guān)重要的，只有經(jīng)過精心的備課和組織教學，我們才能對教材和教法有個詳細的了解，也才能便于我們對課堂的把握。我們除了備教材和教法之外，也要備學生，教師要對學生的接受能力和可能的反應有一個預設(shè)，然后相應的想出一些對策，這樣才能充分地發(fā)揮出課堂的作用。

　　2、課堂是核心。有了精心的課前備課之后，對課堂就有了極大的信心，接下來就是上課了。課堂是教師傳授知識和技能的平臺，也是學生學習新知識和培養(yǎng)新技能的主要途徑，因此教師對課堂的整體安排和實施是最重要的部分。這就要求教師對所要教授的內(nèi)容十分了解，而且要用生動的口頭語言和肢體動作表現(xiàn)出來，同時也要充分調(diào)動學生們的學習熱情和盡可能地鍛煉學生的能力。

　　3、課后作業(yè)的布置和輔導。上完課后，為了讓學生對所學的知識和能力有個培養(yǎng)和鞏固，在每節(jié)課結(jié)束之后都要給學生布置適當?shù)木毩�。作業(yè)的布置一定要精當，即“質(zhì)”和“量”的有機結(jié)合，不但要強調(diào)“量”，更要強調(diào)“質(zhì)”。而需要注意的是，作業(yè)布置后要嚴格地督促他們完成，并給予適當?shù)妮o導，而且要利用一點課堂時間訂正。

　　4、課后的自我反思。不管一節(jié)課看起來有多么地成功，肯定依然存在著一些需要改進的地方，這就需要我們冷靜地思考和反思，以求精益求精；同時，即使某節(jié)課的效果差強人意，我們也不應當灰心泄氣，因為再怎么失敗的課堂都有值得借鑒地方，我們更需要從失敗的課堂中仔細分析原因并從中吸取經(jīng)驗教訓。

　　5、參加各種學習、培訓和輔導。我們知道，不管哪門學科的知識都是不斷更新和變化的，教師不能只是一貫地守著舊知識，教師也是要與時俱進。我們要想讓我們的書本知識和時代接軌，讓學生對我們所要教授的知識更感興趣，我們要不斷地“充電”。為此，我們可以采取各種途徑，一方面我們可以通過閱讀一些課外書籍和網(wǎng)上的學習資源，另一方面我們可以采取觀摩學習和參加各種培訓、輔導的方式。

　　三、借助一定的教學媒介。

　　教學媒體是實施教學方法的一個重要環(huán)節(jié)，是傳遞信息、實現(xiàn)教學目的的中介物。在英語教學中，除了傳統(tǒng)的教學媒介如學生用書、教師用書、考綱、教輔資料、黑板和粉筆、錄音機和磁帶之外，還包括一些現(xiàn)代的教學媒體如投影儀、多媒體等。

　　1、書籍類。教師要想提高教學質(zhì)量，首先必須要把學生用書、教師用書、考綱熟讀，這樣才能對所要教授的重點知識和難點知識了然于心，對重難點知識有所側(cè)重，并對不重要的甚至超綱的知識做大膽的刪減。另外，我們還要借助一些課外輔導資料，這樣我們才能拓展學生的知識面，并給予他們一定的題目來訓練他們的做題技能。

　　2、黑板和粉筆。粉筆板書是教師教學語言的再現(xiàn),是凝固的教學語言,對學生的學習、記憶,起著重要的作用。教學過程中,粉筆板書是不可或缺的重要手段。當然，黑板上并不是要把教師所講的內(nèi)容全部寫出來，而是要把重點的知識框架寫出來，并把重難點的題目在黑板上演練出來，因此板書的作用不容小覷。

　　3、錄音機和磁帶等。作為英語教學，錄音機和磁帶的作用不容忽視。英語作為一種外語，英語的學習必須要有大量的輸入，“聽”就是其中一種形式。因此，我們要經(jīng)常給學生放一些聽力材料，來不斷訓練他們的聽力技能，并在聽的過程中不忘指導他們的做題技巧。

　　4、現(xiàn)代多媒體手段。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，許多學校都配備的有多媒體教室，甚至有些條件好的學校每個教室都有多媒體。多媒體教學不但能夠提供更加豐富的教學內(nèi)容，而且能夠更加直觀生動地展現(xiàn)，在現(xiàn)代教學中的作用日益增加。而且將通信技術(shù)和聲、光、電等技術(shù)相結(jié)合，能承載傳遞并形象展現(xiàn)更多的教學信息，因此，正確運用現(xiàn)代教學媒體改進傳統(tǒng)教學手段，對于豐富課程內(nèi)容，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高學生綜合素質(zhì)已成為教育改革的必然趨勢。

　　四、綜合所有因素，運用到教學中

　　有了好的內(nèi)在條件，我們就具備和他人不同的優(yōu)勢，因為要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備一些個人特色和個人魅力。其次，要想成功，還必須通過自身的努力和學習，這就要求我們從備課、上課、課后反思和自身學習等幾方面下足功夫。最后，有了以上條件還不夠，我們還要在教學過程中借助一定的教學媒體，只有充分了發(fā)揮教學媒介的作用，這樣才能盡可能地發(fā)揮教學應有的作用。

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