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音樂(lè)作文【優(yōu)選10篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的音樂(lè)作文10篇，歡迎大家分享。
音樂(lè)作文 篇1
我不是一個(gè)安靜的小孩，過(guò)度的安靜會(huì)使我感到寂寞。只有音樂(lè)才能讓我安靜下來(lái)。音樂(lè)真的是一劑很好的鎮(zhèn)痛劑，對(duì)我而言，它像一個(gè)可供一只四處流浪常常受傷的野獸藏身的洞穴，我可以在里面甜舐我的傷口。
我對(duì)任何一種樂(lè)器都會(huì)感興趣，尤其是鋼琴，我對(duì)它情有獨(dú)鐘。
我差不多是9歲時(shí)才開(kāi)始學(xué)鋼琴的。那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，許多人都說(shuō)我學(xué)習(xí)鋼琴太晚了，啟蒙的最佳時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了。沒(méi)有人認(rèn)為我是學(xué)鋼琴的.料。我的父母清楚的知道我的性格，就算看起來(lái)再不可能的事，也要試過(guò)才會(huì)放棄。于是就像走形式一般讓我去學(xué)。家里還是沒(méi)買(mǎi)鋼琴，那要看我的成果，鋼琴太貴了，那畢竟是一條不小的開(kāi)支。
我很笨，或許我真的不是這塊料吧。幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，我都記了，學(xué)了三四堂課才分得清楚。不過(guò)，我也是聰明的。家里沒(méi)有鋼琴，我閑著的時(shí)候就拿一張紙，在上面畫(huà)上琴鍵，就這樣“彈”。
我的手指不像別人的那樣修長(zhǎng)，而是短短的，肉呼呼的。彈琴的時(shí)候我只好盡量把手指伸長(zhǎng)，這樣也不算是無(wú)濟(jì)于事，只不過(guò)作用很小。但是我也從不認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)的道路會(huì)是平坦的
聽(tīng)爸爸說(shuō)，追求就是用積極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。雖然不太明白，不過(guò)，聽(tīng)它的意思，好像跟我和音樂(lè)的關(guān)系差不多。為了我的一個(gè)追求，我一定會(huì)努力的。
也許是我的執(zhí)著打動(dòng)了媽媽?zhuān)瑡寢屢惨环雌綍r(shí)對(duì)我的嬌寵溺愛(ài)，監(jiān)督我“練琴”。很快，我學(xué)會(huì)了一首曲子，我第一首學(xué)會(huì)的曲子是《瑪麗的小羊羔》。剛剛學(xué)會(huì)的時(shí)候，我還真是著實(shí)高興了一陣子。曲子雖然簡(jiǎn)單，但是我覺(jué)得它給我一種清新的感覺(jué)。彈得時(shí)候，在我的腦海里浮現(xiàn)了一副畫(huà)面——在一望無(wú)際的草原上，一個(gè)可愛(ài)的小女孩抱著一只溫順的小羊羔坐在地上，女孩幼嫩的小手輕輕撫摸著小羊羔的頭，那只小羊羔不時(shí)得叫幾聲，好像很享受似的。
我最向往的曲子是巴哈的《G弦之歌》。那是因?yàn)樗嬖V了我，就算只剩一根完好的弦，也能演奏出完美的樂(lè)章。
不管遇到什么不愉快的事，只要我心里音樂(lè)，我的煩惱都會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。對(duì)音樂(lè)，我永遠(yuǎn)是一樣的態(tài)度——熱愛(ài)。
音樂(lè)作文 篇2
2月6日—元宵節(jié)，我和爸爸、媽媽一起去市中心的上海音樂(lè)廳，看由著名指揮家陳?ài)脐?yáng)指揮的迎新春音樂(lè)會(huì)。
到了音樂(lè)廳里，外面的寒冷全部都消失了，大廳里非常暖和。墻上掛了很多牌子，上面都是寫(xiě)著關(guān)于上海音樂(lè)廳的歷史：1879年，它的前身是上海公共音樂(lè)隊(duì)，建于1930年，1956年正式定名為上海交響樂(lè)團(tuán)等等。趁著音樂(lè)會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，我和爸爸、媽媽先看了一會(huì)兒音樂(lè)會(huì)的曲目單，里面有李煥之的《春節(jié)序曲》、安德森的《雪橇》、萊哈爾的《金銀圓舞曲》等曲目。突然，只聽(tīng)‘咚’的一聲，燈光全部暗了下來(lái)，著名指揮家陳?ài)脐?yáng)神采奕奕的走了出來(lái)，演奏開(kāi)始后，他的半有半沒(méi)的頭發(fā)也跟著不停地?fù)u擺起來(lái)，真是令人捧腹大笑。不過(guò)，他指揮的音樂(lè)真的very good！我情不自禁地陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)里……
在回家的`路上，我和爸爸、媽媽討論了音樂(lè)會(huì)里演奏的曲目。爸爸喜歡的是《假日小號(hào)手》，說(shuō)它節(jié)奏歡快，曲調(diào)嘹亮，尤其是那個(gè)領(lǐng)奏的小號(hào)手，竟然還是個(gè)外國(guó)人，這也說(shuō)明了優(yōu)秀的音樂(lè)是不分國(guó)界的。媽媽比較愛(ài)聽(tīng)的是《春節(jié)序曲》，說(shuō)它有節(jié)日的氣氛，聽(tīng)了它，更有過(guò)節(jié)的感覺(jué)。我呢，則最喜愛(ài)的是《威廉·退爾》的序曲選段以及《康康舞曲》，前一首描寫(xiě)的是軍隊(duì)的主題，音樂(lè)里充滿(mǎn)了熱情和英勇剛毅的精神；后一首則是歡樂(lè)明快的舞曲，聽(tīng)著不禁讓人全身的細(xì)胞都隨之一起舞動(dòng)起來(lái)……
音樂(lè)會(huì)真好聽(tīng)！我暗暗下定決心，抽空一定好好練琴，這樣長(zhǎng)大后就可以彈自己喜歡的曲子聽(tīng)了！
音樂(lè)作文 篇3
自從我上一中開(kāi)始，有一門(mén)課程——音樂(lè)，就一直是我心中揮之不去的陰影。
有人說(shuō)，音樂(lè)挺簡(jiǎn)單的，不就是唱個(gè)歌嘛。最開(kāi)始，我也是這么想的。但是，當(dāng)?shù)谝淮慰荚嚭螅野l(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直屬于五音不全的類(lèi)型。
因?yàn)橐魳?lè)期末考是老師直接面試，讓你當(dāng)著全班同學(xué)的面唱歌。沒(méi)想到，老師一點(diǎn)，抽中的就是我的學(xué)號(hào)。我頓時(shí)腦袋充血，直接一臉懵逼，腦海里只剩兩個(gè)字——完了。果不其然，上臺(tái)之后，在全班同學(xué)齊刷刷的注視下，老師讓我認(rèn)譜。我只好像案板上的魚(yú)一樣，在屠刀來(lái)臨之前最后掙扎一下。我用顫抖的'雙手扶起音樂(lè)書(shū)，一個(gè)一個(gè)艱難的認(rèn)著音符。‘錯(cuò)了，應(yīng)該是‘la’。繼續(xù)�！蠋煷驍嗔吮揪驼也恢{(diào)的我，這句話(huà)就像一把屠刀，于是，我在精神上身首異處。我更慌了，臉色發(fā)紅，滲出細(xì)密的汗珠。我掃了一眼同學(xué)們：他們是不是在笑我？我更慌了，認(rèn)譜的速度也快了起來(lái)�！皱e(cuò)了，下去�！魳�(lè)老師像宣讀我的死刑判決書(shū)似的，對(duì)著我說(shuō)了這句話(huà)。我趕緊跑了下去，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。最后的結(jié)果也是理所當(dāng)然——成績(jī)是D。
在這次考試之后，我對(duì)于音樂(lè)，就一直是懼怕的心態(tài)。英語(yǔ)老師說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)科成績(jī)比較好的人，一般感性學(xué)科也會(huì)不錯(cuò)。但似乎我是個(gè)例外，雖說(shuō)語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)都不錯(cuò)，但我的音樂(lè)卻一直很差。
其實(shí)也不是我上課不聽(tīng)，我總感覺(jué)我課也聽(tīng)了，筆記也記了，但是考試的內(nèi)容，我就是不會(huì)�。�
音樂(lè)作文 篇4
我的童年五彩繽紛，愛(ài)望書(shū)，愛(ài)畫(huà)繪，愛(ài)活動(dòng)，可我更喜歡安閑地臥在椅子上，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)著音樂(lè)，哼上幾句小曲。這時(shí)候，我的內(nèi)向就充滿(mǎn)了喜悅，充謙了力氣，布滿(mǎn)了信念。
還記得我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦一年一度的藝術(shù)節(jié)運(yùn)動(dòng)。舞臺(tái)上同窗們精美的歌聲深深地感動(dòng)了我，我愛(ài)慕不未，左顧右盼地盯著他們心想：歌聲實(shí)美好呀，我要是也能像他們那樣站在舞臺(tái)上展現(xiàn)大家，那當(dāng)多佳��！呵呵，我愛(ài)上了唱歌！替共學(xué)們獻(xiàn)上幽美的歌曲成了我的幻想。
從此，我老是當(dāng)真隨著音樂(lè)老師進(jìn)走發(fā)音訓(xùn)練，潛心聽(tīng)老師講授唱歌的技能。每天早上起來(lái)，我站在窗前，深深吸吸新穎空氣，拉著嗓門(mén)入言發(fā)音練習(xí)；每天晚上，我擊啟音響，一邊觀賞音樂(lè)，一邊練習(xí)唱歌。有時(shí)候扁桃領(lǐng)炎了，咽喉賴(lài)疼喲！媽媽勸我別唱了，可我喜歡唱歌呀!
昔年的藝術(shù)節(jié)，教校組織了小歌手競(jìng)賽，我急不可待地報(bào)了名。歸野當(dāng)前，天天只有有空余時(shí)光，我就翻開(kāi)音響，練上多少遍，就這樣堅(jiān)定不移地訓(xùn)練了一個(gè)月，閱歷了無(wú)數(shù)次失敗又爬起去的我等到了比賽這地。小選手們個(gè)個(gè)皆拿沒(méi)本人的盡活，就像八仙功海各顯神通。聽(tīng)著他人唱歌，我的口怦怦地跳個(gè)不停，幾乎提到了嗓子眼上。輪到我了，我深深呼了一口吻，點(diǎn)帶微啼地走上臺(tái)。啊，我末于站到了舞臺(tái)上！熟習(xí)的音樂(lè)回旋在我耳畔，我的膽怯感即時(shí)消散了，隨同著訖伏的音樂(lè)蜜意地唱著悠揚(yáng)動(dòng)人的歌曲。歌聲剛停，會(huì)場(chǎng)立即響伏了熱鬧的`掌聲，評(píng)委老師也給了我一致惡評(píng)，爾充斥自負(fù)地向觀眾鞠躬致謝。
唱歌，可以熏陶己的情操；唱歌，可以給我?guī)?lái)美的享蒙；唱歌能夠給咱們的生涯帶來(lái)無(wú)絕的樂(lè)趣；唱歌，可以讓我在音樂(lè)中找到自信！現(xiàn)在，我更愛(ài)好唱歌了，破志要讓響亮的歌聲傳遍五湖四海！
音樂(lè)作文 篇5
琴鍵上舞動(dòng)的精靈啊，帶著我兒時(shí)的執(zhí)著一起飛吧，夢(mèng)吧，盡情的狂想吧！
——題記
曾經(jīng)很想學(xué)鋼琴，因?yàn)槿藗冋f(shuō)：“彈鋼琴的女孩，高貴的像公主。”但終究未能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想�，F(xiàn)在的我，依舊會(huì)像小的時(shí)候一樣，看到別的女孩彈鋼琴的樣子，會(huì)激動(dòng)，會(huì)羨慕，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我已學(xué)會(huì)了欣賞，欣賞別人指尖上的舞蹈，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人琴鍵上的狂想。
聆聽(tīng)音樂(lè)的夜晚是美妙的，結(jié)束了一天緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，獨(dú)自一人靜靜的躺在床上，塞著耳機(jī)，閉上眼睛，聆聽(tīng)那一聲聲清脆的琴音編織成一曲輕松自在的交響。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)想想自己穿著禮服，坐在一架純白的鋼琴前，琴鍵隨著手指的舞動(dòng)而歌唱，沐浴著舞臺(tái)上的燈光，臺(tái)下的觀眾為我而欣賞。那種感覺(jué)我雖沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，但我能想象，想象那種美好，任自己的思緒驅(qū)動(dòng)著手指澎湃成自己的黑白狂想曲。
聽(tīng)，那高山流水般的蕩漾，我能看到夕陽(yáng)下的小河旁，一位美麗的少女獨(dú)自洗著紗布，時(shí)不時(shí)揚(yáng)起手拭去鬢角的汗珠，抬起頭，沖著天邊的最后一抹斜陽(yáng)微笑。夕陽(yáng)的余暉灑落在靜靜流淌的河面上，反射出燦爛的.金光。瞬間，鏡頭切換到一座小洋房，窗外射進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，一個(gè)身著白色西服的男子，坐在潔白的鋼琴前，房間里的一切由于陽(yáng)光的照耀也變成了白色，他置身于這一切中間，純潔的仿佛掉落凡間的天使。手指隨著心兒舞動(dòng)，傾瀉出一段朦朧的情感，描繪出水邊的阿狄麗娜。
在音樂(lè)的王國(guó)里漫步，懷抱著曾經(jīng)的夢(mèng)想，陶醉在如水般的流暢，洶涌著內(nèi)心的渴望，構(gòu)造出黑與白的狂想！
音樂(lè)作文 篇6
風(fēng)靜靜的從我的耳邊走過(guò)，花兒因此凋零，春天也有落葉之時(shí)，秋天也有開(kāi)花之刻。不管天氣怎樣，不管什么季節(jié)都是不同分離的歌。
靜靜地坐在月亮上，月兒彎彎像搖籃般舒適，回憶如溪水一般混濁但卻清澈，思念將淚水擦干，什么時(shí)刻再見(jiàn)，只有聲音永不消失……
“月兒明，風(fēng)兒清，樹(shù)葉遮窗欞……”一曲東北民歌響徹我的心扉，多么熟悉呀，但是為何有如此陌生呢？在無(wú)力的時(shí)刻聽(tīng)見(jiàn)它似乎很高興。聽(tīng)著夜中夾帶的風(fēng)鈴聲，看著夜中靜如水的天，一首搖籃曲卻帶不走無(wú)盡的思念，又是一個(gè)不眠之夜，回憶似電影般播放……
“……”
“……”
“該走了，車(chē)到站了，下回早些回來(lái)……”蒼老的雙手提著城沉重的箱子，緊緊地攥著，我無(wú)力的接過(guò)箱子，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，默默地走了。老人的眼睛此刻通紅，眼淚一直打轉(zhuǎn)卻微笑著面對(duì)我，這時(shí)他如一個(gè)頑皮的孩子般倔強(qiáng)。
在車(chē)上的我一直看著他，嘴里一直喃喃著，但是聲音卻發(fā)不出，我不知道為什么，只知道很疼……不知不覺(jué)中我一發(fā)覺(jué)自己如此不堪，這一分離不知何時(shí)再見(jiàn)了，可是我們之間就只有一段簡(jiǎn)短的對(duì)白，這個(gè)世界仿佛只剩我們，周?chē)际菬o(wú)聲的黑白電影，老人即使蒼老，但依然俊朗，只是歲月在他臉上刻畫(huà)出衰老的痕跡。
車(chē)開(kāi)了，他慢慢地消失在我的眼中，我的眼閉上了，已久的淚滑落下來(lái)。
“人匆匆的來(lái)
有無(wú)選擇的離去
離別時(shí)不會(huì)有太多詩(shī)句
只好把離別留在心里
封存在記憶深處“
這一天，車(chē)站中發(fā)生了意見(jiàn)奇怪的`事情，一個(gè)女孩嘶叫著讓車(chē)停下，她跑下來(lái)抱住一個(gè)老人，大聲叫著“爸爸。爸爸……”，哭得泣不成聲，當(dāng)她慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)她在老人的耳邊喃喃幾語(yǔ)，老人的眼淚也留下來(lái)。此刻，所有人停下，看見(jiàn)這一幕，如此平靜。女孩走了，坐上了車(chē)，他只說(shuō)了“再見(jiàn)”，這一切盡在不言中，老人轉(zhuǎn)過(guò)身也走了，但此時(shí)他已不再是先前那般不舍，而是微笑離別。
這個(gè)世界，多少東西是不用說(shuō)出來(lái)的，一切的意味只有自己慢慢體會(huì)，什么分離，什么相守在心與心的面前都是如此遙遠(yuǎn)，如此不堪。
我似乎又想起了很多，好像是一首歌，永不忘的歌。
這是我的手機(jī)響了，又是那熟悉的音色，屏幕上顯現(xiàn)倆個(gè)字，只屬于他和我的音樂(lè)，我不會(huì)忘記……
“月兒明，風(fēng)兒輕，樹(shù)葉遮窗欞”
音樂(lè)作文 篇7
今天音樂(lè)課上，老師公布了一個(gè)重大消息：我們班要舉行音樂(lè)會(huì)啦!聽(tīng)到這個(gè)消息，我可真是興奮不已呀！
我準(zhǔn)備和好朋友一起去報(bào)名，我都已經(jīng)想好要唱什么歌了。
終于等到下課了，我趕緊組織“好朋友四人組”來(lái)討論，我們幾個(gè)女生，你一句、我一句地討論起來(lái)�？墒牵覀兊囊庖�(jiàn)不統(tǒng)一，經(jīng)過(guò)好一會(huì)兒商量，最后終于保持了統(tǒng)一意見(jiàn)：唱一首歌。這首歌的.名字是……這個(gè)嘛，我先留個(gè)懸念吧!
這個(gè)時(shí)候，張笑霖問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“橙子，我們穿什么衣服好呢？”就是呀，我們還要統(tǒng)一服裝呢，我靈機(jī)一動(dòng)，要不然我們就穿古裝吧？這個(gè)時(shí)候，張希言胸有成竹的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，這事兒就交給我吧，我的姐姐眼光可是極好的！”大家都表示贊同。
我們的任務(wù)是這樣分配的：我負(fù)責(zé)寫(xiě)入場(chǎng)券和組織伴奏，而張希言則負(fù)責(zé)幫我們挑選表演服裝。最后呢，我又問(wèn)了問(wèn)“老魚(yú)兒”，她欣然同意這個(gè)選材，好了，大功告成！
討論圓滿(mǎn)結(jié)束啦，我真的好期待我們音樂(lè)會(huì)上表現(xiàn)呢，相信在我們的努力下，一定會(huì)很精彩的，大家拭目以待吧！
音樂(lè)作文 篇8
今天晚上，我們閑著無(wú)聊，我提議大家到七一廣場(chǎng)去看一場(chǎng)美輪美奐的水景音樂(lè)噴泉。
我們來(lái)到七一廣場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)那里已是人山人海，原來(lái)有那么多的人來(lái)觀賞這臺(tái)集“水、霧、聲、光、電”為一體的水景音樂(lè)噴泉。七點(diǎn)半，水景音樂(lè)噴泉準(zhǔn)時(shí)放映，只見(jiàn)樂(lè)曲聲一下子激昂，噴泉聲音如雷貫耳，淹沒(méi)了人們的歡笑聲，水粒一竄而上，形成了十幾米高的水墻，水花從半空中拋灑下來(lái)，有的成了美麗的煙花，有的像碎金子灑落下來(lái)，真是五光十色、流光溢彩。一會(huì)兒，噴泉上和河對(duì)岸的.激光燈向天空、河岸、馬路直射，黑夜頓時(shí)變成了白晝。激光燈有的是碧綠色；有的是橙紅色的；有的是紫色的；還有的是玫瑰紅的……燈光不停地照在半空中，組成了各式各樣的圖案，真讓人眼花繚亂、目不暇接。接著，順著色彩斑斕的光影，兩塊巨型扇形水幕升入半空中，“越韻”兩個(gè)字清晰地出現(xiàn)在水幕上�！芭�！水幕電影開(kāi)始啦！”人群中不知是誰(shuí)喊出了聲�！对巾崊秋L(fēng)》全面展示了嘉興水鄉(xiāng)文化的獨(dú)特魅力。真是一個(gè)奇跡��！只見(jiàn)，電影中的人、物好像就在水面上行走、游動(dòng)。最后，一個(gè)百米高噴和四個(gè)六十米高噴交替地展現(xiàn)在人們眼前，真讓人心曠神怡，流連忘返。
��！水景音樂(lè)噴泉真美啊！它仿佛把人們帶進(jìn)了仙境，如癡如醉。我愛(ài)水景音樂(lè)噴泉！
音樂(lè)作文 篇9
已經(jīng)忘記自己是什么時(shí)候開(kāi)始追隨音樂(lè)腳步的，或許是無(wú)意間吧。
小時(shí)候很喜歡聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片里所播放的《數(shù)鴨子》、《找朋友》等，雖說(shuō)現(xiàn)在大多數(shù)都已經(jīng)不記得了，但當(dāng)時(shí)只要聽(tīng)到這種歌曲，嘴里就會(huì)不自覺(jué)地哼上幾句。即使五音不全，那幼稚的童音中，卻飽含著因?yàn)橐魳?lè)而來(lái)的歡樂(lè)。
隨著時(shí)間的輪盤(pán)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，樹(shù)的年輪一圈圈生長(zhǎng)，音樂(lè)的腳步在心中踏下的印記也愈加深刻。
初次站于荷塘月色之中觀看景物時(shí)，與一首淡淡的《夜明》邂逅。悠揚(yáng)的尺八聲隨著鋼琴與古箏的伴奏，漸漸彌漫在空氣中，將荷塘包裹。
一輪明月下，隨著音樂(lè)的腳步行走于歷史之間，仿佛你能聽(tīng)到，能看到，歷代君主乘著小船在此游蕩。古箏的聲音亦如清風(fēng)徘徊于空氣中，撩動(dòng)荷塘中央舞女的發(fā)絲。亭臺(tái)中微光回射，一點(diǎn)燭光，兩頁(yè)書(shū)香，書(shū)生揮撒著渾濁的淡墨將一生的意愿行于宣紙……
待到曲停了，景也散了，眼前亦是那小船，亦是那荷塘，亦是那小亭，但月色下卻多了歷史的'影子與氣韻，虛實(shí)交接。
“輕柔若水，幽蘭飄香”也許這便是古風(fēng)樂(lè)帶我領(lǐng)略到的從前……
《crossroads》一首與平常音樂(lè)截然不同的后搖，一開(kāi)始，曲子聲小得出奇，聽(tīng)到的只是熙熙攘攘的人群聲，讓你看到夕陽(yáng)漸漸地沉落，幾艘漁船空蕩蕩地停放在海岸。細(xì)小的腳步聲漸漸響起，皮鞋踏著青石板路的聲音傳入耳中，在嘈雜的人群中孤獨(dú)、死沉沉地行走著。落日余暉下的海面一時(shí)泛起點(diǎn)點(diǎn)波濤，海面不知何時(shí)已被一層淡淡的金色籠罩。
雨落。腳步聲剎時(shí)間停止，望著眼前無(wú)邊無(wú)際的海岸，回憶頓時(shí)如潮水般涌來(lái)。嬰兒的笑聲，孩子的掌聲，雨水拍打的聲音，音樂(lè)驟然突進(jìn)，鋼琴聲一下子高昂起來(lái)卻又再度衰落�；貞浽俅伪恍√崆倮糜旨�(xì)又長(zhǎng)，鼓點(diǎn)開(kāi)始敲擊著內(nèi)心，奔跑，再度奔跑，逃脫身后的迷茫與無(wú)助……
雨過(guò)，日落，絢爛而不真實(shí)的夕陽(yáng)最終與海岸線(xiàn)交織在一起，消逝于最后行走的腳步聲中……
茫然若失，重整舊裝。一首后搖，第一次告訴我，行走在路上的，要么是身體，要么是靈魂。
追隨著不同的音樂(lè)腳步，以不同的方式接近自然、歷史，在不同的音調(diào)中去觸碰心靈的基石……
我，將一直追隨音樂(lè)的腳步。
音樂(lè)作文 篇10
每天，從太陽(yáng)逐漸升起，窗外傳來(lái)鳥(niǎo)鳴的那一刻起，我們的學(xué)習(xí)之旅就開(kāi)始了（當(dāng)然有的人可能更早）。在日復(fù)一日、年復(fù)一年、無(wú)窮無(wú)盡的一個(gè)又一個(gè)的四十分鐘過(guò)后，在經(jīng)歷了完全不懂答案腦回路心中一團(tuán)迷霧的數(shù)學(xué)課之后，或是經(jīng)歷了教我們?nèi)绾吾劸漆劥纵p松愜意的生物課之后，你最期待的是什么？
有人可能會(huì)說(shuō)：一本《必刷題》在手，刷遍天下無(wú)敵手。每次下課鈴一響，他們就會(huì)沉浸在題目的海洋里。然而我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)太累了。我下課時(shí)雖然也會(huì)沉浸在自己的世界里，但這世界中，不會(huì)是成堆的題目，而是美妙的音樂(lè)，沒(méi)錯(cuò)，就是我們學(xué)校的下課時(shí)播放的歌曲。
我從小就對(duì)音樂(lè)特別有感覺(jué)，也很喜歡音樂(lè)。至于唱歌么，從上個(gè)學(xué)期我某個(gè)同桌的一篇隨筆中也可以看到我經(jīng)常跟著下課鈴聲一起歌唱。記得小學(xué)那幾年，也有很多人評(píng)論，說(shuō)我聲音好聽(tīng)唱歌也好聽(tīng)。那時(shí)我們班有一個(gè)“小惡霸”，平時(shí)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)的那種，有一次也專(zhuān)門(mén)來(lái)讓我教他唱周董的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。那時(shí)我才知道，音樂(lè)居然還有如此大的感染力，能讓我們的“小惡霸”表現(xiàn)出溫情的一面。
初中時(shí)，正處于變聲期的我就顯得非常自卑（此時(shí)我的心中閃過(guò)一句“假如我年少有為不自卑”），因?yàn)椴桓医邮茏兟暤氖聦?shí)，于是我初中幾乎沒(méi)有在班上唱過(guò)幾首歌，整個(gè)人也變得非常內(nèi)向。
本來(lái)我到了高中應(yīng)該也不會(huì)有多大改變的，但一中的下課鈴卻把我從自卑之中拉了出來(lái)，我表示非常感謝。音樂(lè)于我而言一直都是用來(lái)放松的最好工具，在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下，每一首音樂(lè)確實(shí)都能幫我減輕不少壓力。所以，我非常喜歡一中每節(jié)課下課會(huì)播放音樂(lè)的`傳統(tǒng)，這不僅讓我收獲了不少我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌曲，而且讓我保持輕松的心情去上下一節(jié)課。于是，雖然我對(duì)音樂(lè)從來(lái)沒(méi)有很深入的了解，但是還是想好好享受一番每天的歌曲，足矣。
不過(guò)，對(duì)于那些有關(guān)音樂(lè)家的事情，我就完全是一竅不通了。盡管我上周的藝術(shù)課很認(rèn)真地看了那部關(guān)于莫扎特的紀(jì)錄片，我還是沒(méi)回答出這次課上老師提出的問(wèn)題。唉，真是可惜��！
回到我們的下課鈴，我本人對(duì)這一屆的下課鈴聲還是非常滿(mǎn)意的，每次下課后我都一定會(huì)聽(tīng)完整首歌才去做其他事情。不知道高三還有沒(méi)有下課鈴音樂(lè)呢？我猜應(yīng)該有的吧。