擺渡人讀后感必備(15篇)

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的擺渡人讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擺渡人讀后感1

　　“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？”

　　這是一個(gè)關(guān)于擺渡人和被擺渡人靈魂相互救贖的感人故事。男主人公崔斯坦是迪倫的靈魂擺渡人，作為職業(yè)擺渡人，他見(jiàn)慣了死亡與分離，逐漸冷漠、失去自我，成功帶領(lǐng)靈魂穿過(guò)荒原是他唯一的任務(wù)。但是迪倫似乎是他職業(yè)生涯中不一樣的色彩：他們?cè)谛羞M(jìn)的途中互相了解彼此、關(guān)心彼此、保護(hù)彼此和愛(ài)慕彼此。女主人公迪倫由開(kāi)始的膽小害怕到最后的勇敢無(wú)畏。

　　“荒原”是自己內(nèi)心的境像。真正使迪倫活過(guò)來(lái)的是她想帶著崔斯坦重返人世間的堅(jiān)定信念。在成功穿越荒原之前，迪倫心中的荒原困難重重，需要崔斯坦的陪伴才能堅(jiān)持穿過(guò)。但是與崔斯坦分離之后，迪倫渴望與崔斯坦相聚并冒險(xiǎn)克服困難重返荒原尋找崔斯坦，堅(jiān)定的`信念使她成功與他重返人間相聚。這里給了我很大感觸：其實(shí)最大的困難就是克服自己，克服了自己，再大的困難也會(huì)有迎刃而解。

　　所以，迪倫實(shí)質(zhì)上也是一名靈魂擺渡人，她救贖了自己，同時(shí)也救贖崔斯坦。困境中我們可以嘗試自我救贖，也許自我救贖的同時(shí)也會(huì)給予他人幫助。

擺渡人讀后感2

　　又讀了一遍這本《擺渡人》

　　每一次讀完都會(huì)有不一樣的感受。

　　救贖。

　　迷茫孤獨(dú)的擺渡人崔斯坦，擺渡過(guò)成千上萬(wàn)的靈魂，成功過(guò)失敗過(guò)，喜悅過(guò)也愧疚過(guò)。忙忙碌碌然而確不懂得存在的意義，不知道什么時(shí)候才能有機(jī)會(huì)真正的做回自己，直到他遇到了迪倫。

　　第一次，有一個(gè)靈魂會(huì)因?yàn)樗�受傷而心疼，�?huì)因?yàn)樗��?愧疚而不忍，有個(gè)人真正懂得他的感受。他覺(jué)得這樣真好啊，可是自己的職責(zé)是把迪倫送到天堂，自認(rèn)為那是對(duì)她最好的救贖。于是他騙了她，但在她把她送到彼岸的一剎那，他就后悔了。看到迪倫痛苦難過(guò)的樣子，他覺(jué)得自己做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，可是結(jié)果已經(jīng)這樣了，于是他繼續(xù)擺渡，可失去了愛(ài)人的他猶如行尸走肉。

　　勇敢。這里真的很佩服迪倫，勇敢，善良，沒(méi)有她的堅(jiān)持不放棄，她不可能自己一個(gè)人穿越回荒原和崔斯坦重逢。既然已經(jīng)死過(guò)一回了，又有什么好怕的呢？她很清楚自己想要的東西，沒(méi)有崔斯坦，她即使永生，有家人的陪伴那又怎樣呢？心里總有一塊地方是空的。

　　從這里來(lái)看，救贖，擺渡也是相互的。

　　愿你我都可以遇到那個(gè)命中注定。[玫瑰]

擺渡人讀后感3

　　《擺渡人》這本書(shū)出自英國(guó)作家克萊兒?麥克福爾，是一本令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)。

　　這本書(shū)講述的是一位單親女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉。她與母親無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校遭同學(xué)捉弄，唯一談得來(lái)的好友也轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。她決定去看自己久未謀面的父親，然而路上發(fā)生交通事故，她驚恐地發(fā)現(xiàn)自己是唯一的幸存者，而眼前卻是一片荒原……

　　一個(gè)男孩在等她，男孩在隱瞞不住的情況下告訴迪倫，其實(shí)她是唯一死的那個(gè)，而男孩就是她靈魂的擺渡人，需要保護(hù)她穿過(guò)荒原。之后發(fā)生了一系列的事情，他們相愛(ài)了，可他們無(wú)法在一起，迪倫必須穿過(guò)荒原而崔斯坦必須回去接下一個(gè)靈魂。

　　這本書(shū)的主人公充滿愛(ài)，是愛(ài)的力量讓崔斯坦鼓起勇氣，不顧自己的安危去殺死惡魔;是愛(ài)的力量讓迪倫重新回到荒原，發(fā)瘋似的尋找崔斯坦;是愛(ài)的.力量讓崔斯坦和迪倫不顧死的可能，手牽手去到了人的世界。迪倫不再感到孤獨(dú)和痛苦，因?yàn)樗�和崔斯坦相互傳遞愛(ài)，在這個(gè)孤獨(dú)的世界里，她還有她的靈魂擺渡人守護(hù)她。

　　這本書(shū)教會(huì)我愛(ài)。愛(ài)的力量是偉大的，充滿愛(ài)的人都可以從痛苦走向快樂(lè)，沒(méi)有什么是充滿愛(ài)的人做不到的，讓我們都充滿愛(ài)，讓世界變得更美好!

擺渡人讀后感4

　　從昨天早上翻開(kāi)書(shū)以后，就一直看到停不下來(lái)，這本書(shū)描寫(xiě)畫(huà)面細(xì)致真實(shí)，代入感極強(qiáng)我如同主人公一般經(jīng)歷了整個(gè)動(dòng)人的故事。

　　這不是靈魂鬼怪魔幻之事，這就是我們每個(gè)人的故事。我們都是正待擺渡的靈魂，各色各樣，也許像迪倫一樣人世間過(guò)得并不開(kāi)心，也許是喬納斯，是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品，也許是重病過(guò)早離開(kāi)人世的小男孩……但當(dāng)生命中擺渡人出現(xiàn)，他可能是你的愛(ài)人，親人，朋友，或許根本不是一個(gè)人，就是一束光，是你內(nèi)心中一個(gè)夢(mèng)想……他幻化你喜歡的樣子帶你擊退魔鬼的追趕，走進(jìn)一所所安全屋，最終走出一生的荒原，得到重生。

　　當(dāng)然我們也是保護(hù)靈魂的擺渡人，在愛(ài)一個(gè)人的時(shí)，我們強(qiáng)大，擔(dān)負(fù)責(zé)任，安慰著愛(ài)人的靈魂，引導(dǎo)他做一個(gè)全新的自己。那時(shí)的'我們?nèi)缤�崔斯坦般，是溫柔的模樣，卻有寬大的臂膀。

　　也許我們還是荒原中湖水里漂浮的魔鬼，侵蝕那些不夠堅(jiān)強(qiáng)脆弱的靈魂，我們伸手去抓ta，讓他也墮進(jìn)這深紫色的荒原。

　　人性是多么的富于變化，看書(shū)時(shí)我時(shí)而恐懼，恐懼被魔鬼吃掉一不小心就墮落；時(shí)而溫暖，因?yàn)槲抑�道總有我的擺渡人會(huì)保護(hù)我；也時(shí)而激奮，因?yàn)槲揖褪且龑?dǎo)愛(ài)人的擺渡人，是ta生命中的一束光。

　　當(dāng)然，書(shū)的結(jié)局就正如初陽(yáng)一般晴朗，引導(dǎo)無(wú)數(shù)的擺渡人，也是被靈魂們渡化，感知著美好人世間的情感，這一切都是因?yàn)橛袗?ài)。

擺渡人讀后感5

　　有幸堅(jiān)持下來(lái)看完了這本好書(shū)，此書(shū)前一半真是沒(méi)有太多的吸引力，一度看的我很壓抑，好在沒(méi)有放開(kāi)它。

　　我們直面死亡、生存和愛(ài)，哪一個(gè)會(huì)是最終的選擇？

　　在書(shū)中，我看到了擺渡人的寶藍(lán)色（忘記是不是寶藍(lán)色了）眼里的溫情，看到了迪倫為愛(ài)無(wú)畏的`勇氣，看到他們美好的愛(ài)情結(jié)局。

　　人死后會(huì)發(fā)生什么呢？誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人？真是一本很好的心靈治愈系小說(shuō)，至少現(xiàn)在感覺(jué)并沒(méi)有那么恐懼死亡，因?yàn)樗劳鲆馕吨�失去摯�?ài)親朋，失去了自己他們?cè)趺葱腋Ｉ�活！所以有時(shí)候會(huì)想到自己好好的活著也是一種愛(ài)的方式。如果死亡后的路真的有人陪你度過(guò)，直到你再一次的“回家”，等待家人的到來(lái)，也許就并不可怕了。

　　是否每一個(gè)太早夭折的孩子都可以在自己的荒原體驗(yàn)從未體會(huì)過(guò)的人生，每個(gè)人的荒原不都是自己的情緒和愿望所反映的嗎？包括擺渡人崔斯坦的樣貌及性情也是和迪倫理想中一樣。他們是否都像女主人公迪倫一樣在荒原里有著健全的身體，可以體會(huì)刻骨銘心的愛(ài)情，有著現(xiàn)實(shí)生活中從未有過(guò)的勇氣，沖破一切困難只為和最?lèi)?ài)的人在一起？如果真是這樣的話，死亡就是去另外一個(gè)世界和你的擺渡人一起經(jīng)歷一段旅程，旅程的精彩由你自己決定，然后到達(dá)目的地，繼續(xù)好好“活著”。生命沒(méi)有終結(jié)，只是換個(gè)方式重新開(kāi)始！?愿我們都能和迪倫一樣勇敢，一樣幸運(yùn)！

擺渡人讀后感6

　　說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這本書(shū)還是有點(diǎn)失望的。

　　第一方面:作者描寫(xiě)的荒原是死者心理的反映，荒原上所出現(xiàn)的怪物小屋湖水天氣等等都是根據(jù)死者心情而變化的，作者的`立意是死者若要到達(dá)一個(gè)美好的地方必須通過(guò)自身的考驗(yàn)披荊斬棘小怪獸嗎還是咋滴？

　　第二，對(duì)純潔的靈魂的詮釋。書(shū)里面這樣寫(xiě)的:“任何時(shí)候，只要一個(gè)進(jìn)入荒原的靈魂仍是無(wú)暇之軀，魔鬼們就會(huì)變得更加咄咄逼人，更加兇險(xiǎn)�！薄八鼈兿胍�你，特別想要你。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，你的靈魂就是一頓大餐”。所以，純潔的靈魂＝處女？這是我不能理解的。

　　第三，就是迪倫開(kāi)始回荒原那段，在這里我看不出女主有哪些方面變化了？按理說(shuō)從荒原經(jīng)歷這么多到達(dá)另一邊性格什么的總有些變化吧，可我在她身上只看出少女對(duì)擺渡人崔斯坦的情愫�！吧�命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”？原諒我不懂愛(ài)情。

　　第四，當(dāng)然是結(jié)局。結(jié)局的確很治愈，擺渡人成功被擺渡回現(xiàn)實(shí)。以下原文:

　　“嗨。”她也輕聲回了一句，嘴唇顫抖著露出了微笑，“原來(lái)你在這里�！�

　　“我在這里�！�

　　“嘿！你的益達(dá)。”“不，是你的益達(dá)”我當(dāng)時(shí)心中就是這種感覺(jué)的。

　　“若為自由故，兩者皆可拋”所以，迪倫最后是找到了愛(ài)情了吧。

　　不喜勿噴，純屬個(gè)人觀點(diǎn)。

擺渡人讀后感7

　　如果人生是一條孤獨(dú)的河流，那么誰(shuí)將是你的擺渡人？

　　我以為故事的發(fā)展大致就是，在知道自己失去生命以后，擺渡人會(huì)引導(dǎo)迪倫反思自己的人生，去理解父母；或者也會(huì)想念下自己的小伙伴，思考下校園生活，復(fù)雜的人際關(guān)系；又或者換條新思路，講述下擺渡人荒誕的工作和經(jīng)歷也不失為一條有趣的故事線。

　　盡管都不是，但還是吸引我的，只是沒(méi)有寫(xiě)的那么神圣--心靈治愈小說(shuō)。我就當(dāng)看言情小說(shuō)了。

　　這本書(shū)從男女主人公的經(jīng)歷道出對(duì)幸福的追求，有些東西要勇敢去試才知道，試過(guò)了或許就能達(dá)到真正的重生。如果每個(gè)人都認(rèn)為等待就會(huì)得到幸福，那么就不會(huì)有那么多的刻骨銘心和轟轟烈烈了。上帝是公平的`，它允許迪倫逃出死亡，允許擺渡人逃離荒原，它從不會(huì)阻止你，攔截你，只是看你有沒(méi)有足夠的勇氣足夠堅(jiān)定的心。

　　心里所想的，最終也會(huì)真正反映出來(lái)。就像迪倫的心情會(huì)影響天氣的變化一樣，畢竟存在即合理。

　　只是也有吐槽點(diǎn)啊，明明只要在安全屋待幾天就會(huì)等到崔斯坦的到來(lái)，硬要寫(xiě)一個(gè)歷經(jīng)萬(wàn)難提前與男主會(huì)面的情節(jié)。想要見(jiàn)面的急切心情我也能理解，愛(ài)情的力量吧。只是明明看到崔斯坦已經(jīng)快要互送另一個(gè)靈魂到安全屋了，可是迪倫竟然吃醋叫了崔斯坦一聲，導(dǎo)致他放開(kāi)了另一個(gè)靈魂的手，最終那個(gè)靈魂被惡魔抓走，心疼她一秒鐘。炮灰了。

　　感動(dòng)于：如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

　　繼續(xù)看第二部。

擺渡人讀后感8

　　《擺渡人》是英國(guó)作家克萊爾。麥克福爾的一本暢銷(xiāo)小說(shuō)，故事的主人公是迪倫和崔斯坦。迪倫是一個(gè)15歲單的親女孩，她的世界一片狼藉：與母親總是無(wú)話可說(shuō)，在學(xué)校里經(jīng)常受到同學(xué)的捉弄，唯一談得來(lái)的好友也因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了。這一切都讓迪倫感到無(wú)比痛苦。她決定去看望久未謀面的父親，然而，不幸的是路上突發(fā)了交通事故，他所乘坐的列車(chē)出了意外，等她拼命爬出火車(chē)殘骸之后，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，自己是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原，她的世界從此沉入一片黑暗和死寂。而她那不斷尋找的`靈魂，也被迫飄離了自己在車(chē)禍中變得支離破碎的身體，走向漫無(wú)邊際的荒原。此時(shí)，迪倫看到不遠(yuǎn)處的山坡上一個(gè)男孩的身影。男孩將她帶離了事故現(xiàn)場(chǎng)。但是，迪倫很快意識(shí)到，男孩并不是偶然出現(xiàn)的路人，他似乎是特意此等候。

　　命運(yùn)，從他們相遇的那刻開(kāi)始，發(fā)生了無(wú)法預(yù)料的轉(zhuǎn)變……

　　上帝 為了幫助孤苦無(wú)依的靈魂找到回家的路，便為每個(gè)靈魂安排了一個(gè)擺渡人，陪伴他們一起走過(guò)這段艱難的路途。每個(gè)行走在荒原中的人們，都將天堂視為自己靈魂的終點(diǎn)站，他們拼盡全力地向著自己的理想與幸福奔跑，卻常常忽略了沿途的風(fēng)景。

擺渡人讀后感9

　　在迪倫醒來(lái)的那一刻，倘若她自己是不記得之前所發(fā)生的一切，是不是就說(shuō)明那些所謂的另一個(gè)靈魂所在的世界就不存在了呢，或許那些所謂的穿越荒原，越過(guò)最最危險(xiǎn)黑暗的山谷，再到達(dá)另一個(gè)靈魂本該到達(dá)的地方，假如迪倫對(duì)崔斯坦并沒(méi)有那么那么深的愛(ài)，是不是就會(huì)選擇，在那個(gè)本該屬于她靈魂的世界忍受孤獨(dú)在漫漫長(zhǎng)夜等待她的家人，這樣的話現(xiàn)實(shí)生活中的迪倫不就不在了嗎，可是如果是這樣的`話，為何稱(chēng)之為擺渡人，按道理來(lái)講，擺渡擺渡，不應(yīng)該是將一個(gè)快要死的人，在死亡與生存之間，擺渡人可以在這里理解為求生欲望，在死亡邊緣掙扎，最終獲得重生。才是真正的擺渡了吧。可是這本書(shū)迪倫返回荒原僅僅是因?yàn)閷?duì)崔斯坦的愛(ài)，然而崔斯坦在對(duì)迪倫的守護(hù)過(guò)程中慢慢變成了一個(gè)可以愛(ài)有血有肉的人，他不知道違背屬于他的世界的規(guī)則跟著迪倫回到她的現(xiàn)實(shí)生活會(huì)怎樣，或許是死亡，或許。。�？墒堑蟼愐膊恢�道啊，她卻愿意堵一把，倘若她愛(ài)的他不能和她回到現(xiàn)實(shí)生活怎么辦，她所做的一切有有何意義？還是說(shuō)在內(nèi)心深處，她的目的可能就是回到肉體，獲得重生。結(jié)局是好的，他們賭贏了。整本書(shū)涉及到信念與愛(ài)，愛(ài)總是強(qiáng)大的吧�？梢宰屧�本不是人的人因?yàn)閻?ài)成為人，讓原本處在另一個(gè)世界的迪倫獲得重生。

擺渡人讀后感10

　　“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�！笨吹剿�的第一眼，《擺渡人》有些神秘的封面立刻吸引了我。然而，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，跌宕起伏的情節(jié)卻讓我一口氣讀到了最后。這是一本關(guān)于愛(ài)，關(guān)于勇氣，關(guān)于生命的故事。

　　單親家庭的迪倫從五歲一直到十五歲，都是靠媽媽一個(gè)人撫養(yǎng)長(zhǎng)大，偶然間得到親生父親的電話，雖然她不記得他的面貌了，但是她還是決定去看望他。十五歲的迪倫鼓起所有的勇氣逃課坐上了通向未知的陌生的爸爸的火車(chē)，結(jié)果火車(chē)在隧道中發(fā)生意外，她成為了唯一一個(gè)不幸者。當(dāng)她艱難地穿越黑暗的隧道后，遇到崔斯坦，她以為她是唯一的幸存者，后來(lái)卻得知自己是唯一的不幸者。而崔斯坦，作為靈魂的擺渡人，他的工作就是帶領(lǐng)他要迎接的.靈魂穿越高山、湖泊、魔鬼、荒原，最終到達(dá)一個(gè)安全的地方。一路上，他們勇敢的面對(duì)路途中的困難，崔斯坦也拼盡全力去保護(hù)這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)有些不一樣的靈魂。等到將要分別的最后一天，他們才發(fā)現(xiàn)對(duì)彼此的愛(ài)是那么真實(shí)，卻又不得不分開(kāi)。迪倫在崔斯坦的擺渡下進(jìn)入了靈魂應(yīng)該進(jìn)入的天堂。卻一心想要回到那個(gè)自己發(fā)現(xiàn)了愛(ài)的荒原。

　　也許，很多個(gè)靈魂都有過(guò)想回去，回到那個(gè)自己還有留戀的現(xiàn)實(shí)世界。卻因?yàn)槟懬�，害怕自己再次遇到和�?lái)時(shí)一樣的困難，害怕最終連靈魂都無(wú)法保留。他們輸給了自己的恐懼，輸給了眼前的相較而下的安逸。而迪倫，因?yàn)樾闹杏袗?ài)，有著想要回去的信念。愛(ài)與信念戰(zhàn)勝了對(duì)前途渺茫的恐懼，為她提供了保護(hù)自己的武器。也正是這份信念，將一個(gè)猶猶豫豫的女孩蛻變成一個(gè)堅(jiān)定的人。最終，她擺渡了自己的擺渡人。讓彼此一起回到肉體死亡現(xiàn)場(chǎng)，然后奇跡發(fā)生了，他們都成了有血有肉，活生生的人類(lèi)，可以如愿以?xún)數(shù)纳�活在一起�?/p>

　　看到小說(shuō)的最后，迪倫與崔斯坦彼此說(shuō)的那句:“嗨，原來(lái)你在這里�！蔽也唤�潸然淚下，不只為了這個(gè)美好的結(jié)局，也為了這個(gè)敢于為愛(ài)去與命運(yùn)抗?fàn)幍呐�孩的勝利�?/p>

　　人性的回歸，可以讓人找到真實(shí)的自我；

　　愛(ài)情的力量，可以讓人戰(zhàn)勝恐懼。曾經(jīng)自卑,軟弱的小女孩開(kāi)始變得勇敢而堅(jiān)韌，如破繭而出的蝴蝶一般呈現(xiàn)出一個(gè)完全不同的自己，為了自己內(nèi)心真實(shí)的愿望，迸發(fā)出了巨大的能量。曾經(jīng)閱遍人間生離死別幾近麻木的擺渡人，開(kāi)始重新審視自己心靈深處對(duì)生命的認(rèn)知，對(duì)美好的向往，對(duì)生活的熱情。最終信念與人性的偉大改變了命運(yùn)，面對(duì)未知的恐懼，女孩與擺渡人勇敢的選擇了即使灰飛煙滅也要在一起的決定。

　　讀一本好書(shū)，也許會(huì)留戀與那美麗又有些殘酷的情節(jié)，也許會(huì)尊敬那美好卻又并不完美的人物。但更重要的是，去感受，去領(lǐng)悟故事背后人對(duì)愛(ài)的向往，對(duì)遠(yuǎn)方迷茫卻依舊堅(jiān)定的信念。

　　信念與勇氣可帶領(lǐng)我們披荊斬棘，走向那有愛(ài)，有未來(lái)的美好遠(yuǎn)方。

擺渡人讀后感11

　　劉瑜說(shuō)：“年少的時(shí)候，我覺(jué)得孤獨(dú)是很酷的一件事情；長(zhǎng)大以后，我覺(jué)得孤獨(dú)是很凄涼的一件事；現(xiàn)在，我覺(jué)得孤獨(dú)不是一件事；至少，努力不讓它成為一件事�！边@或許才是真正的成長(zhǎng)，才能夠做自己孤獨(dú)的擺渡人。

　　前段時(shí)間看到《孤島酒館》，是一本剛出來(lái)的新書(shū)，看到封面突然有那么一絲的共鳴，便拿來(lái)讀。書(shū)中的七個(gè)故事的主角就像是我們生命中的過(guò)客，來(lái)去匆匆，甚至來(lái)不及留下姓名就淹沒(méi)在這個(gè)城市中。他們，或許是別人眼中的自己，想為自己的心靈找一個(gè)出口，卻發(fā)現(xiàn)人生本來(lái)就孤獨(dú)。

　　故事里的七個(gè)主角，他們帶著各自的'愛(ài)情故事，來(lái)到開(kāi)在麗江的孤島酒館，老板娘是一個(gè)在十年前結(jié)束自己的寫(xiě)作生涯，一個(gè)從不在乎生意好壞，只想聽(tīng)每個(gè)進(jìn)酒館的人，說(shuō)說(shuō)自己的故事。

　　如果你愿意傾訴，老板娘會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)完你的故事，想喝酒，老板娘就是知己。

　　每個(gè)到酒館的人，講述他們平凡又不簡(jiǎn)單的人生過(guò)往，然后喝下老板娘準(zhǔn)備的三杯酒，感慨往日的同時(shí)，告訴自己，往事已然隨風(fēng)，愛(ài)恨請(qǐng)隨意。人生無(wú)常，再難不過(guò)三杯酒。

　　第一杯酒，跟過(guò)去告別，喝完舊事便翻篇；

　　第二杯酒，重新開(kāi)始，喝完繼續(xù)向前走；

　　第三杯酒，不再走彎路，今后愿你學(xué)會(huì)珍惜眼前人。 -----《孤島酒館》

　　不管是在愛(ài)情里迷失了對(duì)方，還是在人生路上走丟了自己，哪怕最終只剩下我們自己，孤獨(dú)前行，都要記住，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直陪在你身邊。

　　季羨林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人生的道路上，每個(gè)人都是孤獨(dú)的旅客”。

擺渡人讀后感12

　　“老師，您是燈塔，照亮了我前方的道路；您是太陽(yáng)，溫暖著我，很高興能成為您的學(xué)生�！薄袄蠋熌�如雨，澆灌我們；您如陽(yáng)光，滋潤(rùn)我們；您如土壤，養(yǎng)育我們，感謝你們的培育，教師節(jié)快樂(lè)�！薄�…這些是觀山湖區(qū)華潤(rùn)悅澤中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生們寫(xiě)給班級(jí)老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)。

　　在七年級(jí)2班教室內(nèi)，廖洋看著同學(xué)們寫(xiě)的祝福語(yǔ)感慨道，“雖然是寫(xiě)給所有教師的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻有著別樣的意義。因?yàn)檫@是我從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師的第一個(gè)教師節(jié)，以前這一天都是我給老師慶祝節(jié)日，今年變成了學(xué)生們來(lái)給我慶祝節(jié)日，心中百感交集，也有自豪與欣慰。”

　　今年22歲的廖洋是剛從西南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的師范生，作為華潤(rùn)悅澤中學(xué)一名新進(jìn)教師，主要任教該校七年級(jí)2班和3班的語(yǔ)文。初入教師行業(yè)的他干勁十足，很快進(jìn)入工作角色。除了上課期間悉心教授同學(xué)們專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，下課后也充分利用時(shí)間備課、與同學(xué)像朋友一般聊天，多方了解大家的學(xué)習(xí)、生活狀況。

　　“在我看來(lái)，老師就是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的‘?dāng)[渡人’，給學(xué)生指引前行的方向。我從學(xué)生變成老師的時(shí)間不長(zhǎng)，特別能理解同學(xué)們的想法，走進(jìn)他們內(nèi)心和成為他們的朋友是我的目標(biāo)，我相信成為大家的良師益友就能當(dāng)好他們的引路人�！绷窝笳f(shuō)，看著同學(xué)們?cè)谡n堂上課、放學(xué)后一起結(jié)伴回家，就像看到了當(dāng)初的自己。選擇教師這份職業(yè)，是因?yàn)閺男〉酱笥龅搅撕芏嗪美蠋�，也得到了他們很多幫助，�?jiàn)賢思齊，自己也就將成為教師作為自己的.夢(mèng)想。

　　當(dāng)問(wèn)及為何選擇在觀山湖區(qū)任教時(shí)，廖洋表示，作為一名免費(fèi)師范生，是祖國(guó)免費(fèi)栽培了他，讓他在學(xué)校里學(xué)到了很多知識(shí)。貴陽(yáng)是生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)，為了回報(bào)社會(huì)，畢業(yè)后他毫不猶豫地選擇回來(lái)當(dāng)一名中學(xué)教師，希望能用一己之力將學(xué)到的知識(shí)回饋給更多的學(xué)生�！肮湃怂�謂生于斯，長(zhǎng)于斯，死于斯，銘于斯，其魂氣無(wú)不之也，其死而有不澌者矣。能夠到觀山湖區(qū)工作，是我的榮幸。”廖洋說(shuō)，近年來(lái)，觀山湖區(qū)教育教學(xué)水平有目共睹，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，更加堅(jiān)定了他到觀山湖區(qū)執(zhí)教的決心。

　　如今，廖洋已經(jīng)完全融入到了觀山湖區(qū)教育教學(xué)工作氛圍中。為了彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足，廖洋經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)校里的前輩老師交流，虛心向他們請(qǐng)教，以此提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，他對(duì)于未來(lái)的發(fā)展也有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，目前廖洋已向其母校西南大學(xué)提交了語(yǔ)文學(xué)科教育學(xué)碩士研究生的申請(qǐng)，希望進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　“在今后的教育教學(xué)與學(xué)習(xí)生活中，我將平衡好時(shí)間，一邊提升自己，一邊教書(shū)育人，爭(zhēng)取運(yùn)用更好的教學(xué)理念把教學(xué)課堂變得更好，也為學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科教育貢獻(xiàn)自己的一份力�！绷窝蟊硎�。

擺渡人讀后感13

　　“我從來(lái)不說(shuō)話，因?yàn)槲液ε�，沒(méi)有人回答；我從來(lái)不掙扎，因?yàn)槲抑�道，這世界太大。太多時(shí)間浪費(fèi)，太多事要面對(duì)，太多已無(wú)所謂；太多難辨真?zhèn)�，太多紛擾是非，在你身邊是誰(shuí)�！�

　　在書(shū)中有一個(gè)女孩叫小玉，她和馬力之間的故事給人的感覺(jué)是美好的，是深情的，是感人的。她喜歡馬力，所以她可以為馬力做任何事。有人說(shuō)，愛(ài)可以讓人變得強(qiáng)大。所以在那天，她答應(yīng)江潔打“酒吧高爾夫”的時(shí)候，她就跟陳末說(shuō)，她跟江潔拼的不是酒量，而是命。

　　旁人都說(shuō)，小玉這樣做不值得，因?yàn)轳R力根本不愛(ài)她�？捎钟姓l(shuí)知道，她其實(shí)是幸福的，至少她這輩子為自己愛(ài)的人拼過(guò)命。

　　自從馬力失戀后，小玉為了讓他從失戀的痛苦中走出來(lái)，向擺渡人酒吧的老板陳末學(xué)習(xí)如何成為“金牌擺渡人”。最終，小玉通過(guò)努力，用她獨(dú)特的方法將馬力送上了岸。從那以后，馬力離開(kāi)了這里，開(kāi)始了自己新的生活，之后小玉也離開(kāi)了。

　　讀了《擺渡人》這篇文章后我明白了:其實(shí)我們每個(gè)人都是擺渡人，在擺渡他人的同時(shí)，亦在擺渡自己。于是沒(méi)有一個(gè)人停在原地，無(wú)論開(kāi)始如何，轟轟烈烈又或者大喜大悲，最終還是會(huì)退場(chǎng)。

　　我突然想起書(shū)中有一段話，它說(shuō):“緣分為冰，以為抱住就是擁有，但抓的太緊不僅會(huì)痛，最終也會(huì)化的！你以為，不放手就一直在嗎？其實(shí)什么都沒(méi)有！真正屬于你的'愛(ài)情，不應(yīng)該是傷你的冰塊，而應(yīng)該是溫暖你的熱茶！得不到是因?yàn)椴粚儆谀�，他不�?ài)你，失去了又能怎樣？”還有這句，“其實(shí)喜歡一個(gè)人就把他送到對(duì)岸，不用失落，你只是一個(gè)擺渡人�！本拖裥∮褚粯�，他知道馬力不是他的明天，他唯一能做的就是把他送到彼岸。所以從那天起她就告訴自己:別難過(guò)，你只是一個(gè)擺渡人。

　　小玉和馬力的故事結(jié)束了，但是他們各自嶄新的生活才剛剛開(kāi)始。我喜歡這書(shū)中的一句話：時(shí)間一直走，沒(méi)有盡頭，只有路口。其實(shí)生活就像一到選擇題：要快樂(lè)還是痛苦，要烈酒還是淡茶，要停留還是往前，這是一個(gè)擺渡的過(guò)程。想要到達(dá)彼岸，需要一次勇敢的挑戰(zhàn)，更需要學(xué)會(huì)放下，與此同時(shí)還要不斷前進(jìn)。

　　在我的概念里，人生是沒(méi)有終點(diǎn)的。只要你還有力氣，只要你還能重新站起來(lái)，你就可以重新開(kāi)始。改變過(guò)去，也意味著現(xiàn)在也會(huì)被改變，如果昨天不再是昨天那么今天也不再會(huì)是今天，我們存不存在很難說(shuō)，我只是想讓我們自己做選擇。

　　就像書(shū)中所說(shuō)的：世事如書(shū)，我偏愛(ài)你這一句，愿做個(gè)逗號(hào)，呆在你的腳邊。但你有自己的朗讀者，而我只是個(gè)擺渡人。最終我們都會(huì)上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里，路邊鮮花開(kāi)放。

　　最后，我希望我們都有一個(gè)美好的明天，愿我們都能做好自己人生的擺渡人。

擺渡人讀后感14

　　這是一個(gè)寫(xiě)給世俗的童話。

　　在單親環(huán)境下長(zhǎng)大的迪倫懷著激動(dòng)與期待的心情坐上了與父親初次見(jiàn)面的列車(chē)，卻不幸遭遇意外，成了過(guò)隧道時(shí)唯一的犧牲者。靈魂出竅之后她穿越了隧道，遇見(jiàn)了崔斯坦—保護(hù)她穿越地獄荒原的擺渡人。一路上他們面對(duì)困難和危險(xiǎn)，迪倫一次次從蜂擁的兇殘惡魔口中虎口脫險(xiǎn)，漸漸地對(duì)崔斯坦形成了依賴(lài)，一對(duì)歡喜冤家相互產(chǎn)生了不一樣的情感。

　　故事講到這里，大都會(huì)進(jìn)入愛(ài)情小說(shuō)的白熱化階段，諸如男女主角互訴衷腸、共浴愛(ài)河，或者是第三者出現(xiàn)讓他們的感情險(xiǎn)些出現(xiàn)裂痕之后患難真情更加珍惜彼此，大多數(shù)少男少女間的青春故事都是這樣的，不是么?可是克萊爾想要塑造的并不是一個(gè)簡(jiǎn)單枯燥的故事，畢竟這不是千篇一律的偶像劇，他們體會(huì)的甚至不是人間情愫的心路歷程，因?yàn)樗麄兠媾R的考驗(yàn)是靈魂層面的抉擇：對(duì)迪倫，是與同甘共苦的摯愛(ài)沖破“擺渡”的束縛，冒著魂飛魄散的風(fēng)險(xiǎn)尋求相伴一生的天倫之樂(lè)，還是漸漸遺忘這段刻骨銘心的愛(ài)戀，把短暫的美好塵封在回憶里，像老婦拉克爾一樣安逸地生活在天堂里無(wú)止境地等待—即便是一個(gè)近在咫尺卻永遠(yuǎn)無(wú)法再觸及的擺渡人—然后她終于做出了決定，勇敢地打開(kāi)了回到地獄荒原的大門(mén)，在那個(gè)危險(xiǎn)地帶尋找著消失的愛(ài)人。

　　然而當(dāng)他們終于重聚時(shí)，崔斯坦卻不得不直面命運(yùn)的選擇題，是迫使所愛(ài)可能遭遇被惡魔撕碎的危險(xiǎn)大膽挑戰(zhàn)自己本無(wú)權(quán)選擇的使命，去做一個(gè)有血有肉敢愛(ài)敢恨的人，然后擺渡愛(ài)河、共赴希望的彼岸，還是放她去擁有本來(lái)的幸福，在天堂等待親人們有朝一日來(lái)團(tuán)圓，然后繼續(xù)自己靈魂擺渡的周而復(fù)始，成全所愛(ài)的`她、不再奢求自己“不配擁有”的溫暖—只當(dāng)一切是一場(chǎng)虛無(wú)縹緲的美夢(mèng)，迪倫只是一個(gè)與眾不同的靈魂，一個(gè)過(guò)往的渡客�？墒钱�(dāng)?shù)蟼悜{著“愛(ài)”的力量、信念堅(jiān)定的獨(dú)自攻破了惡魔的防線幾乎回到了原點(diǎn)，有情人翻越重重艱難再次相見(jiàn)于安全屋，崔斯坦再也無(wú)法逃避自己的心了，他知道迪倫對(duì)自己的感情是同樣炙熱而真實(shí)的，發(fā)現(xiàn)自己有了受傷和感受疼痛的能力，而且不會(huì)在下一個(gè)渡客面前改變形象和名字，他成為了真正的崔斯坦，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了愛(ài)，心里有了迪倫。

　　童話總是過(guò)程瑪麗蘇而結(jié)局美滿的，所以我也只能表示無(wú)力吐槽。但于《擺渡人》，我心甘情愿接受這一課關(guān)于愛(ài)的教育。的確，崔斯坦的形象和荒原的環(huán)境都取決于迪倫的臆想，取決于她意識(shí)里的喜愛(ài)和恐懼，但是是否繼續(xù)呵護(hù)這顆為愛(ài)萌芽的種子取決于崔斯坦。就像我看過(guò)的一句很動(dòng)人的話“我欲渡你成仙，卻被你渡成了人”�，F(xiàn)實(shí)地講，這樣無(wú)關(guān)功利世俗的愛(ài)情恐怕只能在虛擬世界里才能圓滿，我們本就不該奢求太多，或許我們固執(zhí)地等來(lái)了那個(gè)能渡我們的人，可他不能陪我們走到最后回到我們?cè)瓉?lái)的人生;如果傾盡一生去追隨那個(gè)有生之年無(wú)緣親臨的烏托邦，恐怕只能孤獨(dú)終老。

擺渡人讀后感15

　　當(dāng)直面生存，死亡與愛(ài)，你將如何開(kāi)展一場(chǎng)靈魂的擺渡，一場(chǎng)渡人渡己的救贖?

　　十五歲的單親女孩迪倫，生活可謂是一片狼藉:與母親無(wú)話可說(shuō)，時(shí)常被同學(xué)，老師嘲弄。在尋找生父的列車(chē)中突發(fā)交通事故，很不幸，他是唯一一位患難者。隨即遇到了自己的靈魂擺渡人——崔斯坦，一位十六歲少年。嚴(yán)格意義上講，他從沒(méi)真正擁有過(guò)生命，而他俊朗的容貌也全因迪倫那新的想象，正所謂“相由心生”。

　　“保護(hù)每個(gè)靈魂，讓他們安然無(wú)恙，似乎這就是天底下最重要的事。“崔斯坦在護(hù)送成千上萬(wàn)個(gè)魂魄時(shí)，懷有著一腔熱情，認(rèn)真地保護(hù)著一個(gè)又一個(gè)靈魂，可崔斯坦逐漸意識(shí)到，這些靈魂他們無(wú)止境地說(shuō)謊，欺騙，浪費(fèi)上天賜予他們的生命，僅是為了一己私利，他們并不把這當(dāng)作一種生命的饋贈(zèng)，一次又一次突破人性的底線，人心的丑惡和愚昧也就成為了他們大多數(shù)身上的“共性”，而對(duì)于崔斯坦而言，一份偉大的責(zé)任也就變成了例行公事。而這個(gè)小女孩迪倫，也是萬(wàn)千靈魂中獨(dú)特的一份子，喚醒了他靈魂深處的最后一次溫情。

　　迪倫天真的關(guān)注和衷心的慰藉，讓崔斯坦感受到了從未有過(guò)的人性的溫暖，因?yàn)橛兴�，崔斯坦開(kāi)始改變，變溫柔，變感性，逐漸找回了原來(lái)的自己，這何嘗不是一種靈魂的救贖，一場(chǎng)精神的擺渡！

　　迪倫被擺渡人護(hù)送的過(guò)程中數(shù)次被惡鬼包圍，為了保護(hù)女孩脆弱的.靈魂，崔斯坦一次次的把緊跟在迪倫身后的惡鬼拽回來(lái)，當(dāng)女孩抵達(dá)安全屋，癱倒在地上的那一刻，門(mén)前空空蕩蕩，窗外夜色如磐。顯然，另一個(gè)人并沒(méi)有突出重圍！

　　“我最后聽(tīng)見(jiàn)你在叫我，我想把那些討厭的東西趕走，回到你身邊，可他們太多了，不過(guò)聽(tīng)到你的聲音，至少讓我知道你安全了。在這個(gè)荒原之上，你，才是我的重中之重！”

　　其實(shí)他總是與迪倫說(shuō):“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�！睕](méi)錯(cuò)，因?yàn)槟阈枰�我，因�(yàn)閻?ài)。其實(shí)他又何嘗不需要迪倫呢?迪倫是他想保一路平安，護(hù)一生周全的女孩兒啊，無(wú)數(shù)次迪倫將崔斯坦在生命垂危的時(shí)刻拉回來(lái)，或許他們是彼此的擺渡人，生死一線的關(guān)頭，他們都是彼此的精神支柱！而此時(shí)，愛(ài)，是這片荒原里唯一溫暖的底色。它可以教人直面生與死，直面靈魂的存亡。電影《肖申克的救贖》中所說(shuō)：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。強(qiáng)者自救，圣者渡人�！闭�所謂，向死而生，渡人渡己。靈魂，是自由的，是渴望向上的，就像游子渴望回到故鄉(xiāng)一樣，至于這故鄉(xiāng)究竟在哪里?確是一個(gè)永恒的迷。我們只好用寓言的方法來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)對(duì)于自己像天國(guó)一樣完美的地方。而他們的故鄉(xiāng)，不難看出，只是留在彼此身邊，這，才是最美好的歸宿。他們擺渡了對(duì)方，從遙遠(yuǎn)的一邊渡河到另一岸，逃脫了心魔。而此書(shū)中的擺渡人，正是救贖的載體——彼此穿越人世在荒原相遇，你擺渡了我的靈魂，而我救贖了你的人性。 某種意義上，或許，你恰好也是你擺渡人的擺渡者！

　　終有一天，你會(huì)遇到你的那個(gè)崔斯坦，那個(gè)迪倫，帶你走過(guò)貪婪，兇殘，欲望，幫你贖回一些內(nèi)心深處曾經(jīng)遺失的美好......

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