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    1. 音樂作文

      時(shí)間:2023-08-17 07:34:55 音樂 我要投稿

      音樂作文【合集7篇】

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的音樂作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      音樂作文【合集7篇】

      音樂作文 篇1

        那是一段風(fēng)含情,水含笑的歲月。黑發(fā)披肩,明眸閃亮的甜歌小妹楊鈺瑩,頭戴那頂粉紅色的絹絲帽,從旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)的一角飄進(jìn)了千家萬戶。仿佛從大自然中走來,楊鈺瑩清新。自然的如清晨荷葉上的露珠。她那甜美清純的形象,羞紅了兩岸桃花;她那柔腸百結(jié)的歌聲,唱綠了成行柳絲!

        “欲把西湖比西子,濃妝淡抹總相宜!睏钼暚摰膽n傷在我不想說的無奈中,化做了驚為天人的黑色。無助閃爍的眼神,訴說著塵封的渴望,安撫著荒蕪的滄桑;楊鈺瑩的純真在十九里路的陽光里,幻化為一塵不染的白色。干凈清澈的歌聲,融化了梅山瑞雪,叫醒了月亮船中的童年夢境;楊鈺瑩的甜美在南國佳人的舞步中,呈現(xiàn)出天生麗質(zhì)的粉色。風(fēng)情萬種的回眸一笑,黯淡了曉風(fēng)暗月,洶涌了千年濤聲;楊鈺瑩的.可愛在誰也不知道的神秘中,變幻為賞心悅目的橙色。精靈俏皮的舉手投足,天然的沒有雕飾,自然如清水芙蓉。

        這就是楊鈺瑩。一個(gè)充滿音樂靈氣的女子,一個(gè)出凡脫俗的歌者。這個(gè)落入凡間的音樂精靈,以多彩的歌聲和多姿的身影飛舞著,飛越了城市街頭的霓虹,攪動(dòng)了農(nóng)家小院的炊煙。

      音樂作文 篇2

        星期天下午五點(diǎn)鐘,在我們即將離開圖書館的那陣兒,哥哥一邊收拾著桌上的作業(yè),一邊撅著嘴巴,極不開心地對姥爺說:“今天完成作業(yè)的效率實(shí)在太差了!”

        “什么原因?請講清楚?”姥爺微笑著追問道。查找完成作業(yè)時(shí)效率不佳的原因,因?yàn)樗怯龅礁鞣N問題都不會(huì)輕易善罷甘休的老人。

        “我感到一邊聽音樂,一邊寫作業(yè)時(shí)效果最好,不知不覺間,就非常愉悅輕松地把作業(yè)給搞定了!备绺缫贿呁掏掏峦碌卣f著,一邊察言觀色,以便隨時(shí)剎住口,免得姥爺生氣發(fā)火。

        “‘一心不能二用’難道這句先人的古訓(xùn)還有錯(cuò)不成?”姥爺瞇縫著眼睛若有所思地說道。

        “‘實(shí)事求是’難道這句話也過時(shí)了嗎?如何寫作業(yè)?怎樣才能輕松點(diǎn)對付枯燥無味的作業(yè),這點(diǎn)我比你有發(fā)言權(quán)!备绺缯f得很有激情。

        “我不相信你乳臭未干,就已經(jīng)超過了全中國最權(quán)威的教育專家?”姥爺說話的語氣明顯帶點(diǎn)火藥味兒了。

        我一看情況不妙,必須馬上向哥哥伸出救援之手,幫他一把才是:“姥爺,你說說,‘白米飯香,還是七碟子八碗的菜肴香?’”

        姥爺轉(zhuǎn)過頭來,笑呵呵地反問我:“你怎么說話走題,你沒聽到我正和你哥哥討論專心與分心的問題嗎?”

        “其實(shí)寫作業(yè)就好比吃飯。寫作業(yè)是吃白米飯,有些清淡,缺少滋味;如果及時(shí)地夾上幾筷子其它合口味的菜肴,那才叫有滋有味,飯香菜美。我的比喻夠生動(dòng)了吧?”我說得有聲有色,還帶著濃烈的感情色彩,顯得聲情并茂。

        哥哥此時(shí)也大膽幫腔道:“妮妮說得很到位,比喻也很精彩,真的是這樣啊!

        姥爺開始搬出大道理來教訓(xùn)我們:“那好,你先去說服你們的校長,在你們上課時(shí)一邊播放音樂,一邊讓老師繼續(xù)講課,你們一邊聽課。真是天大的笑話不是!

        第一回合我們敗下陣來。

        此時(shí)我們都啞口無言,這是辦不到的難題啊!怎么才能讓姥爺接受于我們的'請求呢?我們開始挖空心思地尋找一邊聽音樂,一邊寫作業(yè)效率比較高的理論證據(jù)來。

        回家后,我們請求爸爸媽媽為我助陣說情,結(jié)果也是收獲甚微。正在我們一籌莫展時(shí),哥哥突然眉飛色舞,打開電腦搬救兵。

        竟然在洛陽商報(bào)上找到一篇文章“正確引導(dǎo)孩子確定自己的學(xué)習(xí)方法!蹦闱!第一道問題是:

        “孩子做作業(yè)時(shí),總是喜歡聽音樂,不知道這種現(xiàn)象好不好?”

        王女士說,今年她的孩子上初三了,很喜歡聽著音樂寫作業(yè)!拔液秃⒆诱勥^這個(gè)問題,可他卻說,聽音樂會(huì)讓心情放松,學(xué)習(xí)的效率也會(huì)得到提高。”可是,王女士卻覺得這是一個(gè)不好的習(xí)慣,“考試時(shí)是沒有音樂的,如果孩子只在聽音樂時(shí)精神才集中,那考試時(shí),狀態(tài)不就受影響了嗎?”

        專家分析

        其一:對喜歡邊聽音樂邊學(xué)習(xí)的孩子,父母不宜盲目責(zé)罵,要正確引導(dǎo),尤其在選用及何時(shí)聽音樂方面,協(xié)助孩子做出正確的選擇,這樣既可培養(yǎng)孩子對音樂的素養(yǎng),又可提高學(xué)習(xí)效率。

        其二:正確引導(dǎo),讓音樂提高效率。

        邊做作業(yè)邊聽歌似乎是孩子們中很普遍的一種現(xiàn)象。那么是否可以一心兩用,邊聽音樂邊學(xué)習(xí),并達(dá)到提高的學(xué)習(xí)效率?這確實(shí)不可一概而論。

        我們把爸爸媽媽拉過來讓他們看看,并和他們展開熱烈的討論,在我們的連續(xù)進(jìn)攻面前,他們的語氣逐漸變軟:“去!去!找姥爺商量去!

        姥爺看了前面的專家論述,接著說道:“你們這是斷章取義,為什么不接著往下看呢?”

        專家又言道:“不可否認(rèn),大部分的音樂能夠舒緩人的情緒,調(diào)節(jié)壓力,有部分孩子確實(shí)在邊聽音樂邊學(xué)習(xí)時(shí),達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,這種孩子往往抗干擾能力很強(qiáng),但這并不是說所有孩子都具備這種能力。不少孩子由于自身自控力比較弱,容易受音樂影響而導(dǎo)致情緒變化大,從而影響學(xué)習(xí)的效果!

        不過姥爺看到這一段時(shí),似乎語氣也有些變化:“若孩子一定要堅(jiān)持邊做作業(yè)邊聽音樂,要選用一些輕柔的、溫暖的音樂,最好是古典音樂,而且不宜將音量調(diào)得太大。至于一些心情郁悶、壓抑的孩子,最好在做作業(yè)前轉(zhuǎn)移情緒,或通過聽一些愉悅的、能夠使人心情振奮的音樂,調(diào)整情緒后再來做作業(yè),這樣效果可能會(huì)更好!

        但姥爺反復(fù)強(qiáng)調(diào)下面的這段話:“對于那些酷愛搖滾等超強(qiáng)刺激的音樂的孩子,是不適宜邊做作業(yè)邊聽音樂的。一般建議他們選擇在下午放學(xué)后這段時(shí)間聽,既可舒緩一天學(xué)習(xí)后的壓力,又可振奮情緒,但也不宜長時(shí)間聽,否則會(huì)對耳朵造成過度刺激,并耗費(fèi)過多精力,影響晚上的學(xué)習(xí)!

        總之,我們初戰(zhàn)告捷,最后達(dá)成共識(shí):“讓事實(shí)說話!

        哥哥終于走進(jìn)了圖書館的電子閱覽室,由于我的年齡還不夠格,只好自備家當(dāng),原地戴上耳機(jī)。

      音樂作文 篇3

        我的愛好有唱歌,彈琴這些等等……

        我為什么喜歡唱歌和彈琴呢?1、就是聲音特別好聽。2、就是來考記憶力的。

        比如:唱歌的時(shí)候,聲音是那么的好聽,帶給朋友們美的享受。彈琴也一樣的,叫醒我的家人的耳朵,唱歌要背歌詞,彈琴要背譜子。

        我們學(xué)校有社團(tuán)活動(dòng)課。我報(bào)了音樂社團(tuán),也就是唱歌,老師彈琴,我們唱歌。就這樣,我就漸漸地喜歡唱歌和彈琴了。

        我一聽見老師的琴聲,就慢慢地沉醉在歌聲里。

        我回到家里,馬上找到媽媽,對媽媽說:“媽媽,我要學(xué)鋼琴!眿寢層H切地說:“為什么呢?”我說:“因?yàn),今天我聽到老師在彈鋼琴,聲音是那么的好聽呢!這是美的旋律!眿寢対M意地答應(yīng):“好的`!

        第一次學(xué)鋼琴,我的心里是那么開心、興高采烈的呢!媽媽給我買了一架十分漂亮的鋼琴!雖然貴了點(diǎn),但是值得擁有,令我十分難忘!

        我每天都練習(xí)老師教我的譜子。我練習(xí)的時(shí)候是十分快樂放松的,我第二天去培訓(xùn)的時(shí)候,老師夸我彈得非常好。

        這讓我懂得了彈琴和唱歌的聲音十分好聽,我多么的喜歡彈鋼琴和唱歌!美妙的音樂真的是令人難忘啊!

      音樂作文 篇4

        在學(xué)校的樂團(tuán)里進(jìn)行著新年晚會(huì)排練的我,時(shí)常會(huì)因著自己與音樂的緣分而走神,想到自己的出生,想到自己學(xué)古箏的這些年,也想到自己的夢想。

        聽我的媽媽說,我的出生都是因?yàn)橐魳返木壒。媽媽說她生我的那一天把她給折磨透了,生了差不多十個(gè)小時(shí)都沒有順利生出來,最后站在旁邊的爸爸放上媽媽在家常聽的古箏曲子,沒幾分鐘,我響亮的哭聲便劃破了產(chǎn)房的緊張氣氛,出生了。爸爸則說我的哭聲像極了古箏的聲音,響亮、清脆,一出聲就知道我和音樂是有緣的。學(xué)古箏的這些年,我有很多很多時(shí)候都想要放棄學(xué)古箏,不是因?yàn)樽约翰幌矚g古箏,而是因?yàn)槊刻斓木毩?xí)對一個(gè)還是孩子的我來說,真的太苦太累了,再喜歡古箏的人,每天如此重復(fù)著練習(xí),都是會(huì)感到枯燥乏味、想要放棄的。但每次我都沒有放棄成功,因?yàn)閶寢尣粶?zhǔn)我放棄。媽媽會(huì)在我想要放棄的.時(shí)候,重復(fù)我出生的故事,告訴我關(guān)于我和音樂的緣分,還說不是“我選了古箏”,是“古箏選了我”這樣的話。沒辦法,我就在媽媽說的這些緣分里繼續(xù)堅(jiān)持著對古箏的學(xué)習(xí),堅(jiān)持著在每年學(xué)校的晚會(huì)上都表演一下古箏的彈奏。雖說練琴是苦的,但我卻還是非常喜歡古箏,甚至于自己的夢想也是以后要去專門的樂團(tuán)和其他音樂表演者做和音樂有關(guān)的工作,好像我對自己未來的想象里,古箏還是我最親密的朋友,我還是古箏陪伴下演奏者,沒有其他的版本。

        每次在自己對音樂與我的回憶中回過神來時(shí),我都會(huì)更加認(rèn)真去彈奏自己手中的曲子,想到既然是音樂選擇了我,那我就好好的完成我的使命,從一而終的對待我與音樂的緣分,譜寫一首我和音樂有緣的曲子。

      音樂作文 篇5

        音樂是人類社會(huì)中流傳已久的主題。自商代始,我國便有了青銅樂器。周朝的禮樂制度有著維護(hù)社會(huì)體制的使命,士大夫及貴族一向?qū)⒋艘暈椤帮L(fēng)雅”。后來,宋詞、元曲的發(fā)展將音樂帶到了市民階層,音樂迅速風(fēng)靡開來,也就此成為了人們生活中不可或缺的一部分。

        為什么音樂能傳承如此之久,受眾如此之廣呢?我認(rèn)為,能讓它突破時(shí)間與空間范圍的力量,便是情感。它是人類情感的載體。

        有人在音樂里宣泄情緒、抒發(fā)郁結(jié)。《赤壁賦》中,蘇軾與友人泛舟游玩,本是心緒暢快、輕松至極,后來聽聞簫聲,“如怨如慕,如泣如訴”,立馬明白了,不由得正襟危坐,詢問友人如何。那才子佳人柳永,受了“且去淺酌低唱”的懿旨,仕途再無希望,人們都說:“這個(gè)柳三變——完了!”他帶著這滿腔哀傷一頭扎進(jìn)煙花市井去寫他的詞,詞中有意無意的哀婉反倒倍受世人青睞,成就了文學(xué)史上婉約奇崛的高峰。

        有人以音會(huì)友,尋覓人生知音。白居易的《琵琶行》便講述了這樣一件事。當(dāng)年白居易于江邊聽得琵琶一曲,不由得探身與彈曲者結(jié)識(shí),在聽了數(shù)曲之后,悲從中來,青衫盡濕,寫下了“同是天涯淪落人”的`感慨。俞伯牙彈琴縱歌,一曲高山流水亂人心曲,覓得知音子期,當(dāng)真是相見恨晚、倍感欣喜。后來子期去世,他也不再彈琴。無人懂他,他又談給誰聽?

        有人以音樂振奮人心、鼓舞精神!巴鲇谂d師,修我甲兵”,“豈曰無衣,與子同裳”,是兵士于戰(zhàn)場上激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌;“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,是武圣岳飛于欄旁激蕩澎湃的心曲;“復(fù)為慷慨羽聲”,是燕人對荊軻一往無前的祝愿和鼓舞。貝多芬雙耳失聰,也是沉浸在音樂之中,捕音為鳳、譜曲為凰,在烈火余燼中重塑歡樂的世界,迎來了自我的涅槃重生。

        音樂貫穿古今,橫跨四海。它似迢迢之路途,悠遠(yuǎn)而綿延;如長盛的金蓮,幽香而深遠(yuǎn);又好比生命的贊歌,時(shí)而激昂高亢,讓人熱血沸騰,時(shí)而低沉婉轉(zhuǎn),教人潸然淚下。

        就算地域不同、風(fēng)格不同,時(shí)代不同、主題不同,人們對于音樂的感受卻是相同的。好的音樂能抒發(fā)情感、傳承理想,作者悲而聞?wù)弑,作者喜而聞(wù)呦病_@是一種怎樣神奇的力量啊!它增強(qiáng)了人與人之間的聯(lián)系,形成了一種“只可意會(huì),不可言傳”的“連結(jié)”。

      音樂作文 篇6

        星期六,我去深圳音樂廳看了一場很有趣的音樂劇,音樂劇的名字叫:“喜羊羊與灰太狼 之 記憶大盜”。故事是這樣的:主持人先上場,說她只有六歲,我和全場的小朋友都不相信,因?yàn)樗L的很高。她又說她吃了一種東西,所以才長的這么高,我們還是不相信,最后主持人說騙不了我們,主持人下場了。喜羊羊、美羊羊和懶羊羊上場了,跟著音樂跳了一段舞蹈,然后就下場了!接著主持人上場了,說:“羊羊們跳的多好。 笨墒,主持人又聽見了一聲狼叫,原來是灰太狼和紅太狼上場了,紅太狼丑陋無比,連它們跳的舞我覺得也是天下最差的!

        跳完舞,紅太狼用難聽的聲音問灰太狼;“灰太狼什么時(shí)候才可以吃到羊肉。俊被姨钦f:“老婆放心,這次我請來了記憶大盜,記憶大盜能把小肥羊的記憶全部偷走,讓小肥羊們一個(gè)個(gè)都到我這里來。哈哈哈!”灰太狼和紅太狼下場了。主持人上場了說:“灰太狼要使用記憶大盜偷走羊羊們的記憶!焙鋈,傳來了懶羊羊的讀書聲,主持人下場了,懶羊羊上場了,我看見懶羊羊正在讀英語:“A A A apple ;B B B book; C C C cat ;D D D dog!弊x了一會(huì),懶洋洋說:“讀英語真沒趣!”“哦?是嗎?”一個(gè)聲音傳了出來,“是誰?”懶羊羊問:“我是字母人!”接著出現(xiàn)了一個(gè)牌子,然后又出現(xiàn)一個(gè)牌子,就這樣出現(xiàn)了很多牌子,這些牌子上寫的是懶羊羊剛才背的字母和單詞,他們一起玩了一會(huì),字母人又突然消失了,這時(shí)記憶大盜出現(xiàn)了,原來記憶大盜把字母人的記憶偷走了,記憶大盜還把懶羊羊的.記憶也偷走了,連剛背的單詞都忘了!懶羊羊就叫喜羊羊它們來幫忙,憑他們?nèi)齻(gè)的力量根本不能打敗記憶大盜,喜羊羊和美羊羊來找村長幫忙,看村長那里有沒有什么新發(fā)明,村長給他們一個(gè)遙控器說:“這個(gè)遙控器可以控制記憶大盜的行動(dòng)!

        喜羊羊拿著遙控器來到懶羊羊那里,想控制記憶大盜的行動(dòng),他們都想先玩遙控器,搶來搶去,一不小心把遙控器摔壞了。喜羊羊叫我們亮出手上的貼紙,幫助他們打敗記憶大盜,所有的小朋友都亮出了手臂上的貼紙,幫助他們打敗了記憶大盜。村長慢慢的走了過來,給喜羊羊一樣?xùn)|西說:“這是許愿泡泡槍,只要許下一個(gè)愿望它就會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的!庇洃洿蟊I說自己愿意成為一個(gè)好人,喜羊羊用許愿泡泡槍幫助他實(shí)現(xiàn)了愿望,他們一起跟著音樂跳了一段很時(shí)髦的舞蹈,接著灰太狼上場了,他看見了許愿泡泡槍,就許愿讓小肥羊跳舞,可是小肥羊們很聰明,很快就脫離了陷阱。記憶大盜出現(xiàn)了,他拿走了灰太狼的所有記憶,喜羊羊說只要灰太狼愿意變成好人,就把記憶還給他,灰太狼灰溜溜地說:“我愿意成為一個(gè)好人!庇谑窍惭蜓蚓妥尰姨浅蔀榱艘粋(gè)好人,他們一起跳了舞。我覺得:“喜羊羊與灰太狼 之 記憶大盜”真是好看又有趣!

        ……

      音樂作文 篇7

        昨天晚上,我第一次去現(xiàn)場聽音樂會(huì)。媽媽說愛樂樂團(tuán)是最棒的樂團(tuán),哈哈!我真是太幸運(yùn)了。

        大幕徐徐拉開,舞臺(tái)上,樂隊(duì)的樂手們都穿著黑色的禮服,顯得十分莊重。主小提琴手出場的時(shí)候,所有的人都起立,微笑著向他致意。拉小提琴的人都用弓輕輕地敲擊小提琴的.背,可能是表示尊重和歡迎吧!不過我覺得指揮最牛,他不來音樂會(huì)就不開始,大家都得聽他的。

        媽媽說不同的樂器代表不同的形象,比如《金色的號角》。笛子代表森林里的小鳥,長號的聲音模仿大象的腳步……我最喜歡的一首曲子是《黃河》,當(dāng)不同的樂器重復(fù)同樣的旋律時(shí),我仿佛真的聽到了風(fēng)在吼。馬在叫,黃河在咆哮……我熱血沸騰了,和大家一起使勁鼓掌,手都拍紅了也不愿意停下來。

        最好玩的曲子是《七俠蕩寇》。剛開始聽到名字時(shí),我以為是好人抓壞人呢,其實(shí)這是一個(gè)很輕松滑稽的音樂。聽說這首曲子被人填了詞:“果果,我是一個(gè)蘋果……”媽媽和我一邊拍手一邊笑,我們開心極了。

        到了指揮謝幕的時(shí)候,我仍然意猶未盡。媽媽說:“鼓掌,別停!使勁鼓掌!”我這才知道,原來交響樂有一個(gè)禮節(jié),就是大家要一直保持鼓掌,讓指揮再返場。一般交響樂的返場曲子都是《拉德拉斯進(jìn)行曲》。大家在指揮的示意下,有節(jié)奏地打著拍子。天哪!我的手整個(gè)晚上都在鼓掌,手心都拍疼了,不過很開心。

        我喜歡聽交響樂,因?yàn)樗I(lǐng)著我想像音樂所表達(dá)的意思,比在家里聽碟片爽多了。要是再有機(jī)會(huì),我還想去現(xiàn)場聽。

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