(優(yōu))設(shè)計方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,我們需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計方案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
活動目標(biāo):
一、知識與技能
1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。
2. 能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝劳瑢W(xué)。
二、過程與方法
1. 結(jié)合平時的觀察,贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步。
2. 能堅持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,以此激勵自己不斷進(jìn)步。
三、情感、態(tài)度與價值觀
1. 感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時的快樂與自豪。
2. 體會夸獎別人時的舒暢心情。
3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。
活動重、難點(diǎn):
1. 學(xué)會贊美他人的語言。
2. 在生活中養(yǎng)成欣賞 , 贊美,學(xué)習(xí)他人的好習(xí)慣。
活動過程:
活動一感受“棒”
師:老師知道我們同學(xué)都喜歡看動畫片,今天老師就帶來一首動畫片的主題曲,請大家欣賞。
師:從大家的表情中老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡這首歌,誰能說一說你最喜歡《西游記》里的哪個人物?為什么?
生答。
師:是呀,取經(jīng)路上困難重重,可是師徒四人不畏艱險,勇猛殺敵,最終取到真經(jīng),他們每一個人都很棒,讓我們來夸夸他們吧。在夸獎別人時,我們通常做一個手勢,誰能做給大家看?(有很多同學(xué)豎起了大拇指,師示范。)讓我們大聲喊出你喜歡人物的名字,可以加上表情和動作,然后說 “ 你真棒! ”
活動二:尋找“棒”
師:我班有很多很棒的小朋友,現(xiàn)在哪位小朋友能告訴我咱班誰表現(xiàn)最棒?他都有什么優(yōu)點(diǎn)?(教師板書:尋找榜樣)
學(xué)生說出他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
師:我們班有這么多棒的同學(xué)。但是有一個同學(xué)不知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?咱們看看是哪位同學(xué)?
師:同學(xué)們看出是誰了嗎?郝君認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績不好就沒有優(yōu)點(diǎn)?是不是這樣的?(不是)那我們一起幫郝君找找他的優(yōu)點(diǎn)。
師:現(xiàn)在請所有被夸獎的同學(xué)起立,談一下被別人夸獎后心理感覺怎么樣?(生答)
總結(jié):是呀,被別人夸獎是多么開心的一件事呀,每個人都希望得到別人的贊賞?墒牵行┩瑢W(xué)沒有得到別人的稱贊,請這些同學(xué)起立。我始終在關(guān)注著你們,你們遵守紀(jì)律,認(rèn)真傾聽,積極為別的同學(xué)喝彩,你們也很了不起。坐著的同學(xué)請把最真誠的贊賞送給他們。
師總結(jié):天上的星星有的大有的小,可每顆星星都有它自己的美麗。要想看清楚每顆星星,需要我們細(xì)心的`觀察。其實(shí),我們每個人身上的優(yōu)點(diǎn)就像這星星,
有的優(yōu)點(diǎn)很明顯,容易被發(fā)現(xiàn);有的優(yōu)點(diǎn)就不那么容易被發(fā)現(xiàn)。要想發(fā)現(xiàn)這樣的優(yōu)點(diǎn),我們應(yīng)該怎樣去做?
說得真好,其實(shí)我們每個同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn),如果你在有的同學(xué)身上還沒有發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),那一定是你和他交流得還不夠,對他的觀察也不夠。如果你能像我們看星星一樣,離得更近一點(diǎn),看得更仔細(xì)一些,你一定會有所發(fā)現(xiàn)。
活動三:學(xué)習(xí)“棒”
師:通過今天這節(jié)課,老師發(fā)現(xiàn)咱們班每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,我特別想在咱們班找一個小榜樣,向他學(xué)一點(diǎn)我沒有的本領(lǐng)。(板書:學(xué)習(xí)榜樣)
老師還特別準(zhǔn)備了一張榜樣心愿卡,想送給我的小榜樣,誰愿意幫幫老師呢?(學(xué)唱歌、學(xué)跳舞、學(xué)畫畫)
老師今天特別高興,因?yàn)槲以谖覀儼嗾业搅巳齻小榜樣。今天機(jī)會這么好,還有沒有哪位同學(xué)也想向你的小榜樣學(xué)一學(xué)?向別人請教可是有方法的。有個同學(xué)叫偉偉,大家看看他是怎么向別人學(xué)習(xí)的。(課件展示)
總結(jié):向別人學(xué)習(xí)態(tài)度一定要謙虛誠懇。
討論:如果別人向你請教,你會怎么做?如果你拒絕別人,別人會怎么想?和同桌討論你決定向哪個小榜樣學(xué)習(xí)?同桌之間相互約定,你打算怎樣向你的榜樣學(xué)習(xí)?并制定計劃,學(xué)期末再比照計劃,你學(xué)到了什么?
設(shè)計方案 篇2
活動目標(biāo):
大膽運(yùn)用自己喜歡的方式將找到的春天表達(dá)表現(xiàn)出來,體驗(yàn)春天的美和捉迷藏的樂趣。
設(shè)計意圖:
隨著春風(fēng)吹來,我班的孩子感到天氣的溫暖,到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥在大樹上歌唱……孩子們都被美麗的春天吸引了,開始有興趣的探索春天的秘密。本次活動主要是為喜歡運(yùn)用畫畫貼貼等方式表達(dá)表現(xiàn)自己的新發(fā)現(xiàn)的孩子設(shè)計的,讓他們充分體驗(yàn)春天的美感。
活動準(zhǔn)備:
*兒歌配畫“春天到”――春天到,桃花開,桃花園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰躲在桃花園?(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)
*幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠
*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆
活動流程:
一、欣賞討論
1、 談話:最近你們都在干什么呢?對呀,春天來了,我們周圍發(fā)生了許多變化,你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢?(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)
2、 游戲:捉迷藏
(1) 昨天我們收到一封小鳥送來的信,信里有一張什么畫呢?讓我們的客人老師也來瞧瞧,好嗎?(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下?(個別幼兒)
(2) 哦,是蝴蝶躲在桃花園,看一看,數(shù)一數(shù),有幾只小蝴蝶?(數(shù)蝴蝶――有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、 討論:除了蝴蝶在花叢中飛舞,還有誰也喜歡在花叢中玩呢?你能不能把它們編進(jìn)兒歌,并且畫畫帖貼,拍出一張照片來呢?(個別嘗試)
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、提醒:想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中?再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的?都在一起的.還是分散的?
2、個別給予提示:如怎么這兒這么空呢?蜜蜂快飛過來呀!哦,那兒有一對蝴蝶相親相愛,真美呀……
3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了,而且穿了美麗的衣服,就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)――比比哪張照片里的花多,將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀,快將小蜜蜂藏到花從里去,等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里?
4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友,做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來,看看這張照片,想想怎么編兒歌,好了就可以去考考旁邊的老師,順便請老師幫你將兒歌寫在背面。
三、分享交流
1、個別小朋友來考考大家,如“春天到,紅梅開,紅梅園里捉迷藏,看一看,找一找,是誰躲在紅梅園?”――是蜜蜂。看一看,數(shù)一數(shù),有幾只小蜜蜂?(數(shù)數(shù))
2、延伸:小朋友,你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎?我們可以去問問這兒的老師,也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找,看誰先有新發(fā)現(xiàn)。
*附兒歌“春天的花園”
A:春天到,紅梅開;紅梅園里捉迷藏;
看一看,找一找,是誰躲在紅梅園?
B:―――是蝴蝶;A:看一看,數(shù)一數(shù),
飛來了幾只小蝴蝶?B:飛來了七 只小蝴蝶。
幼兒改編的:
A:春天到,迎春花開;迎春花園里捉迷藏;
看一看,找一找,是誰躲在迎春花園?
B:―――是蜜蜂;A:看一看,數(shù)一數(shù),
飛來了幾只小蜜蜂?B:飛來了五 只小蜜蜂。
A:春天到,郁金香開;郁金香園里捉迷藏;
看一看,找一找,是誰躲在郁金香園?
B:―――是小鳥;A:看一看,數(shù)一數(shù),
飛來了幾只小小鳥?B:飛來了六 只小小鳥。 ……
設(shè)計方案 篇3
一、大賽目的:
為了強(qiáng)化和提升博才嘉咸小學(xué)的學(xué)生形象,凸顯辦學(xué)優(yōu)勢與特色,建設(shè)和諧校園,通過此次校服設(shè)計比賽為廣大學(xué)生提供創(chuàng)新設(shè)計的舞臺,讓學(xué)生們真正參與到校服設(shè)計中來,讓學(xué)生設(shè)計出自己真正喜歡的校服,充分發(fā)揮學(xué)生特長,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,增強(qiáng)學(xué)生的'集體意識,讓學(xué)生通過穿自己設(shè)計的校服產(chǎn)生對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。
二、大賽時間及流程
培訓(xùn)創(chuàng)作階段:
xxxx年4月6日至5月11日由全體美術(shù)老師分班進(jìn)行校服設(shè)計培訓(xùn)和輔導(dǎo)。
初賽階段:
xxxx年5月11日至5月20日請家長孩子進(jìn)行大眾評審。班級統(tǒng)計票數(shù),確定入圍名單。
復(fù)賽階段:
xxxx年5月21日至6月20日進(jìn)行專家評審及最后確定獲獎名單以及校服方案。
三、大賽主題:我的校服我做主
四、參賽對象:全校學(xué)生
五、參賽要求:
1、設(shè)計手法
手繪——參賽者可采用圖畫設(shè)計形式(水彩畫、水粉畫、油畫、素描、線條設(shè)計圖、布貼畫等)
電腦繪制——可電腦設(shè)計,以光盤形式參賽。
2、畫面要求:為彩色稿件,須附上正、背面款式圖。
3、規(guī)格大。簽8開或4開
4、要求參賽者至少設(shè)計男女冬、夏校服各一套,一人可設(shè)計多套。
5、作品背面注明:參賽主題,選手姓名、班級、電話。
6、作品要求:參賽作品主要從款式、顏色、面料及搭配等方面評價。
7、設(shè)計要點(diǎn):設(shè)計款式應(yīng)適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),要具有良好的舒適性及實(shí)用性,適合學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動,體現(xiàn)出新時代小學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌;能體現(xiàn)博才嘉咸小學(xué)鮮明的特點(diǎn)和文化底蘊(yùn)、展示本校學(xué)生的風(fēng)采。
六、評委組成及評比方法:
采取專家評審和大眾評審相結(jié)合的方式進(jìn)行評選。
1、截稿后由全校學(xué)生對參賽稿件進(jìn)行初評,選出30名入圍選手,參加決賽終評。
2、入圍的30幅作品于家長會向全校展示作品,進(jìn)行全校家長公投評審。
3、票數(shù)最多作品將根據(jù)實(shí)際情況,綜合大眾投票結(jié)果和專家評審意見,確定入選方案,制作加工成校服,并由學(xué)校給予獎勵。
設(shè)計方案 篇4
[摘要]城市高層建筑是城市化進(jìn)程的必然產(chǎn)物,它與人們的生活息息相關(guān),而生活又與用水和排水緊密相連,因此對高層建筑排水方案的設(shè)計具有重大意義。本文先分析了高層建筑排水系統(tǒng)分類和排水系統(tǒng)的組成,然后介紹了建筑室內(nèi)生活排水量計算與排水管材選擇,以及虹吸式雨水排水系統(tǒng)在高層建筑中的應(yīng)用。
[關(guān)鍵詞]高層建筑生活排水雨水排水
引言
建筑排水主要是建筑內(nèi)部人們在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中使用過的、受到污染的水以及降落到屋面的雨水和雪水收集起來,及時排到室外。污水排到室外進(jìn)入市政污水管道,匯集后排到污水處理廠經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放。按系統(tǒng)接納污水類型的不同,建筑室內(nèi)排水系統(tǒng)可分為三類:生活排水系統(tǒng),排除居住建筑、公共建筑及工廠生活間的污廢水;工業(yè)廢水排水系統(tǒng),排除工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污廢水;屋面雨水排水系統(tǒng),收集排除降落到工業(yè)廠房、大屋面建筑和高層建筑屋面上的雨水及融化的雪水,并將其通過管道排出[1]。
1高層建筑排水系統(tǒng)分類和排水系統(tǒng)的組成
城市高層建筑的排水系統(tǒng)通常由衛(wèi)生器具,生產(chǎn)設(shè)備受水器、排水管道、通氣管系統(tǒng)、清通氣設(shè)備、抽升設(shè)備、局部處理構(gòu)筑物等組成。具體設(shè)置如下:不同性質(zhì)的污廢水用不同管道排出的體制為排水系統(tǒng)的分流制;排水機(jī)制依據(jù)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)兩大因素決定排水采用分流制還是合流制,需做經(jīng)濟(jì)、技術(shù)比較。對于民用建筑而言,生活污水可以和雨水公用排放系統(tǒng),對環(huán)境的污染不大,還可以節(jié)約管道布置資金,減少建筑成本;對于工業(yè)建筑而言,工業(yè)廢水因?yàn)楸仨毥?jīng)過一定的處置才能排放,因此不能與雨水河流,以免造成更大的污染,更重要的是大大增加水處理成本,當(dāng)然如果生產(chǎn)廢水和生產(chǎn)污水較輕,可以與雨水合流,否則應(yīng)單獨(dú)收集處理[2]。排水管道有如下通氣方式:伸頂通氣管;專用通氣管;環(huán)形通氣管;主通氣管;副通氣立管;結(jié)合通氣管;器具通氣管等。
2建筑室內(nèi)生活排水量計算與排水管材選擇
建筑室內(nèi)生活排水系統(tǒng)的計算主要是根據(jù)各種衛(wèi)生器具的排水定額確定設(shè)計管段的設(shè)計流量,再根據(jù)設(shè)計流量確定管徑。建筑內(nèi)部排水流量與衛(wèi)生器具的排水特點(diǎn)、同時排水的.衛(wèi)生器具數(shù)量有關(guān),具有歷時短、瞬時流量大、兩次排水時間間隔長的特點(diǎn)。建筑內(nèi)部每晝夜、每小時的排水量都是不均勻的。建筑內(nèi)部排水設(shè)計秒流量有三種計算方法:經(jīng)驗(yàn)法、平方根法和概率法。我國目前采用平方根法,根據(jù)生活建筑的排水特點(diǎn)有兩個公式:住宅、集體宿舍、旅館、醫(yī)院、療養(yǎng)院、老人院、辦公樓、商場、會展中心、中小學(xué)教學(xué)樓等建筑生活秒流量,應(yīng)按下式計算[3]:
qn=0.12βqnNp+qmax該公式中,式中,qn為計算管段排水設(shè)計秒流量,即L/s;Np為計算管段的衛(wèi)生器具排水當(dāng)量總數(shù);為計算管段上排水量最大的一個衛(wèi)生器具的排水流量;β為根據(jù)建筑物用途而定的系數(shù),一般而言集體宿舍、旅館和其他公共建筑的公共盥洗室和廁所間為2.0-2.5,其余為1.5。
根據(jù)《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范》(GB50015-20xx)4.5.8條:高度超過100m的高層建筑內(nèi),排水管應(yīng)采用柔性接口機(jī)制排水鑄鐵管及其管件。而排水塑料管主要應(yīng)用于高度小于100m的多層及高層建筑中,且選擇較為單一,主要是以硬聚氯乙烯(UPVC)塑料管
物理指標(biāo)優(yōu)合格斷裂伸長率≥80%扁平試驗(yàn)無破裂無破裂拉伸屈服強(qiáng)度≥43MPa≥40MPa維卡軟化溫度≥79℃≥79℃縱向回縮率≤5.0%≤9.0%落錘沖擊試驗(yàn)TIR20℃TIR≤10%90%通過落錘沖擊試驗(yàn)TIR0℃TIR≤5%90%通過UPVC排水管正被大力普及和推廣使用,它具有以下特點(diǎn)[4]:有較高的強(qiáng)度和硬度,在建筑管材中被視為剛性管;作為一種成熟產(chǎn)品,UPVC排水管在國內(nèi)具備完善的標(biāo)準(zhǔn)及施工規(guī)范;符合要求的UPVC排水管,其各種理化指標(biāo)均能滿足實(shí)際需求,抗腐蝕、抗老化,使用壽命長,安裝維修十分方便,外觀美觀,相對鑄鐵管成本低,經(jīng)濟(jì)實(shí)用。
3虹吸式雨水排水系統(tǒng)在高層建筑中的應(yīng)用
雨水系統(tǒng)設(shè)計看似簡單,實(shí)際需要考慮的因素很多,包括結(jié)構(gòu)形式、氣候條件、經(jīng)濟(jì)水平等各方面。目前屋面雨水排水系統(tǒng)設(shè)計可采用的有兩種系統(tǒng):一種為國內(nèi)通常采用的重力流雨水排水系統(tǒng),另一種為近三十年來國際上迅速發(fā)展起來,國內(nèi)正在逐漸推廣的壓力流雨水排水系統(tǒng)[5]。相對而言后者更有優(yōu)勢:對于大型屋面而言,它有很大的雨水量需要排放,按重力流處理會需要很多的雨水斗,從而造成較大管徑的立管、埋地管道以及雨水檢查井?dāng)?shù)量過多;而虹吸式屋面雨水排水系統(tǒng)本身的一些特點(diǎn),如同一懸吊管所連接的雨水斗數(shù)量理論上不受限制、較小的管徑而排水量大、懸吊管不需要坡度等,往往很容易解決重力流系統(tǒng)本身所無法處理的上述問題,使主立管靠近外墻,建筑物內(nèi)可以不做管道井,不埋設(shè)管道。
4結(jié)論
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化步伐的加快,使得城市的面積和高度都在不斷增長,當(dāng)前高層建筑向著層數(shù)多、設(shè)備完善、功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的方向發(fā)展,而且高層建筑某種程度上已成為現(xiàn)代化大都市的一種標(biāo)志。高層建筑有別于低層建筑,具有層數(shù)多、高度大、振動源多、用水要求高、排水量大等特點(diǎn)。因此,對高層建筑排水工程的設(shè)計施工材料及管理方面都提出了新的技術(shù)要求,必須采取新的技術(shù)措施,才能確保排水系統(tǒng)的良好工況,滿足各類高層建筑的功能要求。
參考文獻(xiàn):
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[2]黃麗.城市高層建筑消防與給排水設(shè)計[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報.20xx(19).
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[4]李越明.住宅建筑排水設(shè)計[J].西南給排水.20xx(7).
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設(shè)計方案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容:
沿海版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊第123124頁,復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種計量單位,完成練習(xí)二十相關(guān)的練習(xí)。
二、教學(xué)目的:
1)通過整理復(fù)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)的掌握長度、面積、體積、重量、時間等各種量及其計量單位,對相鄰兩個計量單位之間的進(jìn)率更清楚,加強(qiáng)建立各種計量單位的.表象,從而學(xué)會靈活運(yùn)用有關(guān)知識去解決實(shí)際問題;
2)讓學(xué)生學(xué)會分類歸納,有序整理,系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的能力,
3)讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)揮個人與小組合作討論的作用,體現(xiàn)協(xié)作精神、創(chuàng)新意識。
4)能夠較熟練地進(jìn)行簡單的化聚和換算。
三、教學(xué)重點(diǎn):
對量的計量知識進(jìn)行分類歸納,有序整理,使其知識系統(tǒng)化。
四、教學(xué)難點(diǎn):
對量的計量知識有序整理及其各種計量單位間的特殊進(jìn)率。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀,米尺、單位體積、重量的實(shí)物等。
六、教學(xué)過程
略
設(shè)計方案 篇6
學(xué)校名稱:澳洲拉籌伯大學(xué) La Trobe University
所在位置:澳洲,Melbourne
學(xué)校設(shè)置類型:綜合性大學(xué)
創(chuàng)建時間:1967年
學(xué)歷:本科 專科 研究生 語言 網(wǎng)絡(luò)課程
學(xué)校性質(zhì):公立
學(xué)生人數(shù):28000人
院校地址:La Trobe University International College, Melbourne, 3086 AUSTRALIA
據(jù)出國 02月01日報道。出國留學(xué)要考慮的因素很多,大致把它們歸類于10大因素:
1. 資金要求: 如名牌大學(xué)最貴,是否可以承受昂貴的學(xué)費(fèi)。你的擔(dān)保金是否可以符號移民局要求,方便簽證。千萬不要欠下巨額貸款或者傾其家產(chǎn)而去追求名牌大學(xué)。另外對于收入中等的家庭來說,如果有更申請的方案,又何樂而不為呢?
2. 英文要求:各大學(xué)對入學(xué)英文要求不一樣,申請人要看自己的聽說讀寫的基礎(chǔ),計算出開學(xué)的時間和所花的語言費(fèi)用,評估通過語言的難度和及時趕上主課開學(xué)的可能性。
3. 容易畢業(yè):主要是學(xué)術(shù)能力。你是否可以畢業(yè),畢業(yè)又可以拿到啥樣的成績?各課程難度不一樣,很多澳洲大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出,不能夠盲目追求名牌大學(xué)而把自己陷在里面。如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)的,但是成績單很難看,我看還不如去一個中等大學(xué)門門優(yōu)秀的成績單。當(dāng)然如果你都無法及格,那么就更加危險了,一是其他好的大學(xué)不會再要你了,另外你浪費(fèi)了時間和金錢,到時候苦不堪言。
4. 城市選擇:到哪里留學(xué)肯定就有一個社會圈子,以后離開這個城市的可能性就越來越小。所以你留學(xué)的城市90%的機(jī)會就是你未來移民和工作的地方。這里的治安,生活成本,房價,就業(yè)率,生活質(zhì)量等都要考慮。比如悉尼的房價比墨爾本高約30%,而工資差別不大,那么在悉尼你就要準(zhǔn)備多奮斗幾年買房子了。另外城市也涉及到你留學(xué)期間打工的機(jī)會多不多。
5.就是專業(yè)知名度,如果選定了發(fā)展方向,那么下面就要選擇專業(yè),根據(jù)專業(yè)排名來選擇大學(xué),而不是盲目的選擇大學(xué)再看專業(yè)。各大學(xué)的專業(yè)在業(yè)界的知名度也有高低。比如RMIT大學(xué)的工程、設(shè)計,MONASH大學(xué)的商科、藥劑學(xué),墨爾本大學(xué)的精算和法律,拉籌伯大學(xué)的教育和護(hù)理,迪肯大學(xué)的會計,維多利亞大學(xué)的酒店旅游管理等;
長期以來,很多留學(xué)生朋友對于設(shè)計和選擇一個最佳留學(xué)方案總是顯得無從下手,一籌莫展。更多的朋友是胡亂猜測,所以出現(xiàn)了很多盲目留學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)事人也付出了慘重的代價。為了更好的為大家提出理論的根據(jù)來量化留學(xué)方案設(shè)計。
6. 就業(yè)前景:澳洲各城市規(guī)模不一樣,工作量自然不同。而且在中國流行的專業(yè)在澳洲不一定,反之亦然。要研究澳洲的就業(yè)市場
7. 移民便利度: 澳大利亞是移民國家,獲得永居居留權(quán)后才是澳洲事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。而澳洲的就業(yè)市場是和不同的專業(yè)掛鉤的,有的專業(yè)市場需求大,移民分就高。所以要研究好哪些專業(yè)分?jǐn)?shù)高,哪個城市屬于偏遠(yuǎn)地區(qū)有移民加分最方便移民等。
8. 課程時間:有的大學(xué)在免課和入學(xué)要求方面要求也不一樣,所以申請人最好請教留學(xué)專家,設(shè)計最合算的.途徑。比如3年計算機(jī)大專生可以1.5年拿到澳洲計算機(jī)本科;2年大專學(xué)生可以一年拿到澳洲教育學(xué)士;中國生物化學(xué)醫(yī)學(xué)本科生可以2年拿到澳洲護(hù)理本科;3年商科大專生可以2年拿澳洲會計碩士等等不一而足。再比如 RMIT大學(xué)的會計就可以2年雙碩士, Deakin大學(xué)和curtin悉尼大學(xué)的會計碩士可以每年3學(xué)期,2年課程可以1.5就上完畢業(yè),滿足2學(xué)年移民要求。
9.親戚朋友:如果所在地有親戚朋友,也許有幫助。當(dāng)然,這個也不是絕對的。在國外的人情關(guān)系淡如水,即使有親戚朋友也不要指望可以給你全部的幫助,在外主要還是靠自己。
10 其他因素,我們留一個因素有申請人自己來填寫,比如要上名牌大學(xué)的可以選擇5星級大學(xué),喜歡看網(wǎng)球體育比賽的可以來墨爾本看澳網(wǎng)。喜歡安靜的可以去塔斯馬尼亞,那里絕對人少安靜。
兩大指標(biāo)
優(yōu)選法打分方法有2個指標(biāo)
a. 因素重要性:給選校因素計分,1-10分,也就是最值得我小心注意的地方。請自己再想一個因素,然后把10個選項(xiàng)一次排名,最重要10分,其次為9分。如資金選擇10分,則表明我最需要注意不要花太多錢,去最便宜的學(xué)校。所有選項(xiàng)打分必須沒有一樣的,有唯一性。
b. 院校的計分:最能夠滿足要求的大學(xué)獲得最高4分(以幾個大學(xué)參與選擇計算)。最低1分。如果墨爾本大學(xué)學(xué)費(fèi)最貴,僅獲得1分;塔斯馬尼亞大學(xué)學(xué)費(fèi)最便宜,雅思只要 6.0,偏遠(yuǎn)地區(qū)移民有加分,同時最容易畢業(yè),所以資金財力、英文能力和移民便利獲得4分。另外迪肯大學(xué)的會計碩士可以有2年雙碩士,而且加快甚至可以 1.5年完成2年的課程,所以課程設(shè)置最高分4分。不排除院校分?jǐn)?shù)有一樣的。如果相關(guān)因素不在您考慮內(nèi),可以全部設(shè)為0.
設(shè)計方案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.通過形近字母的認(rèn)讀和比較,鞏固漢語拼音,提高認(rèn)讀能力。
2.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的偏旁、生字、詞語。
3.抄寫句子,初步建立句子的概念。
4.看圖說話,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、認(rèn)識能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):用偏旁寫字和看圖說話。
教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分形近的拼音字母。
課時安排:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.通過形近字的比較和音節(jié)的拼讀,鞏固漢語拼音,提高拼讀能力。
2.復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的`偏旁、漢字、詞語。
教學(xué)過程:
一、明確任務(wù),提出要求
1、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo):本堂課我們學(xué)習(xí)練習(xí)6的1——3題。
2、提要求:學(xué)習(xí)練習(xí),我們必須搞清每一道習(xí)題的要求,開動腦筋,把學(xué)過的知識更好地復(fù)習(xí)鞏固。
二、學(xué)習(xí)第1題
1、指名讀題。明確要求一比、二讀。
2、自由輕聲讀,告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么?(這些字母的形狀很像)。
3、用卡片出示每一組字母,讓學(xué)生認(rèn)讀并區(qū)分每一組有什么不同。
4、復(fù)習(xí)順口溜,幫助區(qū)分。
5、開火車認(rèn)讀——指名上來拿老師發(fā)音卡片。
6、音節(jié)拼讀
nǔ nǚ mù nián hǔ
三、學(xué)習(xí)第2題
1、讀題,明確要求。
2、卡片出示偏旁,認(rèn)讀復(fù)習(xí)偏旁的名稱,也包括本單元的小字頭和目字底。
3、學(xué)生獨(dú)立寫,校對。
注意“力字旁”錯答成“勞”,“勞”是“草字頭”。
4、超額題。競賽:看誰組字成字速度快。
卡片出示:口小禾生日大力云
四、學(xué)習(xí)第3題
1、組字開花游戲。
花蕊內(nèi)寫“果”和“學(xué)”,比比哪組的花瓣多。
2、卡片出示第3題的詞語,認(rèn)讀并想想詞意。重點(diǎn)說說哪些是水果?
3、任意挑選一個詞說一句話。
4、指導(dǎo)在作業(yè)本上抄寫詞語。
重點(diǎn)指導(dǎo):放、學(xué)、看的結(jié)構(gòu)和筆順。
5、講清要求:看一個字再寫一個,不要看一筆寫一筆?凑l的字寫得最漂亮。
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1.抄寫句子,初步建立句子的概念。
2.看圖說話,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程:
一、學(xué)習(xí)第4題。
1、指名讀句子,一齊讀一讀。
2、兩個句子分別告訴我們什么意思?
提示:誰和誰怎么樣?
誰在什么地方干什么?
3、再讀句子,分別說說句子中有哪幾個詞?
4、補(bǔ)充練習(xí):出示有關(guān)插圖,用“什么時候,淮在什么地方干什么”說。
5、指導(dǎo)抄寫句子:抄寫時不要看一個字抄一個字,要以詞為單位來抄,標(biāo)點(diǎn)符號也要抄上。抄完后再讀一讀,看看有沒有添字漏字。
二、學(xué)習(xí)第5題
1、看圖說說圖上的動物,用“這是……那是……”句式指點(diǎn)著進(jìn)行說話訓(xùn)練。
隨機(jī)出示動物的名稱。
2、中上生指點(diǎn)兩種以上動物,進(jìn)行連貫說話,用上“有……還有……”的句式進(jìn)行說話。
3、分別說一說羊、狗。鴨、公雞。母雞。小雞是怎么叫的?
指名后,示范說:羊“miē miē miē”地叫或“miē miē miē”是羊在叫。依次說。
4、自己拼讀旁邊的音節(jié),用線連起來。
5、聽動物叫聲的錄音,說說是什么動物在叫。
6、把動物和它們的叫聲連起來讀一讀。
7、你知道其他動物是怎么叫的嗎?
設(shè)計方案 篇8
一、活動背景
隨著全國高校的擴(kuò)招,以及大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,在加上XX年全球金融危機(jī),高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭的壓力日益增大。 為了繁榮校園文化、充實(shí)校園生活,進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識、樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、讓同學(xué)們通過關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的演講活動了解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢,并找到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向,特面向全系學(xué)生舉辦以“”為主題的就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講比賽。
二、活動目的及宗旨
1、激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力,調(diào)動同學(xué)們的積極性,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,自豪感,繁榮學(xué)院文化,發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng),幫助同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生樹立職業(yè)意識,從觀念、心態(tài)、技能等方面做好應(yīng)對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備 。
2、通過活動在全系范圍內(nèi)的影響力來提高同學(xué)們對自己職業(yè)發(fā)展的思考和規(guī)劃,同時通過演講來提高同學(xué)們的交流和表達(dá)能力,進(jìn)而更好的對別人甚至未來的工作單位推銷自己
三、活動意義
本次活動意在通過提供演講平臺給予同學(xué)們鍛煉的'機(jī)會,展現(xiàn)演講才華和能力,并通過對其就業(yè)創(chuàng)業(yè)想法和認(rèn)識,鼓勵同學(xué)們通過對社會及市場的觀察,結(jié)合自身特點(diǎn),策劃制定有一定實(shí)際價值的奮斗方案。激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟(jì)思維。
四、主辦單位:
院團(tuán)委
承辦單位:土木工程系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部
贊助單位:待定
五、活動主體
1、籌備階段
。1)活動宣傳
海報宣傳:在活動前,通過在一教門口展出宣傳海報來告知全系同學(xué)該活動的基本情況(要求海報能夠深刻體現(xiàn)活動主題,并且內(nèi)容新穎,有直觀的表達(dá)效果)——宣傳組
班級宣傳:為了達(dá)到宣傳力度,做到全系參與,在活動前,安排部門干事帶上相關(guān)的宣傳資料在班上的就業(yè)創(chuàng)業(yè)委員的配合下將資料發(fā)放到各個班級并告知本次活動的基本內(nèi)容,同時統(tǒng)計報名人數(shù)!蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事
咨詢宣傳:在活動前及整個活動過程中,在164值班室就業(yè)創(chuàng)業(yè)部設(shè)立咨詢點(diǎn),為同學(xué)們詳細(xì)解答一系列問題,使同學(xué)們更能了解活動情況!蛋喔墒
。2)組織
聯(lián)系比賽場地:確定初賽及復(fù)賽的比賽地點(diǎn)
主持人:待定(要求普通話很好,能靈活應(yīng)變,具有感染力)
參賽人員:初賽:全系報名參加演講的各位選手
復(fù)賽:經(jīng)初賽選拔。(6—8名)
邀請人員:初賽:土木工程系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部三位部長及幾位干事(具體人員待定)
復(fù)賽:發(fā)請柬邀請評委:學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會干部。(共9名)
出席觀眾:初賽:各位選手
復(fù)賽:每個班選5名同學(xué)代表班級參加
。3)ppt及活動背景音樂:
做一個關(guān)于能反映當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢的ppt(要求內(nèi)容符合活動主題,深刻新穎)——策劃組
選幾首活動過程中的背景音樂,用于活動開始前,及在活動過程中的一些停歇時間(要求歌曲內(nèi)容積極向上,給人以奮斗拼搏的激勵)——活動組
。4)后勤工作及舞臺部分
購買物品:證書,獎品(獲獎?wù)撸,舞臺裝飾品——外聯(lián)組,財務(wù)組
借用物品:音響設(shè)備,花盆——秘書組,資料組
場地布置:舞臺裝飾、開場和結(jié)束音樂及音響設(shè)備調(diào)試、后期清理等——就業(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事
抽簽及現(xiàn)場秩序的維持:確定復(fù)賽的順序安排,提前告知參賽選手做好演講準(zhǔn)備!邉澖M
2、比賽前期階段:參賽選手需提前準(zhǔn)備一份就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講稿,在比賽之前交到164值班室就業(yè)創(chuàng)業(yè)部審核。
3、比賽階段:
初賽
、贂r間:4月13日(具體比賽時間待定)
②地點(diǎn):1616
、壑黝}:積聚就業(yè)跬步,點(diǎn)亮創(chuàng)業(yè)夢想
、鼙荣惲鞒蹋
主持人致開幕詞并且介紹到場的評委及比賽的規(guī)則。
演講比賽正式開始。
帶所有選手比賽完后,邀請評委代表上臺簡單講評
主持人致閉幕詞。
賽后第二天公布進(jìn)入復(fù)賽的選手并通知其做好復(fù)賽的準(zhǔn)備
復(fù)賽
、贂r間:4月17日(具體時間待定)
、诘攸c(diǎn):八角演講廳(提前申請)
、垩葜v環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié)——選手演講
限時:時間必須在5分鐘以內(nèi)
主題:積聚就業(yè)跬步,點(diǎn)亮創(chuàng)業(yè)夢想
第二環(huán)節(jié)——現(xiàn)場問答
ps:每位選手演講完畢,必要時評委可向選手提問或做簡單點(diǎn)評
、芰鞒蹋
主持人致開幕詞并且介紹到場的評委,嘉賓
主持人邀請評委代表學(xué)生會主席發(fā)言
主持人介紹比賽的規(guī)則和評分細(xì)則
播放ppt,同時主持人根據(jù)ppt播放的內(nèi)容作相應(yīng)的講解
ppt播放完后,主持人引入演講比賽
當(dāng)?shù)谒膫選手演講完后,進(jìn)入表演環(huán)節(jié)(目的激發(fā)觀眾熱情,放松選手緊張心情,活躍活動氣氛。)
待所有選手比賽完后,進(jìn)入互動節(jié)目——通過屏幕轉(zhuǎn)動,選出回答問題的觀眾,問題內(nèi)容主要是就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的,回答問題的觀眾可獲得精美小禮品一份,(在進(jìn)行互動節(jié)目時,統(tǒng)計出最后兩位位選手的得分)
主持人公布最后兩位選手得分,然后邀請評委代表團(tuán)總支副書記做活動講評,工作人員進(jìn)行名次排序
主持人上臺宣布比賽結(jié)果(依次由優(yōu)秀獎到一等獎)
嘉賓,評委,選手,全體工作人員合影留念
4、現(xiàn)場各組分工
舞臺部分:主持人,音響,裝飾舞臺——就業(yè)創(chuàng)業(yè)部全體干事
秩序部分:觀眾秩序——活動組,策劃組
禮儀部分:引領(lǐng)嘉賓評委就坐,收發(fā)評分表——資料組,秘書組
統(tǒng)分計時部分:統(tǒng)計分?jǐn)?shù),排名,計時,提醒時間——宣傳組
后勤機(jī)動:外聯(lián)組
六、活動預(yù)算
海報,橫幅 待定
提供礦泉水供評委,參賽選手及工作人員 待定
榮譽(yù)證書及獎品等 待定
會場布置物品費(fèi)用 待定
請柬 待定
合計:待定
七、注意事項(xiàng)
籌備階段各組分工合作,出現(xiàn)問題及時聯(lián)系,共同解決問題。工作嚴(yán)格按照進(jìn)度表進(jìn)行,每完成一項(xiàng)任務(wù)互相轉(zhuǎn)告;
會場布置方式要求大方得體;
活動前預(yù)備話筒,賽前注意音響的調(diào)試工作;
確定到場嘉賓的工作要求及時無誤;
準(zhǔn)備一些互動游戲在統(tǒng)分的時候過度,在觀眾互動環(huán)節(jié)進(jìn)行人員統(tǒng)分,
公布名次,由優(yōu)秀獎開始至一等獎
整個活動過程中,部門各干事應(yīng)積極、主動。若有突變情況或臨時安排,以當(dāng)時情況安排為準(zhǔn)。
附件
比賽規(guī)則
。ㄒ唬 參賽須知
1、參賽對象:土木工程系大一、大二的所有同學(xué)
2、各參賽選手必須遵守演講比賽遵守演講比賽負(fù)責(zé)小組的規(guī)定,按時參加抽簽、比賽。
3、各參賽選手必須在賽前2分鐘入場。
4、參賽選手次序嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則,在比賽過程中,若有異議,有評委裁定。各參賽選手及相關(guān)親友團(tuán)必須遵守會場紀(jì)律,不起哄,不和倒彩,做文明參與者。
。ǘ 比賽要求
1、比賽采取命題演講方式進(jìn)行,比賽演講稿必須圍繞業(yè)創(chuàng)業(yè)主體展開,結(jié)合實(shí)際,突出亮點(diǎn),主題鮮明。
2、比賽順序有抽簽決定,選手遲到1分鐘視為棄權(quán)。
3、演講時間為5分鐘內(nèi)分鐘,超過5分鐘均相應(yīng)扣分。
。ㄈ 評分標(biāo)準(zhǔn)
初賽
本次比賽中主題演講采用1分制,要求準(zhǔn)確的主題內(nèi)容和得體的表達(dá)形式相統(tǒng)一。
主題內(nèi)容(5)
1、內(nèi)容緊扣主題,聯(lián)系實(shí)際,內(nèi)容健康,積極向上(2分)
2、主題深刻鮮明,邏輯性強(qiáng),說理充分,富有感召力(1分)
3、具有創(chuàng)新精神,點(diǎn)子新穎,符合實(shí)際(2分)
語言表達(dá)(3分)
1、發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn),口語表達(dá)流利,口齒清晰(1分)
2、語言準(zhǔn)確,形象生動,表達(dá)自然流暢,富有感情(1分)
3、就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容明確(1分)
臺風(fēng)表現(xiàn)(1分)
1、上下場致意、答謝,衣服整潔,儀態(tài)端莊大方(5分)
2、舉止自然得體,提醒朝氣蓬勃的精神面貌,有激情,演講氣質(zhì)好,肢體語言得體(5分)
綜合印象(1分)
1、有評委根據(jù)演講選手現(xiàn)場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評分。
2、選手演講的時間控制在規(guī)定時間內(nèi),不足或超過均扣。5分。
3、要求脫稿,若不脫稿,扣。5分。
注:1、本次比賽初賽采用十分制進(jìn)行評判,要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一;初賽評委為土木系就業(yè)創(chuàng)業(yè)部三位部長,總得分取所有評委評分相加之和的平均數(shù)。
2、初賽演講時間為5分鐘以內(nèi),超過5分鐘扣5分。
3、初賽由評委現(xiàn)場評分,分?jǐn)?shù)在演講完后公布,進(jìn)選選手在初賽完畢后第二天公布。
4、參加初賽的選手取前6—8名進(jìn)入復(fù)賽。
復(fù)賽
本次比賽中主題演講采用1分制,要求準(zhǔn)確的主題內(nèi)容和得體的表達(dá)形式相統(tǒng)一。
主題內(nèi)容(5分)
1、內(nèi)容緊扣主題,聯(lián)系實(shí)際,內(nèi)容健康,積極向上(1分)
2、主題深刻鮮明,邏輯性強(qiáng),說理充分,富有感召力(1分)
3、具有創(chuàng)新精神,點(diǎn)子新穎,符合實(shí)際(2分)
語言表達(dá)(3分)
1、發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn),口語表達(dá)流利,口齒清晰(1分)
2、語言準(zhǔn)確,形象生動,表達(dá)自然流暢,富有感情(1分)
3、就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容明確(1分)
臺風(fēng)表現(xiàn)(1分)
1、上下場致意、答謝,衣服整潔,儀態(tài)端莊大方。(5分)
2、舉止自然得體,提醒朝氣蓬勃的精神面貌,有激情,演講氣質(zhì)好,肢體語言得體(5分)
綜合印象(1分)
1、有評委根據(jù)演講選手現(xiàn)場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評分。
2、選手演講的時間控制在規(guī)定時間內(nèi),不足或超過均扣5分。
3、要求脫稿,若不脫稿,扣5分。
現(xiàn)場問答(不算分,由評委自由提問)
1、評委可根據(jù)選手的現(xiàn)場表現(xiàn)和演講內(nèi)容對選手提出問題,但此環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不加入評分細(xì)則內(nèi)。
2、不一定每個選手都會被問答,這由評委決定選擇。
注:1、本次比賽初賽采用十分制進(jìn)行評判,要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一;復(fù)賽評委9人,總得分為,去掉一個最高分,去掉一個最低分后評委評分的平均分。
2、初賽演講時間為5分鐘以內(nèi),超過5分鐘扣5分。
3、復(fù)賽由評委現(xiàn)場評分,前兩位選手的得分在接著的后兩位選手演講完畢后公布,最后兩位選手的得分及在嘉賓上臺講評后公布,并當(dāng)場公布選手名次。
。ㄋ模 獎項(xiàng)設(shè)置
一等獎一名 獎品+證書
二等獎一名 獎品+證書
三等獎一名 獎品+證書
優(yōu)秀獎三至五名 獎品+證書
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