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暑期師德培訓(xùn)有感
暑期師德培訓(xùn)有感1
平常工作中，我們常會說：要用欣賞的眼光看我們的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。在這些語言的不斷沖擊下，我們老師都懷著一顆贊美、鼓勵、欣賞孩子之心，教育著孩子，引導(dǎo)著孩子，培養(yǎng)著孩子。然而，對我們學(xué)校成員中的另一個群體--同事，卻往往忽視了欣賞。
今年的暑假，我來到了新的工作環(huán)境，聆聽校長精彩的講座，這幾個字一直徘徊在我的腦海中：學(xué)會尋找同事的閃光點，互相為對方說好話。這些字觸動著我的心，同事，是我們在學(xué)校朝夕相處的伙伴，大家是同事亦是朋友。然而現(xiàn)實中，有時候大家卻“吝嗇”于對他人的夸獎。沒有人喜歡總是否定自己的人，我們都希望自己的所作所為能得到他人的'肯定�！坝眯牟拍芸吹靡姟�，我們每一個老師都要學(xué)會欣賞身邊的每一位同事，學(xué)會用心對待他人。
雖然來到這里還不到一周的時間，但大家的團結(jié)奮進深深地感染著我，對于創(chuàng)新方式的追求教育著我，今天的行健課程、新生注冊更是打動著我，我親身感受著學(xué)校老師積極向上的進取心，對工作的兢兢業(yè)業(yè)，對教育事業(yè)的執(zhí)著�！碍h(huán)境造就人”，環(huán)境能影響人，可以熏陶人，也能潛移默化地改變一個人，這就是良好氛圍的力量。在這樣的環(huán)境里，希望我們能夠更加的欣賞同事，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，當(dāng)我們對他人都是正面評價時，我想一切都將會是充滿正能量的。
“我們不但要讀書，也要讀人”，從周圍同事朋友的身上，我們能收獲到多彩紛呈的知識。學(xué)會用顯微鏡去觀察他人的優(yōu)點，用放大鏡去看待他人的進步。學(xué)會贊美別人，人與人之間會多一份理解，少一點戒備;多一份溫暖，少一點冷漠;多一份融洽，少一點隔閡。自己要學(xué)他人之長，補己之短，不斷完善自己，豐富自己。一個人多發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，多贊美別人，會使自己活得更精彩。
暑期師德培訓(xùn)有感2
28日,我們在本校參加了區(qū)教師暑期師德培訓(xùn)會議。與以往的培訓(xùn)不同,今年的暑期培訓(xùn)給我的感覺是精煉、幽默、刻骨銘心,收獲特別大。
第一位林志輝老師,特別優(yōu)秀,是溫州市仰義第一小學(xué)的副校長。他人很謙虛,講得很精彩。他的主題是《做幸福的老師幸福地做老師做老師的幸福》,這個主題我很贊同,特別是剛調(diào)入了新學(xué)校,這里的同事們給我強大的幸福感,暑期碰巧自己也閱讀過《做一個幸福的老師》一書。
的確,現(xiàn)在的老師壓力很大,只有學(xué)會自我調(diào)節(jié),腳踏實地的.做好自己,我相信就會是很優(yōu)秀的。他還有點“樂嘉”老師說話的風(fēng)格,人長得也很像,不知道是沒有頭發(fā),還是掉光了,哈哈。
第二位老師是邵老師,她很簡單,樸素,好像就是我們身邊的一個人。她舉得四個小故事,就好像發(fā)生在我身邊似的,似曾相識。跟我的初中班主任一樣,平易近人。
最后一位老師叫鄭小俠。他發(fā)言的主題是《做孩子真實的榜樣》。這是留給我印象最深的一位老師,也許是他的談吐風(fēng)格,也許是他的舉止行動,也許是他對孩子用心的鼓勵……這些正是他今天成為名師的原因。他告訴我們要做好學(xué)生的三個榜樣:意志品質(zhì)的榜樣,人格品質(zhì)的榜樣,生活品質(zhì)的榜樣。他會為學(xué)生交學(xué)費,為學(xué)生燒開水,為學(xué)生打氣,我想今天他雖然以幽默的方式向我們舉例說明,但是他背后應(yīng)該是辛勤地付出和汗水,這才是我們值得學(xué)習(xí)的地方。聽著鄭老師精彩的演講,我們時而笑開了花,時而眼閃淚花。
用鄭老師的話勉勵自己:盡管教育之花不能在孩子在校期間結(jié)出善果,但是,孩子們在十年,二十年后的某一場抉擇中因老師的榜樣做出了正確的選擇,我們的教育也是成功的。
這不正是現(xiàn)代社會迫切需要的嗎?讓我們用未來的眼光去看待孩子,欣賞孩子,我相信,只有給孩子們一片地,他總會開出芬香撲鼻的花。
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