實(shí)用的設(shè)計(jì)方案經(jīng)典(4篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常會被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路：
今年春天，在我園的科技節(jié)活動(dòng)中，幼兒對一種會發(fā)光、發(fā)聲的陀螺很感興趣，孩子們討論的是陀螺、玩的是陀螺，我感覺到可以抓住幼兒的興趣點(diǎn)來進(jìn)行一次“轉(zhuǎn)動(dòng)”的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
為自己和同伴的成功而高興。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。
學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。
四、活動(dòng)過程：
1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵(lì)幼兒想辦法，做個(gè)會轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具：使不能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？”
(3)交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。
2、游戲“找一找”：感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的.欲望。
(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉(zhuǎn)動(dòng)起來，來方便我們的生活，請小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，以及轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來什么好處？
(2)集體交流，
你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？××轉(zhuǎn)動(dòng)了能給我們帶來什么好處？”
(3)、幼兒觀看幻燈：轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。
3、發(fā)散思維：
如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來？轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來什么好處呢？”
4、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
(1)師：“你能讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？”
(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流：你讓身體的那個(gè)部分轉(zhuǎn)動(dòng)起來了？請你來試一試。
(4)“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉(zhuǎn)了）不能轉(zhuǎn)動(dòng)了，行不行？”
(5)“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活！
五、活動(dòng)延伸：
老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。
利用談話鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。
設(shè)計(jì)方案 篇2
摘要：室內(nèi)檢驗(yàn)質(zhì)量控制平臺對于提高當(dāng)?shù)蒯t(yī)療檢驗(yàn)質(zhì)量與水平有著重要意義。在數(shù)據(jù)采集方式上，傳統(tǒng)方式采用人工錄入、半自動(dòng)化采集與ＬＩＳ采集方式，這些方法存在效率低下、數(shù)據(jù)傳輸過程不穩(wěn)定或數(shù)據(jù)丟包現(xiàn)象，影響了數(shù)據(jù)傳輸?shù)募皶r(shí)性和準(zhǔn)確性。提出一種新的解決方案，在數(shù)據(jù)采集過程中，采用串口服務(wù)器加軟件的方式將串口傳輸數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為局域網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)，使丟失數(shù)據(jù)和斷鏈現(xiàn)象明顯減少。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，新的數(shù)據(jù)采集方式相比于傳統(tǒng)方式性能獲得了較大提升，在效率和穩(wěn)定性方面有明顯改進(jìn)。
關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)采集；串口服務(wù)器；實(shí)時(shí)監(jiān)控
０引言
近年來，由于質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)的不斷發(fā)展，臨床對于檢驗(yàn)結(jié)果的質(zhì)量要求也不斷提高［１］。為了適應(yīng)我國臨床實(shí)驗(yàn)室的需要，２００６年國家衛(wèi)生部頒布了《醫(yī)療機(jī)構(gòu)間醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)影像檢查互認(rèn)相關(guān)問題的通知》，其中提出了以檢驗(yàn)結(jié)果互證為核心的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)了維護(hù)患者利益的基本理念，是降低病人醫(yī)療費(fèi)用，解決看病難、看病貴問題的重要措施。室內(nèi)質(zhì)量控制平臺是全面質(zhì)量管理體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其目的在于監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室常規(guī)檢查工作的精密程度，提高本地區(qū)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)工作中批內(nèi)、批間樣本檢測的一致性，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。其中，臨檢中心制定質(zhì)控計(jì)劃，然后將穩(wěn)定的質(zhì)控品分發(fā)到下級實(shí)驗(yàn)室，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室按照相同要求對病人進(jìn)行檢測。各級醫(yī)院將各實(shí)驗(yàn)室的檢測結(jié)果通過質(zhì)控平臺統(tǒng)一上傳到臨檢中心服務(wù)器，通過服務(wù)器對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。臨檢中心和各級醫(yī)院的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人可以通過不同設(shè)備訪問服務(wù)器，查看數(shù)據(jù)結(jié)果，從而得到較為精準(zhǔn)的質(zhì)控范圍，用來作為各實(shí)驗(yàn)室精密度的參考，同時(shí)也用于臨檢中心監(jiān)控各個(gè)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室的檢驗(yàn)精度。參與檢驗(yàn)結(jié)果互證的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室通過網(wǎng)絡(luò)將原始數(shù)據(jù)發(fā)送到臨檢中心質(zhì)控平臺服務(wù)器，服務(wù)器將數(shù)據(jù)自動(dòng)繪制成質(zhì)控圖［２］。當(dāng)質(zhì)控平臺檢測出失控?cái)?shù)據(jù)時(shí)，會將失控?cái)?shù)據(jù)提供給臨檢中心質(zhì)控管理人員進(jìn)行分析并提出處理意見，再通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式實(shí)時(shí)向數(shù)據(jù)來源實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人發(fā)送報(bào)告。目前，在全國開展質(zhì)量互證的地區(qū)檢驗(yàn)數(shù)據(jù)采集方式一般分為人工采集方式、半自動(dòng)化采集方式與ＬＩＳ采集方式。人工采集方式需要醫(yī)生將當(dāng)天產(chǎn)生的質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)手工錄入到系統(tǒng)中；半自動(dòng)化采集方式需要醫(yī)生將各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)通過Ｕ盤等可移動(dòng)存儲設(shè)備拷貝到鏈接互聯(lián)網(wǎng)的電腦中，再通過電腦自動(dòng)采集和上傳數(shù)據(jù)；ＬＩＳ采集方式是利用醫(yī)院的ＬＩＳ系統(tǒng)，ＬＩＳ數(shù)據(jù)庫工程師將質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)提取出來，直接利用互聯(lián)網(wǎng)上傳至臨檢中心服務(wù)器。例如浙江省寧波市鄞州區(qū)采用ＬＩＳ采集數(shù)據(jù)方式建立的區(qū)域質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控與評價(jià)系統(tǒng)，使本地區(qū)整體醫(yī)療質(zhì)控水平獲得了明顯提升［３］；江西省臨床檢驗(yàn)中心在實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制較好的集中區(qū)域開展臨床常規(guī)項(xiàng)目的檢驗(yàn)結(jié)果互證，并為全省各級各類臨床實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量控制及管理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步開展工作打下基礎(chǔ)［４］；北京市大興區(qū)婦幼保健院采用人工錄入等方式將數(shù)據(jù)上傳室內(nèi)質(zhì)控結(jié)果互證平臺，使該院實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)水平、時(shí)間質(zhì)評成績和臨床滿意度都有了大幅提升［５］。由于各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況和環(huán)境要求不同，質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)在上傳至臨檢中心過程中，一般采用人工干預(yù)或半人工干預(yù)的方式，因此在數(shù)據(jù)信息傳輸過程中可能出現(xiàn)丟包、斷鏈等現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性、時(shí)效性和及時(shí)性。本文省臨檢中心在建設(shè)室內(nèi)質(zhì)量控制平臺時(shí)，也存在類似數(shù)據(jù)傳輸不穩(wěn)定的情況。因此，重新設(shè)計(jì)并優(yōu)化了數(shù)據(jù)上傳方式，通過加裝串口服務(wù)器，將儀器的串口傳輸方式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)傳輸方式，通過醫(yī)院的局域網(wǎng)將每臺儀器的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)傳輸?shù)綄Ｓ玫陌惭b有解析軟件的電腦上，儀器數(shù)據(jù)解析后直接通過網(wǎng)絡(luò)傳輸至臨檢中心。與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集上傳方式相比，通過改進(jìn)和優(yōu)化的數(shù)據(jù)采集方式，丟包和斷鏈現(xiàn)象幾乎完全消失，效率和質(zhì)量以及實(shí)時(shí)性都有了明顯提高。
１質(zhì)控平臺傳統(tǒng)采集方式
臨床檢驗(yàn)中心質(zhì)量控制平臺是一個(gè)綜合性服務(wù)平臺，整個(gè)質(zhì)控平臺的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖１所示。在其管轄范圍內(nèi)，各個(gè)醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況采用與自身最適宜的方式（人工采集、半自動(dòng)化采集、ＬＩＳ采集）對質(zhì)控儀器產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，然后將數(shù)據(jù)統(tǒng)一上傳至中心服務(wù)器。服務(wù)器對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后［６］，醫(yī)院或?qū)嶒?yàn)室負(fù)責(zé)人則可通過瀏覽器訪問服務(wù)器上的數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集上傳方案包括人工采集、人工參與的半自動(dòng)化采集與ＬＩＳ采集方式，分別具有以下特點(diǎn)：（１）人工采集方式。在部分地州醫(yī)院貫徹檢驗(yàn)結(jié)果互證政策時(shí)，受技術(shù)條件和地域所限，仍然采用開具紙質(zhì)檢驗(yàn)單的方式為病人診斷病情，同時(shí)將檢驗(yàn)結(jié)果手工書寫在上傳病例中，每周集中一天將本周的質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)一收集到省級臨檢中心。該方式不僅增加了醫(yī)生工作量，還無法保證質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性與有效性，并且在書寫過程中可能會出現(xiàn)其它意外情況，導(dǎo)致手工書寫數(shù)據(jù)失誤，錯(cuò)誤率較高。最終導(dǎo)致質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)傳輸不及時(shí)，工作效率極低。（２）人工參與的半自動(dòng)化采集方式。由于部分醫(yī)院的實(shí)驗(yàn)室電腦不能接入到ＬＩＳ局域網(wǎng)內(nèi)，需要使用人工參與的半自動(dòng)化采集方式。在ＬＩＳ系統(tǒng)中安裝一個(gè)小工具軟件，將ＬＩＳ系統(tǒng)中的質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)加密打包成一個(gè)數(shù)據(jù)包，實(shí)驗(yàn)室安排專人在ＬＩＳ系統(tǒng)內(nèi)通過該軟件將質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)包導(dǎo)出到專用Ｕ盤上，再通過聯(lián)網(wǎng)的電腦將數(shù)據(jù)包導(dǎo)入到質(zhì)控平臺上。該方案雖然避免了人為因素干擾，但也同樣存在較大的時(shí)間誤差，破壞了數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性和有效性，而且需要配備專業(yè)人員進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移，增加了醫(yī)療人員的工作壓力，并沒有達(dá)到提高工作效率、減少醫(yī)療支出的目的。（３）ＬＩＳ直接采集方式。這種采集方式首先不需要在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行任何形式的布線改造，可直接依托于醫(yī)院原有的ＬＩＳ系統(tǒng)，使客戶端直接從ＬＩＳ數(shù)據(jù)庫中獲得所有質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)。先將儀器數(shù)據(jù)存儲在ＬＩＳ數(shù)據(jù)庫中，然后再從ＬＩＳ系統(tǒng)中選出質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)上傳到質(zhì)控平臺，也較為有效地達(dá)到了實(shí)時(shí)且無人干預(yù)地采集數(shù)據(jù)的目的。然而，由于目前各地臨床實(shí)驗(yàn)室使用的`ＬＩＳ系統(tǒng)種類繁多，因此在實(shí)施過程中需要根據(jù)不同的ＬＩＳ系統(tǒng)進(jìn)行項(xiàng)目集成，成本高，工期長，工作量大。而且，因?yàn)閿?shù)據(jù)是從ＬＩＳ系統(tǒng)中獲取的，所以仍然可能會被修改，無法保證數(shù)據(jù)的原始性和一致性。綜上述，影響數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的根本原因在于數(shù)據(jù)采集位置與采集后的傳輸方式。影響整個(gè)質(zhì)控平臺效率的關(guān)鍵在于質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)傳輸?shù)膶?shí)時(shí)性，只有數(shù)據(jù)能夠準(zhǔn)確快速地傳輸?shù)劫|(zhì)控平臺，平臺才能夠真正起到管理指導(dǎo)的作用。
２質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)采集改進(jìn)方案
針對以上３種傳統(tǒng)數(shù)據(jù)采集方式的不足，對其進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)。本文采用儀器直接采集數(shù)據(jù)的方式來獲取數(shù)據(jù)，具體做法是為每個(gè)儀器配置一個(gè)專用串口服務(wù)器，將儀器串口數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效傳輸，再利用專用軟件對儀器上的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行解析，最后通過數(shù)據(jù)上傳軟件將解析的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳到云南省質(zhì)控平臺中.實(shí)驗(yàn)室需要為每一臺質(zhì)控儀器配備一個(gè)串口服務(wù)器，將數(shù)據(jù)通過醫(yī)院的局域網(wǎng)傳輸?shù)接脩舳说碾娔X中，對從儀器采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼和解析，翻譯成正確的數(shù)據(jù)，然后再通過互聯(lián)網(wǎng)傳送到質(zhì)控平臺服務(wù)器中。因?yàn)樵摂?shù)據(jù)和ＬＩＳ所在網(wǎng)絡(luò)是分離的，所以在安全性上可以得到保障，可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳送、無人干預(yù)、無人修改的理想狀態(tài)，保證數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)有效和真實(shí)性。ＲＳ２３２串口服務(wù)器一端與儀器的串口數(shù)據(jù)線相連，另一端連接醫(yī)院局域網(wǎng)，通過串口服務(wù)器設(shè)置相應(yīng)儀器參數(shù)。通過局域網(wǎng)很好地解決了串口數(shù)據(jù)長距離傳輸時(shí)出現(xiàn)的信號不穩(wěn)定、容易丟包等問題。通過改進(jìn)的質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳方案，可以做到以下幾點(diǎn)：（１）質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)的實(shí)時(shí)有效性。借助計(jì)算機(jī)和輔助小程序，模擬各檢測儀器的數(shù)據(jù)解析過程，解析出真實(shí)質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)，在醫(yī)生做檢測的同時(shí)即將數(shù)據(jù)上傳，保證數(shù)據(jù)第一時(shí)間送達(dá)至省臨檢中心。（２）質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)沒有第三方介入錯(cuò)誤。整個(gè)數(shù)據(jù)采集過程均由儀器和電腦操作，不需要人為干涉，監(jiān)測儀器分析得出結(jié)果的一份輸送至醫(yī)生電腦，另一份直接輸送至省級臨檢中心。在沒有人為介入的情況下將最真實(shí)的監(jiān)測數(shù)據(jù)同步上傳，保證了數(shù)據(jù)的真實(shí)性，同時(shí)方便省級臨檢中心工作人員對基層室內(nèi)質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行分析和指導(dǎo)。（３）在接收數(shù)據(jù)的同時(shí)，對本地醫(yī)院數(shù)據(jù)的安全性不會造成影響。在本設(shè)計(jì)方案中，數(shù)據(jù)來源與檢測儀器并不與基層醫(yī)院的ＬＩＳ系統(tǒng)相連，而是獨(dú)立于醫(yī)院醫(yī)療系統(tǒng)之外，因此不會造成當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的醫(yī)療數(shù)據(jù)泄漏等問題，確保了醫(yī)院醫(yī)療數(shù)據(jù)的安全性。
３數(shù)據(jù)采集方案實(shí)現(xiàn)
根據(jù)儀器自動(dòng)采集數(shù)據(jù)方案，儀器數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)分流器直接傳送到專用電腦上進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，并將解析出的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳至臨檢中心質(zhì)控平臺服務(wù)器上。本文以全自動(dòng)凝血分析儀（ＣＡ－８０００）為例，對該采集方案進(jìn)行說明。
�。常被驹O(shè)置
在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行數(shù)據(jù)上傳之前，需要對使用的儀器、需要上傳的項(xiàng)目等信息進(jìn)行基本設(shè)置，如果設(shè)置信息不正確，在后期的數(shù)據(jù)檢測過程中則會出現(xiàn)問題。登錄：進(jìn)入軟件，輸入用戶名和密碼，點(diǎn)擊登錄。質(zhì)控儀器：由于實(shí)驗(yàn)室并不是每臺儀器都需要連接質(zhì)控平臺，所以首先根據(jù)內(nèi)置的儀器標(biāo)志信息，將儀器添加到參數(shù)配置系統(tǒng)中。質(zhì)控項(xiàng)目標(biāo)志設(shè)置：數(shù)據(jù)采集是在儀器中直接對數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，需要根據(jù)儀器的通道編號對各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行配對，如果配對不成動(dòng)，則會對后期的數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生影響。（ＣＡ８０００）中各個(gè)檢查項(xiàng)目的實(shí)際儀器通道號。在參數(shù)系統(tǒng)配置中，將質(zhì)控項(xiàng)目標(biāo)志和檢驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行配對，選擇對應(yīng)的檢驗(yàn)項(xiàng)目，輸入質(zhì)控項(xiàng)目標(biāo)志，如圖４所示。質(zhì)控物標(biāo)志設(shè)置：根據(jù)最新一次臨檢中心決定使用的質(zhì)控物批次進(jìn)行配置，才能將所有質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)一在同一標(biāo)準(zhǔn)下，使用相同方法才能在分析時(shí)不易出錯(cuò).
３．２儀器數(shù)據(jù)接收與解析
基本配置結(jié)束后，使用儀器數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)，配置好分流器接口，每臺儀器都有自定義的數(shù)據(jù)傳輸方式，首先對應(yīng)儀器編碼方式獲取到一條完整的機(jī)器數(shù)據(jù)，即可接收到儀器的原始數(shù)據(jù).現(xiàn)在接收到的數(shù)據(jù)是未經(jīng)處理的機(jī)器數(shù)據(jù)，如果將該數(shù)據(jù)發(fā)送過去無法進(jìn)行分析，因此還需要將這部分?jǐn)?shù)據(jù)根據(jù)其自定義的編碼方式進(jìn)行解碼。每臺儀器都有自定義的解碼方式，針對不同儀器編寫數(shù)據(jù)解碼軟件。通過數(shù)據(jù)解碼軟件，可以看到數(shù)據(jù)解碼之后的樣本號、檢驗(yàn)時(shí)間、項(xiàng)目編號、檢查結(jié)果等.
３．３質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)上傳
數(shù)據(jù)解析完之后，會通過后臺數(shù)據(jù)庫實(shí)時(shí)將數(shù)據(jù)通過自動(dòng)上傳系統(tǒng)傳輸?shù)劫|(zhì)控平臺上.該質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)上傳方案并不會影響實(shí)驗(yàn)室原有ＬＩＳ系統(tǒng)的正常使用，發(fā)送到臨檢中心的數(shù)據(jù)也是最原始的質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)，能夠真實(shí)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的室內(nèi)質(zhì)控情況。省臨檢中心和各個(gè)實(shí)驗(yàn)室可以通過質(zhì)控平臺同時(shí)看到同樣的質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)和質(zhì)控圖，從而使臨檢中心及時(shí)了解各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)控情況，保證檢驗(yàn)結(jié)果的正確性。
４結(jié)語
室內(nèi)質(zhì)量控制是全面質(zhì)量管理體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其目的是檢測和指導(dǎo)該地區(qū)實(shí)驗(yàn)室測定的數(shù)據(jù)精準(zhǔn)度，保證常規(guī)檢測結(jié)果的一致性。而確保該體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)、達(dá)到預(yù)期效果的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)有效上傳。本文在原有質(zhì)控平臺的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)開發(fā)的改進(jìn)系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)室內(nèi)數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)管理與有效傳輸。通過該系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)，省臨檢中心可以及時(shí)了解各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)控情況，及時(shí)提醒并提供幫助，避免在非可控狀態(tài)下醫(yī)生作出失誤診斷，為檢驗(yàn)結(jié)果和醫(yī)療診斷提供質(zhì)量依據(jù)，確�；颊呃妗�
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設(shè)計(jì)方案 篇3
題目類型：小型文化休閑類建筑
主題：偷得浮生半日閑,清溪流水暮潺潺
限定條件：光?場所?空間（引入自然光，創(chuàng)造具有詩意的空間與場所）
設(shè)計(jì)內(nèi)容：
項(xiàng)目概況：
在西沽公園建一所高檔茶室，要運(yùn)用建筑設(shè)計(jì)手法引進(jìn)自然光，創(chuàng)造具有詩意的空間與場所。建筑必須與基地的周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，在空間及造型上的'處理應(yīng)能體現(xiàn)出其意境。茶室以品茶為主，兼供簡單的小食品，是供游客休憩、品茶、賞景的場所。
設(shè)計(jì)要求：
茶室組成及面積分配
1),總建筑面積為450平方米，（按軸線計(jì)算，上下浮動(dòng)不超過10%）.
2)建筑大體分為兩部分A客用部分 B輔助部分
A客用部分
門 廳 15~20平方米，引導(dǎo)顧客進(jìn)入茶室。
喝茶區(qū) 300平方米，可集中或分散布置，座位在150—200個(gè)，營造具有茶文化的氛圍，在空間內(nèi)能體味到自然光線的變化，空間內(nèi)部既有不同的分隔，又有相互的流通和聯(lián)系。 書畫展廳：45平方米，可供游客進(jìn)行茶文化的學(xué)習(xí)交流，文人雅士還可以現(xiàn)場題詩作畫。 衛(wèi)生間 12~15平方米，男女各一間。
B輔助部分
備品制作間 35平方米，包括燒開水，食品加熱或制冷，餐具洗滌、消毒等。
庫 房 10平方米，存放各種茶葉和小食品。
衛(wèi) 生 間： 8平方米，男女各一間。
更 衣 室：10平方米，男女各一間，每間設(shè)更衣柜。
辦 公 室：25平方米，兩間，包括經(jīng)理辦公室，和客人接待處。
使用功能：
讓人們在忙碌的生活中偷得半日閑暇，尋得一個(gè)喝茶，休憩的場所，親近自然，放松身心。結(jié)構(gòu)形式：磚混結(jié)構(gòu)，混合結(jié)構(gòu)或框架結(jié)構(gòu)均可；在設(shè)計(jì)圖紙中應(yīng)明確表現(xiàn)出所采用的結(jié)構(gòu)形式。
用地條件說明：選地在天津市內(nèi)西沽公園，東北環(huán)水，西南面為道路，可容車輛通行，用地植被良好，多生灌木，中有高大喬木，有良好的景觀價(jià)值。
成果要求：
圖紙尺寸：A1（594*841mm）圖紙一張
比例要求：各層平面；立面（2個(gè)）；剖面：1/100；總平面圖1/500；室外透視圖。 工作模型：工作模型完成后拍照，照片不少于2張，裱貼于圖紙上。
注：平面圖中需注出軸線尺寸；剖面圖中需標(biāo)出標(biāo)高；主要房間，需布置家具。
設(shè)計(jì)方案 篇4
為了充分發(fā)揮好早教基地的示范作用，落實(shí)《綱要》：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育相互銜接”，我們從實(shí)際出發(fā)，充分利用農(nóng)村自然資源，探索出“玩泥玩沙”、“親子采摘”、“送教下鄉(xiāng)”等早教新模式；在培訓(xùn)家長方面，我們主要以分層次、分年齡段指導(dǎo)家長，幫助家長提高早教認(rèn)識，掌握科學(xué)育育兒方法為主。
立足點(diǎn)：挖掘本地區(qū)現(xiàn)有資源，探索適合農(nóng)村地區(qū)0-3歲兒童發(fā)展的早教之路，讓農(nóng)村孩子同樣擁有最佳的人生開端。
指導(dǎo)思想是：以培訓(xùn)家長為主旨，以農(nóng)村的自然資源優(yōu)勢為大課堂，以解決家庭教養(yǎng)中存在的問題為突破口，以落實(shí)《綱要》為歸宿，突出農(nóng)村特色，因地制宜的推進(jìn)早教。
具體方法和措施：
一、依托地方政府部門，深入調(diào)研，做好早教宣傳工作
首先與鎮(zhèn)、村兩級婦聯(lián)達(dá)成早教共識，然后早教志愿者深入到18個(gè)村委會0-3歲幼兒家庭宣傳早教，了解情況，分析本地區(qū)家教現(xiàn)狀，制定可行性方案。
二、立足農(nóng)村，整合教育資源，全面推進(jìn)早期教育工作穩(wěn)步進(jìn)行
1.玩泥玩沙，走進(jìn)人文，回歸大自然
在玩沙游戲中，我們從徒手玩沙——指導(dǎo)家長和孩子收集包裝盒、飲料瓶等做成玩沙的工具和輔助用品——運(yùn)用各種工具材料玩沙。使孩子在玩中充分感知了沙土的特性，同時(shí)培養(yǎng)了多種能力。
我們還利用本地區(qū)特有的黏土資源，指導(dǎo)家長和孩子一起和泥、摔泥、揉、搓、捏出各種常見的面食、小動(dòng)物等，充分調(diào)動(dòng)起家長的教育資源，讓家長在和孩子在互動(dòng)中享受玩泥的樂趣。
2.親子采摘，走進(jìn)綠色，培養(yǎng)親子感情
利用“觀光采摘節(jié)”的大好時(shí)機(jī)，組織家長和孩子進(jìn)行觀光采摘活動(dòng)，指導(dǎo)家長和孩子充分利用看、聽、摸、聞、嘗等多種感官親近大自然，感受大自然的美，與孩子一起體驗(yàn)親手采摘的樂趣，一同品嘗豐碩的果實(shí)，從中培養(yǎng)親子感情。
3.家長資源，合理利用，獲得家園雙贏
三、“送教下鄉(xiāng)”上門服務(wù)，提高3歲前兒童的'受教育率
1.依托村委會，開展活動(dòng)，讓家長和孩子共受益
2.走進(jìn)家庭，入戶指導(dǎo)，讓教育從“零”開始
通過不懈的努力，我地區(qū)0-3歲兒童受教育率達(dá)到92．4%。
四、分層次、分年齡段指導(dǎo)家長，有針對性的幫助家長提高早教水平
在對家長的指導(dǎo)上，我們以游戲?yàn)檩d體，以孩子的表現(xiàn)為中心，以教會家長科學(xué)育兒為目的，分層次、分年齡段進(jìn)行指導(dǎo)。
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