暑假福利院社會實踐實習日記

　　導語：福利院是國家、社會及團體為救助社會困難人士、疾病患者而創(chuàng)建的用于為他們提供衣食住宿或醫(yī)療條件的愛心福利院場所。以下是關(guān)于暑假福利院社會實踐實習日記，歡迎大家的查閱~!

　　日記一：

　　今天，我們一行6人第一天走進xxx福利院。記得在填寫實習志愿的時候，我三個都選的是福利院。最主要的原因是自己從來都沒有接觸過專門的養(yǎng)老機構(gòu)，大部分都是在社區(qū)做些活動，在專門養(yǎng)老機構(gòu)中老人的生活狀態(tài)是怎么樣的?社工又是如何介入的?希望50天的實習能夠讓我通過親身的經(jīng)歷找到答案。

　　福利院院長親自接待了我們，一開始大家還有些拘謹，但一聊到“社會組織”“社會工作實務(wù)”的話題，大家都打開了話匣子，坦誠且友好的分享拉近了我們和福利院的距離。院長給我們介紹了以后具體的實習內(nèi)容，福利院現(xiàn)在有三個項目要開展：第一，機構(gòu)提供服務(wù)方面，針對高危老人的干預項目;第二，文化方面，“陽光自由行”項目，計劃開展針對機構(gòu)內(nèi)的老年人康樂活動;第三，公益創(chuàng)投中標項目“護老者之家”。“父母在哪，家就在哪”這一句標語是福利院帶給我的第一次觸動。福利院的主要任務(wù)照顧老人，人人都有年老時，讓福利院充滿家的溫馨，讓老人在這里安享晚年。有爸媽就有家，當一位位老爸老媽年邁蒼蒼的時候，聚集在一起時，我無法想象這情景呈現(xiàn)在我眼前時將會有怎樣的心情。

　　當院長問我們有什么問題時，我提出擔心我們6個都不會說且聽不懂上海話，在和老年人溝通時會不會存在障礙。院長說：“其實和老年人溝通重要不是靠語言而是靠肢體動作和微笑�！碑斖趵蠋煄�我們參觀福利院時，我才真正理解王院長的意思。福利院內(nèi)都是高齡的老人，他們大部分活動不便。園中的座椅上的灰塵證明了這一點，在裝潢奢華的老年住宿樓里走了一圈，偶爾看到坐在沙發(fā)上休息的老人，你能真切的感受到蒼老的無情。由于年齡較高，老人們都閉著眼睛，仿佛在打盹。王老師告訴我們這是老年人身體機能衰退最直接的表現(xiàn)。當跟著王老師進入宿舍去探訪老人時，我只能向院長告訴我們的那樣去主動握住老人的手，拍拍老人的肩膀，真誠的微笑伴著現(xiàn)場學的幾句上海話來和老人打招呼。

　　印象深刻是下午參加老年人的“繪畫課堂”，與其說是繪畫還不如說是涂畫，我坐在一位老人身邊和她一起涂顏色，工作人員告訴我這位老人已經(jīng)93歲了，雙耳已經(jīng)完全失聰，想對她說話可以寫在紙上�？粗�老奶奶涂的認真的樣子，并且還時不時的問我衣服應(yīng)該涂什么顏色，我拿起合適的蠟筆給她，她就很信任的認真涂顏色。老奶奶是如此的依賴身邊的我們，她曾經(jīng)歷經(jīng)艱難，克服種種生活拋來的坎坷挑戰(zhàn)，但在衰老面前，她無力反抗仿佛回到了孩提時候，仰仗周圍的人。老人需要的是陪伴，無需大雨傾盆，絲絲細雨，如無無聲。關(guān)愛老人就是關(guān)愛明天的自己。

　　日記二：

　　匯聚愛心，傳遞真情。2017年7月1日，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院暑期實踐小隊拜訪錫山區(qū)錫崗路265號無錫市兒童福利院，為福利院兒童送去關(guān)懷和溫暖。

　　活動開始，在征得福利院老師同意后，小隊成員開始在一樓的室內(nèi)操場與孩子們聊天游戲。一同打羽毛球、做手工，唱歌……隨后，小隊成員參觀了福利院的各個樓層。占福利院比例最多的是5歲以下的兒童，他們大多數(shù)是因為生理有所缺陷被遺棄而被送到福利院的棄嬰，而這也導致了他們中的部分收受到心靈創(chuàng)傷�；顒又�，許多孩子都親切地打招呼“姐姐好”、“哥哥好”，十分禮貌可愛，大家也情不自禁的抱起他們，給他們送上各式小零食。最后，小隊成員還被邀請觀看了福利院的小同學進行的乒乓球比賽以及室外的籃球比賽，為孩子們吶喊助威。

　　小隊此次活動收到了福利院老師的贊揚。在此次活動中，志愿者全體成員盡力與孩子們打成一片，表達善意，也感受到這些孩子們的純真善良。這次活動讓實踐小隊的成員們認識到身邊還有一些需要我們關(guān)注和伸出友誼之手的群體，在日后的學習生活中除了規(guī)劃自己的人生目標，更有責任去關(guān)注和幫助這些可愛的，需要被關(guān)懷的群體。

　　日記三：

　　2017年7月10日，福利院特教學校暑期社會實踐活動在太原動物園拉開了帷幕。第一周的活動以“動物園狂歡節(jié)”為主題。此次系列活動，我們以研學教育為主導，積極探索課堂教學與社會實踐的有效融合途徑。在活動前期我們對學生進行了《動物園安全知識》、《動物園里有什么》、《大家一起捉迷藏》、《錢幣的使用》、《愛護動物 保護植物》五門課程的公開教學。并對學生進行了安全知識教育、相關(guān)動物知識教育、人民幣使用和文明禮儀的教育。

　　2017年7月12日，太原孤殘兒童特殊教育學校師生，正式開展動物園暑期社會實踐活動。

　　伴著清晨的陽光，迎著撲鼻而來泥土的清新，踏著一串串輕松愉悅的腳步。一張張燦爛的笑臉相互簇擁，一串串銀鈴的笑聲此起彼伏。我們步入了——太原動物園。兇猛的老虎，溫順的食草動物，憨態(tài)可掬的“熊大”、“熊二”，擁有曼妙身姿的長頸鹿，聰明伶俐的猿猴，有點傲嬌的小海獅，萌噠噠的大熊貓，力大無比的大象，超有愛的袋鼠，奇幻般的恐龍世界，神秘而獨特的兩棲動物，每一個都深深吸引著孩子們的目光。

　　天真可愛的笑容，洋溢在每一個孩子的臉上。孩子們爭先恐后拿取草料來喂食各種食草動物，并和鴕鳥、果下馬、羊駝等小動物互動。體驗與動物親密接觸帶來的樂趣。活動過程中，教師對孩子們的安全知識進行了重復性的提升教育，為本次活動的安全提供了有力的保障。

　　本次社會實踐活動活動，增強了孩子們對珍稀動物的感知，了解了動物的生存環(huán)境，體驗了與動物的親密接觸。激發(fā)了學生關(guān)心、愛護動物的情感。在真實的社會環(huán)境中，體驗了一把自助點餐帶來的樂趣，了解了“一手交錢，一手交貨”的購物流程。養(yǎng)成了文明用語、禮貌待人，排隊有序，不亂丟垃圾，在公共場合不大聲喧嘩的好習慣。

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