課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)3篇【優(yōu)】
有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇1
不知不覺(jué)，微機(jī)原理與接口技術(shù)課程已經(jīng)結(jié)束了�；叵肫饋�(lái)受益匪淺，主要是加深了對(duì)計(jì)算機(jī)的一些硬件情況和運(yùn)行原理的理解和匯編語(yǔ)言的編寫(xiě)，期間也聽(tīng)老師講過(guò)，微機(jī)原理這門(mén)課程是比較偏硬件一點(diǎn)的。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)我還是對(duì)它比較喜歡的，因?yàn)樗臀业膶?zhuān)業(yè)方向“機(jī)電工程”有很大的聯(lián)系，在機(jī)電工程領(lǐng)域很多場(chǎng)合要應(yīng)用到微機(jī)，本著想就業(yè)好的心態(tài)，因此對(duì)該課程的學(xué)習(xí)還是有濃厚的興趣的。下面談?wù)勥@期學(xué)習(xí)該課程的心得與體會(huì)：
剛開(kāi)始接觸這門(mén)課程的時(shí)候，感覺(jué)到它似乎非常的容易，尤其是第一章，它講到的都是一些計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，聽(tīng)的是津津有味的，知道原來(lái)計(jì)算機(jī)是那么來(lái)的�。∵@時(shí)我有一個(gè)感想，當(dāng)初發(fā)明出第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的人是多么的偉大啊，使人在計(jì)算復(fù)雜問(wèn)題上，速度得到了很大的提高，隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度也越來(lái)越快，CPU由原來(lái)的M級(jí)發(fā)展到了G級(jí)，是多么令人驚奇的一個(gè)進(jìn)步，到了21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)得到了充足的發(fā)展，IT行業(yè)也成為了一個(gè)熱門(mén)的行業(yè)，起初，我認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有點(diǎn)吃虧了，但是聽(tīng)老師一說(shuō)，不論是什么專(zhuān)業(yè)，如果你把技術(shù)學(xué)精了，一樣也可以拿到很高的工資，就像這個(gè)計(jì)算機(jī)，專(zhuān)業(yè)技能強(qiáng)的話，一般比其它行業(yè)拿的`工資都要高，同時(shí)也就增添了我對(duì)它學(xué)習(xí)的信心。就像我們學(xué)的這個(gè)微機(jī)原理與接口技術(shù)課，如果能把它融會(huì)貫通的話，對(duì)機(jī)電工程的學(xué)習(xí)和深造都會(huì)有很大的益處，對(duì)將來(lái)的就業(yè)也會(huì)有極大的幫助。
其實(shí)我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)微機(jī)原理這一塊，最讓我覺(jué)得棘手就是這個(gè)匯編語(yǔ)言了，在學(xué)它的過(guò)程中，覺(jué)得還是有點(diǎn)吃力，尤其是它的指令很多的，有時(shí)候總是把它給記混了，加上又沒(méi)有實(shí)驗(yàn)課，所以在做練習(xí)的時(shí)候這個(gè)問(wèn)題最突出了，如果是自己寫(xiě)程序的話，總是寫(xiě)不對(duì)，到計(jì)算機(jī)上也運(yùn)行不了，唯一的解決辦法就是看參考書(shū)上的程序再模仿編寫(xiě)，但是自己的編程能力上沒(méi)有得到有效的提高。這也有可能是自己學(xué)習(xí)方法上的不足吧！在今后的學(xué)習(xí)中要針對(duì)性的改變這種不足。匯編語(yǔ)言，對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)電工程的自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)都是很重要的，因?yàn)樗呛蜋C(jī)器語(yǔ)言最接近的了，如果用它來(lái)編程序的話，會(huì)比用其它高級(jí)語(yǔ)言要快得多，我覺(jué)得老師說(shuō)的一句話很有道理，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的要掌握兩門(mén)語(yǔ)言：“一門(mén)低級(jí)的和一門(mén)高級(jí)的�！倍话闱闆r下，高級(jí)的大多數(shù)人會(huì)！低級(jí)的就不一樣了，所以說(shuō)如果把它學(xué)好了，以后找工作是不成問(wèn)題的。在市場(chǎng)上匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的人才是很缺的。
應(yīng)該說(shuō)，在這一學(xué)習(xí)中，匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)就占了很大的篇幅在講，可見(jiàn)它的重要性了!在學(xué)習(xí)的不可末尾，講到微機(jī)的總線及接口，而在這其中，主要是概念占大多數(shù)，記的東西還是挺多，怎樣實(shí)現(xiàn)總線互相的配合，加快計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，總之在有些地方還是用到了匯編的知識(shí)，匯編語(yǔ)言始終是學(xué)習(xí)微機(jī)原理的主流！
通過(guò)了這一學(xué)期對(duì)微機(jī)原理的學(xué)習(xí)，真的對(duì)它有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，雖然說(shuō)，這門(mén)課已經(jīng)結(jié)束了，但是我會(huì)堅(jiān)持對(duì)它的學(xué)習(xí)，使自己在匯編語(yǔ)言上有一個(gè)長(zhǎng)足的提高！力爭(zhēng)在掌握一門(mén)高能語(yǔ)言基礎(chǔ)上掌握一門(mén)匯編語(yǔ)言，這就是我這期學(xué)習(xí)《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程的心得體會(huì)！
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇2
《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)基本原理》這門(mén)課主要是講解受彎構(gòu)件(梁、板)、受壓構(gòu)件(柱子)、受扭構(gòu)件在荷載作用下承載能力極限狀態(tài)和正常使用極限狀態(tài)的配筋計(jì)算，計(jì)算結(jié)果要滿(mǎn)足《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求。而這次課程設(shè)計(jì)我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的：
一、題目的選�。�
在平時(shí)的教學(xué)和作業(yè)中，要求學(xué)生熟練掌握了各種構(gòu)件的配筋與計(jì)算，并且能進(jìn)行配筋驗(yàn)算(配筋滿(mǎn)足適筋梁的要求，不能是超筋梁和少筋梁的配置)，而課程設(shè)計(jì)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一方面要基于課本，另一方面又要高于課本，根據(jù)我們專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我沒(méi)有選取簡(jiǎn)單的構(gòu)件設(shè)計(jì)，也沒(méi)有選取復(fù)雜的高層或復(fù)雜體系的設(shè)計(jì)，而是選取了一種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)體系——鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。
二、設(shè)計(jì)的思路與要求：
要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，查閱《混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)范》、《荷載規(guī)范》計(jì)算結(jié)構(gòu)上所施加的荷載;然后根據(jù)任務(wù)書(shū)要求進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算以及配筋計(jì)算，同時(shí)用PKPM軟件進(jìn)行內(nèi)力分析和同時(shí)自動(dòng)生成配筋圖;最后對(duì)手算和軟件計(jì)算進(jìn)行比較和調(diào)整。要求學(xué)生上交：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)一份：要求有封皮、目錄、詳細(xì)的計(jì)算內(nèi)容;并在計(jì)算書(shū)里繪出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)施工圖。
設(shè)計(jì)的目的旨在讓學(xué)生掌握荷載的計(jì)算過(guò)程、內(nèi)力的計(jì)算方法和配筋計(jì)算過(guò)程，另一方面通過(guò)對(duì)PKPM軟件的學(xué)習(xí)，能熟練地掌握結(jié)構(gòu)的`建模和分析，更重要的是掌握有軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程，分析完以后要把配筋圖轉(zhuǎn)到cad上，進(jìn)行圖形的摘取。
三、設(shè)計(jì)過(guò)程和時(shí)間安排：
課程設(shè)計(jì)安排一星期，但是任務(wù)比較重，再加上學(xué)生對(duì)軟件不是很熟，所以重點(diǎn)就是講解軟件的應(yīng)用和荷載的計(jì)算，具體安排如下：第一天上午熟悉課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，講解荷載的查閱以及計(jì)算的方法，下午讓學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)算荷載和在荷載作用下的內(nèi)力;第二天，第三天上午講解pkpm的應(yīng)用過(guò)程，講解圖形的輸入，荷載的輸入，樓層的安裝，內(nèi)力分析以及配筋圖的選取，下午在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自己進(jìn)行軟件設(shè)計(jì);第四天讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，第五天，第六天就是整理和提取數(shù)據(jù)、圖形，并整理成冊(cè)。
這次設(shè)計(jì)主要是用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，再加上教師的跟蹤，大部分學(xué)生很有積極性，并且能善始善終，特別是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，同學(xué)們熱情很高，有問(wèn)題就互相討論，互相請(qǐng)教，這樣對(duì)軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題就能很快解決，特別是在提取圖形方面，學(xué)生不知所措，經(jīng)過(guò)老師的講解，終于解決這個(gè)問(wèn)題。
四、設(shè)計(jì)的結(jié)果：
對(duì)學(xué)生的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程還是很滿(mǎn)意的，對(duì)梁和板的配筋還是滿(mǎn)足規(guī)范要求，但是也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，圖形是由PKPM轉(zhuǎn)到cad上的，在電腦上是很清楚，很美觀，但是當(dāng)打印成冊(cè)時(shí)，一些圖形很不理想，要么是不清楚，要么是一些字符設(shè)置的大，要么設(shè)置的小，很不理想。
五、設(shè)計(jì)中存在的不足和改進(jìn)措施：
1、部分學(xué)生對(duì)手算存在很大的困難，對(duì)一些基本的公式不能理解，導(dǎo)致出錯(cuò)。
2、對(duì)規(guī)范的查閱還保護(hù)是很熟悉，為此在以后的教學(xué)中讓學(xué)生多看規(guī)范。
3、對(duì)軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正，要求學(xué)生自己多應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。
課程設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇3
曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)叫《道法自然》，內(nèi)容略記得一二，但我最欣賞的是它的書(shū)名。軟件設(shè)計(jì)沒(méi)什么太神秘有東西，只要用心體會(huì)，其實(shí)一切都很自然。軟件的設(shè)計(jì)之“道”，也不在于設(shè)計(jì)有多么的華麗、精巧，而在于其樸實(shí)、自然，最終達(dá)到“以無(wú)招勝有招”，進(jìn)入一個(gè)全新的境界。
通過(guò)這次管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)管理信息系統(tǒng)及VF這兩門(mén)課程有了更深入的了解。能夠?qū)?shū)本上的東西應(yīng)用到實(shí)際，將知識(shí)立體化，通過(guò)自己編程能過(guò)知道每個(gè)程序的代表意義。對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)身邊的事物大多都是熟視無(wú)睹，都沒(méi)有注意到只是簡(jiǎn)單的乘坐公交車(chē)，還需要一個(gè)縝密的管理系統(tǒng)，也是這個(gè)系統(tǒng)才能夠有今天這樣方便、快捷的公共交通。
通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)，在錄入數(shù)據(jù)時(shí)，讓我了解到細(xì)心和耐心的重要性，在錄入的.過(guò)程中，由于我的疏忽，數(shù)據(jù)表重復(fù)輸入，既浪費(fèi)了時(shí)間也浪費(fèi)了精力，效率大打折扣。
而后在做表單時(shí)，由于編程學(xué)的不扎實(shí)，有的程序并不能獨(dú)立編寫(xiě)出來(lái)，我知道學(xué)東西應(yīng)該腳踏實(shí)地。有些環(huán)節(jié)是在我和同學(xué)共同討論下做出來(lái)的，合作精神也是不可缺少的。這次課程設(shè)計(jì)并不是設(shè)計(jì)一個(gè)很難的系統(tǒng)，但我做的卻是錯(cuò)誤百出，我知道了在做一件事情時(shí)，一定要全心全意，這樣才能將事情做好。由于急于求成，導(dǎo)致做了很多無(wú)用功，真是欲速則不達(dá)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，真切感覺(jué)到任何事情都需要細(xì)心和耐心，二者缺一不可。沒(méi)有細(xì)心，做事情永遠(yuǎn)都是事倍功半，一旦某個(gè)細(xì)節(jié)錯(cuò)了，就會(huì)導(dǎo)致某個(gè)部分應(yīng)用不了額，甚至可能導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)都運(yùn)行不了。沒(méi)了耐心，可能就會(huì)導(dǎo)致這件事不能夠完成，經(jīng)常半途而廢。本次課設(shè)在默契、愉快的氛圍中落下帷幕，這是一次快樂(lè)充實(shí)的實(shí)習(xí)。
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