設(shè)計(jì)作文精選【9篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)作文 篇1
星期五那天，語(yǔ)文老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)布置了一個(gè)特殊的“任務(wù)”，讓我們每個(gè)同學(xué)都當(dāng)一次設(shè)計(jì)師，給我們班的作文集設(shè)計(jì)一個(gè)封面。
我的封面主題是“快樂(lè)童年”，可漂亮了，我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
一座蘑菇般的房子，房頂上長(zhǎng)滿了七彩的小蘑菇。有紅的'、綠的、橙的、黃的、青的……還有一些你說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。房子門(mén)前是一條鋪滿鵝卵石的小路，小路兩邊開(kāi)滿了五顏六色的小花，每天早晨你也可以在小路上散步，呼吸新鮮空氣，是不是很美呢？
房子對(duì)面是一片果園，樹(shù)上掛滿了紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，像紅燈籠一樣的柿子掛滿枝頭，你看一位美麗的仙子正在果樹(shù)下看書(shū)呢！怎么樣？我畫(huà)得好嗎？你看了我的封面，是不是一下子就會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)童話世界？
雖然我畫(huà)得不錯(cuò)，可是我的許多同學(xué)都很有才華，最后經(jīng)過(guò)層層選拔我得了個(gè)二等獎(jiǎng)。盡管沒(méi)得一等獎(jiǎng)，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲耶?dāng)了一回“小小設(shè)計(jì)師”。
設(shè)計(jì)作文 篇2
【教學(xué)目的要求】
1.通過(guò)選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。
2.了解寫(xiě)一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫(xiě)具體”是這次習(xí)作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】
1.作文題目：記一件小事
2.選材范圍：日常生活中的小事
3.習(xí)作要求：選材真實(shí)、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心
【教具準(zhǔn)備】為了直觀形象地使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習(xí)作需準(zhǔn)備放像機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)等教具。
【課堂教學(xué)】
1.表演導(dǎo)入一、談話激趣，揭題
請(qǐng)三位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演一個(gè)小節(jié)目，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納這個(gè)故事的主要內(nèi)容。
2.指導(dǎo)審題明確要求
（l）通過(guò)題目，同學(xué)們可以看出對(duì)文章所寫(xiě)的內(nèi)容有什么要求？（寫(xiě)一件事，必須是小事）
�。�2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明確選材指導(dǎo)選材
�。╨）指導(dǎo)選材：請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時(shí)思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。
（2）教師小結(jié)：通過(guò)大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫(xiě)作范圍，既可以寫(xiě)發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫(xiě)發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫(xiě)發(fā)生在社會(huì)上的小事；不但可以寫(xiě)正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫(xiě)反面的，不好的事；能寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的'小事，也能寫(xiě)你看到的、聽(tīng)到的小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料一定要真實(shí)，希望同學(xué)們做到心中有事可說(shuō)，有事想說(shuō)，有事要說(shuō)，有事敢說(shuō)。
�。�3）討論發(fā)言，開(kāi)拓思路，指導(dǎo)選材。
4.寫(xiě)作指導(dǎo)四、學(xué)生列提綱
五、評(píng)議提綱
1、評(píng)議時(shí)要緊扣要求
2、學(xué)生根據(jù)評(píng)議點(diǎn)修改自己的習(xí)作提綱，再請(qǐng)同桌提提意見(jiàn)。
3、讓學(xué)生書(shū)說(shuō)自己是怎么修改的，為什么要這樣改。
六、對(duì)照提綱，自己練說(shuō)片段。
�。�1）出示幻燈，簡(jiǎn)介內(nèi)容。
�。�2）出示例文，師生評(píng)析。
A.例文
為了代表學(xué)校參加全市的足球比賽，放學(xué)后，兵兵在校園里練習(xí)射門(mén)動(dòng)作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來(lái)到學(xué)校后，老師問(wèn)兵兵是誰(shuí)打的，他說(shuō)不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認(rèn)了錯(cuò)誤。
B.同學(xué)們看了例文后覺(jué)得好不好？為什么？再加些什么就好了？
C.引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫(xiě)具體的方法，記敘一件事，總離不開(kāi)一定的人物活動(dòng)、細(xì)致的人物描寫(xiě)，能通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
5.練習(xí)寫(xiě)作
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動(dòng)》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
�。�1）給學(xué)生5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，運(yùn)用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來(lái)。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的一件小事，大家一起評(píng)析。
6.教師小結(jié)
今天，我們共同學(xué)習(xí)了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實(shí)，文章的內(nèi)容要寫(xiě)具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫(xiě)好自己的《記一件小事》。
設(shè)計(jì)作文 篇3
我認(rèn)為，在農(nóng)村里，建設(shè)一個(gè)充滿濃濃書(shū)香的書(shū)屋是一件好事。
首先，我可以把農(nóng)家書(shū)屋的外形建造成黑瓦白墻的。這樣簡(jiǎn)單的對(duì)比色更加體現(xiàn)出了農(nóng)村風(fēng)光的典雅、樸素。我覺(jué)得書(shū)屋有兩樓高就差不多了，因?yàn)橛行釔?ài)書(shū)的老人腿腳不便，不宜走太多的臺(tái)階。
然后，可以把一樓正廳建設(shè)成一個(gè)書(shū)畫(huà)室，有興致的村民可以多去那里寫(xiě)寫(xiě)作品，作作畫(huà)。然后，在書(shū)畫(huà)室邊上的兩個(gè)側(cè)廳里當(dāng)作展覽廳。就是說(shuō)，把村民們的作品進(jìn)行篩選，然后簡(jiǎn)單地框裱一下，掛到兩廳，供全村人民觀賞，學(xué)習(xí)。
再說(shuō)說(shuō)二樓。二樓的左邊一廳擺放桌椅，供村民坐著看書(shū)。挨著眾多桌椅，可以是圖書(shū)管理員的.座位，圖書(shū)館管理員負(fù)責(zé)把村民們的書(shū)登記好，到還書(shū)時(shí)就方便多了。二樓的其它廳統(tǒng)統(tǒng)用來(lái)擺放圖書(shū)，這些圖書(shū)有一部分可以是村民們捐贈(zèng)的，還有一部分可以是村委會(huì)掏腰包買(mǎi)的。
每位村里的好心人都捐出一點(diǎn)兒錢(qián)，就能水滴匯成大河，就能湊夠了足足的資金來(lái)建設(shè)書(shū)屋和采購(gòu)了。
然后我覺(jué)得農(nóng)家書(shū)屋可以建設(shè)一個(gè)這樣的規(guī)定：一、來(lái)書(shū)屋作作品時(shí)，不得亂涂亂畫(huà)，保持墻面整潔；二、不刻意毀壞展出作品；三、拿書(shū)時(shí)輕拿輕放，看完書(shū)后請(qǐng)放回原位；四、借走書(shū)后請(qǐng)定期歸還。這樣的規(guī)定就會(huì)讓書(shū)屋變得更好，村民素養(yǎng)變得更高了。
我們還會(huì)看見(jiàn)這樣的場(chǎng)面：一樓的村民們作著畫(huà)，寫(xiě)著字，有些村民寫(xiě)的大字鳳舞龍翔的，畫(huà)的國(guó)畫(huà)非常精細(xì)，細(xì)致；二樓的村民呢，可以悠閑地看看自己愛(ài)看的書(shū)，知道更多外面的世界。
如果每個(gè)村都能有這么一個(gè)農(nóng)家書(shū)屋，那么，這個(gè)村的村民一定會(huì)變得更有文化、更優(yōu)秀！
設(shè)計(jì)作文 篇4
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1。繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)事，并能有條理的敘述。
2。能詳略得當(dāng)?shù)匕才艃?nèi)容。詳寫(xiě)克服困難的過(guò)程，突出自己的具體做法及心理
活動(dòng)。
3。在寫(xiě)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感，并將敘述與情感表達(dá)相結(jié)合。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1。能詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出地安排習(xí)作內(nèi)容，突出自己的具體做法及心理活動(dòng)。
2。在寫(xiě)作中表達(dá)自己的真情實(shí)感，并將敘述與情感表達(dá)相結(jié)合。
（二）教學(xué)過(guò)程：
一、課前互動(dòng)（5分鐘）
1。打招呼：教師用不同的方式的`問(wèn)好，同學(xué)們用相應(yīng)的方式回禮。
�。ㄍ瑢W(xué)們好，小美女/小帥哥們好，*同學(xué)你好，*同學(xué)你好）當(dāng)老師直接叫同學(xué)的名字問(wèn)好的時(shí)候你們不能用相應(yīng)的稱呼回禮，因?yàn)槟銈儾恢牢业男彰�。想知道老師叫什么嗎�?/p>
2。游戲互動(dòng)：超級(jí)猜猜猜
�、俚谝�、二關(guān)：猜猜老師姓名。分別根據(jù)三個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)猜出。
再次問(wèn)好：
***
同學(xué)你好，
***
小妹妹你好……
�、诘谌�、四觀，根據(jù)三個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)猜出成、功二字。（板書(shū)：成功）
3。大家成功地知道了老師的姓名，還成功地猜出了咱們今天的話題，恭喜。
4。作為獎(jiǎng)勵(lì)，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲——游戲：成功拍手歌。（與成功有關(guān)的名言、與成功有關(guān)的人物……）
二、 聊（15分鐘）
同學(xué)們，這節(jié)課我們就一塊來(lái)聊一聊成功這個(gè)話題（板書(shū)：我成功了），和大家伙一塊來(lái)分享成功的經(jīng)歷與之過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。
設(shè)計(jì)作文 篇5
教材簡(jiǎn)析
本次習(xí)作是學(xué)寫(xiě)讀后感，寫(xiě)讀后感是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要手段，可以提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。還可以增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：
�。�、學(xué)寫(xiě)讀后感，提高閱讀和作文的能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 “讀好書(shū)”“好讀書(shū)”的習(xí)慣。
3、通過(guò)習(xí)作,增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
過(guò)程與方法：
合作交流、自主修改，佳作欣賞、共同提高。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀等有關(guān)目標(biāo)：
提高閱讀和作文的能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)重點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)讀后感的興趣,幫助學(xué)生初步掌握寫(xiě)讀后感的寫(xiě)法.
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生初步掌握寫(xiě)讀后感的寫(xiě)法.
課前準(zhǔn)備
引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過(guò)的課文或讀過(guò)的文章為習(xí)作做好充分的準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入：
一本好書(shū)，一篇好的文章，讀過(guò)之后那動(dòng)人的情節(jié)、優(yōu)美的文辭會(huì)讓我們激動(dòng)不已，從中受到啟發(fā)、教育，甚至終身難忘，把這些感受、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是探討如何寫(xiě)好讀后感。
二、小組討論，表達(dá)共識(shí)：
1、我們?cè)谒哪昙?jí)就曾經(jīng)接觸過(guò)讀后感，根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和寫(xiě)作實(shí)際，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣寫(xiě)讀后感。
2、小組討論，班內(nèi)交流，師板書(shū)：
讀后感，顧名思義就是指讀一篇文章或一本書(shū)后的感想。讀后感作文教學(xué)，讀是前題，感是寫(xiě)作重點(diǎn)，也是教學(xué)的.目的。學(xué)生只有認(rèn)真讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想，才能體會(huì)作者的思想感情，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，并從中受教育和啟迪。
�。�1）仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫(xiě)好讀后感的前提；
�。�2）選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵；
�。�3）要密切聯(lián)系實(shí)際，是讀后感的重要內(nèi)容；
�。�4）要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議、敘述、抒情三結(jié)合。
3、探討讀后感的一般寫(xiě)法（或結(jié)構(gòu)）：
開(kāi)頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書(shū)名，總的感受。
中間：談感受感想，聯(lián)系生活實(shí)際中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录�，貴在真。
結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向。
4.教師總結(jié)讀后感寫(xiě)作方法。
新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第七單元編排了讀后感作文教學(xué)。學(xué)生初次遇到寫(xiě)讀后感作文，總會(huì)碰到新的問(wèn)題——難寫(xiě)，甚至不會(huì)寫(xiě)。因?yàn)樾W(xué)生作文大多是以寫(xiě)記敘文為主，學(xué)生一般能按事情發(fā)展的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。而寫(xiě)讀后感作文卻有別于記敘文，它必須寫(xiě)出因讀后感的內(nèi)容。可以寫(xiě)課文中某一個(gè)詞的理解，也可以寫(xiě)對(duì)一個(gè)句子或一段話的理解和感悟；當(dāng)然也可以寫(xiě)對(duì)一篇文章或一本書(shū)的總體感受或見(jiàn)解。在寫(xiě)讀后感中提出自己的質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的情感�？梢�(jiàn)，讀后感作文又帶有議論文的寫(xiě)作成分。因此，讀后感作文教學(xué)時(shí)，關(guān)鍵要教給學(xué)生的寫(xiě)作方法。
怎樣教學(xué)生寫(xiě)好讀后感作文呢？總體可圍繞“引、析、聯(lián)、結(jié)”這四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展作文教學(xué)。
引：或引原文觀點(diǎn)，或引原文的內(nèi)容。
議：所引原文體現(xiàn)出觀點(diǎn)。
聯(lián)：在所給原文的基礎(chǔ)上為基點(diǎn)生發(fā)開(kāi)去，發(fā)表議論，由此及彼的聯(lián)系現(xiàn)生活中相類或相反的現(xiàn)象，聯(lián)系相關(guān)的種種問(wèn)題。
結(jié)：從說(shuō)明原文給人什么啟示的角度提出看法，總結(jié)全文。
三、動(dòng)筆成文，師巡視指導(dǎo)。
四、相互修改，完善習(xí)作
俗話說(shuō)：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反復(fù)改出來(lái)的，你有信心把自己的習(xí)作改得更完美些嗎？一、自改
1、 學(xué)生習(xí)作完畢后，自己修改寫(xiě)作
2、評(píng)改、交流
1）．全班學(xué)生分小組互評(píng)互改，并寫(xiě)出建議。
2）．教師根據(jù)巡視觀察指名幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，讓學(xué)生結(jié)合評(píng)改中出現(xiàn)的典型問(wèn)題。自己修改作文草稿。
3）．小組互相評(píng)改完畢后，本人認(rèn)真閱讀修改后的習(xí)作及組員的建議后，如有問(wèn)題組內(nèi)交流。
4）、交流后，自己再次修改自己的作文
設(shè)計(jì)作文 篇6
正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”一轉(zhuǎn)眼，就到了２０xx年了！這一年是大家盼望已久的一年，因?yàn)樵谶@年里有一件舉國(guó)同慶的事情，那就是奧運(yùn)會(huì)！
自從２００１年申奧成功后，中國(guó)人就一直在盼望這一年的到來(lái)！是啊，能在自己的國(guó)家舉行一次奧運(yùn)會(huì)，那是一件多么偉大，多么榮耀的事��！而我，是一個(gè)奧運(yùn)設(shè)計(jì)師，專門(mén)設(shè)計(jì)奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)館。
這是一件光榮的任務(wù)！我設(shè)計(jì)了一個(gè)水上運(yùn)動(dòng)館,叫藍(lán)翔。藍(lán)代表大海；翔代表雄鷹展翅飛翔，象征著更高，更快，更強(qiáng)的奧林匹克精神！
這是一個(gè)環(huán)保安全而又漂亮的場(chǎng)館。她的外形像一朵蓮花在水中綻放,美極了!這座體育館是采用一種堅(jiān)固耐久性強(qiáng)又美觀的材料制成的，最高壽命可達(dá)三十年。而且這種材料堅(jiān)固到用槍也射不穿，十分好用！
這座體育館不僅外表美，里面的設(shè)計(jì)更是巧妙，設(shè)施更是完善！里面有八萬(wàn)個(gè)固定座位和兩萬(wàn)個(gè)臨時(shí)座位，中間有一個(gè)大游泳池，用來(lái)比賽。
池水是來(lái)源于山上的泉水既清又涼，給人一種舒適的感覺(jué)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的天花板是一種高科技的天花板它可以擋住紫外線把陽(yáng)光吸進(jìn)來(lái)解決采光問(wèn)題。這里的地板采用了防滑地磚，這種地磚抓地力強(qiáng)不會(huì)使人滑倒。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)可以進(jìn)行游泳，跳水，水球等水上運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施也很完善。跳水的跳板十分有彈性，這樣可以讓運(yùn)動(dòng)員更好的發(fā)揮。
游泳的跳臺(tái)裝了彈簧設(shè)置，可以讓運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)，水里還安裝了一種機(jī)器，可以減少阻力，使運(yùn)動(dòng)員游得更快。室內(nèi)還安裝了空調(diào)，自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度。
這個(gè)體育館還很環(huán)保，四周都裝上了自動(dòng)吸塵器。這種吸塵器占地面積小，只占1平方米，卻可以吸到10平方米內(nèi)的垃圾灰塵。另外還有保潔工人24小時(shí)的打掃，吸塵，可以說(shuō)是超級(jí)環(huán)保的水上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
我還設(shè)計(jì)了另外一個(gè)田徑體育館，他叫做紅祥，火代表奧運(yùn)圣火；祥代表吉祥如意。
這是一座圓形的體育館，外表是用一種特殊的'塑膠制成的十分堅(jiān)固，用刀也刺不破，就算破了，也只要拿同種材料用特制膠水粘上就行可以了。
顏色是紅色的，象征著吉祥。整個(gè)場(chǎng)館看起來(lái)像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，漂亮級(jí)了！
外表漂亮，里面更是漂亮先進(jìn)。這個(gè)場(chǎng)館里有十萬(wàn)個(gè)固定座位和三萬(wàn)個(gè)臨時(shí)座位，一共可以容納十三萬(wàn)多人。這個(gè)體育館是露天體育館，如果下雨或者到了晚上，就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)大雨披。中間有一個(gè)大草地，草地周圍是塑膠跑道，這種塑膠跑道的塑膠很軟，摔倒了也不會(huì)破皮，草地上的草更是春意盎然，生機(jī)勃勃。
左上方還有一個(gè)沙坑，可以用來(lái)跳遠(yuǎn)，沙坑里面的沙很細(xì)，摸起來(lái)很舒服。這個(gè)場(chǎng)館可以進(jìn)行跑步，接力，足球，射擊，跳高，跳遠(yuǎn)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這個(gè)體育館很環(huán)保，每天都有十個(gè)人在場(chǎng)地上吸塵，十分干凈，環(huán)保。
這就是我設(shè)計(jì)的兩個(gè)奧運(yùn)場(chǎng)館。雖然這只是設(shè)計(jì)，但我相信，隨著科技慢慢的發(fā)達(dá)，一定會(huì)建造出這樣先進(jìn)，美觀的場(chǎng)館！
設(shè)計(jì)作文 篇7
我一直想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，為人們?cè)O(shè)計(jì)許多有用的衣服。
我會(huì)設(shè)計(jì)一件衣服給受災(zāi)地區(qū)的人們，這件衣服可以讓人有用不完的力氣，還可以造出所有建筑材料，讓受災(zāi)的人們重建自己的家園，不再受災(zāi)難。
我還會(huì)設(shè)計(jì)一件衣服，給身體有疾病的人，讓他們?cè)谛菹r(shí)也能幫助病人康復(fù)身體，即使得了絕癥也不會(huì)慢慢等待死亡。
我還會(huì)設(shè)計(jì)一件衣服給辛勤的'老師，讓老師在上課時(shí)不會(huì)受到粉筆灰的危害。在老師批卷時(shí)，到一定時(shí)間就會(huì)提醒老師休息，在老師休息時(shí)還會(huì)讓辛勤一天的老師得到放松。
我還會(huì)設(shè)計(jì)一件衣服給父母，父母下班回家還要為我們做飯，這件衣服還可以自動(dòng)按摩，冬暖夏涼，做飯時(shí)如果父母累了，它會(huì)自動(dòng)做飯，讓為我們操心的父母每天都舒舒服服。
我還要設(shè)計(jì)一件衣服給我們小朋友，讓我們?cè)趯?xiě)作學(xué)習(xí)的時(shí)候做到“三個(gè)一”在我們勞累時(shí)讓我們做做操，緩解疲勞。在用眼疲勞時(shí)它會(huì)讓你做眼保健操。
我們要完成理想需要什么呢？那就是學(xué)習(xí)。只要我們好好學(xué)習(xí)，還怕什么理想完不成，困難過(guò)不去嗎？
設(shè)計(jì)作文 篇8
一、創(chuàng)新作文教學(xué)目標(biāo)
作文教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新對(duì)作文教學(xué)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新有著重要的意義。教學(xué)目標(biāo)是作文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它是教師所預(yù)期的通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生變化的結(jié)果，是教與學(xué)雙方通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)奮力達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也是檢、查、評(píng)定教學(xué)活動(dòng)效果的參考。對(duì)此可以從以下幾方面入手：
1.注重思想，淡化形式
作文教學(xué)的最大問(wèn)題是過(guò)分注重形式而忽略了思想。通常情況下，我們只是要求學(xué)生把文章寫(xiě)得像一篇文章就可以了。所謂像一篇文章，主要是指形式，如起承轉(zhuǎn)合的行文格式、通順規(guī)范而不乏生動(dòng)老練的語(yǔ)言、必要的表現(xiàn)方法和手段乃至?xí)鴮?xiě)的工整和卷面的整潔等等。
為什么不引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注和思考發(fā)生在他們身邊的精彩紛呈的事件？沒(méi)有懷疑和批判就不會(huì)有創(chuàng)造，沒(méi)有真思考就不會(huì)有懷疑和批判，沒(méi)有真問(wèn)題就不會(huì)有真思考，不去關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題呢？
2.重視寫(xiě)作的過(guò)程指導(dǎo)
新課程改革要求注重教學(xué)的過(guò)程性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生體驗(yàn)的生成，作文教學(xué)不僅如此，更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。事實(shí)上，作文寫(xiě)作本身就是一個(gè)由材料準(zhǔn)備——寫(xiě)作構(gòu)思——語(yǔ)言表達(dá)構(gòu)成的完整過(guò)程，同時(shí)也是思想情感、氣質(zhì)個(gè)性表達(dá)呈現(xiàn)的過(guò)程。這要求教師在教學(xué)目標(biāo)中要思考通過(guò)什么方式打開(kāi)學(xué)生的思路，從而把學(xué)生帶入寫(xiě)作過(guò)程。文章是客觀事物的反映，而反映的中介是思維。語(yǔ)文是思想的物質(zhì)外殼，而語(yǔ)言文字實(shí)際上是思想的外在表現(xiàn)，是思維的物化。要寫(xiě)好文章，關(guān)鍵在開(kāi)拓思路，啟發(fā)思維。
3.重視寫(xiě)作內(nèi)容的豐富性
寫(xiě)作內(nèi)容的豐富性也就意味著必須變革千篇一律的作文模式，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生去了解和理解生活。因?yàn)橹挥袑?xiě)自己動(dòng)情的東西，才可能寫(xiě)出真情實(shí)感，才可能表達(dá)出對(duì)所寫(xiě)之事的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；只有寫(xiě)自己真正感興趣的東西，才可能發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，才可能產(chǎn)生有創(chuàng)意的表達(dá)。
二、創(chuàng)新作文教學(xué)策略
教學(xué)策略是指教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)意圖而采取的一系列具體的問(wèn)題解決行為方式，解決的就是如何教和如何學(xué)的.問(wèn)題�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫(xiě)作目標(biāo)中提出了寫(xiě)自己想說(shuō)的話樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心等內(nèi)容。因此，可以從以下方面創(chuàng)新：
1.讓作文教學(xué)的開(kāi)放
所謂開(kāi)放的作文教學(xué)，指教師不預(yù)設(shè)刻板的教學(xué)目標(biāo)，不勾畫(huà)教學(xué)流程的運(yùn)行軌跡，不套用死板的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而讓學(xué)生有充分顯示個(gè)性與才能的自由天地，在學(xué)得知識(shí)、掌握技能的同時(shí)，爭(zhēng)取更多的個(gè)性張揚(yáng)和思維發(fā)展。
�。�1）實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作空間的開(kāi)放。教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生走向校外去認(rèn)識(shí)、感受豐富的生活，不斷擴(kuò)大寫(xiě)作領(lǐng)域。教室之外、圖書(shū)館、閱覽室、體育場(chǎng)、風(fēng)景名勝、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等，都應(yīng)成為學(xué)生主動(dòng)求知、感悟生活的課堂。有條件的地方，還可開(kāi)辟網(wǎng)上閱讀空間，加大知識(shí)容量和信息密度，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野，讓五彩繽紛的生活成為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)作的源頭，讓本應(yīng)充滿生命氣息的作文走出窒息靈魂的傳統(tǒng)訓(xùn)練樊籬，再現(xiàn)其亮麗的色彩。
�。�2）實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的拓展。學(xué)生的思維是最活躍的，視界是最明澄的，個(gè)性是最獨(dú)特的，生命意識(shí)是最強(qiáng)烈的。創(chuàng)新也是作文的靈魂，是學(xué)生彰顯個(gè)性、充分發(fā)揮個(gè)人才智、體驗(yàn)寫(xiě)作快樂(lè)的關(guān)鍵。創(chuàng)新就是要突破舊思想、舊觀念、舊規(guī)劃，重新構(gòu)建開(kāi)放的、發(fā)散的思維形態(tài)。這就需要教師高度自覺(jué)培植學(xué)生的人生立場(chǎng)和自主的人格；需要教師創(chuàng)設(shè)民主化、立體性的思維場(chǎng)景、寬松和諧的思辨氛圍，自由地發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的價(jià)值觀和審美觀，并由此出發(fā)，讓學(xué)生勇于懷疑既成定論，勇于否定既有定律；需要教師引領(lǐng)學(xué)生走出作文思維上的定勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生將正面與反面、縱向與橫向、發(fā)散與聚斂等各種對(duì)立統(tǒng)一的思維方式有機(jī)地融為主體動(dòng)態(tài)式思維結(jié)構(gòu)，從而最大限度地?cái)U(kuò)展其思維空間。
2.讓學(xué)生寫(xiě)作全程指導(dǎo)
創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)就是要將寫(xiě)作指導(dǎo)貫穿學(xué)生寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程，包括寫(xiě)前指導(dǎo)、寫(xiě)中指導(dǎo)和寫(xiě)后指導(dǎo)。
寫(xiě)前指導(dǎo)包括通過(guò)各種方式幫助準(zhǔn)備寫(xiě)作材料和培養(yǎng)構(gòu)思能力。如老師組織學(xué)生將要寫(xiě)的題目或題材分組討論。討論不是漫無(wú)邊際地亂談一通，而是根據(jù)老師或教材擬定的具體問(wèn)題開(kāi)展討論，使人人胸中有數(shù)。要努力調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣，讓學(xué)生有寫(xiě)的愿望，有東西可寫(xiě)。
寫(xiě)中指導(dǎo)主要是指教師在學(xué)生作文過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生自行修改和相互修改。這是過(guò)去作文指導(dǎo)被忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)重要手段。教師只有在寫(xiě)成的作文里，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文有哪些不足，學(xué)生通過(guò)在教師指導(dǎo)下的自行修改和相互修改才可以親自體會(huì)文章該怎么寫(xiě)。寫(xiě)中指導(dǎo)的另一個(gè)重要作用就是使學(xué)生養(yǎng)成重視修改的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自能改文。
寫(xiě)后指導(dǎo)指教師的批改和講評(píng)。作文批改時(shí)要尊重學(xué)生的精神勞動(dòng)成果，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，每篇文章的長(zhǎng)處，給予熱情的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。同時(shí)，嚴(yán)格要求、循序漸進(jìn)，講評(píng)時(shí)要尊重教學(xué)規(guī)律，以鼓勵(lì)贊賞為主，充分肯定學(xué)生作文的成功之處，要撥開(kāi)學(xué)生心頭的迷霧，鼓起學(xué)生上進(jìn)奮發(fā)的風(fēng)帆，讓他們對(duì)下次寫(xiě)作充滿成功的希望。
3.讓學(xué)生閱讀擴(kuò)大與深化
閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，作文教學(xué)創(chuàng)新的改革，除了要著力豐富學(xué)生的生活，還要努力擴(kuò)大學(xué)生的閱讀。然而遺憾的是我們的許多學(xué)生不僅閱讀總量少得可憐，而且對(duì)閱讀活動(dòng)本身失去了興趣。離開(kāi)了豐厚的積累，無(wú)法從根本上提高學(xué)生的作文水平。因此，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面和深化閱讀層次是作文教學(xué)創(chuàng)新的重要內(nèi)容，必須著力培養(yǎng)閱讀興趣，讓學(xué)生逐步懂得廣泛閱讀是自身健康成長(zhǎng)、成才的需要。
三、小結(jié)
總之，既然有了新時(shí)期，有了新課程，我們就應(yīng)該有與時(shí)俱進(jìn)的新的寫(xiě)作理念、新的寫(xiě)作素質(zhì)、新的寫(xiě)作方向和新的奮斗目標(biāo)，在作文教學(xué)中不斷探索，不斷創(chuàng)新。
設(shè)計(jì)作文 篇9
今天的城市不在像以前一樣干凈寧?kù)o了，一片片“烏云”遮天蓋地，馬路上的噪音早已超過(guò)了六十分貝，震的人頭昏腦脹。這個(gè)世界越來(lái)越令人擔(dān)憂了。
于是，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)方案：第一個(gè)方案是減少噪音，讓不和諧的.聲音永遠(yuǎn)消失。我專門(mén)為行人設(shè)計(jì)了寬敞的地下通道，人們?cè)俨槐乇淮┧笏频能囕v而擔(dān)驚受怕，無(wú)憂無(wú)慮地行走。地面上只行車，不必鳴喇叭就可暢通無(wú)阻。人車分流，就使汽車乖乖地閉上了“嘴巴”。同時(shí)給每輛汽車安上仿鳥(niǎo)鳴喇叭，以備急需之用。
第二個(gè)方案是消滅灰塵。我在路旁設(shè)置了幾十億個(gè)微型吸塵器，它們像鉛筆尖一樣大小，因?yàn)檫@樣才可以不占空間，又能取到良好的效果。它們?nèi)找共煌５匚鼔m，整日塵土飛揚(yáng)的大街，成了無(wú)塵林蔭道。要是它們沒(méi)電了，就靠微弱的月光和溫暖的陽(yáng)光來(lái)充電。再把灰塵提煉成肥料，撒在樹(shù)下，使樹(shù)更加健壯，凈化城市空氣。
第三個(gè)方案是解決廢氣。我發(fā)明了一種大氣過(guò)濾機(jī)，它把城市上空的大氣收集并過(guò)濾，放出對(duì)人類急需的空氣——氧氣。
我希望以后的城市，汽車不再呼嘯而過(guò)，處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，抬頭看到的不再是污濁而是蔚藍(lán)的天空。
我們未來(lái)的城市會(huì)隨著現(xiàn)代化發(fā)展，更加繁榮，更加富強(qiáng)，更加美麗！
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