(熱)我的設(shè)計作文6篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的設(shè)計作文6篇，希望能夠幫助到大家。

我的設(shè)計作文 篇1

　　心愿，這個詞語大家都很熟悉，大家也都有自己的心愿，我也有自己的心愿，還不止一個呢。上幼兒園時，我的心愿是當個小學生；剛升入一年級的時候，我的'心愿變成了想戴紅領(lǐng)巾。

　　那就先說說上幼兒園時的心愿吧。我去幼兒園的路上要經(jīng)過一所小學。每當爸爸或媽媽送我去幼兒園，從那所小學旁邊經(jīng)過時，看著進進出出的大哥哥大姐姐，我的羨慕之心油然而生，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那所小學�！袄蠋煟�您好！”的聲音連綿起伏，直到轉(zhuǎn)過拐角看不見那所小學了，我才轉(zhuǎn)過頭來。

　　就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。有一天，我終于也要去夢想中的那所小學——伏牛路第四小學——去上學了。前一個夜晚，我興奮得徹夜未眠。第二天早晨，我踏著歡快的步子走向?qū)W校。當再次聽到那熟悉的聲音時，發(fā)現(xiàn)說的不是“老師，您好！”，而是“歡迎新朋友！”，我激動極了。

　　后來，我發(fā)現(xiàn)很多同學都戴紅領(lǐng)巾，就去問老師。老師告訴我說，到了二年級，努力學習、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生就可以戴上紅領(lǐng)巾。從那天起，我就一直努力著，期盼著自己也能戴上紅領(lǐng)巾。每過去一天，就覺得自己和紅領(lǐng)巾又近了一步，心里十分高興。升入二年級后，希望戴上紅領(lǐng)巾的心愿更強烈了。在那個風和日麗的下午，老師告訴我們第二天就可以戴上紅領(lǐng)巾了，我們異口同聲地說：“耶！”那天，我的日記寫了整整三頁，寫到覺得手發(fā)麻了才停筆。

　　心愿屬于每一個人。能不能把心愿變成現(xiàn)實，能不能實現(xiàn)夢想，就看你有沒有朝著它付出足夠的努力�，F(xiàn)在嘛，我的心愿是成為一名杰出的動漫設(shè)計師，我要為了實現(xiàn)這個目標而努力奮斗！

我的設(shè)計作文 篇2

　　夢想是人生道路上的一個不可缺少的里程碑，如果一個人要是沒有了夢想，那么他的整個人生就不完美了。我從小就有一個夢想——做一名服裝設(shè)計師。

　　當我看到服裝店里，人們欣喜的挑選著自己喜歡的服飾的時候，小孩子們穿著新衣服在鏡子前臭美的時候，我就知道，美麗的衣服能給別人帶來美麗的心情和幸福的感覺。當我看到媽媽把自己那件喜歡的衣服小心翼翼地呵護的時候，我就想為媽媽設(shè)計更多她喜歡的'衣服。

　　當我看到鳥兒在天空中無拘無束地飛翔的樣子；當我看到柳枝在水面悠揚地舞動的樣子；當我看到小孩子在一起天真活潑的樣子？我想，要是有一件衣服具有鳥兒的無憂無慮，具有柳枝的悠揚和小孩子的天真，那該有多好啊!所以，我想做服裝設(shè)計師。

　　想做設(shè)計師，難!想做服裝設(shè)計師，更難!想做優(yōu)秀的服裝設(shè)計師，難上加難!但是，我要不怕困難，勇敢的為夢想奮斗。所以，我要好好學習，獲取更多的知識，明白更多事物的特征，才能更加自信地握緊手中的筆，設(shè)計出特別的衣服。我要努力學習，學習從不同的角度看待事物，學習能從司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)有意思的、有趣的、有價值的東西。

　　因為這樣，我才能讓別人從我設(shè)計的衣服上，可以感受到幸福的感覺。

　　我要努力，雖然別人對我沒有信心，不相信我能做一名服裝設(shè)計師。但是，“有志者，事竟成”。只要我努力，我的夢想一定會像“鐵棒磨成針”一樣，雖然看似不可能，但一定會實現(xiàn)。

　　夢啊，帶著我飛吧!飛到那夢想的地方，飛到那屬于我的幸福天地，讓那座里程碑在我的人生道路上閃耀著光芒!

我的設(shè)計作文 篇3

　　我真想當一名服裝設(shè)計師，服裝設(shè)計師是我的夢想。我要為全世界人設(shè)計美麗的服裝。

　　首先我要為中國女排設(shè)計一套，上身是紅色的，有一面五星紅旗，還有幾只得平鴿；下身是短褲，上面有幾片祥云。我仿佛看到了女排隊員們在賽場上一展風采，觀眾們都說：“打得好！衣服更好！”

　　我還要為我們敬愛的老師設(shè)計一套服裝，那是莊嚴的教師服。是淺灰色的，上身是幾瓣花片，從空中慢悠悠地落下來，還有一些大樹和一些小苗。我仿佛看到老師穿著我設(shè)計的衣服在教室里講課，講得是那么的好，同學們都聽入了謎。

　　我還要為全世界的媽媽設(shè)計一套服裝。那是一套淡粉色的連衣裙，上面有一位媽媽在為自己的孩子講故事，還有一位媽媽在為自己的孩子洗腳。誰看到了這身衣服，肯定會買下來。穿上這身衣服，會讓孩子體會到母親深深的愛和對自己孩子無微不至的照顧。

　　我更要為全世界的爸爸設(shè)計一套服裝，那是一套西服，穿上很帥氣。上面沒有特別醒目的花紋，卻有幾顆大大的心，上面寫著“Love”，這會讓孩子知道父愛也是在生活中不可缺少的。

　　我想長大，我想快點長大，長大為全世界人民設(shè)計服裝。我要全世界的人都穿上我設(shè)計的服裝！我要長大！

　　篇四：我的夢想是當一名服裝設(shè)計師

　　冬天的一天，放學了，我看見田徑隊的同學正在練習跑步，跑了兩圈后，他們熱得滿頭是汗，熱得像進了蒸籠一樣，他們馬上脫了上衣休息。過了十多分鐘后，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續(xù)練習。這時，我就想，假如我是一名服裝設(shè)計師……

　　我的`夢想當一名服裝設(shè)計師，我會設(shè)計出一種既漂亮，運動又方便，一年四季都會出現(xiàn)適當?shù)臏囟鹊囊路�來�?/p>

　　衣服的外形與運動服很相似，也很樸素；但衣服里面可精致啦！衣服里有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按扭，下面，就由我來介紹每個按扭的用途吧。

　　紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個按扭，它就可以變出你想要的顏色來，使你的心情舒服放松。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過一個香甜的美夢。黃色是溫暖按扭。冷的時候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運動的時候出汗就可以按這個按扭，就更涼快了，也不會得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會很臟，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可干凈了呢！接下來是藍色按扭，它是一個可以滅火的道具。如果身上著了火，按它一下，身上的火就會立刻被撲滅，火場的火也會隨著它漸漸消失了。這可是一個十分棒的“隨身滅火器”呀！最后，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就會變出一個“隱形防水圈”，把你罩在里面，還可以呼吸呢！它還會劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。

　　你也許會問，這件衣服到底叫什么名字？哈哈，如果你還猜不出來的話，就由我來告訴你吧！這件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩萬能服”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會變得更加多姿多彩的！

我的設(shè)計作文 篇4

　　來到東方理想，理想這一個詞才在我的心中重要起來，這簡單的兩個詞，包含的不盡是你的目標與追求，更多的是你追逐理想的過程。

　　一直以來，我的理想就是成為一名設(shè)計師。這個職業(yè)對我來說是十分愛慕以及向往的。成就這個目標也許要十年，二十年，所以要將理想劃分成一個個小目標。我現(xiàn)在的身份是一個學生，所以想要實現(xiàn)自己的理想，就要將自己每天都要接觸的事學習去完成。達到一個令自己滿意的程度以及考上一個好的高中，好的大學為理想奠定基礎(chǔ)。

　　七年級剛剛接觸到理想。也沒有考慮過自己要去做什么職業(yè)，也不知道自己的目標，把理想當成夢想，只是自己天馬行空的想象。隨著時間的增長，我才意識到理想的重要性。規(guī)劃自己的目標。七下對學習態(tài)度認真起來。但是這個學期中的成績越來越?jīng)]達到自己想要的'分數(shù)。開始迷茫。當我看到《紅星照耀》，毛澤東少年時期不怕艱苦，長途跋涉，不怕寒冷，鍛煉自己的毅力以及體魄，每天坐在圖書館中讀書為的就是使中國的明天以及人民的幸福更加輝煌。

　　即使我做不到像毛主席一樣用這種方法來鍛煉自己，但是，也應(yīng)當把自己能夠做好的事盡全力去完成。每天上課認真聽講，做作業(yè)時認真完成，就會使自己成績提高，所以我開始堅定自己的信念，努力去一步步實現(xiàn)自己的理想，不再迷茫，不再退縮，堅持就一定會成功！

我的設(shè)計作文 篇5

　　【教學目標】

　　1、能通過一件事把我的煩惱寫清楚。

　　2、學會通過人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。

　　【教學重、難點】

　　把人物具有的煩惱清楚、具體、形象地表達出來。

　　【教學過程】

　　一、 啟發(fā)談話，引入課題。

　　同學們，常聽大人們用“無憂無慮”來形容你們，你們贊同嗎？（推測：肯定有很多同學反對，表示自己也有很多煩惱。）

　　說明：作文就是要讓學生“有話要說，有話想說”，因此借助這個話題打開學生的話匣子，減輕他們對作文的畏懼感，讓他們知道其實作文就是把心里想說的話寫下來。

　　二、 訴說煩惱，累積素材。

　　1、原來同學們有這么多煩惱呀？請你們選擇一個最讓你覺得煩惱的方面向你的好朋友訴說一下，注意一定要舉出具體的事例來說明，讓你的朋友覺得你的確很煩惱的，說不定還會幫你找出解決的.辦法。

　　說明：讓學生先把煩惱用“向好朋友訴說心事”的方式說出來，并提出要求要說具體，這一方面是讓學生搜集素材，另一方面在交流的過程中得到了語言組織的鍛煉，為后面的寫打下基礎(chǔ)。

　　3、學生交流，師板書歸納。

　�。▽W業(yè)過重、壓力過大；雙休日補習，失去自由；長輩溺愛，不能獨立；父母老把自己當小孩，不尊重自己……）

　　三、抓住煩惱，指導(dǎo)寫作。

　　1、選擇一個普遍都認可的方面為例來指導(dǎo)。（估計是雙休日補習，失去自由）

　　2、開頭

　　在學生交流的基礎(chǔ)上教師進行梳理指導(dǎo)。

　　（1）開門見山式

　　如：誰說我們少年沒煩惱，我就有許多煩惱，其中讓我最最最煩惱的就是沒完沒了的補習，害得我從來就沒有雙休日。

　�。�2）場景式

　　如：“玲玲，都六點了，快起床，今天還要去少年宮上《劍橋英語》呢！”唉，隨著媽媽的一聲“叫號令”，我的“黑色雙休日”就這樣開始了。

　　3、中間部分的敘述

　�。�1）寫出自己的忙碌。

　�。�2）寫出自己渴望玩耍、渴望自由、對補習的痛恨、無奈等等復(fù)雜的情懷。

　　4、結(jié)尾

　　與開頭呼應(yīng)，進一步點題，還可以發(fā)出心底真實的呼喚。

　　說明：由于學生處于三年級，寫作的經(jīng)驗、技能還不夠成熟，因此還需要教師比較細致、到位的指導(dǎo)，但教師的知道必須是基于學生思考、交流的基礎(chǔ)上的，而不是教師“一言堂”、“一廂情愿”。

　　四、 書寫煩惱，點評修改。

　　1、選擇優(yōu)劣各一篇進行點評。以師啟發(fā)學生點評為主。

　　2、學生互相閱讀習作并點評。

　　3、在他人點評的基礎(chǔ)上進行修改。

　　說明：“好作文是改出來的”。因此教師要教會學生評析作文的方法，啟發(fā)他們從選材、角度、語言等方面進行評析，同時也讓他們養(yǎng)成修改作文的習慣。

我的設(shè)計作文 篇6

　　我有一個小秘密，天知道，地知道，我知道，你知道。

　　噓！小聲點，那就是當世界著名的服裝設(shè)計師。每當看到模特們穿著設(shè)計師設(shè)計出的新穎服裝在T臺上走秀時，我就情不自禁地感嘆：“啊！多美的衣服，設(shè)計衣服的人一定很厲害�！币獑栁沂鞘裁窗V，那就是——設(shè)計癡！我知道，當設(shè)計師，要學好語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等多門功課。目前，我的數(shù)學有些欠缺，但我有決心把數(shù)學學好。

　　我曾經(jīng)對著天空發(fā)過誓，一定要考上設(shè)計專業(yè)的`大學。我還向大海許過愿，一定要讓落后地區(qū)的孩子穿上我設(shè)計的漂亮服裝。別不信，我對自己的目標矢志不渝，不實現(xiàn)我就一直考，直到考上了為止。你別覺得太夸張，我是認真的。我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一個故事：一位七旬老太在上大學，同學一問她，才得知婆婆小時候家里很窮，她想上大學，可一直都沒實現(xiàn)。古稀之年，婆婆實現(xiàn)了自己的愿望。婆婆畢業(yè)后一個星期，離開了人世，她是帶著微笑離開的�！爸灰�有信心，不管多晚，一定能實現(xiàn)�！边@是她生前的一句話，令我感觸頗深。所以，有夢，就去追，不管多晚。

　　設(shè)計師，小秘密，大志向，保密哦！

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