讀《愛(ài)的教育》有感(熱)
當(dāng)品味完一本著作后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,以下是小編為大家收集的讀《愛(ài)的教育》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《愛(ài)的教育》有感1
輕輕翻開(kāi)《愛(ài)的教育》一書(shū)的扉頁(yè),親切感便油然而生。
《愛(ài)的教育》是意大利作家德亞米契斯的偉大作品,他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事把“愛(ài)的教育”傳遞給了下一代。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)韌勤奮的斯代蒂、可愛(ài)懂事的波列科西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然還有慈愛(ài)的母親、父親,令人尊敬的老師,他們給了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)。與其說(shuō)是“愛(ài)的教育”,倒不如說(shuō)安利柯發(fā)現(xiàn)并體悟了人世間的真善美,我們的身邊又何嘗缺少愛(ài)呢?
在英國(guó)倫敦的一個(gè)小鎮(zhèn)上,有一個(gè)女孩在學(xué)校受了氣,回家后母親為了安慰她,決定帶她去滑雪,可是沒(méi)想到,她們被突如其來(lái)的雪崩掩蓋,可怕的是她們穿著銀白色的羽絨服,直升機(jī)在空中盤(pán)旋了很久也沒(méi)找到她們。機(jī)智的.媽媽為了女兒,咬破血管,用血的鮮紅指引直升機(jī),當(dāng)躺在醫(yī)院的女兒醒來(lái)時(shí),媽媽已去了遙遠(yuǎn)的天國(guó)……
二零零八年,我國(guó)汶川發(fā)生特大地震,在地震來(lái)的那一剎那間,譚千秋老師迅速組織學(xué)生有秩序的逃離,就在譚老師要逃離的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)有四個(gè)孩子在慌張之下沒(méi)有逃離出去,于是譚老師就讓這四個(gè)孩子躲在講桌下,譚老師本來(lái)可以逃離開(kāi),可是譚老師不放心這四位學(xué)生,于是他死死的護(hù)住講桌,以免他們受到傷害,那四個(gè)孩子是幸存了下來(lái),可是譚千秋卻永久的離開(kāi)了我們,他展開(kāi)的雙臂就是四個(gè)孩子新生的翅膀……
曾經(jīng)看過(guò)一則廣告,一位小男孩手端一盆水吃力地走過(guò)來(lái),用稚嫩的聲音對(duì)母親說(shuō):“媽媽?zhuān)茨_!”望著畫(huà)面中那位母親愜意的笑容,我不由潸然淚下。是啊,愛(ài),原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
愛(ài),用不著我們刻意安排,只要我們用心去感受,它就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在我們身邊。
讀《愛(ài)的教育》有感2
夏日,烈日炎炎,白云也仿佛怕被燒化了,悄悄地躲了起來(lái),池塘里,蛙聲一片。
而我正在看《愛(ài)的教育》,并被其中的一篇吸引了。
主人公安利柯的老師病了,安利柯和同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息后,大家都沒(méi)精神了。于是,他準(zhǔn)備去看老師。安利柯的母親說(shuō),你們的老師是累病的,是為你們操心過(guò)度了。他來(lái)到老師家,看見(jiàn)了墻上有許多學(xué)生的照片。老師讓安利柯畢業(yè)時(shí)也給他一張。好讓自己臨時(shí)前看看這些學(xué)生。
這位老師沒(méi)有孩子,他把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子,把所有的愛(ài)都無(wú)私奉獻(xiàn)給了他們,而孩子們也深深地愛(ài)著他,這老師一病,孩子們都很擔(dān)心,連上課都沒(méi)有精神了,生怕會(huì)失去老師。孩子們把老師也當(dāng)作了自己的親人,給;老師帶來(lái)了歡樂(lè),可想而知,這位老師有多么的偉大!
曾讀過(guò)一首獻(xiàn)給老師的歌:您手中拿得明明是一根粉筆,卻有人說(shuō),它是一條奔流的溪水,它流過(guò)一片片心靈的土壤,播下智慧,也播下情誼……每當(dāng)我讀到這里,就會(huì)讓我想到安利柯的老師,和我以前的葛老師。
葛老師是一個(gè)和藹可親的好老師。雖然我們兒時(shí)的調(diào)皮會(huì)讓老師操心,不過(guò)葛老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我們,在我們的心靈里播下了文學(xué)的種子,讓我們這些幼小的樹(shù)苗在她如甘露般的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)在小河邊玩水,不幸掉了下去,他渾身濕漉漉的`,凍得直打顫。葛老師發(fā)現(xiàn)后,立刻把自己身上的羽絨服脫下來(lái)給他披上,還趕緊和他家長(zhǎng)聯(lián)系給他換上了干凈溫暖的衣服……您瞧,我們就是這樣在她關(guān)心和愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)大的。
感謝您,葛老師!雖然您現(xiàn)在不教我們了,但在我的心中,您永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的老師!
讀《愛(ài)的教育》有感3
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我掩卷深思,覺(jué)得愛(ài)在我的心目中更偉大了,愛(ài)無(wú)處不在!稅(ài)的教育》以一個(gè)愛(ài)字貫穿全文,使人讀起來(lái)特別親切自然。
這本書(shū)以日記的形式,講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事,這本書(shū)的每篇故事都充滿(mǎn)了友愛(ài),親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有很多故事都令我非常感動(dòng),一次又一次的令我體會(huì)到愛(ài)是多么的偉大,愛(ài)是多么的無(wú)私,是任何事物都無(wú)法阻擋的!兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ螅W(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué),而不幸犧牲了一條腿,他這種舍己為人的精神令我敬佩不已!度f(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親,他對(duì)母親的愛(ài)和思念感人肺腑,簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中,我們也不難看出,他們是多么愛(ài)安利柯啊,他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩,怎樣才能擁有一顆愛(ài)心,怎樣跟同學(xué)們和睦相處,讓他熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)勞動(dòng)者,幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦,可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己,我也象安利柯一樣生活在愛(ài)的包圍中。清晨餐桌上一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜是父母的愛(ài);試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛(ài);課間里小伙伴們相互幫助,一起玩耍是同學(xué)的`愛(ài)……愛(ài)是冬日的陽(yáng)光,是沙漠里的泉水,是春天里細(xì)雨,它總是人們最需要的時(shí)候,給人以物質(zhì)上和精神上的幫助,讓人對(duì)生活充滿(mǎn)希望。
讓我們手拉手,使世界充滿(mǎn)愛(ài)。讓世界的明天更加美好。
讀《愛(ài)的教育》有感4
教育是一扇門(mén),推開(kāi)它,滿(mǎn)是陽(yáng)光和鮮花,它能給我們帶來(lái)自信和快樂(lè)。教育之沒(méi)有感情,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不其成池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這句話(huà)是一位作家對(duì)《愛(ài)的教育》這本書(shū)的精典點(diǎn)評(píng),也讓我深受啟發(fā)。
這本《愛(ài)的教育》主要以一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生—安利柯的眼光,用日記的形式,從四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天起,一直寫(xiě)到第二年的'七月結(jié)束。講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的故事。它通過(guò)一件件平凡細(xì)小的事情,表露了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展示了人生的善良與純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
其中有一個(gè)故事令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小孩叫敘利亞,他家里手頭比較拮據(jù),父親負(fù)擔(dān)一家的生計(jì)。父親白天上班,晚上替人抄寫(xiě)封條,抄五百?gòu)埶玫膶?xiě)費(fèi)是六角錢(qián),敘利亞見(jiàn)他父親很辛苦也想幫忙。他發(fā)現(xiàn)父親一到12點(diǎn)就回屋休息,停止工作。有一天敘利亞等父親回屋后,穿好衣服,到了父親的房間,點(diǎn)亮燈,躡手躡腳地寫(xiě)著一張張封條,一直寫(xiě)到一百六下張,數(shù)了數(shù)值兩角錢(qián)了,這才回屋休息。敘利亞這樣寫(xiě)了好幾天,父親很高興。因?yàn)楦赣H還沒(méi)發(fā)現(xiàn)敘利亞在幫助他,認(rèn)為自已還著實(shí)未老?墒菙⒗麃喫卟蛔,成績(jī)下降,沒(méi)少被父親責(zé)罵,他都在心里忍著。直到有一天,父親知道了真相,知道自已孩子為了掙錢(qián)幫自已抄寫(xiě)封條,三個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué),還要被自已罵,他心里悔恨不已。這個(gè)故事發(fā)人深省,講了父子之間愛(ài)的故事,充分體現(xiàn)出這個(gè)孩子對(duì)父母的一片孝心。當(dāng)然還有許多這樣動(dòng)人、有趣的故事,如果你想知道就讀一讀這本書(shū)吧,它會(huì)讓你受益匪淺。
讀了這本書(shū),里面的事就仿佛發(fā)生在我們身邊。它教導(dǎo)我們要用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小,這樣我們的社會(huì)變得更加和諧、美好。
讀《愛(ài)的教育》有感5
今天,我要向大家推薦一本好書(shū)《愛(ài)的教育》。讀完它,“愛(ài)”便會(huì)從你的心底油然升起……
這本神奇的書(shū)出自意大利19世紀(jì)著名作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯之手。全書(shū)是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科,以他一學(xué)年的日記形式,向大家介紹了他的朋友——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛(ài)的老師、校長(zhǎng)以及深?lèi)?ài)著他的家人。所有的人和事都融入了濃濃的愛(ài)意,讓我從一個(gè)個(gè)小故事中,在不經(jīng)意間和主人公一起,學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)熱愛(ài)身邊的人和事。
日記其中的一部分最讓我感動(dòng),是爸爸、媽媽和姐姐寫(xiě)給恩利科的信。其內(nèi)容非常豐富,每封信都滲透著家人對(duì)恩利科真摯的.愛(ài)。如:“······恩利科,不要做一個(gè)膽小的逃兵!”“······恩利科!從今以后,如果你再遇上乞討的母親,再也不要假裝看不見(jiàn),不給錢(qián)就悄悄走開(kāi)了!”看似說(shuō)教,卻藏不住愛(ài)與希望,真讓人倍感溫馨!
這本《愛(ài)的教育》,說(shuō)它神奇,一點(diǎn)也不為過(guò)。讀完后,不會(huì)再讓你為“每天一篇日記”而抓耳撓腮;不會(huì)再為“被老師、家長(zhǎng)批評(píng)”而心生叛逆;更不會(huì)為“和同學(xué)相處不愉快”而煩惱······說(shuō)它溫暖,更貼切。它只用簡(jiǎn)單一個(gè)“愛(ài)”字,便可驅(qū)散你心頭的種種不快;它更不需要令人討厭的說(shuō)教,就會(huì)在親情與友情中學(xué)會(huì)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)生活、愛(ài)祖國(guó)。
這本書(shū)我讀了不止一遍,每次看完,我的心里都會(huì)灑滿(mǎn)陽(yáng)光,讓我真正懂得什么叫愛(ài)、學(xué)會(huì)怎樣去感悟、怎樣去愛(ài)·······原來(lái)自己是那么的幸福,周邊的一切更是那樣的美好!
相信,如果您讀了,一定也有同樣的感受!
讀《愛(ài)的教育》有感6
書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的源頭,只有多讀書(shū)才可以增加自己的知識(shí)。今天,我和大家說(shuō)一說(shuō)愛(ài)的教育這本書(shū)中的《嫉妒》,因?yàn)樗屛液苡袉l(fā)。
這本書(shū)的作者是[意]亞米契斯的著名作品,《嫉妒》這一小段講的是沃蒂尼嫉妒德羅西。寫(xiě)一篇作文,沃蒂尼以為他寫(xiě)得最好,可是這第一偏偏被德羅西搶了去,這心里嫉妒的小種子便發(fā)芽了。后來(lái)種子越來(lái)越大,全班都知道,沃蒂尼又氣又惱,他就在老師講課時(shí)在紙上寫(xiě):我才不嫉妒那些靠偏向得到的一等獎(jiǎng)的人呢。
可是后來(lái)因?yàn)榉艑W(xué)的時(shí)候,沃蒂尼從德羅西身邊經(jīng)過(guò),不小心把吸墨紙掉在了地上,德羅西幫他撿了起來(lái)放在了書(shū)包側(cè)面,沃蒂尼面紅耳赤,也沒(méi)敢抬頭。
嫉妒心人人都有,但是我們不能因?yàn)槲覀兊?嫉妒心,而去做一些自己都感覺(jué)不可忍受的事。我覺(jué)得嫉妒心應(yīng)該有,但不是文中這樣的嫉妒心,而是向讓你產(chǎn)生嫉妒的人學(xué)習(xí),想著他的優(yōu)勢(shì),化作自己努力的動(dòng)力,自己也可以。
有一次,我看到前桌考了100分,就眼紅,就想我把墨潑在她試卷上,嘻嘻,我考不了100分,你也不可以考100分,我心想。就這樣我把墨潑在了她的試卷上,雖然她看到了一切,但并沒(méi)有很生氣的和我絕交,只是一言不吭地走了。一個(gè)星期后,我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,向她道了歉。
書(shū)是人心靈的窗戶(hù),是讓讀者受益匪淺的文字,讓我們一起來(lái)讀一讀《愛(ài)的教育》吧!
讀《愛(ài)的教育》有感7
世間的愛(ài),無(wú)處不在。
《愛(ài)的教育》中用真誠(chéng)的愛(ài),深深地打動(dòng)了我的情感。讀完這本書(shū)后,書(shū)中的故事久久在我腦海中縈繞,令我不斷地回味。
《愛(ài)的教育》是一部日記式的小說(shuō),主人公恩利科和我一樣,也是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生,作者通過(guò)描寫(xiě)他在一學(xué)年里發(fā)生的一件件平凡、細(xì)微的小事情,生動(dòng)地描述了人和人之間那種無(wú)處不在的樸素的真摯的“愛(ài)”,讓人感受到最值得贊美的友善、純潔與美好!皭(ài)”就像一盞明燈照亮了人們的心靈。
在《愛(ài)的教育》中,我最有感觸的一篇是“爭(zhēng)吵”。這個(gè)故事講的是,科列帝不小心弄臟了“我”的作業(yè)本,“我”憤怒極了,盡管科列帝左一個(gè)對(duì)不起右一個(gè)對(duì)不起地向“我”道歉,“我”還是罵了他。而他卻沒(méi)有生氣,只是輕輕的說(shuō),我在外面等你。一開(kāi)始“我”還很生氣,認(rèn)為他不在乎,但一想到他平常幫助同學(xué)的種種大度行為,似乎意識(shí)到自己做錯(cuò)了什么。出去以后,“我”主動(dòng)對(duì)他說(shuō)對(duì)不起,科列帝也說(shuō)沒(méi)關(guān)系,與我和好如初。這個(gè)故事雖然很平凡,但是科列帝那種跟同學(xué)交往中表現(xiàn)出來(lái)的大度、寬容、不斤斤計(jì)較的.優(yōu)點(diǎn)深深打動(dòng)了我。
這也讓我想起過(guò)去許多和同學(xué)交往的事情。在學(xué)校里我有好多好朋友,但有時(shí)候我跟她(他)們相處時(shí)的態(tài)度卻不是太好,有時(shí)候想當(dāng)然地認(rèn)為自己很對(duì),自己很棒,甚至無(wú)人能比,所以不自覺(jué)地就有一點(diǎn)點(diǎn)傲慢。慢慢地有些朋友就開(kāi)始疏遠(yuǎn)我,而我卻不知所“錯(cuò)”,認(rèn)為她們很討厭。有一次,一個(gè)同學(xué)忍不住跟我說(shuō)“人外有人,天外有天!”聽(tīng)完之后我頓時(shí)清醒了過(guò)來(lái),認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò),明白了同學(xué)交往要平等、真誠(chéng)和友愛(ài),要用“愛(ài)”來(lái)澆灌友誼,這樣才能有更多的好朋友。從此以后,果然我的好朋友越來(lái)越多了。
《愛(ài)的教育》真是一本充滿(mǎn)“愛(ài)”的好書(shū),我喜歡里面“愛(ài)”的故事,也希望我們周?chē)加小皭?ài)”環(huán)繞。
讀《愛(ài)的教育》有感8
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō),小說(shuō)以一個(gè)四年級(jí)男孩恩里克的眼光,從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起,一直寫(xiě)到到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章,包括發(fā)生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。小說(shuō)通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛(ài)的美德永駐讀者心中。在以一個(gè)小學(xué)生的`眼光審視著身邊的美與丑、善與惡的過(guò)程中,它教會(huì)人們用愛(ài)去審視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;懷揣著一顆感恩的心去感受生活那些細(xì)微的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。。,雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻是感人肺腑,發(fā)自?xún)?nèi)心的!稅(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么?”“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰。這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!因此這
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,如同書(shū)中所描述的形形色色的社會(huì)勞動(dòng)者們,在默默地為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)著,愛(ài),是他們應(yīng)當(dāng)擁有的。請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”用心去感受這個(gè)世界吧,用愛(ài)去回饋這個(gè)世界吧!畢竟授人玫瑰手留余香,相信在感恩與愛(ài)的澆灌中,定能長(zhǎng)出明艷的花朵。
讀《愛(ài)的教育》有感9
有一種東西叫永恒,如天上的星星,山間的小溪和你手中這些美麗的童話(huà)故事。這一本事你一生中不可不讀的經(jīng)典,這就是《愛(ài)的教育》《愛(ài)的教育》展現(xiàn)給我們的是兩個(gè)世紀(jì)以前的生活。在這里,有師生鄰里,有父母家人。有人與人之間的友情親情,有對(duì)故土祖國(guó)的深深眷戀。無(wú)處不在,無(wú)所不包的是一個(gè)愛(ài)字,一個(gè)生生不息的神圣字眼。書(shū)中的故事《佛羅倫薩小文書(shū)》深深觸動(dòng)了我的心靈,朱利奧是個(gè)12歲的小男孩。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān),他連續(xù)三個(gè)月在夜里幫父親抄寫(xiě)掙錢(qián),甚至在父母不知情責(zé)罵他的情況下繼續(xù)工作。最后父親終于明白了一切看完后,我只覺(jué)得心中涌動(dòng)著一種感動(dòng),愛(ài),真是最美好的情感!和朱利奧一比,我就慚愧多了。爸爸媽媽每天忙什么,我有詢(xún)問(wèn)過(guò)嗎?爸爸媽媽勞累時(shí)我問(wèn)候過(guò)嗎?沒(méi)有,都沒(méi)有!在家里,我就是小公主。從來(lái)不去擔(dān)心什么吃的、穿的,心安理得地享受著這一切。
記得12歲那年的一天,我們吃完晚飯,電話(huà)鈴?fù)蝗豁懫。原?lái)爸爸媽媽的公司召開(kāi)緊急會(huì)議,媽媽吩咐我:快把碗洗好!ㄟ@下我可有點(diǎn)不樂(lè)意了,怎么叫我洗碗呀?我還想去看電視呢?結(jié)果,這些碗都是媽媽開(kāi)完會(huì)以后回來(lái)洗的,F(xiàn)在回想起來(lái)正后悔,唉,我怎么就這么不懂事呢?爸爸媽媽為了我每天奔波在外,可我連做點(diǎn)小小的`家務(wù)都不情不愿。在腦中能記起為父母做過(guò)的事少之又少。和朱利奧一比,我真是太渺小了!朱利奧,感謝你,是你讓我知道怎么去愛(ài)父母。就像書(shū)末也所寫(xiě)的那樣﹕凡是讀過(guò)這本書(shū)的人,都難以抗拒他的魅力。它飽含著真實(shí)的愛(ài),熱切的情感,無(wú)不讓人熱淚盈眶!
愛(ài),最美好的情感,讓我們一起走進(jìn)《愛(ài)的教育》,去愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人吧!
讀《愛(ài)的教育》有感10
我讀了一本觸動(dòng)人心的書(shū),也是一本有關(guān)愛(ài)的書(shū)。
這本書(shū)記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨,就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的.故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很“口號(hào)”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以?huà)仐壱磺械貜P拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。
讀《愛(ài)的教育》有感11
愛(ài),無(wú)所不在。
我知道,清晨飯桌上一杯溫?zé)岬呐D淌菋寢専o(wú)言的關(guān)愛(ài),上學(xué)時(shí)一句平常的道別是女兒對(duì)媽媽的依戀……然而,讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我卻深深的體會(huì)到,愛(ài)不僅僅存在于親人之間,也在我們的朋友、同學(xué)、老師以及身邊很多默默工作的人之間。
書(shū)里有一篇短文中的一句話(huà)讓我很感動(dòng),短文的名字叫《玩具火車(chē)》。書(shū)里說(shuō)道:我母親把一束鮮花交給了卡隆,叫他帶給母親,說(shuō)道:“這是一個(gè)母親對(duì)另一個(gè)母親的情誼!”
安利柯的母親是一個(gè)很有愛(ài)的人,她也許未曾和卡隆的母親見(jiàn)過(guò)面,但是因?yàn)榭∈前怖碌耐瑢W(xué),所以她對(duì)自己孩子的愛(ài)擴(kuò)大到了孩子的同學(xué)和同學(xué)的媽媽身上,這是一個(gè)母親偉大的無(wú)私的'愛(ài)。
還有同學(xué)之間的愛(ài),比如:洛貝諦為了救一個(gè)低年級(jí)的孩子,自己卻被車(chē)壓傷了;孩子對(duì)父親的愛(ài):潑來(lái)可西為了維護(hù)爸爸,即使被爸爸無(wú)緣無(wú)故的毆打,也從不向別人說(shuō);還有挺身而出保護(hù)弱者的卡隆,他表現(xiàn)出的是對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài);還有還有…… 我已經(jīng)數(shù)不過(guò)來(lái)了!
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給了我很多的啟發(fā),我發(fā)現(xiàn)自己讀書(shū)的過(guò)程等于接受了一次次“愛(ài)的洗禮”。這么多生活中發(fā)生的小故事,平凡而又感人。它告訴我們“愛(ài)如此偉大,然而卻無(wú)處不在很平常。只要你有一顆真誠(chéng)對(duì)待別人的心,那么你就會(huì)是一個(gè)有愛(ài)的人”。
有首歌這樣唱:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間…… 如果每個(gè)人都能愛(ài)自己的家人、朋友、同學(xué)、老師、能夠?qū)ψ约荷磉叺娜撕,那么這個(gè)世界一定比天堂還要美麗!
讀《愛(ài)的教育》有感12
假期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。
這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的`所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。
愛(ài)的教育一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月故事更是讓人感動(dòng),讓我覺(jué)得世間處處有真情。其中《洛馬格那的血》更使我感動(dòng)。費(fèi)魯喬整天在外面鬼混,到了夜里十一點(diǎn)才回家。外面下起了大雨,費(fèi)魯喬回來(lái)時(shí),滿(mǎn)身都是泥水,衣服也撕破了,額頭上一塊腫包。老祖母十分心疼,和費(fèi)魯喬說(shuō)了道理。房間里有人,費(fèi)魯喬說(shuō):誰(shuí)一個(gè)人從房間里沖出來(lái),抓住了費(fèi)魯喬,用手把他的嘴捂住,另一個(gè)人將費(fèi)魯喬的外祖母綁架。在,無(wú)可奈何之下,費(fèi)魯喬將錢(qián)交給了強(qiáng)盜。后來(lái),強(qiáng)盜將費(fèi)魯喬扔到費(fèi)魯喬的外祖母的膝蓋上,將刀刺進(jìn)費(fèi)魯喬身體里。強(qiáng)盜逃走了,可是費(fèi)魯喬卻死了。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠。因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得、智、體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐。
讀《愛(ài)的教育》有感13
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞契斯的一部著作。這部書(shū)是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記本的形式,記敘了一百個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。這一個(gè)個(gè)小故事,包含了對(duì)祖國(guó)的愛(ài),同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者受到深深地感動(dòng)。
讓我最敬佩的是《少年愛(ài)國(guó)者》中那個(gè)饑餓少年,當(dāng)?shù)弥┥峤o自己錢(qián)幣的外國(guó)人在嘲笑祖國(guó)意大利時(shí),就毫不猶豫的把錢(qián)幣扔向那些人頭上。他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和勇敢的行為,深深地震憾了我,讓我體會(huì)到熱愛(ài)自己的祖國(guó)是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。
令我最欣賞的是《雪中悲劇》發(fā)生后,“肇事者”卡洛斐克服心中的恐懼,鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤,獲得了受傷老人的寬容。為報(bào)答老人的寬容之恩,他把比生命還重要的郵票薄“奉贈(zèng)”給老人。這件事讓我不僅明白了誠(chéng)實(shí)的價(jià)值,更看到了寬容的力量。
令我最感動(dòng)的.是《燒炭工人與紳士》,這一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)。諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從這里可以看出,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。
我很喜歡《耐利的保護(hù)者》中保護(hù)駝背同學(xué)的大個(gè)子卡隆,他不允許其他同學(xué)欺負(fù)這個(gè)生理有缺陷的同學(xué),他愛(ài)護(hù)弱者,敢于伸張正義,有一顆高貴而真誠(chéng)的心,深得主人公安利柯的喜愛(ài),認(rèn)為他是愿意犧牲生命去幫助朋友的人。從卡隆身上我懂得了什么是信賴(lài)。
讀《愛(ài)的教育》,讓我感受到愛(ài)就像陽(yáng)光無(wú)處不在,愛(ài)就像一個(gè)微笑、一名問(wèn)候一樣簡(jiǎn)單;讓我知道了不僅要關(guān)愛(ài)他人,還要珍惜別人對(duì)我的愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》有感14
我讀過(guò)一本書(shū),書(shū)名叫做《愛(ài)的教育&青少版》作者是意大利的坐著亞米契斯,想必大家都讀過(guò)這本書(shū)把,這本書(shū)也給了我深深的印象。書(shū)的內(nèi)容大概是這樣的:
本書(shū)通過(guò)了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,以高尚的`愛(ài)心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷,帶給我們愛(ài)與美的享受。本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)解,沒(méi)有騙人的宗教宣傳,也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助。
這邊書(shū)要告訴我們每一個(gè)人都要懷著一顆善良的心,遇到有困難的人要對(duì)他幫助,如果你幫助了他人,你有什么困難的話(huà)他人也就會(huì)幫助你,我們還要理解他人的苦心,不要治安自己的想法去做,有一次我就看到了一個(gè)感人的信息:
一天,媽媽帶我去肯德基,在門(mén)口停車(chē)的地方,有一個(gè)很顯眼的地方,那里也有許多來(lái)往的人看,寫(xiě)的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子,四肢不能動(dòng)彈,雖然是15歲但是很小很小,她還不能自己擦一下眼淚,或許是她看到了爸爸這樣賣(mài)力的為自己討生活留下了眼淚,他的爸爸見(jiàn)了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚,我心痛極了,立刻向媽媽要了點(diǎn)錢(qián)放了進(jìn)去,這也是我能出最大的一份力,到現(xiàn)在我還記得很清楚,因?yàn)槲铱梢岳斫馑麄兇藭r(shí)的心情,如果不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來(lái)只有7,8歲的年齡。
就因?yàn)槲覀兇蠹业南嗷ダ斫,想和關(guān)心下世界才會(huì)變的很美好!
讀《愛(ài)的教育》有感15
今天,我讀完了《愛(ài)的教育》這一本書(shū),讓我回味無(wú)窮,也讓我的心情像火炎一般,久久不能夠釋?xiě)选N业哪X子充滿(mǎn)了許多的感受,感到無(wú)比的深厚與沉重。
本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的.關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事情不同的態(tài)度、不同情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感受到愛(ài)的偉大!
當(dāng)我讀到:“有一天,又有人……打心眼里高興。”時(shí),我的心情頓時(shí)平伏不下來(lái)?≌孀屓伺宸!為了同學(xué)奈利不被別人欺負(fù),他與別人打起架來(lái),校長(zhǎng)知道后就把他倆安排在一起,讓他們倆變成了好朋友。多么好的卡隆啊,他的行為、品質(zhì)真是讓人敬佩。∧蔷褪菒(ài),對(duì)人的愛(ài)、互相關(guān)心的愛(ài)。但是,為什么我們沒(méi)有呢?你看,因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻小事而打架的,天下比比皆是,有時(shí)還嚴(yán)重到殺人。那是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有愛(ài),如果他們心中有愛(ài),也就不會(huì)發(fā)生這種慘劇。我們一定要向卡隆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那一份真誠(chéng)的愛(ài)。
當(dāng)我讀到:“姐姐邊說(shuō)邊拉……那一夜她高興得幾乎沒(méi)有睡好覺(jué)!睍r(shí),那是多么孝順的子女。榱松(jì),她們可以不要任何的東西,為了父母,她們可以答應(yīng)父母干零活。這也是愛(ài),對(duì)父母的愛(ài)。那我們呢?在家就像小皇帝、小公主似的,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,根本不用干什么事。但我們還要發(fā)脾氣,來(lái)氣父母,那是多么不孝啊!所以我們要對(duì)父母好,不要再氣父母了。
讀完了這本書(shū)以后,讓我領(lǐng)略到了人世間的愛(ài),體會(huì)到了人世間的種種感情。也讓我明白了一個(gè)道理:人世間到處充滿(mǎn)了愛(ài),只要你用心地去領(lǐng)略、去體會(huì),你總會(huì)明白愛(ài)的。
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