久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 班主任培訓心得體會

      時間:2023-09-07 09:32:17 心得體會 我要投稿

      班主任培訓心得體會【精華】

        有了一些收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的班主任培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。

      班主任培訓心得體會【精華】

      班主任培訓心得體會1

        去年暑假一次偶然的招聘考試,我幸運地考進了向往以久的學校,按照區(qū)教育局領(lǐng)導通知的時間我到學校報到。進入校門,靜悄悄的,一問才知他們都在開會,我就悠閑的四處打量這個我即將開始工作的地方。會議結(jié)束后,碰見熟識的朋友,他們在祝賀我的同時又告訴了一個讓我吃驚的事:你被領(lǐng)導任命為班主任了!這個消息讓我喜憂參半:喜的是當班主任的一般都是學校的骨干,沒想到學校的領(lǐng)導如此看重我們這兩個新來的;憂的是自畢業(yè)當過那么一兩年班主任之后,我再也沒有做過班級管理,這幾年除了研究業(yè)務,對班級事務真的沒留心過,未來怎樣,我能否管好一群比我還精的、與我已有深深代溝的零零后們,我心里一時還真沒有底。就在忐忑中上任了,幸好身邊有一群熱情的有豐富經(jīng)驗的同事。他們總是耐心地解答我的困惑,幫我出謀劃策處理一些棘手的事情,學校領(lǐng)導也格外關(guān)照我,除了日常工作的指導外,還多次派我參加有關(guān)班主任的培訓會議,以期我能盡快提升工作能力,順利適應班主任工作。今年的3月23——24日我又一次有幸參加了“全國優(yōu)秀班主任巡回報告團”在日照一中禮堂舉行的巡回報告,聆聽了全國優(yōu)秀班主任韓玲老師、馬金鶴老師的報告,感覺從中受益匪淺。

        韓玲老師是全國優(yōu)秀班主任中唯一一個談問題學生教育的班主任,她告訴我們要關(guān)注問題學生背后的問題,許多青春的沖動與道德無關(guān)。想想班里那個不愛學習,天天喜歡出風頭的浩同學,原本生氣無奈的`我,對照韓老師的話頓時就明白了:在一副愛出風頭的表象下,隱藏著一顆竭力渴望得到我賞識、得到同學們認可的心;再想想剛畢業(yè)時帶的一個學生——君,老是在我上課的時候渴水、吃東西,甚至有時搶頭說話,記得當時我常常是火冒三丈,一直納悶學習優(yōu)異的他怎么老跟我做對,現(xiàn)在想想也是為了引起我的注意吧,或許我給他一個適當?shù)奈枧_,他就學會適當?shù)恼故咀约毫。想到這些,再聽聽韓老師的“善待問題學生,關(guān)注問題學生背后的問題,溫柔地征服,因為他們還是孩子!边@些話語不禁讓我為自己當年的粗線條處理而臉紅。

        韓老師說作為班主任一定要處理好與同事之間的關(guān)系,她建議大家記住這樣一句話:感謝折磨你的那些人和事兒。我想起了剛剛開學時,因為對學校的人事關(guān)系不熟悉,對學校的工作安排也不了解,當有課任老師抱怨我不支持他的工作時,我心中倍感郁悶,覺得不可理解,現(xiàn)在想想作為班主任,班里出現(xiàn)問題,成績提不上去,不是我的責任嗎?他們不抱怨我抱怨誰?其實也不是真的抱怨,只是大家都是對工作上心、對成績的重視而一時心急了。有這樣認真負責的老師做我的搭檔,我不是應該好好感謝他們嗎?所以,我記住了韓老師的那句話:永遠不要抱怨!

        韓老師的語言生動形象,富有哲理。她的“要像過日子一樣做教育”啟示我只要用心,教育就會一天比一天好!安荒茏屛骷t柿的苗子結(jié)出蘋果”告訴我們要看到學生之間的差異,愛自己的孩子,愛自己的家庭,然后帶著這種感情去教育別人的孩子。教育是一個漫長的過程,我們要輕語慢行關(guān)愛問題學生,靜等花兒的開放!芭u也綠色”,告訴我賞識教育是一種手段,但不是唯一的手段,批評也是一種教育手段,批評也綠色,就是要用讓學生樂于接受的一種教育,責人先責已,以退為進。

        韓老師的心態(tài)更是值得我們學習。她說“要陽光生活每一天!碑斈愀杏X疲憊的時候就想想“人生最大的需求就是被需求,不被需要就會被邊緣化,可有可無;辛苦你就是信任你,就是需要你,沒你不行。”當我真的這樣想的時候,感覺每天熱情高漲,充滿活力,繁忙的工作反而讓我覺得充實,現(xiàn)在一有空閑反而覺得不夠自在了。北京市第十八中學實驗學校康營分校的馬金鶴校長也是如此。她說:“讓生命變得高貴,做有價值的幸福班主任!彼窒淼男牡镁褪遣粩鄬W習,不斷工作,在學習中享受成長的幸福,在工作中體驗成功的快樂。

        有一首詩這樣寫:

        春天不是季節(jié),而是內(nèi)心;

        生命不是軀體,而是心性;

        老人不是年齡,而是心境;

        人生不是歲月,而是永恒;

        讓我們一起爭做班主任,而且要做好班主任,一起過一個有意義的人生吧!

      班主任培訓心得體會2

        上周有幸到鄭州參加河南省教育學會班主任研究會舉辦的第十一期班主任培訓班,三位專家分別是周彬博士(華東師大教育學院副教授)、清華附小王君老師(中央教科所班主任專家講師團成員)、北京廣渠門中學高金英老師(全國優(yōu)秀班主任)。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題,從理論的角度談主任管理工作,站得高且思考得很深。還特別花了相當篇幅談高一班主任工作,很有針對性。王老師從自己和孩子們的故事談起,著重講了她是如何用筆和相機記錄學生成長過程的。動人的故事,海量的照片及錄像,把我們帶回到她和學生們度過的一個個精彩的瞬間。作為三屆宏志班班主任的高金英老師,幽默詼諧、機智的語言、廣博的知識面、動人的故事,無時無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們。她從自己日常工作談起,班主任的能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、人格修養(yǎng)等眾多方面,一一娓娓道來,讓我們感到這種培訓實在、有趣、可學、想用。尤其是高老師的引用全國勞模李素麗的那句話:“認真做事才能把事做對,用心做事才能把事做好。”讓我感受頗深。

        聽他們的報告,使我切實感受到講課的三位老師都是用心做事的人。

        和周彬老師的交往是在網(wǎng)上,在中國教育資源平臺的教育管理新時空群組,瀏覽周博士的博客。除了正常的教學和科研外,周老師筆耕不輟,一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐。同時還通過留言及在線研討和大家交流,指導大家學習研究。特別令人難忘的是,得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后,我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師,很快就收到了他寄來的《批判反思型教師ABC》《^觀察課堂》等6本書,他真的是在用心給大家服務!

        王老師本來是學音樂的,但他現(xiàn)在擔著一個班級的班主任,同時教授語文課、思品與社會課的教育教學任務。從一個外行成了引領(lǐng)一方的專家。先后獲得全國小學教師德育、語文論文大賽一等獎、北京市古詩文誦讀優(yōu)秀教師、市愛國立功標兵、市語文課教學優(yōu)秀獎。十幾年來堅持用筆和相機記錄孩子們成長的點點滴滴,是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好,并沒有任何人給她要求或布置任務。

        可能都在中學,可能都教理科,有著思想火花的撞擊。三位老師中高金英的報告最吸引我。她是北京市廣渠門中學的物理老師,全國優(yōu)秀教師,她因管理宏志班而全國聞名,是有名的“宏志媽媽“。聽高老師的講座簡直就是一種享受,只讓你感到時間過得太快!高老師很有教育智慧,能把故事、游戲、魔術(shù)等貫穿于日常教育教學之中。

        如有一次在班會時,高老師不甚說漏了嘴。說農(nóng)民不如城市人聰明。高老師馬上意識到說錯了,因為當時宏志班有許多農(nóng)村里的孩子。高老師馬上說,有的'場合城市人不如農(nóng)民聰明。高老師馬上講了一個故事:一個城市人和農(nóng)民打賭,農(nóng)民說:如果你說不出來的給我20元,如果我說不出來我給你10元。城市人說好的。于是,農(nóng)民說什么東西四條腿在空中飛?城市人想了好長時間說不知道。農(nóng)民說那你給我20元,城市人就給了農(nóng)民20元,城市人說你說這是什么動物。農(nóng)民說我也不知道,我給你10元。

        又如,面對打瞌睡學生,高老師給學生講手機上的短信笑話:你看,盲人背著瘸子趕路,忽然瘸子大喊“溝、溝、溝……”盲人接話“歐來歐來……”,兩人一起掉入溝中。哈哈大笑中,高老師成功地為打瞌睡學生提了神。

        再如,課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識,到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠是9的倍數(shù)”的數(shù)學技巧,從天安門前的金水橋為什么叫“金水橋”等等.

        蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個例子。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課,有很多來聽課,課上得很成功。課后,就有老師詢問他,“您花了多少時間來準備這節(jié)課的?不止一個小時吧?”這位歷史老師說:“對于這節(jié)課,我準備了一輩子。而且,總的來說,對于每一節(jié)課,我都是用終身的時間來備課。不過,對于這個課題的直接備課,或者說現(xiàn)場準備,只用了大約15分鐘。”

        蘇霍姆林斯基說,一個優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒的讀書,不斷的補充他們的知識的大海.

        “很多老師認為教育沒材料,沒教材,其實不然,生活中很多的東西都可以用來教育學生,就看你是否用心去注意!备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個角度為我們詮釋了蘇霍姆林斯基的建議?生活即教育,我們不但要讀有字之書,也需要讀大量的無字之書。時時處處做個有心人,用教育者的眼光去觀察、思考、交流,從所教學科的角度去認識去感受去研究,從生活的各個層面學習,來豐富充實我們知識的大海!

      班主任培訓心得體會3

        我非常有幸地參加了五指山市第五期中小學教師(班主任)素質(zhì)提升研修班的學習培訓。在歷時5天的學習培訓中,幾位來自省培訓中心的教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施,使我受益頗豐,感慨頗深。我體會到作好一名班主任,就要做個“有心的班主任”。

        愛心:愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。這種愛包括了對教育事業(yè)的熱愛,教師職業(yè)的熱愛,教書育人工作熱愛,對學校的熱愛,對班主任這個崗位的熱愛,對每一位學生的熱愛。要具備“以心換心”的高尚道德情操;這種愛是平平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只有注入了愛才能引起學生的共鳴,才能走近學生的`心靈,才能成為學生的良師益友,成為一個成功的教育者。

        細心:在8月10日下午的案例分享與討論過程中,從兩個案例中體會到了作為一名班主任要細心。每個學生,好比一張,當這張白紙不經(jīng)意間多了幾滴黑水,如果我們老師沒有細心觀察,不及時發(fā)現(xiàn),或是發(fā)現(xiàn)了,在班主任的主觀主觀武斷,簡單粗暴,那么這張白紙上的黑漬會越來越大,甚至于紙不在是完整的紙。因此對待學生,我們要細心觀察,要了解我們的學生,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達到和風細雨潤物無聲的效果,使動機和效果,手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學生的心理動向,尊重學生的個性差異,尊重學生作為獨立個體存在的現(xiàn)實,努力做學生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動幫助他人,用健康的身心去影響學生,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。

        進取心!安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘保瑯拥,我想說“不想組建優(yōu)秀班級的班主任不是一個好的班主任”。 班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣,F(xiàn)代社會日新月異,班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,也會隨時產(chǎn)生新的問題,要想組建優(yōu)秀班級,要求班主任要有上進心,要在工作不斷地學習,斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論;要向同行學習,同他們切磋、交流,取長補短;要干中學,學中干,在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,不斷地改進完善,以適應工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。

        最后,用句吳一凡老師在做《做一個幸福的班主任》專題講座上套用的一句話來激勵我自己:“班主任工作是艱辛的,需要我們用理想去支撐,用信念去把握,用愛與奉獻來維護。只有這樣,才能成為一個幸福的班主任。

      班主任培訓心得體會4

        我擔任班主任工作已經(jīng)有十多年了,在這十多年的班主任工作中有過喜悅,也有過失落,還曾出現(xiàn)過放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時候,“20cc——xxx班主任教師培訓項目”出現(xiàn)了,讓我重新找回了班主任工作的信心。

        在培訓學習中,我懂得了如何去做一名合格的班主任,也找到了班主任工作的方向,F(xiàn)將我的一點體會總結(jié)如下。

        以前我認為班主任工作是繁重,但通過這次培訓學習改變了我的看法:只要你心中有班級,有學生,有正確的工作方法,班主任工作也會變得輕松起來。要想輕松地管理好班級,就要制定好班主任工作計劃。班主任工作計劃包括中長期計劃和短期計劃。中長期計劃有月計劃、學期計劃和學年計劃;短期計劃有日計劃和周計劃。只要你制定好各種班務計劃,你工作起來就會得心應手,不會感到雜亂無章、茫無頭緒,就會把班級管理得井井有條,工作也會輕輕松松,信心倍增。

        以前我認為班主任工作只要把班級管理好了,就是一名合格的班主任,在這次培訓學習中使我充分認識到:班主任除了要管理好班級,更重要的是要育人。我認為要育好人,班主任應具有“三顆心”。一是:一顆關(guān)愛學生的、包容的.心。不管是什么人,都會犯錯,學生也一樣。學生年齡小,明辨是非的標準低,無論你怎么教育,他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當你遇到時,不要一味地去批評指責他們,要用你的愛心去感化、包容,讓學生時刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。二是:一顆對學生負責任的心。家長把孩子送到學校,學校又把這些孩子交給你,這是家長、學校對你負責的態(tài)度的信任。當你面對一雙雙稚嫩的眼睛時,你的責任心就會油然而生,會不自覺地把這些孩子與自己的孩子進行比較:難道這些孩子的一個眼神或是一個輕微的舉動就不會引起自己的牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師,終生為父”的責任心。三是一顆為育好學生的堅持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作,而是一個長期而艱難的過程。因此我們不能有“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”的思想,否則就會成為育人路上的絆腳石。

        這次培訓活動中的一個個案例故事,專家們一次次的精彩評析,使我受到了極大的震撼,使我倍愛鼓舞,在今后的班主任工作中,將把在這次培訓中的所學所獲運用到自己的班主任工作中,再不斷地學習、探索、實踐,爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。

      班主任培訓心得體會5

        漫步在華農(nóng)的林蔭道上,我思緒萬千?匆娔切┯姓f有笑,青春活潑的大學生們,我仿佛又回到了大學生活。然而,驀然回首,我已離開大學校園,走向三尺講臺已經(jīng)三年了。雖然三年來我都是在農(nóng)村學校度過的,但我很快樂,這快樂是學生帶給我的。我熱愛他們、感謝他們,是他們的快樂和真摯、天真與好奇、成長與進步,讓我體驗了教師這個職業(yè)的魅力與快樂。茫茫宇宙,滄海一粟,彈指一揮,慨嘆“對酒當歌,人生幾何?”,若總有笑顏與快樂相伴,便能從容與陽光同行。

        打開珍藏的記憶,這里有我和孩子們共同的故事,每個故事都真實地記錄著我與孩子們的酸甜苦辣和點點滴滴。

        記得我?guī)н^這樣一個小姑娘,她性格堅強卻又內(nèi)向。年幼的她,父母都在外地打工,常年和奶奶住在一起。一次中午放學后,同學們都陸陸續(xù)續(xù)的都去吃午飯了,無意中我發(fā)現(xiàn)她一個人仍坐在座位上,沒有去吃飯。她是走讀生,但家離學校還有幾里地,平常每天中午都是帶飯到學校來吃的。于是我就上前去問她:“你怎么了?吃飯了嗎?”她支支吾吾地說:“吃……吃了!薄袄蠋煟龥]吃飯!迸赃呉粋學生大聲地說。于是,我把她叫到門外,問她是怎么回事。她支支吾吾地告訴我,奶奶生病住院了,家里沒有人做飯,她只能餓著肚子。我趕緊掏了五元錢,讓她去買點東西吃。晚上班訓的時候,我把她的情況在班上作了介紹,并號召同學們要相互幫助,同學們都紛紛熱情地邀請她到家里吃飯。我又問“同學們,她奶奶怎么辦呢?”孩子們又都紛紛主動請求換著給她奶奶送飯。幾天后,她還給了我五元錢,并感激地對我說:“我爸爸回來了,他很感謝老師和同學們的幫助,還教我學會了做飯呢!”教師節(jié)那天,學生們都送了賀卡給我,看著那一張張卡片,我心中充滿了快樂。作為一名教師,我只是多付出了一點點耐心與愛心,做了我份內(nèi)的事。

        雄鷹在風雨中練就堅強,梅花在寒風中綻放芳香。也許我不能讓我的學生都上大學,但我會努力讓每一個孩子學會做人,做一名合格的公民。汶川地震發(fā)生時,災區(qū)的景象觸動了孩子們的心。他們關(guān)注著,牽掛著,祈禱著……把自己平時積攢的零花錢全部捐給了災區(qū),也把自己的.愛心和祝福送給了災區(qū)人民。看到這些可愛的學生,怎能不使我感到欣慰呢?我可以自豪地說:“我的每一個孩子都會成為棟梁之材!

        一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘。三年來,我學會了在工作中快樂,在快樂中工作。這種快樂不在于物質(zhì)的回報,而在于桃李滿天下所帶來的成就感與幸福感。

        果實的事業(yè)是豐碩的,花兒的事業(yè)是美麗的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是默默地為我們帶來綠蔭。讓我一路傾聽花開的聲音,真情地凝聚著芳香的足跡,縱然歲月消逝了我的青春,我依然無悔。

      班主任培訓心得體會6

        盛夏的燥熱漸漸褪去,學習的熱情依然不減。在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我校一行五人滿懷激動與渴望,于20xx年的9月21日清晨,迎著冉冉升起的朝陽,踏進了阜陽第一職業(yè)學校的校園,進行了為期兩天的班主任培訓。兩天時間,我們聆聽了三位名師的指點,角度不同,風格各異,聽后讓人心生感動:他們真的很認真。

        我們首先聆聽了河南省濟源一中工作室侯志強專家的講座,他用一口標準的普通話講述了兩個活生生的的事例,引出教師干的是高危職業(yè)這一話題。道出如今道德教育失守這一不合拍的現(xiàn)實。面對祖國的花朵,道德教育刻不容緩,繼而展示他某次開班會的實況,說一節(jié)成功的班會課要靠天時、地利、人和三要素的統(tǒng)一,只有這樣才能較好地感染并感動著學生,讓學生悄然發(fā)生思維的改變。下午,我們又早早地來到教室,聆聽山東濟寧高新區(qū)第五中學的劉佩華專家的《不忘為師初心,方享教育幸福》的講座,他從讀書、反思兩個方面闡述了“班主任”三個字的內(nèi)涵。告訴老師們,一個老師寫一輩子教案不可能成為名師,可一位老師寫三年的反思有可能成為名師。以此來比喻,教育孩子也要時時反思,在反思中做到師生共同成長,進而就班內(nèi)事例證明:后進生也是大寫的`人。一件件鮮活事例無不印證:“教育的最高境界,就是讓孩子發(fā)自內(nèi)心的自我改變”這一真理。是呀,真正的教育不是時時刻刻的看管,也不是外在硬生生的擠壓,而是從心理上的喚醒。

        鄭州19中的楊衛(wèi)華專家的講座放于第二天,她用母性般的緩慢而又溫柔的語言講述了師生間動人而有趣的故事。她從五個方面展現(xiàn)了與學生間發(fā)生的點點滴滴。聆聽了她的講座,我深深意識到:做班主任首先要有一顆平和的心,要從積極的角度看待學生的發(fā)展,不要慣用一種方法教育孩子,要抓住契機,不要鉆牛角尖,愛每一個孩子,因為搗蛋的孩子最可憐。是的,要求他不如激發(fā)他,批評她不如表揚他,從而建立良好的班風,再讓良好的班風帶動每位學生,如此良性循環(huán)。

        聽了他們的講座,我盡不住問自己:這些專家每天會有大量的時間參與各種活動,增加師生間、生生間的情感,你——一名鄉(xiāng)村的沒有任何職務的,普通的不能再普通的老師,時間都去哪兒了?他們舉行的活動很費時,當然也很精彩,他們教育孩子的方式很獨特,感覺也很輕松,很幸福。思來想去,這一切均來源于智慧和認真。在以后班主任的旅途中,隨時運用學到的方法,抓住教育的契機,做一位美麗的班主任。

      班主任培訓心得體會7

        我擔任幾十年的班主任工作,經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題,處理時,往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下,農(nóng)村中學留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,正當亟待探索新的途徑之時,縣教育局組織了這次班主任工作培訓,我受益匪淺,感觸頗深。更清楚地認識到:在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代,要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點:

        一、學用結(jié)合,提高自身素質(zhì)

        我在本期班主任培訓老師的指導下,認真學習了班主任培訓教材內(nèi)容的六個專題。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二:學生心理健康教育指導;專題三:班級活動設計與組織;專題四:班級管理方法與創(chuàng)新;專題五:關(guān)注未成年人思想道德建設;專題六:相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知:班主任的言行舉止,在學生成長過程中,養(yǎng)成勵志學習的習慣有著深遠的影響。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時,要不斷地學習《班主任工作培訓教材》及相關(guān)知識,將掌握的理論知識運用到實踐中去,指導自己進一步提高自身素質(zhì),班級工作就能得心應手,有聲有色地履行班主任職責。

        二、班主任應成為學生“學業(yè)的引路人”

        班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務。新課程要求班主任成為學生學習的全能型引導者,成為外部信息的獲取、整理者,成為班級學生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者,成為班級文化的設計者,成為學生的人生指導者。

        由此可知:班主任不僅是班級的.組織者、教育者,而且還是“學科專家”和“人生導師”,更像是具有遠見的“預言家”!盀閷W生的一生發(fā)展做準備”的教育理念,正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任,在工作中要做到高瞻遠矚,善待每一個學生,著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求,重視教育功效的未來性。把學生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學習能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學科學習之中,并以個人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵學生勵志學習,真正成為學生完成學業(yè)乃至終身學習的引路人。

        三、班主任要有滿腔的責任心

        班主任是各科教師在本班教學活動的協(xié)調(diào)者。首先,要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的文化知識。其次,還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時,還列舉了大量的案例,對我觸動很大。由此,我進一步認識到:作為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每個學生,耐心細致地指導每個學生熱愛學習,牢固樹立“人人皆可成材,個個都有作為”的全面人才觀念,體現(xiàn)出班主任全新的責任感,學生就能在這樣的班主任的言傳身教中,積極增強勵志學習的責任心,進一步認知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,為創(chuàng)造人生價值體現(xiàn)出自己強烈的責任感。

        四、勵志做一名優(yōu)秀的班主任

        每一位班主任不僅希望自己的學生學有所成,也在期望自己的班級工作有所起色。然而,責任心是班主任開展班級工作的前提,進而全身心地投入到班級工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈,使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,自信樂學、珍惜今天,勵志篤學、展望明天,潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。

        作為班主任更應該站在培養(yǎng)21世紀國際型人才的角度,高舉素質(zhì)教育的大旗,具有強烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,具有強烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學理論,精深的專業(yè)知識和其他科學知識與技能,真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者、技能的培育者、學生學習的指導者、組織者、促進者、學生終身學習的參與者、引導者,又是學術(shù)的研究者、管理教育科學的探究者。為此在今后的工作中,要繼續(xù)學習更多的教育理論,不斷地豐富自己的管理知識,不斷地提高自己的工作能力,勵志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。

      班主任培訓心得體會8

        4月13、14日,我有幸參加了為期兩天的“守正創(chuàng)新、鑄魂育人”全國中小學班主任新時代“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”綜合素質(zhì)與素養(yǎng)高級研修班”培訓。這次培訓對我個人來說,不僅是理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。我深刻地認識到班主任工作的重要性,班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實效性。兩天的培訓中我們聽取了中國教師發(fā)展研究中心研究員、北師大生命教育研究中心講師余國良老師的分享《今天,我們怎樣做教師》;全國優(yōu)秀班主任張勝利老師的《班級主流文化的魅力》;全國十大最美教師、高級教師薛月娥的《做一名智慧的班主任》;心理咨詢師張桂薇的《教師良好的心理狀態(tài)調(diào)整》這一系列的講座。其中,給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的分享,他們讓我了解了更多前沿性的教育理念,收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗,同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟,懂得了如何運用恰當?shù)姆绞、方法和智慧去幫助孩子,同時不斷提高班主任的素養(yǎng),知行合一。余國良老師認真而不較真的教育理念,玩、服務、啟迪、引導的教育屬性。讓我領(lǐng)悟到教育有順序之分,應該是:先關(guān)注孩子的生命安全;再關(guān)注孩子的身心健康;然后關(guān)注孩子的習慣養(yǎng)成;最后關(guān)注孩子的內(nèi)力覺醒。薛老師的作為班主任必須擁有的四樣東西:揚在臉上的自信;長在心底的善良;融進血里的骨氣;刻進生命里的堅強。聽這次講座,我學會了一個新名詞“同理心”,同理心就是尊重學生、理解學生、教育和管理學生的一個基本途徑、一項基本能力。站在對方的角度,以對方的立場、觀點、情感來認知和體驗這個世界,認知和體驗他人所遇到的事情。老師要以學生的眼光去看待學生的世界,這是與他人溝通交往的基本前提。這種理解和體驗他人內(nèi)心世界的過程,對老師來說不僅僅是一種心態(tài)、一種感覺,一種能力、一種修養(yǎng)。

        這次的學習深深觸動了我,作為班主任、老師,我談一談自己的幾點感悟和收獲。

        一、班主任要做一個快樂的人,要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”。

        “班主任一定要做一個快樂的人!边@是全國十大最美教師薛月娥老師在會上說的。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育!坝讼扔摹,“感人心者,莫先乎于情”。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。通過學習,使我明白作為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他們的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

        二、班主任要講智慧,要善于因材施教

        沒有愛的智慧是危險的,而無智慧的愛是蒼白的。教育要真正起到作用,教師的智慧、獨特的方法、寶貴的經(jīng)驗是必不可少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的軟磨,將堅硬的石頭鑿穿、將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。遇到突發(fā)事件,只有愛心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時所采用的方法也不盡相同。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自尊。小學老師是走在學生心尖上的人,稍有不慎就會傷害一個幼小的心靈。所以我們對待學生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生的閃光點;用反光鏡摘掉學生的缺點;用顯微鏡彰顯學生的`個性。

        三、班主任要以身作則,做學生的表率

        要做好一個班主任,無論在為人與工作上都應該成為學生的表率,應該嚴格地以師德規(guī)范要求自己,真正做到為人師表、以身作則。凡是要求學生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果要求學生遵守紀律,不遲到不早退,班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

        四、作為班主任要不斷學習,不斷積累經(jīng)驗

        班主任在專業(yè)成長過程中,要堅持讀書、寫作、思考、追尋教育之道,促進自我發(fā)展。

       、艠淞F(xiàn)代教育理念和開拓創(chuàng)新精神。遵循“德育為首,教學為主,素質(zhì)為本,全面發(fā)展”的原則,打破按部就班、照本宣科、四平八穩(wěn)、封閉落后的教育模式。面向全體學生,促進學生的全面發(fā)展。

       、茍猿珠喿x,養(yǎng)成讀書的習慣。你只要在不斷閱讀,就意味著在不斷吸納,生命的成長和精神的發(fā)育都在不知不覺中成熟起來。

        ⑶堅持專業(yè)寫作。每一位老師只要你有自己的專業(yè)個性和特色,只要你有追求和想法,隨時都可以寫進來。每位老師都有很多的故事,你不寫就成為過眼煙云,如果寫下來,就成了你成長道路上的一塊塊磚頭,無數(shù)塊的磚頭疊加起來,就把你推向一個高峰。

        ⑷不斷思考,善于反思。反思是教師專業(yè)成長的捷徑,教師在教育教學過程中多一份反思就多一份提高。

        反思也是一種研究,葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,但他堅持寫多年反思就有可能成為名師!泵總生命都是奇跡,我們每個人都有無窮的潛力。

        五、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

        班級應該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師、學生是不是都感到幸?鞓。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

        教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班級科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

        有人說:“不變的老師,流水的學生。”走過了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

        天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任的工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

        總之,一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生、愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中,應該要有自己的魅力,應該善用激勵方式,應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!眱(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我,聽了他們的報告,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略,繼續(xù)努力學習,做一個快樂的教師。

      班主任培訓心得體會9

        俗話說:玉不琢不成器,人不學不知道我認為這句話就是為我說的,這次培訓讓我徹底的認識了自己也認識了什么才是真正的班主任工作,作為一名小學班主任我還遠遠不夠資格,我工作8年來真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本沒有全身心的投入到班主任工作當中,當然我也愛學生也愛自己的職業(yè),也取得了丁點的成績,但這只不過是太倉一粟耳。

        通過這次班主任培訓我詳細認真的剖析了自己在班主任方面做得不夠盡善盡美。首先,班主任的各方面的素養(yǎng)不夠健全,包括自己的人格素養(yǎng)、文化知識素養(yǎng)、和專業(yè)能力的素養(yǎng)甚至在許多方面我仍是個空白,所以我要在以后的教育教學工作中不斷的自我反思和同伴互助并通過專家引領(lǐng)等多種方式鍛煉自己,使自己在這方面盡快強大起來盡快成長起來。其次,沒有好好的反思自己沒有從內(nèi)在的因素分析問題所在,只是一味地埋怨客觀原因總是以為自己所做的一切都是很偉大的都是很了不起的,總是把自己做的點滴成績看得無比輝煌。情感傾注的'不夠我總是以為自己對學生夠好了自己做的一切都是為了學生,可以說成天是嘔心瀝血我總是認為自己對學生關(guān)懷呵護無微不至,我太一廂情愿了其實我還有許多的細節(jié)根本沒有做到。最后,評價學生方式太單一“成績就是一切就是評價一個學生優(yōu)劣的唯一方式”。我和眾多的老師一樣或多或少受了應試教育的影響,我也知道其實天鵝和丑小鴨都是最愛。

      班主任培訓心得體會10

        11月10日,我參加了x縣教育局組織的班主任培訓,緊張的一天中,聆聽了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報告,讓我收獲頗多,受益匪淺。

        通過學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

        一、班主任要有愛心。

        愛是無私的,是平等的。只有做到平等的愛每一個學生,才會去尊重學生,信任學生,從而也會得到學生的'尊重和理解。正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。

        二、班主任要有責任心。

        通過學習使我認識到班主任的職責就是要把學生培養(yǎng)成一個有益于社會的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從于青班主任身上我看到了,從農(nóng)村學校班主任肖盛懷的身上我也看到了,他們在完成教學的同時也一心撲在全班孩子的身上,及時的了解每一個學生的心理動態(tài)。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學生負責。

        三、班主任要虛心。

        通過優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例,使我認識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時缺乏教育機智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。我們應該多學習優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法,并根據(jù)自身的條件去進行變通應用,只有這樣才會不斷進步。讀書是進步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上,我看到他們共同的特點就是愛好讀書,喜歡積累,在工作中勤于反思,及時總結(jié)。雖然我也讀過一些書,但這遠遠不夠,我打算繼續(xù)多讀書,多向優(yōu)秀班主任學習,努力提高自己的教育技巧。

        教育是一門科學,育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),才能使自己的班主任工作不斷提高。

      班主任培訓心得體會11

        聽了段老師的《外師內(nèi)悟,智教慧育》報告,我深深體會到學習的重要性。

        “身為鄉(xiāng)村小教師,心系教育大事業(yè)!边@是段老師的個人名片。整整一上午的報告,段老師以風趣幽默的語言向與會的老師傳授著他作為班主任的.一些充滿智慧的小故事和作為老師通過讀書和生活獲得的教育見解。段老師的許多名言至今讓我回味:只要每天改變一點點,每次改變一點,最后就會走向成功。要善于以教育的眼光觀察生活。萬物皆一理,隔行不隔山。生活即教育,教育也是生活。社會即學校,學校也是生活。每個學生都是獨一無二的。不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長。將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。要成為一個真正的教師一定就要讀一讀不是教育的書。其次老師應該走近孩子,了解孩子,不忘童心.“作為一名教師,所有付出都是分內(nèi)之事。家長把孩子交給你,是多大的信任啊!從這個意義上說,教師是把孩子領(lǐng)入知識殿堂的第一人,是孩子人生路上的第一塊路標!倍嗝礃銓嵉脑捳Z,其中卻道出了老師的真誠。有人說:“不變的老師,流水的學生!弊哌^了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

        班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。

      班主任培訓心得體會12

        我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓的講座,這次講座給了我很大觸動,我學到了很多的知識。任小艾、魏書生、李萍等優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新,受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思,了解了自己的不足,我要向優(yōu)秀班主任學習,科學管理班級,教育好學生。下面是我聽講座的幾點體會。

        一、班主任要有愛心、責任心。

        班主任是為學生服務的,對學生要有愛心、責任心。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。

        師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。通過學習,使我明白作為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學生就是尊重學生,對學生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的'缺點,分享他的喜悅……教

        二、班主任要提高自身修養(yǎng),做好學生的表率。

        學高為師,身正為范。班主任應不斷學習,提高自身素質(zhì),適應新時代教育的要求。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生。

        三、班主任要善于激勵學生。

        賞識教育對于班主任工作非常重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功!苯處煈朴谟^察學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步。

        有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。

        以上是我在學習期間的幾點體會。相信這次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我會繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中,爭做學生喜歡的班主任,更好地為學生服務。

      班主任培訓心得體會13

        這一次班主任培訓,雖然因為特殊情況沒有去觀看xx老師的“主題班會”,但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。

        xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗,我認真記錄了,覺得他是一個素質(zhì)教育的實踐者。做老師的要有快樂和激情,要去感受到學生的進步,既然做班主任,就要開心去做班主任。以下是聽了xx老師的幾點心得,覺得在理,便可記下,以便在以后的工作中去運用。

        1、嚴格要求學生,學生可能會短時間不喜歡,但時間會證明一切,時間會讓孩子感受到老師的嚴格是為了他們以后的幸福!

        2、要有整潔的'教室。相信有許多老師都有過因為講臺凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺一個小小的細節(jié),卻能夠窺探一個班級的管理情況,正所謂“以小見大”!

        3、要關(guān)注學生的精神面貌,服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學生談心,去了解變化背后的現(xiàn)象。

        4、班干部隊伍的建設:一是注重干部人品,一定要保證公平公正,這樣才能在同學們心中有“威信”!二是要學會保護班干部,不要當著全班同學的面批評班干部,要經(jīng)常在班上表揚班干部的負責、積極主動等;班干部有困難求助一定要認真對待……

        5、作業(yè)管理,學習委員要做好調(diào)整,保證有時間去做,不能抄襲。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理,想想學習委員的職位如同虛設,我想這給了我很深的感受,作業(yè)管理的確是一個非同小可的問題,我想我一定會在班級管理甚至在年級管理中都會把它當作一個值得研究的課題,說實話,我感覺到我們現(xiàn)在的作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果太低了!

        6、月考分析:進步和退步較大的學生分析,要去找這些學生,去分析進步和退步的原因,這樣更有利于班級管理,讓孩子們的成績逐步趨于穩(wěn)定。考試后,表彰進步大的,讓后進生感受到師愛的存在。

        7、班主任對所教學科,不能占用自習課等課外時間,要分配給其他科目。xx老師不僅說說而已,真的是這么做的。放長假不給學生布置作業(yè),平時的作業(yè)也基本在他的晚自習時間能夠完成。真正做到了減輕學生的負擔。我想如果每個老師都能夠做到這樣,都能夠替學生考慮,那么學生的學習幸福指數(shù)一定會提高不少。

        8、多開展班級活動。活動放松心情,凝聚人心。將來學生記起來的就是那些讓他印象深刻的活動。

        聽了xx老師的分享,有幾點也是值得我去學習的

        1、行政領(lǐng)導每天的值日通報,說明我們的領(lǐng)導為我們擁有一個好的學習環(huán)境,每天都在付出,都在奉獻,要教會學生學會感恩;

        2、班級每周要有重點,要有重點地進行班級管理。其實年級管理又何嘗不是,如果沒有計劃,那將會一事無成,所以以后不管是班級管理還是年級管理,都要有計劃,要有重點。

        3、國旗下的演講,可以叫學生分享體會,從中可以看出學生的人生觀和價值觀,也可以鍛煉學生認真傾聽的習慣。

      班主任培訓心得體會14

        20xx年的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導的安排讓我參加教育部舉辦的中小學新任班主任培訓班的學習,難得的機會,專家的講座、我們學員間的交流,有幸讓我親見了那么多教育名流,使我對班主任工作有了更深刻的認識,學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一系列先進的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。

        培訓學習中,我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。培訓四天,聆聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建設",鎮(zhèn)海區(qū)中心學校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學習指導”、鎮(zhèn)海精英小學童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等,我受益匪淺,感觸頗深。培訓時間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:

        一、認識到班主任工作的重要性

        記得培訓的第一天董老師給我們說過這樣一句話:“一個學生對老師來說是2%,而對家長來說是100%的希望,設身處地的想,我們要高度重視每一個2%!甭牭竭@句話,我頓感班主任的重任。通過培訓,我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學生成長的引路人和激勵者,是學生學習效仿的榜樣。

        同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學生成長的新情況、新特點,對小學班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況,以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

        因此,我非常珍惜這個難得的提升機會,及時獲得最先進的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

        二、聚點成圓,讓我思想得到磨礪與升華

        培訓的許多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,因為我真的思考了!

        當我們反思自己時,是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認,初為人師的我由于經(jīng)驗不足,自己很多行為是錯誤的,甚至是有悖法律、法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:

        尊重學生這個理念我們早就知道,可實際上自己又怎么做的呢?初為人師,由于經(jīng)驗不足,有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,可在工作中,卻常常因為學生犯錯誤,不守紀律而為這大動肝為,高八度的嗓門訓斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責,他們也想爭先進,當優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作。

        20xx年輕教師,愛心與童心也應該是教師教育教學走向成功的起點吧!不管是“未來班”的探索,還是“新教育運動”的興起,彭老師都以他對學生無私的愛心和永遠純真的教育童心,去探索教育的新的路徑。教師們又能做些什么呢?作為教育工作者,教師們面對的教育對象應該更加需要這種“大愛”,從而塑造其健全的人格!為什么教師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變學生的行為,為什么教師們的汗水沒有收獲——教師們是否為學生預設了合適的而不是過高的期望值,是否為他們樹立起了作為學生的尊嚴?是否充分發(fā)揮班級文化的核心氛圍去感染他、激活他?

        三、講究技巧,掌握孩子的心理和需求,學會與孩子溝通。

        講究技巧,掌握孩子的心理和需求,學會與孩子溝通。做班主任,要講究技巧,要掌握孩子的心理和需求,學會與孩子溝通;科學地認識學生的心理特點和規(guī)律,滿足孩子多方面的需要,遵循規(guī)律辦事。每個版塊的案例故事都使教師感受到走進他們心靈的重要性。

        教師要順應學生的情感需要,走進學生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準確地把握學生的思想脈搏,詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況,實現(xiàn)師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),運用積極情感的感染性、激勵性和動力性,善于動之以情,感化教育做到春風化雨,潤物無聲,教育是心心相印的話語,惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。

        四、讓學生參與班級的管理,在實踐中鍛煉成長。

        讓學生參與班級的管理,在實踐中鍛煉成長。通過交流和互動,也認識到了學生參與管理的重要性,教育的目的在于培養(yǎng)人,使受教育者在教育過程中不斷提高,健康成長,從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看,實現(xiàn)這一目標,非常重要的是培養(yǎng)學生的自信心和成功心態(tài),培養(yǎng)學生的競爭意識,合作精神,使學生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心,敢于面對現(xiàn)實,不懈努力,敢于面對人生的種種挑戰(zhàn),通過有效利用社會的條件和與他人的合作,去贏得合理目標的實現(xiàn)。

        教師們應該“給學生一些權(quán)利,讓他們自己去選擇,給學生一些機會,讓他們自己去體驗,給學生一點困難讓他們自己去解決,給學生一個問題,讓他們自己找答案給學生一種條件,讓他們自己去鍛煉,給學生一片空間,讓他們自己向前走”,因此班主任必須作好引導工作,讓學生自己管理好自己?梢栽诎鄡(nèi)組建合理的組織體系,班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一,除了安排了班委以外,還可以增加了一名流動的值周班長,每周輪換一次,給每一位同學都創(chuàng)造一個機會,讓他們參于班級管理,使每一位同學都有當干部的機會,既服務了同學,又鍛煉了自己的能力,通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。

        這對孩子來說是很大的促動,對于那些平時難于管理好動不守紀律學生,在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律,不按時完成作業(yè)不積極參加活動,不認真做操的學生的確會令人生氣心煩,這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧,在以后就會多加注意少犯錯誤,服從管理,遇到問題時先由學生說出解決的辦法,老師給予正確的引導,再去處理,這樣不僅可以鍛煉他們的能力,還可增強他們的信心,強化他們的組織紀律性,有了一定的約束能力,這種管理模式充分發(fā)揮了同學們的合作精神,充分利用了不同個性學生間的互補性,能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。

        20xx年居性,習慣之為常!绷晳T真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人就應通過教育,去建立一種良好的習慣。可見,習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情,必須“日積月累地練,練到非常熟,再也丟不了”便成了習慣。在此期間,我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

        五、潛心科研,不斷開拓創(chuàng)新

        教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的'一項基本功。當今社會新事物層出不窮,當代學生活潑好動。對此,班主任應該給予研究和探討,這便要求班主任具有強烈的教育科研意識,在教育教學實踐中,班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進而改善自己的教育教學實踐活動。每位班主任要做好心育活動課,通過不斷地上課、修改教案,便能形成經(jīng)典教案,F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應做科學型的班主任、學者型的班主任。我們要用心育德、用情育德、用行育德。

        六、信任學生,尊重學生

        渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于學生來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨交談,讓他們明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學習習慣,讓他們變得愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈,作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心做到你尊重他們,他們才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

        七、正確評價,鼓勵學生

        教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,我及時作了全面的實事求是的,同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務工作水平盡快提高。

        總之,經(jīng)過這一個月的班主任培訓,使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學習先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

      班主任培訓心得體會15

        參加此次培訓學習,是一次難得的體驗,對今后的工作有很大幫助。參訓過程中,我感受到老師們高度的責任感和使命感,看到了老師們的更多面,與以往教學管理工作中相處的感受很不同。班主任隊伍里尤以年長的老教授、老教師最為耀眼,他們不僅有高尚的師德和高超的專業(yè)技能,吃苦耐勞的精神和那份堅持的態(tài)度,為年輕教師做出了表率,感染著我們每一位參訓班主任,讓人心生敬意。關(guān)愛學生是師德的'靈魂,也是班主任的重要職責,我會努力提升自己的班主任素養(yǎng),學以致用,用心做好學生工作。

      【班主任培訓心得體會】相關(guān)文章:

      班主任培訓心得體會05-07

      班主任培訓的心得體會06-01

      班主任培訓心得體會07-20

      班主任培訓心得體會06-13

      班主任的培訓心得體會01-03

      中學班主任培訓心得體會05-14

      新班主任培訓心得體會05-17

      班主任研修培訓心得體會05-07

      班主任培訓教育心得體會06-01

      小學班主任培訓心得體會05-17