設(shè)計方案8篇[優(yōu)]

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　有時候崗位薪酬決定了公司的人才分布，以下是小編整理的崗位薪酬體系設(shè)計方案，歡迎參考閱讀！

　　處于我國現(xiàn)階段的一般性企業(yè)里，薪酬在相當(dāng)長的時期內(nèi)仍然是激勵員工的最有力方式，而不合理的薪酬則嚴(yán)重的影響了企業(yè)職工的工作積極性。

　　目前，許多企業(yè)的薪酬依據(jù)還是基于職務(wù)的高低、工作年限的長短。調(diào)查顯示，員工對薪酬的滿意率還不到30%。

　　基于崗位價值和業(yè)績導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)即崗位績效薪酬形式是目前薪酬設(shè)計的主流。通過下面七個步驟進(jìn)行崗位薪酬的設(shè)計，相信對于企業(yè)自己建立合適的薪酬體系會起到一定的指導(dǎo)作用：

　　第一步：梳理工作崗位。從企業(yè)整體發(fā)展需要出發(fā)，基于工作流程的順暢和工作效率的提高，梳理目前的工作崗位。分析不同崗位之間劃分的合理性：工作職責(zé)是否清晰，各個崗位間的工作聯(lián)系是否清晰、合理。工作分析的結(jié)果是形成崗位清單和各個崗位的工作說明書。

　　第二步：進(jìn)行崗位價值評估。選擇某種崗位價值評估工具，并組織企業(yè)內(nèi)部專家和外部專家逐個對崗位進(jìn)行評價，這個過程如果企業(yè)自身認(rèn)為力量不夠時可以考慮請外部專家進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。崗位價值評價方法和工具有很多，分為量化的和非量化的兩類。對于評價崗位較多時，建議優(yōu)先考慮計分法。計分法的優(yōu)點是結(jié)果量化直觀，便于不同崗位間的價值比較。對于一般制造型企業(yè)的評價工具可以考慮北大縱橫的28因素法。

　　第三步：崗位分類與分級列等。首先，對崗位進(jìn)行橫向的職系分類；然后，根據(jù)評價結(jié)果按照一定的分?jǐn)?shù)段進(jìn)行縱向的崗位分級；最后考慮不同崗位級別的重疊幅度。分級時應(yīng)當(dāng)考慮兩個平衡：不同職系間崗位的平衡和同類職系崗位的平衡。不同職系和級別的崗位薪酬水平不同。

　　第四步：設(shè)定薪酬水平。根據(jù)上一步的崗位分等列級的結(jié)果，對不同級別的.崗位設(shè)定薪酬水平。薪酬水平的設(shè)定要考慮企業(yè)薪酬策略和外部薪酬水平，以保證公司薪酬的外部競爭性和公平性，以保障公司薪酬的吸引力和控制公司重點崗位員工的流失。

　　第五步：確定薪酬結(jié)構(gòu)。以設(shè)定的崗位薪酬水平為該崗位的薪酬總額，根據(jù)不同職系崗位性質(zhì)確定薪酬結(jié)構(gòu)構(gòu)成，包括確定固定部分與績效浮動部分比例以及工齡工資各種補貼等其他工資構(gòu)成部分。一般來講，級別越高的浮動部分比例越大，崗位對工作結(jié)果影響越大的崗位浮動比例越大。

　　第六步：進(jìn)行薪酬測算�；�于各個崗位確定的薪酬水平和各崗位上員工的人數(shù)，對薪酬總額進(jìn)行測算；針對崗位某些員工的薪酬總額和增減水平進(jìn)行測算，做到既照顧公平又不能出現(xiàn)較大幅度的偏差。

　　第七步：對薪酬定級與調(diào)整等作出規(guī)定。從制度上規(guī)定員工工資開始入級和今后崗位調(diào)整規(guī)則。薪酬調(diào)整包括企業(yè)總體自然調(diào)整、崗位變動調(diào)整和績效調(diào)整。在崗位績效薪酬中應(yīng)該對個人薪酬調(diào)整和績效考評的關(guān)系做出規(guī)定。此外，還有對薪酬發(fā)放的時間、發(fā)放形式做出適合企業(yè)情況的規(guī)定，如是否采取密薪制等。

設(shè)計方案 篇2

　　一、方案概述

　　根據(jù)工廠客戶實際的監(jiān)控需要，我們一般都會在工廠周邊、大門、辦公樓、生產(chǎn)車間、倉庫等重點部位安裝攝像機(jī)，能有效的保護(hù)工廠財產(chǎn)和工作人員的安全，最大程度的防范各種入侵。監(jiān)控系統(tǒng)將視頻圖像監(jiān)控，實時監(jiān)視，多種畫面分割，多畫面分割顯示，云臺鏡頭控制有機(jī)結(jié)合的新一代監(jiān)控系統(tǒng)，同時監(jiān)控主機(jī)自動將報警畫面紀(jì)錄，做到及時處理，提高了保衛(wèi)人員的工作效率并能及時處理警情，提高處理各種突發(fā)事件的反映速度，給保衛(wèi)人員提供一個良好的工作環(huán)境，確保整個工廠的安全。

　　在現(xiàn)代化企業(yè)中，工廠實施視頻監(jiān)控系統(tǒng)，安全保衛(wèi)部門可以實現(xiàn)在企業(yè)廠區(qū)門口、廠房、辦公樓、周界圍墻、倉庫等目標(biāo)進(jìn)行實時全天候視頻監(jiān)控，對廠內(nèi)各主要通道和生產(chǎn)場地進(jìn)行監(jiān)控，行政部門可以了解員工工作情況，加強(qiáng)員工考勤管理，提高工作效率，需對生產(chǎn)和辦公場所進(jìn)行視頻監(jiān)控，生產(chǎn)管理部門實現(xiàn)及時了解各車間的工作情況和流水線的生產(chǎn)情況，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在辦公室利用桌面微機(jī)，隨時了解各主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實時生產(chǎn)狀況，處理突發(fā)事件，隨時了解生產(chǎn)情況，異地監(jiān)控需求對于跨地區(qū)大中型企業(yè)，除本地建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)外，還可對分支機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控。

　　廠區(qū)閉路監(jiān)控系統(tǒng)實施可實現(xiàn)其功能為：

　　1、實時周界進(jìn)行高清晰視頻監(jiān)控，實現(xiàn)數(shù)字錄像功能，錄像存儲資料不低于30天。

　　2、可錄制各點的視頻錄像以備安防查用

　　3、有效保證生產(chǎn)現(xiàn)場的安全規(guī)范操作

　　4、物資出門及勞動紀(jì)律考察

　　5、調(diào)節(jié)云臺可以清晰的觀測到車間的各個具體細(xì)節(jié)

　　二、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)方案設(shè)計

　　設(shè)計原則

　　根據(jù)視頻監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)要求和以實際應(yīng)用為出發(fā)點，并考慮系統(tǒng)投資的長期效益，對系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，實現(xiàn)最佳的工程性能價格比，本方案設(shè)計遵循以下的設(shè)計原則：

　　(1)實用

　　根據(jù)用戶具體情況特點布置監(jiān)控點，并全盤考慮整個周界防范和各個車間能完全滿足客戶的監(jiān)控與告警要求。

　　(2)先進(jìn)性

　　系統(tǒng)基于先進(jìn)的軟硬件構(gòu)架和視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)，使系統(tǒng)升級、擴(kuò)展更容易，視頻傳輸速度更快。系統(tǒng)可以與WEB進(jìn)行集成，通過WEB方式瀏覽視頻，也可以與上層調(diào)度系統(tǒng)集成，組成功能更強(qiáng)大的以遙控、遙測、遙信、遙調(diào)和遙視為中心的新一代調(diào)度系統(tǒng)。

　　(3)可靠性

　　系統(tǒng)各部分的硬件均采用可靠性高的.部件，具有較強(qiáng)的抗干擾能力，具備防雷能力、

　　三、系統(tǒng)特點與技術(shù)參數(shù)

　　系統(tǒng)特點

　　視頻監(jiān)控系統(tǒng)是一套基于先進(jìn)的軟硬件構(gòu)架和圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)，采用先進(jìn)的技術(shù)和協(xié)議開發(fā)出的性能卓越、功能完備的新一代遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)。系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)的RS485協(xié)議，能架構(gòu)在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或其它網(wǎng)絡(luò)之上，可以與各種類型的不同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備無縫連接，同時能與本地網(wǎng)絡(luò)密結(jié)合，充分適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的要求。

　　網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)方案采用數(shù)字通信技術(shù)

　　數(shù)字通信技術(shù)克服了模擬通信的種種弊端，是通信技術(shù)的必然發(fā)展。采用數(shù)字圖像通信技術(shù)，可使視頻監(jiān)控系統(tǒng)能很好地與計算機(jī)多媒體技術(shù)結(jié)合；更有效地發(fā)揮視頻監(jiān)控系統(tǒng)的作用；可直接利用數(shù)字圖像存貯技術(shù)，能方便地記錄、回放和檢索圖像信息；滿足將來數(shù)字通信、視頻監(jiān)控發(fā)展的需求。

　　標(biāo)準(zhǔn)的模塊化設(shè)計視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用標(biāo)準(zhǔn)模塊化設(shè)計，系統(tǒng)規(guī)模能夠伸縮，既可以用于大型的地調(diào)系統(tǒng)，也可以用于只有一個采集端的系統(tǒng)。系統(tǒng)升級和擴(kuò)容只需要增加相應(yīng)的模塊即可完成。系統(tǒng)軟件采用B/S(Brower/Server)結(jié)構(gòu)，可以將多采集端和分布在不同采集端的攝像機(jī)集中管理，分散在網(wǎng)絡(luò)中不同地點、不同使用權(quán)限的用戶可同時監(jiān)控同一現(xiàn)場或一個用戶同時監(jiān)控幾個采集端的畫面，做到“多對多”的實時監(jiān)控。

　　高可靠性和安全性視頻監(jiān)控系統(tǒng)具備自診斷和自恢復(fù)功能，可減少人工干預(yù)和人工維護(hù)；同時自身具有安全管理機(jī)制和日志管理功能，可防止外人侵入和非法操作。

　　分布式錄像體系視頻監(jiān)控系統(tǒng)在采集端的視頻數(shù)據(jù)已經(jīng)按照標(biāo)準(zhǔn)編碼格式進(jìn)行了數(shù)字化，并可進(jìn)行本地錄像，將視頻數(shù)據(jù)保存在硬盤上。同時，也可以各個時間段選擇性錄像，回放、用戶可隨意設(shè)置。

設(shè)計方案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、了解云南民歌悠久的歷史文化及歌會的民情民風(fēng)，了解沈從文及其“邊城派”文學(xué)的特點。

　�。�、積累“譬喻、引經(jīng)據(jù)典、酬和”等詞語，并學(xué)會運用。

　�。�、深刻領(lǐng)會文中優(yōu)美的意境，感受作者對云南的熱愛之情，及云南歌會的文化氣息。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集、歸納、處理信息的能力和合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。

　　【教學(xué)重、難點】

　　比較三個場合的不同情景以及作者的詳略得當(dāng)?shù)牟季帧?/p>

　　【教具準(zhǔn)備】

　　遠(yuǎn)程網(wǎng)中八年級下冊《云南歌會》ＣＡＩ課評、ＭＰ３及下載歌曲《小河淌水》。

　　【教學(xué)時間】

　�。闭n時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　�。薄�導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，彩云之南指的是？（云南），它是我國聚居了最多少數(shù)民族的省份，那是一個水美、山美、人美歌聲更美的地方。今天，老師就要帶著大家遠(yuǎn)赴云南，去感受一下那里的風(fēng)土人情。

　　點擊課件（云南歌會圖片展），瞧，他們個個精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)、笑靨里盛滿了柔情蜜意，他們幸福得像花兒一樣。非常幸運的是，我們班上也有一位云南妹子，她就是×××，請她為我們獻(xiàn)上一首云南民歌，好嗎？

　　２、揭題：

　　感觸著這份快樂，讓我們走進(jìn)這篇美文《云南的歌會》

　　二、新知探索

　�。薄⒆髡吒艣r知多少：

　�、疟疚淖髡呤钦l？關(guān)于他你了解多少呢？抽學(xué)生就課前自己從網(wǎng)絡(luò)、圖書等搜集到的資料匯報。

　　⑵點擊課件上的作者簡介，然后予以補充，并著重介紹《邊城》。

　�。�、處理生字詞，掃清閱讀障礙：

　�、胚咟c擊課件邊抽學(xué)生讀生字，說生詞含義

　�、粕�齊讀

　　３、品讀與體味：

　�、派�自由組合并選擇喜歡的段落朗誦表演。

　�、茙熡枰渣c評。

　�、沁@是一篇極富情趣的散文，以教師練而又富有表現(xiàn)力的文字描繪了云南歌會的三個場面，請用簡短的語言對這三個場面的盛況予以概括。然后點擊課件補充學(xué)生的發(fā)言。

　�、仍谶@三個場合的描寫中，洋溢著作者怎樣的情感？

　　抽生概括，然后點擊課件予以訂正。

　�、尚〗Y(jié)。

　　總而言之，本文就是洋溢著對自然、對人生、對藝術(shù)的.品和鑒賞，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。

　�。�、小組合作，精讀美文美句：

　�、派�自由分組，然后選擇自己所喜歡的場面進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　�、偕揭皩Ω瑁�

　　作者是通過什么方式表現(xiàn)山野對歌的？給你留下印象最深的是什么呢？由此可見這一部份是側(cè)重寫唱歌的人。

　�、谏铰仿�歌：

　�。�、這一部份的句子十分出彩，可以品析一下嗎？

　�。�、我們不難發(fā)現(xiàn)，這一部份中作者花了大量筆墨來寫景，而真正寫唱歌的部份卻很少，這是否是作者偏題了呢？

　�。�、這一部份是側(cè)重寫環(huán)境。

　　③金滿斗會：

　　“金滿斗會”與前兩種歌會形式相比，難得之處在哪里呢？

　　生分小組匯報自己的學(xué)習(xí)情況，師點擊課件幫助學(xué)生訂正答案。

　　三、民歌文化賞析

　　生活中有歌就有歡樂，有歌就有美，融民間文化精髓的民歌更是人們表達(dá)生活中豐富情感的最直白的方式，請你通過哼唱，體會一下它與流行音樂及音樂會的不同之處？點擊課件，師生共同評析。

　　四、美句賞析

　　點擊課件中的優(yōu)美句子，抽學(xué)生談?wù)剬�這些句子的理解，師予以補充和肯定。

　　五、尾聲

　　對于本文，如果同學(xué)們還有什么需要深入探究的，可以去查閱課件中的網(wǎng)址，或者讀讀《邊城》。

　　最后，讓我們在優(yōu)美的云南民歌《小河淌水》中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。（播放ＭＰ３音樂）

設(shè)計方案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、 使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實際生活中的應(yīng)用，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。

　　2、 掌握百分?jǐn)?shù)的特征，明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生概括歸納及自主學(xué)習(xí)的能力，注意孕含百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本思想，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　4、抓住一些有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料，滲透愛國主義、愛社會主義和思想品德教育�！窘虒W(xué)重點、難點】百分?jǐn)?shù)意義的理解。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、談話。師：同學(xué)們，前一階段在韓國釜山舉行了什么？（生：第十四屆亞運會）師：對，中華體育健兒在賽場上頑強(qiáng)拼博，取得了令對手望塵莫及的金牌數(shù)（150枚），為國贏得了榮譽。（注：第十四屆亞運會結(jié)束20xx年10月14日。）師：亞運會結(jié)束后，通常要對各國獲得金牌的情況進(jìn)行統(tǒng)計分析，請同學(xué)們看這樣一張圖。第十四屆亞運會金牌分布情況統(tǒng)計圖 20xx年10月師：像這樣的圖，同學(xué)們見過嗎？圖中的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，你們見過百分?jǐn)?shù)嗎？在哪里見過？ 師：在生產(chǎn)、工作和生活中，進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。4、 導(dǎo)入：為什么經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)，用百分?jǐn)?shù)有什么好處？什么叫做百分?jǐn)?shù)呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)。（板書課題）

　　二、引導(dǎo)探索，揭示特征

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)百分?jǐn)?shù)的意義

　　1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教科書上第104頁的例題。思考：（出示）（1）例題中為了比較什么，通常用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較的？（2）用百分?jǐn)?shù)比較有什么好處？（3）什么叫百分?jǐn)?shù)？讓學(xué)生自學(xué)課本后，同座同學(xué)議論思考題。

　　2、集體反饋，揭示意義。（出示表格） （1）例題中為了比較什么，要用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較？（三好學(xué)生所占比率的大�。�（2）在這里，比率這兩個字怎樣理解？（三好學(xué)生人數(shù)占學(xué)生人數(shù)的百分之幾）（3）六年級三好學(xué)生人數(shù)所占的比率是多少呢？是怎么得到的？五年級呢？學(xué)生回答的同時，板書成下表：年級三好學(xué)生人數(shù)學(xué)生人數(shù) 六年級17100 五年級30200 ＝（4）用百分?jǐn)?shù)表示三好學(xué)生所占比率的大小，有什么好處？（學(xué)生回答后板書：分母相同，便于比較。）哪個年級三好學(xué)生所占的比率大？（5）用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較，寫成分母是100的分?jǐn)?shù)后，能約分的要不要約分？（揭示：百分?jǐn)?shù)是分母是100的分?jǐn)?shù)。）（6）表格中，兩個百分?jǐn)?shù)的上面一格應(yīng)填寫什么？（學(xué)生回答后板書：三好學(xué)生人數(shù)占學(xué)生人數(shù)的百分之幾。）（7）什么叫百分?jǐn)?shù)？（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。）例題中應(yīng)把什么人數(shù)看成一個數(shù)，什么人數(shù)看成另一個數(shù)？誰能說一說表格中的和表示的意義？（8）百分?jǐn)?shù)的概念中提到了幾個數(shù)？（兩個數(shù)）百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的一種什么關(guān)系？（倍數(shù)關(guān)系）

　　3、舉例辨析，揭示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。出示：⑴中國十五預(yù)期將保持的經(jīng)濟(jì)增速。⑵七月我國工業(yè)生產(chǎn)加快同比增 。⑶根據(jù)人事部提供的.數(shù)字，中國回國留學(xué)人員目前以年均的速度增長。 ⑷一根光纜長千米。師生討論：（1）這四句話中哪些是百分?jǐn)?shù)？為什么？（2）千米為什么不是百分?jǐn)?shù)？ （3）師：這四個數(shù)都是分?jǐn)?shù)，而前三個才是百分?jǐn)?shù)。誰能說出百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別？學(xué)生回答后出示下表： 分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù) 意義表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示某個具體數(shù)量只表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系從而得出百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，它只表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，百分?jǐn)?shù)后面通常不帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。

　�。ǘ�）教學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法和讀法

　　1.為了區(qū)別于分?jǐn)?shù)和便于書寫，百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是采用百分號%來表示。教師示范百分號的寫法后，讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。

　　2.教師示范書寫百分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生寫黑板上和上例中的百分?jǐn)?shù)。

　　3.教學(xué)讀法。指出百分?jǐn)?shù)只讀作百分之幾，而不讀成一百分之幾，齊讀百分?jǐn)?shù)。

　�。ㄈ�）揭示百分?jǐn)?shù)的特征百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)，它特殊在哪里呢？引導(dǎo)學(xué)生說出百分?jǐn)?shù)的特征：

　　1、分母相同，便于比較；

　　2、只表示倍數(shù)關(guān)系；

　　3、采用百分號%表示。

　　三、多層練習(xí)，鞏固深化

　　1、教師投影出示下圖，（用百分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分）。

　　教師先用紅色畫上8格，讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示出來，并說出8%的含義。然后用藍(lán)色畫出32格，讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示后提問：你還能看出一個百分?jǐn)?shù)嗎？（圖中陰影部分的面積是正方形面積的40%；圖中空白部分的面積是正方形面積的60%）

　　2、選擇練習(xí)。出示一組百分?jǐn)?shù)。6%3.9%120%98%100%（1）提問；這一組百分?jǐn)?shù)中，哪個最大？哪個最��？哪兩個最接近？（2）選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。（1）課上，由于學(xué)生們認(rèn)真聽講，學(xué)會同學(xué)的人數(shù)占全班人數(shù)的（）。（100%）（2）大同小學(xué)學(xué)生每月的零花錢占學(xué)校買圖書錢數(shù)的50%。開展節(jié)約活動后，只占（）。（3.9%或6%）（3）小汽車的速度是卡車速度的（）。（120%）（4）由于全班同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步，這個單元考試的及格率一定能達(dá)到（）。（100%）

　　3、讀出下面的句子，并回答老師提出的問題。（1）我國的耕地面積約占世界的5%。（2）我國的人口約占世界的20%。（3）一本書已看了40%。（4）摩托車廠上半年完成生產(chǎn)計劃的60%。

　　提問：

　�。�1）第一、二句話中的百分?jǐn)?shù)表示誰與誰比？把這兩句話聯(lián)系起來看，我國用只占世界5%的耕地，解決了占世界20%人口的溫飽問題，這是一件很了不起的大事。如果我國人口有所控制，如我國的人口只占世界的15%，甚至更少，那么，人民的生活水平將會怎樣？（提高）我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度將會怎樣？（更快）（2）一本書已看了40%，說明還剩百分之幾沒有看？（60%）已看了40%，是不是一定看了40頁？如果是看了40頁，這本書有多少頁？如果這本書有200頁，已看了多少頁？如果有300頁呢？如果有1000頁呢？（3）摩托車廠上半年完成生產(chǎn)計劃的60%，如果下半年也完成計劃的60%，這樣，全年的計劃完成了嗎？是正好完成，還是超額完成？超額了百分之幾？（20%）你是怎么算出來的？（60%＋60%－100%＝20%）

　　5、再出示第十四屆亞運會金牌分布情況統(tǒng)計圖，讓學(xué)生讀出圖中的百分?jǐn)?shù)，并說出表示的意義。

　　四、課堂總結(jié)

　　通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)會了哪些知識？

　　五、游戲

　　請這節(jié)課學(xué)會的同學(xué)舉手，（全班54人都舉起了手）誰能用百分?jǐn)?shù)說一句話，說明現(xiàn)在同學(xué)們舉手的情況。（這節(jié)課學(xué)會的人數(shù)占全班人數(shù)的100%）假設(shè)四個組的人數(shù)同樣多，其中一組同學(xué)舉手，舉手的人數(shù)可用什么百分?jǐn)?shù)表示？（25%）它表示的意義是什么？兩組同學(xué)舉手呢？三組呢？教師在黑板上寫一個大大的百分?jǐn)?shù)：25%，說：25%表示第一組要放下手的同學(xué)，多少人可放下手？讓第一組的同學(xué)放下手。接著，又板書一個25%，提問：這個25%表示第二組要放下手的同學(xué)，多少人又可以放下手？又讓第一組的同學(xué)放下手。還剩下兩組同學(xué)，提問：老師再寫一個什么百分?jǐn)?shù)，大家都可以放下手？（50%）這個50%表示誰是誰的50%？學(xué)生回答后，宣布下課。

設(shè)計方案 篇5

　　教學(xué)對象：一年級

　　教學(xué)目標(biāo)：1。通過欣賞、觀察，了解獅子的基本特征，使學(xué)生熱愛大自然，增強(qiáng)對動物的保護(hù)意識。

　　2．能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。

　　3．能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技能。

　　教學(xué)重點：通過觀察學(xué)習(xí)，能了解夠抓住獅子的`基本特征，描繪出獅子威武的樣子。

　　教學(xué)難點：能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：獅子圖片、師范作品

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入

　　誰是森林之王———獅子

　　請幾位小朋友來形容一下獅子的特征

　　二．講述新課

　　1． 欣賞圖片

　　師出示獅子的照片，生仔細(xì)觀察

　　2．總結(jié)獅子的特征

　　獅子的臉很大，全身長滿棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長的尾巴，哄叫起來聲音很大。

　　注意雄師與母獅的區(qū)別

　　介紹獅子的生活習(xí)性

　　3． 你在哪兒見到過獅子？除了動物園你還在哪兒見過？

　　在生活中哪些地方還可以見到有關(guān)它的現(xiàn)象？

　　·想一想 為什么在銀行、公園等大門口要放有獅子的塑像？

　　獅子是森林之王漂亮又威風(fēng)

　　4． 圖片欣賞------有關(guān)于獅子的藝術(shù)品，及名家作品。

　　5． 討論總結(jié)獅子面部特征、臉形

　　師演示獅子頭部的畫法

　　6． 小組討論，你準(zhǔn)備如何來繪畫表現(xiàn)出獅子的威武（注意棕毛的畫法，夸張表現(xiàn)）

　　想一想 獅子在哪里，在干什么（發(fā)揮想象）？

　　7． 學(xué)生作品欣賞，鼓勵大膽用色

　　三．學(xué)生開始作畫練習(xí)，師巡回制指導(dǎo)

　　四．作業(yè)展評，教學(xué)小結(jié)

設(shè)計方案 篇6

　　目標(biāo)：1.比較燈籠的`不同特征,理解加法的意義,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法。

　　2.通過掛燈籠活動,知道燈籠是我們中國人喜慶時特有的飾物。

　　準(zhǔn)備:

　　幼兒人手一份操作材料；各種燈籠，加法卡片若干。

　　過程：

　　一、說說燈籠

　　出示燈籠，討論：什么時候你看到燈籠？為什么大家喜歡掛燈籠？

　　小結(jié)：在中國的許多喜慶的節(jié)日里，例如馬上就要來到的國慶節(jié)。大家都喜歡掛燈籠，因為燈籠象征著紅紅火火，看上去特別的.熱鬧。

　　二、比比燈籠

　　出示不同的`燈籠：

　　提問：這些燈籠一樣嗎？哪里不一樣？（顏色、大小、花紋等）

　　小結(jié)：在我們中國，人們制作了各種形態(tài)各異的燈籠在節(jié)日里裝扮著我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境更加的美麗。

　　三、掛掛燈籠

　　1.出示式題卡及其掛著的燈籠。

　　討論：2+3=5，這根繩子上掛了幾個燈籠？為什么掛5個？2個紅燈籠表示哪個數(shù)字？3個黃燈籠表示哪個數(shù)字？

　　小結(jié)：2了紅燈籠加上3個黃燈籠，一共是5個燈籠。可以用算式2+3=5表示。

　　討論：2+3=5,1+4=5。這根繩子上掛了幾個燈籠？為什么掛5個？

　　小結(jié)：原來同樣5盞燈籠可以用不同的算式題表示。

　　2.個別幼兒操作。

　　按照畫面上的式題，在繩子上掛燈籠，并說出自己的'理由。

　　3.幼兒人手一份操作材料操作。

　　看！城墻上的燈籠要掛起來，請你們一起來幫忙。

　　師巡回指導(dǎo)：請你們仔細(xì)觀察上面的加法題目找到相應(yīng)答案的燈籠，將它掛起來。

　　四、交流分析

　　1.與同伴互相交流自己是怎么掛燈籠的。

　　1）找一找一串燈籠下不同的`算式題，說說它們不同的意思。

　　2）找一找兩串燈籠下相同的算式題，說說它們不同的意思。

　　3）尋找不同燈籠下掛著的相同算式題，體會相同算式題可以表示不同的意思。

　　2.找找有沒有掛錯的燈籠？錯在哪里？怎么掛？

　　3.拓展：想一想，一道算式題中，將5個燈籠怎么樣排列才會好看。例如：aabaa或ababa等，并將它們布置成不同的樣式。

設(shè)計方案 篇7

　　方法/步驟

　　第一步：座位后面宜有靠（墻或柜），不能背著門或走道。

　　人的后腦為腦波放射區(qū)，也是人體感應(yīng)氣場最敏感的部位之一；因此，座位的后方最好是固定、不動的東西；如果背后有人走動，容易讓人精神不集中，無形中把一部分注意力轉(zhuǎn)到后腦，長久下來會消耗掉能量，影響工作效率和健康。

　　第二步：座位前方不能緊貼墻壁（緩沖區(qū)不夠）。

　　人的眼睛長在前面，就是要捕捉比較多的`訊息；如果座位太貼近墻面，反而看不見四周的人和事物，會造成潛意識的不安，也會影響到神精系統(tǒng)的穩(wěn)定。

　　第三步：座位不能直沖大門。

　　由于大門為整個辦公室的氣流和能量出入口，座位正對著大門，會被入門的氣場沖到，容易影響一個人的潛意識、神精系統(tǒng)，造成脾氣火爆或無端生病的情況�？梢栽陂T口立一座屏風(fēng)或植物，作為化解之道。

　　第四步：座位最好不要面對面。

　　如座位前方也有人面對面，也是一種心理煞，沒有自己的隱私空間，不是會造成彼此的不舒服，就是會分散注意力，喜歡和對方有說有笑，而影響工作。最好是兩人之間放一些盆栽或文件隔開。

　　第五步：座位正上方不能有大梁或吊燈。

　　人的頭頂雖然沒有長眼睛，但對頭頂?shù)臇|西也特別敏感，總怕上面會有東西掉下來；因此，如果你知道你座位上方有梁或吊燈，你的潛意識無形中就會武裝起來，隨時準(zhǔn)備保護(hù)自己，久了你會耗掉很多能量，沒作多少事就累得半死�？梢缘脑�，移一下位子吧

　　第六步：座位不能正對著主管或老板的房間門。

　　主管和老板，一般來講是管制上班族的，按古人的講法就是“克”上班族的；除非你眼中沒有主管和老板，不然，最好不要正面對著他們的房間，因為你會受到他們一舉一動的影響，而無法集中精神，久了也容易和他們起沖突。因此，據(jù)說老板要那個人走路，就把他的位子調(diào)到門口，久了，他們自動就離開了。

　　第七步：座位不能正對著廚房或瓦斯?fàn)t、冰箱。

　　廚房，是火氣的來源，如靠火氣太近，也會影響人體的神精系統(tǒng)和生理場，長久下來，更會阻礙一個人的思考能力，最好是避開。

設(shè)計方案 篇8

　　幾根枝，開滿花，

　　葉子小，開黃花。

　　遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，

　　迎來春天喜洋洋！ 迎春花

　�。ǘ�）

　　大大圓盤竿上掛，

　　八月秋來開黃花。

　　朝著太陽把頭轉(zhuǎn)，

　　結(jié)出籽兒把油榨。

　�。ㄈ�）

　　金秋驕子，

　　顏色金黃，

　　花朵不大，

　　八月開放。

　�。ㄋ模�

　　不怕風(fēng)來不怕旱，

　　茫茫沙漠顯英姿。

　　像只手掌渾身刺，

　　頂著黃花真神氣。向日葵 桂花 仙人掌

　　不畏霜寒意志堅，

　　四位君子列其中。

　　每逢九月重陽時，

　　枝頭抱香英姿顯。 菊花

　　（六）

　　花兒像個漏管，

　　花中西施名傳。

　　每當(dāng)春季開放，

　　彩霞映紅滿山。

　　杜鵑

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