設(shè)計作文【實用】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計作文 篇1

　　美妙的理想是人生的方向，能讓人意氣奮發(fā)；美妙的理想是耀眼的太陽，能照亮前進的道路；美妙的理想是一條帆，與你乘風(fēng)破浪。每一個人都有五彩繽紛的夢，我的理想就是成為一名服裝設(shè)計師。

　　有人說：設(shè)計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現(xiàn)出來；可還有人說：設(shè)計師就像神仙下凡，用神力把紙上的東西表現(xiàn)出來！設(shè)計師在我心中如一縷陽光射出，一絲清風(fēng)吹過，讓我覺得溫暖。也許相當一部分人知道我的想法后會笑破肚子：小孩子不好好學(xué)習(xí)當什么服裝設(shè)計師？先把文化課程搞好再說吧！一部分人的冷言冷語絲毫不能動搖我的決心。因為我熱愛潮牌，對服裝的熱愛也是不在話下。長大后當一名服裝設(shè)計師也是經(jīng)過我反復(fù)考慮后才決定的。本身就酷愛畫畫的我，一直也對設(shè)計工作非常向往。每次看見那些穿著各種潮牌的小哥哥小姐姐。心里多少有點心潮澎湃。

　　為了這個理想，我在街上只要看到了有很酷的衣服，我都會牢牢地記住在腦海里，回到家以后憑著想象力畫出來，再稍微地做一點改動，我對這個理想是那樣的'如癡如醉呀！我每天都會抽出一些時間來學(xué)習(xí)、練習(xí)畫畫。每一次畫得不好的時候，我都會在心里告訴自己不要灰心，功夫是不會辜負有心人的，是我這個服裝設(shè)計師的理想在我心中生根發(fā)芽。

　　要實現(xiàn)夢想就必須要努力奮斗，只有這樣才能取得最終的成就，才會開花結(jié)果，那么我一定要加油！

設(shè)計作文 篇2

　　讀書原本是一件快樂的事，但每天背著重重的書包上下學(xué)時，這種快樂就大打折扣。每當我背著沉重的書包趕到學(xué)校或家里時，不是大汗淋漓，也會氣喘吁吁。于是，我開始夢想給自己設(shè)計一款智能書包。

　　這款書包的大小倒是跟普通拉桿書包差不多，結(jié)構(gòu)卻比拉桿書包相對復(fù)雜一點。

　　它是由防水耐曬耐磨的五塊布布拼接而成。千萬別小看這幾塊布，它可以像電腦屏幕一樣，每天更換背景圖案，讓主人每天都有個好心情。

　　它的最上面是一個音樂盒，兩側(cè)是兩個小音響，音樂盒是通過語音點播，上學(xué)路上，陪伴我不會無聊煩悶。

　　在音樂盒的前方位置是書包的拉鏈口，這和普通書包沒有什么太大的差別。

　　書包的兩側(cè)分別是水壺袋和廢氣收集氣囊。氣囊雖然不大，但卻具有自動壓縮功能，所以它可以隨時隨地，大量地收集各種廢氣，然后再轉(zhuǎn)換成能量，源源不斷地供給書包，書包任何時候都是滿電狀態(tài)。

　　它的正前方的中間位置有一個小小的芯片，這是指紋鎖。主人只要把手指往上面輕輕一按，它就能牢牢記住自己的主人。

　　指紋鎖的`下方是一個小屏幕，它集定位、電話功能為一體。當我們到達指定位置，定位功能就會給爸爸媽媽發(fā)送信息告知;當我們想和親人、朋友進行電話交流時，它就是一臺不折不扣的移動電話。

　　書包的下面有8個小滑輪，這8個小滑輪在需要的時候它可以變成兩條粗粗的腿，碰到上下臺階，它能和我們?nèi)艘粯有凶咦匀�。有了這8個小滑輪，書包就可以自由自在的跟著我上下學(xué);有了這個8個小滑輪，它就能利用定位功能準確無誤地找到我，跟隨我。

　　說到它功能的強大，最值得一說的還是它的安全智能功能。每當上學(xué)放學(xué)路上，它都能迅速為我分辯出好人壞人，提前感知到各種危險，為我的上學(xué)放學(xué)保駕護航。

　　這就是我的智能書包。當你們還在羨慕大雄擁有哆來哎夢的時候，我為我的智能書包點贊，我為我的智能書包感到自豪。

設(shè)計作文 篇3

　　時光飛逝，日月如梭。眨眼間，我13歲了，心也不再是那充滿童稚的我了。我，有“夢”了。

　　初次接觸畫筆，自然是我筆下的‘‘常客’’。藍天·大樹·白云，帶給我的是空曠而遼遠的遐想；昆蟲·小動物是我童趣的來源地。它們帶給我的，是用畫筆描繪出的，快樂的享受。自然是我心目中的第一位老師，是它教會了我，畫自己心中神境。讓畫筆帶給我快樂。

　　漸漸的，畫筆在我的心目中也樹立起了一個神圣而不可侵犯的`地位。它是個美麗可愛的小天使，我覺得用這美麗可愛的小天使繪成的，不止是五花八門的圖案，還是流光溢彩的顏色與七彩的夢幻。人們都喜歡光顧色著嬌艷美好的畫，而不是灰暗低沉的。“人”就成了我的第二位老師。自打畫人起，我就越發(fā)發(fā)現(xiàn)自己對畫的刻畫更加細致了，我畫起了人物的身材，外表，與服飾。

　　我喜歡閱讀漫畫時，書中的帥氣瀟灑的男孩，與美麗可愛的女孩。他們刻畫的外表與服飾深深吸引了我，直入了我的思想。我開始用不同的方法來刻畫我心中的人物的外表與服飾。( )

　　后來，在電視劇與新聞中，我知道了設(shè)計師這門行業(yè)，是專門設(shè)計各種服飾的。我也開始學(xué)那些設(shè)計師們在紙上設(shè)計服飾，我覺得這很有趣兒。在紙上設(shè)計服飾成了我的愛好。我開是使用眼睛來觀察身邊的人物。衣飾的搭配與顏色的鮮艷度使我對設(shè)計充滿了興趣。一興起，就會在紙上上構(gòu)下圖，有時還會浮想聯(lián)翩。

　　于是設(shè)計師這個夢想，便在我的心中扎了根。我會一直努力追求，直到成功……

設(shè)計作文 篇4

　　我想設(shè)計一棟與眾不同的新式房屋，它的外形是天圓地方，屋頂是圓形的，地基是正方形的、窗戶是愛心的形狀、門是橢圓形的、屋頂是用透明的`玻璃做成的，只要我躺在屋內(nèi)睡覺時，就能看見天上圓圓的月亮，偶爾可以看到流星從屋頂飛過，這種感覺能讓我很快進入甜美的夢鄉(xiāng)里。

　　房屋的外墻，使用太陽能電池板做裝飾，它能給室內(nèi)提供照明電源，電池板設(shè)計成我最喜歡的淺綠色，因為綠色代表著環(huán)保。我設(shè)計的房子必須經(jīng)得起像“5、12汶川”那樣的大地震，牢固無比！

　　房子是我的家，安全的家，是我們休息的港灣。我設(shè)計的這棟房子，如果建設(shè)在青山綠水之間，那該多么溫馨呀！

設(shè)計作文 篇5

　　課題：寫自己熟悉或印象深的一個人

　　教學(xué)要求：

　　1、內(nèi)容具體，感情真實，語句通順連貫。

　　2、書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。

　　教學(xué)重點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順連貫。

　　教學(xué)難點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順連貫。

　　教具準備：有關(guān)的范文。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景

　　在我們的生活中有許許多多親人、朋友、同學(xué)等等，這些人中有的人，給人留下的印象比較淡，而有些人卻給人留下十分深刻的印象，甚至使人終生難忘。難道你不愿意讓大家知道嗎？今天我們就來寫一寫你最熟悉的人。

　　二、審題指導(dǎo)

　　讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認真加以思考）

　　你認為此次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實感）

　　三、組織材料

　　1、想想誰是(_xiang xiang shui shi)你最熟悉的人（印象最深的人），什么事情（什么原因）讓你對他產(chǎn)生如此深刻的印象。按要求進行準備。

　　要求：

　　1、說一說他是誰？

　　2、說一說你為什么選擇寫他，這中間存在著怎樣的一個動人

　　的故事？

　　3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

　　（在獨立選材的基礎(chǔ)上可以就近進行交流）

　　2、匯報自己的選材。

　　1.請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認真傾聽，根據(jù)自己的理解進行比較客觀的評價，教師應(yīng)注意評價學(xué)生的評價，要充分肯定優(yōu)點，適當?shù)闹赋鲂枰�努力的方面�?/p>

　　2.在請中等和有一定困難的同學(xué)進行匯報。同學(xué)老師進行及時評價。友善的提出不足之處。

　　四、突破難點

　　1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？

　　2、就剛才同學(xué)們的故事，大家提出的改進的方案。

　　小組每進行討論，報討論的結(jié)果進行匯報。

　　3、教師總結(jié)：抓住人物的特點，描寫人物的語言、動作、神態(tài)。把人物寫得栩栩如生，充分融入自己的真情，才能寫出好文章。

　　五、動筆練習(xí)

　　根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習(xí)(gen1 ju4 ni3 gang1 cai2 de0 cai2 liao4 jin4 xing2 xie3 zuo1 lian4 xi2)。注意要把過程寫得生動具體。

　　六、范文：我想您，爺爺

　　我想您，爺爺！雖然是人世陰間，永難相望，但孫兒對爺爺?shù)乃寄�，卻像河里的流水，永遠永遠在流淌。

　　你還記得嗎？爺爺！在我小時候，冬天的早晨，你總是用您那凍得冰涼的手和扎人的胡須把我從睡夢中喚醒；晚上，我經(jīng)常坐在您的身邊，聽您將那永遠講不完的“古朝”，臨了，您便用那結(jié)滿老繭的手撫摩著我的頭，把我送入夢鄉(xiāng)。夏天，您出門回來，總是帶些我喜歡吃的'、玩的，逗著我叫“爺爺”，當我奶聲奶氣喊爺爺時，您就會興奮得把我抱在懷里，吻著我的臉說“鳳才！真乖�！�

　　在您的“風(fēng)采”聲(zai nin de _feng cai _sheng)中和撫摸下，我徐徐地長大了，上學(xué)了。您還記得嗎，爺爺？你時常坐在我身邊，叼著煙鍋，瞇著沿，一個字一個字的盯著我做作業(yè)，夸我那歪歪斜斜的字寫得“真端正”，其實，您并不熟悉字。

　　你會記得嗎，爺爺？那年，我上了五年級，來回二十里，走讀于鄉(xiāng)小學(xué)，碰到下雨天，常淋著雨回家，您總是絮絮叨叨問寒問暖，臨走時您總要把我送出村外，直到走出好遠好遠，爬上了村對面的馬路上，回頭望，您還在村頭佇立…….

　　您還記得嗎，爺爺？最后一次見您是您從醫(yī)院回家我去上學(xué)的路上 看著您躺在架子車里瘦弱的、身體憔悴的面龐，我的淚直往眼眶，而您卻依然那樣堅強，掙扎著做起身來，用您枯柴般得手，顫悠悠的拍著我的肩膀……您知道嗎，爺爺？孫兒跨上自行車，在沒有勇氣對您回望，而淚珠向斷了線的珠子似的流淌……

　　您知道嗎，爺爺？兩周后，當孫兒懷著急切而焦急的心情再次回到您身邊時，爺爺——您一靜靜的躺在冰涼的地上永遠睡著了。我哭，我喊，我哭干了眼淚，我喊啞了喉嚨，爺爺呀，為什么不再看我一眼？為什么不應(yīng)我一聲？！您知道嗎，爺爺？那精致的紙幡扛在孫兒的肩上，時那樣沉重，一步一顛，一步一晃，我的心被揉碎了。

　　從此，看不見您黑瘦的肩膀，看不見您爬滿皺紋，卻始終微笑著的臉龐，屋里屋外，消失了您昔日高亢而堅定的聲響，然而您知道嗎，爺爺？您一直不離手的煙鍋，依然掛在炕頭；您給我買的那把傘，依然伴我風(fēng)來雨往；您愛擺弄的牌我也常常取出來，一張一張攤開，再一張一張合攏……

　　您知道嗎，爺爺？您種的麥子已經(jīng)泛起麥浪，您種的南瓜已扯開了蔓秧，您走時的荒地已長滿了綠油油的青草，你常常去挑水的泉水井，依然細水長流……

　　您走了，爺爺(nin zou le _ye ye)。我卻處處都能看到您，聽到您，感到您，爺爺我想您……

設(shè)計作文 篇6

　　時間如流水，轉(zhuǎn)眼過去了許多年。我已經(jīng)成為了家鄉(xiāng)的設(shè)計師。今天，我就來設(shè)計我的家鄉(xiāng)-----諸暨。

　　首先我先設(shè)計一下環(huán)保設(shè)施。在柏油馬路的兩旁，全部都種上高大茂密的柏樹，楓樹，常青樹等等。一路走來，香味撲鼻，整個人就陶醉在花香中，人們可以在這里散步，呼吸新鮮空氣。馬路兩邊都裝上傳送帶,只要人站在上面，它就會流動起來，把你送向你想去的目的地，給我們帶來無與倫比的方便，舒適。我還會立下一條環(huán)保法則，凡是破壞綠化，環(huán)保設(shè)施的人都將受到法律的`懲罰。

　　然后，我再設(shè)計一下家用電器，以前的煤氣灶都變成了自動炒菜鍋，只要把你要煮的菜放進去，過個三五分鐘，一盤又營養(yǎng)又好吃的菜就炒好了。以前的老式電視機都不見了，現(xiàn)在的電視機都變成了墻壁那樣大個兒的腦電波控制的電視機，你想看什么就看什么。以前家里的衛(wèi)生是人們自己搞的，現(xiàn)在不用了。政府會挨家挨戶地發(fā)家用機器人，用來打掃房間，整理衣物等等。

　　最后我再設(shè)計一下超市和商場。超市里還得造幾個機器人，這樣只要很少的服務(wù)員。如果找不到某種物品，你只要按一下身邊的按鈕，就會又指示牌指向那兒，使用非常方便，也非常快捷。商場里的所有東西都有機器人來歸類。還要在樓頂上設(shè)計一個“轉(zhuǎn)化機”，把危害人類的自然現(xiàn)象吸進去，然后轉(zhuǎn)化成有用的能源。

　　你瞧，我設(shè)計的家鄉(xiāng)怎么樣？是不是你向往的？希望大家都來設(shè)計我們的家鄉(xiāng)，使我們的家鄉(xiāng)更加美麗，更加環(huán)保，適宜人類的居住。

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