設(shè)計(jì)作文精選【10篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)作文 篇1
如果我是一位設(shè)計(jì)師，我就設(shè)計(jì)一座這樣的兒童公園：
這個(gè)公園里面充滿歡聲笑語，每一位小朋友都喜歡來這里。這座公園有一個(gè)特別堅(jiān)固的大門，就像一棟堅(jiān)固的城墻。小朋友只要按一下門鈴，大門便會(huì)打開，然后自動(dòng)照相機(jī)會(huì)給你照個(gè)像，檢驗(yàn)合格后便可以進(jìn)入了；如果是壞人沒有通過檢驗(yàn)，便會(huì)把你彈到2米以外去。所有來到兒童公園的小朋友都是免費(fèi)的。
下面我就給你們講講里面是什么樣的吧。公園里面百花盛開、花紅柳綠，十分漂亮。公園里面有一個(gè)大型的.游樂場(chǎng)，游樂項(xiàng)目特別的多，有刺激的過山車、滑梯、碰碰車、小火車等。最好玩的是3D捕獵的游戲，是拿一把槍打屏幕里展現(xiàn)的動(dòng)物，十分真實(shí)。公園里還有寵物基地，里面總會(huì)傳來“汪汪”、“喵喵”的叫聲。如果你感覺餓了，可以來到我們的餐廳，里面是自助餐，想吃什么便能吃到什么。
如果我以后真的成為一名設(shè)計(jì)師，我就要在一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方設(shè)計(jì)這樣一座漂漂亮亮的兒童公園，讓所有小朋友都喜歡這里。
設(shè)計(jì)作文 篇2
一、談話導(dǎo)入
1、（出示視頻）同學(xué)們，剛才我看到大家都笑了，能說說原因嗎？
2、那同學(xué)們照過哈哈鏡嗎？在哈哈鏡中，你都看到了怎樣的自己��？（2人）[1、啊，完全都走樣了！多滑稽��！2、看到那樣的形象，你的反應(yīng)如何？]的確，照哈哈鏡是一件非常有趣的事，鏡中那扭曲變形的形象，實(shí)在讓我們?nèi)炭〔唤�，都得我們捧腹大笑�?/p>
3、今天我給大家?guī)砹艘晃粍?dòng)物朋友，它也照了哈哈鏡，會(huì)發(fā)生了什么事情呢？現(xiàn)在就讓我們一起來看看吧！
二、觀察漫畫
1、（課件出示漫畫）瞧，就是這幅漫畫，誰在照哈哈鏡呢？（小貓）那你能不能用簡(jiǎn)練的語言先來概括一下這幅漫畫的內(nèi)容��？（2人）[1、你在概括漫畫時(shí)還注意抓住了小貓的動(dòng)作，觀察的真仔細(xì)。2、用這個(gè)詞語來描繪小貓的表情特別恰當(dāng)。]
2、剛才大家用了許多生動(dòng)的詞語，有的甚至還是成語來描述漫畫內(nèi)容，那好，我們就來一個(gè)“詞語大比拼” 的游戲怎么樣？（出示要求：1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅漫畫，看一看小貓?jiān)阽R中看到了怎樣的自己；2、用恰當(dāng)、生動(dòng)的詞語來描述小貓照不同哈哈鏡的表情、動(dòng)作，并寫在作業(yè)紙上；3、交流時(shí)，看一看誰想到的詞語最準(zhǔn)確、最豐富。）
三、交流漫畫
1、展示的時(shí)間到了，相信同學(xué)們的詞語一定很精彩。先來看第一個(gè)畫面，同學(xué)們都用了哪些詞語來形容小貓？（3人）[1、挺形象，誰還有不同的詞語？2、說了這么多詞語呀，挺恰當(dāng)。老師也準(zhǔn)備了一些詞語，我們一起來看看。]
2、根據(jù)這些表情、動(dòng)作，你能體會(huì)到他心里想些什么嗎？（板書：心理）[1、他的心里一定樂開了花。2、這樣做對(duì)嗎？不能以大欺小啊。3、看到鏡中高大的形象，他一定覺得自己很了不起。鏡中的形象是真實(shí)的他自己?jiǎn)�？看來他有些自高自大了。]
3、是呀，此時(shí)的小貓可得意啦，心里都樂開了花，這時(shí)它發(fā)現(xiàn)旁邊還有一面鏡子，于是好奇的'它來到另一面鏡子前，那接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)大家看第二幅畫面，你們又是用那些詞語形容小貓的？（填表）
4、根據(jù)這樣的表情動(dòng)作，你能說說此時(shí)他又是怎么想的嗎？
5、看，同學(xué)們用了這么多生動(dòng)的詞語來形容小貓，看來大家在詞語大比拼的游戲中表現(xiàn)都很棒。但時(shí)，老師想說的是，光是詞語還不能完全表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容，打個(gè)比方吧，把漫畫的內(nèi)容就像比作一條小魚的話，那么這些詞語只是其中的魚骨頭，要想讓小魚鮮活、豐滿起來，所以請(qǐng)大家想象著當(dāng)時(shí)的情景，把漫畫內(nèi)容完整的說一說。先和同桌同學(xué)練練，一會(huì)我們?cè)賮斫涣鹘涣鳎?人）
四、揭示漫畫主題
1、先是得意，接著喪氣，同學(xué)們，同樣是照哈哈鏡，為什么小貓的表情會(huì)有這么大的變化呢？
師小結(jié)：小貓照不同的哈哈鏡心情就不同，看到自己高大魁梧時(shí)，就欣喜萬分、手舞足蹈。相反，則垂頭喪氣，無精打采，在實(shí)際生活中，也有像小貓一樣的人，你能舉一個(gè)這樣的例子嗎？
2、就像同學(xué)們剛才說的那樣，生活中有一些人，當(dāng)看到自己的長(zhǎng)處是就沾沾自喜，甚至忘乎所以，相反就會(huì)悵然若失，萎靡不振。忽而自責(zé)，覺得自己高人一等，忽而自卑，覺得誰都比自己好。
3、這樣做對(duì)不對(duì)呢？那么應(yīng)該怎樣做呢？也就是說，通過這幅漫畫我們得到了什么啟示呢？
師小結(jié)：同學(xué)樣說得很有道理。而漫畫本身就是一種獨(dú)特的表達(dá)形式，往往不需要文字就可以表達(dá)出深刻的思想，讓每一位讀者在會(huì)心一笑中受到啟發(fā)，懂得生活的真諦。
這則漫畫就是要告訴我們一定要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，不能盲目自大，也不能過分自卑、氣餒，只有這樣，我們才能更好更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。
五、評(píng)寫漫畫
1、下面我們就來動(dòng)筆寫一寫這幅漫畫，評(píng)一評(píng)這幅漫畫。
2、友情貼士：貼士一：為漫畫你一個(gè)恰當(dāng)新穎的題目。
貼士二：寫一寫漫畫，用恰當(dāng)?shù)脑~語對(duì)小貓的表現(xiàn)進(jìn)行生動(dòng)的描寫，注意抓住細(xì)節(jié)。
貼士三：聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)出自己看完漫畫后的內(nèi)心感受。
六、總結(jié)
一篇好的文章離不開細(xì)心地觀察，孩子們?cè)趯懽鲿r(shí)一定要抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。同時(shí)還可以加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、心理等描寫，再運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，相信你的文章一定會(huì)大放異彩。
設(shè)計(jì)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、體悟和思考生活，讓學(xué)生明確寫文章重在表達(dá)真情實(shí)感，發(fā)表真知灼見，重在創(chuàng)造。
2、訓(xùn)練學(xué)生審題、擬題和寫題記的能力，讓學(xué)生掌握基本的方法。
教學(xué)設(shè)想：
1、課前布置同學(xué)選擇時(shí)間、地點(diǎn)，去觀察秋天的景色，尋找秋天的心靈感受和思考秋天帶給你的啟發(fā)。
2、收集整理一些古今中外寫的與秋天有關(guān)的詩文及優(yōu)美語句，從中激起你的靈感感悟。
教學(xué)步驟及設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
現(xiàn)在，正值深秋季節(jié)。同學(xué)們，你們走進(jìn)秋天，感受秋天，會(huì)有哪些收獲呢?其實(shí)，我也忍不住想到郊外去領(lǐng)略秋天了�？匆黄锷逶★S爽秋風(fēng)，抬頭天高云淡，遠(yuǎn)眺遍地金黃;摘來幾朵黃花，嗅嗅那花香，真是淡香幽雅;撿起一片落葉，夾在書頁里，體驗(yàn)一份浪漫;再對(duì)著秋水，朗讀一篇美文，回溯那份古人的心境和靈感。
好，同學(xué)們，下面說說你的收獲吧。(讓同學(xué)發(fā)言)
二、話題展開
看一片秋色，領(lǐng)略那秋高氣爽，體味秋去冬來的季節(jié)更替輪回所引發(fā)的心靈嬗變;看片片黃葉紛紛飄飛，感悟秋葉落下生命何去何從;聯(lián)想古今中外文人騷客，從秋天的體悟中獲得怎樣的生活哲理和人生啟迪。我們也會(huì)思緒萬千，情不能自已，一旦動(dòng)筆，把這感受、這體味、感悟?qū)懗鰜�，那就是一篇�(jiǎng)尤嗽伹镏鳌?/p>
那么，我們就以“秋”為話題，寫一篇800字以上的`文章吧。
不過，動(dòng)筆之前，我們師生一起先來做一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
第一項(xiàng)工作是，我們交流有關(guān)秋的詩文名句，說說作者的情感態(tài)度。第二項(xiàng)工作是，我們進(jìn)行擬題訓(xùn)練，掌握擬題的基本方法。
有關(guān)“秋”的詩文名句交流。按照座位號(hào)依次說出你所知道的寫秋的詩文名句，看哪位同學(xué)說得準(zhǔn)確、熟練、精彩，同學(xué)們要報(bào)以掌聲。
三、擬題指導(dǎo)及擬題訓(xùn)練
(一)、擬題方法指導(dǎo)：擬題要體現(xiàn)你的個(gè)性，你的創(chuàng)造，你的審美情趣。下面我們一起了解了擬題的常見的幾個(gè)方法之后，看哪位同學(xué)題目擬得新穎別致、閃光精彩。有哪些擬題的方法，這里介紹五種：
1、點(diǎn)石成金法(也叫化用法)：就是化用已有的名句為我所用，讓人覺得新巧出奇。例如“我言秋色勝春華”，顯然是化用劉禹錫的“我言秋日勝春朝”;“怎一個(gè)美字說得”，是化用李清照的“怎一個(gè)愁字了得”。
2、梳妝打扮法(也叫修辭法)：就是運(yùn)用修辭手法來擬題，擬出精彩別致的題目。例如“我和秋色撞滿懷”、“多情的秋”，是運(yùn)用擬人手法擬的;“秋是我的夢(mèng)”，是運(yùn)用比喻手法。
3、畫龍點(diǎn)睛法：就是運(yùn)用簡(jiǎn)潔的詞句來解釋文章的主旨，讓人從題目中能夠明白你的寫作動(dòng)機(jī)。例如“唱給秋天一支歌”，一看題目就知道是贊美歌唱秋天的。
4、添枝加葉法：就是增加修飾成分來縮小題目范圍，使題目具體化。例如“我愛秋天的那片紅葉”。
5、符號(hào)妙用法：就是借助一些符號(hào)來讓擬出一些有創(chuàng)意的題目。例如“秋天=我的愛”。
(二)、擬題訓(xùn)練：下面就海闊憑魚躍，天高任鳥飛，擬出你讓你欣賞也讓大家喜歡的題目。
下一個(gè)步驟是，同學(xué)進(jìn)行擬題訓(xùn)練，要求每一位同學(xué)擬出五個(gè)題目。然后交流展示，讓同學(xué)說說，擬題的想法，借以打開寫作思路。
四、題目布置
下面，你就從你所擬出來的題目中(也可以另擬一個(gè)題目)，任選其一，以“秋”為話題，寫一篇800字以上的文章。
要求和提示：
1、寫記敘文或者抒情散文，結(jié)構(gòu)要清晰，要有敘事線索或者抒情線索。
2、語言上要多下功夫，要寫出個(gè)性，要寫出語言的美和味來。
3、有這個(gè)特長(zhǎng)或興趣的話，可以給你的文章寫一個(gè)精彩的題記。
設(shè)計(jì)作文 篇4
我設(shè)計(jì)的兒童樂園叫做樂朵游樂園，它坐落于華北街樂蝶幼兒園西南旁。一聽“樂朵幼兒園”，你肯定會(huì)想，也沒什么新奇的，但是，如果你來了，便會(huì)流連忘返。
樂朵游樂園是一座集娛樂、休閑、益智與探險(xiǎn)為一體的兒童樂園，分有森林區(qū)、游樂場(chǎng)區(qū)、水上樂園區(qū)，每個(gè)區(qū)域都能讓你玩得不亦樂乎。
來到游樂園大門前，可以看到大門的柱子是兩棵參天古樹，粗大而挺拔，長(zhǎng)著片片翠綠的葉兒，樹冠上有鳥兒在歌唱。兩棵大樹之間架著一塊木制牌子，上面刻著“樂朵游樂園”五個(gè)醒目的大字。
走進(jìn)大門，首先迎接你的會(huì)是森林區(qū)。
森林區(qū)可以說是冒險(xiǎn)者的天堂。區(qū)內(nèi)種著成片成片的樹木，各種各樣的花朵，沒有沼澤、陷阱、荊棘地，還有鱷魚、老虎、獅子等動(dòng)物——當(dāng)然，這些只是影像，并不是真的。身體森林區(qū)、一定會(huì)讓你有一種叢林探險(xiǎn)的刺激感。
游樂場(chǎng)區(qū)最受小朋友歡迎的`區(qū)域，隔著老遠(yuǎn)都能聽見歡笑聲、最刺激、好玩的，就數(shù)“升降精靈”了。你坐在長(zhǎng)著翅膀的小精靈造型的小飛機(jī)里，系上安全帶，不一會(huì)兒“精靈”就會(huì)快速上升，在你眼中，地面上的人立刻變小，升到很高時(shí)，又飛速下降，讓你感覺緊張又興奮，有趣極了，不僅如此，游樂場(chǎng)還有高空秋千，特洛伊木馬城、夢(mèng)幻木馬等新奇的項(xiàng)目，保證讓你“百玩不厭。”
水上樂園也是一處“避暑圣地”。樂園里有許多潛水衣服和用具，一穿上，就能夠在水底潛水，還有“水上碰碰的”，孩子們駕駛著船兒，互相撞過來撞過去，笑聲連綿不斷。
在樂朵游樂園，你能夠找到你自己的那一份快樂，那還等什么呢，趕快去我設(shè)計(jì)的樂朵游樂園尋找快樂吧！
設(shè)計(jì)作文 篇5
【教材分析】
學(xué)生在學(xué)習(xí)了八年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)《話說千古風(fēng)流人物》后，不僅理解了“風(fēng)流人物”的含義，了解了曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，也從中學(xué)到這些人物身上所具備的精神，感受到了他們的情懷，激發(fā)了學(xué)生對(duì)“風(fēng)流人物”的敬仰之情。但由于學(xué)生對(duì)“風(fēng)流人物”的功與過、情操和品格等評(píng)價(jià)還不夠客觀，擔(dān)心學(xué)生在立意方面狹隘陳舊，因此，我便把這次的作文題目定為以“我心中的英雄”為話題來寫作。
【學(xué)情分析】
八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能用自己的眼光來看待世界、分析問題，經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)樹立了正確的偶像觀、英雄觀。在選材方面，他們已經(jīng)能用典型事例來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以本次寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)放在用各種描寫方法寫活人物，并指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身抒寫真實(shí)感情。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
1. 能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
2. 能用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ū憩F(xiàn)人物形象，能聯(lián)系自身抒寫真實(shí)感情。
過程與方法：
教師引導(dǎo)學(xué)生分析題目、列提綱，通過示范、交流確定寫作素材和寫作方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：
從杰出人物身上汲取精華、傳承美德、自強(qiáng)不息。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ū憩F(xiàn)人物形象，能聯(lián)系自身抒寫真實(shí)感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能夠選擇典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
范例教學(xué)、自主合作探究式教學(xué)
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 世界上有許多值得我們敬佩的人，他們就像燈光一樣有著無數(shù)的光輝，時(shí)刻照耀著我們，是我們的信仰，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們便是我們心中的英雄。他們或是叱咤風(fēng)云，以天下為己任；或是樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)；或是意志剛強(qiáng)，自信堅(jiān)韌。你心中的英雄是誰呢？他給你怎樣的力量呢？今天，我們就來寫一篇以“我心中的英雄”為話題的作文。
二、分析題目，例數(shù)英雄
�。ㄒ唬┏鍪绢}目及寫作要求
請(qǐng)以“我心中的英雄”為話題，寫一篇600字左右的文章，要寫出真情實(shí)感。
�。ǘ┓治鲱}目，例數(shù)英雄
1.這是一篇話題作文，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你從這個(gè)話題中得到那些信息？
2.學(xué)生交流。
3.明確：“我”要求寫出真實(shí)感受，“心中的英雄”要寫自己心中最敬佩、給自己精神力量的人。
4.你認(rèn)為什么樣的人是“英雄”呢？
5.學(xué)生各抒己見，教師引導(dǎo)歸納總結(jié)英雄類型。
6.明確：君王或政治家，如漢武帝、周恩來；文學(xué)泰斗，如李白，蘇軾，魯迅、莫言；名著中的英雄，如保爾、林沖；革命先驅(qū)，如聞一多、黃繼光；科學(xué)巨人，如比爾蓋茨、居里夫人、愛因斯坦；體育名人，如劉翔、科比等。
7.剛才大家所歸納的都是名人啊，我們把視角再延展些，還記得《真心英雄》里的一句歌詞嗎？“燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)�！蹦敲矗椒踩司筒荒茏鲇⑿哿藛幔科椒驳娜俗龀霾黄椒驳氖�，也是值得我們敬佩的英雄。那么我們還可以寫那些人呢？
8.學(xué)生交流明確：還可以寫草根英雄，寫自己身邊值得自己敬佩的人。
9.教師再次歸納引導(dǎo)：這些同學(xué)說的真好，我們可以寫那些不怕困難，不顧個(gè)人利益而為人民利益英勇斗爭(zhēng)、奮不顧身的人物，也可以寫在某個(gè)方面為社會(huì)發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)的人，還可以寫做出不平凡事跡的平凡人。這些都可以稱之為英雄。剛才有個(gè)同學(xué)說要寫自己身邊值得敬佩的人，這個(gè)想法老師覺得很好，大家知道為什么嗎？
10.學(xué)生交流。
11.教師總結(jié)：剛才同學(xué)們說的很好，留心我們身邊的人，我們的同學(xué)、老師、親人身上也有值得我們敬佩的精神，而且他們就在我們身邊，就在我們眼前，選擇寫他們，在選材和抒情方面會(huì)真實(shí)的多感人的多。
12.下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才分析的自己確定“心中的英雄”并互相交流。
三、精心擬題，展現(xiàn)英雄
1.既然是話題作文，就要讓題目成為亮點(diǎn)，我們以前學(xué)過擬題的原則是什么？（緊扣中心、精煉、生動(dòng)、新穎）
2.如何達(dá)到這個(gè)原則呢？我們一起來借鑒一下課文中寫人物的文章的題目，說說你的想法。
3.出示題目，學(xué)生交流。
4.教師總結(jié)：《鄧稼先》《藤野先生》《我的母親》--我們可以直接用人名做題目，緊扣中心，簡(jiǎn)潔凝練；《爸爸的花兒落了》《聞一多先生的說和做》--我們可以選取與這個(gè)人有密切關(guān)系的事或物來做題目，緊扣中心，生動(dòng)新穎。
5.你想怎樣擬題，你有什么更好的想法？請(qǐng)同學(xué)們互相交流，精心擬題，寫在提綱上。
四、合理選材，寫實(shí)英雄
1.你為什么敬佩你心中的'英雄？他們身上有什么特點(diǎn)？
2.學(xué)生交流，暢所欲言。
3.教師明確總結(jié)：所謂英雄者，敢為人之所不敢為，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng)；所謂英雄者，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾；所謂英雄者，堅(jiān)強(qiáng)剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。 如此之人，方可稱為英雄！所以我們崇拜英雄，不僅僅是因?yàn)樗麄冊(cè)谀硞�(gè)方面為社會(huì)發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，更多的原因是由于他們的事跡和精神鼓舞啟發(fā)了一代人甚至幾代人。他們身上或有勤于奉獻(xiàn)的科研精神、或有面對(duì)挫折的頑強(qiáng)精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛。
4.你覺得要寫出人物的精神內(nèi)涵來要靠什么來表現(xiàn)？
5.學(xué)生明確：要用典型事例展現(xiàn)人物精神內(nèi)涵。
6.什么是典型事例呢？我們以《聞一多先生的說和做》和《藤野先生》兩篇文章為例，這兩篇文章一個(gè)是寫名人，一個(gè)是寫生活中的平凡人，這兩篇文章通過那些事例表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)？
7.學(xué)生交流明確：
《聞一多先生的說和做》――作為學(xué)者，通過“目不窺園、足不下樓”、“總是頭發(fā)零亂”、“飯忘記吃”、“夜間睡得很少”等事例表現(xiàn)他專心刻苦，潛心鉆研；作為革命家，通過起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說，參加三個(gè)事例表現(xiàn)他英勇無畏、大義凜然。
《藤野先生》――通過修改講義表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)；通過糾正解剖圖表現(xiàn)他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；通過關(guān)心解剖實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)他熱心誠懇；通過他了解中國婦女裹腳表現(xiàn)他的求實(shí)精神。但總起來說，作為一名日本老師他能夠如此關(guān)心一位中國學(xué)生，體現(xiàn)了他沒有狹隘的民族偏見的精神。
8.這些事例都有什么共同點(diǎn)？（非常典型，體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)）
9.教師總結(jié)：所以，我們要寫實(shí)人物，就要選取人物的典型事例來表現(xiàn)，轟轟烈烈的大事是典型，看似平凡實(shí)則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型。
10.下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的分析來合理選材，確定你想選取的典型事例，互相交流，整理到提綱上。
五、巧用描寫，寫活英雄
�。�.根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該怎么樣讓你筆下的英雄活起來呢？（學(xué)生明確要用描寫） ２.請(qǐng)把你想用的描寫方法列到提綱上，標(biāo)注上這種描寫要達(dá)到怎樣的效果？（學(xué)生自主完成，小組交流，個(gè)別同學(xué)展示）
�。�.教師總結(jié)：很多同學(xué)剛才都展示了自己的想法，有神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等等，都能直接表現(xiàn)出人物的個(gè)性，但是大家都忽視了另一種重要的描寫方法，它更能有“滴水見太陽”的效果，這種描寫方法是――細(xì)節(jié)描寫。
4.我們來看幾個(gè)例子，大家來說說這些細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)效果：
(1)“一個(gè)又一個(gè)的的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”《聞一多先生的說和做》---細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。
(2)“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正�！薄短僖跋壬�----細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)藤野先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
(3)“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗�！薄犊滓壹骸�---外貌的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出孔乙己的窮愁潦倒又自命清高。
(4)“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情，動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：‘老爺’”《故鄉(xiāng)》----神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出閏土見到我的欣喜卻又礙于身份的不同而猶豫。
(5)“可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”《背影》----動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出父親爬月臺(tái)的不易，更體現(xiàn)出父愛。
5.那么在你們的描寫方法中是不是可以加入細(xì)節(jié)描寫呢？請(qǐng)大家試著在你的提綱中加入細(xì)節(jié)描寫，互相交流一下。
六、聯(lián)系自身，抒寫真情
1. 我們?cè)賮砘仡欘}目----“我心中的英雄”，寫完英雄就完了嗎？還要寫什么？
2．學(xué)生交流明確：還要寫英雄對(duì)自己的影響，抒寫自己對(duì)英雄的敬佩之情或者英雄給自己的啟發(fā)和改變。
3．我們來看一下這位同學(xué)的文末感受：
雷鋒的名字對(duì)有些人來說已經(jīng)陌生，雷鋒的精神對(duì)有些人來說已經(jīng)不可思議，可是在邁進(jìn)新時(shí)代的時(shí)刻，生活在同一個(gè)地球的人們需要一個(gè)更高的精神境界，需要富于開拓，勇于進(jìn)取和創(chuàng)造的勇氣，我們的社會(huì)更迫切地需要雷鋒精神不是嗎？我們大家都要學(xué)習(xí)雷鋒精神，好好學(xué)習(xí)，熱心幫助別人，為祖國的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
4．請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)的這個(gè)片段。
5．學(xué)生交流明確：感覺有些假，情感不真實(shí)，空喊口號(hào)，沒有聯(lián)系自身體驗(yàn)。
6．“世上最是情難抒”，難在不做作，不矯情，不浮夸，要給人一種震撼力和親和力。我們要怎么抒情才能不做作，不浮夸呢？
7．學(xué)生交流明確：要聯(lián)系自身，要真實(shí)。
8．教師總結(jié)：“情貴在真”， 只有健康、真摯的感情才能感動(dòng)人。如果感情虛假、無病呻吟，甚至是低級(jí)趣味，那么即使文章運(yùn)用再多的優(yōu)美詞匯，也只是表面華麗，沒有感人的力量。至于矯揉造作地堆砌一些所謂抒情性的語句，或有不健康的情調(diào)，不但不能引起讀者共鳴，反而會(huì)使人反感。寫作時(shí)，我們要結(jié)合自身，抒發(fā)真摯的、高尚的感情。
七、結(jié)合示例，完善提綱
設(shè)計(jì)作文 篇6
《介紹我自己》人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》的一篇習(xí)作。這次習(xí)作，讓我們來向別人介紹自己�？梢哉f說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。總之，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認(rèn)真改一改。
小學(xué)三年級(jí)習(xí)作既是低年級(jí)看圖說話、寫話訓(xùn)練的自然延伸，又是高年級(jí)作文訓(xùn)練的準(zhǔn)備�！墩n標(biāo)》指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。”三年級(jí)學(xué)生習(xí)作處于起步階段，因此要求不能太高。在教學(xué)中著眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生敢說，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說真話，在習(xí)作中嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的語言，特別是有新鮮感的詞句等。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。同時(shí)將口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起，重視“說”的練習(xí)，讓學(xué)生先充分地說，在說的基礎(chǔ)上讓學(xué)生寫，學(xué)生寫作時(shí)就不會(huì)感到困難了。做到“我口說我心，我手寫我口”。體現(xiàn)課程整合的思想。而學(xué)生作文時(shí)，遇到的困難便是寫什么和怎樣寫的問題，因此，此次作文指導(dǎo)，應(yīng)從內(nèi)容入手，與口語交際緊密結(jié)合，在訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、評(píng)的一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看一些有關(guān)寫自己的文章，啟發(fā)思路。所以，本教學(xué)設(shè)計(jì)做了兩件事：一是明確內(nèi)容、范圍，讓學(xué)生知道自己應(yīng)該寫什么；二是拓寬思路，使每個(gè)學(xué)生都有內(nèi)容可寫。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過說寫活動(dòng)使學(xué)生能抓住自己一兩個(gè)特點(diǎn)，寫寫自己。在交流中比較客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。
2、培養(yǎng)寫話興趣，使學(xué)生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用從閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和修改自己或別人寫的文章。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):１、通過介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，還可以通過一、兩件事例來說明。
２、在具體介紹自己時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：１、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。２、介紹自己的同學(xué)如何把話說完整、說通順、說具體、說生動(dòng)，聽同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽清楚、抓要點(diǎn)、找問題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見。
通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語交際提供幫助。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:課件資料（包括關(guān)于人物外貌和性格特點(diǎn)的詞語，自我介紹的有關(guān)習(xí)作范文）
學(xué)生：小鏡子，習(xí)作練習(xí)本。
課時(shí)安排:二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)寫作熱情
1.教師出示兩例自我介紹的例子，學(xué)生說一說哪一個(gè)介紹得好，為什么？
2.同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我相信，細(xì)心的人一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人都是不一樣的，哪怕是雙胞胎，都有區(qū)別的，比如我們班的兩對(duì)雙胞胎，也不是完全一樣。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺(tái)板書：外貌性格愛好??）你打算用什么方法介紹自己，讓別人一下子就能記住呢？
3.教師總結(jié)：聲音、外貌、年齡、個(gè)性、愛好、經(jīng)歷的事??其實(shí)，與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指一個(gè)人的特點(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）
二、說寫結(jié)合，嘗試寫作
（一）指導(dǎo)外貌描寫
1.過渡：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對(duì)著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的.地方，運(yùn)用我們學(xué)過的描寫人物外貌的方法，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”哦！
2.學(xué)生觀察，指名說。
�。ㄉf，師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生用幽默風(fēng)趣的語言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)，還可以告訴學(xué)生在講述自己外表的同時(shí)還可以加插議論。）
3.（鋪橋引路）出示：有關(guān)人物外貌特點(diǎn)的片段，讓學(xué)生讀一讀并了解怎樣進(jìn)行外貌描寫。
4.動(dòng)筆寫一寫：描寫自己的外貌，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”。（別寫名字，為后面“猜一猜”游戲做準(zhǔn)備。）
（二）指導(dǎo)個(gè)性描寫
1.過渡：畫好了外形，還得展示自己的個(gè)性！你是一個(gè)什么性格的孩子？興趣愛好是什么？用一兩件具體的事例來說一說，注意寫好動(dòng)作，語言，表現(xiàn)自己的個(gè)性，讓大家記住你！
2.課件出示人物性格描寫的片段。
3.你對(duì)小作者留下什么印象？為什么會(huì)有這樣的印象？你受到了什么啟發(fā)？（總起句——敘事——議論）
4.同學(xué)們也迫不及待地想要把自己的性格特點(diǎn)，愛好特點(diǎn)寫下來了吧？學(xué)生寫片段，教師巡視。
�。ㄈ┯螒螯c(diǎn)評(píng)，提升寫法
1.“猜一猜”游戲。老師把學(xué)生剛才描寫的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛好特點(diǎn)的段落放在一起，隨機(jī)抽出讀一讀，讓同學(xué)們猜一猜他是誰？老師有意識(shí)地抽出兩對(duì)雙胞胎的，讓學(xué)生猜一猜究竟是其中哪一個(gè)？
2．學(xué)生說一說哪個(gè)同學(xué)的寫得準(zhǔn)確，為什么？
設(shè)計(jì)作文 篇7
花，有草，那么明天的日子，肯定會(huì)有精彩與美好的一刻，難怪大人們常常說：“明天會(huì)更好�！笨鞓房偪M繞著我們，你可能會(huì)覺得今天很倒霉，或許明天你也可能會(huì)覺得今天真開心，那么明天會(huì)怎樣呢？
我站在陽臺(tái)上，遙望著遠(yuǎn)方的景觀，一座座大樓在我眼前顯得那么雄偉，那么壯麗，使我情不自禁地生出了許許多多的遐想，我們的祖國在飛速地發(fā)展，在不久的將來，一定會(huì)擁有超現(xiàn)代化的科技┅┅遐想中，我不由自主地想到祖國的明天該是什么樣的呢？我們的生活又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？早上，枕頭里傳出一陣優(yōu)美動(dòng)聽的.音樂聲，提醒我該起床了，我迷迷糊糊地站了起來，按了一下按鈕，掃描儀啟動(dòng)了，它射出一道紅光，掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開，衣服自動(dòng)套了進(jìn)去。這衣服可先進(jìn)了，冬暖夏涼，會(huì)隨著身體大小而改變，而且會(huì)隨著你的意愿改變款式和顏色。穿好衣服，洗漱完畢后該吃早餐了，我到廚房拿了杯陽光奶茶、一個(gè)雪凝果出來。陽光奶茶的主要原料是柔和的太陽光，雪凝果就是用雪凝成的果子，晶瑩剔透，有各種各樣的口味，你可根據(jù)自己的喜好選擇，檸檬味是我的最愛。它們包含了人體必需的營養(yǎng)成分和熱量，又環(huán)保，又健康。
吃過了早餐，來到了窗邊無意間瞟了一眼，那綠油油的大地好象在抖動(dòng)，再定睛一看，我們的房屋全都停在了半空中，原來發(fā)生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這就是自動(dòng)化房屋，它還能根據(jù)主人的需要調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度；根據(jù)主人的心情改變室內(nèi)的顏色。
午飯時(shí)間到了，我還沒來得及買菜呢！別著急，瞧我的，我打開電腦，進(jìn)入了網(wǎng)上商場(chǎng)，把喜歡的菜放進(jìn)購物車就OK啦，沒過多久菜便送來了，還是剛洗過的呢！我把它們放進(jìn)智能化的鍋里，不一會(huì)兒，一道道色香味俱全的菜就做好了，今天的主食是巧克力漢堡，它不僅好吃而且營養(yǎng)非常高。
哎，對(duì)了，我還得去國外辦點(diǎn)事兒，這次我乘坐的是人人都有的飛碟，小小的，可以放在口袋里，我按了紅色的按鈕，飛碟慢慢變大，我坐了進(jìn)去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，沒幾分鐘就到了，我辦完事，眨眼間又回到了家里，按下藍(lán)色按鈕，它馬上縮小。這種飛碟沒有尾氣，沒有噪音是理想的交通工具。晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)┅┅
這就是我為祖國設(shè)計(jì)的明天，怎么樣？神奇吧！只要我們奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力拼搏，不久的將來我們必將實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。我堅(jiān)信我們親愛的祖國會(huì)繼續(xù)騰飛，祖國的未來將更加燦爛輝煌！
設(shè)計(jì)作文 篇8
炫麗的服裝、神奇的古裝……這些便是我這位服裝設(shè)計(jì)師的大作！現(xiàn)在就想知道？別急別急，大家聽我慢慢道來……
蛋糕裙，大家沒有聽說過吧？蛋糕裙是晚會(huì)上必不可少的禮服。它的外形可愛、蓬脹，顏色各種各樣。最美的要數(shù)綠色，它的顏色使人感到十分高貴。
今天我就設(shè)計(jì)蛋糕裙。心上設(shè)計(jì)一個(gè)護(hù)身服，下面用兩顆價(jià)值連城的紫寶石鑲嵌著，金光閃閃。下面掛著一條條綠綠的絲帶，一朵朵寶石花點(diǎn)綴著裙子，大蝴蝶結(jié)上飄揚(yáng)著綢帶。最后一層上繡著一束梅花，花上的鳥在嘰嘰喳喳地歡唱?jiǎng)勇牭母枨兀?/p>
穿上了它，你就像仙女下凡；穿上它，你就如一個(gè)高貴的`公主；穿上它，你就成了萬眾注目當(dāng)中的一顆耀眼的明星！
多彩的寶石、粉紅的大蝴蝶結(jié)、蓬松的裙擺，這便是我設(shè)計(jì)的蛋糕裙。哈哈！對(duì)我刮目相看吧！趕快來拜我為師吧！哈哈！
設(shè)計(jì)作文 篇9
我的課余生活像一本讀不完的書，我喜歡彈古箏、玩游戲、研究小東西……最喜歡的是為芭比娃娃設(shè)計(jì)裙子。
第一次設(shè)計(jì)小裙子的時(shí)候，我把大紅花和雜七雜八的奶油花邊及花花綠綠的`小貝殼全都塞到裙子上面，興高采烈地拿給媽媽看。媽媽看后，邊搖頭邊點(diǎn)評(píng)說：“這裙子太花了，不好看！”我嘟著小嘴拿走了裙子，心想：沒關(guān)系，失敗是成功之母，下次我一定要重新設(shè)計(jì)一條更漂亮的裙子，讓媽媽眼前一亮。于是，第二次我設(shè)計(jì)了一條用藍(lán)色珍珠和細(xì)格子布做的魚尾裙，再點(diǎn)綴些銀色的閃光片。這條魚尾裙看上去很迷人。我迫不及待地捧著魚尾裙拿給媽媽欣賞，盼望著它能夠得到媽媽的好評(píng)。媽媽捧著裙子看了又看，摸了又摸，好像在品味一杯清香的綠茶一樣，品完后點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢地說：“嗯，不錯(cuò)，不像以前那樣花了，挺淡雅的，進(jìn)步了喲！魚尾裙穿在芭比娃娃身上一定美麗動(dòng)人！”我聽后欣喜若狂，像小兔子一樣蹦起來，似乎要頂?shù)教旎ò辶�！你不知道那時(shí)我有多開心，因?yàn)槟鞘俏业牡谝淮纬晒ΑＮ矣H手設(shè)計(jì)的小裙子能得到媽媽的贊賞是一件多么自豪的事情��！從那天起，我愛上了設(shè)計(jì)。
自從經(jīng)歷了數(shù)次失敗，我明白了不要輕易放棄，改進(jìn)方法，持之以恒就能成功，向著設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想出發(fā)！
設(shè)計(jì)作文 篇10
我，現(xiàn)在身處于九十年代的美國加利弗尼亞州，帶著專業(yè)的機(jī)械設(shè)計(jì)理論知識(shí)，從加文學(xué)院畢了業(yè)，來到已比較有名氣的蘋果公司，接受了他們的招募邀請(qǐng)，并且直接成為設(shè)計(jì)編程部的營銷執(zhí)行總監(jiān)。雖說從專業(yè)水平上來看，我很有自信能將工作完成好，但今天就能見到我的偶像，大名鼎鼎的電子極客——史蒂夫·喬布斯，我還是感到非常興奮和激動(dòng)。
蘋果公司的辦公樓不算高大，但這是設(shè)計(jì)營銷總部，建得不是很高大也符合常理，因?yàn)槊绹怂缟械氖恰皬暮?jiǎn)至及”。喬布斯好像很清楚我的確切到達(dá)時(shí)間，因?yàn)樗言陂T口等候。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到后連忙微笑著向他揮揮手。我發(fā)現(xiàn)他穿得比較隨意，頭發(fā)中長(zhǎng)而卷曲，眼睛堅(jiān)毅而有神，上身穿一件紅色格子衫，下身穿著一條牛仔褲，腳穿一雙黑色皮鞋。他精神飽滿地和我打了一個(gè)招呼，我握住他的雙手表達(dá)對(duì)這位“業(yè)內(nèi)頂尖人士”的敬意。隨后，我興奮地和他一起走進(jìn)了辦公大樓。
他把我?guī)У轿挥谒臉堑脑O(shè)計(jì)辦公室，對(duì)我說：“你的崗位就是蘋果MAC初級(jí)筆記本的升級(jí)改造，因?yàn)槟闶翘仄溉藛T，可以和我在一間辦公室工作，但聘期只有半年時(shí)間。我們需要一起努力，打敗最近股市大漲的一個(gè)新崛起的創(chuàng)新型電腦公司，這家公司對(duì)我們威脅很大�！甭犃怂慕榻B，我心里暗想，他的對(duì)行業(yè)的敏感度和警覺度真的很高�！昂玫模瑔滩妓瓜壬�。”我回復(fù)道。就這樣，第一個(gè)緊張而又忙碌的工作日開始了……
每天七點(diǎn)五十，我就來到公司，發(fā)現(xiàn)喬布斯先生早就已經(jīng)到辦公室，我走進(jìn)房間向他打招呼，他頭也不抬地說：“這都幾點(diǎn)了，快工作吧�！蔽衣犕旰蟾械胶軕M愧，內(nèi)心非常佩服喬布斯的堅(jiān)毅拼搏的精神。一個(gè)公司的董事長(zhǎng)都這么努力，我一個(gè)特聘人員有什么理由不努力呢。在喬布斯的`這種極度專注的工作氛圍下，我改掉了從前的拖沓的毛病。我們研發(fā)的新的MAC電腦設(shè)計(jì)也取得了很大的進(jìn)展。
就這樣，短短的六個(gè)月很快過去了，經(jīng)過我和喬布斯以及部門的所有設(shè)計(jì)人員的不懈努力，新一代MAC電腦成功面世，公司的股票也漲了百分之六，越來越多的投資人看上我們公司，市值很快達(dá)到全美第五。
六個(gè)月，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我收獲頗豐，在我以后的人生道路上，喬布斯的智慧、毅力和堅(jiān)持將會(huì)成為一顆啟明星，給我在黑暗中勇往直前的勇氣。
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