【精選】聽課心得體會
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的聽課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽課心得體會 篇1
前一段時間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方：
一、教具簡潔，充分發(fā)揮教具的作用
以前上公開課的時候我經(jīng)常會準備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種形狀，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力；讓孩子們利用小布墊做成荷葉，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課，孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個部位，讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學中，還是公開課的時候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
二、精選活動課題，讓教育與社會掛鉤
在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運送物資，透過不斷增高的木塊，來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所了解，所以孩子們在活動的時候個性的勇敢用心，老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦，愛祖國，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味�！逗偱c烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力，故事發(fā)生的似乎理所當然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學中，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進行。
三、把時間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯的機會
在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象潛力和動手潛力。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上，老師發(fā)給孩子們每人一個生蛋熟蛋，讓他們自己做試驗，雖然到最后孩子們的試驗結(jié)果是錯誤的.，但是，經(jīng)過老師的糾正以后相信他們必須會對正確的結(jié)果更加記憶深刻。有了這樣的活動經(jīng)驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手潛力就是這樣培養(yǎng)起來的。在《運動計劃》這節(jié)課上，老師與孩子們一齊制定運動計劃，在老師的提示下，計劃表中所有的資料都是孩子們自己的創(chuàng)意，包括幾怎樣表示，包括什么運動，用什么來表示的，這些都是孩子們自己的創(chuàng)意，孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計出運動機會而驕傲，要是把這份運動計劃貼在自己的班級中，孩子們還會不遵循、不熱愛運動嗎？
四、從孩子的角度出發(fā)，設(shè)計好活動流程
在我們的教學活動中經(jīng)常有這樣的事情，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因為老師沒有設(shè)計好活動流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力，整個過程就是爬，跳躍，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們明白，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河，從矮橋到高橋，從徒手到舉著救援物資，能夠說每當孩子們完成了一個目標，老師就會適當?shù)脑黾右幌码y度，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上，老師從聽音樂，到識譜，到表演小老鼠，到逃避大貓的追捕，活動過程設(shè)計的十分的流暢，老師的引導(dǎo)語言也十分的到位，孩子們玩中學，學中玩，十分的盡興，老師簡單教，孩子簡單學，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求老師們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。
五、培養(yǎng)孩子的社會自我
在聽課的時候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時，發(fā)展了孩子們的社會性。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的見解，有什么問題也能主動的表達出來，同時讓孩子能正確的認識自己和自己的朋友，認識到自己的與眾不同，增強了幼兒的自信心。在日常教學中我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達，這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認識，對自己沒有自信心。因此在日常教學中，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng)，包括正確的認識自己、認識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。
一天的聽課活動讓我受益頗多，感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個學習機會。期望在以后的工作中，能有更多的機會參與到這種學習中來，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學習經(jīng)驗，交流心得，努力提高教育質(zhì)量。
聽課心得體會 篇2
興趣是孩子學習的最好老師，有了興趣孩子才會有參與的動力和積極性。今天我有幸參與了三躍幼兒園開展的《指南》背景下幼兒的游戲活動。幼兒園數(shù)學活動中的游戲一般是把教學內(nèi)容，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機地結(jié)合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。
數(shù)學游戲能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒在“玩”中學，“趣”中練，“樂”中干，“賽”中增勇氣。今天的數(shù)學活動《水渠樂》游戲新穎，形式多樣，富有情趣，讓幼兒主動地學、愉快地學。孩子們在水渠中捉螃蟹、撈金魚、捉烏龜，既體驗到了游戲的樂趣，又掌握了數(shù)與量的關(guān)系，孩子們學得快，又很開心。這就是沒有桌椅的課堂，沒有圍墻的教育，充分展現(xiàn)了《指南》的精神。
體育游戲《機器人》很適合小班的孩子，在活動中，教師引導(dǎo)孩子不斷地挑戰(zhàn)自己、克服困難，孩子們玩得很開心。幼兒園的體育活動并不是一種單一的體能訓練，它是一種綜合的游戲?qū)嵺`活動，所以通過體育活動對幼兒進行各方面能力的培養(yǎng)，對幼兒的全面發(fā)展有著極大的促進作用�！吨改稀分兄赋觯浞肿鹬睾捅Ｗo幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。
通過這次聽課學習我知道先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的`質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，我們應(yīng)更多的關(guān)注“幼兒如何去學”，而不是很大程度上考慮“我該如何教”。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。今后的日子里，我會更嚴格地要求自己，不斷加強提煉自身的綜合素養(yǎng)，以取得更大的進步。
聽課心得體會 篇3
通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西�，F(xiàn)將自己的一些心得體會總結(jié)如下：
一、教師具有良好的自身素質(zhì)
1、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進行
授課，具有感染力。
2、能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生們接觸到的知識直觀、立體、生動。
3、干練、利索，駕馭課堂能力強。
二、他們上課都具有一些共同點：
1．精心設(shè)計課堂教學，教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。
2．教學過程精致
從授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導(dǎo)學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，本次活動讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學設(shè)計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的'菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來�！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我將始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的科學教師。
聽課心得體會 篇4
我區(qū)組織全體教師聽教學能手公開課，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。通過聽課，讓我學到了很多很多新的`教學方法和新的教學理念。
這兩節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學服務(wù)。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。從這兩堂課中是我意識到好的教學環(huán)節(jié)設(shè)計，是提高課堂效率的最好方法，它會把原本看似非常難理解的知識變得簡單化。使學生會感覺到知識理論不在那么可怕，可以說幾乎達到了新課程理念當中所要求的教師是教學活動的組織者和引導(dǎo)者，是學生成長的參謀、伙伴這句話的含義在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導(dǎo)學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學。
聽課心得體會 篇5
近期，我校教師們參加了XX課聽課學習活動，感觸很深，收獲不少。實實在在的課堂讓教師們對課堂教學有了更深刻的認識。
一齊來聽聽生物教師和化學教師的聽課學習感受和心得吧。
1、創(chuàng)新教學理念，提倡自主探究學習
在聽課過程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思維。
經(jīng)過聽課，感受到每位教師的課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的`引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學生才是學習的主體。這點正是新課改所提倡的。
2、體現(xiàn)教學與生活的聯(lián)系，
重視教學情境創(chuàng)設(shè)
在課堂上，教師重視教學情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到知識就在我們身邊，理解課堂教學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動的進行觀察、實踐、驗證、推理與交流等教學活動。
3、注重教學過程，關(guān)注教學效果
從授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話，有沒有到達自我設(shè)置的教學目標等等。
教師們說聽課豐富了教學經(jīng)驗，改善了教學方法，給教學帶來了必須的幫忙，同時，也發(fā)現(xiàn)了自我教學中的不足。聽課是教師成長的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身素質(zhì)，提升教學水平。
聽課心得體會 篇6
為了盡快幫助青年教師成長，提高課堂教學效率，夯實教學基本功，提升信息化教學技能。我校舉行了青年教師信息化課堂教學與說課大賽。秦老師執(zhí)教的《精衛(wèi)填海》，讓我耳目一新、受益匪淺。
在課上，秦老師先將文言文與之前學過的課文進行比較，引起學生的學習興趣和提出疑問；然后，PPT展示后羿射日、大禹治水等圖片，學生回答，進而引出神話故事，這樣的`導(dǎo)入既激發(fā)了學生對文言文的興趣，又將學生帶到了神話故事的情景之中；緊接著，從課題設(shè)問故事主人公是誰、從自讀發(fā)現(xiàn)了什么等，秦老師還指導(dǎo)朗讀，強調(diào)多音字“少”和區(qū)分日和曰等；接下來，通過男女生分讀、小組讀等各種形式的讀，并提出“畫出停頓、讀出韻味”，做到聲斷氣連，畫出停頓號等要求；接著回顧學習文言文的方法，秦老師諄諄善誘，讓學生用自己的話復(fù)述課文，還引導(dǎo)學生發(fā)揮想象；最后秦老師總結(jié)學習方法，布置課后作業(yè)。
整堂課，秦老師規(guī)范用語，目標明確，設(shè)問清晰，問題難度符合學生的認知水平，對學生的評價及時準確；課堂的內(nèi)容充實，安排條理清晰，即重視對課文的講授，還教授學習的方法，即重視以讀促悟，又重視培養(yǎng)學生想象力；秦老師做到了知識的傳授，又做到了將課堂“還給”學生，學生在秦老師的引導(dǎo)了，表現(xiàn)出極高的學習興趣和參與度。扎扎實實一節(jié)課，為我們青年教師做出了榜樣，秦老師也是為我們上了一節(jié)精彩的課。
聽課心得體會 篇7
20xx年9月27日我參加了x縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競賽的教研活動，有幸聽了各位優(yōu)秀老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)略到課改課堂結(jié)構(gòu)和教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這些課風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，在教學中，老師們都采取了“以生為本，以導(dǎo)促教”的教學原則，通過老師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學改革為主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。
1、情景教學：
老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進行教學。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解課文知識和內(nèi)容，使難點化易，重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。
2、情身意濃：
我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習活動中去，收到良好的.教學效果。
3、知識理解：
教師都重視在操練中講解知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過地理板書板畫對知識進行點破和歸納，起到了事半功倍的目的。
4、以問題為起點的探究式小組合作學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣。
本次聽課活動，各位老師在設(shè)計問題方面做得非常好。注重問題設(shè)計地啟發(fā)性。例如李燦老師提出這樣問題：為什么一元錢可以瀏覽成都、武漢、上海呢為引導(dǎo)。學生自主思考參與到課堂教學中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學習。這樣以問題為起點的學習方式，使學生變成了主體，由原來被動聽變成主動學習探究，學生主動去思考，主動在上課時討論，主動尋求答案，學生學習的興趣濃厚，積極性比較高，學習的效率也自然就高。
總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗來充實自己，不斷充實自己教與學的知識庫。
聽課心得體會 篇8
4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣小學語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為課堂上教師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的`沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛晕业囊稽c聽課體會：
一、對新課程的思考：
在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文本事實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學的思考：
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了來自不一樣學校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
聽課心得體會 篇9
我們-小學這次開展了一場外出聽課的學習活動，學校派我們幾個小學四五年級的語文教師去到-x小學聽課，讓我在教學和思想等方面有所收獲，也讓我明白了自己在教語文上還有不足。以下是我外出聽課的心得：
在-x小學聽了幾堂課，我深深的意識自己在語文上的造詣還不夠，也知道自己對語文的學習還不夠。從-x小學五年級的-老師的課堂上了解學生學習語文，要在基礎(chǔ)上下功夫，特別是學生對字詞的理解，作為老師的我，應(yīng)該要把一個字做充分的解釋，旨在教學生真正弄得字的意思，把一個字做到了充分的詮釋，學生以后對字詞的各方面都能夠掌握好，一般我們教學生新字詞，都是直接帶讀幾遍，簡單的造詞造句，根本就會仔細的把一個字的所有解釋都教給學生，導(dǎo)致學生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實是教新字詞的一個短板。
自從聽了這次別的學校老師上的`語文課，我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，還沒有摸索出一套屬于自己的教學方法，而且經(jīng)驗也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學習，我更加明白老師這個職業(yè)是一個不斷學習的職業(yè)，需要自己對自身能力加強，更需要自己去努力學習，在教學的同時不停的查漏補缺。這不僅是對自己的一種豐富，更是對學生的一種負責。只有老師自己本身的學識強了，才能把更好的學識傳播給學生。從別的學校那學習的好處，就是能夠借鑒他們的教學方法，進而不斷的改進，然后形成自己的教學方法，找到合適自己的教學方式。而且從-老師那，了解到這個崗位，就需要自己給自己壓力，只有這樣才能把作為老師的職責做好。
通過此次的外出聽課的學習，我能夠吸取他人的經(jīng)驗，在結(jié)合自己的教學，努力從中找到合適自己的語文教學。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學情景，我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進的，而且自己之前上課時，有很多的問題還沒有解決的，所以今后自己身上的缺點就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改變的，我希望自己能夠教好語文。
聽課心得體會 篇10
今天有幸聆聽江陰市實驗小學傅紅老師的一節(jié)課，傅紅老師的課如行云流水，詩一般的美。課堂豐富而又充滿活力。孩子們的一顰一笑，一動一靜，一語一字都注入了超乎尋常的靈性�？梢载撠熑蔚卣f做傅紅老師的學生是幸福的，而聽傅紅老師的課更是一種享受。她的課中有許多浸潤靈氣的東西，我能悟出卻永遠無法學到。傅老師講授的是《黃河上的主人》這一課體現(xiàn)尤為突出的有兩個方面。
教師激勵手段、評價語言的豐富、獨特、靈活性。如：教師借學生的書看一看，這一借
實則激發(fā)了學生參與課堂活動的主動性；這一借如春雨潤無細無聲；這一借體現(xiàn)了教師爐火純青的駕馭課堂的能力和精湛的教學藝術(shù)。而教師對學生參與每一項活動中體現(xiàn)出來的如
眼神、姿態(tài)、聲音、學習態(tài)度、情感等非智力因素都進行了大量的、積極的、有創(chuàng)意的評價，體現(xiàn)了對學生的.人文關(guān)懷，關(guān)注學生的各個方面及他們成功的體驗。
興趣是最好的老師，傅老師把課堂各個導(dǎo)入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學生的興趣結(jié)合在一起，在課堂的初始階段創(chuàng)設(shè)輕松的學習環(huán)境。如濁浪排空、滔滔河水一詞對四年級的學生來說理解起來很有難度，傅老師通過讓學生觀看動畫演示：黃河的一段視頻，讓學生在觀看的過程中自然就明白了濁浪排空、滔滔河水的意思。學生有了學習積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望，就能進入良好的學習狀態(tài)，因此課堂的氛圍就會比較熱烈。
傅老師的生字教學比較細致扎實、新穎獨特。教師聽課心得體會
總之，傅老師的課處處體現(xiàn)著學生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育（家庭教育心得體會）理念，運用多種教學方法和方式引導(dǎo)學生積極主動的學習，掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。
聽課心得體會 篇11
《剪枝的學問》聽課反思聽了鐘老師執(zhí)教的《剪枝的學問》這課，感受頗深。這是一篇記敘文，記敘了“我”在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，啟示我們“減少”是為了“增加”；生活處處有學問，我們要做有心人。抓住作者的心理變化，鐘老師從復(fù)習導(dǎo)入，到引領(lǐng)“滿懷好奇——一臉疑惑——半信半疑——又驚又喜”的變化線索，由淺入深理解王大伯的話，從而明白減少是為了增加的道理，各環(huán)節(jié)銜接上的設(shè)計顯得很自然緊密，講課流暢。在賞析課文過程中重視基礎(chǔ)知識的訓練，同義詞的換詞，舉例子深化，想象性描寫，做表情動作，進行感情的體會，朗讀的訓練……都能做到扎實有效。朗讀形式也豐富多樣，充實了課堂朗讀的氛圍，提供了學生不斷鍛煉的機會。教學中特別重視重點詞語的理解，能抓住細節(jié)進行細致分析，訓練比較到位，有時候還通過老師的表現(xiàn)和學生實際生活的聯(lián)系，奠定了理解課文的基礎(chǔ)，做法不錯。課堂教學中鐘老師始終保持親切微笑的教態(tài)，把握好作為教師本身引領(lǐng)的作用，即使學生表現(xiàn)不是很積極，孫老師依舊輕松以對，不急不慍，用幽默的語言激勵孩子們，整堂課始終體現(xiàn)了師導(dǎo)生主的互動交流理念。重語言訓練和朗讀，有思想的滲透和知識點的延伸。在訓練的點上，鐘老師能抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，關(guān)鍵意的感悟，適當滲透了學習習慣的熏陶，有一定思想教育的意義，道理的懂得與實際生活中環(huán)境問題巧妙的結(jié)合，促進了方法的遷移，達到了知識點的進一步延伸的要求，加深了學生對課文中蘊涵道理的深刻理解，對學生明白生活中蘊涵的道理有很大幫助。
鐘老師的朗讀指導(dǎo)有層次，首先讓學生初讀，初步感受，然后讓學生談感受，最后讓學生帶著感受再讀課文，加深印象，這樣一步步走來，起到了較好的教學效果。
一、“讀”中盡顯語文課堂魅力
在這次觀摩活動中，每位老師都能帶領(lǐng)孩子充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生�！白x“中盡顯語文課堂魅力。
二、“寫”中感受生命的拔節(jié)
閱讀是學生個性化的行為，教師應(yīng)在營造民主平等的閱讀心理環(huán)境下，引導(dǎo)學生體驗理解，表達自己獨特的閱讀感受，但這種民主交流的環(huán)境中，常常會因為少數(shù)思維活躍，善于表達的學生的發(fā)言，或者教師不經(jīng)意間的一種傾向性的評價，瓦解了另一部分學生剛剛形成的，尚不能自我肯定的，只言片語的閱讀感受，使他們習慣性的放棄了自我，久而久之，他們參與的積極性大大降低。
教師如果能適當?shù)刈寣W生動筆寫一寫，記錄自己的'思想軌跡，表達自己的體驗和創(chuàng)造，這樣他們就有了展示自己的機會和勇氣，寫出自己獨特的感受，在師生的鼓勵中獲得成功的喜悅，享受個性化的閱讀樂趣。長期的實踐，必定會讓他們樹立個性化閱讀的信心，促進閱讀個性化的形成和發(fā)展。
三、詩意與情意在語文課堂中流淌
在這次觀摩活動中，我感受到了語文課堂中飛揚的靈性，飄逸的詩意，流淌的情意。突然覺得自己變得脆弱，一些麻木的情感，在這之前也聽到過許多“詩意語文”、“情感語文”、“生命語文”的提法，但總不以為然，覺得那僅僅是一種時髦的口號而已。但是當我聽完演繹的精彩課堂，我被深深地感動了。不僅僅是因為他們嫻熟的教學技藝，也不僅僅是他們深厚的文學底蘊，更是因為他們在處理教材中所透露出來的一種人文關(guān)懷。
聽課心得體會 篇12
在學校的精心安排下，我有幸觀摩了任__，趙__，高__等幾位教師的專業(yè)課，她們講得十分出色，通過觀摩這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
1。精心設(shè)計課堂教學，準備充分
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。她們講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2。注重教學導(dǎo)入
為什么每位做課的'老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得數(shù)學課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如任__老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時，利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片，在視覺上給學生們震撼，使學生們更加深刻的體會了基因技術(shù)造成的巨大作用；同時也對學生們進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導(dǎo)學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4。教學過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、
認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
5。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。因此我們年輕教師加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
聽課心得體會 篇13
根據(jù)學校的“新教師培養(yǎng)計劃”安排，本學期我利用空閑時間進行了聽課學習。如今學期過半，前后聽了十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內(nèi)容，而是領(lǐng)會他們的教學意圖、教學設(shè)計，在聽課的過程中更要認真觀察并做詳細記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準確客觀的評價各種教學方法的.優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學實際，取長補短。
每一位教師都有他自身獨特的教學風格。在聽課過程中，每一位任課老師都給我留下了很深的印象。張愛麗老師教學環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。孫小平老師打破了數(shù)學課沉悶的問答式，在課堂上組織小組活動。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。溫水霞老師根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。趙麗香老師組織了形式多樣的課堂活動形式,增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：
1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進行了精心的設(shè)計，他們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學生提供教學信息，拓寬視野，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。
2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導(dǎo)，課堂教學要努力達到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，我開闊了眼界，同時也認識到了自己的不足，更明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師所擔負的責任，在今后，我定要不斷學習、提高自我，在教學工作中更上一層樓。
【聽課心得體會】相關(guān)文章：
聽課的心得體會03-05
聽課心得體會05-13
聽課心得體會11-19
聽課心得體會06-15
數(shù)學聽課心得體會04-29
聽課培訓心得體會06-23
語文聽課心得體會02-05
外出聽課心得體會05-06
小學聽課心得體會05-06
語文聽課的心得體會01-22