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    1. 數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長(zhǎng)一封信

      時(shí)間:2023-09-12 08:21:43 教師 我要投稿
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      數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長(zhǎng)一封信

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)書(shū)信吧,書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。你知道書(shū)信要怎么寫(xiě)才正確嗎?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長(zhǎng)一封信,歡迎大家分享。

      數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長(zhǎng)一封信

      數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長(zhǎng)一封信1

      尊敬的家長(zhǎng):

        您好!

        新的一學(xué)年又開(kāi)始了,從此您的孩子將步入郡園,開(kāi)始自己嶄新的初中生活。此時(shí),您的心情或許既興奮又擔(dān)心,但可以肯定的是,您一定會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中給予自己的孩子最深切的關(guān)心與最美好的祝愿。

        我是您小孩xx所在班級(jí)xX班的班主任兼數(shù)學(xué)老師,很高興我有機(jī)會(huì)陪伴著他們一起成長(zhǎng)、一起收獲。剛剛送走了我的第一批學(xué)生,優(yōu)異的中考成績(jī)和市“先進(jìn)班級(jí)”的榮譽(yù)見(jiàn)證著我們?cè)?jīng)的努力和付出;今天,我迎來(lái)了我的第二批學(xué)生,望著同樣純真清澈的眼睛,心中蕩漾著為人師的.興奮與喜悅,三年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我褪去少許的青澀與慌張,多了一份沉著與坦然,我希望在未來(lái)的日子里,能得到各位家長(zhǎng)的信任和支持,讓我們攜手努力,共同為孩子們打造一個(gè)和諧融洽的成長(zhǎng)空間。

        開(kāi)學(xué)之初,家長(zhǎng)要和孩子一起做開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備,讓他們精力充沛、信心十足地進(jìn)入新的學(xué)校,在此,給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議:

        1.讓孩子“倒時(shí)差”

        放假時(shí),許多孩子的生活秩序被打亂了,常常是看電視或上網(wǎng)到很晚,早上便貪睡不按時(shí)起床。這種狀況如果不改變,孩子的心理就還在“放假”,開(kāi)學(xué)后很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。在開(kāi)學(xué)前幾天要調(diào)整好作息時(shí)間,杜絕睡懶覺(jué)和看電視無(wú)度的情況,家長(zhǎng)要督促孩子按時(shí)起床、吃飯。

        2.制定新學(xué)期目標(biāo)

        向孩子說(shuō)明即將到來(lái)的初中學(xué)習(xí)的快樂(lè),耐心傾聽(tīng)孩子對(duì)新學(xué)期的想法,并給予適時(shí)指導(dǎo)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前,每個(gè)學(xué)生幾乎都會(huì)給自己確立一個(gè)新目標(biāo),父母應(yīng)充分利用孩子的這種行為,與他們共同商量新學(xué)期的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要切實(shí)可行,適合孩子的實(shí)際。

        3.翻看新課本

        家長(zhǎng)可以與孩子一起翻看一下新課本,把開(kāi)學(xué)初要學(xué)的東西瀏覽一下,做個(gè)簡(jiǎn)單地預(yù)習(xí)。

        4.整理好學(xué)習(xí)用具

        家長(zhǎng)協(xié)助小孩將各科教材包好書(shū)皮,準(zhǔn)備好筆記本、草稿本。配好相關(guān)常用的文具,如筆、橡皮、三角尺等。

        從小學(xué)進(jìn)入初中,每個(gè)孩子都會(huì)有著或長(zhǎng)或短的不適應(yīng)期,這都是正常的,我也相信在家長(zhǎng)、老師的細(xì)心幫助照顧下能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

        謝謝!

        xX班班主任

        xx-8-26

        聯(lián)絡(luò)方式:

        1.電話(huà):xxx

        2.E-mail:xxxxxxxx@.xxxx.com

        3.信箱:長(zhǎng)沙市x中學(xué)

        4..主頁(yè)留言板(上一屆班級(jí)主頁(yè)):http://xxxxxxxx.xxx.

      數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長(zhǎng)一封信2

      xx家長(zhǎng):

        您好!

        跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又到期末了?粗⒆觽円惶焯斓拈L(zhǎng)大,從孩子剛?cè)爰役訒r(shí)至今,已經(jīng)陪伴我們一起走過(guò)兩個(gè)學(xué)期了,回想起我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,內(nèi)心感到十分充實(shí)和喜悅,不僅僅我是孩子們的老師,孩子們更在用各種方式促進(jìn)我和他們一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步,他們都是我生命當(dāng)中的寶貴禮物,因?yàn)樗麄兾覀儾抛兊萌绱司M(jìn)的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐。在此,感謝孩子們讓我有了實(shí)現(xiàn)自己教育理想的機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝您和家人一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的信任和支持。

        這次總結(jié),我將把本月的教學(xué)情況結(jié)合孩子期末各方面的狀態(tài)和表現(xiàn),向您做一個(gè)匯報(bào)。

        心理行為方面:

        一、利用生活中的行為繼續(xù)強(qiáng)化孩子們做事的能力

        在本月當(dāng)中,由于有幾名學(xué)生提前去今日學(xué)堂試讀,因此留下來(lái)的孩子們就相應(yīng)的增加了衛(wèi)生區(qū)域的工作量,但事實(shí)可以證明,依孩子們現(xiàn)在的能力,依然可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成他們的任務(wù),有時(shí)效率反而比當(dāng)初與人合作時(shí)更高。他們自己也驚訝的發(fā)現(xiàn),原來(lái)我有這樣的能力,從此可以看出,有時(shí)是自己想象的觀(guān)念限制了自己的潛能發(fā)展。

        除了本學(xué)期對(duì)衛(wèi)生檢查更細(xì)致、更嚴(yán)格之外,在內(nèi)務(wù)整理上也有了更高的標(biāo)準(zhǔn),比如整理自己的桌面、餐桌、及時(shí)收衣和晾衣、晾衣服的方法等細(xì)節(jié)都有要求。目前整體內(nèi)務(wù)均有提升,特別是女生們的內(nèi)務(wù)得到老師們的一致認(rèn)可,為家塾其他的孩子們做出了榜樣。

        另外,對(duì)吃飯基本的規(guī)則,也有了更高的要求,比如對(duì)于碗洗得不夠干凈、吃飯的時(shí)候屁股只坐一半兒、進(jìn)食速度太快、洗碗的時(shí)候抹布沒(méi)擰干、亂擺放等不良習(xí)慣,大家也有了更多的關(guān)注和改進(jìn)。

        對(duì)于毛鎮(zhèn)瑋來(lái)說(shuō),做事方面都能按要求認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,也非常樂(lè)于做自己分內(nèi)的事情,跟上個(gè)學(xué)期的狀態(tài)相比,現(xiàn)在做事更細(xì)致,比如打掃衛(wèi)生時(shí)一些角旮旯里面他會(huì)去關(guān)注了,自己的內(nèi)務(wù)不需要老師提醒的次數(shù)也更少了。除此之外,對(duì)學(xué)堂的一些公共事物也很樂(lè)意參于進(jìn)來(lái),比如幫廚,停水的時(shí)候需要抬水,老師需要幫助的時(shí)候。對(duì)于自己解決不了的事情首先會(huì)先去想辦法,自己解決不了的時(shí)候才會(huì)找老師求助。

        目前鎮(zhèn)瑋比較難改掉的習(xí)慣是進(jìn)餐的速度太快了,還需要時(shí)間給孩子慢慢來(lái)改進(jìn),畢竟養(yǎng)成了習(xí)慣之后再改會(huì)比較困難。做事的細(xì)節(jié)方面還有待加強(qiáng),在追求速度的時(shí)候會(huì)忽略做事的質(zhì)量,比如他自己個(gè)人衛(wèi)生方面,洗澡的時(shí)候因?yàn)橄肟禳c(diǎn)完成,可能沒(méi)有洗干凈就出來(lái)了,雖然同學(xué)也多次給他提建議,并告訴他方法和要求,但在沒(méi)有老師監(jiān)督的情況下,慣性又出來(lái)了。這方面還需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)注和引導(dǎo),也許需要更多的時(shí)間來(lái)幫助孩子改變。

        二、通過(guò)電影課反省自己行為不足之處。

        本月我們學(xué)習(xí)了電影課《再見(jiàn)了,我的幼兒園》,主要情節(jié)是幼兒園的一名小伙伴得了重癥,正在住院,其他的小伙伴想念他,就瞞著老師和父母去找小伙伴去了,一路上發(fā)生的一系列的事情,他們是如何應(yīng)對(duì)的。這部電影讓孩子們明白一個(gè)人的力量非常有限,而團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的,如何在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中發(fā)揮自己的作用,創(chuàng)造自己的價(jià)值為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)、做好事情,是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

        影片當(dāng)中很多意外和不幸其實(shí)是可以避免的,讓孩子們自己代入角色,換位思考,如果是自己的話(huà)當(dāng)時(shí)應(yīng)該怎么處理才會(huì)避免發(fā)生這樣的事情,總結(jié)的時(shí)候孩子們都能說(shuō)得很好,但實(shí)事是否真的能這么做到,就需要在生活中去實(shí)踐和歷練了。

        在這部影片中孩子們還發(fā)現(xiàn),他們年齡雖然都比影片中幼兒園的小孩都大,可是自己卻不如這些小孩子們聰明,比如他們會(huì)事先畫(huà)好地圖,還知道如何搭乘各種各樣的交通工具,在走失或迷路的時(shí)候如何尋求正當(dāng)?shù)膸椭鹊,他們認(rèn)為自己也需要學(xué)習(xí)這樣的能力。

        除此之外,我們還學(xué)習(xí)電影《格列佛游記》,通過(guò)影片主要讓孩子們明白,如果我們的心胸不夠開(kāi)闊、格局不夠大的話(huà),在與人相處上就會(huì)產(chǎn)生很多的不愉快,甚至?xí)衙篮玫氖虑樽龀墒〉氖虑椋畲蠹叶加X(jué)得遺憾。心胸狹窄的人就像影片當(dāng)中小人國(guó)的人一樣,斤斤計(jì)較,除了雙方不愉快之外,還甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng);而心胸寬廣,懂得容忍、不計(jì)較,多為他人著想的人,就像那個(gè)主人公格列佛一樣(對(duì)于小人國(guó)的人來(lái)說(shuō)他就是巨人)?偰馨巡缓玫氖虑榕まD(zhuǎn)成美好的事情,最終讓大家都皆大歡喜的局面。

        毛鎮(zhèn)瑋總體來(lái)說(shuō)在家塾還是比較受伙伴們歡迎,比如玩游戲的點(diǎn)子比較多,也有自己的主見(jiàn),在運(yùn)動(dòng)方面也有自己的長(zhǎng)處,比如跑樁、跳樁的速度比較快,但耐力不夠,在集體運(yùn)動(dòng)或者團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候,伙伴們還是看他的長(zhǎng)處愿意選擇跟他一起。在伙伴們“送大禮包”建議的時(shí)候,以前會(huì)條件反射性的說(shuō)“沒(méi)有”,或者“不是”,現(xiàn)在基本上能平靜地接受他人的禮物了。

        不過(guò)在與伙伴們相處的時(shí)候喜歡弄些惡作劇,作弄?jiǎng)e人一下,即使是別人已經(jīng)提出不喜歡他這樣玩的時(shí)候,他還是會(huì)樂(lè)呵呵的去逗別人,因此會(huì)發(fā)生一些沖突或不愉快的事件。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)之后,他自己也能明白這是不夠尊重他人的表現(xiàn),懂得在分享會(huì)上去懺悔,不過(guò)事后很快又忘記了,因此偶爾還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,這方面的問(wèn)題依然需要不斷的持續(xù)調(diào)整和引導(dǎo)。

        三、繼續(xù)強(qiáng)化校訓(xùn)中的“誠(chéng)”和“禮”

        本月當(dāng)中,關(guān)注的重點(diǎn)依然是“誠(chéng)”和“禮”方面!罢\(chéng)”是家訓(xùn)當(dāng)中最核心的要求,也是最基本的要求,一個(gè)人如果無(wú)法做到“誠(chéng)”,即無(wú)法直面自己的問(wèn)題,不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任或后果,就不具備精英的.素質(zhì),同時(shí)也不可能獲得真正的幸福和快樂(lè)。

        因此“誠(chéng)”的要求是始終貫徹整個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活,從目前孩子們的狀態(tài)來(lái)看,剛開(kāi)學(xué)發(fā)生過(guò)的偷水果、誣陷他人,做運(yùn)動(dòng)謊報(bào)數(shù)量的現(xiàn)象,在學(xué)期中期至末期未曾出現(xiàn)過(guò)。在孩子們相互提建議或當(dāng)老師指出問(wèn)題所在的時(shí)候,也能擺正好自己的心態(tài)去面對(duì)自己的不足,并加以改正。從中可以看出這方面對(duì)他們的要求已經(jīng)在日積月累、潛移默化的受影響。當(dāng)然,由于孩子的心性未定,并不是做了這方面的要求他就不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤,有可能機(jī)緣合和的時(shí)候這樣的問(wèn)題會(huì)再次出現(xiàn),這就需要我們老師、家長(zhǎng)以身作則、不能掉以輕心忽略他們可能出現(xiàn)的問(wèn)題,需要一以貫之將好習(xí)慣保持下去。

        “禮”的方面除了在餐桌禮儀、禮貌用語(yǔ)、與人交往注重禮節(jié)等,本月還著重要求孩子們?cè)谝轮矫孀⒁庾约旱男蜗蟆?/p>

        毛鎮(zhèn)瑋在“誠(chéng)”方面還是比較遵守規(guī)則,愿意為自己的言行負(fù)責(zé),對(duì)于他答應(yīng)的事情一般都能做到,但是同學(xué)給他提的建議一般不放在心上,需要老師督促他改正,他才會(huì)用心,這一點(diǎn)也說(shuō)明孩子心理不太成熟的表現(xiàn),還不能完全為自己的行為負(fù)責(zé)任;在“禮”方面目前來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大,見(jiàn)到老師或者來(lái)訪(fǎng)者都會(huì)很大方的與人打招呼,吃飯的時(shí)候行為也比以前更端正、得體,邊吃邊撒飯粒的現(xiàn)象更少了。

        在與人交往注重禮節(jié)這一塊會(huì)比較隨意,比如當(dāng)同學(xué)在臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候沒(méi)有做好,或者有些小問(wèn)題出現(xiàn),他就很自然的大聲笑了出來(lái),讓對(duì)方感覺(jué)是在取笑他,類(lèi)似這樣的例子也有比較多。這方面除了平時(shí)需要幫他提出問(wèn)題、正視問(wèn)題之外,還需要養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣,這也是我們平時(shí)需要多關(guān)注毛鎮(zhèn)瑋的地方。

        四、價(jià)值觀(guān)的梳理和引導(dǎo)――諾亞方舟游戲

        本月底,馬老師與孩子們一起做了一個(gè)游戲,就是體驗(yàn)諾亞方舟。大概的經(jīng)過(guò)是這樣:世界末日來(lái)臨,每個(gè)孩子都非常幸運(yùn)獲得了一張諾亞方舟的船票,意味著大家能登上諾亞方舟,擁有了生存的希望和機(jī)會(huì),能夠去建設(shè)一個(gè)新的世界;更加幸運(yùn)的是每個(gè)孩子可以選擇10個(gè)人與您同行登上諾亞方舟。當(dāng)進(jìn)入狀態(tài)之后,孩子們靜靜思考、選擇,最后把帶上船的10個(gè)人的名字寫(xiě)在小小的紙條上。

        孩子們基本上選擇的人是親人(父母、兄弟姐們、爺爺奶奶等),老師和同學(xué)。有的孩子還很慶幸地說(shuō):終于可以逃得一劫。(因?yàn)楹⒆觽兌忌线^(guò)電影課《2019》,他們對(duì)影片中描繪的世界末日地球毀滅的場(chǎng)景還有很深的印象,所以他們會(huì)感到更加幸運(yùn)和高興。)不過(guò),天有不測(cè)風(fēng)云,方舟意外撞上了暗礁,船身劇烈搖晃,接著傳來(lái)船長(zhǎng)的命令:因船身受到嚴(yán)重?fù)p壞,無(wú)法承載船上所有的人員,現(xiàn)在大家必須把自己選上來(lái)的其中一個(gè)人推到大海里。按照這樣的節(jié)奏,他們選上來(lái)的人一個(gè)個(gè)被推了下去,前面剛開(kāi)始幾輪孩子們表現(xiàn)都還比較平靜,到了后面幾輪,因?yàn)槭O碌亩际呛⒆觽冏钣H最?lèi)?ài)的人,有些孩子無(wú)法面對(duì)與親人的離別,情緒比較激動(dòng),開(kāi)始留下眼淚。

        在每一輪結(jié)束后,讓每個(gè)孩子分享推下對(duì)方的理由。從孩子的選擇和回答中,可以了解孩子喜歡什么樣的人?喜歡的理由是什么?孩子是否真實(shí)?是否理性?是否更加重情?孩子是否對(duì)人生有思考?比如選擇最后一個(gè)留下親情的人,我們回到家是否應(yīng)該對(duì)自己身邊的親人好一些呢?選擇留下伙伴的人,我們是否在做為他人著想、尊重和愛(ài)護(hù)對(duì)方的行為呢?這些問(wèn)題讓孩子們深深地陷入了沉思。

        毛鎮(zhèn)瑋先選擇了把自己的弟弟推下去,理由是弟弟經(jīng)常打人,去他家里的時(shí)候他不理人。在同伴和朋友之間選擇,他放棄了家塾的同伴,理由是:他們沒(méi)有這個(gè)朋友與他的關(guān)系好。在最后面對(duì)父母之前的選擇時(shí):選擇了留下爸爸,放棄媽媽。理由是:爸爸很辛苦,常常開(kāi)車(chē)帶他們出去玩。媽媽有時(shí)會(huì)著急,在媽媽做事情的時(shí)候,與媽媽說(shuō)話(huà),她常不理他。毛鎮(zhèn)瑋在這個(gè)過(guò)程中比較平靜,沒(méi)有像其他孩子那樣很動(dòng)情地哭起來(lái)。

        需要說(shuō)明的是,希望家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆油孢@樣的游戲,把家長(zhǎng)推下了船就傷心失意。這是在他們選擇的時(shí)候不允許“放棄自己”下發(fā)生的,如果可以,很多孩子們寧愿放棄自己,而把船票給家長(zhǎng)。他們還是重情的!杜c神對(duì)話(huà)》的G先生說(shuō):只有讓孩子不需要自己的父母,才是好父母。家長(zhǎng)生了孩子,長(zhǎng)大了不再需要你們的支持和獨(dú)立生活,這才是真的長(zhǎng)大了。除非家長(zhǎng)希望孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。老師也一樣,如果培養(yǎng)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)自我學(xué)習(xí)和提高,永遠(yuǎn)在等老師的答案,這樣的學(xué)生也會(huì)讓老師覺(jué)得自己的教育很失敗。

        身體和運(yùn)動(dòng)方面

        鎮(zhèn)瑋在家塾的日子身體很健康,精力充沛,運(yùn)動(dòng)方面也能很積極地按照自己制定的任務(wù)去完成,目前翻滾最高的記錄是一天1000個(gè),大云手一天400個(gè),飛鷹功每天能很好的堅(jiān)持15分鐘;跑樁、繞樁、跳樁的速度都能保持領(lǐng)先,就是耐力不足,多幾圈速度就馬上慢了下來(lái);不過(guò)與上個(gè)學(xué)期相比,隨著孩子慢慢的成長(zhǎng),加上經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,他的體能和耐力都有所提高,外出徒步或爬山時(shí)他能保持在中上水平,在老師故意提快速度時(shí),他也基本上能跟得上。

        學(xué)習(xí)方面:

        本學(xué)期中文方面主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容有《道德經(jīng)》的復(fù)習(xí),背誦《金剛經(jīng)》、《鬼谷子》,根據(jù)每個(gè)孩子不同的進(jìn)步安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容;目前最快的已經(jīng)背了一半以上《鬼谷子》,速度較慢的還在背《道德經(jīng)》;另外,通過(guò)每天的分享會(huì)、寫(xiě)讀書(shū)筆記、周總、電影觀(guān)后感,然后再上臺(tái)演講出來(lái),孩子們整體都有進(jìn)步,對(duì)寫(xiě)東西有一個(gè)大概的思路,也能口頭流暢地表達(dá)自己的想法。

        除此之外,通過(guò)觀(guān)看科學(xué)課的視頻,沒(méi)有老師講解的情況下也能從中攝取他們所需要的信息,老師設(shè)置的問(wèn)題基本上能回答得比較詳細(xì)和全面,說(shuō)明他們對(duì)語(yǔ)言或者文字已經(jīng)有一定的理解力(視頻是英語(yǔ),字幕是中文)。

        英文方面主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有《小烏龜》的跟讀與背誦,學(xué)習(xí)羅塞塔,學(xué)完了weesingtrain和weesingsillyville的歌曲,目前完成最多的孩子已經(jīng)背完《小烏龜》第4集的所有臺(tái)詞,羅塞塔最快的已經(jīng)學(xué)到第4級(jí),輔以一些科學(xué)視頻以及電影等內(nèi)容,通過(guò)這種浸泡式的學(xué)習(xí)方法,孩子們的口語(yǔ)已經(jīng)有不同程度的進(jìn)步,平時(shí)他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候會(huì)經(jīng)常用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

        毛鎮(zhèn)瑋目前在學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠認(rèn)真,會(huì)經(jīng)常在課上玩小游戲,比如當(dāng)老師不在身旁的時(shí)候就開(kāi)始玩飛機(jī),或做其他的事情,如果老師在的情況下一堂課還是能比較認(rèn)真的完成下來(lái),這也一點(diǎn)也可以說(shuō)明不能完全為自己行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。目前毛鎮(zhèn)瑋《金剛經(jīng)》正在一面一面地背,總體來(lái)說(shuō)與學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)步還是很明顯的,不過(guò)最關(guān)鍵的是要激發(fā)他自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

        在科學(xué)課或電影課的回答問(wèn)題環(huán)節(jié),毛鎮(zhèn)瑋從一開(kāi)始為了應(yīng)付老師,完成任務(wù)而回答問(wèn)題,到后面也非常積極舉手發(fā)言,要求上臺(tái)演說(shuō)他的答案,這是他進(jìn)步比較明顯的地方。也能比較清楚自己想表達(dá)的東西,而且還比較有自己的想法和主見(jiàn),不過(guò)對(duì)對(duì)中文字幕看不太懂,所以有時(shí)不是很理解。這個(gè)假期家長(zhǎng)可以在識(shí)字方面可以多下點(diǎn)功夫,多陪他閱讀。在此還需要向家長(zhǎng)解釋一下的是:上次家長(zhǎng)月總回復(fù)中提到孩子的寫(xiě)字能力,其實(shí)并不是家長(zhǎng)想象的那樣,是每天寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn),一周之后累加起來(lái)的周總,內(nèi)容就會(huì)顯得很多,并不是一天之內(nèi)寫(xiě)出來(lái)的;再者,毛鎮(zhèn)瑋因?yàn)閷?xiě)字還不太熟練,所以有時(shí)會(huì)用畫(huà)畫(huà)來(lái)表示,這也可以的,家塾10以下的孩子如果自己沒(méi)有意愿,我們一般不會(huì)強(qiáng)調(diào)要求寫(xiě)字。

        活動(dòng)方面:

        由于本學(xué)期即將結(jié)束,本月的活動(dòng)也比較豐富,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的體能訓(xùn)練,孩子們都想爭(zhēng)先恐后小露一下自己的能力,從運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置,規(guī)則的制定,大班的孩子們都一起參與,體現(xiàn)出他們做家塾主人翁的精神,運(yùn)動(dòng)會(huì)上的激情四溢的表情、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì),讓老師們也覺(jué)得感動(dòng)和欣慰。

        表演會(huì)上,由于孩子們已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn),本次表演老師參與的就比較少,給了他們更多自主權(quán),從節(jié)目的篩選、角色的安排、選取主持人,排練節(jié)目等等,都是孩子們自己安排,老師給予一定的指導(dǎo)和建議。從效果上來(lái)說(shuō),肯定不如老師全程的安全和指導(dǎo)更好,但卻增強(qiáng)了孩子們做事的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。

        在這一次沙灘露營(yíng)的活動(dòng)中,孩子們終于如愿以?xún)數(shù)膶?shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想,可以在海里游泳、沙灘嬉戲、拾貝殼、撿海螺、抓螃蟹,餓了就自己撿柴火,在老師的指導(dǎo)下搭灶臺(tái)燒火烤食物吃。從露營(yíng)的整個(gè)過(guò)程可以發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)诩役由盍艘欢螘r(shí)間,心理行為方面的進(jìn)步已經(jīng)非常明顯。

        一是在戶(hù)外他們對(duì)周?chē)娜朔浅S卸Y貌,當(dāng)需要得到外人幫助的時(shí)候,他們也知道如何與人溝通交流;

        二是他們很遵守規(guī)則,別人的東西一定要得到他人同意才可以動(dòng),否則就不要,比如孩子們?cè)趽觳窕鸬臅r(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一處他人燒過(guò)的碳碎塊,當(dāng)對(duì)方表示你們可以拿去用的時(shí)候,孩子們說(shuō),我們本來(lái)也想拿,但是又不知道是誰(shuí)的,所以不敢動(dòng);再比如要去一個(gè)遠(yuǎn)離老師視線(xiàn)的范圍時(shí),會(huì)想到先和老師打招呼。

        三是孩子們?cè)趹?hù)外能很快與大自然融為一體,適應(yīng)外界的能力比較強(qiáng),他們不矯揉造作、不嬌生慣養(yǎng),他們很滿(mǎn)足于這么多的五谷雜糧做干糧,對(duì)自己燒出來(lái)的東西非常有成就感;

        四是他們對(duì)待動(dòng)(生)物心地善良,知道如何與它們和諧相處,比如當(dāng)孩子遇到小貓小狗的時(shí)候不會(huì)去傷害他們,而是很容易與他們親近起來(lái);遇到昆蟲(chóng)或者海里的生物時(shí),只會(huì)在一旁靜靜的觀(guān)察,或者用手去碰一下,但不會(huì)去做傷害它們的行為,而是很懂得保護(hù)他們,在這次露營(yíng)時(shí),孩子們撿到的扇貝、螃蟹,觀(guān)察完之后又都送回到海里。

        本次露營(yíng)通過(guò)孩子們分組搭帳篷還發(fā)現(xiàn),能力很強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé),衣著干凈整潔的孩子都比較受人歡迎,有很多人愿意與他合作、同住一頂帳篷;但是那些平時(shí)不負(fù)責(zé)任,說(shuō)了不做的人,個(gè)人衛(wèi)生比較邋遢的人就成了沒(méi)有人選的對(duì)象,從中我們也給孩子們做了總結(jié)和分析,如果平時(shí)希望得到更多的人歡迎,希望自己是個(gè)有價(jià)值的人,就要按照校訓(xùn)來(lái)要求自己,努力訓(xùn)練自己,讓自己成為能力很強(qiáng)、樂(lè)于付出和奉獻(xiàn),做愛(ài)衛(wèi)生講規(guī)則的人才會(huì)有價(jià)值、受歡迎。

        同時(shí),從這次活動(dòng)當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)不少的問(wèn)題,比如不懂得管理好自己的物品,丟三落四的現(xiàn)象比較普遍,這個(gè)問(wèn)題除了讓他們承擔(dān)相應(yīng)的后果之外,還要繼續(xù)訓(xùn)練他們整理、管理自己物品的能力。

        毛鎮(zhèn)瑋在本月運(yùn)動(dòng)會(huì)和表演的活動(dòng)當(dāng)中非常積極的參與,幾乎每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)他都報(bào)名參加;在表演會(huì)上他參于的積極性也很高,通過(guò)模仿表演、唱歌、排練,都比較投入,也樂(lè)在其中。

        在露營(yíng)過(guò)程中比較愿意做事,比如當(dāng)需要去拾柴、生火、燒烤時(shí)候,他都很樂(lè)意參與。在海里面玩的過(guò)程也能看得出來(lái)他很放松,肆無(wú)忌憚的在海里和伙伴們打水戰(zhàn)。在露營(yíng)的過(guò)程可以發(fā)現(xiàn),毛鎮(zhèn)瑋能很好的照顧、管理自己的物品,對(duì)自己的東西所在的位置還是比較清楚。

        以上就是本次月總的主要內(nèi)容,相信當(dāng)孩子們回到你身邊的時(shí)候也會(huì)與您分享一二。緊接著馬上就是暑假的時(shí)光,雖然有些孩子選擇了夏令營(yíng),有些孩子選擇早一些回到父母身邊,但不管做何種選擇,希望在假期里家長(zhǎng)能多一些時(shí)間用心陪伴孩子一起成長(zhǎng),以下是暑假的作業(yè),希望能在您的幫助和指導(dǎo)下,督促孩子去做。

        今日學(xué)堂的張校長(zhǎng)經(jīng)常講的一句話(huà)“教就有,不教就沒(méi)有”,在家認(rèn)真做了作業(yè)和沒(méi)有去做作業(yè)的孩子,一個(gè)假期的時(shí)間再回到學(xué)堂是會(huì)有非常明顯的對(duì)比!杜c神對(duì)話(huà)》中說(shuō),家長(zhǎng)就是孩子的神,相信您的話(huà)語(yǔ)、您的行動(dòng)將會(huì)是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力!

        有什么問(wèn)題,我們可以及時(shí)溝通。再一次由衷感謝半年來(lái)您對(duì)家塾和我的工作的支持。

        祝您全家夏安!預(yù)祝孩子有一個(gè)愉快的假期!

      數(shù)學(xué)老師期末致三年級(jí)家長(zhǎng)一封信3

      親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

        你們好!

        再過(guò)兩天大概你們就能看到自己孩子的成績(jī)了,應(yīng)該是有人歡喜有人憂(yōu)吧。但是,我想對(duì)三年級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō),如果孩子這次的數(shù)學(xué)成績(jī)考的不太理想,請(qǐng)不要批評(píng)和責(zé)問(wèn)孩子為什么考成這樣。因?yàn)檫@次的數(shù)學(xué)卷子真的不簡(jiǎn)單,而孩子們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候也真的是認(rèn)認(rèn)真真從頭寫(xiě)到尾。不管結(jié)果如何,他們都曾認(rèn)真努力過(guò)。所以,如果孩子這次的成績(jī)沒(méi)有那么理想,給他一個(gè)擁抱,告訴他繼續(xù)努力。

        昨天三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試結(jié)束了,孩子們考的暈暈乎乎,作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀(guān)。印象中小學(xué)的.考試就是簡(jiǎn)單的加減乘除,最難的大概也就是應(yīng)用題了吧?墒强粗昙(jí)的數(shù)學(xué)題,正面六小面,一眼望去,一道挨著一道,第一反應(yīng)就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法,看看這卷子的難度怎么樣。

        口算題肯定很簡(jiǎn)單沒(méi)有問(wèn)題啊,可是到了第二題的填空,就開(kāi)始有些暈乎了,題出的很靈活,知識(shí)點(diǎn)不是很難,但想要將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)與題目對(duì)照起來(lái)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。選擇題更是如此,誤導(dǎo)性的選項(xiàng)和條件,有道題幾乎所有孩子都被繞進(jìn)去了。列出來(lái)大家一起看看:學(xué)校各年級(jí)成立“自由閱讀區(qū)”,三年級(jí)閱讀區(qū)共有4個(gè)書(shū)架,每個(gè)書(shū)架有5層,平均每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本,三年級(jí)閱讀區(qū)共有多少本書(shū)?要解決這個(gè)問(wèn)題所要用的信息有()A 4個(gè)書(shū)架,每個(gè)書(shū)架5層 B 每個(gè)書(shū)架5層,每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本 C 4個(gè)書(shū)架,每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本 D 4個(gè)書(shū)架,每個(gè)書(shū)架5層,每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本。我把這道題單獨(dú)列出來(lái),可能很多家長(zhǎng)看到就會(huì)說(shuō),哎,很簡(jiǎn)單呀。但是,請(qǐng)考慮這樣幾個(gè)因素,一孩子只是三年級(jí)的孩子,二孩子在做題的時(shí)候并不知道這是很容易出錯(cuò)的題,所以不會(huì)像大家看到這道題這樣仔細(xì)斟酌,三有些孩子可能已經(jīng)被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素,不是為了給孩子開(kāi)脫,只是孩子確實(shí)容易出錯(cuò)。除此之外,解決問(wèn)題的大題更是考察了孩子將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際中的能力,考試期間,真的沒(méi)有孩子閑著,都在埋頭寫(xiě)卷子,即使到了結(jié)束一直在寫(xiě)和思考。

        作為一名數(shù)學(xué)的門(mén)外漢,我的評(píng)價(jià)并不專(zhuān)業(yè),但孩子的努力,我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子,家長(zhǎng)看到的是分?jǐn)?shù),而作為監(jiān)考老師的我,看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。

        親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)你看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí),可能你是滿(mǎn)意的,也可能是很不滿(mǎn)意的,但這次考試的卷子我也寫(xiě)了寫(xiě),坦白來(lái)說(shuō),我也拿不了滿(mǎn)分。如果你對(duì)孩子的成績(jī)真的很不滿(mǎn)意,請(qǐng)先平靜一下心情,想一想孩子平時(shí)的表現(xiàn),你要明白,考試真正的意義不是去評(píng)價(jià)孩子怎樣,更重要的是幫助孩子去了解這學(xué)期自己學(xué)習(xí)的程度,尋找需要努力的方向。

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