（精華）讀窗邊的小豆豆有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的讀窗邊的小豆豆有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀窗邊的小豆豆有感1
《窗邊的小豆豆》其實(shí)早在四年級(jí)的時(shí)候，我就已經(jīng)讀完這本書了。今年暑假，那時(shí)不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長(zhǎng)的時(shí)間，但現(xiàn)在轉(zhuǎn)回去再看這本書的時(shí)候，我卻受益匪淺。
這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子，她是一個(gè)古靈精怪的女孩子，她的表現(xiàn)跟學(xué)校格格不入，她還因?yàn)樯险n淘氣被學(xué)校給開除了，所以完美的呈現(xiàn)一個(gè)“壞孩子”該有的.樣子。但小豆豆并沒有改變她的本性，還意外的轉(zhuǎn)到一個(gè)跟以前比完全與眾不同的新學(xué)校。
這個(gè)學(xué)校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。
小豆豆從走進(jìn)校門，跨進(jìn)教室的那一刻起，她就充滿了好奇感：她的教室是電車模樣，她還可以自由選課，更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園里野炊。讀到這里，我感到無比的羨慕：她可以在校園里野炊；我們卻是在外面春游，還要交錢，更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學(xué)校對(duì)他們沒有任何的約束，無憂無慮，自由自在的。
每當(dāng)吃午飯的時(shí)候，我們就在教室里裝飯裝菜，在“巴學(xué)園”里卻都煥然一新了！他們每當(dāng)吃午飯的時(shí)候，校長(zhǎng)都會(huì)大聲地對(duì)同學(xué)們說：“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒？”讀到這里我就丈二和尚——摸不著頭腦了，但到后面“真相就浮出水面了”，其實(shí)‘山的味道’、‘海的味道’是校長(zhǎng)大人不想讓小朋友們挑食，瓜果蔬菜樣樣都得吃。
“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)感覺是一飾二角的角色，既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)媽的。因?yàn)樗浅?huì)理解孩子的內(nèi)心感受，去保護(hù)孩子們自身地天性！比如有身患?xì)埣驳母邩蚓虼伺e辦了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)使他走出殘疾的身影。比如說：運(yùn)動(dòng)會(huì)里面有一個(gè)項(xiàng)目叫做“鉆鯉魚比賽”，很多人——包括小豆豆在內(nèi)，好幾次從鯉魚的嘴里探出頭來悄悄外面，然后又急急忙忙地鉆回鯉魚的肚子里去，而相對(duì)的，高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。
當(dāng)時(shí)讀這本書的時(shí)候，我是用囫圇吞棗的方式去讀的，但現(xiàn)在卻恰恰相反，甚至覺得我是大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)槭撬屛抑涝撊绾稳ブ藶闃�；是她，教�?huì)我如何成長(zhǎng)；更是她，讓我更加理解莎士比亞曾經(jīng)說過的一句話：“書是全世界的營養(yǎng)品�！睍俏覀兊娜松鷮�(dǎo)師、良師益友，書是我們生活中必不可少的，就算有再多的坎坷也會(huì)跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》，因?yàn)檫@本書，所以讓我悟出了這么多的道理。
讀窗邊的小豆豆有感2
寒假期間，我讀了一本日本著名作家——黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，讓我驚羨不已。
《窗邊的小豆豆》這本書是由許多個(gè)小故事組成的。它雖沒有大文豪寫得那么文辭雋永，耐人尋味；但讀來很容易讓人勾想起自己的童年，顯得親切而美好。書中還有日本畫家——巖崎千弘的插圖，雖然就幾張，但憑著這幾張就能勾勒出小豆豆有趣的形象。讀起來時(shí)，仿佛自己成了小豆豆，那些文字在腦海中被“翻譯”成動(dòng)畫片，身臨其境，栩栩如生。
《窗邊的小豆豆》講述的都是作者真實(shí)的`故事。它娓娓動(dòng)聽地?cái)⑹隽俗髡咝W(xué)時(shí)因淘氣頑皮被原學(xué)校退學(xué)了，后來來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里的一切都很新奇，這使小豆豆非常熱愛這所學(xué)校和小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀完這本書后，回味無窮，感慨萬千：先就想笑，作者小時(shí)候那些有趣的事情令我開懷大笑；接著，又好羨慕，作者小時(shí)候能在這么有趣的學(xué)校“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)生活；還——好敬佩小林校長(zhǎng)，他的教育方法實(shí)在是獨(dú)特，真希望全天下的老師都能向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)��！
由此，我想到了自己的學(xué)校，自己的學(xué)習(xí)生活。我們學(xué)校雖然在很多方面都很優(yōu)秀，教學(xué)設(shè)施一流，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)雅……遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于書中的巴學(xué)園�？珊芏鄬W(xué)生仍舊愁眉苦臉的，那是因?yàn)樗麄兊乃枷牒挽`魂被鎖在了學(xué)習(xí)中，成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果老師聽見了，馬上會(huì)說：學(xué)校不是在減負(fù)嗎？我們會(huì)暗暗反駁：中考、高考這兩座大山壓在我們身上，能減得了負(fù)嗎？再說，學(xué)校是減了一點(diǎn)兒負(fù)，家長(zhǎng)馬上會(huì)增很多“產(chǎn)”！小學(xué)是邁向人生的重要基礎(chǔ)，如果我們?cè)谛W(xué)生涯中都愁眉苦臉的，那以后的學(xué)習(xí)怎能再堅(jiān)持下去？再說還有一些老師死記硬背地灌輸知識(shí)，孩子們只會(huì)忘了背，背了忘——不如換一種教學(xué)方式，就像小林校長(zhǎng)的教學(xué)方式，這樣孩子們的知識(shí)會(huì)更加牢固，身心也得到了舒展，而且老師更會(huì)受到學(xué)生由衷地喜愛。
不禁癡癡遐想：如果我們現(xiàn)在也生活在巴學(xué)園里，如果我們身邊到處都是如小林校長(zhǎng)一樣的老師和家長(zhǎng)，天底下就再也沒有學(xué)不好的學(xué)生了。但愿我們每個(gè)人都能找到心中所向往的巴學(xué)園了。
不要再問我巴學(xué)園如何美妙？趕緊去讀讀這本書吧！最后推薦老師們也看看這本書，定能從書中得到諸多啟示�？赐曛螅嘈拍銈兌〞�(huì)和我一樣，愛上小豆豆，愛上小林校長(zhǎng)，愛上巴學(xué)園！
讀窗邊的小豆豆有感3
在暑假里，我又把《窗邊的小豆豆》讀了一遍。我真羨慕小豆豆呀！因?yàn)樗膶W(xué)�！蛯W(xué)園是一所十分特別的學(xué)校。
小豆豆一到學(xué)校里，就看到學(xué)校的教室——六輛電車。辦了入學(xué)手續(xù)后，她來到電車教室的門邊，向里望去。哇塞！車?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，用來裝書包；司機(jī)的座位換成了黑板電車的長(zhǎng)椅換上了小學(xué)生專用的桌子和椅子… …看到這樣一間新穎別致的教室，相信所有的人都會(huì)和我一樣，無限的向往吧！所以小痘痘第一次就迷上了這所學(xué)校，并開始了她精彩有趣的小學(xué)生活。
這所學(xué)校的迷人之處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些教室，最特別的是上課方式。第一節(jié)課，老師就寫出了今天要上的所有課程，學(xué)生想先上什么課都可以自由選擇。假若上午上完了所有的課程，下午就可以到九品佛散步。為了下午的散步，小豆豆他們會(huì)在上午非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，很快很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而下午的散步，使學(xué)生們鍛煉了身體，增長(zhǎng)了見識(shí)，添加了樂趣！多么特別的學(xué)校啊！
巴學(xué)園除了這些不同外，還有與眾不同的.運(yùn)動(dòng)會(huì)。
巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)除了拔河和兩人三腳項(xiàng)目與別的學(xué)校一樣，其他的就全是校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的。有十分有趣的“鉆鯉魚比賽”，還有“找媽媽比賽”，家長(zhǎng)、孩子全體參與，營造了溫馨的氛圍，讓全校的學(xué)生與家長(zhǎng)都相互認(rèn)識(shí)，融洽地相處。
巴學(xué)園，這所學(xué)校真是十分特別，也令我十分向往。
讀窗邊的小豆豆有感4
伴著桂花的清香，我細(xì)細(xì)品讀了《窗邊的小豆豆》這本書。初讀不久，我便被淘氣又可愛的小豆豆所吸引。她干的那些“無厘頭”的事兒，總能令我“大開眼界”：把書桌的開關(guān)開了關(guān)，關(guān)了開，足足有上百次；站在窗戶邊大喊大叫，只為和燕子說話；好奇心驅(qū)使，還會(huì)去掏糞……
我喜歡小豆豆的膽識(shí)與無拘無束。讀著讀著，我覺得自己跟這個(gè)“小豆豆”像是雙胞胎姐妹，一樣的自在，一樣的快樂。讀一年級(jí)的時(shí)候，我總能“變”出各式各樣的'新奇玩意兒供自己把玩。
趁課間十分鐘和午休時(shí)間，我愛跑操場(chǎng)收集地上的“鉆石”；呆在沙坑里挖沙、淘寶；躲在我的“秘密基地”——操場(chǎng)一角的小樹叢，和同學(xué)們捉迷藏、撿樹葉、找蝸牛、看螞蟻搬家；到校門口的桂花樹下，將灑落的桂花裝進(jìn)瓶瓶罐罐里或埋進(jìn)泥土里，然后緊挨著樹上的桂花，踮起腳尖使勁聞著桂花的香味，待鈴聲響起拔腿就往教室門口沖去。我也曾有過小豆豆的那股膽識(shí)，勇敢闖蕩。五歲那年，去泰國游玩，穿著救生衣在茫茫大海中獨(dú)自給魚兒們喂食，還會(huì)跟魚兒開玩笑：“你們知道世界上最大的廁所在哪里嗎？哈哈，大海唄！”旅途快結(jié)束時(shí)，跟泰國導(dǎo)游說：“我得早點(diǎn)離開，要不然被曬成泰國小黑妞可不好了！”七歲那年，我鼓足勇氣，幫助一位不認(rèn)識(shí)的外國哥哥，在北京長(zhǎng)城一起吆喝，賣起礦泉水……我的童年和小豆豆的童年不重樣，但都有各自難忘的記憶，回味無窮。
我還被小豆豆的新學(xué)校深深地吸引住了。這個(gè)“巴學(xué)園”令我羨慕得不得了。聽說有廢棄的電車教室，真是不可思議��！在這里上課，可以把喜歡的課程先上，不喜歡的留到后面，真是太有趣了！到了晚上，還可以露營、講故事、開篝火晚會(huì)，真是驚喜不斷！運(yùn)動(dòng)會(huì)還有許多稀奇古怪的項(xiàng)目要舉行，跟我們的學(xué)校完全不一樣，即使是身體有殘缺的運(yùn)動(dòng)員也有展示自我的機(jī)會(huì)，真是細(xì)致入微�。∥叶枷霝椤鞍蛯W(xué)園”送出10086個(gè)贊。
但最最吸引我的是小林校長(zhǎng)。他最懂得尊重孩子，關(guān)愛小朋友，好像是大家肚子里的蛔蟲，總能時(shí)刻感受到大家的需求。他非常有耐心，讓小豆豆暢所欲言，聽她整整講了四個(gè)小時(shí)卻不打哈欠。每到吃飯的時(shí)候，小林校長(zhǎng)總愛問：“山的味道、海的味道都帶來了嗎？”原來是他怕小朋友們挑食。他很有愛，盡管犯錯(cuò)，卻從不責(zé)罵小豆豆，反而鼓勵(lì)她。在小林校長(zhǎng)的“巴學(xué)園”里學(xué)習(xí)、生活，那該有多幸福��！
再次翻閱《窗邊的小豆豆》，我的夢(mèng)想便不斷萌發(fā)。我希望：我以后也能在中國辦一所“巴學(xué)園”那樣的學(xué)校，讓大家稱呼我為浠浠校長(zhǎng)。假如我是校長(zhǎng)，我的大門會(huì)為全世界喜歡來讀書的孩子而敞開，因?yàn)榇蠹彝〉厍虼�，不分你我。在校門口的入口處設(shè)計(jì)滑滑梯，每個(gè)滑梯出口通往不同的地方，可以抵達(dá)植物王國、動(dòng)物樂園、游樂區(qū)、藤蔓包圍的教學(xué)樓、花朵城堡造型的教師辦公區(qū)、星球造型的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。校園四周有山有水，坐個(gè)小火車便可抵達(dá)山頂寢室—玻璃圓房，可以在夜晚數(shù)星星、賞月等。
在那里，小朋友們可以選擇自己喜歡的事兒做，累了去游樂區(qū)散心，坐空中纜車閑逛。在那里，孩子們白天可以觀察植物，做研究；晚上可以組隊(duì)去探秘，讓膽識(shí)升級(jí)。在那里，小朋友們可以學(xué)當(dāng)設(shè)計(jì)師，搜集夢(mèng)想校園金點(diǎn)子，繼續(xù)辦“巴學(xué)園”分校。在那里，大家可以學(xué)當(dāng)廚師，研究既能維持健康又能保持完美身材的食譜。在那里，一定擁有屬于你的“造夢(mèng)空間”，假如你喜歡芭比娃娃，你可以申請(qǐng)擁有一個(gè)小型夢(mèng)工廠；假如你渴望組建樂隊(duì)，可以申請(qǐng)一個(gè)演唱會(huì)舞臺(tái)，假如……我想只要有夢(mèng)，總歸是好的，愿你我的童年不重樣，夢(mèng)想不一般！作者：黃婕浠
讀窗邊的小豆豆有感5
暑假的時(shí)候，我讀了好幾本書，其中一本是《窗邊的小豆豆》。我非常喜歡這本書。
《窗邊的小豆豆》這本書講的是一個(gè)淘氣可愛的小女孩從被退學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐欢錆M信心而且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后，就來到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校，學(xué)校的教室是電車做成的，校門是樹干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的`景象，就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)親切和氣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開心快樂的上學(xué)。
小豆豆非常愛美。有一次，姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。到了學(xué)校，很多人都說她的蝴蝶結(jié)很漂亮。但是有個(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結(jié)一拉，小豆豆倒下了，難過地哭了起來。經(jīng)過校長(zhǎng)先生的批評(píng)，他向小豆豆道了歉，小豆豆開心極了。
小豆豆也很好奇�？吹绞裁礀|西，她就會(huì)跳上去。有一次，小豆豆走在放學(xué)的路上，快到家的時(shí)候，她看見地上有一堆沙子搭成的山。沒有海，又有沙子，小豆豆感到好奇極了，就跳了上去。沙子下面不是沙子，而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲，陷了下去。晚上，焦急的媽媽發(fā)現(xiàn)了小豆豆，把她救了出來，嚴(yán)肅地批評(píng)了她。
小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí)，小豆豆會(huì)站出來，保護(hù)他們。我也覺得她是一個(gè)好孩子。
讀了這本書，我覺得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想，如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué)，那該多好啊!
讀窗邊的小豆豆有感6
《窗邊的小豆豆》是我在暑假讀的文學(xué)名著之一，它的作者是日本最偉大的女性——黑柳徹子，其實(shí)這本書的主角小豆豆是她自己的化身，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就退學(xué)的孩子。每個(gè)人都能在這本書中找到自己陽光燦爛的童年，小豆豆退學(xué)后來到了小林宗作掌管的巴學(xué)園內(nèi)就讀，小林總做老師是個(gè)會(huì)認(rèn)真聽孩子講話的老師，十分特別，所以這個(gè)學(xué)校也十分特別：上什么課可以自己選擇；吃飯可以大聲講話……學(xué)校還會(huì)在暑假舉行各種奇奇怪怪的活動(dòng)：在學(xué)校大堂露營；在校園里走進(jìn)大自然……豐富多彩�？傊�，當(dāng)我看完這本書時(shí)，就立刻愛上了這所學(xué)�！蛯W(xué)園，這所與眾不同，充滿快樂的學(xué)校。
在巴學(xué)園里，童年是一幅畫，畫中有許多五彩的顏色，有紅色是快樂，有灰色是沮喪，用藍(lán)色是自由，有黃色是鼓勵(lì)，多么美麗的一副童年之畫�。≡诎蛯W(xué)園里，童年是一首歌，歌里有靈動(dòng)的音符，有do是問好歌，有rui是進(jìn)餐歌，mi是散步歌，有fa是再見歌，多么動(dòng)聽的'一組童年之歌�。≡诎蛯W(xué)園里，到處都有童年的足跡，到處都可以學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，小豆豆也在這兒慢慢蛻變。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作老師是個(gè)充滿童趣的人，他之所以建立巴學(xué)院是想在孩子們身上找回自己已逝去的童年快樂時(shí)光。這位老師為孩子們付出了許多，到最后巴學(xué)園被燒毀時(shí)他哭得十分傷心，自己畢生的心血就這樣沒了，但他發(fā)誓自己一定會(huì)再次建立一所巴學(xué)園，看，這樣的校長(zhǎng)多值得敬佩��！
童年＝巴學(xué)園，夢(mèng)的萌發(fā)點(diǎn)，在這里，所有不可能都會(huì)變成可能。
巴學(xué)園，令人向往！
讀窗邊的小豆豆有感7
《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。
這本書讓我感觸很深，它讓我知道，“壞”孩子可能不是真的壞，你只要用心去引導(dǎo)，去教育，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他具有優(yōu)良的.品質(zhì)。
書中的主人公小豆豆是個(gè)調(diào)皮的女孩子，她極其調(diào)皮，上課時(shí)影響老師上課，讓宣傳藝人表演節(jié)目，甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心，小豆豆也因此被迫退學(xué)。
后來，她來到了巴學(xué)園，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng)，不但沒有嫌棄她，還一直照顧著她。而小豆豆第一次見到林校長(zhǎng)，也開始喜歡學(xué)校，喜歡上學(xué)。最后，小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，從以前人們眼里“怪怪”的小豆豆。
最讓我印象深刻的一個(gè)情節(jié)是小豆豆最心愛的錢包掉進(jìn)水溝里，小痘痘就想自己動(dòng)手把錢包撈起來�？墒切《苟箵屏税胩於歼�沒有撈出來，被她撈出來的垃圾已經(jīng)堆成一座小山了。小林校長(zhǎng)路過，不但沒有責(zé)備小豆豆，還對(duì)她說:“你撈完了，記得把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，好嗎？”
用自己最真誠的心和態(tài)度去對(duì)待他人讓他人變成自己最真實(shí)的樣子。用自己的真情實(shí)感去和睦相處。
其實(shí)我很羨慕小豆豆，雖然之前一直被其他同學(xué)忽視，但她遇見了一個(gè)真心對(duì)她好的小林校長(zhǎng)，每個(gè)人一輩子只有很少的機(jī)會(huì)去遇見對(duì)的人；而小豆豆就遇見了小林校長(zhǎng)。珍惜眼前人！
讀窗邊的小豆豆有感8
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中有許多令人感觸頗深的故事，讓人流連忘返。
這本書的作者小豆豆是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩兒，而她之所以這樣優(yōu)秀，都離不開她兒時(shí)的老師——小林宗作先生。他給予了小豆豆關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓小豆豆充滿了自信，奠定了她一生的基礎(chǔ)，使小豆豆成為了一個(gè)極其出色的女孩兒。
在一個(gè)個(gè)令人拍手稱贊的故事中，讓我記憶猶新的是巴學(xué)園著火的事。凝結(jié)著小林先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著，先生無比熱愛著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖聲響，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。我想，校長(zhǎng)先生一定會(huì)很難過、很傷心吧，無論換成任何人都無法接受自己的'心血在剎那間毀盡。然而小林先生的反應(yīng)卻令我意想不到：校長(zhǎng)先生穿著和平時(shí)一樣的舊得有點(diǎn)兒走形的、但非常得體的黑色三件套西裝，平靜地對(duì)兒子說：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？” 沒有難過、沒有回憶，小林先生做出了一件與常人迥然不同的反應(yīng)。盡管如此，小林先生對(duì)孩子們的愛，對(duì)教育的熱情，比正在燃燒的大火還要巨大，還要熾熱。我想：如果小林先生沒有去世的話，他新創(chuàng)造出的學(xué)校一定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)杰出人才吧！
在生活中，像小林先生這樣的教師也有好多。他們把心思都放在學(xué)生上，放在教育上；他們的備課本永遠(yuǎn)都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�；他們的燈在晚上時(shí)總是會(huì)亮到半夜；他們每天都會(huì)在學(xué)生教室門口徘徊。老師就像一位園丁，悉心照料著祖國的花朵；老師就像一根蠟燭，默默奉獻(xiàn)著自己；老師就像一盞明燈，指引我們走上成功的道路；老師就像一把鑰匙，悄悄為我們開啟知識(shí)的寶庫。
《窗邊的小豆豆》是一本好書，它讓我看到了校長(zhǎng)先生獨(dú)特的教育方法，更讓我感悟到了老師們濃濃的愛意。老師深深地愛著孩子們，深深地?zé)釔壑處熯@份職業(yè)，他們是偉大的！
讀窗邊的小豆豆有感9
暑假里我選了一本窗邊的小豆豆開始閱讀。窗邊的小豆豆是日本著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的童年自傳。書的故事情節(jié)吸引了我，所以我一口氣就把它讀完了。這本書里的內(nèi)容十分豐富，有時(shí)令我捧腹大笑，有時(shí)又令我感動(dòng)得熱淚盈眶。這本書講的是，有一個(gè)叫小豆豆的女孩，是個(gè)很好奇的孩子，由于太過淘氣一年級(jí)就被學(xué)校開除了，媽媽便帶著小豆豆，尋找合適的學(xué)校，最后來到一個(gè)叫做巴學(xué)園的學(xué)校。在巴學(xué)園上學(xué)時(shí)她又經(jīng)歷了許多有趣的事情，小林老師也從不嫌棄她是一個(gè)淘氣的孩子，還總鼓勵(lì)她說：“你真是個(gè)好孩子！”正是因?yàn)樾×掷蠋煂?duì)小豆豆的鼓勵(lì)，使小豆豆一步又一步的走向成功的終點(diǎn)。
在窗邊的小豆豆中我最喜歡小林先生，他教孩子的特殊方法，讓我十分感興趣。他讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，玩耍中學(xué)習(xí)。我想：“這世界上一定沒有比小林先生更了解孩子了。”他說的話和做的'事讓我思考；讓我有耐心；讓我堅(jiān)強(qiáng)；讓我為巴學(xué)園有這一樣一個(gè)好校長(zhǎng)而高興。我們現(xiàn)在做的很多事，大人都會(huì)說這樣不對(duì)那樣不對(duì)，搞得我們很不開心，生怕一做事就被大人批評(píng)。我真羨慕小豆豆，她犯錯(cuò)誤不用挨批評(píng)而是在不知不覺中給她改過的機(jī)會(huì)。如果大人多花點(diǎn)時(shí)間和我們溝通，了解我們的內(nèi)心世界，讓我們有一個(gè)成長(zhǎng)的過程，這樣我們長(zhǎng)大以后就會(huì)像小豆豆一樣對(duì)童年有一個(gè)美好的回憶。如果我長(zhǎng)大后當(dāng)了校長(zhǎng)。我一定會(huì)像小林先生一樣：讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)所有的知識(shí)；在玩耍中明白一個(gè)又一個(gè)的道理。
讀窗邊的小豆豆有感10
給孩子一個(gè)自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無私的愛！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的`故事，給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。
當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說，讓孩子穿最差的衣服來上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者，讀后感《給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。
看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會(huì)，換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。
童年意味著快樂，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"，讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧，學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)！
我想說的是：孩子的成長(zhǎng)每天都在變化著，給我們帶來煩惱的同時(shí)，也會(huì)帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚，所以我們除了適時(shí)的鼓勵(lì)他們?nèi)プx書，去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外，還要給孩子一個(gè)自由的展開想象的空間，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由！
后記：我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長(zhǎng)、老師和孩子一起看的很不錯(cuò)的書，它能給我們很多的啟示。
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讀窗邊的小豆豆有感11
世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非，使人充滿愛心、行為文明、禮儀規(guī)范。在這個(gè)暑假里，我就讀了一本這樣的好書——《窗邊的小豆豆》。書中的孩子們?cè)陔娷嚿献杂傻貙W(xué)習(xí)，快樂地活動(dòng)；課余時(shí)間，師生們聞著花香，踏著青草地，攜手漫步校園……這看似不可思議的夢(mèng)幻童話世界，卻是本書的作者黑柳徹子的真實(shí)童年。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛的好孩子。巴學(xué)園里尊重個(gè)性、寓教于樂的教學(xué)方式使這里的孩子度過人生最美好的時(shí)光。
書中的小林校長(zhǎng)，善于傾聽每個(gè)孩子的心聲。小豆豆剛?cè)氚蛯W(xué)園時(shí)，小林先生不厭其煩地傾聽小豆豆長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的訴說。這么長(zhǎng)的時(shí)間，小林校長(zhǎng)一直沒有做其它事，而是專注地傾聽小豆豆講的每個(gè)字。這恐怕是“前無古人，后無來者�！卑桑〈丝�，小林校長(zhǎng)是那么溫暖，那么和藹！其實(shí)，傾聽是交流很重要的一方面。當(dāng)然，傾聽也不是簡(jiǎn)單地聽，而是傾聽時(shí)抓住、理解說話的重要內(nèi)容以及隱含的意思，并通過語言與肢體動(dòng)作向?qū)Ψ絺鬟_(dá)信息。傾聽不僅是有助于建立良好的人際關(guān)系，也有助于雙方的情感交流。小林校長(zhǎng)耐心傾聽小豆豆說出自己心里的事，更好地了解小豆豆的思想和需求，相互間平等的交流與溝通，增強(qiáng)師生彼此的默契度。小林校長(zhǎng)的傾聽，不僅給了學(xué)生們自我表達(dá)的`機(jī)會(huì)和分享成功的喜悅，而且使他們得到尊重，能勇敢自信的面對(duì)生活。所謂的沉默是金，我想就是指善于傾聽、用心傾聽吧！
在生活中，當(dāng)我們遇到任何事情，都應(yīng)該認(rèn)真地傾聽他人的意見。做到尊重別人的想法，用心去聽，去感受他們的內(nèi)心世界。抓住重點(diǎn)，通過交流，促進(jìn)相互間更好的了解，增強(qiáng)彼此間的默契度。當(dāng)我們?cè)趯?duì)一件事情產(chǎn)生不同的想法時(shí)，也要通過傾聽來解決，相互理解，相互體諒，達(dá)成統(tǒng)一的想法和意見。
是啊！傾聽是一朵心靈之花，它能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的煩惱;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，它能給人們帶來光明與美好！
讀窗邊的小豆豆有感12
故事里，小豆豆學(xué)習(xí)了熱愛書本，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人：在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，在這里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼無奈已憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富，心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長(zhǎng)先生經(jīng)常說的“你真是一個(gè)好孩子！”良好的性格培養(yǎng)。遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要得多，小學(xué)教育應(yīng)把孩子從單純的知識(shí)學(xué)習(xí)中解放出來。對(duì)個(gè)性極強(qiáng)或有生理缺陷的孩子，采壤特的教育方法。
小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有獨(dú)特的見解。會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。哪怕是生理有缺陷的孩子，對(duì)于身體有殘疾的.孩子，他總會(huì)想盡辦法來培養(yǎng)他們健全的人格。保護(hù)他們小小的自尊心不受傷害。尋找一些可以讓孩子們更容易接受的和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。去思考究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。
讀窗邊的小豆豆有感13
我認(rèn)為，童年是純真而又難忘的。
童年是放飛在高遠(yuǎn)天空中的紙鳶，自由自在；
童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿快樂；
童年是澄澈透明的小溪，叮咚作響……
童年的'我愛看書，一拿起書就什么事也忘記了，是個(gè)地地道道的小書迷，尤其愛看《窗邊的小豆豆》。書中主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生輝煌的基礎(chǔ)。
讀著讀著，我就想到我自己。記得去年暑假的一天，每到下午，媽媽都會(huì)給我們家的小烏龜喂糧換水，當(dāng)然，那天也不例外。
我看媽媽在忙，我就對(duì)媽媽主動(dòng)請(qǐng)纓來做這些貌似很簡(jiǎn)單的活。我在給小烏龜喂完糧后，我想，天氣這么熱，要不我給它洗個(gè)澡吧。
于是，我把小烏龜連盆移到水池里，把水倒去，我提著它在水龍頭下沖澡，小烏龜把頭給縮進(jìn)去了。于是，我用手把它的腦袋給拎出來。
突然，它咬了我的手指，好疼，嚇得我把它扔水池里。我哭著對(duì)媽媽說：“媽媽，烏龜咬我！”
后來，媽媽告訴我，我這么做不僅會(huì)傷害自己，也會(huì)傷害到小烏龜。媽媽問我，你還提烏龜腦袋嗎？我看著烏龜說：“我以后再也不提烏龜腦袋了！”
無論你是誰，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己陽光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽話，每個(gè)人都要經(jīng)歷。
童年是美好的、純真的，就像歌中所唱：快樂童年，童年無忌，童年讓人回味無窮……
讀窗邊的小豆豆有感14
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，窗外一片春意盎然，我情不自禁地翻開老師剛發(fā)下來的《窗邊的小豆豆》，讀了兩頁，我便被小豆豆那自由舒適的`學(xué)校給迷住了。
每當(dāng)想到她因?yàn)楹闷娑M(jìn)廁所時(shí)，總讓我不禁捧腹大笑;每當(dāng)想到她丟失了好朋友牧羊犬時(shí)，也總讓我傷心難過;她樂于助人，從來不嘲笑別人，她與同學(xué)們之間的友誼讓我非常感動(dòng)。我非常喜歡天真活潑的她，真心希望能和她成為好朋友!
這本書帶給我們歡快的笑聲時(shí)，也值得我們認(rèn)真思考，我們現(xiàn)在不用煩惱吃和穿，更不用擔(dān)心有空襲，在如此優(yōu)越的校園環(huán)境里，我們是不是應(yīng)該更加珍惜努力學(xué)習(xí)的大好時(shí)光?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!
讀窗邊的小豆豆有感15
最近我讀了一本十分好玩的書叫《窗邊的小豆豆》，這本書說了一件讓人快樂和感動(dòng)的事： 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來的校門呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句：“后來呢?”或者說：“原來是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的'學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里，你可以找到自己陽光燦爛的童年。
讀完了這本書我深有感觸，我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒有信心，不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì)，但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。
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