我的老師作文[集合15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　有一個(gè)人，她從一年級(jí)陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。

　　吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作，她一眼就能看見(jiàn)。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰(shuí)在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，吳老師都可以聽(tīng)得清清楚楚！

　　二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在收聽(tīng)我們最不喜歡聽(tīng)的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無(wú)聊了，可是因?yàn)閰抢蠋熗��?yán)地坐在講臺(tái)上，嚴(yán)厲的目光掃向臺(tái)下的同學(xué)們。所以，我們只好裝成認(rèn)真聽(tīng)廣播的模樣。突然，我的手表“�！钡仨懥艘宦暎�我的電話手表收到了一條信息。原來(lái)是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無(wú)聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回?fù)袅瞬恢�多少條信息……。就這樣我們開(kāi)始了“手表信息大戰(zhàn)”。

　　我們正大戰(zhàn)得激烈，突然聽(tīng)見(jiàn)：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽(tīng)見(jiàn)了手表收到信息時(shí)發(fā)出的`“叮�！甭��！鞍咽直斫簧蟻�(lái)！”吳老師沉著臉，大聲地說(shuō)，“放學(xué)后，辦公室有請(qǐng)！”

　　放學(xué)后，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬(wàn)一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代��！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來(lái)，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評(píng)了一頓，我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯(cuò)，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。

　　從此我嚴(yán)格要求自己，專心上課，期末考了一個(gè)好成績(jī)。吳老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò)，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑容。

　　吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我喜歡她！

我的老師作文2

　　每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛(ài)的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā)，身量苗條，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。

　　李老師有時(shí)候也會(huì)“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽(tīng)到這里，你大概會(huì)疑惑了，你怎么會(huì)喜歡一位“偏心”的老師呢？

　　其實(shí)李老師既不偏心，女生也不偏心成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，但他對(duì)于班里內(nèi)向不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)卻“情有獨(dú)鐘”。

　　有一次上課時(shí)，李老師看見(jiàn)我們班最不愛(ài)發(fā)言的王藝欽，猶猶豫豫的舉了一下手。

　　“王藝欽，你起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”李老師溫和地說(shuō)。

　　王藝欽同學(xué)害羞地站了起來(lái)，緊張的用雙手搓衣角，低著頭，沒(méi)說(shuō)什么。

　　“王藝欽，你要大膽的說(shuō)一說(shuō)呀！”李老師再次鼓勵(lì)道，“沒(méi)關(guān)系，大方一點(diǎn)，說(shuō)出你內(nèi)心的想法�！甭�(tīng)了李老師的話，王藝欽稍微抬起了一直低著的頭，手也自然地貼在了褲線上。

　　他深吸了一口氣，說(shuō)出了答案。但他的'聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學(xué)也沒(méi)聽(tīng)清他在說(shuō)什么。

　　同學(xué)們有的已經(jīng)開(kāi)始失去耐心了，不滿的抱怨道：“王藝欽你快點(diǎn)兒呀！”

　　有的人話雖然沒(méi)說(shuō)出口，但是也撅著嘴，皺著眉頭。

　　聽(tīng)了同學(xué)的話，看們大家的表情，王藝欽又變的緊張了起來(lái)�？戳送瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)不耐煩的神情，李老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，遇到這種情況，你們應(yīng)該給予王藝欽同學(xué)更多的鼓勵(lì)和耐心，我相信王藝欽同學(xué)一定能回答出這個(gè)問(wèn)題。在同學(xué)有困難的時(shí)候，我希望大家能給予王藝欽鼓勵(lì)，而不是埋怨。”剛才還不耐煩的同學(xué)，聽(tīng)了李老師的話，紛紛開(kāi)始給王藝欽鼓勵(lì)。

　　王藝欽聽(tīng)了大家的鼓勵(lì)，放松了下來(lái)，信心滿滿的說(shuō)出了答案。

　　看見(jiàn)向前邁了一大步的王藝欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見(jiàn)好久沒(méi)發(fā)言的王藝欽大膽地回答了問(wèn)題，李老師也欣慰的笑了。

　　聽(tīng)著掌聲，我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭，不知不覺(jué)地抬了起來(lái)，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經(jīng)那副無(wú)精打采的模樣也無(wú)影無(wú)蹤了，眼睛閃爍著自信的光芒，仿佛換了個(gè)人似的。

　　李老師就是這樣一個(gè)“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？

我的老師作文3

　　我的老師有很多，但印象最深的就一位。

　　這是個(gè)干瘦的中年男子，穿著樸素，梳著光溜的背頭，正站在講臺(tái)上侃侃而談，時(shí)而嚴(yán)肅，用犀利的眼光盯著你，仿佛要把你看穿，看你是否真的領(lǐng)悟到他的意思；時(shí)而俏皮的笑笑，順便用嘴吹一下手里的粉筆頭，再抖動(dòng)下肩膀……

　　他就是我們這學(xué)期的英語(yǔ)老師——孫老師，也是我們的班主任。據(jù)說(shuō)他是剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的

　　學(xué)校每天都是要檢查教師衛(wèi)生的，孫老師這時(shí)又站在講臺(tái)邊侃侃而談了：“怎么看這個(gè)地有沒(méi)有拖干凈？就看桌子腿，桌子腿干凈了才算干凈了”，這時(shí)全班同學(xué)的眼睛都落在了桌子腿上，他邊說(shuō)邊用眼睛盯著我們，仿佛在問(wèn)我們：聽(tīng)明白了沒(méi)有？打掃衛(wèi)生這么多年還是第一次聽(tīng)說(shuō)打掃桌子腿的，但仔細(xì)一想，可不是嘛，拖地的時(shí)候最容易忽視的地方就是桌子腿周?chē)�的那點(diǎn)地面，還有墻邊的拐角處，聽(tīng)孫老師這么一說(shuō)才知道打掃衛(wèi)生還有那么多細(xì)節(jié)需要注意。從此我們班的衛(wèi)生情況那就不一樣了。

　　英語(yǔ)課堂上孫老師又開(kāi)始侃侃而談了，你聽(tīng)，他大部分說(shuō)的都是和本節(jié)課時(shí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，說(shuō)話時(shí)仍然不忘用他那雙能洞察一切的眼神掃視我們。令我高興的是他很少講語(yǔ)法，對(duì)于語(yǔ)法是點(diǎn)到為止。并且只在最后十幾分鐘時(shí)間說(shuō)一下課文，并要求我們課下自學(xué)。開(kāi)始很疑惑，后來(lái)才領(lǐng)悟到他說(shuō)的那可不是廢話，他是在調(diào)動(dòng)我們的積極性，讓我們愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。很快我們就“上道了”，英語(yǔ)課上成了這種模式：開(kāi)始五分鐘全體起立大聲喊課文，有多大勁使多大勁的喊，然后是兩人或三人一組上臺(tái)表演課文內(nèi)容，就這樣一節(jié)課大部分時(shí)間就過(guò)去了。課堂上孫老師一直都在用他那雙犀利的眼神審視著我們，讓我們不敢分神。就這樣我們班同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，后來(lái)我們班的.英語(yǔ)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　在他的教導(dǎo)下，我們不光是英語(yǔ)成績(jī)提升了，綜合素質(zhì)也得到了提高，他讓我做有素養(yǎng)的人，讓我們做敢于發(fā)言的人，讓我們學(xué)會(huì)了找方法。他那犀利的眼神在鞭策我們，讓我們進(jìn)步。

　　這是一位令人敬佩的老師，一位厲害的老師。遇到這樣一位老師我感到慶幸。

我的老師作文4

　　我的語(yǔ)文老師李老師，常穿一件藍(lán)色的襯衣。你要是見(jiàn)了他，保準(zhǔn)印象深刻。

　　李老師是個(gè)睿智而風(fēng)趣的人，他的每堂語(yǔ)文課都很是生動(dòng)精彩。有時(shí)，他還會(huì)跟我們講一些人生哲理，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。不僅如此，他還是位運(yùn)動(dòng)健將呢。有時(shí)上體育課，還能看到他穿著那件紅色五號(hào)球衣靈活地過(guò)人、運(yùn)球，動(dòng)作流暢而不失瀟灑，完全看不出來(lái)他是一位中年人，倒像是個(gè)健壯的小伙子。

　　有一天，李老師不知怎么，身上出了點(diǎn)小問(wèn)題，需要做手術(shù)�？伤�在傷還沒(méi)有痊愈的情況下，就堅(jiān)持著來(lái)給我們上課，這令我們?nèi)�班同學(xué)十分感動(dòng)！

　　那天練字課，李老師突然在隔壁班怒吼，原來(lái)是隔壁班的一個(gè)男生說(shuō)他是個(gè)“老頭子”，甚至用一些不文明的.詞匯，可把他氣壞了，但他壓制住了心中的怒火，讓他道歉。誰(shuí)知那男生不知悔改，還頂撞他，把他氣得臉通紅。第二節(jié)晚自習(xí)，李老師在我們班值班，隔壁班班主任帶著那個(gè)男生來(lái)道歉。我們都等著聽(tīng)他痛斥那個(gè)不懂事的男生，可抬頭看過(guò)去，我們的李老師卻開(kāi)心的像個(gè)孩子，為那個(gè)男生的迷途知返而欣慰。

　　月考前，李老師又從頭到尾地帶我們細(xì)細(xì)復(fù)習(xí)了一遍，還專門(mén)拿出幾節(jié)課的時(shí)間讓我們背古詩(shī)鑒賞。他是那么地用心，可成績(jī)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他的預(yù)期。拿到成績(jī)的那一刻，李老師的臉?biāo)查g嚴(yán)肅，眉頭緊鎖，仔細(xì)地看著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)�？匆�(jiàn)他直直地站在講臺(tái)上的樣子，我的心里又愧疚又感動(dòng)。

　　在期末考試前幾天，我們暗暗下定決心，絕不能像上次一樣讓李老師失望了。在他的帶領(lǐng)下，我們復(fù)習(xí)了一遍又一遍，終于考出了每個(gè)人都比較理想的成績(jī)，這次，李老師終于露出了欣慰的笑容。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)值得我尊敬的人。有這樣的一位好老師，是我們的幸運(yùn)，我相信，在李老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。

我的老師作文5

　　祖林老師是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。她30多歲，個(gè)子不高，但身材很勻稱，圓圓的臉蛋上總是掛著笑容，一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺(jué)得老師沒(méi)有什么好寫(xiě)的，但是她卻是一個(gè)與眾不同的老師，她不僅教給我們知識(shí)，還教給我們?cè)S多人生道理。我們發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)著她。

　　祖老師的語(yǔ)文課上得非常生動(dòng)幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，就跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“你們可別寫(xiě)錯(cuò)別字�。∧銈儗�(xiě)錯(cuò)別字就好像把這個(gè)字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了，把它變成了一個(gè)丑八怪了！它會(huì)很傷心地說(shuō)：‘小朋友怎么都不認(rèn)識(shí)我呢？’”從那以后，大家都記住了這個(gè)“玩笑”，也把愛(ài)給字“整容”的毛病改了過(guò)來(lái)。祖老師是一個(gè)大膽，有創(chuàng)新思維的老師。記得班上的兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’，請(qǐng)求在班上辦一次音樂(lè)大賽。下課時(shí)，劉若緹到處宣揚(yáng)他們會(huì)在班上辦音樂(lè)大賽。由于臨近期末，大家的學(xué)習(xí)都很緊張，所以對(duì)這件事都是半信半疑。上課了，在大家期待的眼神中，祖老師踏著輕快的節(jié)奏走進(jìn)了教室，宣布了一件事：“這節(jié)課我們放松一下，讓我們一起來(lái)聽(tīng)我們班的‘樂(lè)隊(duì)’唱歌吧！”在一片歡呼聲中，音樂(lè)大賽拉開(kāi)了序幕。

　　兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’輪流上場(chǎng)表演，一會(huì)兒是沈一峰唱《小沈陽(yáng)》把大家逗得哄堂大笑，一會(huì)兒是劉若緹她們帶著大家一起齊唱流行歌曲，一會(huì)兒是……我也在那很開(kāi)心的大笑。我想：這兩個(gè)‘樂(lè)隊(duì)’能站在講臺(tái)上大大方方的給大家表演，都是因?yàn)樽胬蠋熎綍r(shí)對(duì)他們的鼓勵(lì)吧！新學(xué)期開(kāi)學(xué)，祖老師提出了一個(gè)新奇有趣的方案：讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)上班干部。班隊(duì)課上，每一個(gè)同學(xué)都積極舉手，提出還沒(méi)有人擔(dān)當(dāng)?shù)穆毼�。放學(xué)時(shí)，每一個(gè)人的.臉上都洋溢著快樂(lè)、滿足的笑容。我們班里還有其他班沒(méi)有的好看的窗簾，有別人沒(méi)有的小小展示欄，我們班里還有一種獨(dú)特的溫馨氣氛，而這所有的一切都是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍�—祖老師。祖老師還敢于去做，去想。別人老師沒(méi)有去做過(guò)的、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的，祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細(xì)雨初荷，小芽尖尖》的作文集，還在上學(xué)期全區(qū)抽考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。祖老師讓我們體驗(yàn)到了一種與眾不同的教育方式，那是一種真正寓教于樂(lè)的教育方式！

我的老師作文6

　　老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè)，這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年，對(duì)我們用心良苦。

　　她死板的要求里蘊(yùn)含深意。

　　從初一開(kāi)學(xué)起，她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾，這讓處在愛(ài)美年齡的女生們叫苦連天，一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的皮筋，每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開(kāi)始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的老師。難熬的三年過(guò)去，我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現(xiàn)象，才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡，需要的是保持自然美。

　　她頻繁的談話中流露愛(ài)意。

　　初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“李老師找你”，大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng)，說(shuō)話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面，我們都覺(jué)得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴(yán)肅地看著你，對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生，說(shuō)是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒(méi)聽(tīng)從，雖然后來(lái)成績(jī)確實(shí)有些下降，但我還是不希望遠(yuǎn)離她，因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來(lái)找我談話甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去，我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖，老師確是真的愛(ài)我，關(guān)懷我，怕我受了不好的影響。

　　她嚴(yán)肅的`面孔背后滿是笑容。

　　從見(jiàn)到李老師之后很久，都從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴(yán)肅，這三年絕對(duì)是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開(kāi)玩笑，讓我漸漸對(duì)她的看法改變，她可能是希望為我們樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象吧？在三年后的教師節(jié)，我又回到了熟悉的學(xué)校看望李老師，此時(shí)少言寡語(yǔ)的她開(kāi)始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況，她不時(shí)地笑著，我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧！

　　李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背后卻隱藏著她深深的愛(ài)。她對(duì)我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報(bào)恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責(zé)任，為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。

　　她是我學(xué)習(xí)中的老師，也是我人生中的導(dǎo)師。

我的老師作文7

　　我的老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長(zhǎng)發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的`激情。所以，每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總是聽(tīng)得津津有味。

　　課堂上，當(dāng)我們費(fèi)盡腦筋解題時(shí)，她輕輕走來(lái)，細(xì)心地為我們講解；當(dāng)我們悶悶不樂(lè)時(shí)，她悄悄走近，給我們插播一個(gè)開(kāi)心的小笑話，逗我們開(kāi)心；當(dāng)我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，她靜靜望來(lái)，與我們促膝談心，為我們解開(kāi)心頭的小疙瘩。

　　還記得有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，當(dāng)上課鈴聲打響時(shí)，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室�？晌业耐�桌還沒(méi)有找到口算冊(cè)。當(dāng)我們都讀完一頁(yè)時(shí)，我的同桌才找到口算冊(cè)。老師見(jiàn)了他如此拖沓，投來(lái)不贊同的眼神。只見(jiàn)她想了想，緩緩開(kāi)口說(shuō)：“這位同學(xué)經(jīng)過(guò)了重重困難終于拿起了口算冊(cè)”，那語(yǔ)氣鄭重又透著意味深長(zhǎng)。聽(tīng)到老師的如此評(píng)價(jià)，頓時(shí)，我們?nèi)�班都哈哈大笑起�?lái)。而我的同桌也意識(shí)到自己不應(yīng)該拖拖拉拉，后來(lái)的數(shù)學(xué)課上再也沒(méi)有在學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備上拖拉過(guò)。

　　老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現(xiàn)了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見(jiàn)了，就一題一題地寫(xiě)在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會(huì)老師就會(huì)再給我們講一遍，一直講到我們聽(tīng)懂了為止。

　　教師——雖然這是一個(gè)普通的名字，但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。

　　陳老師，謝謝您，您的教導(dǎo)如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來(lái)一定會(huì)全力以赴，學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)父母，還要感謝您的悉心栽培。親愛(ài)的陳老師，我一定會(huì)按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識(shí)，更對(duì)社會(huì)有益的人的。

我的老師作文8

　　我坐在板凳上，老師正在念著聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有正確的人的名字。我心存僥幸地想著我一定能過(guò)，但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣，很快，心中的擔(dān)憂成了實(shí)際，老師念了我的名字，那是一篇古詩(shī)，我的錯(cuò)別字非常的多。老師對(duì)著我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室�！蔽倚那槭�分不爽，我是一個(gè)好學(xué)生，哪能受這樣的`委屈？

　　那一次，讓我真正的認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文老師的偉大。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，老師的諄諄教導(dǎo)我至今難忘。

　　我注意了字的字形、字音，在她的門(mén)口，我一次性默寫(xiě)過(guò)了。老師拍了拍我的肩膀，并沒(méi)有多說(shuō)什么，但是我看得出她那雙眸子里透徹著對(duì)我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對(duì)我一個(gè)人這樣，她對(duì)我們班所有人都是那么嚴(yán)謹(jǐn)，總是那么認(rèn)真。她總是對(duì)著我們開(kāi)玩笑。她曾帶病上課，也曾因?yàn)槲覀冋{(diào)皮而難過(guò)，又因?yàn)槲覀冋J(rèn)真而開(kāi)心。她就是這樣，因?yàn)樗�是我們的語(yǔ)文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語(yǔ)文老師。

　　世界上有許多的老師都默默奉獻(xiàn)，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是贊美老師的能有多少？讓我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，贊美老師。

　　而我要贊頌的就是我的老師。

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙鷹一般的小眼睛，小鼻子上總是表情無(wú)數(shù)。老師總是慢條斯理，她很溫柔，她也很寬容我們。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她只會(huì)跟我們講道理。

　　我上課時(shí)總是會(huì)心不在焉，想起她的話，我就努力讓自己的思維聚合，認(rèn)真，仔細(xì)。對(duì)，要認(rèn)真，要仔細(xì)，到了放學(xué)的時(shí)候，才會(huì)有所收獲。

　　老師，僅次于我們的父母。

　　讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要贊美老師。

　　成長(zhǎng)的點(diǎn)滴總伴隨著許多挫折。如何正確認(rèn)識(shí)挫折？它是我們成長(zhǎng)路上必不可少的一項(xiàng)技能。但是，有時(shí)我們無(wú)法認(rèn)識(shí)挫折，這時(shí)候。就要老師來(lái)幫助我們，讓我們正確成長(zhǎng)。

　　我默寫(xiě)了一遍又一遍，直到上課我都沒(méi)有默寫(xiě)過(guò)，這時(shí)候老師對(duì)我說(shuō)要認(rèn)真，我才及時(shí)懸崖勒馬。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的精神嗎？

我的老師作文9

　　我的數(shù)學(xué)老師夏老師，黝黑的皮膚，烏黑的頭發(fā)，形成一片旋渦，向中間卷起來(lái)，像湖面上的波紋，眼睛大大的，高高的鼻梁上戴著一副老花鏡眼鏡，一對(duì)似如來(lái)佛祖一樣的`富貴耳。他最大的特點(diǎn)是有個(gè)將軍肚，每當(dāng)他挺著將軍肚在走廊上走來(lái)走去，像個(gè)將軍在巡視，可威風(fēng)了！

　　預(yù)備鈴還沒(méi)響，夏老師雙手背在后面，挺著將軍肚，往教室門(mén)口一站，門(mén)立即被堵得死死的，想進(jìn)教室，得走后門(mén)。

　　瞧！收作業(yè)時(shí)那個(gè)熱鬧，跟人聲鼎沸的菜市場(chǎng)有得一拼，但只要夏老師一走進(jìn)來(lái)，教師瞬間安靜了，連蒼蠅飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。

　　在夏老師的課上，同學(xué)們自覺(jué)的閉住嘴巴，規(guī)規(guī)矩矩得坐好認(rèn)真聽(tīng)講。如果上課你敢做小動(dòng)作，那可是在“作死”。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有一位同學(xué)上課和同桌做小動(dòng)作，下課后夏老師請(qǐng)他們到辦公室去陪他喝喝茶，聊聊天，聽(tīng)這兩位回來(lái)講，他能從你的現(xiàn)在談到你的未來(lái)，從你的祖輩講到你的子孫，那個(gè)唐僧念經(jīng)，讓那倆位同學(xué)此生再也不敢上課做小動(dòng)作。有了這兩位的現(xiàn)身說(shuō)法，班上同學(xué)可不想再陪老夏喝茶聊天了。

　　雖然上課他嚴(yán)肅，但他從來(lái)不打罵我們，每次做錯(cuò)題，夏老師總是耐心的講解，直到我們弄懂為止。

　　別看他上課很?chē)?yán)肅，一下課，他立刻換上了那彌勒佛的笑臉。每次他剛出教室的門(mén)，后面就會(huì)有同學(xué)追著他，拿出做錯(cuò)的作業(yè)問(wèn)他，他總是很開(kāi)心的分析錯(cuò)誤的原因，指導(dǎo)他掌握做題的方法，末了，還摸摸你的腦袋，好像經(jīng)他這么一抹，腦子里的混沌一下就沒(méi)了。更多的時(shí)候，同學(xué)們喜歡圍著他聊天，他笑點(diǎn)低，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到他發(fā)出“哈哈哈……”的笑聲。這時(shí)候的夏老師像個(gè)孩子。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師——老夏，雖然我們相處才一個(gè)月，但我對(duì)他的印象是極好的。

　　中學(xué)三年，我們和老夏之間肯定會(huì)有很多趣事發(fā)生，你們等著，等著我們的后續(xù)吧。

我的老師作文10

　　那個(gè)總把笑容掛在臉上的女老師，我想我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她的。每當(dāng)回憶起她時(shí)，我的心中總蕩漾起一絲絲的溫情，和一絲絲的牽掛。

　　她有著一頭柔軟而稀疏的短發(fā)，眼睛總是透著一股光，笑容也總是那樣燦爛而又明媚。

　　說(shuō)起來(lái)，她像是一只美麗的花蝴蝶，而她的優(yōu)點(diǎn)就如蝶兒身上的花紋，精致、妙不可言。她是喜動(dòng)的，常愛(ài)同我們一起做課間操，每一個(gè)或微泛涼意或晴朗溫暖的早晨總有她與我們一起做操的活潑身影；她也喜愛(ài)讀書(shū)，既是“閱讀”也是“朗讀”，她的聲音似有一股魔力，引人入勝又叫人流連忘返；她還寫(xiě)得一手好字，雖不是什么隸體楷體般規(guī)整拘束，卻是自成一體，行云流水一般流暢；她更有著溫和包容的好脾氣，既是有時(shí)生氣到極致，面上也不顯得聲色厲懼般嚇人。

　　她的.優(yōu)勝之處各有千秋，最令人生愛(ài)的卻是那幾可媲美日月星辰的瀲滟笑容。那笑不似淑媛女子的莞爾淺笑、溫婉動(dòng)人卻也不似江湖女俠那般大聲喝笑、豪爽萬(wàn)分，卻是別有一番意味。濃眉彎彎，嘴角彎彎，妙口微張，隱隱露齒，不知不覺(jué)間就讓人沉溺于那抹“隱隱”“彎彎”中蕩漾的暖暖溫情。我剛轉(zhuǎn)學(xué)去那兒的那天，恰巧那里的學(xué)生正在做課間操，她見(jiàn)我微微低著頭，有些無(wú)措的站在一邊，輕輕走過(guò)來(lái)牽起了我，聲音含笑地對(duì)我說(shuō)：“孩子別怕，老師帶你過(guò)去也學(xué)一學(xué)那些小同學(xué)跳課間操，好不好？”我輕輕地抬起了頭，她臉上那明媚耀眼的笑容就那樣制止烙映進(jìn)我心里。我想我一直都不會(huì)忘記，她的笑曾驅(qū)散了我的緊張不安，給予了我勇氣。

　　后來(lái)，在我們四年級(jí)時(shí)，她生了病，換了 別的老師來(lái)給我們上課；后來(lái)的后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，卻還沒(méi)有同她說(shuō)句“老師再見(jiàn)”，這是我心中難舍的愧疚與遺憾。

　　那個(gè)總把笑容掛在臉上的女老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。如今回憶起她，我的心中充滿了懷念與難忘。

我的老師作文11

　　清晨，我走到一中門(mén)前，映我眼簾是那八個(gè)大字 “社會(huì)精英、模范公民” ，這八個(gè)字好像時(shí)刻在提醒我們。進(jìn)入大門(mén)后，我跑到墻邊看我是那個(gè)班，轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)生，我一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)以前好多認(rèn)識(shí)的同學(xué)都在一個(gè)班，我們正說(shuō)笑著，從門(mén)外走進(jìn)了一位老師。

　　那位老師身穿一襲黑色長(zhǎng)裙，戴著一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過(guò)介紹我才得知，這是我們的英語(yǔ)老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報(bào)名的'要求做成了PPT放應(yīng)出來(lái)，我猜想許老師一定和藹可親。

　　許老師像母親一樣溫暖著我們，記得軍訓(xùn)途中許老師生病了卻絲毫動(dòng)搖不她守護(hù)我們的那顆心，開(kāi)始教官時(shí)不時(shí)地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓(xùn)會(huì)操表演前，許老師著急地?fù)?dān)心我們又沒(méi)喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說(shuō):“我們班的孩子這么聽(tīng)話，你們?cè)趺蠢鲜菓土P他們，你們沒(méi)看到他們都虛弱成什么樣子了�！�

　　教官讓我們又站了起來(lái)，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓(xùn)中，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，許老師都陪著我們，七年級(jí)的班主任們就她堅(jiān)持下來(lái)，一直陪我們訓(xùn)練。我從心里是敬佩的。

　　做到嚴(yán)愛(ài)有加的老師，才是好老師。我記得上個(gè)周我們小組掃清潔區(qū)，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個(gè)地方，一個(gè)地方掃不好就要罰掃。有位同學(xué)在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領(lǐng)導(dǎo)都看見(jiàn)了。校長(zhǎng)在會(huì)上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個(gè)同學(xué)好好教育了一番，那個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向我們道了歉。這樣的事情數(shù)不勝數(shù)……

　　許老師，是一個(gè)溫暖就能融化別人的人，是一個(gè)嚴(yán)厲就能讓你深刻識(shí)認(rèn)到自己錯(cuò)誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學(xué)習(xí)為自己爭(zhēng)光為班級(jí)爭(zhēng)光。

我的老師作文12

　　9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門(mén)，陽(yáng)光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名，我心情極好，望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰(shuí)?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?

　　來(lái)到學(xué)校，我找到教室隨便找個(gè)座位坐下，與前桌同學(xué)聊了起來(lái)。不一會(huì)兒，一位約30來(lái)歲的女老師走上講臺(tái)，她面帶微笑，一頭長(zhǎng)發(fā)干凈利索地扎起來(lái)，挺立的.鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師，我心想。

　　許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間，我們教官太過(guò)溫柔，而且他說(shuō)話表達(dá)不清，所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了，許老師站在隊(duì)伍里，仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來(lái)，老師嗓子都啞了。并且，不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿，還不是烈日當(dāng)頭，許老師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，老師不僅噪子啞了，還感冒發(fā)燒，但她也不請(qǐng)假，毅然來(lái)到操場(chǎng)。我們練習(xí)效果不行時(shí)，老師就著急讓其它教官來(lái)教我們；我們因一人沒(méi)對(duì)齊，整排女生被各踢一腳時(shí)，老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí)，老師對(duì)教官說(shuō):“怎么又罰我們班，讓我們班孩子們都起來(lái)�！崩蠋熛衲赣H般呵護(hù)著我們自己卻生病了，我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來(lái)感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。

　　許老師的嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學(xué)吃過(guò)午飯后不回教室，在外面閑逛，沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門(mén)口，動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過(guò)目光所及之處。許老師冷臉問(wèn)道為什么不按時(shí)回教室，隨及開(kāi)始大聲訓(xùn)斥，直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。

　　這就是我們的老師，負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船，我們七七班同學(xué)同船過(guò)渡，由許老師掌舵，我相信在許老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谌�年后一定可到達(dá)成功的海岸！

我的老師作文13

　　蘇老師是我六年級(jí)時(shí)的班主任。第一次見(jiàn)她，就像是見(jiàn)多年的老朋友。只見(jiàn)她梳著一束簡(jiǎn)單的馬尾，穿著一襲黑紅相間的連衣裙，看上去才四十出頭。最引人注目的是她那大大的嘴巴，好像塞滿了知識(shí)。蘇老師常常笑瞇瞇的，給人一種親切的隨和感。我上前向她問(wèn)好，她一見(jiàn)我，就眉開(kāi)眼笑：“你就是班長(zhǎng)吧，今后可當(dāng)更加努力，帶領(lǐng)全班同學(xué)向前沖哦！”她那親昵的話語(yǔ)使我的心激起一陣暖流。與她的第一次相見(jiàn)，大有相見(jiàn)恨晚之感。而她的經(jīng)驗(yàn)豐富和幽默，也是一大閃光點(diǎn)。還記得第一節(jié)語(yǔ)文課（蘇老師任教語(yǔ)文），蘇老師滿面春光地走進(jìn)教室，我們看了她甜甜的笑容，不自覺(jué)嘴角上揚(yáng)。

　　她先自我介紹，原來(lái)，她已經(jīng)50多歲了，教學(xué)20多年，經(jīng)驗(yàn)十分豐富，且教育水平高，教的年級(jí)常常居全校之冠，在學(xué)�？芍^是德高望重。接下來(lái)蘇老師就給我們上第一課《山中訪友》。她不拿書(shū)，卻滾瓜爛熟地把整篇課文讀了下來(lái)：“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息……”我們驚訝得長(zhǎng)大了嘴，不得不承認(rèn)蘇老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。待蘇老師朗誦完，就輪到我們“上陣”了�？墒菦](méi)讀多久，就被蘇老師給喊停了。因?yàn)槲覀冏x的聲音太小了，像是蚊子叫，而且不整齊。蘇老師耐心地告訴我們朗讀的技巧：讀書(shū)要鏗鏘有力，整齊劃一，要注意停頓，并且要讀出感情。在蘇老師的'多次指導(dǎo)下，教室里終于傳出了整齊的朗朗書(shū)聲。看，小鳥(niǎo)在枝頭上歡快地歌唱，似乎被我們富含感情的讀書(shū)聲感染了呢！就在我們上得不亦樂(lè)乎時(shí)，不速之客出現(xiàn)了。一只小蜜蜂”嗡嗡“地飛到教室。時(shí)而飛到這個(gè)同學(xué)那唱歌，時(shí)而飛到那個(gè)同學(xué)那跳舞。我們的目光都被這個(gè)可愛(ài)的“客人”吸引住了。蜜蜂此時(shí)更猖狂了，似乎在向蘇老師“宣戰(zhàn)”呢！蘇老師見(jiàn)勢(shì)不妙，急忙想了一個(gè)“應(yīng)敵對(duì)策”——“你們看蜜蜂干嘛呀，難道我還不如一只蜜蜂好看嗎？”全班頓時(shí)哈哈大笑。我們都被蘇老師幽默的語(yǔ)言打動(dòng)了，不再理會(huì)蜜蜂，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。小蜜蜂只好灰溜溜地飛走了。

　　如今我上初中了，對(duì)蘇老師的思念如涓涓細(xì)流永流不息。我真想對(duì)蘇老師說(shuō)：“蘇老師，無(wú)論我今后上初中，上大學(xué)，還是踏上工作的崗位，我都不會(huì)忘了您！”

我的老師作文14

　　是誰(shuí)似輕燕，捎來(lái)一縷縷春天的氣息？是您！滿載一身清輝的您！是誰(shuí)在荒野，開(kāi)墾一塊塊貧瘠的田地？是您！一直筆耕不輟的您！是誰(shuí)像細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心靈？是您！可親可敬的覃老師！中等身材，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多。黑長(zhǎng)的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻梁上，常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的`外表，樸素的衣著，親和慈祥的微笑，風(fēng)趣幽默的談吐——這就是您。

　　還記得您平時(shí)在教課文時(shí)，絕不會(huì)只讓我們了解語(yǔ)句的表面意思，您總是鼓勵(lì)我們推敲每個(gè)字的深層含義。您善于引導(dǎo)我們從各個(gè)角度去探究課文的中心，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們學(xué)習(xí)“更上一層樓”。不知從何時(shí)起，每一次做筆記時(shí)，您總是只說(shuō)出關(guān)鍵詞，讓我們自己組織語(yǔ)言編寫(xiě)筆記。您說(shuō)這可以提高我們的閱讀分析能力。起初，我們都認(rèn)為這只是無(wú)用之功，甚至對(duì)此感到不滿。但現(xiàn)在每當(dāng)做課外閱讀時(shí)，每道題我?guī)缀醵寄車(chē)�繞中心寫(xiě)出正確答案，輕松應(yīng)對(duì)。這都離不開(kāi)您的良苦用心。

　　您從不提倡和使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。

　　您在班上很有威信。一次語(yǔ)文早讀課，上課鈴響了，因?yàn)槟鷽](méi)來(lái)，所以教室里鬧得熱火朝天，毫無(wú)秩序。任憑語(yǔ)文課代表書(shū)敲桌聲之響，也難敵鋪天蓋地之吵。正當(dāng)這時(shí)，一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲：“覃老師來(lái)了！”一時(shí)間，炸開(kāi)了鍋的教室立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們都慌慌張張地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，裝作在認(rèn)真朗讀的樣子，嘴里卻不知念叨著什么。后來(lái)大家才知道這只是一個(gè)謊言，可是，但凡想起您那敏銳的目光，大家個(gè)個(gè)提心吊膽，冷汗直冒。這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的“聞風(fēng)喪膽”吧！

　　覃老師，您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望。您就是一座永遠(yuǎn)的豐碑！

我的老師作文15

　　“聚是一團(tuán)火，散是滿天星，期待你是那顆最耀眼的星星�！边@是柴老師送給我們的離別贈(zèng)言。

　　六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)，微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來(lái)，您完整抄錄了我們每一次考試的成績(jī)，指導(dǎo)我們進(jìn)步;六年來(lái)，您認(rèn)真記錄了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，制作了光盤(pán)留念;六年來(lái)，您把七班的柴火堆點(diǎn)撥的越燃越旺;您為我們付出太多太多······

　　老師您敢于創(chuàng)新，不拘泥于普通的教學(xué)，而是讓我們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。記得上三年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了玩魔方。那時(shí)是三分鐘才能復(fù)原。我和幾個(gè)好朋友就開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么玩。老師知道了，不僅沒(méi)有怪我們，而且還鼓勵(lì)我們參加才藝達(dá)人秀。經(jīng)過(guò)學(xué)校初選，我們晉級(jí)了。老師就利用她午休和放學(xué)時(shí)間來(lái)幫我們編動(dòng)作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調(diào)課，來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵(lì)下，最終我們拿到了全區(qū)第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節(jié)專場(chǎng)演出并獲獎(jiǎng)。

　　魔方風(fēng)暴并沒(méi)有就此停止，老師還招呼大家利用課余時(shí)間都來(lái)學(xué)習(xí)魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還要把它帶到支教的新學(xué)校，教會(huì)新學(xué)生。

　　您從不只注意我們的學(xué)習(xí)，您要我們?nèi)�面發(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因?yàn)橛心�的指�?dǎo)嗎?我們學(xué)校每學(xué)期都有班會(huì)課，其他班都上課，您卻指導(dǎo)我們自己準(zhǔn)備一個(gè)主題的班會(huì)。您還說(shuō)：“開(kāi)班會(huì)可以讓我們得到鍛煉�！本瓦@樣的`班會(huì)我們開(kāi)了六年。

　　六年竟這么快過(guò)去了，新學(xué)期有同學(xué)在班級(jí)群里聊天時(shí)說(shuō)了一句樸實(shí)的話，卻代表了我們的心聲：想你。您聽(tīng)到了嗎?

　　敬愛(ài)的柴老師!感謝您的指導(dǎo)，感謝您的鼓勵(lì)，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節(jié)到了，我們要真誠(chéng)的說(shuō)一聲：老師您辛苦了!

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