愛(ài)的教育作文[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的愛(ài)的教育作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　愛(ài)的教育作文 篇1

　　午后的陽(yáng)光異常溫暖，手中輕撫著《愛(ài)的教育》。這不是我第一次讀這本書(shū)了，每次讀完心里總有些絲絲的感動(dòng)。

　　《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間充滿對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，感人至深。

　　記得第一次看到這本書(shū)時(shí)，《愛(ài)的教育》？題目吸引了我。愛(ài)，是什么？什么是愛(ài)？

　　愛(ài)，如午后的陽(yáng)光，照耀著我們，就像父母對(duì)我們那無(wú)私的愛(ài)：夏天，冰箱里會(huì)有好多冷飲，怕我們熱著了；冬天，會(huì)都叫我們穿一件衣服，擔(dān)心我們凍著了…這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止，都包含著父母對(duì)我們的愛(ài)…。。從書(shū)中安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，害怕父母偷看自己的日記。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。這些，都往往被我們忽略，認(rèn)為這一切是理所當(dāng)然，認(rèn)為是最正常的，可是，如果你細(xì)細(xì)體味，你會(huì)感到：人生多么美好，充滿著愛(ài)。

　　在《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，可‘愛(ài)’是寬廣無(wú)邊的。我常常在想，"愛(ài)是什么"？可是，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)明白愛(ài)的意義——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。愛(ài)是教育中必不可缺的一課�！皭�(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難！在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的`兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。

　　挫折，困難，我們常常會(huì)遇到。這時(shí)，我們常常會(huì)怨天尤人，感覺(jué)這世間的一切都不如愿，感覺(jué)自己是一個(gè)人，是孤獨(dú)的，沒(méi)有人在乎自己，愛(ài)自己。甚至有些人會(huì)自殺…。。這些人多么可悲��！

　　記得在報(bào)紙上看到過(guò)一則新聞，一個(gè)來(lái)自高知識(shí)份子的家庭，最后崩潰了。原因？很簡(jiǎn)單！因?yàn)檫@孩子字打出生時(shí)，家長(zhǎng)給他營(yíng)造的是理想的教育世界，在他的世界里，人都是善良的，都是好的。當(dāng)他一個(gè)人去上大學(xué)時(shí)，身邊的人都變了，他覺(jué)得世間的一切是多么的虛偽！甚至覺(jué)得周?chē)�的人是多么丑惡！他不能接受，就崩潰了。這則新聞告訴我們，父母只在意了教育，沒(méi)有告訴孩子

　　——只要有太陽(yáng)，就有陰影。

　　其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)�的一切，一定�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！

　　當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，難道不是嘛？

　　午后的陽(yáng)光依舊燦爛，抬頭仰望太陽(yáng)，她依然燦爛，溫暖。這時(shí)，我明白：

　　愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述，只要用心體會(huì)，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……

　　愛(ài)的教育作文 篇2

　　愛(ài)的教育是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的杰作。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整十個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，塑造了一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，把“愛(ài)”表現(xiàn)得自然深入、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑，引人深思……

　　愛(ài)，是人類(lèi)永恒的話題。著名教育家夏沔尊先生在翻譯愛(ài)的教育時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！蔽沂且粋�(gè)學(xué)生，我看過(guò)很多有關(guān)“愛(ài)”的感人至深的故事，永生難忘。

　　她，是一支“白色的蒲公英”，很白很白……在她十歲那年，她就跟著母親來(lái)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)。她的`母親是一位志愿者，要在山區(qū)教那些沒(méi)書(shū)讀的孩子。無(wú)私奉獻(xiàn)著愛(ài)的優(yōu)秀的母親也培養(yǎng)了一位優(yōu)秀的女兒，她考上了一所名牌大學(xué)。然而，在收到通知書(shū)之后，竟被診斷得了白血病……面對(duì)突如其來(lái)的病魔，她沒(méi)有哭，只是笑了笑，她要笑著過(guò)完每一天。她做了一個(gè)充滿愛(ài)的美麗的決定：留在山區(qū)，讓更多的孩子走出山區(qū)，走出貧困……

　　她堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)苦難，經(jīng)過(guò)重重考核，她被一所學(xué)校聘用了，開(kāi)始了自己的“精彩人生”。她每天都開(kāi)心地從事著那光輝的事業(yè)——教書(shū)育人�；臎龅纳絽^(qū)里沒(méi)有良好的醫(yī)學(xué)設(shè)備，盡管她一次又一次地暈倒，但每一次醒來(lái)，只要看到學(xué)子們辛勤的身影，她便露出了慰藉的笑臉……是愛(ài)讓她堅(jiān)強(qiáng)的活著，是愛(ài)讓她為山區(qū)的孩子無(wú)私奉獻(xiàn)，只求讓更多的孩子走出貧困，走向美好的未來(lái)……

　　不要問(wèn)我這個(gè)故事的結(jié)局，愛(ài)的故事沒(méi)有結(jié)局。愛(ài)，人類(lèi)最崇高、最偉大、最神圣的感情！給生活增添了無(wú)限的精彩，這精彩會(huì)在世界的每一個(gè)地方、每個(gè)時(shí)刻開(kāi)出美麗的花，結(jié)出甜蜜的果。愛(ài)會(huì)延續(xù)下去，會(huì)永恒。

　　記得母愛(ài)如佛那篇文章，講述了一位年輕人由于苦惱而迷上了學(xué)道參佛，一路跋山涉水歷盡艱辛去尋訪古剎名寺，卻沒(méi)有得道。后來(lái)一位高僧給他禪機(jī)：“凡是赤腳為你開(kāi)門(mén)的，就是你的佛�！蹦贻p人一路游歷投棧住店，始終遇不到佛。于是，沮喪地回家了。到家已是半夜時(shí)分，月色朦朧中，他發(fā)現(xiàn)母親光著腳為自己開(kāi)門(mén)……

　　也還記得，“2005年感動(dòng)中國(guó)”年度人物之一的洪戰(zhàn)輝，飽嘗人生艱辛，卻依然笑著說(shuō)：“只要你心中充滿愛(ài)，生活將會(huì)更加精彩�！笔茄�，回想“汶川大地震”，在那天崩地裂，無(wú)數(shù)生命頃刻隕滅之時(shí)，是愛(ài)，是人世間那至深至沉的愛(ài)托起了搖搖欲墜的汶川！是愛(ài)，是人世間那至真至純的愛(ài)奏響了一曲感動(dòng)世界的樂(lè)章。

　　愛(ài)的教育作文 篇3

　　愛(ài)，到底是什么？以我九歲的閱歷去解讀的話，我的理解，愛(ài)，是祖輩的叮嚀、父母的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的情誼……愛(ài)，只有這些嗎？好像還不夠……

　　當(dāng)我再次捧起《愛(ài)的教育》這本書(shū)，細(xì)細(xì)閱讀，對(duì)愛(ài)，我有了新的發(fā)現(xiàn)和更深的體會(huì)。這本書(shū)采用日記的形式講述了小男孩安利柯成長(zhǎng)的故事。書(shū)中記錄了他在學(xué)校、社會(huì)、家庭的所見(jiàn)所聞，每個(gè)故事里都流淌著一種美好的偉大的情感，那就是愛(ài)！給人一種堅(jiān)定的力量。

　　《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身殘志堅(jiān)，有的命運(yùn)坎坷，但他們身上有一種共同的東西，那就是對(duì)祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯情感。

　　《意外事件》講述洛貝蒂見(jiàn)義勇為救小孩的感人故事。一個(gè)孩子正走在上學(xué)的路上，忽然一輛馬車(chē)橫沖直撞飛過(guò)來(lái)了，眼看就要撞到孩子，洛貝蒂挺身而出，救出了孩子，而自己的腳骨卻被壓碎了……為了一個(gè)素不相識(shí)的孩子，洛貝蒂愿意奮不顧身，盡管骨頭折了，但內(nèi)心的快樂(lè)、驕傲一定勝過(guò)疼痛，這就是無(wú)私的互幫互助的愛(ài)！

　　《倫巴底的'小哨兵》講述的是一個(gè)流浪小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵的經(jīng)歷。他為了看清敵人的情況，不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后獻(xiàn)出了年輕的生命。一個(gè)卑微的生命，一份莊嚴(yán)的情感，這就是拳拳的赤子之愛(ài)。我的眼眶濕潤(rùn)了。

　　《向祖國(guó)致意》中那句沉甸甸的話，我永遠(yuǎn)記得：我將永遠(yuǎn)做您勤勉而誠(chéng)實(shí)的公民，做一個(gè)無(wú)愧于您的兒子的人。安利柯的父親用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)感染了我們每一個(gè)讀者。那一句“我愿意貢獻(xiàn)出自己的一切——包括必要時(shí)獻(xiàn)出自己的寶貴的生命！”是��！我們的祖國(guó)，我們的民族正是有了像安利柯父親一樣的仁人志士，他們?yōu)橹腥A民族的復(fù)興、騰飛不惜舍身忘我，奮斗終身！�。∵@是偉大的民族情感。這種情感讓我震撼！

　　愛(ài)，是沒(méi)有界限的，不分國(guó)度的，愛(ài)，是一個(gè)純潔的字眼，愛(ài)，是一種美好的情感。小到同學(xué)間的友好交流，老師對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，父母對(duì)孩子的呵護(hù)，甚至萍水相逢的人們之間的一個(gè)會(huì)心的微笑，大到維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，舍身護(hù)我中華火炬，堅(jiān)持不懈讓奧運(yùn)圣火照亮珠峰，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻為國(guó)捐軀，這都是愛(ài)。

　　在奧運(yùn)火炬在外國(guó)傳遞受到干擾時(shí)，留學(xué)生和華人的種種義舉，在集團(tuán)為非作歹，打砸燒時(shí)，黨和政府及時(shí)遏制，在面對(duì)大雪地震等天災(zāi)，人們團(tuán)結(jié)一心，度過(guò)難關(guān)，在奧運(yùn)會(huì)上奮力拼搏，摘金奪銀……這一切的一切，不都是愛(ài)？一種偉大的令人震撼的純潔的情感。

　　合上《愛(ài)的教育》，我的心情久久不能平靜�！皭�(ài)是LOVE，愛(ài)是……”耳旁傳來(lái)這首動(dòng)人的歌，我從內(nèi)心發(fā)出呼喚：愛(ài)！我們就生活在美好的愛(ài)的世界里，我們?cè)谑斋@愛(ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛(ài)，付出愛(ài)！

　　愛(ài)的教育作文 篇4

　　我們是父母播下的一顆名為希望的種子，期盼著它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。但成長(zhǎng)的過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，所以需要父母的精心呵護(hù)，母親會(huì)對(duì)你溫柔地言傳聲教，而父親則是疾風(fēng)吹嫩芽，用意卻不是傷害幼苗而是要讓我們學(xué)會(huì)把根牢牢地扎在土里。當(dāng)你在黑云中掙扎，他們會(huì)為你撥開(kāi)云霧，投下金黃的曙光，當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)，他們會(huì)點(diǎn)亮一盞明燈，為你指明前進(jìn)的方向。

　　期中考過(guò)后，我領(lǐng)到了成績(jī)，并不理想�？粗�用紅筆特別標(biāo)出的分?jǐn)?shù)，我開(kāi)始質(zhì)疑之前的努力是否具有價(jià)值，為什么別人學(xué)得輕輕松松而我卻那么吃力�；亓思�，悶在房間里，拿出幾本練習(xí)題快速做了起來(lái)。這發(fā)泄性的動(dòng)作沒(méi)有讓我好受點(diǎn)，我趴在桌上嗚嗚哭泣著。到了吃晚飯的時(shí)間，我眼圈紅紅的，一言不發(fā)。媽媽看出了端倪，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了？沒(méi)嗎？下次再努力就是了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心里好受了些。“啪！”爸爸猛地把碗和筷子扣下，聲音低沉的`說(shuō)：“沒(méi)就是沒(méi)，分?jǐn)?shù)這么低，是你自己不努力！”“我已經(jīng)很努力了，可就是考不好！”我埋怨道。

　　晚上，我坐在床頭，心里直想著爸爸那番話。我真的沒(méi)有努力嗎？有。可我知道自己沒(méi)盡力。媽媽走進(jìn)來(lái)：“怎么還不睡啊？”“我睡不著�！眿寢屆�摸我的腦袋，溫柔地說(shuō)：“其實(shí)你也知道自己沒(méi)使勁對(duì)不對(duì)？只是你不愿意承認(rèn)，你在逃避事實(shí)。人就是要不斷努力，自強(qiáng)不息，才能活出價(jià)值，活得精彩。沒(méi)有人不喜歡掌聲和鮮花，那要看你怎么達(dá)到目的�！眿寢尮膭�(lì)的語(yǔ)言讓我心頭一暖，睡得香甜。我也應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)了。

　　轉(zhuǎn)眼就到了周末，這種時(shí)候應(yīng)該為期末考試做準(zhǔn)備，在家溫書(shū)。破天荒，爸爸要帶我去劃船，我開(kāi)心極了，因?yàn)榘职謱?duì)我要求嚴(yán)格，一向都不肯讓我出去游玩。轉(zhuǎn)念一想，也許爸爸是要趁媽媽不在，教訓(xùn)我一頓。我膽戰(zhàn)心驚地跟在爸爸后面，生怕他一扭頭就來(lái)教訓(xùn)我。到了租船的地方，爸爸和我租了一艘黃色的小船。陽(yáng)光灑落在水面上，波光粼粼似天上繁星。一片樹(shù)葉飄落下來(lái)，蕩漾了一陣漣漪。爸爸把劃船的任務(wù)交給我，我欣然地接受了。剛開(kāi)始，我手握船槳，劃得起勁，超越了其他船只，漸漸地我有點(diǎn)力不從心了，便把船槳交給爸爸，但爸爸說(shuō)：“讓船隨著水流動(dòng)吧�！蔽腋吲d極了，終于不用那么費(fèi)力了。由著船四次游動(dòng)，即便其他船只超越了我們，我也沒(méi)多大反應(yīng)。天色將晚，該回家了。爸爸依然看著風(fēng)景，沒(méi)有動(dòng)作�！鞍职治覀�?cè)摶丶伊税�！”爸爸淡淡地說(shuō)：“你自己劃過(guò)去吧�！蔽覐U了大半天功夫，上岸時(shí)已累得全身發(fā)軟�！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這是在告誡你，學(xué)習(xí)不能偷懶，容不得半點(diǎn)馬虎。天行健，君子以自強(qiáng)不息。這是自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，明白了嗎？”爸爸說(shuō)道。原來(lái)帶我來(lái)劃船是為了這個(gè)目的��！我感激地看向爸爸。

　　我的心已種下父母給予我的種子，它們會(huì)綻放出最美的花蕾，生命將蓬勃出燦爛的火花……

　　愛(ài)的教育作文 篇5

　　夜靜悄悄的，我站在窗臺(tái)前，凝望著蔚藍(lán)色的星空。忽然，看見(jiàn)東方有兩顆星星特別明亮,一大一小，緊緊依偎在一起,親如兄妹。我想,這就是所謂的愛(ài)吧！愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一部生動(dòng)的人生教科書(shū)……看了《愛(ài)的教育》這部風(fēng)行全球、膾炙人口的令全世界億萬(wàn)人感動(dòng)而泣的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛(ài)”的洗禮。

　　《愛(ài)的教育》是意大利著名作亞米契斯寫(xiě)的，這本書(shū)的故事使我非常感動(dòng)，讓我突然之間感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對(duì)國(guó)家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。

　　卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué),在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下，勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來(lái)到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚，把自己那本最心愛(ài)、寶貴得像生命一樣的郵票集當(dāng)作回報(bào)老人原諒他的禮物�？墒橇钊顺龊跻饬系氖�，在老職員康復(fù)以后親自來(lái)到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。

　　是啊，這就是愛(ài)！是同學(xué)之愛(ài)使卡洛菲勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤，如果沒(méi)有卡羅內(nèi)的耐心開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì)，卡洛菲是無(wú)論如何都不會(huì)站出來(lái)的，這樣一來(lái)就會(huì)有一個(gè)無(wú)辜的人去當(dāng)替罪羊。如果沒(méi)有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了，因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)為年少的卡洛菲在眾目睽睽之下解了圍。正因?yàn)槭澜绯錆M了愛(ài)，才喚醒了卡洛菲，使他登門(mén)道歉，并贈(zèng)送了自己心愛(ài)的郵票集。也正因?yàn)榭�洛菲的這一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來(lái)表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛(ài)，讓愛(ài)在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。

　　于是，我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的同齡人，愛(ài)在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”數(shù)十載，除了書(shū)本上的知識(shí)，我們還在學(xué)些什么？我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然：自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人開(kāi)口向自己借了有時(shí)還編一個(gè)不借的充分理由；爸爸媽媽?xiě)?yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任與義務(wù)；老師對(duì)我們應(yīng)該是循循善誘，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……然而，精神的世界往往要比物質(zhì)的世界廣闊得多，心靈的`修煉也比知識(shí)的汲取重要得多。如果心中沒(méi)有了感恩的意念，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優(yōu)秀，但看起來(lái)仍舊是蒼白無(wú)力的。人活著，最可貴的莫過(guò)于胸中美好的愛(ài)的心靈。

　　我們?cè)搻?ài)的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們?nèi)��?ài)。愛(ài)的美就在于它的不作選擇，去擁抱美好的一切。去愛(ài)吧，因?yàn)檫@原本就是一個(gè)美好的世界！去愛(ài)吧，因?yàn)樵S多人正需要這樣的溫情！去愛(ài)吧，因?yàn)閻?ài)會(huì)是所有問(wèn)題的最終答案！讓愛(ài)走進(jìn)我們的心靈，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加絢爛無(wú)比！

　　愛(ài)的教育作文 篇6

　　氣候有春夏秋冬四季變化，人生有勝利與失敗交替，但無(wú)論怎樣，我們身邊都充滿了愛(ài)：有父母對(duì)兒女的愛(ài)，有朋友之間的愛(ài)，有師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。正是這些無(wú)處不在的愛(ài)使春天變得明媚，使夏天變得熱情，使秋天變得涼爽，使冬天變得溫馨。愛(ài)使失敗者重新有希望。這個(gè)夏天伴隨著知了的鳴叫我閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我體會(huì)到了什么叫愛(ài)，我在愛(ài)中發(fā)現(xiàn)了教育。

　　讀了《愛(ài)的教育》，回到現(xiàn)實(shí)生活中，原來(lái)世界上的愛(ài)有很多，體現(xiàn)的方式各有不同，但更多的愛(ài)體現(xiàn)在細(xì)微之處，因?yàn)橛行〔庞写�。我生長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛(ài)的溫馨家庭，每天都有滿滿的愛(ài)，漸漸地，我變得麻木了，認(rèn)為得到這些愛(ài)也是理所當(dāng)然的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我感到了自己的年幼無(wú)知。

　　今年夏天我房間空調(diào)的`遙控器不靈了，想要開(kāi)空調(diào)得爬上桌子去撥動(dòng)手動(dòng)開(kāi)關(guān)，嫌冷了再爬上去關(guān)掉。

　　而我的床的位置正好對(duì)著空調(diào)，如果一直開(kāi)著就嫌冷，關(guān)了它冷氣容易從密閉不好的門(mén)縫溜走，一會(huì)兒就感覺(jué)熱了，怎么辦？本來(lái)父母準(zhǔn)備修的，可是維修的價(jià)錢(qián)和重買(mǎi)一臺(tái)新的差距不大，父母說(shuō)湊合著用吧，不行就晚上一直開(kāi)著。

　　于是我就這樣湊合了一晚，第二天醒來(lái)太冷。爸爸說(shuō)這樣吧，晚上先開(kāi)著，夜里兩三點(diǎn)鐘我來(lái)幫你關(guān)。我覺(jué)得理所當(dāng)然就答應(yīng)了。爸爸連續(xù)這樣關(guān)了幾夜，有一個(gè)晚上，我睡不著直到十一點(diǎn)左右才迷迷糊糊睡著，也許那天爸爸太累了，擔(dān)心夜里兩三點(diǎn)不能起來(lái)替我關(guān)空調(diào)，又怕我凍著，十一點(diǎn)左右就來(lái)幫我關(guān)。

　　雖然他小心翼翼但我還是被吵醒了，盡管當(dāng)時(shí)我沒(méi)說(shuō)什么，但由于我一直睡不著，我心里一肚子怨氣，不能遲點(diǎn)來(lái)關(guān)��！第二天爸爸上班去了，我還在睡夢(mèng)中，等爸爸累了一天下班回來(lái)，我卻向他抱怨因關(guān)空調(diào)吵醒我的事。

　　父親跟我解釋后，我發(fā)現(xiàn)我的臉有些發(fā)燙，在感覺(jué)父親居然沒(méi)有罵我不懂事之后，我更感覺(jué)沒(méi)臉。父親用他的愛(ài)包容了我，我再也不能這樣了！這就是細(xì)微的愛(ài)使我從不懂事變得懂事，如果在外面誰(shuí)會(huì)有這樣的態(tài)度對(duì)我？！

　　有人會(huì)認(rèn)為父母對(duì)我們好是應(yīng)該的，但我要說(shuō)：“你們錯(cuò)了！”誰(shuí)說(shuō)父母就應(yīng)該對(duì)子女無(wú)限的好。關(guān)鍵是子女有沒(méi)有體會(huì)父母的愛(ài)，父母再苦再累都盡子女吃穿用好，還有人不知足，少時(shí)不知努力，大時(shí)不思回報(bào)。作為學(xué)生我們應(yīng)該盡自己最大的努力將學(xué)習(xí)學(xué)好，掌握真正的本領(lǐng)，回報(bào)父母，讓父母老有所依；回報(bào)祖國(guó)，讓她更加美麗富強(qiáng)。

　　讀《愛(ài)的教育》能蕩滌人的心靈，使人能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，而得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，暖和的愛(ài)心。

　　有人說(shuō)：愛(ài)是一首激動(dòng)人心的抒情詩(shī)，讓人心潮涌動(dòng)，熱情澎湃；也有人說(shuō)：愛(ài)是一劑千古難覓的心理良藥，令人經(jīng)絡(luò)疏通，憂愁不在；還有人說(shuō)：愛(ài)是一種無(wú)與倫比的教育手段，令人學(xué)業(yè)有成，精神百倍；我說(shuō)：愛(ài)是一杯酒，越釀越醇，只有會(huì)品的人才能體會(huì)其中的甘甜。

　　愛(ài)的教育作文 篇7

　　愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

　　書(shū)中寫(xiě)了一群充滿活力、積極、上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有的是沐浴在幸福中的。他們的出身、性格雖然不同，但他們身上卻有著一種共同的東西——對(duì)祖國(guó)意大利深深的愛(ài)和對(duì)親友的真摯。

　　在主角恩里科的眼中，“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別。“好人”是善良，誠(chéng)實(shí)，會(huì)尊敬他人的人�！皦娜恕眲t是會(huì)欺騙、邪惡；心術(shù)不正；做錯(cuò)事不知道悔改，只會(huì)推卸責(zé)任的人。你看，是不是很簡(jiǎn)單？所以我們要用一種更簡(jiǎn)單的眼光去看別人。其實(shí)人都是善良，純真和溫暖的，用另一種眼光看別人、看社會(huì)，這就是《愛(ài)的教育》教給我們的。

　　故事當(dāng)中有高興也有憂傷，有懂事也有調(diào)皮；有對(duì)先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩，也有對(duì)嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡。“在學(xué)校里，無(wú)論什么階級(jí)的人，都成了平等的友人了�！�；“賣(mài)炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐�！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)地學(xué)習(xí)與生活的。

　　書(shū)中提到了這樣許多感人肺腑的事情：二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生，而趕在車(chē)子前面，救出了他，自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的'同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子，由于賭博輸了錢(qián)被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他，并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已被打動(dòng)。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢(qián)，正當(dāng)他們離開(kāi)時(shí)，老人認(rèn)出了其中一個(gè)，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈冢�一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后，孩子不顧自己的傷，還安慰著老人，最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界。

　　夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！� 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

　　《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。我想，我已經(jīng)完成了對(duì)“愛(ài)”的思考。

　　愛(ài)的教育作文 篇8

　　在每個(gè)孩子人生的長(zhǎng)河中，家庭都是孩子第一個(gè)教室，父母便是我們第一個(gè)老師。我在我的爸爸媽媽身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真、誠(chéng)時(shí)、守信。我認(rèn)為能出生在這樣一個(gè)家庭，有這樣的爸爸媽媽是我一生最大的幸事。

　　記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題難住了，在百思不得其解之后只好去請(qǐng)教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒(méi)有聽(tīng)懂，因怕媽媽說(shuō)我笨，我為了不丟臉便含含糊糊的說(shuō)聽(tīng)懂了。媽媽為了看我掌握的情況，又給我出了一道類(lèi)似的題讓我做，我因弄不清題里的數(shù)量關(guān)系，半天也沒(méi)做出來(lái)。媽媽見(jiàn)狀一下子明白了，狠狠地把我批了一頓，我很委屈，豆大的淚珠從臉上滾落下來(lái)。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)要誠(chéng)實(shí)，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂那樣你一輩子也學(xué)不好知識(shí)�！甭�(tīng)了媽媽的話，想一想自己的所作所為，我才深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，“是呀，如果剛才讓媽媽多給我講幾遍，問(wèn)題也許就解決了�！庇谑牵�我如實(shí)向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，并請(qǐng)求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來(lái)……，她邊講邊用線段圖把題里的數(shù)量關(guān)系表示出來(lái)，這樣便于我更好地理解。一遍又一遍，我終于明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿意的笑容。從此以后，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，總能靜下心來(lái)認(rèn)真分析，實(shí)在想不出來(lái)，就虛心向別人請(qǐng)教，直到弄懂為止。這個(gè)習(xí)慣，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。

　　我的爸爸也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。他答應(yīng)了別人的事情從不食言；自己做不到的.事情也從不許諾�！把员匦校�行必果”是他的座右銘。他經(jīng)常教育我，做人要誠(chéng)實(shí)。有一次，我在家里玩，不小心打碎了一個(gè)爸爸特別珍愛(ài)的杯子。當(dāng)時(shí)我嚇壞了，心想：這下完了，爸爸肯定饒不了我。怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，趕緊收拾殘局，到時(shí)就說(shuō)不知道。說(shuō)干就干，我手腳麻利地收拾好，然后坐到書(shū)桌前裝模作樣地看起書(shū)來(lái)。平時(shí)我最喜歡的故事，這會(huì)卻怎么也看不下去，心里老想著杯子的事。我想到爸爸的誠(chéng)實(shí)守信，想起爸爸平時(shí)對(duì)我的教育，我對(duì)自己剛才的愚蠢想法感到羞愧，我決定大膽向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤。爸爸回家后，我如實(shí)向爸爸說(shuō)明了情況；沒(méi)想到，爸爸不但沒(méi)批評(píng)我，反而臉上帶著笑摸了摸我的頭說(shuō)：“好孩子，打破杯子沒(méi)關(guān)心，畢竟它還是可以買(mǎi)的，但你如果失去了誠(chéng)信那是多少錢(qián)的買(mǎi)不來(lái)。我從爸爸的話中明白了什么叫做有擔(dān)當(dāng)。

　　我們這個(gè)和睦的三口之家，我是爸爸媽媽的寶貝，是他們快樂(lè)的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創(chuàng)造舒適的生長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我在這溫馨的家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，我會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，讓爸爸媽媽因我而驕傲，因我而自豪�?/p>

　　愛(ài)的教育作文 篇9

　　《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

　　書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的.祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，使書(shū)中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛(ài)。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，我們也享受著許多別人的疼愛(ài)、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)付出愛(ài)心給一些需要幫助的人，讀后感《《愛(ài)的教育》讀后感作文600字》。愛(ài)，不分大小多少，小到一句問(wèn)候，一個(gè)擁抱，大到愛(ài)心捐獻(xiàn)，希望工程，社會(huì)保障……這其中都包含了愛(ài)。但人們常常忽視了愛(ài)的存在，就如父母的愛(ài)，人們似乎都覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，并不需太多的付出與回報(bào)，甚至還無(wú)形中拒絕著父母的愛(ài)。

　　整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他。還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢(qián)）；還有為救最低班的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好。

　　愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母陪在身邊，晚上還不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了恩利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。恩利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

　　愛(ài)的教育作文 篇10

　　有的人說(shuō)，當(dāng)老師就是努力費(fèi)勁心思的去感動(dòng)一群人，結(jié)果只把自己感動(dòng)了，但是我不這樣認(rèn)為。光陰似箭，日月如梭，想想自己來(lái)到韓村中學(xué)初為人師已經(jīng)三個(gè)月了，這三個(gè)月的教師生活讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　因?yàn)樽约阂彩亲鳛橐幻麑?shí)習(xí)老師，剛剛從一名學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名傳授知識(shí)的老師，還是有些不太成熟，總是從學(xué)生的角度出發(fā)。實(shí)習(xí)的過(guò)程中讓我態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了，但是我的原則還是用心去感動(dòng)學(xué)生，畢竟人心都是肉長(zhǎng)得，我相信功夫不負(fù)有心人，心的教育總比打罵的教育會(huì)好。

　　剛剛來(lái)到這個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，每當(dāng)同學(xué)們見(jiàn)了問(wèn)候“老師好”的時(shí)候總是有些不好意思，慢慢的也就習(xí)慣了。還是學(xué)生的我，不知道該如何去和學(xué)生相處，不知道該對(duì)他們寬松一些還是嚴(yán)厲一些。來(lái)之前，上一屆的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)告訴我們，對(duì)學(xué)生們不要太好了，尤其是第一節(jié)課必須要嚴(yán)肅一些，要不然以后控制不了課堂了。記得我去上第一堂課的時(shí)候，雖然心里也牢牢記住了學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們的忠告，但是我也沒(méi)有按照他們的說(shuō)法做，我面帶微笑的走進(jìn)教室，面對(duì)一個(gè)新老師，同學(xué)們用比較驚訝的目光看著我，我做完自我介紹便開(kāi)始講課，教室里挺安靜，但有一個(gè)同學(xué)或許是看我是新老師，想引起我的注意，在那總是搞小動(dòng)作，我沒(méi)有當(dāng)堂批評(píng)他，看了他好幾次，給他警告，下課我把他叫到辦公室，沒(méi)有批評(píng)他，耐心的告訴他：“或許剛剛換了我這個(gè)新老師，我的講課方式你們還不適應(yīng)。從你的表現(xiàn)可以看出，你一定是個(gè)很活潑的孩子，但是如果上課回答問(wèn)題的時(shí)候這樣積極那就更好了，你的成績(jī)一定會(huì)有更大的提升�！蔽乙矝](méi)批評(píng)他，也沒(méi)打他，因?yàn)槲覀儊?lái)實(shí)習(xí)之前學(xué)校老師和我們說(shuō)過(guò)，不許打?qū)W生，盡量說(shuō)服教育，用心去鼓勵(lì)和感動(dòng)學(xué)生。說(shuō)完就讓他回去了。從那以后，剛開(kāi)始的幾節(jié)課他還是有點(diǎn)不老實(shí)，每節(jié)課我都提問(wèn)他，他也不好好回答，雖然他沒(méi)有回答上來(lái)，我也沒(méi)批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)他有勇氣站起來(lái)說(shuō)，雖然說(shuō)錯(cuò)了，但是勇氣可嘉。

　　漸漸的，他上課不再鬧了，而且很認(rèn)真的聽(tīng)課，前幾天期中考試后他找我檢查單詞的時(shí)候高興的`說(shuō)“老師，我英語(yǔ)這次考試進(jìn)步了5分！”他的基礎(chǔ)是非常差的，雖然進(jìn)步了5分還是不及格，我對(duì)他說(shuō)：“真棒，只要進(jìn)步了就好，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，中考的時(shí)候一定能取得好成績(jī)�！彼�微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興的跑出了教室。

　　看著他們的進(jìn)步，我心里非常高興。就像那句歌詞，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。教育也一樣，只要用愛(ài)的教育去感動(dòng)學(xué)生，再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)被感化的。希望接下來(lái)的時(shí)間里能感化更多的學(xué)生。

　　愛(ài)的教育作文 篇11

　　如果你讀了《教繩》這篇文章，一定也會(huì)像我一樣感觸良多。為什么呢？因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)文章里的主角李根，她是一個(gè)很孝順父母、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　以前，李根和我們一樣，有一個(gè)溫暖的家，自從她的爸爸患上了嚴(yán)重的肺病，導(dǎo)致一側(cè)肺壞死，雙目失明，語(yǔ)言能力基本喪失，長(zhǎng)期臥床不起。李根的媽媽不堪重負(fù)，偷偷地離家出走。從此，李根用稚嫩的肩膀撐起了這個(gè)搖搖欲墜的家，李根既要學(xué)習(xí)，又要照顧殘疾的爸爸，生活過(guò)得十分艱難。朋友，如果是你，你能行嗎？我已經(jīng)讀四年級(jí)了，可是從來(lái)不敢一個(gè)人睡覺(jué)，更不用說(shuō)幫媽媽干家務(wù)活了。李根為了給爸爸治病，把家里所有的積蓄都用光了，連房子都賣(mài)掉了。可憐的`李根無(wú)家可歸，好心的親戚給李根一間十平方米的小屋，生活總算是安頓下來(lái)了。此時(shí)的李根能吃些什么呢？我簡(jiǎn)直不敢想象。在突然降臨的災(zāi)難面前，李根做到了許多成年人都做不到的事。她白天上學(xué)，一放學(xué)就匆匆回家，在回家的路上，她還要揀些破爛換點(diǎn)零用錢(qián)，給爸爸買(mǎi)點(diǎn)菜。回到家，她先做飯給爸爸吃，再扶爸爸去散步，回到家還要燒水給爸爸擦身子，洗好爸爸換下的衣服，做完全部家務(wù)活已經(jīng)11點(diǎn)了。此時(shí)，我在做什么？肯定是在舒適的床上做美夢(mèng)吧！她還打開(kāi)作業(yè)，一直寫(xiě)到午夜1點(diǎn)，睡覺(jué)了，她又怕自已睡死了，因?yàn)榘职挚┭�，需要打針、吃藥、包扎，聰明的李根想出一個(gè)絕妙的主意，她找來(lái)搬家時(shí)用的尼龍繩，一頭系在自已的腳腕上，一頭系在爸爸的床頭上，這樣，半夜里爸爸可以拽動(dòng)繩子叫醒她。多么孝順的女兒啊！我卻連飯碗都懶得端起，更不用說(shuō)照顧大人了。

　　李根不但孝順，更愛(ài)學(xué)習(xí)。有一次，李根因整晚用蒲扇給爸爸扇風(fēng)降溫，很晚才睡，早上她強(qiáng)迫自已睜開(kāi)惺松的雙眼，可還是遲到了。上課時(shí)，她為了不打瞌睡，竟用一把小刀重重地刺進(jìn)自已的腳，鮮血直往下淌。讀到這里，我無(wú)法控制自已的眼淚，直往下淌。我觸動(dòng)：李根的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神，真的值得我們好好學(xué)習(xí)。我難過(guò)：作為她的同齡人，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，每天吃香的喝辣的，媽媽給我總是最好的，可我還是不滿足，挑三揀四的，只要遇到自已喜歡吃的東西，就狼吞虎咽，不讓別人碰這個(gè)菜，弄得大人整天圍著我轉(zhuǎn)。

　　在學(xué)校，上課開(kāi)小差，作業(yè)馬馬虎虎的，老師常說(shuō)：“澤釗，你很聰明，就是缺少竟?fàn)幰庾R(shí)�！边@話的意思我懂，就是不肯下功夫，超越別人，超越自我。讀了《教繩》這篇文章，對(duì)我的觸動(dòng)真是太大了，我覺(jué)得自已應(yīng)該好好向李根學(xué)習(xí)，把她的精神發(fā)揚(yáng)光大。簡(jiǎn)評(píng)：感人的故事，催人奮進(jìn)，給了作者茁壯成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)！在讀中聯(lián)系自己談感悟，對(duì)比鮮明，受益匪淺！

　　愛(ài)的教育作文 篇12

　　這個(gè)寒假，我讀了《格林童話》《小巴掌熊》和《愛(ài)的教育》這三本書(shū)。其中《愛(ài)的教育》這本書(shū)講的這些故事充滿著人與人之間純潔、溫馨的情感，讓我感悟到只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙。

　　在每月故事中《小抄寫(xiě)員的'故事》讓我感動(dòng)地流下了眼淚。文中講述的是小男孩朱里奧的父親為了供他和兄弟姐們上學(xué)，每天要打兩份工，工作到12點(diǎn)，非常辛苦。在全家人一起吃飯的時(shí)候，父親就常忍不住向家人叫苦說(shuō)：“我的眼睛越來(lái)越差了，恐怕可能要了我的命啊！”朱里奧聽(tīng)了非常心疼父親，他決定幫助父親做一點(diǎn)工作，可是父親怎么也不答應(yīng)說(shuō)：“你還是趕快復(fù)習(xí)功課吧！”朱里奧知道父親永遠(yuǎn)都不會(huì)不答應(yīng)，于是，自己開(kāi)始想辦法了。他等到12點(diǎn)鐘父親回去睡覺(jué)，朱里奧便悄悄走出來(lái)幫父親抄寫(xiě)文件，寫(xiě)了一會(huì)兒，朱里奧算了算能值一個(gè)銅板了才回去睡覺(jué)。每天晚上他都幫父親抄寫(xiě)到很晚，朱里奧有些疲乏了。有一次，他在學(xué)習(xí)的時(shí)候竟趴在桌子上睡著了。一會(huì)兒，父親拍拍手叫到朱里奧：“醒醒！要用心做功課！”朱里奧睜開(kāi)眼睛，繼續(xù)用起功來(lái)，以后的幾天里情況越來(lái)越糟糕。不是晚上復(fù)習(xí)功課趴在桌子上睡著，就是早上起來(lái)顯得很疲倦看起來(lái)好像不喜歡讀書(shū)似的。父親提醒了他幾次，最后生氣了。一天早上，父親對(duì)朱里奧說(shuō)：“你從前可不是這樣子的！你這樣對(duì)得起我嗎？一家人的希望都在你身上呢，你知道嗎？”朱里奧長(zhǎng)這么大頭一回被父親責(zé)罵，心里很難過(guò)�？删驮谶@天吃晚飯時(shí)，父親很快活地說(shuō)：“這個(gè)月比上月多收入六元四角八分錢(qián)！”說(shuō)著，他從抽屜里特意拿出一袋小點(diǎn)心，讓全家人慶祝一下，孩子們都拍著手歡叫起來(lái)。朱里奧決定再堅(jiān)持一段時(shí)間，至于功課，只好白天再多用些功。就這樣朱里奧又堅(jiān)持夜間工作，可是他一天比一天更加疲勞，已經(jīng)快支持不住了。就這樣連續(xù)過(guò)了兩個(gè)月父親經(jīng)常責(zé)罵他，對(duì)他的臉色也漸漸擔(dān)憂起來(lái)，父親決定去學(xué)校見(jiàn)老師。老師說(shuō)：“朱里奧成績(jī)還行，因?yàn)樗�很聰明，但不像以前那么熱心了，每天總是打著哈欠，注意力不集中�?xiě)字也很隨便、潦草�！备赣H回到家非常嚴(yán)厲的批評(píng)了朱里奧。朱里奧實(shí)在忍不住了把真像告訴了父親。父親緊緊抱著孩子說(shuō)：“原來(lái)這些日子你一直在幫家里賺錢(qián)，連一個(gè)好覺(jué)也沒(méi)有睡，我還責(zé)備你，你年紀(jì)這么小就知道為父母分擔(dān)憂愁，是爸爸對(duì)不起你�！�

　　看了這個(gè)故事，朱里奧是多么愛(ài)他的父親，多么有家庭責(zé)任感，是一個(gè)多么懂事的好孩子啊！現(xiàn)在想起來(lái)，我有的時(shí)候我還跟父母頂嘴、任性，不聽(tīng)父母的話，我覺(jué)得自己真的很慚愧。朱里奧雖然生活在一個(gè)貧苦的家庭里，但他是那樣關(guān)心父母，勇于承擔(dān)責(zé)任，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我要像他一樣從小就要樹(shù)立對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感，孝敬父母，做一個(gè)能關(guān)心人、幫助人的好孩子。

　　愛(ài)的教育作文 篇13

　　花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。 這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

　　愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。

　　終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的.幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了…… “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)�的�?ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！

　　有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！ 其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)�的一切，一定�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！ 當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？ 朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

　　愛(ài)的教育作文 篇14

　　一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這部書(shū)，我便情不自禁地想起了一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。是啊，人人都需要愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)道出了親人之愛(ài)，師生之情，同學(xué)之友愛(ài)，愛(ài)國(guó)之情懷……文中老師的每月故事、親人們的信，既沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有什么轟轟烈烈的.英雄事跡。但是，故事中的一字一句中都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的“愛(ài)”的感情，每個(gè)故事都是以“愛(ài)”為珠串聯(lián)起來(lái)的，處處扣人心弦、感人肺腑。因此，這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)的真諦，同時(shí)也讓我陷入了對(duì)愛(ài)的沉思……

　　讓我一次次陷入沉思的就是《小抄寫(xiě)員》這篇每月故事。朱里奧的家境很貧寒，因?yàn)樗�父親工資很低，又必須養(yǎng)活全家人。所以，為了貼補(bǔ)家用，他除了正常的公務(wù)以外，還經(jīng)常聯(lián)系一些公文來(lái)抄寫(xiě)，常常抄到深夜。朱里奧總是懇求幫父親抄寫(xiě)，但都被父親委婉地拒絕了。于是朱里奧只好在午夜12點(diǎn)趁家人熟睡時(shí)悄悄起床幫爸爸抄寫(xiě)字條，就這樣他堅(jiān)持了三個(gè)月。在這三個(gè)月中，朱里奧沒(méi)少挨了爸爸的責(zé)罵，但他為了減輕爸爸沉重的負(fù)擔(dān)，只是咬牙堅(jiān)持著，從不說(shuō)出事情的真相，因?yàn)樗�深深地�?ài)著他的父親。終于，在一天深夜，爸爸發(fā)現(xiàn)了朱里奧為他抄寫(xiě)字條的一幕，爸爸激動(dòng)又愧疚地抱住了朱里奧，父子倆緊緊擁抱在了一起，此時(shí)，能得到父母的理解與愛(ài)就是朱里奧最大的幸福了。當(dāng)我讀完這篇故事時(shí)已是淚流滿面，想想自己平日里衣食無(wú)憂的生活，稍不順心就要沖父母發(fā)脾氣。再看看朱里奧貧寒的家境，而他卻那么體諒理解父親，我就感到很內(nèi)疚。記得有一次：我的情緒不太好，飯也不合胃口，吃飯時(shí)心不在焉，吃了兩口就放下了筷子，不想吃了。媽媽關(guān)心地說(shuō)：“多吃些，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候”。當(dāng)時(shí)我非常生氣，大聲嚷道：“真煩人，都說(shuō)了我不想吃，還讓我吃，拿我當(dāng)飯桶了，不吃還想硬塞”。媽媽見(jiàn)我滿臉的怒氣，只好悄悄地收拾了

　　碗筷。其實(shí)，我是不懂?huà)寢尩牧伎嘤眯�，她只是想讓我多吃一點(diǎn)，有一個(gè)健康的身體，好好學(xué)習(xí)。但任性的我卻對(duì)媽媽不理解。現(xiàn)在，想起這些我真的很慚愧，與朱里奧相比，我真的是太渺小了。所以我默默許下諾言，從今往后再也不惹爸爸媽媽生氣了，要學(xué)會(huì)體諒他們，替他們分擔(dān)憂愁、減輕他們的負(fù)擔(dān)，從《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事中我深深感悟到了：愛(ài)是對(duì)家人的理解、支持與信任！

　　從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我懂得了：愛(ài)，是彼此的相互關(guān)愛(ài)，愛(ài)是付出，愛(ài)是奉獻(xiàn)！愛(ài)，能使我們心靈相通，愛(ài)能使世界變得更加溫暖……讓我們向周?chē)�的人伸出援助之手，讓生活處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花吧！

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