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    1. 快樂的元旦作文

      時間:2023-09-15 10:26:52 元旦 我要投稿

      快樂的元旦作文[精選]

        無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的快樂的元旦作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      快樂的元旦作文[精選]

      快樂的元旦作文 篇1

        當(dāng)我們聽見隆隆的鞭炮聲,知道了元旦的到來;當(dāng)我們看見了飄揚(yáng)的白雪,知道了我們期盼已久的寒假將至;當(dāng)我們聞見了新鮮的`空氣,感覺到了新的一年的到來!

        在這飄揚(yáng)的白雪中,閃爍著我們對新的一年的憧憬與希望;閃耀著我們滿心的歡喜;閃現(xiàn)出我們童年七彩的夢想。

        來吧,讓我們在白雪中自由地奔跑;來吧,讓我們在白雪中嬉戲;來吧,讓我們共同面對新的一年。

      快樂的元旦作文 篇2

        我過了一個快樂的元旦。

        星期六的'下午,媽媽在家里準(zhǔn)備開一個茶話會,于是,我和爸爸把一個大盤子里放上了砂糖橘、瓜子、口香糖、蘋果、梨……過了一會兒,媽媽見我過來了,就說:“這么久,你去干什么了?”我拿來果盤,媽媽開心地笑了。

        這時,媽媽宣布:茶話會開始。我吹起了一只氣球,并用英語寫上了:Happy new year !媽媽先讓我給大家表演節(jié)目,我拿起葫蘆絲演奏了一曲《新年好》,爺爺和爸爸聽得津津有味,媽媽拿著糖,還沒有吃進(jìn)嘴里就露出了滿臉的笑容。

        茶話會繼續(xù)進(jìn)行著,爸爸說,小朋友長高了。爺爺說,小朋友長大了。聽著爸爸和爺爺?shù)脑,我若有所思,深深地給大家鞠了一躬。

        新的一年已經(jīng)來到了,大家是多么地高興和快樂!

      快樂的元旦作文 篇3

        在星期六我們上課的時候,我們過了一個快樂的元旦節(jié)。

        那一天,我們在宣城的影院里舉行了一次元旦晚會。

        我們在那里表演了很多節(jié)目。第一個,是我們五一班的合唱隊。表演的歌曲是《陽光年華》,合唱隊的'人表現(xiàn)都很不錯,只聽宮研報道“下面是張夢瑤演奏古箏曲。”我們班的張夢瑤彈的古箏很好聽,只聽下面我們宣城市第六小學(xué)的同學(xué)們在下面談笑風(fēng)生,上面的人還在跳舞,有的低年級學(xué)生還在舞臺上演話劇。后來,還有一位六年級女同學(xué)在吹笛子,這個名字叫《歡樂的小笛手》,我也會吹這首歌曲。后來,我看了一個很幽默的笑話,無論什么事都很好玩,最后一句把我給笑死了,真好玩!后來該我上場了,我吹得笛子曲《牧笛》惹來了大家很多的鼓掌聲。我很高興。元旦晚會就在這歡聲笑語中結(jié)束了。

      快樂的元旦作文 篇4

        12月31日下午,勝利勝采小學(xué)校園里歡歌笑語、洋溢著一派喜慶、歡樂、祥和的氣氛。我們?nèi)、二班的教室已?jīng)被同學(xué)們用五顏六色的彩帶和氣球裝飾得好看極了,黑板上用彩色筆寫著幾個醒目的大字:元旦快樂!

        周圍用氣球、彩帶、中國節(jié)加以襯托,顯得喜氣洋洋。李若彤、尚布耕是這次聯(lián)歡會的主持人。別看他們沒有經(jīng)過訓(xùn)練,站在臺上大大方方,語言流暢,動作自如,還真有點主持人的味道呢!同學(xué)們自編自演的節(jié)目形式多樣,有舞蹈、歌唱、猜謎語等等。他們迎著新年的曙光,帶著真誠的祝福,歡聚一堂載歌載舞歡慶元旦。

        聽說低年級教室內(nèi)學(xué)生還進(jìn)行穿衣服比賽,小選手們個個不甘落后,贏得了陣陣掌聲。高年級節(jié)目更是精彩不斷。從場地布置到節(jié)目的'策劃、編導(dǎo);從組織串詞、節(jié)目主持到攝影、照相等統(tǒng)統(tǒng)由學(xué)生自己來做。如果你不親臨現(xiàn)場,或許根本想象不到這些十左右歲的孩子能把聯(lián)歡會安排得如此井井有條、有聲有色:雙簧表演令人捧腹大笑,優(yōu)美的舞蹈,動聽的歌曲,英語倆倆對話展特色,詩朗誦、獨(dú)唱、古箏與小提琴獨(dú)奏、葫蘆絲、竹笛表演精彩紛呈。班級也成了一個其樂融融的大家庭,讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中得到了很好的放松。

        辭舊迎新,班級聯(lián)歡給學(xué)生帶來的不僅僅是歡笑,更重要的是豐富了學(xué)生的課余文化生活鍛煉了學(xué)生的能力。,增進(jìn)了班級的凝聚力。

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