小馬舞蹈教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小馬舞蹈教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)習(xí)目的：

　　家長(zhǎng)與孩子共同舞蹈、共同游戲，在訓(xùn)練步伐和節(jié)奏的同時(shí)，提高孩子對(duì)舞蹈的興趣，增強(qiáng)母子間的默契感。

　　主要?jiǎng)幼髋c要求：

　　1、揚(yáng)鞭手：?jiǎn)问直凵衔慌e起，食指伸出，其他手指握拳，呈馬鞭狀。

　　2、勒馬手：?jiǎn)问治湛杖�，沉肘壓腕放于前平位，做勒韁繩狀。

　　3、小跑步：雙膝放松，主動(dòng)提壓，雙腳交替落地，松弛靈活。

　　4、雙腳蹦跳步：雙腳并步跳起同時(shí)落地，要求節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　教學(xué)步驟：

　　1、形象認(rèn)知

　　讓孩子認(rèn)知小馬、山、山洞、小河，比如詢問：你們知道小馬長(zhǎng)什么樣嗎，它是怎么跑的�。可蕉从袥]有鉆過？請(qǐng)兩個(gè)小朋友搭好山洞，我們一起手拉手試試從這里面鉆出去。那么，什么是小河呢？我們過小河的時(shí)候應(yīng)該怎么樣？小馬過小河的時(shí)候又是什么樣子的？一起來學(xué)一下好嗎？

　　2、故事的進(jìn)入

　　將組合情景描述的故事講給小朋友聽，告訴孩子我們接下來要表演的內(nèi)容。讓孩子腦中有大致印象，便于組合生動(dòng)、真實(shí)的表演。

　　3、動(dòng)作進(jìn)入

　　教授組合動(dòng)作，母子配合完成組合。

　　教學(xué)提示：

　　1、“小馬”跟著媽媽時(shí)，完全模仿媽媽的動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)小跑步的節(jié)奏。

　　2、媽媽跟著“小馬”時(shí)，要注意設(shè)置障礙的動(dòng)作與“小馬”互動(dòng)起來，另外要主動(dòng)幫助孩子完成動(dòng)作。

　　組合情景描述：

　　爸爸媽媽帶著小馬出去玩耍了，他們跑起來一顛一顛的，一會(huì)踏過小山，一會(huì)經(jīng)過小橋。沿途飽嘗了很多美景呢，小馬好開心啊，跟著爸爸媽媽嘣咕哩，嘣咕哩快快跑。你們說小馬棒不棒�。磕悄銈兡芟裥●R一樣棒嗎？

　　歌詞：

　　小馬跟著爸爸媽媽快快樂樂去玩耍，踏過小山，經(jīng)過小橋，嘣咕哩，嘣咕哩向前跑。嘣咕哩向前跑。

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