音樂(lè)作文（精選6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)作文 篇1

　　媽媽帶我觀看了音樂(lè)劇《貓》。該劇成功地塑造了形形色色的貓的形象，特別是那只流浪的老貓，給我留下了深刻的印象。

　　在倫敦郊外的一個(gè)垃圾場(chǎng)，正在舉行一年一度的貓的聚會(huì)。貓們一只一只精彩上場(chǎng)，唱出跳出他們的故事和感受，等待老戒律伯來(lái)評(píng)判誰(shuí)可以獲得重生。純潔美麗的雪白貓，善良的心如雪白的毛一樣一塵不染；英雄貓，老戒律伯不在的時(shí)候，他就是貓族的統(tǒng)帥；搖滾貓用自己好酷的長(zhǎng)相和瘋狂淘氣的性格，再加上華麗的衣服、叛逆的歌，表現(xiàn)出自己的與眾不同；還有仁慈的胖胖保姆貓，富有的會(huì)打高爾夫球的富翁貓，總是形影不離的小偷貓，長(zhǎng)得猙獰嚇人的犯罪貓，認(rèn)真負(fù)責(zé)的鐵路貓，蒼老癱瘓的劇院貓，現(xiàn)代打扮的超人貓，最神奇和最有魔力的魔術(shù)貓……他們?yōu)榱双@得重生各施所長(zhǎng)。

　　老流浪貓蒼老而骯臟，誰(shuí)也不愿接受她。她用沙啞的歌喉唱出了一支非常動(dòng)人的'歌：“回憶中的我曾經(jīng)多么的美麗，可是現(xiàn)在的漂泊讓我蒼老和孤獨(dú)。只有回憶會(huì)讓我的生命有意義，還有我可以希望即將來(lái)臨的黎明能帶給我希望……”所有的貓都被深深感動(dòng)了，大家都接受了老貓做朋友。老戒律伯也伸出手，把重生的機(jī)會(huì)給了老流浪貓，將曾經(jīng)美麗迷人但現(xiàn)在已經(jīng)蒼老勞累的老流浪貓送上了天堂。

　　聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，欣賞著貓世界的善良與丑惡、歡樂(lè)與悲傷，我懂得了：真誠(chéng)地表露自己的心聲，綻開(kāi)自己純真的笑容，你將收獲美麗的人生。

音樂(lè)作文 篇2

　　音樂(lè)，來(lái)自偉人們心靈的陽(yáng)光，每當(dāng)音樂(lè)照耀在我們的心靈世界時(shí)，一切心中的黑暗都會(huì)在音樂(lè)中消散；音樂(lè)如來(lái)自歷史之山的清泉，每當(dāng)音樂(lè)緩緩流過(guò)我們心田時(shí)，心情都會(huì)無(wú)比的莊重，那一絲絲浮躁也化作虛無(wú)；音樂(lè)亦如來(lái)自生命天空的清風(fēng)，聆聽(tīng)一曲高雅的音樂(lè)，心中那俗不可耐的思想也會(huì)隨風(fēng)而逝。音樂(lè)，讓人們滌蕩了虛偽，消沒(méi)了謊言，忘卻了名利……心中只留下愛(ài)，留下感動(dòng)，留下幸福……

　　音樂(lè)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是文字加旋律。音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格的體現(xiàn)，以它的新潮`浪漫深深吸引著我們。

　　每一個(gè)人的心都有一種生命的回聲，在音樂(lè)里和我們的命運(yùn)遙遙呼應(yīng)著。

　　歌詞是音樂(lè)必不可少的，也是吸引我們的一大亮點(diǎn)。有些歌詞會(huì)讓人感慨萬(wàn)千，會(huì)觸動(dòng)你那脆弱的心靈，憶起往事，腦海中閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)熟悉的鏡頭，或許會(huì)讓你露出絲絲歡笑，又或者會(huì)讓你想起辛酸的舊事。此時(shí)歌詞變的如此神奇，它將我們帶入另一個(gè)世界，令人浮想聯(lián)翩。我們已經(jīng)與它融為一體，仿佛它就在訴說(shuō)著你的心聲，頓時(shí)不禁讓你潸然淚下。

　　聽(tīng)著(朋友)，你會(huì)想起自己的玩伴；聽(tīng)著(朋友難當(dāng))，你會(huì)想起把兄弟的情誼。

　　聽(tīng)著(童年)，你會(huì)想起在學(xué)校的生活，兒時(shí)趣事；聽(tīng)著(我們都是好孩子)，或許你會(huì)想起上學(xué)時(shí)的初戀，或許有傷害，或許會(huì)一個(gè)人呆在那里傻傻的笑自己當(dāng)初的甚至有些愚蠢的行為。

　　聽(tīng)著(窗外)，你會(huì)想起自己的夢(mèng)中女孩；聽(tīng)著(不值得)，你會(huì)想起自己在感情中受到的傷害；聽(tīng)著(美麗心情)，你會(huì)想起自己曾經(jīng)的戀人；聽(tīng)著(愛(ài)你一萬(wàn)年)，你會(huì)陶醉在現(xiàn)在的'甜蜜；聽(tīng)著(再回到從前)，你會(huì)幻想著有賣(mài)后悔藥的店鋪；聽(tīng)著(感動(dòng)天感動(dòng)地)，你會(huì)覺(jué)得自己真的累了

　　聽(tīng)著(我的未來(lái)不是夢(mèng))，會(huì)讓你充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的憧憬；聽(tīng)著(蝸牛)，會(huì)讓你充滿(mǎn)信心，努力去奮斗。

　　聽(tīng)著(世上只有媽媽好)，會(huì)讓你幸福的想著母親的美；聽(tīng)著(父親)，會(huì)讓你不禁想握住父親那雙大手。

　　我對(duì)著被雨洗過(guò)的天空

　　獨(dú)自一人倚在陽(yáng)臺(tái)

　　在這安靜的夜……

音樂(lè)作文 篇3

　　喵喵喵，汪汪汪……怎么有那么多動(dòng)物的聲音？其實(shí)，這是我們班舉行音樂(lè)會(huì)呢，你肯定覺(jué)得很奇怪，動(dòng)物的叫聲和音樂(lè)會(huì)有什么關(guān)系，對(duì)吧？那就接著聽(tīng)下去吧！

　　上課了，同學(xué)們進(jìn)了教室大家都坐好了，靜靜等著老師來(lái)，等了一會(huì)兒老師進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們的目光刷的轉(zhuǎn)向了老師，這時(shí)老師說(shuō)，同學(xué)們?cè)蹅兘裉扉_(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧，大家不約而同的說(shuō)好老師接了接著點(diǎn)了，帶了點(diǎn)神秘的語(yǔ)氣說(shuō)，不過(guò)這可不是普通的音樂(lè)會(huì)，這是一個(gè)動(dòng)物音樂(lè)會(huì)哦，聽(tīng)到這兒，大家把眼睛睜大了，我心想，動(dòng)物不會(huì)不會(huì)讓我們演動(dòng)物吧，應(yīng)了一句老話怕什么來(lái)什么，老師還真讓我們演動(dòng)物可好在只是讓眼聲音，不是讓演動(dòng)物本身，我長(zhǎng)出了一口氣，慢慢的教室里安靜下來(lái)，連掉一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，正在這時(shí)想起了童年里孩子們都熟悉的.歌曲，兩只老虎，有的人靜靜的聽(tīng)著，有的輕輕地鳴著，有還有的人跟著音樂(lè)左右搖擺，我聽(tīng)得正入迷時(shí)，音樂(lè)突然停止，可有人還沉浸在音樂(lè)中，直到老師說(shuō)他，他才緩過(guò)神來(lái)。

　　老師分了組，每個(gè)組分別演，各種動(dòng)物的叫聲，分完后，我走上臺(tái)開(kāi)始指揮了，老師宣布四二班的演唱會(huì)，現(xiàn)在正式開(kāi)始，老師說(shuō)完便響起的音樂(lè)，我把手伸向汪汪隊(duì)，汪汪主便汪汪的叫了起來(lái)，可是我在把手伸向喵喵組，喵喵主都紅著臉安靜的連掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)，把我弄得好尷尬，小臉紅得像紅蘋(píng)果一樣，縮著脖子下了臺(tái)，一臉尷尬的坐在了座位上，又對(duì)著同桌吐了吐舌頭，心里不住的想，太尷尬了，不一會(huì)兒又一個(gè)同學(xué)把剩下的給指揮完了，比上一次要好多了，然后又是同學(xué)們熟悉的青春修煉手冊(cè)，同學(xué)們一次比一次表現(xiàn)得好。

　　最后全班大合唱，給這個(gè)演唱畫(huà)上了一個(gè)圓美的句號(hào)，大家在歌聲中度過(guò)了這節(jié)課，我希望下次再開(kāi)一個(gè)更好的音樂(lè)會(huì)。

音樂(lè)作文 篇4

　　我愛(ài)音樂(lè)，我喜歡拉二胡。

　　三歲的我，受熱愛(ài)二胡的老爺?shù)挠绊�，開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡。

　　二胡雖然只有兩根琴弦，一把弓子，一根扶身，要想讓它飄出動(dòng)聽(tīng)的聲音，并非一日之功。二胡身體的任何部位找不到一個(gè)音符，要想讓這它聽(tīng)話，我要乖乖的聽(tīng)老爺?shù)闹笓]，要細(xì)心地掌握持弓技巧，左手，右手，左腦，右腦高度集中，我那我時(shí)的手太小，對(duì)這個(gè)家伙找不到任何興趣，只有我姐姐拉出那一首好聽(tīng)的曲子的時(shí)候，我才會(huì)有點(diǎn)喜歡它。

　　何況剛開(kāi)始拉的時(shí)候聲音真的好難聽(tīng)。

　　那時(shí)，我不會(huì)靈巧運(yùn)弓，只會(huì)硬生生的死拉硬拽，能與噪音相“媲美”了，像是在鋸木頭，好不容易會(huì)拉《找朋友》，還在幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，照著譜子，鋸了一遍，收效竟然不錯(cuò)，贏得了一片掌聲。

　　就是這掌聲給了我前進(jìn)的動(dòng)力，小學(xué)一年級(jí)正式學(xué)習(xí)二胡。

　　要想學(xué)好一樣本領(lǐng)就要有決心，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，要練習(xí)半個(gè)小時(shí)的二胡，一天、一星期、一個(gè)月……功夫不負(fù)有心人，我的二胡水平有了很大的提高，每一首學(xué)過(guò)的曲子我都能非常熟練的背過(guò)，所以在二年級(jí)的.時(shí)候二胡四級(jí)就已順利通過(guò)，六級(jí)在三年級(jí)時(shí)通過(guò)，八級(jí)、十級(jí)的非常難的曲子，我每天練習(xí)要超過(guò)三四個(gè)小時(shí)，終于在五年級(jí)順利考過(guò)十級(jí)。與此同時(shí)，我開(kāi)始參加比賽，大大小小的比賽我從來(lái)沒(méi)有失誤過(guò)，向來(lái)都是金獎(jiǎng)。每當(dāng)小學(xué)里有文藝要出，都少不了我的二胡表演，隨著舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的增加，我在校園里也有了小小的名氣。

　　上六年級(jí)時(shí)，被老師派去參濰坊市級(jí)別的比賽，我當(dāng)時(shí)挑選的曲子《葡萄熟了》，這是一首我非常喜歡的曲子。由于當(dāng)時(shí)面面臨小升初的畢業(yè)考試，我沒(méi)有把這首曲子練習(xí)出最佳的效果，上場(chǎng)時(shí)又抽到1號(hào)，那種緊張的滋味填滿(mǎn)全身，頓時(shí)覺(jué)得壓力山大，恍惚中聽(tīng)到主持人叫我的名字，我鞠了個(gè)躬，演奏開(kāi)始，我有些緊張，但又告訴自己不要怕，剛想到這，我突然發(fā)現(xiàn)自己的音準(zhǔn)出現(xiàn)了小的錯(cuò)誤，心上一慌，手上不自覺(jué)的變得遲鈍，心想：這下糟了，我要輸了。于是，眼一閉，咬咬牙，對(duì)自己說(shuō)：快結(jié)束吧！我仿佛看見(jiàn)了別的參賽選手輕蔑的眼光，仿佛聽(tīng)到到了他們的嘲笑。終于結(jié)束了，掌聲都好像變成了刺我心的針，一下、一下……

　　那天，我回家飯也沒(méi)吃，躺在床上失聲痛哭，耳邊是媽媽的安撫的話語(yǔ)：“不要緊，重在參與，失敗是成功之母！有跌倒就會(huì)有爬起，這才是你的完美人生�！�

　　從那以后，我不再害怕失敗，我學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。二胡，讓我接受了失敗的教訓(xùn)，也讓我享受了成功的喜悅，音樂(lè)夢(mèng)使我成長(zhǎng)！

　　我愛(ài)音樂(lè)！我愛(ài)二胡！

音樂(lè)作文 篇5

　　科技發(fā)展飛速，我們這些跨世紀(jì)的孩子，可充分體會(huì)到了喲！不信請(qǐng)來(lái)20xx年看看吧！

　　20xx年高科技樣樣都不賴(lài)，我最喜歡“多功能筆”了，可它可以聽(tīng)音樂(lè)，我叫它：MP5音樂(lè)筆。

　　這種筆小巧玲瓏，顏色、造型都如你所愿，筆上有一排按鈕，分別為：藍(lán)色、黃色、紫色、黑色。有了這排按鈕，普普通通的筆自然就變得不同凡響嘍！

　　寫(xiě)錯(cuò)了字，不要緊，只要一按藍(lán)色按鈕，什么鉛筆、鋼筆、圓珠筆……統(tǒng)統(tǒng)不在話下，而且，它會(huì)針對(duì)你的錯(cuò)誤，提供更好的修改工具。

　　這支筆，還可以查字典！語(yǔ)文課上，有字不會(huì)了，一按黃色按鈕，筆尖會(huì)迅速搜索，你寫(xiě)下這個(gè)字的音序或部首，會(huì)自動(dòng)寫(xiě)下這個(gè)字，并留三個(gè)格 ，要求練習(xí)。

　　紫色按鈕是干什么的？不要急，馬上揭曉：我們的學(xué)習(xí)用品多種多樣，只要一按紫色按鈕，說(shuō)一下筆的.名稱(chēng)，它會(huì)在0.000001秒換過(guò)來(lái)。

　　壓軸按鈕出場(chǎng)了：一按黑色按鈕，你會(huì)聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，而且，一說(shuō)歌名，你可以聽(tīng)見(jiàn)自己喜歡的歌，放松一下，因此，MP5音樂(lè)筆的名稱(chēng)就是這么來(lái)的。

　　“快起床！”媽媽一聲怒喝，我揉揉眼，原來(lái)是南柯一夢(mèng)，不過(guò)，這筆真好玩，我一定好好學(xué)習(xí)，發(fā)明這種“多功能MP5音樂(lè)筆”！

音樂(lè)作文 篇6

　　每個(gè)人都是上帝手中咬過(guò)的一口蘋(píng)果，如果承受的苦難特別多，那是因?yàn)樯系鄣南矏?ài)。

　　貝多芬，一個(gè)用音樂(lè)釋放快樂(lè)的天才，也是音樂(lè)造就了他的苦難。他立志當(dāng)音樂(lè)家，卻似乎再被命運(yùn)捉弄，遭受了雙耳失聰?shù)拇驌�。幾天的沉思，換來(lái)了他對(duì)命運(yùn)執(zhí)著的反抗。他決定自己撐住命運(yùn)，扼住命運(yùn)的咽喉。

　　在這種時(shí)刻，貝多芬傲視苦難。在他那顆傷痕累累的心里，他覺(jué)得既然命運(yùn)讓他承受，就讓一切困難撲面而來(lái)，也需生命會(huì)被碾成粉末，可他高傲的靈魂仍在不屈的飛翔!我真心的被他所震撼，相信他做出的決定，體會(huì)出他的精神。我也深信，即使翅膀斷了心也要飛翔，逆風(fēng)的方向會(huì)更適合展翅，不再懼怕困難的阻擋。只要自己不投降。

　　貝多芬夜以繼日的.創(chuàng)作，用一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符獲得了千萬(wàn)觀眾的敬意。用一篇篇完美的樂(lè)章喚醒了世界。觀眾看到了他輝煌的成就，也體會(huì)到了他的千辛萬(wàn)苦。貝多芬讓人們知道了，勝利的鮮花是從血汗中成長(zhǎng)出來(lái)，榮譽(yù)的桂冠是在苦難中用荊棘編織的。貝多芬，殘而不廢，譜寫(xiě)了生命的絕唱。

　　生與死之間有一段距離叫生活�；钪�的時(shí)候，我們?cè)谕�一條船上航行，死時(shí)便到達(dá)了彼岸。我們要像貝多芬一樣，承受苦難，跨越苦難。最終領(lǐng)悟出來(lái)，只有人生拼搏出的美麗，沒(méi)有沉淪造就出的輝煌。

　　生命中，我們攜手貝多芬，笑迎風(fēng)雨，傲視挫折，造就不屈的靈魂。

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