教師工作心得體會(huì)范例12篇
我們心里有一些收獲后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師工作心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作心得體會(huì) 篇1
時(shí)光荏苒，來(lái)到中心小學(xué)也已經(jīng)有兩個(gè)月的時(shí)間了。在工作的這兩個(gè)月中，我不斷地向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷積累教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，雖然在實(shí)踐工作中遇到不少坎坷，跌跌撞撞，曾灰心喪氣，曾暴跳如雷，也曾冷靜思考過(guò)，但我相信自己在不斷地進(jìn)步。
首先我認(rèn)為要教好書(shū)的前提就是要過(guò)得了課堂管理關(guān)。如果班級(jí)的紀(jì)律不能夠管好，那么就算是課備得再好也枉然。初來(lái)乍到，在班級(jí)管理這方面我確實(shí)做得不好，吃了很大的虧，因此有時(shí)上課紀(jì)律松散，學(xué)生的課堂的學(xué)習(xí)效率低。痛定思痛。我反思了自己的教學(xué)管理工作。思考了下列兩個(gè)問(wèn)題。(1)如何批評(píng)處罰學(xué)生，才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)(2)如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?
在第一個(gè)問(wèn)題上，我嘗試過(guò)幾種方法。首先對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一律按照班規(guī)的處罰方式來(lái)處罰，不能給學(xué)生任何的理由和借口，要有原則，說(shuō)到做到!只要有一次沒(méi)有原則，那么以后就永遠(yuǎn)沒(méi)有原則。其次，對(duì)學(xué)生的處罰必須根據(jù)具體的情況而定，不能太死板強(qiáng)硬，使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒。因此，處罰前后的疏通非常重要。對(duì)待吃軟不吃硬的學(xué)生，要在批評(píng)前先說(shuō)出的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，接著要求學(xué)生說(shuō)出自己被叫來(lái)辦公室的原因以及自己錯(cuò)在哪里，然后順勢(shì)批評(píng)這位同學(xué)的錯(cuò)誤方式并要求其改正，最后提出老師對(duì)他的`殷切希望。我覺(jué)得這樣子學(xué)生更能清楚地認(rèn)識(shí)到老師教育他的目的不是針對(duì)他，而是幫他改正錯(cuò)誤。雖然我們表?yè)P(yáng)他們的只是一些小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但是對(duì)待那些吃硬不吃軟的同學(xué)，則必須采取較為強(qiáng)硬的手段。具體同學(xué)具體方法。
在第二個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得要求學(xué)生在上課預(yù)備鈴響后必須全部進(jìn)入教室，然后課代表上臺(tái)帶讀，這樣整個(gè)教室在科任老師來(lái)前就充滿濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，而不是亂轟轟一片!其次，課堂內(nèi)外要采取小組競(jìng)爭(zhēng)的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)該在公開(kāi)的場(chǎng)合大大的表?yè)P(yáng)，以正面的形式或正能量來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。比如那個(gè)學(xué)生作業(yè)做得最好，那個(gè)同學(xué)背書(shū)最積極，那個(gè)同學(xué)最樂(lè)于助人。我想小學(xué)生還是非常在乎老師的一字一句的表?yè)P(yáng)的。還可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)信，發(fā)小禮物的形式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
作為一名年輕教師，我知道我要走的路還很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)還有很多。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法，如果這種方法效果不好，那么就用另外一種方法。因此在我們的教學(xué)生涯中，要虛心地多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)工作上能上一個(gè)臺(tái)階。
教師工作心得體會(huì) 篇2
" 冷遇見(jiàn)了暖，便有了雨；冬遇見(jiàn)了春，便有了歲月；人遇見(jiàn)了人，便有了生命。"細(xì)嚼溫情之語(yǔ)，頓悟：世間一切，都是遇見(jiàn)。
一年前的遇見(jiàn)還記憶猶新。在區(qū)教育局師徒結(jié)對(duì)儀式上，當(dāng)兩位年輕教師帶著甜甜的微笑站在我面前時(shí)，一股清新活潑又帶有淡淡青澀的味道撲面而來(lái)，我仿佛看到了二十年前的自己，年輕真好！彼此交談中，我又深感責(zé)任之大，壓力之大。她倆都是本科畢業(yè)生，知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)勝于我，我高于她們的只是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要想當(dāng)好她們的師傅，我得不斷學(xué)習(xí)，才不負(fù)"導(dǎo)師"這一稱(chēng)號(hào)。我又仿佛看到我們仨從此一起研課，一起聽(tīng)課，一起學(xué)習(xí)……遇見(jiàn)原來(lái)如此神奇，與君初相識(shí)，猶如故人歸。
王婷，大同市平城區(qū)二十九校的語(yǔ)文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于晉中學(xué)院，同年參加工作。她講課精于教學(xué)的技巧，充滿著機(jī)智，各種教學(xué)方法、技巧信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序。20xx年由她執(zhí)教的《我和祖父的園子》獲城區(qū)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)，并同年在城區(qū)語(yǔ)文中心教研組活動(dòng)中做公開(kāi)課，廣受好評(píng)；20xx年獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和城區(qū)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。
教育格言：教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
龐凱嬌，平城區(qū)29校語(yǔ)文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于太原師范學(xué)院 ,同年參加工作。
教育格言：教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染。
在職期間，她用兒童視角，和學(xué)生對(duì)話交流，形成了"有詩(shī)、有畫(huà)、有情"的教學(xué)風(fēng)格。讓孩子們浸潤(rùn)在詩(shī)的意境、美的畫(huà)面和愛(ài)的懷抱中，感受語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，學(xué)會(huì)優(yōu)美地表達(dá)，享受優(yōu)雅的人生。曾獲得城區(qū)新教師說(shuō)課一等獎(jiǎng)和城區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
總感嘆指縫太寬，時(shí)間太瘦，不經(jīng)意間時(shí)光已悄然逝去一年。靜心捕捉碎影，采擷收獲，頓覺(jué)感動(dòng)多多。
感動(dòng)于"教學(xué)的倔勁".兩位年輕教師雖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但其身上的`韌勁和倔勁著實(shí)讓我佩服。平時(shí)為了備好一節(jié)課，他們會(huì)不厭其煩做好多次的修改，要么與我微信溝通，要么查閱各種資料，要么直接到我辦公室請(qǐng)教。一月一次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)更是我們切磋的好時(shí)機(jī)，她們會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真領(lǐng)悟，認(rèn)真反思。還會(huì)把這段時(shí)間教學(xué)上的一些收獲和困頓一并拋出，這豈是一次小教研？著實(shí)一次三人教學(xué)盛宴！我感動(dòng)著，也欣喜著，更收獲著，有你相隨，夫復(fù)何求！
感動(dòng)于"溫良的品格".總看到她倆與學(xué)生如朋友般交流；總看到她倆與同事如親人般相處；總看到她倆在榮譽(yù)面前淡泊、沉靜；總看到她倆在教研活動(dòng)時(shí)的謙遜與執(zhí)著。她倆，如菊淡雅，但又潑潑灑灑。忘不了在凜冽的寒風(fēng)中把我這個(gè)"師傅"請(qǐng)進(jìn)教室，忘不了聽(tīng)評(píng)課后送至校門(mén)外我們握著的手久久不松，忘不了親臨十校聽(tīng)觀摩課的認(rèn)真與虛心，更忘不了一起磨課時(shí)爽朗的笑聲……我感動(dòng)著，也學(xué)習(xí)著，更驕傲著，感謝一路有你！
感動(dòng)于"良好的教育情懷".在物欲橫流、人心浮躁的今天，她們作為九零后的年輕人，能始終把握住生活的小船和理想的風(fēng)帆，守得住初心，耐得住清貧，抵得住誘惑，始終堅(jiān)守教育情操。透過(guò)她倆臉上恬靜的笑容，我仿佛看到了一批批學(xué)子沐浴幸福的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。
兩位徒弟自身素養(yǎng)很高，有順應(yīng)時(shí)代的教育理念，也有符合兒童發(fā)展的教學(xué)手段，還有兢兢業(yè)業(yè)的教育擔(dān)當(dāng)，更有勇于創(chuàng)新的教育魄力。從他們身上我也仿佛看到年輕時(shí)候的自己，有理想、有責(zé)任、有情懷、有沖勁。我們仨在一起，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。"不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。"一次又一次的錘煉中，兩位徒兒在取得各種榮譽(yù)的同時(shí)，也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
王婷老師善于把學(xué)到的新的教學(xué)理念巧妙地融合在教學(xué)中。語(yǔ)言親切活潑，教態(tài)自然大方，尤其教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法靈活。教學(xué)中，自主、合作、探究的教學(xué)方式運(yùn)用自如，激勵(lì)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言及時(shí)到位。
龐凱嬌老師勤于學(xué)習(xí)，教學(xué)基本功扎實(shí)，可貴的是她能以?xún)和囊暯强创龁?wèn)題并設(shè)計(jì)教學(xué)，和學(xué)生平等交流，課堂中大膽放手，給學(xué)生充分思考和自由表達(dá)的空間，真正把課堂還予學(xué)生。
我再一次感動(dòng)著，也激動(dòng)著，更憧憬著，感動(dòng)于純粹的教育情懷！
一路且行且思，且思且行。作為兩位優(yōu)秀學(xué)員的導(dǎo)師，我感動(dòng)于她們身上的種種優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也在不斷地鞭策自己。此外，要想成為優(yōu)秀的導(dǎo)師，我覺(jué)得理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
首先，我們要更加地嚴(yán)格要求自己，平時(shí)多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，多研究，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，能真正讓徒弟在我們身上學(xué)到東西。
其次，要全面做好指導(dǎo)工作，要經(jīng)常深入徒弟的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)他們備課、上課、復(fù)習(xí)、命題等，要耐心細(xì)致地解決他們提出的各種教學(xué)問(wèn)題。
第三，除了工作，還要在生活上給予徒弟真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。我們既然有了師徒這層關(guān)系，我們之間可能就不再是一般意義的工作關(guān)系，而應(yīng)該會(huì)是更親密的朋友。所以徒弟有什么困難，有什么煩惱都可以和師傅溝通。
第四，師徒之間要教學(xué)相長(zhǎng)，切磋提升。也許師傅有些經(jīng)驗(yàn)，有點(diǎn)閱歷，可比不上徒弟有活力，有勇氣，有銳氣，這個(gè)傳幫帶活動(dòng)應(yīng)該是相互的。師徒在一起，更要潛心鉆研，大膽創(chuàng)新。
用一朵花開(kāi)的時(shí)間，在最美的年華，我們彼此遇見(jiàn)。感恩遇見(jiàn)，我們亦師亦友；感恩遇見(jiàn)，我們互幫互助；感恩遇見(jiàn)，我們同學(xué)同長(zhǎng)；感恩遇見(jiàn)，三人團(tuán)隊(duì)會(huì)走得更遠(yuǎn)。讓我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中成熟，在成熟中快樂(lè)生活！
教師工作心得體會(huì) 篇3
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的.準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅備教材，還備學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)過(guò)程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書(shū)也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
三、注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別加大了對(duì)能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
四、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜
數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。
教師工作心得體會(huì) 篇4
平時(shí)在數(shù)學(xué)課上，作為老師的我更多的是關(guān)注孩子們對(duì)于知識(shí)的掌握情況，然而對(duì)于孩子們的美育與德育卻很少關(guān)注，這也是我自己對(duì)教育的認(rèn)知有缺失。
田局長(zhǎng)的講話說(shuō)得很好，教育是一個(gè)有機(jī)的整體，各部分良好協(xié)作才能促進(jìn)整體的健康發(fā)展。美育與德育處于同一個(gè)有機(jī)整體中，相互促進(jìn)的。做好美育可以輔助德育，而不注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)會(huì)影響學(xué)生整體的發(fā)展，也會(huì)影響學(xué)校教育的效果。
藝術(shù)教育是美育的一部分，而非全部。英國(guó)藝術(shù)教育家羅斯金曾說(shuō)：“一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人，才是真正稱(chēng)得上有道德的`人�！睂�(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，接受不以傳授技術(shù)為目的的藝術(shù)教育，是完善人格和提升人生境界的重要途徑。作為學(xué)校，美育的目的不僅是培養(yǎng)具有特殊能力的人才，還要培養(yǎng)具有審美素質(zhì)的人。然而美育不僅僅可以用音樂(lè)、美術(shù)等為載體，在數(shù)學(xué)課堂上也大有可為。我們常說(shuō)數(shù)學(xué)有波瀾壯闊之美；有跌宕起伏之美；有曲徑通幽之美；有和諧對(duì)稱(chēng)之美。通過(guò)數(shù)學(xué)課堂，我們不僅可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，還可以欣賞數(shù)學(xué)的各種美，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的能力。同時(shí)也能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)課堂變成吸引學(xué)生的課堂。
給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感受美的心靈、創(chuàng)造美的雙手，已是現(xiàn)代教育的重要使命，這也是今后我的努力方向。
教師工作心得體會(huì) 篇5
時(shí)隔兩年半我又回來(lái)到了我的母校，這次回來(lái)卻換了一個(gè)身份，兩年前我是以**中學(xué)的學(xué)生身份從這里畢業(yè)的，兩年后以老師的身份又回來(lái)了。卻又給我另一種不一樣的感覺(jué)，學(xué)生比我們當(dāng)時(shí)更有禮貌，衣著打扮很規(guī)矩，讓學(xué)生減少攀比的心理。而我的老師們也都步步高升了，成為學(xué)校的優(yōu)秀教師的也有，成為學(xué)校骨干的也有，總是我的前輩又是我的榜樣，這樣更加的增加了我作為一名老師信心了。
第一周來(lái)到**一中，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，這周我們應(yīng)該是聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，再有就是跟自己的指導(dǎo)老師進(jìn)行交接工作，到下周開(kāi)始我們就可以上崗帶一個(gè)班的課了，所以這一周相對(duì)來(lái)說(shuō)還是學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課階段，我在有空的時(shí)候聽(tīng)過(guò)有五位老師的講課，從中我總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)：
1、在課下備課一定要認(rèn)真，細(xì)致。
2、 課堂語(yǔ)言盡量說(shuō)的要通俗易懂，生動(dòng)幽默，能讓學(xué)生明白才是我們作為老師的目的。
3、會(huì)用各種方式調(diào)節(jié)課堂氣氛，氣氛很重要，如果沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)臍夥�，也沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)這一個(gè)科目。
4、管理學(xué)生要有合適恰當(dāng)?shù)?方法，根據(jù)學(xué)科的要求，采用不一樣的管理方法，數(shù)學(xué)要記的東西相對(duì)要少，但是記住一個(gè)定理或者公式的話還得要學(xué)生去多記憶，這就是考察我們的時(shí)候到了，我們會(huì)采取不同背景的題目讓學(xué)生在課前，小自習(xí)的時(shí)候做去，從而加深印象達(dá)到目的。
以上這些經(jīng)驗(yàn)需要我們運(yùn)用到實(shí)際的講課中去，所以我很期待我下周登上講臺(tái)的那一刻，也期待以后的教學(xué)生活，默默的對(duì)自己說(shuō)加油吧,實(shí)習(xí)生！
教師工作心得體會(huì) 篇6
“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在的時(shí)光遇到了你們，而是遇到你們才是我的時(shí)光�！�
感恩遇見(jiàn)，讓我有幸加入雙峰縣初中語(yǔ)文教師工作坊。在這里，一群教育追夢(mèng)人，相互支持，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!
為期兩天的線下集中研修學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，也讓我不斷在反思自己：在教師這條道路上，工作整整八年的我到底成長(zhǎng)了多少?
一向笨拙的我，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中，盡量要求自己勤奮、務(wù)實(shí)，然而卻少了激情與活力，缺乏方法與技巧。往往只會(huì)覺(jué)得工作累而乏，甚至有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己的狀態(tài)到達(dá)瓶頸。其實(shí)，更多時(shí)候禁錮自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活動(dòng)圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只會(huì)讓自己停滯不前，從而少了幸福指數(shù)。李炳煌教授的講座《課題研究與名師成長(zhǎng)》，頓時(shí)讓我頓悟：一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是勤奮且幸福的教師，而真正能讓自己成長(zhǎng)的只有不斷的學(xué)習(xí)和深刻的反思。
李教授問(wèn)大家：“什么是教學(xué)?是教書(shū)?還是教人?”他認(rèn)為教師的教學(xué)，更多是教人。既是教他人，也是教自己，讓他人萌生出一種生而為人的自豪感和自信心，讓每一個(gè)教師首先感受到自己作為一個(gè)人的驕傲和自信。
“教師每天工作在學(xué)校，雖然沒(méi)有遠(yuǎn)方，但不能沒(méi)有遠(yuǎn)景。”其實(shí)，教師的遠(yuǎn)景就在于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。正如李教授所說(shuō)的，教師要嘗試著從習(xí)以為常的`教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不尋常的地方，如教學(xué)的改變對(duì)于教學(xué)效果的影響、教師不同的言語(yǔ)激勵(lì)對(duì)于學(xué)生信心的提升等。當(dāng)教師能夠打開(kāi)教育觀察和教學(xué)反思的雙眼時(shí)，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就悄然開(kāi)始，課堂內(nèi)新的生長(zhǎng)也就悄然開(kāi)始，尤其是對(duì)于教師自身而言。從此以后，每一個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)不一樣了，每一堂課都有不一樣的期待。
葉瀾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年教學(xué)反思則有可能成為名師�！笔t也講：“教學(xué)中有很多對(duì)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要卻難以?xún)H憑借知識(shí)去理解的東西，這些東西都只能憑個(gè)體的情感、直覺(jué)去感受去領(lǐng)悟。只有與學(xué)生的體驗(yàn)溶化在一起,才是真正的活知識(shí),才真正是有意義的。”是的，唯有將學(xué)習(xí)的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐與活動(dòng)的展示，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷總結(jié)與反思，這樣才能真正地成長(zhǎng)!
感恩工作坊，研修路上最美的遇見(jiàn)!我將以空杯的心態(tài)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力促進(jìn)自己的成長(zhǎng)!借用樂(lè)樂(lè)老師的一句話說(shuō)就是：養(yǎng)德，儲(chǔ)能，反思，創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我，種福他人!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
教師工作心得體會(huì) 篇7
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我成為一名人民教師已經(jīng)有一個(gè)半月時(shí)間，回頭去看，收獲頗豐，汗水，淚水，笑聲交合聚會(huì)在一起�？嗬毙了岜閲L。
人真是一個(gè)神奇的動(dòng)物，前一秒鐘我還覺(jué)得自己就是個(gè)孩子，后一分鐘我就可以帶領(lǐng)56個(gè)孩子在教室里上課，在大操場(chǎng)是集合操練，常常忙到不知所以然，不感覺(jué)渴、餓、累。下班鈴聲響起，我知道這一天的工作就這樣結(jié)束了。回到家，安安靜靜的，又懷念起孩子們的可愛(ài)模樣，雖然有時(shí)候孩子們讓我很生氣，有一次甚至在辦公實(shí)里嚎啕大哭，不斷開(kāi)始懷疑自己的能力。靜下心來(lái)想想，他們都好小啊，玩心很大，需要老師的引導(dǎo)和幫助，誰(shuí)沒(méi)有小的時(shí)候呢，年輕萬(wàn)歲��！
開(kāi)學(xué)第一周的升旗儀式上，班級(jí)受到表?yè)P(yáng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是對(duì)我工作的肯定，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是對(duì)他們的`贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。我很欣慰，在欣慰的同時(shí)我也在思考，怎樣在以后的工作中做的最好，讓我們班成為先進(jìn)的優(yōu)秀班集體！這是一個(gè)過(guò)程，需要我的不懈努力和同學(xué)們的共同支持，雖然他們的年級(jí)小，但孩子們的榮辱意識(shí)很強(qiáng)，他們渴望得到表?yè)P(yáng)，渴望得到鼓勵(lì)。每當(dāng)我在課堂上看見(jiàn)他們那一雙雙充滿熱情的雙眼，那熱切的眼神，我的心情就無(wú)比激動(dòng)，與此同時(shí)我深知我的任務(wù)很重，責(zé)任很大。我在教書(shū)育人的同時(shí)，也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我要做到最好。
嚴(yán)師出高徒，雖然我一直不是很贊成這句話，但是任何事情都是一分為二的，俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，我對(duì)孩子們的要求很高，希望他們都非常優(yōu)秀，難免有的時(shí)候后要求會(huì)很苛刻，但是回頭想一想，他們都還只是一年級(jí)的小孩子，就拿這次的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，雖然他們的平均成績(jī)很高，但是哪位老師不希望全班都得100分呢？
說(shuō)實(shí)話，我第一年參加工作，我有足夠的熱情和動(dòng)力來(lái)做好這項(xiàng)工作，但不得不說(shuō)，在管理孩子的很多方面我做的不夠好，很多方面都有欠缺，我需要大家不斷地給我建議和意見(jiàn)來(lái)支持我的工作。我會(huì)虛心接受，不斷改正。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，這也是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。希望大家多多配合，我在這里深表感謝。
教師工作心得體會(huì) 篇8
小草，再普通不過(guò)的植物，隨處可見(jiàn)，既比不上青松堅(jiān)韌挺拔，也比不牡丹的富麗高貴 。但它卻默默地、無(wú)私地發(fā)揮著自己的熱情，讓大地一片新綠。它的力量能翻動(dòng)石塊，它的生命力能讓天地暗淡，我就特別欣賞小草的無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的品格。他是十三中一名普通教師，也是一位行政領(lǐng)導(dǎo)，名叫黃金健，他也有著小草的無(wú)私，黃老師從事教育工作將近30年了。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無(wú)計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，桃李滿天下。特別是在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，他深感責(zé)任重大，不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，率先垂范。20xx年我與黃老師搭檔共同教授20xx級(jí)6班，我是班主任，他擔(dān)任數(shù)學(xué)科任老師老師。在與他共同工作中，我從他身上體會(huì)到做一名人民教師的真正含義。我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，他的座右銘是：作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范 -- 要出自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的`學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。黃老師身上對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)的一種韌勁和認(rèn)真就能讓學(xué)生一生受益。無(wú)論是在教學(xué)上還是在領(lǐng)導(dǎo)工作崗位上，他都是以一絲不茍的態(tài)度對(duì)待每件事，從不敷衍了事，真正做到了要做就做得最好，這也是我最值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，學(xué)生尊敬黃老師還有一點(diǎn)是因?yàn)樗趲熒g保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。他說(shuō)，既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。平時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)黃老師從不大聲喝斥，也沒(méi)有刁難的語(yǔ)言。而是耐心的與他們溝通，了解學(xué)生犯錯(cuò)的原因，幫助他們改正缺點(diǎn)，并且給予他們最大的鼓勵(lì)和寬容。
古人云，師者“傳道、授業(yè)、解惑也。”黃老師曾說(shuō)，學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。每當(dāng)遇到學(xué)生提問(wèn)，若有自己不明白的地方，他就要對(duì)學(xué)生直言該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問(wèn)題，而且一定要言而有信�！爸疄橹�，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。也就是因?yàn)辄S老師對(duì)教學(xué)的認(rèn)真與誠(chéng)實(shí)，贏得了學(xué)生和老師的尊敬和贊賞。他還常利用課余休息的時(shí)間為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，放學(xué)后經(jīng)常天黑了離開(kāi)學(xué)校，看到他瘦削的身影我真正感到做一名老師的幸福和艱辛。
不僅在教學(xué)上他是一名優(yōu)秀的教師，而且在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，他更是嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善。一直以來(lái)，黃老師身體不太好，有嚴(yán)重的胃病，為此他的胃被切除了三分之二，所以對(duì)食物的吸收和消化不好，造成身體體質(zhì)較弱，為此他被周?chē)蠋熜ΨQ(chēng)為“十三中最苗條的人”。對(duì)于這句玩笑，其中所包含的酸甜苦辣只有黃老師自己能體會(huì)到。
教師工作心得體會(huì) 篇9
這次實(shí)習(xí)工作，很忙，遇到了很多的挫折，但是仔細(xì)總結(jié)時(shí)也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這一路并非我想象的那么難。成為一名教師，我應(yīng)該鍛煉自己的膽量，也應(yīng)該鍛煉自己的意志力，這樣才會(huì)讓我在今后的工作中更加的自信，也才不辜負(fù)這一份事業(yè)所給我?guī)?lái)的快樂(lè)和美好。這次實(shí)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了，對(duì)于這幾個(gè)月的工作而言，我想在此也談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，希望可以給未來(lái)多打下一些基礎(chǔ)，讓自己更加順利的通行。
我是上半年拿到的教師資格證，拿到證的時(shí)候我很開(kāi)心很幸福，這是我一直想要從事的事業(yè)，也是我一直渴望的理想工作，所以當(dāng)我拿到了證之后，我便開(kāi)始為接下來(lái)的道路作出一番計(jì)劃了。隨著自己的計(jì)劃，我來(lái)到了我們學(xué)校，作為一名初中教師，我很清楚肩上所承載的責(zé)任，第一次走進(jìn)這個(gè)崗位，多多少少會(huì)讓我有一些緊張，但是有了一定社會(huì)閱歷的我，也憑著那一份自信走到了如今。這一路走來(lái)，我很清楚自己在哪些方面有所成長(zhǎng)，在哪些地方有所缺陷。我不斷的改正自己，也不斷的去挖掘自己，最后我也讓自己成功的擁有了一些進(jìn)步。
我知道作為一名教師，只有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該具備一種責(zé)任感。在此之前，我之所以想成為一名教師，是因?yàn)檫@一份職業(yè)本身的光環(huán)吸引著我，我想站上那個(gè)小小的講臺(tái)，讓源本平凡的自己發(fā)光，我也想通過(guò)我的努力，可以讓更多的孩子找到他們最終的方向。我的.目標(biāo)很簡(jiǎn)單，也很樸實(shí)，因?yàn)檫@一份光榮，所以我也想創(chuàng)造自己的光亮。因?yàn)檫@一份責(zé)任，所以我想多實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。學(xué)生們?cè)敢庑湃挝�，愿意跟著我一路前行，這是我的榮幸，同時(shí)也是我的責(zé)任啊。所以這一路走來(lái)，我都覺(jué)得挺充實(shí)的，每一天我都在不斷的計(jì)劃的，不管未來(lái)多遠(yuǎn)，我都有一個(gè)明確的目標(biāo)，也擁有了一顆更加堅(jiān)定的決心。
我知道自己的能力還沒(méi)有完善好，但是我相信努力的自己，一定會(huì)慢慢走向我的目標(biāo)的。這次實(shí)習(xí)中，我能夠有這樣的成績(jī)，不僅是因?yàn)樽约旱膴^斗和努力，也是各位老師和領(lǐng)導(dǎo)給予了我無(wú)數(shù)的幫助和鼓舞，很感謝大家給我的支持，我也會(huì)帶著這一份感恩，繼續(xù)走下去，繼續(xù)發(fā)光下去。
教師工作心得體會(huì) 篇10
20xx年8月以來(lái)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，本學(xué)期學(xué)校安排我?guī)碌降膭⑺荚蠢蠋煟F(xiàn)將本學(xué)期的幫帶工作總結(jié)如下：
一．新老師基本實(shí)現(xiàn)角色的定位。
社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。作為新畢業(yè)的研究生，劉老師以其實(shí)際行動(dòng)不斷成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通、向老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧
，使她真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加其堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的信心。
二．教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高。
教書(shū)育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規(guī)范教案的書(shū)寫(xiě)。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的體現(xiàn)，劉老師教案內(nèi)容詳實(shí)，而且實(shí)用。
其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。在每堂課前，她都會(huì)認(rèn)真請(qǐng)教我有哪些需要注意的'地方。她通過(guò)多次深入課堂，針對(duì)自己講課中存在的不足，我向她提出寶貴的意見(jiàn)，如怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才會(huì)讓課堂更深動(dòng)。我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，聽(tīng)劉老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，下來(lái)和她進(jìn)行溝通和交流。從整個(gè)教學(xué)環(huán)
節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法告訴她如何在課堂中運(yùn)用，收效較好。
同時(shí)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求新教師學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，從而不斷提高她的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，期初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使新教師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)，不斷完善，提高她們的業(yè)務(wù)水平，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
教師工作心得體會(huì) 篇11
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任
孩子們對(duì)老師非常信任�！敖處熋鎸�(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸�！逼鋵�(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。
在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì)；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的`道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育�！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念�！�
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語(yǔ)文教師，但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào)，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書(shū)面書(shū)寫(xiě)干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好。
教師工作心得體會(huì) 篇12
時(shí)間過(guò)得真快，我是一名幼兒教師，轉(zhuǎn)眼我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作了好幾年了！這一年來(lái)，我學(xué)到了很多東西。幼師的工作雖然微不足道，但卻是非常有益于幼兒發(fā)展的。
而且擔(dān)班主任的工作，官雖不大，但卻事關(guān)重大；事雖不多，但卻雜亂無(wú)章；雖然辛苦，但也很有趣。這個(gè)學(xué)期我就當(dāng)上了中二班的班主任，在過(guò)去的兩個(gè)月里，任新班主任的工作，有點(diǎn)吃力。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我有些不適應(yīng)，每天都是忙忙碌碌的我，但此刻我已適應(yīng)過(guò)來(lái)了，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的'工作，合理安排時(shí)間，這些都是無(wú)關(guān)緊要的，沒(méi)有什么問(wèn)題！
所以在這里，我想談一下這學(xué)期以來(lái)工作的一些體會(huì)：
一、常抓不懈，常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色
幼童剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)到幼童的個(gè)頭很小，太過(guò)活潑，有些小朋友嗓門(mén)也不小，活動(dòng)量也比較大。但那是中班學(xué)生�？瓷先ケ容^乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的生活習(xí)慣，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，我和配班梁老師下定決心。日常管理中，有些孩子比較淘氣，行動(dòng)比較自由，我就把他們放在老師的面前，讓他們隨時(shí)可以被老師教育；有些孩子理解能力強(qiáng)，但又不能控制自己的行為，我們的個(gè)性就是注意他，對(duì)他嚴(yán)格要求；另一方面又及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，使他不再影響別人。對(duì)全班的孩子們，我一般采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的方法，孩子們的心性也大大提高了，得到表?yè)P(yáng)的感覺(jué)也有了。
二、愛(ài)。
做好班主任工作的首要條件是：
1、有良好的心理素質(zhì)；
2、熱愛(ài)班主任工作，只要對(duì)班主任工作有足夠的熱情，就能做好班主任工作。第二，要有愛(ài)心，有耐心，細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子，要做一個(gè)好班主任的前提，我們要像一個(gè)自私自利的孩子那樣去愛(ài)他，愛(ài)護(hù)他，教育他，培養(yǎng)他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)懷，覺(jué)得老師就像自己的家庭，像自己的母親，時(shí)刻關(guān)心著他們的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能放心地把孩子送到我的班級(jí)。
三、家庭聯(lián)接
要認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的溝通和溝通，我們采用電話采訪和面對(duì)面溝通。父母與教師的工作相互配合，相互支持，班主任的工作做起來(lái)也很輕松和簡(jiǎn)單。所以我們經(jīng)常通過(guò)家訪欄，向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己應(yīng)該如何配合幼兒園的教育工作。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)校訊通將每周的教學(xué)資料及時(shí)發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外，本人認(rèn)真填寫(xiě)幼兒手冊(cè)，對(duì)幼兒在園的表現(xiàn)有客觀的評(píng)價(jià)。
所有為孩子著想，為孩子著想的東西，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作也會(huì)做得很好！希望我以后的工作能做得更好，做到父母放心，做到園長(zhǎng)放心。來(lái)吧！
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