設(shè)計(jì)作文5篇（通用）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)作文 篇1
——網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)生回憶暑假里最感興趣的事，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力，暑假里最感興趣的事。學(xué)生并能按照一定順序把這件事情說(shuō)清楚，寫(xiě)清楚。
2、學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠按照一定順序把自己暑假里最感興趣的事說(shuō)清楚、寫(xiě)清楚，并借助網(wǎng)絡(luò)完成自己的作品。
教師準(zhǔn)備：
1、建立局域網(wǎng)，創(chuàng)建班級(jí)的“太陽(yáng)花”網(wǎng)頁(yè)。
2、教師制作個(gè)人的“暑期收獲” PowerPoint幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、學(xué)生應(yīng)具備一定的計(jì)算機(jī)技能，如：利用Word文檔創(chuàng)建個(gè)人作品集；能夠正確操作PowerPoint制作個(gè)人“暑期感興趣的事”的幻燈片；會(huì)上網(wǎng)，并在網(wǎng)上論壇上發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解、“習(xí)作園地”里上傳個(gè)人作品。
2、個(gè)人暑期照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生交流假期收獲。
（利用PowerPoint幻燈片師生間進(jìn)行交流。）
師：愉快而又豐富多彩的暑假生活剛剛結(jié)束，同學(xué)們一定有不少收獲吧！愿意把你的收獲和大家分享嗎？
（生匯報(bào)：學(xué)生把假期里的收獲做成幻燈片向大家介紹。）
師：同學(xué)們的收獲真不少 ，看來(lái)這個(gè)暑假大家過(guò)得都很精彩。這個(gè)暑假對(duì)于我來(lái)說(shuō)也非常有意義，那么，同學(xué)們想知道薛老師暑假里有什么收獲嗎？
�。ǹ床俗V學(xué)做菜，播放錄相，并配下水文。后附。）
師：無(wú)論是我們游覽風(fēng)景名勝、參加公益活動(dòng)、學(xué)會(huì)某種本領(lǐng)，還是書(shū)海泛舟、科學(xué)探密、看電影、網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)聞等等都是我們生活的體驗(yàn)。積累每一次體驗(yàn)、每一次感受，那便是人生的巨大財(cái)富，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《暑假里最感興趣的事》。如果再把這寶貴的財(cái)富與好朋友分享，那真是最幸福的事了。
師：今天，我們就來(lái)做一件幸福的事。
�。ò鍟�(shū)：記暑假中感興趣的事。）
二、學(xué)生提煉習(xí)作要求。（在“暢所欲言”論壇區(qū)交流。）
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看看小小提示板，這次的習(xí)作要求是什么？
（出示習(xí)作要求：愉快的暑假過(guò)去了，你一定有想告訴別人的事情。比如，游覽了風(fēng)景名勝，參加了公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)了某種本領(lǐng)。請(qǐng)你選擇最感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，注意做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。）
2、師：看了小小提示板，你受到了什么啟示？與小組的同學(xué)交流一下，把大家的想法上傳到“暢所欲言”的討論區(qū)里。
�。ㄉ�(dòng)。媒介是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。）
�。ㄉ海�1）這次習(xí)作是寫(xiě)暑假里的事；
�。�2）是寫(xiě)自己最感興趣的事；
�。�3）寫(xiě)的時(shí)候，要按照事情的經(jīng)過(guò)把內(nèi)容寫(xiě)具體；
�。�4）語(yǔ)句要通順具體。
以上這些是學(xué)生通過(guò)小組討論提煉出來(lái)的習(xí)作要求。教師適時(shí)板書(shū)：最感興趣的事、經(jīng)過(guò)具體、語(yǔ)句通順。）
三、說(shuō)一說(shuō)，最感興趣的事。
師：那就請(qǐng)大家把你假期里最感興趣的事情告訴身邊的同學(xué)吧。
�。ㄉ陬^交流）
�。ù藭r(shí)教師巡視傾聽(tīng)學(xué)生的交流。設(shè)想：有的學(xué)生要問(wèn)到：“老師如何才能把這件事寫(xiě)得生動(dòng)、具體呢？”教師在反饋時(shí)要提到。）
四、閱讀他人文章，思考怎樣寫(xiě)好作文。
師：剛才有的同學(xué)提到如何才能把這件事寫(xiě)得生動(dòng)、具體呢？同學(xué)們有什么好建議嗎？
同學(xué)們還可以登陸我們的網(wǎng)站到“佳作欣賞”中瀏覽一下其他同學(xué)的作品，想一想：怎樣才能把事情寫(xiě)具體？與身邊的同學(xué)討論一下，大家可以把討論的.結(jié)果在討論區(qū)中交流一下。然后我們共同瀏覽、切磋。
（生在網(wǎng)上交流）
師總結(jié)：同學(xué)們的思想在網(wǎng)上激烈的碰撞，老師也看到了你們思考的火花：有的同學(xué)說(shuō)：“要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體生動(dòng)，要詳略得當(dāng)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“要想把事情寫(xiě)得生動(dòng)，一定要有自己的真情實(shí)感�！蓖瑢W(xué)們你們真聰明。是啊，這篇作文要想寫(xiě)得好，事情經(jīng)過(guò)要寫(xiě)的詳略得當(dāng)，更重要的是要溶進(jìn)自己的真情實(shí)感。首先，要感動(dòng)自己才能打動(dòng)別人。
五、創(chuàng)作作文。（學(xué)生在“習(xí)作園地”里進(jìn)行創(chuàng)作。）
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇傲?xí)作園地”里進(jìn)行你的創(chuàng)作吧。如果有需要老師幫忙的，我們?cè)诰W(wǎng)上交流。一會(huì)兒，請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流，把你們認(rèn)為好的作品推薦給大家。
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�。ㄉ陔娔X中創(chuàng)作自己的作品）
（推薦作品，并說(shuō)明理由。）
師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（教師在“暢所欲言”討論區(qū)里進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
六、師總結(jié)：讀了大家暑假里最感興趣的事，真的受啟發(fā)：真是只有自己親身經(jīng)歷的事情寫(xiě)起來(lái)才有真情實(shí)感，才能感動(dòng)別人。老師希望大家在“讀后感悟”中寫(xiě)寫(xiě)自己
設(shè)計(jì)作文 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫(xiě)話的興趣能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的事物
2、能夠把句子寫(xiě)完整、通順
3、能運(yùn)用好學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句
4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“�！钡葮�(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【學(xué)習(xí)分析】
1、學(xué)生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現(xiàn)自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣 2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學(xué)的贊許 3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事并樂(lè)于表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行作文教學(xué)其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就開(kāi)始重視作文教學(xué)了然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差、觀察能力低更沒(méi)有組織和駕馭用語(yǔ)言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。
1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合
2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句
3、及時(shí)修改作文加快思想交流
4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力
5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、啟發(fā)回憶確定寫(xiě)作素材
1、談話啟發(fā) 師同學(xué)們你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你交了哪些朋友? 生我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友。 生我有十分熟悉的小伙伴。 師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎? 生有!自然界里的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、家禽這些也是我們的朋友。 師這些有生命的動(dòng)植物和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像看待老朋友一樣與
它們和諧、友好地相處甚至還要保護(hù)它們。 師說(shuō)一說(shuō)你們喜歡哪些動(dòng)物朋友你對(duì)它知道些什么?
2、交流歸納
○1親自喂養(yǎng)、接觸過(guò)的動(dòng)物如金魚(yú)、貓、哈巴狗、小雞、小鴨
○2到動(dòng)物園、海洋世界觀察過(guò)的動(dòng)物如老虎、孔雀、海龜、各種魚(yú)類
○3在電視(動(dòng)物世界)和書(shū)本上了解到的動(dòng)物。
3、明確要求 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。
二、師生互動(dòng)、描摹觀察
1、畫(huà)一畫(huà) 選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物把它的外形簡(jiǎn)要畫(huà)下來(lái)把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”的解說(shuō)員準(zhǔn)備向別人介紹。 2、說(shuō)一說(shuō) 師你畫(huà)的什么能向別人介紹一下嗎?
生我家養(yǎng)著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長(zhǎng)著四條腿還有一條尾巴。
師你講得很清楚�？墒侨绻懊娌徽f(shuō)是貓你們能知道所講的是什么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動(dòng)物多著呢!
生我知道了要注意動(dòng)物的特征找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來(lái)。 師你的領(lǐng)悟很好能舉個(gè)例子嗎?
生比喻說(shuō)雞的嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的。鳥(niǎo)類的爪獸類的蹄貝類的殼魚(yú)類的鱗它們的外形和作用是不一樣的。
師這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法還可以用什么方法把動(dòng)物描述得更加具體形象呢?
3、 師生歸納 4、 小組交流
三、評(píng)改延伸深化習(xí)作感受 1、 小組評(píng)改
○1讀一讀邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過(guò)來(lái)把拗口的句子改通順。
○2評(píng)一評(píng)哪部分寫(xiě)得欠具體表達(dá)不準(zhǔn)確相互提議改一改。 ○3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎還可以怎樣抒發(fā)自己的'真情實(shí)感.
2、 班級(jí)交流如何寫(xiě)作物作文。
【教學(xué)反思】
在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經(jīng)了解有幾方面的原因
1、覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)亂編的多。
2、語(yǔ)言積累少干巴巴的難以寫(xiě)具體。
、對(duì)周圍事物沒(méi)有留心觀察。
4、缺乏想象力。
5、題材千篇一律難以表達(dá)真情實(shí)感。 針對(duì)以上問(wèn)題如何來(lái)提高農(nóng)村孩子的寫(xiě)作能力呢
下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。
一、 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。
1、讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開(kāi)放出寬題緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、以成功的喜悅激發(fā)寫(xiě)作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅并逐步養(yǎng)成習(xí)慣滿懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí)。
3、開(kāi)展形式多樣的作文活動(dòng)激發(fā)寫(xiě)作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng)愛(ài)表現(xiàn)形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。
二、 從讀學(xué)寫(xiě)讀寫(xiě)結(jié)合。
閱讀是吸收寫(xiě)作是表達(dá)閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)利于學(xué)生從讀學(xué)寫(xiě)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高這也是作文教學(xué)的基本途徑。
1、 從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。
2、 聯(lián)系課文適當(dāng)摹仿仿中求創(chuàng)。中外作家歷來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造但在寫(xiě)作中可以適當(dāng)摹仿。
3、 加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練培養(yǎng)語(yǔ)感。
設(shè)計(jì)作文 篇3
一、活動(dòng)目的
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造良好的文化藝術(shù)氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.興趣，提升學(xué)生的作文水平，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加我校組織的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。經(jīng)研究決定在我校初中部舉行一次現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。
二、比賽時(shí)間：4月21日下午16點(diǎn)30至17點(diǎn)30
三、比賽地點(diǎn)：綜合樓四樓會(huì)議室
四、監(jiān)考教師：楊墻境 袁沖芬
五、參加對(duì)象：初中部各年級(jí)各班選派學(xué)生參與。（實(shí)驗(yàn)班各班選派3至5人，平行班各班選派2至3人。）
六、組織形式
1、由學(xué)校統(tǒng)一命題。
2、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。
3、作文總分為100分，比賽結(jié)束后上交作品，組織評(píng)委在辦公室參評(píng)。
七、評(píng)卷教師
七年級(jí)組：組長(zhǎng)：方朝勇
成員：吳連春、張柏霜、陳維香、萬(wàn)柱海 八年級(jí)組：組長(zhǎng)：袁沖芬
成員：何春莉、張亞梅、樊 凡、鐘躍洪 九年級(jí)組：組長(zhǎng)：毛升芳
成員：趙遠(yuǎn)忠、馮 娟、陳玉波、黃享群
八、評(píng)卷時(shí)間：4月22日內(nèi)（具體時(shí)間由各評(píng)卷組商定）
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
各年級(jí)組分別設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
優(yōu)秀作品獎(jiǎng)若干名。
十、注意事項(xiàng)：
1、各班語(yǔ)文教師認(rèn)真組織，推進(jìn)選手參加，并于20xx年4月17日（本周五）前將本班參賽名單報(bào)送初中部辦公室。
2、各參賽選手提前15分鐘進(jìn)入考場(chǎng)。
3、各班語(yǔ)文教師通知參賽學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)入指定地點(diǎn)進(jìn)行比賽。
4、各評(píng)卷組長(zhǎng)于4月22日早上到初中部辦公室領(lǐng)取本組試卷。
5、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則由各組商定。
附:現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽報(bào)名統(tǒng)計(jì)表
設(shè)計(jì)作文 篇4
我設(shè)想過(guò)未來(lái)的汽車。大家想知道嗎？
未來(lái)的汽車是這樣的：這種車性能很好，車上有8個(gè)鍵，分別是：綠、藍(lán)、紅、黑、白、黃、紫、灰。
綠鍵的功能是取食物。你只要說(shuō)出你想要的食物的名稱，很快這個(gè)食物就會(huì)彈出來(lái)。藍(lán)鍵的功能是溫度調(diào)節(jié)。如果你覺(jué)得冷或熱，你就按一下藍(lán)鍵，車會(huì)感應(yīng)到車?yán)锏臏囟�，就自�?dòng)調(diào)出適合的溫度。紅鍵的功能是掩護(hù)自己。如果有人要撞你，你一按紅鍵，車就會(huì)感覺(jué)到攻擊你的東西，車尾自動(dòng)彈出一根彈簧掩護(hù)自己。黑鍵的功能是翱翔。你一按，車尾就會(huì)伸出兩個(gè)噴射器，車兩旁伸出兩只翅膀。汽車就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個(gè)鍵，車馬上就釀成一艘“鯊魚(yú)”艇，自動(dòng)潛入水中。黃鍵的功能是時(shí)空穿梭。為了制止車禍，所以車上就裝了“時(shí)空穿梭系統(tǒng)”。紫鍵的`功能是不用開(kāi)車。為了制止司機(jī)疲勞過(guò)度所造成的車禍，所以，車上裝了“幫你開(kāi)車”系統(tǒng)，你一按控制盤(pán)中間，就會(huì)彈出一個(gè)電腦人來(lái)，你摸不到他，他只會(huì)開(kāi)車，而且開(kāi)車技術(shù)比誰(shuí)都好�；益I的功能是“孩子天地”。一按，自動(dòng)彈出一個(gè)箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機(jī)也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩”。
這輛車是不是很好啊？你如果想擁有一輛這樣的車，那現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)吧！
設(shè)計(jì)作文 篇5
【設(shè)計(jì)思路】
通過(guò)對(duì)廣告有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察日常生活現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)心生活、熱愛(ài)生活的情感，教育學(xué)生做生活的有心人。
【導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
今天，我們這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)寫(xiě)廣告語(yǔ)。廣告就是向公眾告知某一件事或勸告大眾遵守某一規(guī)定。它與我們的生活緊密相聯(lián)。但大家也許對(duì)廣告的'有關(guān)知識(shí)還不夠了解，比方廣告的類型，怎么寫(xiě)廣告語(yǔ)等等，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能對(duì)此有所了解，對(duì)生活有所感悟。
二、了解廣告的類型
用投影儀出示兩則廣告：
大寶，明天見(jiàn)；大寶呀，天天見(jiàn)。
同升一面旗，共愛(ài)一個(gè)家。
明確：廣告分營(yíng)利性廣告（推銷商品或勞務(wù)獲取利益）、非營(yíng)利性廣告（達(dá)到某種宣傳目的）。
三、了解廣告的形式
如今早已不是酒好不怕巷子深、皇帝的孩子不愁嫁的時(shí)代了，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和各種媒體的出現(xiàn)，廣告的形式可謂多種多樣。
問(wèn)題一：同學(xué)們見(jiàn)得最多的是什么地方的廣告？
問(wèn)題二：除電視廣告外，還有哪些形式呢？
討論明確：報(bào)紙廣告、雜志廣告、電臺(tái)廣告、櫥窗廣告、路牌廣告、交通廣告、禮品廣告……
四、體會(huì)廣告語(yǔ)的寫(xiě)作技巧
用投影儀出示一組廣告語(yǔ)，了解其包括的背景信息。
1.天天保齡參，越來(lái)越精神。（效用命名法）
2.好空調(diào)，格力造。（產(chǎn)地命名法）
3.我的眼中只有你，娃哈哈純潔水。（歌名點(diǎn)化法）
4.更多選擇，更多歡笑，就在麥當(dāng)勞。（好兆命名法）
5.胃（喂），你好嗎？（諧音命名法）
6.車到山前必有路，有路必有豐田車。（俗語(yǔ)點(diǎn)化法）
7.治中風(fēng)，華佗再造顯神功。（人物命名法）
在此基礎(chǔ)上，探究寫(xiě)廣告語(yǔ)應(yīng)注意的問(wèn)題：重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明易懂，有趣，動(dòng)人，有號(hào)召力。
問(wèn)題：有沒(méi)有你認(rèn)為擬得不好的廣告語(yǔ)？
五、學(xué)寫(xiě)廣告語(yǔ)
用投影儀出示要求：
1.給“英雄”墨水?dāng)M一條廣告語(yǔ)。
2.給校門外“陽(yáng)光書(shū)屋”擬一條廣告語(yǔ)。
3.近期，我校將申報(bào)市級(jí)教科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校，作為前川三中的一名學(xué)生，你將用怎樣的話語(yǔ)展示三中師生的風(fēng)采呢？
�。▍⒖迹�1.看《英雄》，不如用“英雄”。2.走進(jìn)“陽(yáng)光”，心中一片“陽(yáng)光”；書(shū)山有路勤為徑，購(gòu)書(shū)陽(yáng)光書(shū)屋請(qǐng)。3.今天，我為三中驕傲；明天，三中為我自豪。）
六、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲
學(xué)生總結(jié)，教師歸納：要言之有味。
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