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[薦]我最喜歡的老師
我最喜歡的老師1
在我就讀的學(xué)校里有一些老師很?chē)?yán)格則有一些老師卻很溫柔，就像我一年級(jí)的老師洪宜鮮雖然嚴(yán)格但還是帶了一點(diǎn)溫柔，所以有很多學(xué)生喜歡她。
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老師上課時(shí)，他的表情是面帶微笑，但是他如果看到有人講話或不專(zhuān)心上課時(shí)，就會(huì)破口大罵，罵完時(shí)臉上的表情都不見(jiàn)了，但有時(shí)他還是會(huì)給我們?yōu)橐恍┬∮螒蛞馑际怯糜螒騺?lái)教學(xué)，也有讓我們的記憶可以更深入。
如果要說(shuō)喜不喜歡這位老師的`話，大概有很多人喜歡老師開(kāi)心的時(shí)候，但是在老師生氣的時(shí)候大家都很怕她，但他也只會(huì)罵那些不乖的人而已不會(huì)隨便亂罵人，所以有許多人都很守規(guī)矩，所以老師都很喜歡這些人。
老實(shí)說(shuō)我還蠻喜歡洪老師的，因?yàn)樗看味济鎺θ莸纳险n，雖然有時(shí)候他的表情很不好，所以我很難忘記洪老師呢。
我最喜歡的老師2
每次看到家里的電話，就讓我想起老陳，因?yàn)橐郧爸灰沂裁炊疾欢�，打電話到補(bǔ)習(xí)班問(wèn)老師的時(shí)候，老師都會(huì)耐心的給我講解，我一點(diǎn)也不覺(jué)得無(wú)聊。
我還記得三四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文能力很差，每次考試都達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。但是，老師意識(shí)到我其實(shí)很努力，只是沒(méi)想到下次考試還是考的很差。下課后，老師讓我去找她。我以為她會(huì)罵我，我緊張得如坐針氈。
來(lái)到老師家。之前老師問(wèn)我：有什么不能做的？說(shuō)出來(lái)！老師一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題教我，還幫我分析考題。我心想，那我下次肯定能考個(gè)更高的分?jǐn)?shù)！沒(méi)想到，看到試卷的時(shí)候，我都快哭了，因?yàn)槲疫�是考砸了！
下課后，老師問(wèn)我：你沒(méi)事吧？并輕輕拍了拍我的肩膀，我哭著說(shuō)：老師，我是按照你分享的方式來(lái)讀的`，為什么我考的這么差？老師說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，讓老師給你講講我的經(jīng)歷。我以前把語(yǔ)文和英語(yǔ)作為必修課。當(dāng)時(shí)我的英語(yǔ)不是很好，考試成績(jī)也不是很理想。我的英語(yǔ)老師經(jīng)常罵我，但我仍然沒(méi)有放棄。每次我想調(diào)整學(xué)習(xí)，老師都覺(jué)得你真的很難，但是只要我多讀書(shū)，老師相信你會(huì)取得好成績(jī)的！我現(xiàn)在好感動(dòng)！
我覺(jué)得陳老師很用心，不但幫助我，還不厭其煩的教我。我以為我一定要取得好成績(jī)來(lái)感謝她！
陳老師是我最喜歡的老師，她慈祥的笑容總是帶給我無(wú)限的溫暖。以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的鼓勵(lì)。
我最喜歡的老師3
我最喜歡的人，是我們的英語(yǔ)老師——張老師。
張老師白凈的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃似的`小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動(dòng)人。
張老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課非常嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格。
有一次上英語(yǔ)課，張老師對(duì)我們說(shuō)：“我在公園里彈鋼琴時(shí)拍了一張照片，誰(shuí)回答一下用英語(yǔ)該怎么讀？”只聽(tīng)見(jiàn)宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會(huì)。”張老師好像和宋子欣作對(duì)，就是不叫她回答。張老師提問(wèn)了楊志建，楊志建回答不上來(lái)，老師便給我們認(rèn)真的講解。
在一次聽(tīng)寫(xiě)大賽中，規(guī)定只能去三個(gè)人參加比賽�？墒俏覀儼嘤兴奈煌瑢W(xué)想去。于是張老師就說(shuō)：“你們四個(gè)人比一比誰(shuí)記得單詞多，寫(xiě)的既正確又工整，并且好看，就讓誰(shuí)去�！彼巫有篮茈y過(guò)，因?yàn)樗m然全寫(xiě)對(duì)了，但單詞寫(xiě)的太丑，沒(méi)被選上。
過(guò)了不久，我們從張老師那里打聽(tīng)到一個(gè)好消息，我們班曹藝涵同學(xué)獲得了全級(jí)第一名的好成績(jī)。張老師可高興了，說(shuō)：“張藝涵同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)大賽中獲得了第一名，我們班的同學(xué)都要向她學(xué)習(xí)�！本瓦@樣，曹藝涵同學(xué)成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她們。
有一天下午，張老師突然說(shuō)要測(cè)試。你肯定會(huì)說(shuō)我們還沒(méi)準(zhǔn)備好吧？這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，我們班的同學(xué)非常喜歡英語(yǔ)課，所以我們都隨時(shí)在準(zhǔn)備著，迎接每一次考試。
測(cè)試完了，老師把分打出來(lái)。笑著說(shuō)：“我們班80分以下的只有兩個(gè)人�！苯又终f(shuō)：“一位同學(xué)粗心大意，一個(gè)單詞前面加了一個(gè)‘s’，沒(méi)有考到100分�！睍�(huì)是誰(shuí)呢？張老師一笑，眼睛望著宋子欣，我們頓時(shí)明白了。
張老師開(kāi)始讀成績(jī)單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿分了，真可惜。
張老師，您總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們班曾經(jīng)死水一潭的英語(yǔ)課，如今變得浪花片片。我喜歡學(xué)英語(yǔ)，更喜歡張老師。
我最喜歡的老師4
老師，是一個(gè)親切的名字。每當(dāng)我聽(tīng)到它，我就會(huì)想起我最喜歡的老師韓老師。
我喜歡她，因?yàn)樗苊裰�。她總是在做任何事情之前�?tīng)取同學(xué)的.建議。在元旦晚會(huì)上，學(xué)生們以什么形式慶祝，老師們聽(tīng)我們的。
我喜歡她，因?yàn)樗ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)。一天放學(xué)后，我把衣服落在班上了。我跑回教室拿衣服。剛進(jìn)班的時(shí)候看到韓老師和其他幾個(gè)班主任在備課。韓小姐正在表達(dá)她的意見(jiàn)。她說(shuō)話那么認(rèn)真。雖然有些話聽(tīng)起來(lái)很深?yuàn)W，但我知道她很有學(xué)問(wèn)。
我更喜歡她，因?yàn)樗湃挝摇Ｃ看挝易觥巴饨弧被顒?dòng)，她都可以放心，我一定會(huì)做。即使是給我上課付飯錢(qián)的經(jīng)濟(jì)事件也不是我的錯(cuò)。每次下班后讓韓先生檢查，韓先生經(jīng)常說(shuō)“不用檢查，我做事還能相信你嗎？”
我喜歡韓老師，因?yàn)楹退谝黄鸬娜兆邮侨绱丝鞓?lè)，和她在一起的日子是如此溫暖。
我最喜歡的老師5
世界上有無(wú)數(shù)種愛(ài)，但有一種愛(ài)是記住的，那就是師愛(ài)。你是一個(gè)受人尊敬的老師，默默地燃燒著自己，像蠟燭一樣照亮著我們。
至今我依稀記得，剛開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)到鄭老師的時(shí)候，她是那么的漂亮帥氣。她又高又瘦。
初入五年級(jí)時(shí)，我以為她是個(gè)嚴(yán)厲的老師。后來(lái)在和他的接觸中，我漸漸改變了對(duì)她的看法。
她曾經(jīng)是一個(gè)非常和藹可親的.老師，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。每次講課都非常詳細(xì)，對(duì)方法非常講究。有時(shí)候，會(huì)有我們無(wú)法知道的問(wèn)題。她總是耐心地給我們講至少三四遍。直到你明白。
老師再溫柔，也有嚴(yán)厲的一面。一些學(xué)生在英語(yǔ)考試中表現(xiàn)不好。我們懷疑暴風(fēng)雨要來(lái)了。果然，老師嚴(yán)厲批評(píng)了那些學(xué)生，讓他們多寫(xiě)幾遍作業(yè)，已經(jīng)夠嚴(yán)厲了。
她是鄭，我們班的班主任，有一頭漂亮的棕色頭發(fā)。為什么可以不厭其煩的備課？為什么可以在課堂上繼續(xù)微笑？.....千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的感激！
老師！我最敬佩最敬愛(ài)的老師，你辛苦了！
我最喜歡的老師6
我最喜歡的人是誰(shuí)，那還用說(shuō)嗎，肯定是我們的班主任張老師呀。她有著一頭棕色的微卷的長(zhǎng)發(fā)，高高瘦瘦的個(gè)子，笑起來(lái)特別的溫暖。
在課堂上，張老師對(duì)我們可是非常的嚴(yán)厲和嚴(yán)謹(jǐn)。每次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)錯(cuò)誤率不能超過(guò)2個(gè)。課文預(yù)習(xí)要用不一樣的熒光筆區(qū)分，以便于我們一眼就知道字和詞語(yǔ)。讀書(shū)的習(xí)慣也是張老師陪著我們養(yǎng)成，從第一遍的疙瘩到后來(lái)的順暢。張老師告訴我們學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，在能吃苦，在記憶里最好的時(shí)候不要浪費(fèi)時(shí)光，要多讀書(shū)。她指引著我們前進(jìn)！
我喜歡她，她不僅僅是我的老師，同時(shí)還像媽媽一樣關(guān)懷照顧著我們。每次中午食堂吃好飯后，只要天氣好，我們的張老師就會(huì)帶我們從校園里慢慢地走一走，看一看校園里的.風(fēng)景：有時(shí)她會(huì)帶我們?nèi)タ纯葱@中那顆有洞的樹(shù)，去找找那個(gè)洞里是不是又長(zhǎng)了什么好看的花；有時(shí)她會(huì)告訴我們?nèi)~草中有一種草，它長(zhǎng)了4片葉子，名叫幸運(yùn)草，還會(huì)帶著我們一起尋找四葉草呢；有時(shí)，她還會(huì)讓我們把樹(shù)葉埋到沙子里做一個(gè)標(biāo)記，過(guò)幾天再來(lái)找找，看看樹(shù)葉有沒(méi)有什么變化。最喜歡的莫過(guò)于在學(xué)校的棗子李子成熟的時(shí)候了，這個(gè)時(shí)候，張老師會(huì)帶我們來(lái)摘伸手可及的果子吃。在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們也跟著我們最敬愛(ài)的張老師回到教室。
一年一度的教師節(jié)就要來(lái)了，在這里我要對(duì)我的老師們說(shuō)聲：親愛(ài)的老師們，您們辛苦了。感恩有你們，給了我們頑強(qiáng)的翅膀，指明了人生的方向，讓我們勇敢地踏上征程。我們愛(ài)你，我們最親愛(ài)的老師！
我最喜歡的老師7
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他在我的心目中有著無(wú)可替代的地位，老師像一堵墻，為學(xué)生擋住風(fēng)風(fēng)雨雨；老師像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；老師是一根紅燭，無(wú)私地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。古人言：“為學(xué)莫重于尊師�！蔽易钕矏�(ài)的老師就是我的物理老師——馬老師。
馬老師高高瘦瘦的，以至于他講杠桿時(shí)我就把他想象成了杠桿。而我最害怕的就是馬老師的眼睛，透露出嚴(yán)厲。在上課時(shí)，只要我們不專(zhuān)心或者走神，馬老師就用眼睛瞪著我們，我們感受到從講臺(tái)傳來(lái)的鋒利的目光，就立刻端端正正坐好了。
老師上課時(shí)十分幽默風(fēng)趣，他會(huì)用自己獨(dú)特的方式將我們的注意力都集中到課堂上來(lái)。有一次下午，天氣十分炎熱，在課堂上我們個(gè)個(gè)都犯困，有的同學(xué)索性趴在桌子上，馬老師看我們東倒西歪的樣子，就走過(guò)去揪住一個(gè)趴在桌子上睡覺(jué)的同學(xué)的耳朵，向大家說(shuō)道：“大家看好了，現(xiàn)在這位同學(xué)的耳朵發(fā)生的是彈性形變，什么是彈性形變呢，就是當(dāng)外力撤走時(shí)，物體回到原來(lái)的形狀保持不變�！闭f(shuō)著松開(kāi)了同學(xué)的耳朵。下面頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也羞愧的低下了頭，大家也開(kāi)始振奮了精神認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)。
老師還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到收獲的快樂(lè)。每次考試過(guò)后，馬老師都會(huì)給成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)還有成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，這不僅是對(duì)學(xué)習(xí)努力的同學(xué)的一種鼓勵(lì)，也是對(duì)學(xué)習(xí)不用功的同學(xué)的鞭策。
馬老師也很注重增加我們的課外知識(shí)，有一次，我們已經(jīng)將這堂課要學(xué)習(xí)的知識(shí)了解透了，但距離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，老師就讓同學(xué)上臺(tái)講他們所知道的有關(guān)物理的奇特現(xiàn)象，同學(xué)們頓時(shí)躍躍欲試，我也聽(tīng)得津津有味，下課了，我們還意猶未盡地沉迷在奇妙的.物理現(xiàn)象當(dāng)中。
在馬老師的課上，我們就像一條條小魚(yú)，在知識(shí)的海洋里游覽。馬老師輕輕拿起粉筆，在黑板上向我們展現(xiàn)奇妙的大自然，帶領(lǐng)我們走進(jìn)無(wú)限國(guó)度。遇到不會(huì)的同學(xué)，他也從不打罵學(xué)生，只是放下手頭的工作，耐心地一步步教，直到學(xué)生理解了，他才會(huì)露出一絲欣慰的微笑。
馬老師就像是大海中的導(dǎo)航燈，引導(dǎo)我們前進(jìn)；我敬佩我的老師，我愛(ài)我的老師！
我最喜歡的老師8
我最喜歡的老師是張老師；她的眉毛濃濃的，是標(biāo)準(zhǔn)的"柳葉眉",她帶著一副大大的眼鏡，頭發(fā)梳得整整齊齊，一張櫻桃小嘴，加在一起的感覺(jué)就是兩個(gè)字，"可愛(ài)”。
張老師很幸福；首先，她有一個(gè)很好的老公，她的老公對(duì)她很照顧，在母親節(jié)的時(shí)候，她的老公給她做了一桌子好菜，雖然，這一桌子飯菜，不是什么很浪漫的禮物，但對(duì)于這個(gè)溫馨的小家庭，也已經(jīng)算非常的`浪漫了。還有，她的寶寶，我記得有一次，張老師帶她的寶寶:陽(yáng)陽(yáng)；來(lái)教室介紹他自己。張老師一個(gè)勁兒地給陽(yáng)陽(yáng)出難題，結(jié)果，陽(yáng)陽(yáng)都答出來(lái)了，而且全部都答對(duì)了；張老師只要看到陽(yáng)陽(yáng)，她就很高興。從這一點(diǎn)看得出，張老師很愛(ài)陽(yáng)陽(yáng)。
張老師您平時(shí)很勞累，所以，為了報(bào)答您的恩情，我一定要加倍努力學(xué)習(xí)。借這次教師節(jié)的機(jī)會(huì)，向您說(shuō)一聲：“張老師，教師節(jié)快樂(lè)”！
我最喜歡的老師9
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著我的教師！——題記
詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”講的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻(xiàn)精神！說(shuō)起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過(guò)我們的馬老師。
馬老師是我們?nèi)昙?jí)的代課班主任，雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開(kāi)了一年多了，可是，和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過(guò)的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。
馬老師剛到我們班時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。
那天是一個(gè)喜慶的節(jié)日——圣誕節(jié)。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯(cuò)，便獎(jiǎng)我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊(yùn)含著馬老師多少來(lái)自心里的鼓勵(lì)呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著書(shū)包正準(zhǔn)備回家，忽然，馬老師叫住了我，說(shuō)：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節(jié)快樂(lè)！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習(xí)哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的.一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門(mén)回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開(kāi)了這個(gè)盛滿秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋(píng)果。我打開(kāi)了便簽：皖豫，原諒我的字體沒(méi)有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著你的優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠(yuǎn)！圣誕節(jié)快樂(lè)——給親愛(ài)的皖豫。
讀完了這一行字，我的心里暖烘烘的，眼眶間溢滿了淚水，心里面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺(jué)吧！并且，這一禮物無(wú)疑是我收到過(guò)的最好的禮物，直至現(xiàn)在，我還把那只青蘋(píng)果收藏在書(shū)桌前，它激勵(lì)著我，讓我勇敢面對(duì)挫折！當(dāng)然，那只青蘋(píng)果里，寄托著馬老師對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)！
時(shí)隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見(jiàn)到她，我一定要對(duì)這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我有恩的老師說(shuō)一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導(dǎo)著我，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！”
我最喜歡的老師10
“我最喜愛(ài)的教師，聽(tīng)到這些你當(dāng)然會(huì)想到我最喜愛(ài)的教師會(huì)是誰(shuí)呢？”而我會(huì)說(shuō)：“我最喜愛(ài)的教師是”李老師“，雖然我和李老師沒(méi)有相處多長(zhǎng)的時(shí)間，但是，李老師的行為感動(dòng)了我。
李老師在上星期的一節(jié)課中，老師教我們小數(shù)的乘法，正好該到我回答問(wèn)題了，而是這題我會(huì)了，但是沒(méi)有聽(tīng)清楚的事情，老師又重復(fù)了一遍，這回我可是豎著耳朵來(lái)聽(tīng)的，哦，原來(lái)老師在問(wèn)我0。248擴(kuò)大幾倍等于24。8，我肯定又大聲的說(shuō)0。248擴(kuò)大100倍等于24。8，老師表?yè)P(yáng)了我，我很高興，但是，在以后每一節(jié)課，老師都讓我們做題，我有一題做錯(cuò)了，然后，老師認(rèn)真的從新給我講了一遍，我明白了。從這件事中我感覺(jué)老師在無(wú)微不至的照顧我。
因?yàn)椋@件事我感覺(jué)老師就像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧我們，我們有什么不懂得。勞神都親切地給我們說(shuō)，給我們講，知道我們明白位置。老師就像一把傘，沒(méi)當(dāng)下雨時(shí)，都為我們當(dāng)著，為我們著風(fēng)擋雨，你煞費(fèi)苦心的照顧我們，而你已經(jīng)太累太累了，你為我們判作業(yè)，自己沒(méi)有睡好。你為我們的學(xué)習(xí)，也已經(jīng)太累，數(shù)學(xué)李老師，你太累太累了，有時(shí)間你自己也要好好休息，這樣，你才能把你的知識(shí)傳給我們，李老師你的無(wú)微不至之上我們感動(dòng)，你的行為讓我們感動(dòng)。
你在今天上課上的.最后一點(diǎn)時(shí)間讓我們笑呵呵的，你讓我們吃到奶糖，看到表演，讓我們開(kāi)心，高興、快樂(lè)，你就像一朵花，永遠(yuǎn)是最好了看的，讓我們放松，是你的為人感動(dòng)了我，李老師雖然你每天都笑呵呵的，那只是你的外表，你的內(nèi)心已經(jīng)很累。
所以，我喜歡李老師的行為、為人、感動(dòng)了我所以我喜歡李老師。
李老師你是我最喜歡的老師，最后祝您永遠(yuǎn)快樂(lè)！
我最喜歡的老師11
同學(xué)們，每當(dāng)你們來(lái)到虹橋小學(xué)的一個(gè)小校園，你們總能看到一位長(zhǎng)著翅膀、穿著漂亮的女教師，她的金色頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。一雙水汪汪的大眼睛閃閃發(fā)光。他們似乎總想告訴你一些事情。有時(shí)我能聽(tīng)到她歡快的笑聲。她是我最喜歡的.老師，秦老師。
我記得當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲疫�沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校生活的規(guī)則，在課堂上，小眼睛總是看著窗外。當(dāng)秦老師看到它的時(shí)候，不僅沒(méi)有責(zé)怪我，而且用她會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒我上課認(rèn)真聽(tīng)講，面對(duì)黑板，不要讓我的思緒游離。這一件小事經(jīng)常提醒我，我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，做每一件事都要全力以赴。
去年春天，我不小心得了感冒，回家休息了很長(zhǎng)時(shí)間。我錯(cuò)過(guò)了很多作業(yè)。當(dāng)我上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我不能理解很多地方。我想如果有人能幫我修一下就好了。就在這時(shí)，秦老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你好嗎？”我會(huì)幫你做作業(yè)。這句話，像一股暖流，流進(jìn)了我的心里。秦老師讓我打開(kāi)書(shū)。哉仔細(xì)地解釋了一次內(nèi)容，我突然高興地聽(tīng)到了。
那時(shí)，由于秦老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
我最喜歡的老師12
我的班主任趙敏英老師，是我最喜歡的一位老師。她從小學(xué)一年級(jí)一直教到我現(xiàn)在。之所以喜歡趙老師，是因?yàn)殡m然她上課嚴(yán)肅認(rèn)真，嚴(yán)格要求我們，對(duì)有些上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做錯(cuò)題的學(xué)生要求更嚴(yán)厲更嚴(yán)格。但是生活中哪位同學(xué)不舒服，她都會(huì)細(xì)心照顧。
有一次上課，我突然肚子疼，老師溫柔的問(wèn)我哪里疼，能不能堅(jiān)持一下。過(guò)了一會(huì)兒肚子還是疼，趙老師馬上打電話通知我爸爸來(lái)接我。
記得那是一年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我得了滑膜炎。醫(yī)生讓我臥床休息，不能運(yùn)動(dòng)。我就在家靜養(yǎng)了半個(gè)月�；氐綄W(xué)校后，趙老師關(guān)心的問(wèn)我病好了嗎。允許我不用做操，不用上體育課。那段時(shí)候，趙老師只要有時(shí)間就會(huì)幫助我補(bǔ)習(xí)功課，生怕我落下功課�？粗w老師認(rèn)真仔細(xì)的給我補(bǔ)課，我想在學(xué)期末時(shí)一定要用好成績(jī)回報(bào)老師。趙老師就像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我們的.學(xué)習(xí)和生活。
現(xiàn)在教師節(jié)馬上就到了，我祝愿趙老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利。同時(shí)祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)。
我最喜歡的老師13
我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師——葉老師。葉老師講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，常常讓我們?nèi)缤砼R其境，感覺(jué)不到時(shí)間的流動(dòng)。葉老師雖然只教過(guò)我們一年，但是全班同學(xué)都非常喜歡她，就連那些調(diào)皮的同學(xué)都出奇的喜歡上葉老師的語(yǔ)文課。
葉老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃小嘴，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩膀上。
葉老師不但美麗動(dòng)人，還很關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)們。
有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和我們親愛(ài)的葉老師一起去郊外野餐。到了目的地，我們先把燒肉的架子擺好，四周用石子將架子包在中間，避免火燒著別的東西，一切準(zhǔn)備就緒，就差點(diǎn)火了。我左手拿著紙，右手拿著打火機(jī)，“嚓”的一聲就點(diǎn)著了，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，火一下子就燒到了我的手上，我當(dāng)時(shí)就疼得哇哇大哭。正在這時(shí)候，眼前出現(xiàn)了一個(gè)人——是葉老師。葉老師連忙問(wèn)我哪里受傷了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我的手被燒傷時(shí)，立刻拿著毛巾去小溪邊弄濕，然后仔細(xì)地為我擦著燒腫的地方。慢慢的，我的'手不再那么痛了，我無(wú)比感激的對(duì)老師說(shuō)了聲：“老師，謝謝您！”
還有一次，我們正在跑步，突然，我被一個(gè)小石子絆倒了，重重的摔在了地上。因?yàn)槿硕啵芏嗳藦奈液竺孚s到我前面。不斷有人從我手上踩過(guò)去，我也站不起來(lái)，只好忍著痛躺在地上。忽然從人群中出現(xiàn)了一個(gè)人朝我飛奔過(guò)來(lái)。她一下子把我背在她的脊背上，飛快地向醫(yī)務(wù)室跑去。我在這不寬的脊背上感受到了老師對(duì)我的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。
這就是我最喜歡的老師，我親愛(ài)的小學(xué)語(yǔ)文老師——葉老師。期待與您的再一次相遇。
我最喜歡的老師14
我喜歡語(yǔ)文老師，因?yàn)樗牡厣屏�，其他同學(xué)也都喜歡她。
語(yǔ)文老師身材有點(diǎn)瘦，有著烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，喜歡穿裙子。她51歲了，不要看她的'年齡很大，但她看上去很年輕，長(zhǎng)得很美麗。
語(yǔ)文老師有個(gè)習(xí)慣我很喜歡，就是喜歡給我們發(fā)好吃的。有一次早上，我沒(méi)吃飯，很餓。我走著走著聞到了香味，是從教室里傳來(lái)的。我趕緊跑到教室，原來(lái)老師在發(fā)好吃的。我拿著好吃的快活地吃了起來(lái)。
老師第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是擅長(zhǎng)教我們學(xué)古詩(shī)，只要一講我就會(huì)了。我給老師背了一遍，老師說(shuō)：背得不錯(cuò)，下次再加油。我說(shuō)：下次一定會(huì)更加好的。
我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師。對(duì)了，你們覺(jué)得我的語(yǔ)文老師怎么樣？
我最喜歡的老師15
他，個(gè)子不高，一米七左右；膚色不是太黑，也不是太白；面部沒(méi)有什么特別之處。這便是我最喜歡的老師，我的班主任——史老師。
我最喜歡的這位老師，可以說(shuō)是一位德才兼?zhèn)涞睦蠋�，也有很多的特長(zhǎng)。他身為我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。首先他精通各種小說(shuō)，其次是一位籃球行家，最后可以說(shuō)是語(yǔ)文專(zhuān)家。下面，我就一一說(shuō)一下吧！
為什么說(shuō)他是精通小說(shuō)呢？原因也并不復(fù)雜，只因?yàn)樗x過(guò)很多很多書(shū)，中國(guó)的、外國(guó)的、古代的、現(xiàn)代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的，當(dāng)他給你講其中的故事或情節(jié)時(shí)，你會(huì)有身臨其境的感覺(jué)。在你聽(tīng)的過(guò)程中，你也會(huì)感覺(jué)到在當(dāng)時(shí)的那個(gè)環(huán)境中，仿佛他也親身經(jīng)歷了似的。每每有閑暇時(shí)間，他都會(huì)給大家講很多很多關(guān)于各種小說(shuō)的故事，特別是武俠小說(shuō)。他的講解生動(dòng)、具體。我個(gè)人認(rèn)為，他的講解能力能和著名的評(píng)書(shū)演說(shuō)家單田芳先生相媲美。因?yàn)槲乙蚕矚g小說(shuō)，所以，也喜歡史老師這個(gè)小說(shuō)演說(shuō)家。
史老師不但是一位精通小說(shuō)的演說(shuō)家，而且還是一位熱愛(ài)籃球事業(yè)的人。在籃球場(chǎng)上，我們總能看到史老師那靈活的身軀。他說(shuō)，他上一位忠實(shí)的球迷，也是一位喜歡打籃球的老師。起初，我們都不信，因?yàn)樗纳砀吒揪筒贿m合打籃球。如果他打籃球，那肯定是最矮的球員。但他的表現(xiàn)，出乎我們所有同學(xué)的意料，看！又是一個(gè)上籃，真漂亮。雖然說(shuō)他不能和“籃球之神”邁克爾·喬丹相比，但如果他有喬丹那么高的個(gè)，就一定不會(huì)在我國(guó)NBA打入的球星姚明之下。因?yàn)槲移綍r(shí)也挺喜歡籃球的，所以也喜歡史老師這個(gè)人。
下面我就說(shuō)一下史老師這位語(yǔ)文專(zhuān)家吧！對(duì)于他上語(yǔ)文課的方法，我覺(jué)無(wú)人能及。他的方法獨(dú)特，新穎。我最喜歡的課，就是史老師的'語(yǔ)文課了，別的老師上語(yǔ)文課，我就覺(jué)得沒(méi)有精神，雖然說(shuō)身在教室里，但心已經(jīng)飛到九霄云外了。真有點(diǎn)“身在曹營(yíng)，心在漢”的感覺(jué)。他的課是那樣生動(dòng)鮮明。因此，我便覺(jué)的語(yǔ)文更容易學(xué)。因?yàn)槭防蠋煹姆椒ê�，同學(xué)們?nèi)巳私薪^，自然而然的，他便成為了我心目中的語(yǔ)文專(zhuān)家了。
我喜歡小說(shuō)，喜歡籃球，喜歡語(yǔ)文，更喜歡精通這些的史老師。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡上史老師這個(gè)人了呢？反正，我最喜歡的老師就是史老師。
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