寫給老師的信(精選15篇)
寫給老師的信1
尊敬的老師:
您好,最近身體還好吧,工作順利吧?
老師,您不是告訴過我們,在生活中要注意觀察身邊有趣的現(xiàn)象嗎?今天,我就告訴您我觀察到的.有趣的現(xiàn)象。
上周星期天中午,我和幾個(gè)小伙伴在大草坪跳皮筋,我們跳著跳著,突然,發(fā)現(xiàn)左邊有一群燕子飛得很低很低,并且向我們飛過來。這些燕子好象有意和我們跳皮筋似的,在我們身邊飛上飛下。我們覺得很好玩,就一起去追趕那些可愛的燕子。我們蹦啊跳啊,可開心了!這時(shí),天慢慢暗了下來,太陽公公也躲起來了,不多一會,就下起了大雨,眼看雨越下越大,我們只好跑到對面不遠(yuǎn)的教學(xué)樓躲雨了。
老師,我終于明白了“燕子低飛蛇過道,大雨不久就來到”,雖然沒看見蛇過道,但我們看到了燕子低飛。
老師,今天就和您談到這了,以后,我再遇到有趣的事,我還會寫信告訴您。
祝老師
身體健康,工作順利!
您的學(xué)生:李典恩
寫給老師的信2
親愛的徐老師:
有人說,施恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說,師恩如海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。雖然您不是我的啟蒙老師,但我卻依然對您懷著崇敬的敬意。
在這個(gè)學(xué)期,你總是兢兢業(yè)業(yè)地工作,您的脾氣也很好,不會因?yàn)槟承┬∈露髣?dòng)肝火。記得在一節(jié)語文課上,你叫一位平時(shí)成績差的學(xué)生起來回答問題后,旁邊的一位同學(xué)就咯咯咯地笑了起來。您問那位同學(xué):你在笑什么?為什么在笑!那位同學(xué)不由自主地站了起來,語無倫次地說:因?yàn)橐驗(yàn)槟銥榱瞬蛔屚瑢W(xué)尷尬,就幫他回答道:是不是為他回答得好而替他開心。那位同學(xué)像小雞啄米似的點(diǎn)著頭說:是!是!是!不拿遠(yuǎn)的說,就拿今天的'來說。今天您準(zhǔn)備讓同學(xué)在體育課后測驗(yàn),誰知體育課也測400米跑,結(jié)果一回來,個(gè)個(gè)都面如土色,嘔吐的嘔吐,趴下休息的休息,個(gè)個(gè)都無精打采。你說:今天不用測驗(yàn)!明天再測!這句話讓全場歡呼起來。
謝謝您,我的老師。
祝您身體健康
您的學(xué)生:徐穎7月19日
寫給老師的信3
親愛的張老師:
您好!離別多日,近來可好?又到了開學(xué)季節(jié),又坐在課堂上,我不由得想起您,
張老師,我想對您說,過去的一年,能成為您的學(xué)生,特別是在我剛步入中學(xué),人生關(guān)鍵的時(shí)刻,與您相遇,我感到十分的幸運(yùn)!
我還記得第一次見到您時(shí),就產(chǎn)生了“一見鐘情”的感覺。當(dāng)您端莊大方地拿著教學(xué)材料進(jìn)入教室的那一刻,本來正在因受委屈而傷神的我立即調(diào)整了自己的坐姿,心想著能在您心中留下一個(gè)好的印象。當(dāng)時(shí)的您,我還記憶猶新,眉目溫和,尤其是您的眼睛,清澈干凈,萬千星辰都不及您眸底的清塵閃爍。當(dāng)您開始講課時(shí),您雙目烔烔,透著知識的力量。我心想,就算是再厭學(xué)的孩子,見到您后,與您對視片刻,都會不由自主地沉浸到您的課堂。
您是一位十分尊重學(xué)生,且格外開明的老師,記得第一次您布置的作文題為《我的班主任》,您說希望在我們筆下您能見一個(gè)“新”的班主任?善翘煳覄偱c新班主任產(chǎn)生了沖突,自覺委屈,不愿提及有關(guān)她的任何事情。怎么辦呢?我思來想去,提筆寫了一篇關(guān)于我小學(xué)時(shí)的班主任的作文,把它交上去的那一刻,我忐忑不安,心想跑題了,會狠狠地挨一通罵,不料作文紙發(fā)下來時(shí),我很驚訝地您的評語是這樣的“重情義的好孩子,老師很理解你。你的文筆其實(shí)不錯(cuò),比如這個(gè)句子我們可以……”,當(dāng)時(shí),我就熱淚盈眶,明明是我的任性,隨意對待您布置的作業(yè),您卻給予我高度的理解和包容,維護(hù)了我當(dāng)時(shí)幼稚而又敏感的自尊心,F(xiàn)在想來,我只想真誠地向您道個(gè)歉“張老師,對不起!不該不認(rèn)真、不規(guī)范地對待您的第一次作文”。
您也是一位幽默、善于將語文運(yùn)用到生活里的老師。有一次我說《定風(fēng)波》是我最喜歡的`詞,您說:“我也是?磥砦覀冇⑿鬯娐酝剑 蹦且凰查g,我熱血沸騰,暗下決心一寫要將語文成績提上來。還有一次,學(xué)“敬辭。謙辭”這一版塊內(nèi)容時(shí),我曾誤用了“惠存”這個(gè)詞,后來發(fā)學(xué)習(xí)資料時(shí),您笑著對我說:“俊瑤惠存。”這下我終于明白怎樣運(yùn)用這詞了。
除了傳授我們知識,您還教導(dǎo)了我們很多做人的道理。
記得在學(xué)《鄧稼先》這一課時(shí),有同學(xué)提出楊振寧在鄧稼先回國為祖國研發(fā)子彈時(shí),而他卻移居美國,是一種不愛國、叛國的行為時(shí),您卻說:“楊振寧和稼先是無法比較出孰是孰非的。鄧稼先的研究項(xiàng)目是中國可以研發(fā)出來的,但楊振寧的項(xiàng)目在當(dāng)時(shí)中國所擁有的條件和資源下,不可能完成的。只有借助美國的資源優(yōu)勢,才能完成這一科學(xué)項(xiàng)目,才能為中國作出貢獻(xiàn)。所以他當(dāng)時(shí)的選擇是明智的,更何況他現(xiàn)在已經(jīng)回歸祖國,繼續(xù)工作著,所以我們看問題不能太片面,應(yīng)多方面考慮,全方位思考,這樣才能走向深刻。”從那次以后。每當(dāng)我與他人發(fā)生矛盾沖突時(shí),我都盡可以從多角度思考問題,尋求最佳的解決方法,這樣我自己也變得大度、寬容了,心境也開闊了。
您的事跡還有很多很多,我不能一一細(xì)說,只能概括為:一日為師,終身為母。在我生命的旅途中,非常幸運(yùn)地遇見您這樣一位名師、明師。唯有開心地活著、認(rèn)真地學(xué)著,才能夠真正地報(bào)答您,不負(fù)您的拳拳愛心!
希老師一切安好!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:肖俊瑤
寫給老師的信4
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。這就是李紹明老師留給來自錦官城的我的印象。
初次見面,李老師就臨陣換教室,理由是多媒體設(shè)備太多,反而無法向?qū)W生純粹地展示文學(xué)翻譯的魅力。于是大家一陣忙活,從網(wǎng)絡(luò)樓大步流星趕到電子樓,只為爭到一個(gè)好座位。當(dāng)時(shí)的我們與文學(xué)翻譯只是相看兩不厭,一無所知所以無知者無畏。第一次拿著作業(yè)宇宙相對論,除卻內(nèi)心的猶疑不決,我冒險(xiǎn)一譯,待到李老師評講時(shí)果真得了個(gè)冒險(xiǎn)的評語。其實(shí)更冒險(xiǎn)的是由于郵箱地址拼寫錯(cuò)誤,我沒有及時(shí)發(fā)送作業(yè)給老師,錯(cuò)過了批改的機(jī)會。我抱著試試看的想法,在第二次作業(yè)中夾帶上次未發(fā)的文檔,沒想到李老師竟然看到了,在茫茫作業(yè)中。并囑咐我仔細(xì)看好每一處拉紅,使勁想,使勁想如何是好。我不僅從一篇篇紅紫交加的文檔中感受到李老師的用心,還從課堂點(diǎn)評中體會到李老師的負(fù)責(zé)。盡管我的作業(yè)只被李老師點(diǎn)評了一次,我還是從其他同學(xué)的點(diǎn)評展示里認(rèn)識到自己的文學(xué)素養(yǎng)不高,一些應(yīng)該具備的百科知識還有所欠缺。
雖然接觸文學(xué)翻譯以來已有三四篇不佳的譯文,但真要叫我談?wù)勎膶W(xué)翻譯的章法,我也說不出什么子丑寅卯來,只道是嚴(yán)復(fù)的信、達(dá)、雅放之四海而皆準(zhǔn),孔圣人曰言之無文,行而不遠(yuǎn)。我們求教李老師文學(xué)翻譯的不二法門,老師笑言:無他,勤加練習(xí)多多摸索爾。儼然一尊笑口常開的彌勒。李老師的課堂常是歡言笑語,從文學(xué)名著到文人軼事;從賞花農(nóng)事到國際賽事;從情系小提琴到人生職業(yè)選擇;從詩詞歌賦到人生哲理,跨度之大,讓我不禁莞爾,課堂的自由之風(fēng)蔚然。李老師崇古,他的.古意都要旁逸斜出了。好的文章都來自古時(shí),古人的將軍大多都是通才,崇古是對古人仁義理智信兼?zhèn)涞木匆獍。黑板上也總有一些韻味悠揚(yáng)的詩詞佳句惹人遐想:桃花難畫,因要畫它的靜。舊式才子胡蘭成對桃花的癡迷,讓人仿佛回到了滿是桃花的山鄉(xiāng)野里,欲讓桃花在今生今世開到荼靡,韻華勝極;泠泠七弦上,靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛,今人多不彈。劉長卿《彈琴》嘆知音難覓,同調(diào)稀少,從中生發(fā)的人生際遇一題于我們也是難解。
李老師十分自戀,自我欣賞時(shí)常能聽到爽朗的笑聲。李老師的自戀源于博學(xué)吧,對于生活報(bào)以熱情,因而生活也饋之以文心:閑時(shí)于山間鄉(xiāng)地里拍花觀草;在溪澗蕩舟;帶領(lǐng)同學(xué)們爬山不走尋常路,過節(jié)不按照舊來。老師自嘲自己是體制下死氣輕輕者,可我覺得死氣倒是沒有,一分書卷氣教書育人自娛,一分病氣用智用心操勞卻是有的。返璞歸真的文學(xué)是對人的關(guān)注和了解。如此這般,自戀亦是自愛,自我關(guān)注;而將自愛投射到他人身上就會形成人的文學(xué)。過度的以自我為中心會迷失自我,而我們還與萬物一道分享地球,宇宙之外也還有許多未知。我想譯者的作品也是在傳遞關(guān)注。
一門課程學(xué)下來才知道,課堂不僅是知識的海洋,更是師生彼此交流的森林。師傅領(lǐng)進(jìn)們,修行靠個(gè)人。古話流傳千年從未有瑕。文學(xué)翻譯是一條小徑,曲徑通幽,一路上無論我是字斟句酌還是不求甚解都會收獲不一樣的獨(dú)特風(fēng)景。感謝李紹明老師傳道授業(yè)解惑,余下的路,學(xué)生會自己好好前進(jìn)。林間松韻,石上泉聲,靜里聽來,識天地自然鳴佩;草際煙光,水心云影,閑中觀去,見乾坤最上文章。
寫給老師的信5
親愛的老師:
您好!
提起筆來,滿腹的話像潮水般的涌來心頭,不知從何下筆,您給我的印象最深,您的言行給我留下了最美好的回憶。當(dāng)年,我離開媽媽,來到您的身邊,我高興我是一名真正的小學(xué)生了,我的夢想終于實(shí)現(xiàn)了,您在我身邊花了多少心血呀!
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,這個(gè)學(xué)期后我就要離開您,離開我的母校了,但我不想離開您,雖然這個(gè)母校給我留下酸甜苦辣的回憶,但我再三保證,一定會想老師的,老師,若沒有您的辛勤勞動(dòng),沒有您灑的汗水,也沒有我今天的好成績。在讀初中、高中、大學(xué)、甚至走到了工作崗位,我都忘不了您,想一想老師教我的每一道題,每當(dāng)我不會時(shí),您給我講的那么認(rèn)真、仔細(xì),就這樣,我的成績提高了,還會想起老師的教誨——“考試時(shí)認(rèn)真、細(xì)心”“做完后認(rèn)真檢查”。我會永遠(yuǎn)記住您的教誨,您對我像自己的孩子一樣,有一次,我生病了,您問我那難受,還給我倒水,事后給我補(bǔ)習(xí),我怎么報(bào)答您呢?六年來,您對我的關(guān)心和幫助我都深深地記在心里,時(shí)刻不忘,老師,您對我說的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴我也銘記在心,在上初中以后,我不知道你會記得我們嗎?我有時(shí)會來看你們的。
回憶了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在此基礎(chǔ)上如果能具體一件事就更好了。?
老師您為我日夜操勞,白發(fā)添了很多,您放心我一定會努力,以優(yōu)異的成績向您和各位老師匯報(bào),用您那誠摯感人的言行啟迪;去尋求知識海洋的奧秘,人生征程的真諦。表達(dá)了自己的決心。
感謝您;王老師
祝您
工作順心
寫給老師的信6
親愛的張老師:
您好!
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼,一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。一年時(shí)間說長不長,我們仿佛昨天才相識,說短不短,我們又已成為了親密無間的老友。
還記得您剛來時(shí)的情形,您的笑容如同那春天盛開在田野中的向日葵,燦爛,溫暖,有感染力,讓我一下就對您有了好感。也不曾忘記您離別的那日,悲傷彌漫著心頭,眼淚奪眶而出,卻仍留不住您遠(yuǎn)去的背影。其實(shí),您不知,之前爸媽問我您會不會走時(shí),我曾無比自信地說,張老師一定不會走的,一定會陪伴我們?nèi)辏敲春,又怎會舍得下我們呢??dāng)確認(rèn)您要走的那一瞬間,我不爭氣的眼淚止不住地往下掉,心中仿佛已被掏空。往后,每每提起您要走,每每上您的課,我的心中總會有一種說不出的感覺,是苦的,是澀的。所以,后來的兩個(gè)月,我很少去找您,因?yàn)槲遗拢遗挛乙缓湍f話就會忍不住自己的淚水,怕他們會一滴滴的落下。您上的課是那么生動(dòng)有趣,您就如同慈祥的媽媽,會和我們分享您與兒子的趣事,會和我們談您自己的感受,您讓語文不再是課本上冰冷的兩個(gè)字,而讓它真正融入了我們的生活,讓它變得生動(dòng),有溫度。
您的課堂總是歡聲笑語,您那擲地有聲的聲音仿佛還在耳邊回蕩。您講課文不會千篇一律,您對待每一篇課文的情感都會不一樣。而您就像是有魔力一般,可以把我們帶進(jìn)課文,隨著您跌宕起伏的語調(diào),我們仿佛置身于那一個(gè)個(gè)場景中,讓人不禁陶醉。
您講題目也總有自己的一套,您從不單看一道題,而是說做這一類題的要領(lǐng),而且您會反復(fù)講,直到我們熟記于心。我可以毫不猶豫地說,我放在語文上的時(shí)間最少,卻是進(jìn)步最快的。記得小學(xué)時(shí),語文一直是B,直到遇到您之后,一年來,語文一直是A。記得剛開學(xué)時(shí),我曾向您說起自己語文成績不理想,您卻彎下腰,露出您那獨(dú)有的,卻極富感染力的.笑容,緩緩的對我說;“當(dāng)你很差時(shí),每一點(diǎn)進(jìn)步,都會成為動(dòng)力!”那句話,我一直記著,我也會用我的努力與汗水換來進(jìn)步。
張老師,直到現(xiàn)在,您的一言一行,一舉一動(dòng)仍深深篆刻在我心中,我也一定會銘記著您的教誨,說再多的不舍與懷念,也比不上一張滿意的答卷。無論多久,我都會一直努力,努力成為您的驕傲,讓您有一天也可以以我為榮,我可以驕傲地說:“我有一個(gè)語文老師,叫張莉!”
此致
敬禮!
您的學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
寫給老師的信7
敬愛的吳老師:
您好!
吳老師,您是將要陪我們畢業(yè),看我們升入初中的老師呀!
記得那次“討厭陳”得意洋洋地回來,說您要走了,我們都擔(dān)心極了。百合班的同學(xué)上課時(shí)就豎著耳朵聽辦公室的動(dòng)靜,能逮著機(jī)會進(jìn)老師辦公室的都忍不住向您的桌子瞥上好幾眼。下午您在電腦前打字,我們一個(gè)個(gè)心都提了起來,即至突然的打掃衛(wèi)生,我們都不由得害怕起來:吳老師真的要走了嗎?
越害怕,心里越恨“討厭陳”,女生們早在心里醞釀一番,只等一回到家,就“揮毫潑墨”,好好痛斥“討厭陳”;男生們聚在一起,也不顧他在場,商議著要圍住他,揍他一頓……每個(gè)人都斗志昂揚(yáng),直等到深夜,白天的興奮消散了,突然,擔(dān)心就一起涌上了心頭。想著如果講臺上換了個(gè)人,黑板上再也沒有熟悉的字跡了,就怎么也睡不著。
吳老師,我是多么害怕您會突然離開我們,會在一個(gè)陰沉沉的日子里,從講臺上“消失”呀……
周一了,又看到您出現(xiàn)在講臺上,云淡風(fēng)清地告訴我們,“……那只是一個(gè)謠言!”那輕飄飄的幾句話仿佛新年的禮炮,令我們?nèi)绱蛄藙僬桃话阈老玻瑩?dān)心一瞬間成了帶著甜蜜的自責(zé):吳老師怎么會走嘛!但那個(gè)周末的難過,卻是忘不掉的。
吳老師,即使已經(jīng)六年級,無論男生還是女生,都會在您面前變成一個(gè)小孩子,表面上波瀾不驚,內(nèi)心卻暗地等著老師需幫助時(shí)能叫到自己,悄悄地“爭寵”。
您在門口向教室里望,要選幾個(gè)人改卷子。我悄悄把身子挺直了,心里在舉手大叫?粗袔讉(gè)人正收拾桌子,拿了紅筆,低著頭忍不住地笑,我心里就癢得像插了枝狗尾巴草,急得在位子上移來移去,牙咬在一起,眉頭皺成一團(tuán)。終于,聽到自己的名字,清脆地傳來,于是,筆一劃倒進(jìn)筆袋,作業(yè)本胡亂朝桌肚里一塞,迫不及待地把紅筆握住,滿足地走過去。
吳老師,是您在為我們的未來著想,為我們的調(diào)皮操心,為我們的`成功喜悅……但,吳老師,您知道嗎?我們也偷偷地愛著您,希望能在心里保護(hù)著您!
那次迎春花比賽,偶然聊到您,六班的朵朵“壞笑”著說:“你們班的老師,是不是個(gè)子不高?嘴還有點(diǎn)兒大……”她還來不及說完,手中的筆袋被我“嗖”一聲奪過來了,寧寧叉著腰,氣鼓鼓地指著她“威脅”道,“你再說一遍。我們的吳老師最漂亮了!”
吳老師,您是我們的老師,永遠(yuǎn)的老師,永遠(yuǎn)在我們心中美麗……
祝您桃李滿天下!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:
20xx年5月29日
寫給老師的信8
親愛的老師
您好!
感謝您,把我從懵懂帶入成熟;是您,讓我們從無知變得學(xué)有所成;是您,領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢想可以有多大。
老師,我要把你比做園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补啵屛覀兡軌蜃聣殉砷L;因?yàn)槟木暮亲o(hù),讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘;因?yàn)槟环执合那锒,給我們帶來各種知識,驅(qū)散了我們的`無知。
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槟,讓我學(xué)會待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄,讓我明白了失敗乃成功之母;因(yàn)槭悄屛颐靼琢巳松枰職、耐心、毅力;因(yàn)槭悄涛覀內(nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄,在我們心中撒下了愛的種子,讓我沒動(dòng)得人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界便是美好的人間;更因?yàn)槭悄o我們一雙自由的翅膀,讓我們在知識的天空倔強(qiáng)地翱翔。
老師,我還要把您比做慈祥的母親。因?yàn)槭悄,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子,奉獻(xiàn)出您無私的愛;因?yàn)槭悄屛覀兪艿酱煺蹠r(shí)給我們鼓勵(lì),在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們勇氣歡呼和興奮;因?yàn)槭悄,一次次想我們噓寒問暖,對我們無微不至的照顧。
老師,我要對你說一聲:謝謝您,老師您辛苦啦!
寫給老師的信9
敬愛的周老師:
您好!
周老師,我已經(jīng)上四年級了,但還是第一次用書信的方式向您表達(dá)敬意。此刻,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn)。
一年級時(shí),您帶領(lǐng)著我們看課外書。讓我從一個(gè)不識字的小毛孩變成一個(gè)手不釋卷的“書蟲”。老師,是您把我?guī)нM(jìn)書的美妙世界中,讓我在書中體會不同的人生。老師,你就是那點(diǎn)燈人。
二年級時(shí),您讓我們準(zhǔn)備《詞林采擷》,于是,我就摘抄著,積累著。我想,這段摘抄時(shí)光是美好而又難忘的.。
您還記得上次給黃梓帆留學(xué)補(bǔ)課的事嗎?您放棄了自己的休息時(shí)間 ,幫助黃梓帆把錯(cuò)題一道道糾正過來,直到天黑。第二天,還表揚(yáng)了黃梓帆,借了本《小學(xué)生作文選》給他。這讓同學(xué)們不知您葫蘆里賣的什么藥。原來是黃梓帆回家時(shí),對您說了聲“謝謝周老師!”您說能得到一句謝謝,再辛苦也是值得的。我想說:“老師,您是平凡的,又是偉大的。”
您像雨露,滋潤著我們; 像陽光,溫暖著我們;像明燈,照耀著我們。我想:您的教導(dǎo)會一直陪伴我成長。還有想和老師說別太辛苦了!
敬祝
心想事成
您的學(xué)生:陳好
寫給老師的信10
親愛的老師:
您好!
時(shí)光與我攜手共進(jìn),當(dāng)年那個(gè)幼稚的我,那個(gè)有著明媚笑容,燦爛笑臉的女孩子是否仍然被你記住呢?
我卻是深深的,深深的記住了你,我的老師。
恍惚又是初見的那一天,初夏的午后令人昏昏欲睡,我坐在窗邊的位置上看著你從回廊里走向我,走向我的班級。啊,是語文老師,但怎么是男的,還是個(gè),長相令我稍稍鄙視了一把的“老頭”。在我那時(shí)幼稚的印象里,語文老師都應(yīng)該是女的,還應(yīng)該是那種年輕的美,長發(fā)披肩,眼神清澈,笑容純凈的高素質(zhì)女性,不是漫畫中的麻辣教師,最起碼也是氣質(zhì)佳人吧。但是我對于老師相貌的幻想,終止于你的到來。
短小身材也就和拿破侖差不多吧,圓框眼鏡架在鼻梁上,鏡片后的那雙眼神不是劃過銳利的光芒,犀利的眼神讓我不禁瑟縮了下肩膀。但是,讓我最最無語皆糾結(jié),讓我誤以為你已是年過半百的“老頭”的,是你“聰明絕頂”的頭發(fā)呀,嗚呼哀哉,“地方包圍中央”的發(fā)型讓我鄙視,鄙視加鄙視。
但是,在相處的過程中,我卻認(rèn)識到了“人不可貌相,海水不可斗量”這句古話的真諦,古人誠不我欺啊!你一手銀句鐵畫的板書讓我驚嘆不已,每每課后,看著滿黑板多而繁卻絲毫不見紛亂的板書,我當(dāng)真是敬佩的五體投地。
我熱愛文章,寫作是我最大的愛好,閑暇時(shí)總喜歡拿筆記些什么零碎的思想,但真正將我領(lǐng)進(jìn)寫作之門的人非你莫屬。是你教會我去觀察生活,教會我去聆聽生活,教會我去感受生活。我仍然記得你對于寫作精確的描述,寫作就好比建房子,材料都來自于身邊的事物,植根于生活,用一顆真誠的心與一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找,那么就可以真正做到“文章本天成,妙手偶得之”了。偶然間在您的博客上看到了一篇有趣的文章,'母親的羊雜碎湯',文中的描寫清新純樸自然,那滾燙的又麻又辣,香氣撲鼻的羊雜碎湯就仿佛出現(xiàn)在了你的'眼前,觸手可及。往后看,我的心靜靜的沉了下去,本以為是一篇?dú)g天喜地的懷舊散文,誰曾料到那文字背后負(fù)載了如此沉重的感情,“少小離家老大回”您是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的游子,是未能在年邁的母親膝下盡孝的愧疚的兒子,那股心酸與悲悵伴隨著文字涌入我的心中,彌散,久久不去。
耳邊又想起了您的那句話:“寫作,就是把心里想的寫下來!蹦敲,您是真正這般做到了吧,F(xiàn)在想起這些過往,依舊如昨天發(fā)生的一般清晰,感謝在我成長的路上有你相伴一程,即使不能永遠(yuǎn)陪伴我在這條漫長的路上走下去,但是,從您身上學(xué)到的真誠,努力卻足夠我勇敢向前。
祝您心情愉快,工作順利
您的學(xué)生:石丹
寫給老師的信11
尊敬的老師,親愛的伙伴們:
你們好!
我是六年級的一個(gè)學(xué)生,今天我要給你們寫一封信。我要給大家介紹的是美麗的春姑娘,她是一位溫柔的母親,她的手撫摸著一朵朵嬌艷無比的花兒,她的手把溫暖送給每一位正在辛苦工作的老師們。
我的班主任老師是一位慈祥的`老師,她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對同學(xué)熱情關(guān)心,對同學(xué)有好的事情要向她借錢。有一次,我忘帶錢了,老師說:“沒關(guān)系,下次一定要記得帶錢!蔽倚南,老師真好!
我的班主任老師是一位和藹可親,又認(rèn)真的好老師。我上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,上課認(rèn)真聽講,不懂的問題都及時(shí)請教老師,她還經(jīng)常鼓勵(lì)我,我一直堅(jiān)信:“老師是最好的,她的學(xué)生永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的。
我的同學(xué)們,你們也來給我講講我們班的故事吧!
我們班的同學(xué)都非常喜歡你們,你們喜歡嗎?
此致
敬禮!
姓名:
日期: 年 月 日
寫給老師的信12
敬愛的張老師
您好!
我時(shí)常坐在教室里,望著空蕩蕩的講臺,眼前仿佛現(xiàn)出您那親切而熟悉的身影……
四年級下學(xué)期期末考的前一天,林老師宣布了一個(gè)消息:您因?yàn)樯眢w不適而調(diào)到另一個(gè)部門工作,以后不能再教我們學(xué)習(xí)了,話音剛落,同學(xué)們都驚叫起來,在此起彼伏的哀嘆聲中,我的眼眶濕了,此時(shí),回憶的大門也徐徐打開……
記得剛?cè)雽W(xué)的第一天,您邁著輕盈的步履走進(jìn)教室,轉(zhuǎn)過矯健的身姿,在黑板上寫下“張敏”兩個(gè)娟秀而有力的大字,揚(yáng)著紅潤的臉龐,眼角泛著笑意,開口道:“我叫張敏,你們可以叫我張老師,從今以后,我就是你們的大朋友了!”同學(xué)們都?xì)g呼起來,你甜美的笑容在歡呼聲中變得更加燦爛。從那天起,您總是耐心細(xì)致地為我們講解每堂數(shù)學(xué)課,領(lǐng)著我們一步步地走入知識的殿堂,跨入一個(gè)趣味無窮的學(xué)習(xí)天地?蛇z憾的是,您僅教一個(gè)學(xué)年便調(diào)到另一個(gè)學(xué)校去了,這令我們都很難過,一顆顆稚嫩的心被憂傷籠罩著。
令人意外的是,四年級時(shí),您那和藹可親的身影又出現(xiàn)在教室里,這對我們來說無疑是個(gè)巨大的驚喜。我們又和以前一樣,興致勃勃地跟隨您的腳步在知識的王國里探索?墒遣恢獜暮螘r(shí)起,您的臉變得蒼白,話語變得輕柔無力,上課時(shí)總能看到您用雙手撐著講臺桌,而后才緩慢地轉(zhuǎn)過身子在黑板上吃力地寫字,原本一手娟秀的好字,漸漸缺乏了生氣。
一天,兩天,三天……,您那虛弱的身影仍頻頻出現(xiàn)在我們的教室里。您知道嗎?有一回,我曾偷偷地跟在您的身后,天哪!您走起路來一瘸一拐,左手還用力地?fù)沃,上衣早已被汗水浸濕。后來,我偶然聽見老師們的談話,才得知您患了?yán)重的`腰椎間盤突出,早就該請假了,卻因?yàn)槠谀┛荚嚨呐R近,您怕耽誤我們的學(xué)習(xí),就一直堅(jiān)持著。想到這段日子里,您忍受著病痛的折磨,還堅(jiān)持著為我們上課,我的心陣陣地酸楚。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。張老師,您是默默燃燒的紅燭,為我們點(diǎn)亮愛的燭光;您是四月里的春風(fēng),吹暖我們的心房;盡管您已不再是一名光榮的人民教師,但是在我的心中,您永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師!任時(shí)光年輪流轉(zhuǎn),你的身影都深深地烙在我的心中,成為一個(gè)永不磨滅的回憶!
祝您
身體健康!工作順利!
您永遠(yuǎn)的學(xué)生:xxx
20xx年3月6日
寫給老師的信13
敬愛的趙老師:
您好!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼就到了期末,我們朝夕相處快一學(xué)期了,然而,我并不盼望即將到來的寒假,因?yàn)槲腋杏X我會想您,我會很想您對我的叮囑,對我的牽掛和陪伴,因此我決定給您寫封信。
趙老師,我們之間發(fā)生過很多事情。您還記得我“閱讀與作文”考試取得的好成績嗎?但最令我難忘的一件事還是您跟我的一次談話。那次是因?yàn)槲覜]有完成作業(yè),并且中午您沒有來的時(shí)候,我竟然沒有補(bǔ)作業(yè),而是跟內(nèi)同學(xué)玩我新買的.《圖畫捉迷藏》去了,我知道我辜負(fù)了您對我的信任與期望,可那時(shí)候我的心里只想著玩了……下午您問我有沒有補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候,我滿臉通紅,低下了頭,說話也開始結(jié)巴。您火冒三丈,氣得滿臉通紅,用手把我拉到了門外跟我談了很多話。記得您問我是否記得我們是怎么認(rèn)識的……瞬間,一段感人的故事浮現(xiàn)在我眼前。
那是一個(gè)寒冷的冬天,放學(xué)了,我媽媽卻一直沒有接我,我在外面站著等啊等,這時(shí),一位年輕的老師走出來,二話不說,把我領(lǐng)到了門衛(wèi)室,老師用她的手機(jī)給我媽媽打了電話,這時(shí)我熱淚盈眶。這個(gè)老師就是您。∧盐?guī)У搅孙嬎g,給我洗了臉,對我笑了,我也笑了……這件事一直在我心中深藏著。我非常感激您。后來,您就做了我的語文老師,我是多么高興!
老師,我以后再也不犯不寫作業(yè)的毛病了,再也不貪玩了,我要好好學(xué)習(xí),希望您下學(xué)期還能教我。
祝您工作順利!
您的學(xué)生玥瑩
20xx年12月15日
寫給老師的信14
親愛的老師:
您好!
教師節(jié)的時(shí)候你還記得嗎?我送了你一束鮮花,上面寫著“老師您辛苦了!边@句話是我給你的祝福,婦女節(jié)快到了,老師我會給你一個(gè)大大的禮物。
記得有一次,我和同學(xué)打架。您來了,把我教育了一頓。那時(shí)我很忐忑,早知道就不和同學(xué)打架了,這是不文明的現(xiàn)象,我會改正的。
還有一次,快到期末考了。我非常認(rèn)真地背課文,記生詞。聽錯(cuò)了一個(gè)字,我就抄10次,再聽再抄,直到會為止。時(shí)間過的很快,到了期末考。我信心滿滿地走進(jìn)教室,您給我發(fā)了試卷?墒俏铱嫉揭话氲'時(shí)候,有一道題不會,我想了很久,還是想不出來。您似乎看出了我的心思,看了看我,說:“加油勝凱,別放棄,堅(jiān)持就是勝利!蔽宜坪跻幌伦幽X洞大開,想到了解題的方法,您笑著給了我一個(gè)大拇指:“真棒!”我?guī)еo我的大拇指沖向了下面幾題?荚嚱K于結(jié)束了。您說我這次一定能考高分,我開心極了。
謝謝您,老師!
祝:
身體健康,快快樂樂!
您的學(xué)生:陳勝凱
20xx年12月5日
寫給老師的信15
親愛的老師:
您好!
我是您以前的學(xué)生陽燦。您看現(xiàn)在的高科技那么發(fā)達(dá),可是警察找到罪犯總是那么困難。我又在電視上看見警察在節(jié)日期間都要一遍又一遍仔細(xì)地盯著錄像頭找罪犯。我想:現(xiàn)在,我要利用高科技解決問題。我想發(fā)明一種橡皮一樣大的錄像頭。它可以裝在墻上,像小磚頭一樣成為墻的`一部分,使人不易察覺出那兒有一個(gè)錄像頭。它只能收到罪犯的腦電波,并以最快的速度傳送到坐在電腦前的警察。它可以把罪犯的名字、電話、住址、興趣、年齡、妻子、兒女以及想逃到哪里去都告訴警察。只要警察帶上專門接收特殊錄像頭發(fā)出的信號的手提電腦就可以根據(jù)電腦上的信息開到罪犯所在地。您覺得我的奇思妙想好嗎?
祝您
工作順利!
您的學(xué)生:xxx
20xx年xx月xx日
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