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生物教師個人工作總結(jié)范文實用【2篇】
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的生物教師個人工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物教師個人工作總結(jié)范文1
本學(xué)期，我承擔(dān)高一5～8四個班的生物教學(xué)。自己覺得比較滿意的有以下幾個方面：
一、認(rèn)真解讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”，按照其要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求來指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)工作，注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，而對于一些難點知識，經(jīng)常通過搜索有關(guān)資料來降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。
二、多進(jìn)入老教師的課堂，吸取經(jīng)驗。同時在別人的課堂中也可以發(fā)現(xiàn)到自己的缺點，從而避免錯誤再次重現(xiàn)。
三、認(rèn)真做好教學(xué)反思，在每節(jié)課或每章后進(jìn)行教學(xué)反思，寫下自己在教學(xué)中對知識點處理過程中存在的優(yōu)缺點。對于不足之處，在下一節(jié)課堂中可以對其再進(jìn)行修正補(bǔ)充。
四、對于同一節(jié)課堂教學(xué)，根據(jù)不同班級學(xué)生的特點，采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，尋找最適合本班學(xué)生的教學(xué)方法。
五、在課后多與學(xué)生進(jìn)行溝通。在與學(xué)生的聊天中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度。同時教師的職責(zé)不僅是為了培養(yǎng)能夠取得高分的學(xué)生，對于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀教師也有不容小視的`責(zé)任。所以課堂下我經(jīng)常會與一些問題學(xué)生做思想交流，防止他們思想出現(xiàn)偏差。
在教學(xué)工作中，針對5班學(xué)生尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現(xiàn)狀，我摸索出了一條“低起點、快節(jié)奏、高密度、強(qiáng)朗讀、培優(yōu)扶差、循序漸進(jìn)”的教學(xué)策略，同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教育教學(xué)效果。
由于各方面的原因，本學(xué)期教學(xué)工作還存在著以下幾個問題：
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
生物教師個人工作總結(jié)范文2
本學(xué)期我擔(dān)任高中一、二兩個班及十個班的教育教學(xué)工作。高xx年級是高中階段最累最重的，面臨著畢業(yè)會考和升學(xué)考試，工作繁重而艱巨，高xx年級組的全體教師在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，已完成了高xx年級的全部教學(xué)任務(wù)，我主要做了下面幾方面的工作：
一、思想方面
本人擁護(hù)黨的路線、方針和政策，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德;教師的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)端正，是教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行的前提。本人能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，盡心盡力，努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作，并與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好學(xué)生的思想教育工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，使他們健康成長。本人所帶班級是普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)習(xí)動力相對較弱。因此班級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，上課集體活動與自覺學(xué)習(xí)沒有能夠統(tǒng)一。對此，我作為一名高中物理教師和班主任，始終不敢忽視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方面的思想方面的知識。工作中，我能夠深入課堂，認(rèn)真聽取專家的指導(dǎo)，積極參加教研組的聽課活動，在聽完課后及時寫出心得體會。平時的教育教學(xué)中，我不但注重教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)年來，我擔(dān)任高xx年級的物理教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
三、班主任工作情況
在這一學(xué)年里，我的班級管理工作以團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班風(fēng)來展開，首先注重從學(xué)生的日常行為出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;同時規(guī)范學(xué)生課堂行為，積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，抓住每一個教育機(jī)會，盡最大努力做到使每一位學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在這一學(xué)年中，我班學(xué)生犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班集體。
在這一學(xué)年中，我班學(xué)生在�？习l(fā)表作文10余篇，講故事比賽中獲得二等獎，在學(xué)校的各項比賽中也都取得較好的成績。在學(xué)校舉行的“希望之星”比賽中，我班學(xué)生無一人次無故傷害傷害傷害他人的人。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
在這一學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、思想上有時跟不上形勢的要求，觀念老舊，銳意進(jìn)取的思想差。今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在工作中，堅持以學(xué)生為本，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己能夠成為一名合格的教師。
2、教育工作方面，不敢懈怠，不敢有“松勁”思想，更不能滿足于現(xiàn)狀，必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
3、工作中要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、提高工作效率方面，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，熟練進(jìn)行知識的傳授。
這一學(xué)期的.工作是充實的，在取得成績的同時，更存在著不足，如對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長補(bǔ)短，不斷努力。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
5、對于教學(xué)設(shè)計，目標(biāo)把握不夠準(zhǔn)確，教學(xué)流于形式。
6、理論學(xué)習(xí)