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音樂(lè)作文（合集）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè)作文 篇1
法國(guó)大文豪雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)有三把鑰匙：一把是數(shù)字，一把是文字，一把是音符�！惫磐駚�(lái)，不知已有多少人為音樂(lè)沉淪，為音樂(lè)所癡狂。而時(shí)光流轉(zhuǎn)，如今的我也不禁被它吸引。
音樂(lè)，散發(fā)著古典的魅力。
優(yōu)美的旋律在心中蕩漾，耳熟能詳?shù)慕?jīng)典在耳邊回響。它蘊(yùn)含的寧?kù)o致遠(yuǎn)，沖淡平和的意味營(yíng)造出一種現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的太虛幻境，使終日奔忙，身心疲憊的現(xiàn)代人得到徹底的休息。古典西洋樂(lè)，散發(fā)著濃郁的古典氣息�！对鹿狻酚茡P(yáng)，使人仿佛看到朦朧的月光灑滿大地；《沃爾塔瓦河》回響，使人仿佛親眼看到了沃爾塔瓦河的蜿蜒曲折，感受到斯美塔那熾熱的愛(ài)國(guó)情懷；波爾卡轟響，使人仿佛感到暴風(fēng)雨就在眼前……時(shí)光飛逝，經(jīng)典流傳，盡管一位位音樂(lè)家已離我們遠(yuǎn)去，可我們誰(shuí)也不會(huì)忘記貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志；誰(shuí)也不會(huì)忘記肖邦愛(ài)國(guó)的高尚情懷。古典的魅力不僅是因?yàn)槟怯茡P(yáng)的旋律，也正是因?yàn)槟切┌l(fā)光的品質(zhì)而歷久彌高。
音樂(lè)，積沉著傳統(tǒng)的魅力。
一曲《高山流水》見(jiàn)證了俞伯牙與鐘子期一段深厚友誼的美談；一曲《二泉映月》揭開(kāi)了阿炳的一生凄涼。如果說(shuō)古典西洋樂(lè)是文質(zhì)彬彬的貴族學(xué)者，那么中國(guó)民樂(lè)就一定是旅歷豐富的旅行家。從古至今，我國(guó)的大江南北就不乏各種獨(dú)具特色的樂(lè)曲：輕緩優(yōu)美的小調(diào)，慷慨激昂的合奏，流金奢華的絲竹之音，鄉(xiāng)土氣息濃重的吹打……音樂(lè)形式也是豐富多彩；江南絲竹，福南建音，陜北信天游，河北梆子……不同的地域，有著不同的風(fēng)格；不同的`時(shí)代，有著不同的聲音。它們交織在一起，形成了一幅恢宏壯闊的巨大音畫。傳統(tǒng)的音樂(lè)組成了中國(guó)深厚的傳統(tǒng)文化，也正是這積淀了千年的傳統(tǒng)文化使中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)更繚繞著傳統(tǒng)的韻味和魅力。
音樂(lè)，洋溢著活潑的魅力。
如果說(shuō)古典注重旋律，那么流行則注重節(jié)奏。美妙動(dòng)感的韻律總是讓人癡迷，有一種說(shuō)不清道不明的清爽感覺(jué)貫穿全身。如今的流行音樂(lè)不僅動(dòng)感十足，更是多種元素激情碰撞：有人大玩電音搖滾，有人唱著復(fù)古清新的小調(diào)，有人偏走另類路線……在這個(gè)文化交融的時(shí)代，音樂(lè)也跟著變幻融合。樂(lè)壇的新生力量也是層出不窮，音樂(lè)本身更是散發(fā)著一種前所未有的青春活力，朝氣蓬勃。在如今，音樂(lè)正在發(fā)展得更加大眾化，每個(gè)人都可以尋找到自己所中意的音樂(lè)，尋找自己心中的音樂(lè)，尋找自己活力的源泉，音樂(lè)正洋溢著活潑的魅力。
音樂(lè)歷久彌新，使人為它傾倒，為它癡狂。每個(gè)人心中都有一首音樂(lè)，散發(fā)著無(wú)窮魅力。
音樂(lè)作文 篇2
夏日的夜空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，區(qū)政府廣場(chǎng)上的音樂(lè)噴泉格外迷人。
20點(diǎn)整，表演開(kāi)始了，音樂(lè)響起，水花四濺伴著優(yōu)美的旋律變幻著：有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花兒，向四周伸展著花瓣；有時(shí)像一只晶瑩，栩栩如生的水蝴蝶，扇動(dòng)著翅膀圍繞著水池飛舞；有時(shí)像一堵晶瑩剔透的屏障，令人沉醉在朦朧之中……一首樂(lè)曲即將結(jié)束，伴著七彩的燈光，充滿了詩(shī)情畫意。
最為壯觀的景象，“二龍戲‘柱’”展現(xiàn)在我們眼前，只見(jiàn)一股水柱直插云霄，兩旁彎曲地噴過(guò)兩股水柱，似兩條龍，這不正是“二龍戲‘柱’”嗎？圍觀的人們驚異地叫起來(lái)，臉上露出驚訝的神情，都大吃一驚，陶醉在奇麗的景象之中。
奇麗的景象過(guò)后一場(chǎng)災(zāi)難從“天”而降，“傾盆大雨“即將來(lái)臨，它鋪天蓋地的朝我們襲來(lái)，人們四處逃竄，我被困在人群中，無(wú)法脫身，親身體驗(yàn)了“傾盆大雨”的滋味，弄得全身濕漉漉的。當(dāng)時(shí)，我還看到了些許有趣的情景：一些年齡較小的'小朋友們覺(jué)得十分有趣，索性跳入池中，嬉戲玩耍起來(lái)；一些被淋濕的人們又是擰衣服又是擰頭發(fā)，“忙得不亦樂(lè)乎”；一些男孩索性把衣服脫下來(lái)擰干，向上一拋，什么都不顧……所有人都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)廣場(chǎng)。
這美好的盛夏之夜，這迷人的音樂(lè)噴泉！
音樂(lè)作文 篇3
一首歌讓爸爸媽媽回憶起他們年輕時(shí)的事情，《梔子花開(kāi)》讓爸爸回憶起往事�！鞍职值任议L(zhǎng)大我一定用自己的本事買一輛寶馬送給您�！边@是哥哥說(shuō)的一句話，從他的話語(yǔ)中我體會(huì)到了哥哥意念�！暗饶銈冮L(zhǎng)大了，考上大學(xué)，我和你媽媽就可以安心的休假了，等那時(shí)候我在買什么奔馳寶馬，現(xiàn)在離那時(shí)候還遠(yuǎn)著呢！不要在想那里去了，你們好好學(xué)習(xí)天天向上，老爸可以放心了！”這就是爸爸對(duì)我和哥哥的希望，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，可那些夢(mèng)想都是為了自己，只有父母才會(huì)用他那寶貴的思想全部放在孩子的身上，可就是因?yàn)橛行└改柑珜檺?ài)自己的孩子，往往引導(dǎo)他們走向黑暗。媽媽的愿望也許比爸爸更加簡(jiǎn)單，他們活下來(lái)就是因?yàn)槲覀儭麄兊暮⒆樱耙苍S有些孩子聽(tīng)不懂我的話但是我會(huì)耐心的給予他們知識(shí)”這也許就是老師對(duì)學(xué)生的意愿。可是父母對(duì)我們的愛(ài)是世界上唯一的也是世界上最無(wú)私，最簡(jiǎn)單的禮物，等到他們離開(kāi)你的時(shí)候你才知道你是多么的`愛(ài)他，他是多么的愛(ài)你，只有在那時(shí)候人才知道愛(ài)。
他們賺錢是因?yàn)槲覀�，是因�(yàn)樗麄兊暮⒆印２灰人麄冏吡�，上帝去取走他們的生命，你才�?huì)拖住他們的衣角，請(qǐng)求上帝不要取走他們的生命，這并不是忠告，這種事隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，我們要好好珍惜，也許明天就是你生命的最后一天。
音樂(lè)作文 篇4
前幾天，媽媽在音樂(lè)e家公眾號(hào)上抽獎(jiǎng)，幸運(yùn)抽中了兩張音樂(lè)會(huì)門票，我很高興，因?yàn)檫@是浙江交響樂(lè)團(tuán)的專場(chǎng)演出，我正好也在學(xué)小提琴，而這次還可以看到著名小提琴家——黃蒙拉獨(dú)奏小提琴了。
19：30，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始上。我們看見(jiàn)20多個(gè)小提琴手登上舞臺(tái)，緊接著，拉中提琴的、大提琴的，低音提琴的都出場(chǎng)了。最后著名指揮家張藝和小提琴手黃蒙拉也上場(chǎng)了。
第一樂(lè)章開(kāi)始了，小提琴歡快地聲音吸引著我，心情開(kāi)始愉悅起來(lái)了，后來(lái)慢慢慢慢變得洪亮，像士兵的搶聲。接著，黃蒙拉開(kāi)始獨(dú)奏了，他搖頭晃腦，完全沉浸在這美妙的'音樂(lè)之中。我閉上眼睛，也在享受著這段音樂(lè)。
黃蒙拉的手指動(dòng)得可真快啊，可以直接從G弦換到E弦，我數(shù)過(guò)了，黃蒙拉一共按到了11把位，讓我驚嘆不已。
洪亮的琴聲完了，便又回到了平緩安靜的“小村莊”，開(kāi)始了一段溫柔的演奏。最后講述出一段悲傷的故事，我都看見(jiàn)好幾個(gè)人在抹眼淚呢！感覺(jué)黃蒙拉在用琴聲跟我們講話一樣。
我觀聽(tīng)了這次音樂(lè)會(huì)，我大有感觸，于是下定決心，也要好好練琴，成為像黃蒙拉一樣的小提琴大師。
20××年8月：完全沉浸在這美妙的音樂(lè)之中。我閉上眼睛，也在享受著這段音樂(lè)。
黃蒙拉的手指動(dòng)得可真快啊，可以直接從G弦換到E弦，我數(shù)過(guò)了，黃蒙拉一共按到了11把位，讓我驚嘆不已。
洪亮的琴聲完了，便又回到了平緩安靜的“小村莊”，開(kāi)始了一段溫柔的演奏。最后講述出一段悲傷的故事，我都看見(jiàn)好幾個(gè)人在抹眼淚呢！感覺(jué)黃蒙拉在用琴聲跟我們講話一樣。
我觀聽(tīng)了這次音樂(lè)會(huì)，我大有感觸，于是下定決心，也要好好練琴，成為像黃蒙拉一樣的小提琴大師。
音樂(lè)作文 篇5
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。－－題記
“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭苜�；ā�。樂(lè)之風(fēng)，似流水。樂(lè)之殤，似墨一般黑下去的蒼穹。晚景蕭疏，堪動(dòng)宋玉悲涼。水風(fēng)輕，萍花漸老，月露冷，梧葉瓢黃。樂(lè)之靨，似水般流淌在一切過(guò)往的時(shí)光與記憶中，延伸到內(nèi)心深處。如裸露的草場(chǎng)，是逝水的流光，是盛夏的光年，是缺字的文章。素年錦時(shí)，藏匿在消失的地平線里，將悲傷逆雪成光。天空湛藍(lán)，浩蕩的音樂(lè)席卷而來(lái)，喚醒了最深邃的蔚藍(lán)色的陽(yáng)光。瞬間錯(cuò)覺(jué)音樂(lè)為世界畫上一個(gè)大大的圓，天空如那個(gè)夏天般高遠(yuǎn)明凈。
深藍(lán)深藍(lán)的憂傷，是我最能守住的清澈海洋里的，一滴湛藍(lán)。音樂(lè)，我只能帶著難過(guò)的心緒將它繼續(xù)，就像嗜血般火紅的玫瑰。我把所有的的這些都?xì)w于游離在黑白鍵上的d調(diào)憂傷，最終支離破碎。那些音樂(lè)一直都在，死死心塌地的在身旁，我把音樂(lè)記在了心里，時(shí)間的流逝仿佛是欲蓋彌彰。那是撐起生命的光點(diǎn)，最后都是溫暖的音符流淌在我的腦海里。
寧?kù)o的瞬間，音樂(lè)創(chuàng)造了平靜和動(dòng)蕩，創(chuàng)造了記憶和感受。沒(méi)有刻意雕琢的痕跡，卻以自然清冽的光芒，釋放出悲情、溫暖和力量。不是炫目的燦爛，不是身邊急馳而過(guò)的'風(fēng)景。只是清淡的懶洋洋的旋律，如同落日的余暉，就是這般輕描淡寫的，充滿芳香和枯草氣息的音樂(lè)。
音樂(lè)正如陽(yáng)光般投向我的側(cè)臉，夕陽(yáng)正以完美的弧度像我告別。遠(yuǎn)方傳來(lái)了熟悉的旋律，我看見(jiàn)一個(gè)身處黑暗的少年，卻像在沐浴陽(yáng)光般演奏，像暖歌般，微笑。音樂(lè)一直都在，安之若素。
音樂(lè)作文 篇6
葉文玲曾說(shuō)：“音樂(lè)永遠(yuǎn)是我靈魂的伊甸園。”我深以為然。被生活折磨得心力交瘁時(shí)，總會(huì)想起那一方靈魂的居所，如寒冬里的一碗熱湯，煨暖人心。人們常道“人心不古”，說(shuō)的是人心捉摸不透，吾卻以音樂(lè)道吾心，回歸靈魂的一方凈土。
吾以音樂(lè)道吾心，因?yàn)橐魳?lè)連接了情感差異。它如同一方蛛網(wǎng)，交織了萬(wàn)千不同的情感，但只要一根蛛絲輕輕的顫動(dòng)，便會(huì)如水面上的漣漪，一圈圈蔓延至心底�！白衅抡l(shuí)最多，江州司馬青杉濕�！币磺杜眯小�，將截然不同的人生經(jīng)歷交織在了一起，一位歌女輕彈那“大珠小珠落玉盤”，一位詩(shī)人便回想起種種，黯然神傷，激起強(qiáng)烈的情感共鳴；一首《漁舟唱晚》勾勒出夕陽(yáng)欲落，漁舟緩歸的遲遲閑景；一段《百鳥(niǎo)朝鳳》，渲染出鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)、千追萬(wàn)逐的勃勃生機(jī)；一支《二泉映月》又如泣如訴，心頭的凄涼悲傷，便如潮水般要將人淹沒(méi)。不同的人，不同的生活，不同的情感，卻在音樂(lè)中尋到了同一處歸所，或泣或笑，或怒或傷，都在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，迸發(fā)出相似的情感火花。所以，音樂(lè)最容易被人理解，最能簡(jiǎn)單完整地進(jìn)行內(nèi)心的自白。
吾以音樂(lè)道吾心，因?yàn)橐魳?lè)超越了階級(jí)高低。它是一面明鏡，將每個(gè)聆聽(tīng)它的人都明明白白地照出了本質(zhì)。萊茵河畔的那一間小木屋里，一位享譽(yù)世界的鋼琴師，一個(gè)貧窮落魄的小女孩，卻在音樂(lè)響起的那一剎那站到了同一個(gè)高度；高山流水間，一位琴師，一名樵夫，本應(yīng)毫無(wú)交集，卻在錚錚琴音里互為知音。在音樂(lè)里，沒(méi)有貧富差距，沒(méi)有丑美之分，有的，只是一顆顆耐心聆聽(tīng)的心靈。正如歌德先生所言：“凡是真的、善的和美的事物，不管它們外表如何，都是簡(jiǎn)單的，而且相似的�！彼�，音樂(lè)將人的外表赤裸裸地剝離出來(lái)，獨(dú)留下最為純真的`靈魂，最能顯露真實(shí)。
吾以音樂(lè)道吾心，因?yàn)橐魳?lè)沖破了文化隔閡。它是一條紐帶，牽在不同的文化兩岸，將不同文化融合交織，匯成生命的汪洋。駝鈴古道絲綢路，胡馬猶聞唐漢聲，漫漫黃沙間的絲路，帶回琵琶、胡笛等多種西域樂(lè)器及樂(lè)曲。音樂(lè)的交流，促成文化的碰撞。用西方樂(lè)器小提琴演奏出的中國(guó)故事《梁�！�，渾然天成，讓人驚嘆。不同的語(yǔ)言，不同的文化，卻正如富蘭克林所說(shuō)：“美的欣賞是可以意會(huì)而不可以言傳的�！币魳�(lè)的美，不需要語(yǔ)言，只需要深邃的靈魂，不管是黑鍵白鍵，還是粗弦細(xì)弦，都是音樂(lè)的真善美，都能以音樂(lè)的形式道出內(nèi)心種種。
吾以音樂(lè)道吾心，也許音樂(lè)樂(lè)理有些許晦澀難懂，但吾心，正如音樂(lè)美的旋律，和帶給人的快樂(lè)，倒是明明白白、淺顯易懂了。
音樂(lè)作文 篇7
如果我獨(dú)自一人，環(huán)游世界，我只能帶一樣?xùn)|西供我?jiàn)蕵?lè)，你會(huì)選擇什么呢？
如果是我，我會(huì)毫不猶豫的帶上我的MP3去旅行。
坐在小船上，聽(tīng)著音樂(lè)，慢慢跳舞，放松，休息，睡覺(jué)。
我還會(huì)修改一下歌詞，自己試唱一下，享受著大海與我的歌聲。
音樂(lè)是我在失落時(shí)，傷心時(shí)，絕望時(shí)的好友。它就像我的.家，我的故鄉(xiāng)，我的親人。
音樂(lè)有時(shí)是種力量，是自信，是精神，是世界上我認(rèn)為很美妙的一種東西。
音樂(lè)有時(shí)就是作者的心聲，作者的希望，作者的悲痛。音樂(lè)就像一種藥，在你得了心病時(shí)讓你放松。
所以音樂(lè)是我很好的伴侶。
音樂(lè)作文 篇8
我一直很想當(dāng)個(gè)懂音樂(lè)的人，優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的古典音樂(lè)總是給我一種說(shuō)不出的奇妙的感覺(jué)。在小學(xué)的`時(shí)候我開(kāi)始了追求夢(mèng)想的旅程。
在陳老師的指導(dǎo)下，我逐步走上了品味音樂(lè)的道路，幾張樂(lè)譜，無(wú)數(shù)的音符，編織著我的音樂(lè)夢(mèng)想。
當(dāng)十級(jí)的證書拿到了之后，馬教授又推薦了薛老師教我們拉二胡。這是一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有難度的課程，也為此一次次失望，一次次后悔，一次次無(wú)奈。是啊，當(dāng)你學(xué)另一個(gè)有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)之前的一切都是那么微不足道。
夢(mèng)想是要付出代價(jià)的，無(wú)數(shù)的挫折有時(shí)也只能隱藏于心，不可說(shuō)。不過(guò)，挫折也能夠讓我的技藝越來(lái)越高，那天，薛老師第一次批評(píng)了我，心里雖然不平衡，可下節(jié)課我再一次得到了老師的肯定，結(jié)果還是好的。也許代價(jià)是必然的，但是我也明白老師也會(huì)因失敗而自責(zé)，所以這一切當(dāng)然是怨天天不應(yīng)，怨地地不答的。在與薛老師近三年的的相處之中，我們之間的隔膜也越來(lái)越小。
夢(mèng)想從這里起飛，希望從這里起航。真情在這里閃爍，音樂(lè)是我的向往。
音樂(lè)作文 篇9
你們知道嗎？我對(duì)音樂(lè)一向是心馳神往的，聽(tīng)到音樂(lè)恨不得立即跳起舞來(lái)，這就是我——音樂(lè)愛(ài)好者。
那是一件很久以前的事了，但我至今仍記憶猶新的記得那一件事，也是我最快樂(lè)的一天。這件事發(fā)生在一年春天……
那一年的中午，我正吃著飯，忽然隱隱約約聽(tīng)到一絲音樂(lè)聲。我立即放下筷子，朝著那個(gè)方向跑去，原來(lái)，那里在舉行活動(dòng)，我就顧不上吃飯，站在那里看這場(chǎng)活動(dòng)。
精彩的活動(dòng)一場(chǎng)接著一場(chǎng)過(guò)去了，就要接近尾聲了，主持人就說(shuō)：“我們這最后一個(gè)節(jié)目要和觀眾們一起來(lái)表演，大家一起唱首歌來(lái)迎接這尾聲吧！”說(shuō)完，大家就鼓掌了，但沒(méi)有一個(gè)人想上臺(tái)表演的，。由于我是音樂(lè)愛(ài)好者，我不能眼睜睜的看見(jiàn)主持人那失望的神情，所以我就大膽的舉手了。
站在我后面的那些哥哥姐姐、叔叔阿姨似乎被我?guī)?dòng)了，也紛紛的舉手了。我是第一個(gè)上臺(tái)的，我唱了一首《愛(ài)的'供養(yǎng)》，叔叔阿姨、哥哥姐姐們好像沉醉在其中，所以我越唱越響亮，越唱越給力！等我把最后的高潮唱出來(lái)時(shí)，掌聲就一個(gè)接著一個(gè)的來(lái)，我的心里像吃了蜜一樣甜。
不一會(huì)兒，奶奶來(lái)了，把我罵了一頓，然后帶回家了。
雖然被罵了一頓，但是今天這個(gè)表現(xiàn)，卻永遠(yuǎn)烙印在我的心底……
音樂(lè)作文 篇10
“叮——咚——�！恕贝禾熳蠲烂畹囊魳�(lè)就是冰雪融化的聲音。
“知了——知了——知了……”夏天最美妙的音樂(lè)就是蟬鳴叫的聲音。
“沙——沙——沙……”秋天最美妙的音樂(lè)就是風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。
“呼——呼——……”冬天最美妙的音樂(lè)就是風(fēng)吹雪花的聲音。
在我心里，最最美妙的就是母親那煩人的嘮叨。
“最近天氣越來(lái)越冷，尤其是在早上，早上上學(xué)一定要多穿點(diǎn)兒，小心著涼了……”“知道了，真討厭，我穿得夠不夠暖和，我還沒(méi)你清楚嗎?”我小聲地不耐煩地嘀咕著，母親面不改色。
“你可不能挑食，要多吃蔬菜，這對(duì)你有好處。別只想吃肉，有蔬菜吃就不錯(cuò)了。你跟那些連飯都吃不起的.人比起來(lái)，你該知足了……”“我沒(méi)有挑食，我就是不喜歡吃蔬菜�！蔽也桓吲d地回答道。母親仍面不改色，還拼命往我碗里送菜，碗里的菜都像小山似的。
“剛寫完作業(yè)，氣兒都不喘一下，就看電視，你還讓不讓你的眼睛休息了?”“我才看了一會(huì)兒!”我鬧著。母親不理睬，依舊面不改色地走到電視機(jī)前關(guān)掉了電視，說(shuō)道：“寫完作業(yè)到外面透透氣，歇會(huì)兒再看。”我極不情愿地回到房里，關(guān)上了門。
“學(xué)習(xí)干嘛不開(kāi)燈，想要節(jié)約電費(fèi)來(lái)買眼鏡嗎?節(jié)約不是像你那樣節(jié)約的�！薄艾F(xiàn)在能看到，干嘛要開(kāi)燈，浪費(fèi)!”我吼著。母親始終面不改色，她把燈打開(kāi)，突然間，我被這充滿母愛(ài)的燈光照得睜不開(kāi)眼。
母親的嘮叨伴隨著我多年，每句嘮叨都蘊(yùn)含著她對(duì)我的愛(ài)。每一次面不改色都傾注了母親對(duì)我的包容。
媽媽，在我心里，您的嘮叨是世上最美妙的音樂(lè)!我渴望每天都能聽(tīng)到這樣的音樂(lè)!