[優(yōu)]實用的設(shè)計作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計作文5篇，歡迎大家分享。

設(shè)計作文 篇1

　　假如我是服裝設(shè)計師，我就把人們的衣服設(shè)計得大方又好看，而且功能很多，會給人們帶來很多方便。

　　我設(shè)計的衣服它的布料是用天蠶冰絲特制的。它有很多按鈕。如果是冬天，就按一下紅色的按鈕，衣服會在0。55秒內(nèi)緩和起來。是夏天的話，就按綠色的按鈕。

　　你可以天天穿這一件衣服，因為這件衣服的圖案是你心里想什么就是什么的。如果要換圖案，就按藍(lán)色的按鈕，然后在心里想這件衣服的圖案，衣服就會呈現(xiàn)出你想要的圖案。它可以在你脫下衣服時自動清洗，只用1―2分鐘的時間。

　　我設(shè)計的衣服有一個獨特的功能――它會發(fā)光。在走夜路的.時候，只要按一下黃色的按鈕，它就會發(fā)出耀眼的光芒。這樣的話，怕黑的人就不會害怕啦。

　　它還有一個神奇的口袋，一般人是看不見的，只有穿這件衣服的人才看得見。口袋像錢包一樣分成幾層，口袋邊還有拉鏈。拉鏈上有一個存儲器，它“看”著這個口袋里的每一個東西。如果有人拿東西，它就會根據(jù)這個人的指紋來判斷是不是主人，如果不是主人，它就會發(fā)出急促的聲音向主人報警。

　　當(dāng)然啦，這件衣服不用電池，它是件太陽能衣服，這樣才不會污染環(huán)境。

　　為了能早日穿上這樣的新式衣服。就讓我們勤奮學(xué)習(xí)，努力探索吧！

設(shè)計作文 篇2

　　如果我是一位服裝設(shè)計師，我會設(shè)計出各式各樣、新穎先進的衣服，讓人們穿得更時尚、更舒服。

　　如果我是一位服裝設(shè)計師，我會設(shè)計一種羽絨服，它不但樣式繁多，色彩溫暖，內(nèi)部還配有一個“暖流器”，可以讓衣服里里外外都是熱的，穿上它的人可以隨意變換衣服的溫度。我還要在衣服外部裝一個防護罩，碰上下冰雹，防護罩會自動啟動，阻擋冰雹；碰上刮風(fēng)或下雨，防護罩會絲毫不動，替人們擋風(fēng)遮雨。穿著這件衣服的人，一定會覺得它方便、實用。

　　如果我是一位服裝設(shè)計師，會設(shè)計一款夏季運動背心。這款背心也與眾不同，上面有幾個微型吹風(fēng)器，讓鍛煉的人不再感到炎熱。它還備有一個“吸汗器”，能將人身上的汗吸入一個微型轉(zhuǎn)換器，排入空氣。穿上這件衣服，一定不用再為洗衣發(fā)愁！

　　如果我是一位服裝設(shè)計師，我還要設(shè)計一套醫(yī)治百病的衣服。在它內(nèi)部有一個小藥箱，里面配有各種藥品，只要對它說出病況，它就能立刻診斷出你得了什么病，然后選擇藥方，配好藥，注入你的體內(nèi)，時間不長，你就會感到全身輕松了！

　　如果我真的.成為一位服裝設(shè)計師，我一定要運用高科技設(shè)計出各種舒適的衣服，為人類造福，等著我的好消息吧！

設(shè)計作文 篇3

　　世上的車有很多，它們形態(tài)各異，千姿百態(tài)。有的像百花叢中的蝴蝶，有的像深海中的游魚＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；但是，因為車的種類太多，使得稱心如意的車越來越少。今天，我向大家介紹我設(shè)計的汽車。

　　我設(shè)計的汽車，按設(shè)計分為發(fā)動能源、底盤和車身。讓我先來介紹車身吧，車身有點像蘭博基尼，大約高1。6米，寬1。8米，長3。4米（這樣能坐更多的人），駕駛艙的車門是斜鷗翼式的，上面裝有指紋識別器，然而乘客艙的車門則是順開式車門，這樣顯得奇特而帥氣；車身上裝有天窗，晚上可以看星空，駕駛艙的車窗是三角通風(fēng)窗，為便于自然通風(fēng)，三角通風(fēng)窗可繞垂直軸旋轉(zhuǎn)，窗的前部像車內(nèi)轉(zhuǎn)動而后部想車外轉(zhuǎn)動，使空氣在其附近形成渦流并繞車窗循環(huán)流動，而乘客艙的車窗是升降窗，有便于觀賞風(fēng)景。

　　如果忘記加油，使車在半路上停止運行，這個時候不用擔(dān)心，你可以開啟風(fēng)能來使汽車運行，要是車上有垃圾的`話，也可以讓垃圾變成能源，這樣又方便又環(huán)保。

　　汽車底盤，一定要高的，這樣上山爬坡時很好走。

　　別以為我設(shè)計的汽車只會在路上走，它可以像飛鳥在天空自由自在地翱翔，也可以如游魚在大海無拘無束地遨游，不要把它的操作想的太難，其實很簡單，只需觸屏操作，輕輕一點，想去哪就去哪，如果堵車，建議你點擊極速模式，它會以每秒1000米的速度到達(dá)目的地，不用擔(dān)心它會追尾，相撞等危險交通事故發(fā)生。

　　怎么樣，我的設(shè)計不賴吧，是不是非常有高科技的感覺，大家有沒有興趣，如果有的話，等長大后來一起做研究。

設(shè)計作文 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過作文講評，學(xué)會選取典型事例，把生活中難忘的人或事情寫具體，寫出真情實感。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的生活態(tài)度，進行德育滲透。

　　3、針對習(xí)作要求，學(xué)習(xí)對別人的作文進行比較正確的點評。

　　4、結(jié)合師生的評語，運用修改符號修改習(xí)作。

　　教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)點評敘事、寫人的文章。

　　教學(xué)過程：

　　一、明確要求，概括評價

　　1、板書：小學(xué)生活 難忘的……

　　2、多媒體演示，回顧習(xí)作要求。

　　3、習(xí)作總評。

　　二、示范點評，學(xué)習(xí)點評

　　1、同學(xué)們難忘的人，事或難忘的一堂課都有哪些呢？指名答，并把自己的'作文題目寫在黑板上

　　2、師生共同選擇最感興趣的題目，共同點評。

　�。�1） 歡迎××同學(xué)，朗讀習(xí)作（多媒體顯示作文原稿）：

　�。�2） 結(jié)合板書，教師提問及點評，引導(dǎo)學(xué)生參與點評，適時寫修改意見.

　　三、小組合作，互相點評

　　1、指導(dǎo)點評要點：

　　(1) 亮點推薦。每個同學(xué)的作文中或多或少都有精彩之筆，有的同學(xué)雖然作文整體上不大理想，但有些語句和段落很是精妙，可謂亮點。只要他的文章有可以借鑒的地方，哪怕是一個題目，一個詞語，一句話，都可以推薦。

　　(2) 出謀劃策。指出不理想的地方，提出建議。

　　2、小組合作點評，在有限時間內(nèi)，重點評一篇作文，略評其它的作文。

　　四、互動點評：分小組上臺匯報，自主發(fā)言，交流。

　　五、自評接龍（可以說自己作文的亮點，也可以說自己作文需要修改的地方）

　　六、修改作文

　　談話：佳作不厭百回改。希望同學(xué)們根據(jù)敘事、寫人的文章的特點，和本次習(xí)作的要求，修改自己的作文。

　　板書設(shè)計：

　　作文講評： 小學(xué)生活 難忘的……

　　自擬題目 內(nèi)容具體

　　詞句通順 順序適當(dāng)

　　認(rèn)真修改

設(shè)計作文 篇5

　　長大后我想要設(shè)計一款不僅美觀而且實用的智能鉛筆盒。

　　它會按你每天的心情變化顏色和圖案，如果想要查字典，只要把不懂的拼音和字在鉛筆盒上空搖兩下，鉛筆盒就會出現(xiàn)拼音和字詞。平時鉛筆盒右小角都有顯示時間和天氣。如果我要寫作業(yè)，它就會自動升起一個小臺燈調(diào)到合適的燈光亮度。

　　知道我為什么想要發(fā)明這筆鉛筆盒嗎？第一，因為如果拿出字典，在找字詞的話至少要1分鐘，如果用智能鉛筆盒不到30秒就可找到，既方便又簡單；第二，是因為普通的臺燈都是手動的，而智能鉛筆盒可以全自動的調(diào)出燈光的亮度。

　　鉛筆盒還有超大容量，一個機關(guān)小扣子就能打開正方形的`筆盒，一按下，自動分成兩個三角形鉛筆盒，可以裝下所有的文具。

　　這就是我發(fā)明的智能鉛筆盒，如果你有了這種智能文具就會給你的學(xué)習(xí)和生活帶來無限的樂趣。希望我設(shè)計的智能鉛筆盒，有一天能上市熱賣。

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