我的數(shù)學(xué)老師作文(合集)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
我有一位數(shù)學(xué)老師，她的聲音有些沙啞，有著一頭棕色的卷發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去威嚴(yán)極了。
這就是我們班最近轉(zhuǎn)來的一位老師――趙老師。中午正是我們最吵鬧的時(shí)候，這時(shí)通風(fēng)報(bào)信的小袁幸災(zāi)樂禍地跑進(jìn)教室喊道:“趙老師來啦！”全班一驚，趕緊以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位上，抽出作業(yè)本，“啪”的一下扔在桌上，隨便抓出一支筆，開始裝模作樣地學(xué)習(xí)起來。
果然，下一秒數(shù)學(xué)老師從后門走了進(jìn)來，扶了扶他的眼鏡，環(huán)視了四周，從我身旁走到了講臺(tái)上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開始講道:“這次……孫佳樂！”
我屏住呼吸不敢去看趙老師，我心里想完了，完了，肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學(xué)。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上，眼鏡盒掉了下去，落在了小袁手中的`漫畫書中上。小袁一驚，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正“虎視眈眈”地盯著他，他趕緊收起漫畫書開始聽起老師講試卷。
這時(shí)趙老師又反過頭來對(duì)我說:“這次考砸了并不代表次次都會(huì)考砸，請(qǐng)務(wù)必加油，下一次一定可以考好！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛和耳朵！
趙老師也有幽默的時(shí)候，他有時(shí)在課堂上講一個(gè)笑話，使同學(xué)們哈哈大笑，使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，因此我們又喜歡上趙老師的課�？烧媸怯行┟苎剑�
這就是我的數(shù)學(xué)老師――趙老師。他威嚴(yán)中又帶著幾分幽默，真是個(gè)讓人又怕又愛的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
“靜靜的深夜群星在閃耀，教師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕的走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”
每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)教師——顧教師。三年級(jí)開學(xué)的第一天，一進(jìn)教室，我看到一位女教師站在教室里，當(dāng)?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r(shí)，同學(xué)們都有些不太高興�？芍螅瑢W(xué)們慢慢喜歡上顧教師了。因?yàn)樗险n語言很幽默，并且有時(shí)還帶我們做游戲。
有一次，數(shù)學(xué)課上的資料都做完了，可是還沒有下課，教師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。教師開始講游戲規(guī)則了：“明七就是帶有七這個(gè)數(shù)字的數(shù)列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數(shù)，列如十四、二十一等，全班一個(gè)一個(gè)的報(bào)數(shù)，如果你報(bào)的'數(shù)正好是明七或暗七，那你就不報(bào)數(shù)，只拍手�！庇螒蜷_始了，從七組第一位同學(xué)開始報(bào)。“一、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰都怕報(bào)錯(cuò)了，當(dāng)然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了，我是第三個(gè)�！叭弧⑷�、三十三，”最終到我了，我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，只明白我要報(bào)三十三，我不知怎樣回事，我讀之前和讀的時(shí)候，根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完后我才清醒……“啊”，我最終松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數(shù)學(xué)教師，他能帶我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師，看起來，也就30來歲，一張方正的國字臉上寫滿了嚴(yán)肅。他經(jīng)常穿著一身深藍(lán)色的衣服，他有一個(gè)習(xí)慣，總愛在衣服上抹一抹滿是粉筆灰的手，所以他的衣角總是灰白色的。最讓我印象深刻的，是他的飛毛腿，上課的鈴聲還沒響，他已經(jīng)站在講臺(tái)的中間了，下課的鈴聲剛響，我們還陶醉在做題的沉靜中，他已經(jīng)站在自己班的'門口偷窺眼操了。
他偶爾的不告而別可不是因?yàn)樗粔蜇?fù)責(zé)，而是他既當(dāng)?shù)�，又�?dāng)媽既教我們班，又教自己班的班科任的雙重身份決定的。
老師上課很賣力，額角總是帶著薄薄的細(xì)汗。記得有一回，老師讓同學(xué)講題，他的目光掃過一個(gè)個(gè)活似打雞血的同學(xué)，定格在不敢抬頭看他的我的身上，老師讓我回答問題，我不知所措的站了起來，看了看他又看了看同學(xué)，終于目光定格在書本上，手心的冷汗唰的一下就冒了出來，慢慢的搓揉的兩邊的衣角，過了一會(huì)兒，我滿臉通紅忐忑地囁嚅道：我不太會(huì)。這時(shí)我看見老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，他眼中閃著光：來吧！你能行！給大家講一講這道題，你還有我呢。在老師的一步步地引導(dǎo)下，我變得勇敢了，開始講起來，老師在一旁一邊鼓勵(lì)我，一邊給我提示。我的聲音漸漸變得洪亮了，成功的把題講完出來。完美！太對(duì)了！老師比我還激動(dòng)說，他的聲音似乎有些顫抖，他為我豎起大拇指的畫面成了以后無數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜戰(zhàn)攻克難題的動(dòng)力。
在老師的鼓勵(lì)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的進(jìn)步，我漸漸開始愛上了數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)王國里，汲取數(shù)學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，探尋數(shù)學(xué)的奧秘甚至我悄悄地萌生了一個(gè)做老師的愿望：成為像我的數(shù)學(xué)老師那樣的老師，為更多不夠自信的孩子，點(diǎn)亮燈塔，找到方向。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
從幼兒園到現(xiàn)在有許多老師教過我知識(shí)，有時(shí)尚漂亮的英語老師，有幽默風(fēng)趣的體育老師，還有知識(shí)淵博的語文老師……但最讓我難忘的是我們的數(shù)學(xué)老師——史老師。
史老師有一張圓圓的臉，那圓圓的臉上有一雙總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的大眼睛，臉上常常掛著甜甜的微笑。在我們心中她是最漂亮、最親切的！
史老師是一位關(guān)心學(xué)生、喜愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。有一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都很努力，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?xì)獯跤�，汗流浹背地回來了。史老師看著大家，眼中滿是心疼，于是出校門給我們買了冰棍。老師一邊發(fā)冰棍一邊鼓勵(lì)我們，我們吃著冰棍，聽著老師的鼓勵(lì)，仿佛全身充滿了力量。結(jié)果賽場(chǎng)上格外努力，最終獲得了團(tuán)體總分第一的好成績(jī)，我想這好成績(jī)里也有史老師的一份大功勞呢！
還有一次，我們?cè)谑程贸燥垼饷嫱蝗幌缕鹆藘A盆大雨，雨像斷了線的珠子一樣灑了下來，大家都沒帶傘，只好冒雨沖出食堂�；氐浇淌液�，大家都已經(jīng)變成了“落湯雞”，這時(shí)史老師回到了教室里，見我們濕透了，帶著責(zé)備又無比擔(dān)心地對(duì)我們說:“你們呀你們，真是的'，不會(huì)等雨小一點(diǎn)再走嗎？”史老師怕我們感冒，于是一個(gè)個(gè)給我們家長(zhǎng)打電話，讓他們送衣服過來……
從這件小事可以看出她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的生活也無微不至。
可是這學(xué)期史老師再也不教我們了，她轉(zhuǎn)去其他學(xué)校了，大家都十分想念她。我也十分想念她，有時(shí)候連做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)見她。（九峰小學(xué)楊志潔）
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變，全是變�。�
她第一天來我們班上課時(shí)，通過我們的建議后說：“我以后是不會(huì)占你們的副課時(shí)間的`�！苯Y(jié)果，從三年級(jí)到現(xiàn)在，她已經(jīng)占了N節(jié)副課了，就這樣讓我很厭惡她。
不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個(gè)條件，“如果你們計(jì)算錯(cuò)誤，一小題一張?jiān)嚲��！比绻穷}目的錯(cuò)誤，使我們出錯(cuò)也算我們錯(cuò)，直到現(xiàn)在，我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因?yàn)檫@個(gè)事來的。
我們班的數(shù)學(xué)老師，不像音樂老師那么溫柔，不像英語老師那么寬容，更不像體育老師那樣會(huì)給我們自由，但是她像語文老師一樣嚴(yán)厲，讓我們所有人在上數(shù)學(xué)課時(shí)都提心吊膽。因?yàn)樗龝?huì)隨便點(diǎn)名，如果她問的問題，我們沒答上的話，就要罰站。
雖然我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，愛占課，但是在有的時(shí)候，她也是很好的。
一天，我因?yàn)樵谡Z文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個(gè)人跑到走廊上吹吹風(fēng)散心。劉老師看著我悶悶不樂的樣子，走到我邊上，用手輕輕地?fù)崮Ａ艘幌挛业谋�，寵溺地說：“媛媛你怎么了？”我頓時(shí)被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒有問其它問題了，就這樣，我們度過了一個(gè)課間。
老師，在課上您是長(zhǎng)輩，下課您就是我們的知心朋友。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
在我剛剛升入六年級(jí)時(shí)，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，30來歲，給我的第一感覺是那么親切、和藹。當(dāng)她對(duì)我們說“同學(xué)們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時(shí)候，我心里想：她一定是個(gè)好老師。因?yàn)椋嵌床鞂W(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我。
凌老師剛開始教我們時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可凌老師卻對(duì)大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，凌老師最喜歡愛問問題的學(xué)生了�！闭n余時(shí)間，很多同學(xué)都喜歡去凌老師的辦公室問數(shù)學(xué)問題，凌老師都很耐心地講解。
有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)我很困，眼皮子直打架。我想轉(zhuǎn)移注意力，于是就找同桌講話，可我的行為終究還是逃不過凌老師的眼睛。她在黑板上板書時(shí)，忽地轉(zhuǎn)過身，尖利的目光直逼向我，我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴(yán)肅，我的臉上頓現(xiàn)兩朵“火燒云”，火辣辣的，這也激起了我對(duì)凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來。當(dāng)凌老師看到我認(rèn)真聽課后，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時(shí)我感覺教室里的空氣也溫暖起來了。
凌老師平時(shí)很溫柔，但在給我們講課的.時(shí)候，聲音卻特別洪亮，講得認(rèn)真細(xì)致，那感覺真的很好！她雖然教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但她已深深留在了我的心里。
我作為班長(zhǎng)，每天都要負(fù)責(zé)收作業(yè)，管理班級(jí)，有時(shí)還幫凌老師改作業(yè)；雖然挺忙的，但是我樂意，因?yàn)槲覑哿枥蠋�，愛她那一絲不茍、無私奉獻(xiàn)的精神！
我的數(shù)學(xué)老師作文7
在學(xué)校里，老師是陪我時(shí)間最長(zhǎng)的人。除了家長(zhǎng)以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無時(shí)無刻地照亮著我們。我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。
她是我上學(xué)三年半以來唯一一個(gè)數(shù)學(xué)老師。我花了一年的時(shí)間來了解她，剩下兩年半的`時(shí)間讓我來喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。
我們的數(shù)學(xué)老師叫任麗珍，她沒有我們的語文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長(zhǎng)，有一丁兒點(diǎn)白頭發(fā)；她的眼睛小小的，看起來閃閃發(fā)亮。
我們每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候只要說一句話都會(huì)被老師的“順風(fēng)耳”聽到，那個(gè)說話的同學(xué)可就慘了，如果做錯(cuò)了題，老師就會(huì)毫不留情的叫某某某上來，全班頓時(shí)鴉雀無聲。當(dāng)然這是嚴(yán)厲的時(shí)候。
老師溫柔的時(shí)候總是會(huì)笑瞇瞇的，講課的時(shí)候我們不會(huì)的題老師都會(huì)耐心細(xì)致地為我們講解，講完以后她會(huì)問問同學(xué)們誰不會(huì)，有不會(huì)的同學(xué)，還會(huì)再講一次，直到我們會(huì)了為止。
老師講新課以前都會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會(huì)一直給我們講解，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)比講新課還細(xì)心。
老師講得特別細(xì)心，我們很好理解，做作業(yè)一下子就做完了。
一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點(diǎn)也不像上課時(shí)嚴(yán)厲。有一次，我錯(cuò)了一道題，怎么也不懂，所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學(xué)辦公室，本以為她會(huì)說我，沒想到數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。
我希望數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)像花朵一樣溫柔，散發(fā)著芬芳。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我有一位和藹親切、工作認(rèn)真的數(shù)學(xué)教師——王教師。
我們的數(shù)學(xué)教師長(zhǎng)著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴，還長(zhǎng)著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密：我們的數(shù)學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數(shù)學(xué)教師依然來給我們講課，不止這樣，我們數(shù)學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數(shù)學(xué)教師十分勤快，她每一天都來的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來走去，兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的，改累了就坐在那里休息一會(huì)兒。一有時(shí)間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數(shù)學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因?yàn)樗v得很認(rèn)真，很詳細(xì)。一有哪位同學(xué)有不明白的數(shù)學(xué)問題就去問她，我們的數(shù)學(xué)教師也會(huì)很詳細(xì)的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數(shù)學(xué)教師估計(jì)是所有教師中最沒有脾氣的一位教師了，即使有些同學(xué)做錯(cuò)了事情，她不會(huì)對(duì)那些同學(xué)大吼大叫，而是心平氣和的.去給那些同學(xué)指錯(cuò)誤，給他們說應(yīng)當(dāng)怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學(xué)教師，她也是一位健康教師。
每節(jié)健康課，她都會(huì)給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì)到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數(shù)學(xué)教師您，您在這學(xué)期里對(duì)我說的每一句話，每一道題，我都會(huì)銘記于心。我必須會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！
我的數(shù)學(xué)老師作文9
小時(shí)候媽媽常說，上一個(gè)好的學(xué)校不如遇到一個(gè)好的老師。這不，幸運(yùn)的我遇到了我的數(shù)學(xué)老師胡老師。
說起胡老師，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時(shí)出的一絲一毫的錯(cuò)。書上說東北有三寶：人參，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風(fēng)耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室，他掃視了一眼，頓時(shí)吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師開始上課，當(dāng)他轉(zhuǎn)過身子在黑板上寫字的時(shí)候，一群“逍遙派”就冒了出來。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄云外當(dāng)老師一轉(zhuǎn)身，“千里眼”“順風(fēng)耳”各顯神通�！爸艹�，請(qǐng)起立！”我只能像霜打的茄子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。老師提了個(gè)問題，我沒注意聽課根本管不上來，真的是啞巴吃黃連有苦說不出呀！我的臉憋得通紅，低著頭站在那里。接著老師開始念起他的：“緊箍咒”“你怎么不好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)大家的.黃金時(shí)間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著，老師又開始不厭其煩地講課。下課時(shí)，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。還給我出了相應(yīng)的習(xí)題，看我懂了會(huì)做了才肯罷休。然后又對(duì)我念起了“咒語”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以后，我每每上數(shù)學(xué)課都專心聽講，不敢開小差，我是徹底的被他的“咒語”收服了。
胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺得數(shù)學(xué)枯燥無味的我愛上了數(shù)學(xué)。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上初一了，但是他每天不辭辛苦的為我們上課教我們新的知識(shí)，然而一開始我卻認(rèn)為這個(gè)老師那么老，怎么還帶我們上課？萬一他教的不好怎么辦，那不就誤人子弟了嗎？但是上了他的課我就懷疑錯(cuò)了。
我們的數(shù)學(xué)老師姓劉名常勝，他上的`課非常有趣一會(huì)高興一會(huì)又?jǐn)D眉弄眼，我們的老師他臉上蠟黃蠟黃的，滿是歲月留下的傷痕，他滿頭黑發(fā)但是美中不足的是，他的后腦勺上面是一塊潔凈之地——禿了，俗話說得好：聰明的腦瓜不長(zhǎng)毛。
一次我們?cè)谏嫌欣頂?shù)的加法，我們?cè)趯Ｐ闹轮镜穆犝n，突然老師停下來了頓時(shí)我感覺到一定有人犯錯(cuò)誤了，邊往后看后面鴉雀無聲這是老師眼睛往后一掃說：“后面有一個(gè)小胖胖在哪里動(dòng)動(dòng)這動(dòng)動(dòng)那，上課四十分鐘要高度關(guān)注才會(huì)學(xué)得好，當(dāng)你自己學(xué)到一定的程度時(shí)你想不學(xué)好都不行，這就是你上課關(guān)注的好處。沒事這是習(xí)慣小學(xué)六年級(jí)沒上好現(xiàn)在要改”又說：“純屬虛構(gòu)請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座。”我們頓時(shí)笑了起來。劉老師的課可真有意思呀！
還有一次我們中午上課的時(shí)候又發(fā)生了一件事：我們?cè)谧鎏岣哳}，我聽得入迷了。突然老師又停下來了，我知道又有人講話或者做小動(dòng)作。我立刻向后看老師說：“有一個(gè)女孩在哪里看看這看看那，這就是四十分鐘不聽課，要高度集中聽課�！蔽蚁虢裉旌貌蝗菀讓Ｐ闹轮镜穆犝n，居然被別人打亂了真煩。而劉老師卻把那一題講一遍，令我非常感動(dòng)。
我們的劉老師就是這樣的一個(gè)人，他很幽默，有很負(fù)責(zé)任。我不會(huì)忘了我們的劉老師，劉校長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
最近，我感覺自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步，做題時(shí)也不像以前那樣粗心了，我想一定是因?yàn)槲腋牡袅艘郧澳莻�(gè)壞毛�。荷险n不認(rèn)真聽講。但是，這一切的一切也肯定離不開老師對(duì)我的幫助。
數(shù)學(xué)老師姓郟，長(zhǎng)著一頭黑中帶黃的頭發(fā)，鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，顯得十分有學(xué)問。鼻子微微有些尖，嘴巴較小。郟老師十分善解人意，經(jīng)常幫我們解圍，讓我來給你講講吧。
記得那一次上課，我的手舉得老高，希望郟老師能夠叫我起來回答問題。郟老師看懂了我的意思，便點(diǎn)我起來回答問題。我站了起來，胸有成竹地說出了自己的答案。當(dāng)時(shí)一激動(dòng)，沒想到竟然答錯(cuò)了，雖然郟老師沒指出我的錯(cuò)誤，但同學(xué)們的眼睛仍讓我慚愧，他們的眼睛好像在說：“明明是1025，怎么會(huì)是1000？”郟老師立即幫我解圍：“劉暉煌同學(xué)還沒想好，有哪位同學(xué)能幫他補(bǔ)充一下？”“嘩！”同學(xué)們的手紛紛舉了起來，好像忘了我的'錯(cuò)誤一樣，我坐回了椅子上，并長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，我在心里告訴自己，以后回答問題一定要想想好回答，免得再犯這樣的錯(cuò)誤。事后想想，真得好好感謝感謝郟老師，要不是她，我就要在全班同學(xué)面前出丑了，這可想而知，這樣臉就丟大了，恨不得找一個(gè)窩鉆進(jìn)去呢。
我記得郟老師說過這樣一句話：“課堂就是讓大家出錯(cuò)的地方，只要積極發(fā)言，不管是錯(cuò)是對(duì)，老師都不會(huì)批評(píng)你。如果答對(duì)了，說明你在認(rèn)真思考了。如果你答錯(cuò)了，你也是在思考，只是沒有想到問題的“點(diǎn)”上來。老師會(huì)幫你糾正的。”我仔細(xì)鉆研了一下這段話，發(fā)現(xiàn)里面也蘊(yùn)含了一些小哲理。
不管怎么說，還是要感謝我的老師。我一定會(huì)在今后的兩年里，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)的做人。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
教我的數(shù)學(xué)老師很多，多的不計(jì)其數(shù)，如:認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來的柳老師。
上課鈴鄉(xiāng)了，我們像80棵小松樹一樣端坐著，期盼新老師的到來。
老師，面帶微笑，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡(jiǎn)直是我的偶像。
這個(gè)老師的特點(diǎn)就是幽默。有一天，您說有一個(gè)小朋友她生病了，醫(yī)生說:"98.6度沒發(fā)燒。”同學(xué)們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒有發(fā)燒，我更是疑惑，心想，要是發(fā)到38度就不能行了，更何況是98.6度呀。老師神秘的`一笑，說同學(xué)們，我來給大家講一個(gè)笑話，有兩個(gè)人也發(fā)了燒，A說我燒了92.5度，B說我燒了94度，A說我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花。B說我燒的早上起來，被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了，同學(xué)們呵呵大笑，可是，笑過之余，同學(xué)們更加迷惑不解，老師接著說到，中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式，大家按照這個(gè)公式上說的去算，華氏溫度=攝氏溫度__1.8+32。不一會(huì)兒，大家算出來了，是37度，怪不得說他沒發(fā)燒，這一個(gè)謎，終于被這個(gè)老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次，我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn)，本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn)，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，圈了一個(gè)大圓，寫著馬虎二字，作業(yè)得了一個(gè)大大的B字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細(xì)心，高興這個(gè)老師很關(guān)愛我。
我喜歡這個(gè)劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師作文13
我有一位數(shù)學(xué)老師，她的頭發(fā)烏黑且濃密。瓜子臉，濃濃的眉毛顯得格外突出。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有對(duì)水晶一樣閃閃發(fā)亮的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。
李老師是一個(gè)很有耐心的老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫了一道題，一讀便知好難呀！班上有的同學(xué)算不出來，急得抓耳撓腮；有的一只手托著下巴，一只手在不停地畫著；更有甚者直接放棄，而我一直在埋頭苦算，但最終還是沒有計(jì)算出來。老師看著我們微微一笑，抓起粉筆認(rèn)真地講解起來。最后只有少數(shù)人，其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然，便走到我身旁，親切地問：“方心蕊，你這道題理解了嗎？”我羞愧地?fù)u了搖頭，說：“老師，我還沒有完全理解�！闭f完這句話，我心里就犯嘀咕：完了，要挨批了。哪知道李老師并沒有批評(píng)我，而是很有耐心地把解題的思路和過程又認(rèn)真地給我講了一遍。當(dāng)時(shí)，我的心里就覺得暖暖的。
李老師不僅是一位很有耐心的.老師，還是一個(gè)很幽默的老師。記得有一次做練習(xí)，有道應(yīng)用題全班同學(xué)百思不得其解。李老師看我們思考得這么痛苦，想逗逗我們開心，調(diào)節(jié)下班級(jí)凝重的氣氛。于是她開玩笑道：“瞧瞧你們這幫孫猴子，平時(shí)的機(jī)靈勁怎么都沒有了，知道悟空師兄是怎么思考問題的嗎？”老師說完，不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣，還模仿了孫猴子的叫聲，那表情實(shí)在太豐富了。我們頓時(shí)開心起來。老師看我們的心情好多了，接著說：“遇到任何的難題，都要學(xué)會(huì)讓自己的頭腦放松，不要讓自己陷進(jìn)謎團(tuán)。要學(xué)會(huì)用發(fā)散性思維和跳躍性思維想問題，這樣才有可能得到你想要的結(jié)果�！�
這就是我的李老師，一位耐心與幽默并存的李老師。我們大家都非常喜歡她！
我的數(shù)學(xué)老師作文14
在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師，這位老師叫馬秀珠。一開始時(shí)我們和馬老師說話不多，后來漸漸地熟了，也就有說有笑的了�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，在四年級(jí)下冊(cè)沒上完的時(shí)候，馬老師就請(qǐng)了產(chǎn)假回家了，但是馬老師說這只是暫時(shí)分離，下學(xué)期五年級(jí)時(shí)，一定會(huì)回來教我們的。馬老師雖說還來教我們，但我們班大多數(shù)人還是哭了，有的哭得眼睛都紅了。
雖然我已經(jīng)很久沒有見到馬老師了，但是馬老師和我們之間發(fā)生的事情卻經(jīng)常在我的腦海里不時(shí)浮現(xiàn)。
馬老師對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。一次期末考試中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)十分不理想，從九十多分降到七十多分，當(dāng)馬老師得知這個(gè)分?jǐn)?shù)的`時(shí)候，恨不得把我揪出來打一頓。我也很難過，心里想著：下次一定要努力，好好加油，爭(zhēng)取考得高分。
馬老師很溫柔，班里有一個(gè)調(diào)皮鬼說：“我第一眼看見數(shù)學(xué)老師的時(shí)候就覺得這個(gè)老師好欺負(fù)。”在馬老師的課上，這個(gè)同學(xué)總是搗亂，但在語文課上，他就乖得像只貓咪一樣溫順。
有一次馬老師點(diǎn)那個(gè)同學(xué)上黑板做題目，結(jié)果那個(gè)同學(xué)把幾點(diǎn)幾萬人寫成了幾點(diǎn)幾人，后來馬老師說那個(gè)幾點(diǎn)幾人就是他自己，引得全班同學(xué)哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)自己也笑了。
馬老師有時(shí)也很“兇”，但那都是裝的。一次老師打一位同學(xué)的時(shí)候那個(gè)同學(xué)總說：“不痛”。老師在一氣之下大聲說：“我?guī)�(gè)鞭子抽你，信不信”？老師說的都是氣話，但是還是有個(gè)同學(xué)真的帶來個(gè)狼牙棒——玫瑰花枝條。大家都等著看那個(gè)同學(xué)挨揍。但老師沒有用它打人，只是用來嚇唬一下那個(gè)調(diào)皮鬼。
馬老師是一個(gè)十分有才華、教育有方的人。在她的精心教育輔導(dǎo)下，我們班已經(jīng)連續(xù)兩次考了數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第一名了。
馬老師，我們都很想您，請(qǐng)您快點(diǎn)回來教我們吧！
我的數(shù)學(xué)老師作文15
我的老師中，音樂老師幽默，英語老師嚴(yán)厲，體育老師可愛，唯獨(dú)數(shù)學(xué)老師，既可親又可怕。
說她可親吧，她笑起來眼睛彎彎的，夸我們的時(shí)候覺得比媽媽夸得都好聽：“你看看，我們班的小明啊，最近學(xué)習(xí)的水平那是一個(gè)坐火箭，成績(jī)蹭蹭的提高啊。你看看，我們班的李小紅同學(xué)，作業(yè)班是我們班的'楷模，你們誰不服，過來看看，人家的作業(yè)字跡工整，好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢，加油啊，誰的進(jìn)步大，老師給你們買獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品嗎？大家人人有份，不努力，你的獎(jiǎng)品就歸別人啦！”一套套的不重樣的獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓每個(gè)聽課的同學(xué)心里癢癢的。獎(jiǎng)品就在那，你不努力，還真不能得到呢……
“你們能不能長(zhǎng)點(diǎn)心啊，能不能給自己增點(diǎn)光，能不能讓老師笑起來好看，而不是天天耷拉著李臉，我自己這樣的狀態(tài)我都討厭，你說說，你們表現(xiàn)不好，我多么討厭啊”。
“現(xiàn)在的孩子，能不能講點(diǎn)武德”話已出口，大家禁不住大笑起來，老師自己也笑出了聲，連網(wǎng)絡(luò)里的語言也用到了教學(xué)中，真是服了。
老師的臉咋看像天氣預(yù)報(bào)呢？今天速算考試，10分鐘100道習(xí)題，有直接寫得數(shù)，有簡(jiǎn)算，有解方程等，考大家的熟練計(jì)算能力，這不，考試結(jié)束，老師馬上來問：“你們誰全答完了？誰沒有答完？我們接下來對(duì)一下答案，錯(cuò)的站起來聽課”隨著站起來的人數(shù)逐漸增多，老師的臉色越來越冷，最后，大家都不敢言語了，老師的臉色有點(diǎn)嚇人了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)年輕漂亮的老師，一個(gè)嚴(yán)厲起來有點(diǎn)嚇人的老師，可我們還是很喜歡她。
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