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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。
他是一位經(jīng)驗十分豐富的老師，他長著大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的胡子，帶著一副眼鏡，看起來一副學(xué)富五車的樣子。
他是一個比較嚴(yán)厲老師，也是一位平等待人的'老師，無論是好學(xué)生還是壞學(xué)生，只要是犯了錯都 要批評，做了好事當(dāng)然要表揚，從不含偏心。記得有一回，我上課時走了神，王老師讓我回答問題，我磨磨蹭蹭地站了起來，臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來，就讓我下課后將問題的答案在書上抄十遍，然后再到辦公室拿給他看。我的心頓時像被一塊巨石壓著一樣難受，但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然后我走到辦公室，在去的路上，我的心一直在“呯呯”地亂跳，仿佛有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時變得通紅，我把書交給王老師看。我低著頭，心里難過極了，心想：下回上課可不要再開小差了。王老師看后，點了點頭，看了我一眼，語氣柔和地問道：“下回上課還開不開小差？”我悶聲答道：“再也不開了”。王老師滿意地點了點頭，把我送出了辦公室。從那以后，我上語文課就再也沒開過小差了，我總是感覺有一雙嚴(yán)厲的眼睛一直在盯著我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校了，但我仍不會忘記王老師的教誨之恩！
我的老師作文2
俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春”而對于我來說，一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻，我們都叫她閻老師。
從我們一年級來到這個校園的時候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經(jīng)常給我們舉行活動，每次作文都是她帶著我們寫，給我們講怎樣寫作文能生動、感人、活潑，所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都能寫出一篇好作文。
這個校園是美好的，到處都是歡聲笑語�？刹恍业�.是，我們只在這里生活了兩年，就要拆遷了，因為要重新蓋學(xué)校。所以，從三年級開始我們就到了別的學(xué)校。
在那里，閻老師不能隨便給我們舉行活動，在那里我們的回憶不是那么美好。
終于到了五年級，我們又回到了自己的校園，閻老師終于有了笑容。五年級下冊時，閻老師告訴我們要舉辦一個詩詞晚會，因為有了這個任務(wù)，閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務(wù)處的主任，又是我們班的語文老師。她既要處理教務(wù)處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業(yè)。一刻都停不下，我們天天看在眼里，擔(dān)憂在心里。
終于功夫不負(fù)有心人，閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時間。就在5月28號，還有一星期零3天。在這一星期零3天里，我一定把動作在練幾遍，在演出上為閻老師爭光。因為我有一個這樣的老師，我感到自豪。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚，老師如果是太陽，那我們就是小草小花，太陽會永遠(yuǎn)哺育著我們！
我的老師作文3
在我印象里，譚老師總是夾著兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著向我們點頭，然后用那沾滿粉筆末的厚實的手向我們揮揮。
每次奧數(shù)課，譚老師就會用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉(xiāng)音講題，感覺聽著他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠(yuǎn)都不會走神兒。
記得每次老師布置一個高度思維的題目時，總是有同學(xué)叫苦連天，而當(dāng)他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時，便像被點通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當(dāng)我們得意地高舉手象征做完的時候，譚老師會馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿粉末的手和我們擊掌，以示繼續(xù)努力，而我們則會把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無窮的智慧。
那時的我十分懼怕奧數(shù)，當(dāng)有一次我終于鼓起有勇氣去問譚老師一道幾何題怎么做時，老師笑得十分開心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會來問，結(jié)果都不來，還打算等以后你們學(xué)了這個知識再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子啊！”老師說著用他那厚實的`手拍了拍我的背，然后便開始用那沾滿粉筆的手在黑板寫寫畫畫。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師作文4
今年分班了，任教我數(shù)學(xué)的是一位男老師，他長得比較特別，頭頂上一根頭發(fā)都沒有，第一眼，我以為他有五十幾歲，但一節(jié)課下來。我們都暗自高興，他的課幽默，思路清晰，而且對于頭上沒有頭上這一缺陷，他一點也不自卑，還告訴我們有很大的作用，晚上可以自行發(fā)光，當(dāng)電燈用，所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來很年輕的“電燈泡”老師。
老師姓辛，是永寧路實驗學(xué)校四（1）的老師，辛老師雖然個子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學(xué)識。平常，辛老師戴著一副黑邊眼鏡，看起來特別像個博士。正應(yīng)了那句話——“濃縮就是精華”。
辛老師上課特別有趣，數(shù)學(xué)課偶插英語笑話，讓我終生難忘。有一次，辛老師給我們講課時，講到了聽英語，說英語的重要，說到了美式發(fā)音和英式的發(fā)音不同的地方時，越說越興奮，即興給我們來一段標(biāo)準(zhǔn)的美國播音員的報道。當(dāng)時，辛老師的聲音一下子變的和平時不一樣，和電視上的英文報道的`聲音一模一樣，至于內(nèi)容嗎，嘻嘻，沈老師說得太快，我聽不懂了。
還有一次，辛老師又“走火入魔”了，現(xiàn)場給我們來了一個“模仿秀”，模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止��！鏗鏘有力。然后又來了一段女聲和男聲的對講，同學(xué)們都驚得下巴都掉到了地上，有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。
教數(shù)學(xué)很棒的老師說英語很流利的老師沒見過吧？頭上沒頭發(fā)還讓我們摸他頭的老師沒見過吧？他，就是我們的辛鋒老師。
我的老師作文5
“我送你離開……”從窗外傳來了悠揚而好聽的歌聲。那聲音響亮極了，像百靈鳥在枝頭歌唱；還像還像微風(fēng)拂過樹林。此時，我們正在自習(xí)，突然，李老師大步流星地走上了講臺，穿著一件白色的T恤衫，一條黑色又肥大的`褲子。還背著一個粉色的時尚女包，真是活力四射。
看著李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉，我喜悅極了，心想：以前李老師是一個很嚴(yán)肅的人，穿衣服也是板板正正的。今天怎么穿得那么漂亮，那么活力四射，嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發(fā)放福利呀，看來我以后要好好預(yù)測一下自己的運氣呀！
李老師說道：“太開心了，我…我這輩子都沒有像今天這樣開心了……”她顯得語無倫次，非常激動，過了一會才緩過神來，說道：“今天，我們講………”她抓耳撓頭，面紅耳赤。皺起眉頭，盯住高宇軒，撇了撇嘴后，嘴里嘟囔著什么�！暗降资堑趲字v呢？”
“今天講第十講，老師！”李昊天一下子跳了起來大喊道。
“對，沒錯，就是第十講�！崩罾蠋熍氖终f道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激，似乎在對李昊天說：多虧你了。
全班哄堂大笑。
“老師真是太……好笑了。哈哈……”
“我真是佩服得五體投地呀！”
“老師是不是換了個腦袋呀！”
“記性太差了吧�！�
老師呆呆地站在那里，滿臉通紅，像一個紅彤彤的大蘋果。半天也沒說一句話。
面對這些嘲笑的話語，李老師恨不得找個地縫鉆進去。但是我卻感到一絲疑惑，我心想：李老師以前記性很好呀！怎么今天記性這么差呀！一定是忙的。我以后一定會不讓老師擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)的。
我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是句形容老師的詩句�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的`數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當(dāng)眾批評我們，而是給了我們一個警告的眼神，使我們兩個立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒考好時，她會向我投來一道鼓勵的目光；當(dāng)我得了滿分而高興時，她又會向我投來一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對照答案時，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯了，我著急了，這可怎么辦啊？可又轉(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會罵我的�？僧�(dāng)我來拿成績單那天，老師把卷子暫時發(fā)下來，好讓我們心中有個底，講到我錯的那題時，老師把我點了起來，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯，要不是這題，你就是滿分了！”我當(dāng)時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個好成績，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。
3年的時光匆匆走過，宣老師也不在那所學(xué)校教書了，唉！宣老師，我什么時候才能再看見你��！
我的老師作文7
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應(yīng)了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認(rèn)識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的'肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考��！別緊張�！薄爸懒�，我會努力的�！倍笊詈粑幌拢瑨侀_所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識，直到進考場?故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
我的老師作文8
我今年五年級了，有許多老師教過我，可我記憶最深的還是林老師，是我快上三年級時的興趣班老師，也是我的啟蒙老師。
林老師的眉毛淡淡的，眼睛大大的，水靈靈的，長長的眼睫毛很漂亮。她總是披著長發(fā)，帶著發(fā)卡，在我印象中總是很美麗的'，因為她是誦讀老師，所以聲音甜甜的。
她是一位知識淵博，經(jīng)驗豐富，和藹可親的老師。 有一次，林老師選我去參加校內(nèi)語文知識競賽，可我剛?cè)胱途o張地直流汗，腦子一片空白。這時林老師拍拍我的肩說：“別緊張，你行的，在老師眼中你是最棒的，加油，我相信你。” 發(fā)卷了，我耳邊好像又響起了林老師對我說的話，那些話以及對我充滿信任的目光，在我腦海中一遍遍閃現(xiàn)�？荚団忢懥�，我低頭看起試卷，咦，看到最后一題它沒做過啊，我可不會做呢！我費盡腦汁想了半天也沒想到，可我知道這會讓林老師失望的，我毫不氣餒，一遍一遍地想，最終還是做了出來。過了一個半小時，考試結(jié)束了，林老師早早地在教室門口等我。我一出來，林老師就高興地朝我揮手，對我說：“別急，我問過了你的試卷是第一份，十分鐘后成績就出來了，先在這里站一會，等等吧�！笨晌夷X子里滿是林老師考前對我說的話，她是多么溫柔，多么和藹可親啊。不一會兒成績出來了，全校第二，九十九點五分，林老師高興地說：“你的成績是我教過的學(xué)生中成績最好的，我考前說過吧，你最棒了�！�
林老師，是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅強，讓我從此以后對自己充滿了信心，謝謝您！
我的老師作文9
我們的語文老師有一張圓圓的臉，笑起來眼睛變得彎彎的，像天邊的新月，兩頰的酒窩深深的。跟她的外貌一樣，她是一個很可愛的人。
雖然開學(xué)只有一個月，但是她卻給我留下了許多深刻的印象。
她總會冒出許多當(dāng)下流行的'詞語，比如宋丹丹的“歐耶”，網(wǎng)絡(luò)上流行的“然而這并沒有什么卵用”之類的潮語，時常把我們逗得哈哈大笑。
當(dāng)又她把世說新語說成世語新說的時候，我們班總會冒出這樣一個聲音“老師你又說錯啦！這己經(jīng)是第…次了！”她就會用手上的語文書遮住臉，從書后傳來她不好意思的笑聲，這時候，我們班也會被她樂得笑起來。
她總是帶給我們歡樂，但也會給我們不同的感受。
那天的天氣有點悶熱，老師講完上次考試的作文，讓我們開始午休。我把臉貼在手臂上，頓時感覺手臂黏黏的——流汗了。就在我準(zhǔn)備換一個姿勢睡覺的時候，隨著紙張扇動的聲音，一陣涼風(fēng)吹了過來。我把眼睛偷偷地微微瞇開了一條縫，原來是老師拿著紙，一邊走一邊幫身旁的同學(xué)扇著風(fēng)。我閉了眼，感受著老師時不時扇著的涼風(fēng)。
迷迷糊糊聽到外面開始吵鬧，我有些失望地嘆了口氣，午休時間要結(jié)束了。果然，老師停止了扇動，宣布了午休時間的結(jié)束。班級一下子熱鬧起來，大部分同學(xué)都是在討論剛剛老師扇的風(fēng)，看了看我左邊的小胖，得了，還在睡，果然是老師扇的風(fēng)太舒服啦！
我們的語文老師是個很可愛的人，她也很值得我們愛。
我的老師作文10
時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，四年的小學(xué)生活，我收獲了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內(nèi)心一直對她的稱呼，她是我的語文老師，中等身材，一頭披肩卷發(fā)，戴著兩顆金光閃閃的耳環(huán)，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛，目光可嚴(yán)厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉(zhuǎn)型”課，她耐心細(xì)致地講解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，逐漸把自己變成一個真正的小學(xué)生。記得一年級的時候，面臨即將考試的我，還不知道學(xué)習(xí)的緊迫性，每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩，一點危機感都沒有。在課堂上拿著新買的反光鏡對著光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動，我正玩得高興，忽然教室里鴉雀無聲。抬頭一看，全班同學(xué)的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴(yán)肅地批評了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒有學(xué)到知識，還影響了全班同學(xué)學(xué)習(xí)。從此我就認(rèn)認(rèn)真真地聽課了。功夫不負(fù)有心人，期末考試我語文還取得了好成績，“劉老”還表揚了我。 從此我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的.習(xí)慣。“劉老”在黑板上寫下的每一個字母、詞語、句子……，就是我知識的源泉；“劉老”平時對我們的嚴(yán)厲就是愛；對我們的批評就是教育。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。
我的老師作文11
我們班三門學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師，正因為他是學(xué)校的副校長，所以他每天的衣著都是黑色或棕色的，從未見過他穿顏色鮮艷的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時，他都雙手背在身后，一副校長的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時候，這時的他不像一位校長而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個一年級女生特別聰明，買了一個長毽子，雖然踢一個“死”一個，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛的樣子，平時一貫嚴(yán)肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因為我們的語文老師是校長！
其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因為長時間說英語，中文就像外國人說中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書時，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？
最后是誨人不倦的.班主任范老師，她的衣服是多變的，一會兒穿黑色的，一會兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語言比較多，在笑時，也只是抿著嘴。照顧人特別細(xì)致，但犯了錯誤，她就會扳著臉數(shù)落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
我的老師作文12
小飛老師是我們的科學(xué)老師。從四年級開始，他就教我們科學(xué)課，一直到現(xiàn)在。
四年級上學(xué)期，第一節(jié)科學(xué)課，我很期待，我們的新科學(xué)老師是誰。一位個子不高，但長得非常和善的男老師，從走廊邊走來，我們議論紛紛，直到他徑直走進我們教室。上課鈴響了，他用親切的聲音對我們說：“你們可以叫我劉老師，也可以叫我小劉老師，也可以叫我小飛老師，但不可以叫我小劉、小飛，被別人聽到可是很不禮貌的�！闭f完，他的眼睛瞇成一條縫，微微地笑著，他的聲音與笑容，第一次讓我覺得男老師也可以那么溫暖，就像大哥哥一般的可親。不止聲音，連笑容也很溫暖，從外表上看起來也一樣溫暖，小飛老師并不高，五官不錯，就是臉上有一些小雀斑，但是并不影響什么，反而看起來讓人覺得更加的溫暖。
小飛老師太溫柔了，是我們把小飛老師的'溫柔與寬容當(dāng)成一種縱容，科學(xué)課變得吵鬧不堪。在上課時，我們班是極自由的，看著小飛老師無奈，我們也是無動于衷的，看著小飛老師頭上的汗珠，身上的襯衫都被浸濕了，可是同學(xué)們講話聲，總是停不下來。
有一節(jié)課，實在太吵了，小飛老師勸說了好多次，但我們不知悔改，突然“啪”的一聲教鞭打在講臺上，這一下菜市場般的吵鬧才停下，小飛老師說：“如果同學(xué)們想自己學(xué)好科學(xué)，那就安靜下來，不想學(xué)了就出去，不要打擾想學(xué)的人！”聽了小飛老師，嚴(yán)厲的話，我們才安靜下來了。這也他唯一一次生氣。
小飛老師是我見過最好最溫柔的男老師了！
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現(xiàn)老師無私的精神，只要有一分熱，就發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。
在我的生活中，就有一位這樣具有無私奉獻的老師，她就是我們的英語老師－馬老師。
馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語。
剛上初中時，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都那么陌生。第一次上英語課時，對于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問題，只好默默無聞地聽老師講課，對英語也沒有多大的興趣。
時間久了，我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴(yán)厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學(xué)習(xí)好的，對那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是不管不問。但馬老師不一樣，她眼中就沒有什么優(yōu)生和差生，人都是一樣的。
逐漸，我愛上英語，英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關(guān)心我們的成績，辛辛苦苦地教我們。然而老師的.辛苦沒有白費，七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結(jié)果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒有馬老師，我們的成績就不會那么好。
老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現(xiàn)在怎么樣，我們一直都是你的學(xué)生，我們在七年級三班教室等待著你回歸我們的大集體中。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終年難忘。
我的老師作文14
我的老師，個子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細(xì)適中的關(guān)刀眉，大嘴巴，帶著一副又大又深的近視眼鏡，同學(xué)們背后稱他大眼鏡。只見大眼鏡大步走上講臺，移動一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門說：今天，我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演，希望同學(xué)們認(rèn)真聽課，誰在課堂上開小差的下課后到我辦公室去。
原本帶著雜聲的課堂即時沉靜下來，好像死水一般的靜。
老師從碳黑的.臉變得滿臉笑容，提高嗓門開始他的示范表演。當(dāng)他唱歌表演的時候，同學(xué)們都陶醉在他那動聽的歌聲之中，那聲音甜美動聽：小鳥聽了，連小鳥都會跟著一起唱；月亮姐姐聽了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節(jié)奏的大眼鏡說：小黑，你上講臺來模仿一下剛才示范表演，讓同學(xué)們鞏固一下。只聽小黑說：老師，我我我不是很會，我的嗓門唱出來的聲音很難聽，會把同學(xué)們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學(xué)呀！只見老師抬一抬他的大眼鏡說：沒門，發(fā)你的夢去吧！你必須唱，我給機會讓你鍛煉下膽量。哦，是是是的。小黑沒有辦法，只好頂著頭皮唱了下去。他一開嗓門，只聽課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎么這么的難聽，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學(xué)們聽著都暈過去了
我的老師作文15
黑漆漆的夜、涼涼的風(fēng)、絲絲的雨，夾雜著我從心里說出的這句話：“老師，謝謝您�！卑�！您笑時是那么甜、那么和藹、那么慈祥�！袄蠋�，您該回去休息了。您已勞累了整整一個晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕�！蹦椅樟宋帐郑厝チ�。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認(rèn)真聽！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當(dāng)時覺得我就是世界上最幸運的孩子了！
還有一件小事，我至今還沒有忘記，那是一個夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見我嘴唇干裂了，把她的.水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學(xué)轉(zhuǎn)過身來看著我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，于是我壯起膽閉著眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的水啊，直甜到人的心里。
如此盡責(zé)的老師不只學(xué)生喜歡，連我們班學(xué)生的家長談起我們老師時都不由得豎起大拇指。那次放學(xué)，班里的幾個學(xué)生故意把附近農(nóng)民伯伯的玉米踩死了，農(nóng)民們一氣之下告訴了校長，校長嚴(yán)厲地批評了這幾個學(xué)生，并且告訴他們要被開除。后來是我們老師，替學(xué)生們求情才挽回被開除的局面，這幾個學(xué)生的家長都親自來學(xué)校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎么教書呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心里難受極了。
再見了，老師！我們就這樣匆匆分離，心里還留有許多想對那你說的話還沒來得及說出口，也不知什么時候我們才能再次相聚，真想一個箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
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