[集合]實(shí)用的設(shè)計(jì)作文6篇

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)作文 篇1

　　【寫(xiě)作目標(biāo)】

　�。保�反思自我、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、正確認(rèn)識(shí)自我。

　�。玻�用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自我風(fēng)采。

　�。常�選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個(gè)性，力求有創(chuàng)意地表達(dá)自我。

　　【設(shè)計(jì)緣起】

　　近段時(shí)間在給七年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)選修課“生活化作文指導(dǎo)”時(shí)，我想讓一個(gè)作文觀(guān)念融入學(xué)生的心靈，成為學(xué)生作文的信念，這就是——作文就是思想，作文就是生活，作文就是你自己。作文就是思想的歌唱，作文就是生活的舞蹈，作文就是對(duì)自己靈魂的追問(wèn)，作文要回歸到學(xué)生真實(shí)生活的描述和真實(shí)自我的解剖完善上。為此，我讓學(xué)生追問(wèn)審視“我是誰(shuí)”，抒寫(xiě)美現(xiàn)“這就是我”，讓學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造自我中表現(xiàn)、完善，讓寫(xiě)作成為學(xué)生生命成長(zhǎng)真實(shí)詩(shī)意的記錄。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1．認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自我。認(rèn)識(shí)自我是完善自我的前提和途徑。馬克斯韋爾·莫爾滋說(shuō)：“每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識(shí)到對(duì)你來(lái)說(shuō)世界上最重要的人就是你自己。”“認(rèn)識(shí)你自己”，是古希臘先哲在雅典阿波羅神廟門(mén)廊一塊石板上刻下的箴言，古希臘人把“能認(rèn)識(shí)自己”看做是人類(lèi)的最高智慧�！皩�(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程”，“寫(xiě)作不僅需要認(rèn)識(shí)世界，掌握社會(huì)生活的情緒，更需要認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己�！保ㄊY子龍語(yǔ)）人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷創(chuàng)造自己的過(guò)程，審視自我、創(chuàng)造自我是人類(lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)不老的話(huà)題。

　　2．真摯抒寫(xiě)自我。“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人”，新課標(biāo)要求“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn)”，“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”。自我，是學(xué)生最熟悉的生活，是學(xué)生最真實(shí)的領(lǐng)域，是學(xué)生最容易寫(xiě)出真情實(shí)感的話(huà)題。

　　3．創(chuàng)新美現(xiàn)自我。新課標(biāo)要求“多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。自我話(huà)題能夠很好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生多角度地觀(guān)察思考自己，抓住自己特征的寫(xiě)作目標(biāo)，能夠很好地訓(xùn)練學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)地能力。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　教學(xué)過(guò)程主要設(shè)計(jì)為三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)：介紹自己——追問(wèn)自我

　　老師簡(jiǎn)介自己、歸納介紹角度——學(xué)生介紹自己、板書(shū)追問(wèn)視角（個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……）

　　第二環(huán)節(jié)：探究欣賞——?jiǎng)?chuàng)新指導(dǎo)

　　討論探究——佳作片段欣賞小結(jié)——?jiǎng)?chuàng)新技法總結(jié)。

　　第三環(huán)節(jié)：競(jìng)猜游戲——?jiǎng)?chuàng)新美現(xiàn)

　　十分鐘“這就是我”話(huà)題寫(xiě)作——競(jìng)猜——評(píng)出優(yōu)勝者。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1．卡片

　　2．學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作片段

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、以老師簡(jiǎn)介自己導(dǎo)入

　　從職業(yè)身份、成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、生活嗜好、教書(shū)心得等方面介紹自己。

　　二、追問(wèn)自我

　　1．今天老師見(jiàn)到大家，為了結(jié)識(shí)各位，情不自禁地來(lái)了一次自我推銷(xiāo)。中國(guó)是禮儀之幫，來(lái)而不往非禮也！剛才老師介紹了，我想認(rèn)識(shí)結(jié)交我們班上的同學(xué)，哪位同學(xué)愿意跟老師交朋友，請(qǐng)你向老師介紹一下你，好嗎？

　　2．學(xué)生介紹自己。

　　如學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，一可用語(yǔ)言激勵(lì)：多一個(gè)朋友多一條路。哪天你出門(mén)在外遇到不方便，想找個(gè)人幫忙，經(jīng)熟人介紹，你知道了一個(gè)老鄉(xiāng)就在此地，給他打個(gè)電話(huà)，興許能有幫助�？墒撬�不認(rèn)識(shí)你呀，還怕你把他騙了呢！你怎么介紹自己呢？

　　如果還是啟而不發(fā)，再激勵(lì)：假如我是一個(gè)大公司的老總，大家急需找工作維持生計(jì)，你們還金口難開(kāi)嗎？

　　看來(lái)同學(xué)們也有羞澀的一面，好，激將不成，我就用點(diǎn)將法吧。

　　學(xué)生總結(jié)介紹角度，追問(wèn)還有哪些特點(diǎn)？還可以從哪些角度認(rèn)識(shí)自己。

　　介紹中追問(wèn)時(shí)適當(dāng)提示：你還有哪些長(zhǎng)處，不足在哪里？你最想干什么，你會(huì)干什么，你能干什么？在同學(xué)眼中，在父母眼里，在朋友心間，你是一個(gè)怎樣的人？

　　3．追問(wèn)特點(diǎn)，總結(jié)角度。

　　認(rèn)識(shí)自我是完善自我的前提和途徑。人生就是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)、不斷創(chuàng)造自己的過(guò)程，追問(wèn)自我、審視自我、創(chuàng)造自我是人類(lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)不老的話(huà)題。常做這樣的自我追問(wèn)和審視，我們就會(huì)清楚地知道自己的個(gè)性，準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己。

　　追問(wèn)自己要發(fā)散思維，從多個(gè)角度進(jìn)行，下面我們小結(jié)一下追問(wèn)地角度。

　　追問(wèn)角度參考：個(gè)人簡(jiǎn)況、家庭情況、外貌體型、性格特點(diǎn)、生活態(tài)度、愛(ài)好特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)……

　　4、同學(xué)們介紹了這么多現(xiàn)在就把你的介紹材料整理成文吧。

　　參考材料：

　　可以寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)況：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)、名字的涵義……

　　可以寫(xiě)我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……

　　可以寫(xiě)我的性格特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我……

　　可以寫(xiě)我的內(nèi)心世界：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……

　　可以寫(xiě)我的愛(ài)好特長(zhǎng)：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的`我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我……

　　可以寫(xiě)我的成長(zhǎng)故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。

　　可以寫(xiě)我的日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、交往生活。

　　4．學(xué)生自由說(shuō)：我是這樣一個(gè)人。

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)新美現(xiàn)

　　1、學(xué)生把你的作品展示給同學(xué)們。

　　2、教師總結(jié)：大凡寫(xiě)作，不外乎關(guān)涉兩個(gè)方面，一是寫(xiě)什么，二是怎樣寫(xiě)。寫(xiě)我們自己，除了抓住特點(diǎn)、寫(xiě)得具體、寫(xiě)得真實(shí)外，還要寫(xiě)得美，寫(xiě)得新穎。把熟悉的內(nèi)容寫(xiě)出新意，寫(xiě)得出人意料，寫(xiě)得新穎別致，給人耳目一新的感覺(jué)，你的作文就會(huì)大大增色。創(chuàng)新并不難，只要我們有創(chuàng)新的意識(shí)，那天天都是創(chuàng)造之時(shí)，處處都是創(chuàng)造之地，人人都能成為創(chuàng)造之人。

　　3、討論探究：寫(xiě)作“這就是我”這個(gè)話(huà)題，你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫(xiě)你的哪些獨(dú)特之處？要寫(xiě)得新穎，寫(xiě)得富有創(chuàng)意，你打算怎樣寫(xiě)？

　　4、佳作片段欣賞

　　這就是我

　　我是湖面上的一彎月，喜歡頑皮地跳躍在平靜的湖面，蕩起一圈圈水波，激起一層層波紋，掀起一朵朵浪花。

　　我是一臺(tái)神奇的聯(lián)想電腦。我的想象力可豐富了！

　　我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無(wú)垠的玉米田細(xì)細(xì)欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢(mèng)想執(zhí)著追求的眼睛。

　　小結(jié)：變換視角，以物寫(xiě)我。

　　二、競(jìng)猜游戲

　　1．請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的作文方法，用10分鐘時(shí)間寫(xiě)一個(gè)作文片段，要求片段體現(xiàn)展現(xiàn)鮮明特點(diǎn)，富有創(chuàng)意。請(qǐng)大家在文中不要出現(xiàn)姓名之類(lèi)，以便寫(xiě)好之后大家來(lái)猜，被猜出人數(shù)最多者將獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　2．學(xué)生寫(xiě)作、巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競(jìng)猜。

　　3．展示佳作，競(jìng)猜。

　　4、課后寫(xiě)作

　　請(qǐng)同學(xué)們課余抽時(shí)間圍繞“這就是我”的話(huà)題寫(xiě)在作文本上，快快寫(xiě)作喲！

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　同學(xué)們，生命是一條流動(dòng)的河，作文就應(yīng)該追求與生命之河相激蕩、相澎湃的同步發(fā)展，我們應(yīng)將寫(xiě)作變成一種愉快的需要。正如莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》中朱麗葉心靈的呼喊：“那么窗啊！讓白晝進(jìn)來(lái)，讓生命出去！”我這里真誠(chéng)地呼喚：“那么作文��！讓自我進(jìn)來(lái)，讓創(chuàng)新飛翔！”

設(shè)計(jì)作文 篇2

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、（出示視頻）同學(xué)們，剛才我看到大家都笑了，能說(shuō)說(shuō)原因嗎？

　　2、那同學(xué)們照過(guò)哈哈鏡嗎？在哈哈鏡中，你都看到了怎樣的自己��？（2人）[1、啊，完全都走樣了！多滑稽��！2、看到那樣的形象，你的反應(yīng)如何？]的確，照哈哈鏡是一件非常有趣的事，鏡中那扭曲變形的形象，實(shí)在讓我們?nèi)炭〔唤�，都得我們捧腹大笑�?/p>

　　3、今天我給大家?guī)��?lái)了一位動(dòng)物朋友，它也照了哈哈鏡，會(huì)發(fā)生了什么事情呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看吧！

　　二、觀(guān)察漫畫(huà)

　　1、（課件出示漫畫(huà)）瞧，就是這幅漫畫(huà)，誰(shuí)在照哈哈鏡呢？（小貓）那你能不能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言先來(lái)概括一下這幅漫畫(huà)的內(nèi)容��？（2人）[1、你在概括漫畫(huà)時(shí)還注意抓住了小貓的動(dòng)作，觀(guān)察的真仔細(xì)。2、用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪小貓的表情特別恰當(dāng)。]

　　2、剛才大家用了許多生動(dòng)的詞語(yǔ)，有的甚至還是成語(yǔ)來(lái)描述漫畫(huà)內(nèi)容，那好，我們就來(lái)一個(gè)“詞語(yǔ)大比拼” 的游戲怎么樣？（出示要求：1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察這幅漫畫(huà)，看一看小貓?jiān)阽R中看到了怎樣的自己；2、用恰當(dāng)、生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描述小貓照不同哈哈鏡的表情、動(dòng)作，并寫(xiě)在作業(yè)紙上；3、交流時(shí)，看一看誰(shuí)想到的詞語(yǔ)最準(zhǔn)確、最豐富。）

　　三、交流漫畫(huà)

　　1、展示的時(shí)間到了，相信同學(xué)們的詞語(yǔ)一定很精彩。先來(lái)看第一個(gè)畫(huà)面，同學(xué)們都用了哪些詞語(yǔ)來(lái)形容小貓？（3人）[1、挺形象，誰(shuí)還有不同的詞語(yǔ)？2、說(shuō)了這么多詞語(yǔ)呀，挺恰當(dāng)。老師也準(zhǔn)備了一些詞語(yǔ)，我們一起來(lái)看看。]

　　2、根據(jù)這些表情、動(dòng)作，你能體會(huì)到他心里想些什么嗎？（板書(shū)：心理）[1、他的心里一定樂(lè)開(kāi)了花。2、這樣做對(duì)嗎？不能以大欺小啊。3、看到鏡中高大的形象，他一定覺(jué)得自己很了不起。鏡中的形象是真實(shí)的他自己?jiǎn)�？看�?lái)他有些自高自大了。]

　　3、是呀，此時(shí)的小貓可得意啦，心里都樂(lè)開(kāi)了花，這時(shí)它發(fā)現(xiàn)旁邊還有一面鏡子，于是好奇的它來(lái)到另一面鏡子前，那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)大家看第二幅畫(huà)面，你們又是用那些詞語(yǔ)形容小貓的？（填表）

　　4、根據(jù)這樣的表情動(dòng)作，你能說(shuō)說(shuō)此時(shí)他又是怎么想的嗎？

　　5、看，同學(xué)們用了這么多生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)形容小貓，看來(lái)大家在詞語(yǔ)大比拼的游戲中表現(xiàn)都很棒。但時(shí)，老師想說(shuō)的是，光是詞語(yǔ)還不能完全表現(xiàn)漫畫(huà)的內(nèi)容，打個(gè)比方吧，把漫畫(huà)的內(nèi)容就像比作一條小魚(yú)的話(huà)，那么這些詞語(yǔ)只是其中的魚(yú)骨頭，要想讓小魚(yú)鮮活、豐滿(mǎn)起來(lái)，所以請(qǐng)大家想象著當(dāng)時(shí)的情景，把漫畫(huà)內(nèi)容完整的說(shuō)一說(shuō)。先和同桌同學(xué)練練，一會(huì)我們?cè)賮?lái)交流交流）（3人）

　　四、揭示漫畫(huà)主題

　　1、先是得意，接著喪氣，同學(xué)們，同樣是照哈哈鏡，為什么小貓的表情會(huì)有這么大的變化呢？

　　師小結(jié)：小貓照不同的哈哈鏡心情就不同，看到自己高大魁梧時(shí)，就欣喜萬(wàn)分、手舞足蹈。相反，則垂頭喪氣，無(wú)精打采，在實(shí)際生活中，也有像小貓一樣的人，你能舉一個(gè)這樣的例子嗎？

　　2、就像同學(xué)們剛才說(shuō)的'那樣，生活中有一些人，當(dāng)看到自己的長(zhǎng)處是就沾沾自喜，甚至忘乎所以，相反就會(huì)悵然若失，萎靡不振。忽而自責(zé)，覺(jué)得自己高人一等，忽而自卑，覺(jué)得誰(shuí)都比自己好。

　　3、這樣做對(duì)不對(duì)呢？那么應(yīng)該怎樣做呢？也就是說(shuō)，通過(guò)這幅漫畫(huà)我們得到了什么啟示呢？

　　師小結(jié)：同學(xué)樣說(shuō)得很有道理。而漫畫(huà)本身就是一種獨(dú)特的表達(dá)形式，往往不需要文字就可以表達(dá)出深刻的思想，讓每一位讀者在會(huì)心一笑中受到啟發(fā)，懂得生活的真諦。

　　這則漫畫(huà)就是要告訴我們一定要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，不能盲目自大，也不能過(guò)分自卑、氣餒，只有這樣，我們才能更好更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　五、評(píng)寫(xiě)漫畫(huà)

　　1、下面我們就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)這幅漫畫(huà)，評(píng)一評(píng)這幅漫畫(huà)。

　　2、友情貼士：貼士一：為漫畫(huà)你一個(gè)恰當(dāng)新穎的題目。

　　貼士二：寫(xiě)一寫(xiě)漫畫(huà)，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)對(duì)小貓的表現(xiàn)進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)，注意抓住細(xì)節(jié)。

　　貼士三：聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)出自己看完漫畫(huà)后的內(nèi)心感受。

　　六、總結(jié)

　　一篇好的文章離不開(kāi)細(xì)心地觀(guān)察，孩子們?cè)趯?xiě)作時(shí)一定要抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。同時(shí)還可以加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、心理等描寫(xiě)，再運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，相信你的文章一定會(huì)大放異彩。

設(shè)計(jì)作文 篇3

　　理想是暮色天空中閃爍的星星，是茫茫黑夜里指路的燈塔。它帶給了人生活的希望，照亮了人前進(jìn)的路途。理想是那樣的美好。

　　我的理想，是那用靈感去設(shè)計(jì)與創(chuàng)造各式各樣絢麗衣服的人！——服裝設(shè)計(jì)師！這個(gè)理想源于一個(gè)偶然間碰到的鼠標(biāo)所點(diǎn)的網(wǎng)站，我走路時(shí)不小心撞上了電腦桌上，一個(gè)網(wǎng)頁(yè)彈了出來(lái)。我正想關(guān)掉，卻被上面美麗漂亮的衣服吸引了，是畫(huà)出來(lái)的，雖只有淡黑色，但是那份美麗無(wú)與倫比。至今為止，已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，再找，也找不到那個(gè)網(wǎng)頁(yè)，但是我印象最深的那幅設(shè)計(jì)稿我還記得，那畫(huà)的`是衣服的背面，在靠上的方向有幾只蝴蝶結(jié)，不是那種卡通形象的，是那種看著就漂亮的優(yōu)雅有魅力的蝴蝶結(jié)。有了這幾只蝴蝶結(jié)，沒(méi)什么裝飾的衣服瞬間像優(yōu)雅的晚禮服。旁邊寫(xiě)著一行字，現(xiàn)在記起大概是“點(diǎn)綴在背后的蝴蝶結(jié)，別具一格，優(yōu)雅美麗�！痹�句應(yīng)該與這略有差別，但是這也是我發(fā)自?xún)?nèi)心的評(píng)價(jià)與贊賞。那一刻，我心底萌發(fā)了一個(gè)理想，“服裝設(shè)計(jì)師”！

　　空有理想而什么也不做，那理想就一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。但是，我是希望這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)的。

　　為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我在網(wǎng)上查了一些資料“服裝設(shè)計(jì)師是指對(duì)服裝線(xiàn)條、色彩、色調(diào)、質(zhì)感、光線(xiàn)、空間等，進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)與結(jié)構(gòu)造型的人。要想成為一名服裝設(shè)計(jì)師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學(xué)習(xí)方法并為之付出辛勤的努力，才能學(xué)有所成�！蔽业呐d趣更大了，我也知道了要想成為服裝設(shè)計(jì)師先要好好學(xué)習(xí)，畫(huà)畫(huà)好，思維力強(qiáng)，有好的創(chuàng)作靈感，有設(shè)計(jì)天賦，敏感，時(shí)尚，洞悉流行趨向等。當(dāng)然我還是小學(xué)生，不用全做到，只要一點(diǎn)點(diǎn)向著這個(gè)理想努力，日后，我一定能成為一個(gè)好的服裝設(shè)計(jì)師。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。沒(méi)有理想的人生是不完整的，而我的理想是服裝設(shè)計(jì)師。世界上最快樂(lè)的事，也莫過(guò)于為理想奮斗。

設(shè)計(jì)作文 篇4

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　寫(xiě)自己家鄉(xiāng)四季的景色。

　　【課時(shí)】

　　一節(jié)課。

　　【教學(xué)目的】

　　１、了解寫(xiě)好景色的基礎(chǔ)知識(shí)。

　�。�、用心感受，練習(xí)寫(xiě)作姚渡的春，夏，秋，冬，寫(xiě)出自己的真切感受。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、導(dǎo)語(yǔ)

　�。薄⒑畞�(lái)暑往，四季更替。你們已經(jīng)經(jīng)歷了十幾個(gè)這種周而復(fù)始的變化。季節(jié)的體驗(yàn)一定給你留下了許多揮之不去的記憶。

　　每個(gè)人的性格和經(jīng)歷不同，對(duì)四季的感受也千差萬(wàn)別。一年四季中，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢 請(qǐng)我們的同學(xué)帶上你所畫(huà)的季節(jié)之圖來(lái)描述一下這個(gè)季節(jié)的美景。（１：３０）

　　（生放圖片后進(jìn)行描述，春季兩人，夏季兩人，秋季兩人，冬季兩人）

　�。�、春季，姚渡是桃花盛開(kāi)的地方，桃花山上到處色彩斑斕；夏季，樹(shù)木繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，毗河水漲，浩浩蕩蕩，一瀉千里；秋季，沉甸甸的稻穗和飄香的水果，映著農(nóng)民燦爛的笑容；冬季，如薄紗般的輕霧籠罩大地，一切都是那樣的隱隱約約，若有若無(wú)，姚渡似乎在仙境中一樣同學(xué)們，姚渡的四季美嗎？（生答）

　　今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)姚渡的春，夏，秋，冬。（多媒體課題）（１：３０）

　　二、組織討論

　　要寫(xiě)姚渡的四季，要刻畫(huà)姚渡的美景，那我們就必須知道：（多媒體）

　　怎樣才能寫(xiě)好景？請(qǐng)大家認(rèn)真思考后回答：

　　１、引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)言。

　　２、師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納總結(jié)（邊講邊多媒體答案，學(xué)生記筆記。）（５：００）

　�、� 要細(xì)致觀(guān)察：（多媒體）

　�、� 抓住景物的特征：（多媒體）

　　不同的景物，形狀，色彩，光澤，聲響等特征千差萬(wàn)別，具有鮮明的個(gè)性；不同季節(jié)的同一景物，其形態(tài)也不一樣;高山，平原，荒漠，其景致也各不相同；即使是風(fēng)，霜，雨，雪，江南和塞北也風(fēng)格迥異，因此，要寫(xiě)出姚渡的美景，就必須細(xì)致地觀(guān)察，抓住姚渡特有的風(fēng)景來(lái)進(jìn)行描繪。

　�、� 確定觀(guān)察點(diǎn)：（多媒體）

　　如果你要觀(guān)察的景色范圍較小，你可以站在一個(gè)固定的高處觀(guān)察，可以從左到右或從上到下等等都行，這叫定點(diǎn)觀(guān)察法。（多媒體）

　　如果你要觀(guān)察的景色范圍太大，而你要刻畫(huà)的是整個(gè)范圍的美景，你就可以采用移步換景法（多媒體）（這有點(diǎn)像武俠小說(shuō)里面的武功），也就是邊走邊觀(guān)察，因?yàn)槟阍谧邉?dòng)，所以你觀(guān)察的景致在不斷變化，故名移步換景法。在走動(dòng)中，如果有某一處景物很特別，很美麗，那你也可停下來(lái)進(jìn)行定點(diǎn)觀(guān)察。

　　⑵ 寫(xiě)作中應(yīng)該注意：（多媒體）

　�、� 按一定的順序來(lái)描寫(xiě)：（多媒體）

　　寫(xiě)作順序指從什么寫(xiě)起，依次寫(xiě)什么，怎樣結(jié)束，這些都應(yīng)該在動(dòng)筆之前寫(xiě)好。寫(xiě)景的順序要符合表達(dá)的需要�？梢园炊�點(diǎn)觀(guān)察的順序來(lái)寫(xiě)，也可用移步換景的順序來(lái)寫(xiě)。

　�、� 寫(xiě)好情與理：（多媒體）

　　情，就是作者見(jiàn)到景物時(shí)所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，（多媒體）如喜，怒，哀，樂(lè)，憂(yōu)，思，盼等等不同的體驗(yàn)；理，就是作者依據(jù)自己的生活體驗(yàn)，從眼前景中得到的啟示或所感受到的道理。（多媒體）

　　寫(xiě)情寫(xiě)理，應(yīng)該真誠(chéng)，自然地借景物來(lái)抒發(fā)自己的所懷之情或所悟之理，避免生硬造作。

　　三、例文借鑒

　　下面所選的文章是初中生的優(yōu)秀作文，請(qǐng)大家認(rèn)真地分析：這篇作文好在何處 有什么可以學(xué)習(xí)的地方 并思考：我們應(yīng)該怎樣來(lái)寫(xiě)姚渡之_________的作文。（多媒體／放錄音）

　　家鄉(xiāng)的景物（片斷）

　　我的家鄉(xiāng)是地道的山區(qū)。這里雖然不是景色迷人的仙境，卻也能吸引遠(yuǎn)方的`來(lái)客，讓他們看到一幅筆墨凝重的水墨山水畫(huà)。朋友，你可有興趣到這兒來(lái)旅游觀(guān)光？

　　沿著石塊壘成的山間小徑往前走，一片蒼翠首先映入你的眼簾。那是茂盛的毛竹林，密密麻麻，層層疊疊，一眼望不到邊際。石峰間壁，溪水兩岸，小徑左右，茅屋前后，到處都是毛竹。它是山里人的聚寶盆。每逢趕集的時(shí)候，這石塊鋪就的山間小徑上，便充滿(mǎn)了歡笑。

　　穿過(guò)茂盛的毛竹林，走完這段山間小徑，你就來(lái)到我們的霞嶺沖。遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了一座座白墻紅瓦的住宅，腳下蜿蜒的小溪嘩啦啦地歡唱。溪水清澈見(jiàn)底，水底的石子和藍(lán)天上的白云盛在起�？柿�，掬一捧溪水喝下去，甜絲絲的。熱了，掬一捧溪水洗洗臉，全身都覺(jué)得清爽。小溪穿山繞石，向前流淌，平靜處如銀河瀉光，湍急處像飛珠濺出，發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的錚錚聲。每到晚上，溪水聲伴合著蟲(chóng)鳴蛙唱，渾然形成絕妙的旋律。

　　從霞嶺沖下坡，再走一段平坦的大路，你就到鄭家灣了。這里四周仍然是層層青山環(huán)繞，中間卻是一片丘陵起伏的農(nóng)田。你要是在秋季來(lái)到這里，就可以看到片片成熟的晚稻，像一片片金黃色的地毯，鋪在起伏的丘陵下。水稻之外，就是黃豆了。在收獲時(shí)節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)的屋檐下都掛滿(mǎn)了一把把豆角，甚至房前屋后的樹(shù)梢上也掛滿(mǎn)了豆角。當(dāng)藍(lán)色的炊煙在薄暮中升起時(shí)，清風(fēng)就會(huì)送來(lái)陣陣炒豆香，你無(wú)論走到哪一家，憨厚純樸的山民都會(huì)拿香甜的炒豆來(lái)招待你，接著便是一碗濃郁的熱茶，一支常德牌香煙，一杯芳香的燒酒。你不必拘謹(jǐn)，不必客氣，盡可以一邊吃，一邊和主人天南海北地閑聊。晚飯后，借山民一席鋪位，好好睡一大覺(jué)，明天再去領(lǐng)略山區(qū)風(fēng)光。

　　朋友，你愿到我們家鄉(xiāng)湖南湘潭來(lái)旅游觀(guān)光嗎？我們真誠(chéng)地歡迎你。

　　（多媒體）

　�。薄⒈疚挠靡撇綋Q景的方法，從山外寫(xiě)到山里；

　�。�、作者還抓住了地域特征，描述了眾多有突出特征的家鄉(xiāng)景物：毛竹林，山間小徑，蜿蜒的小溪，白墻紅瓦的民宅，青山環(huán)繞的農(nóng)田，房前屋后樹(shù)梢上的豆角充分展示了山區(qū)的優(yōu)美風(fēng)光，也表現(xiàn)出小作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)的情感。

　　３、文章結(jié)尾處與開(kāi)頭相照應(yīng)，用導(dǎo)游者的口氣歡迎人們參觀(guān)，讀了使人倍感親切。

　　四、欣賞完這篇文章，我們同學(xué)可能也學(xué)到了一些描寫(xiě)景物的方法

　　下面請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，寫(xiě)姚渡之________的一個(gè)片斷，注意：抓住那個(gè)季節(jié)的主要景物來(lái)寫(xiě)。

　　五、生練習(xí)寫(xiě)作

　　六、請(qǐng)同學(xué)們把寫(xiě)好的片斷念給其他同學(xué)欣賞

　　生念完后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

　　七、下來(lái)后將你所寫(xiě)的片斷擴(kuò)展成一篇作文后，交給我欣賞

　　八、下課

設(shè)計(jì)作文 篇5

　　每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著當(dāng)一名人民教師，教書(shū)育人；有的人的夢(mèng)想是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生；還有許多人小時(shí)候夢(mèng)想著當(dāng)發(fā)明家，科學(xué)家……我想這些夢(mèng)想都不陌生。當(dāng)然我也不例外，我也有一個(gè)自己的大大夢(mèng)想，那就是當(dāng)一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師！

　　這個(gè)夢(mèng)想應(yīng)該不那么普遍吧，至少我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)身邊的'人有想干這個(gè)的。至于我為什么想當(dāng)室內(nèi)設(shè)計(jì)師呢，這還要從一個(gè)電視節(jié)目說(shuō)起。幾年前，我偶然在電視上看到一檔叫做交換空間的節(jié)，我一下子就被它吸引了。這個(gè)節(jié)目主要是幫報(bào)名參加交換空間的觀(guān)眾改造房子。選手分為紅藍(lán)兩對(duì)，每隊(duì)分配一個(gè)設(shè)計(jì)師，和一定的經(jīng)費(fèi)，在48小時(shí)的時(shí)間內(nèi)給對(duì)方選手的房子進(jìn)行裝修改造。而且一定要用到廢物利用，節(jié)能又環(huán)保。

　　這個(gè)節(jié)目吸引我的地方在于它非常有意義！當(dāng)選手互換裝修的時(shí)候，一直在幻想自己家會(huì)不會(huì)很糟糕，他們心中是多么忐忑啊。當(dāng)看到自己原本不起眼的房子被改造成了一個(gè)個(gè)溫馨小窩，臉上洋溢的笑容多么幸福啊。我想，當(dāng)設(shè)計(jì)師看到自己的作品得到肯定的時(shí)候，內(nèi)心也一定非常欣慰。

　　看了那個(gè)節(jié)目后，我漸漸地對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了興趣。我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)能給人們帶來(lái)幸福，帶來(lái)安全感。想想，當(dāng)業(yè)主工作了一天，拖著疲憊不堪的身軀回到家，看到家里布置的那么溫馨，舒適，連疲憊感都沒(méi)有了吧。內(nèi)心應(yīng)該是溫暖而滿(mǎn)足的吧。

　　前幾天，我一個(gè)朋友家正在搞裝修。我聽(tīng)說(shuō)有個(gè)設(shè)計(jì)師在她家，我就跟著去了。我去了朋友家后，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師正擺了一個(gè)很大的設(shè)計(jì)圖跟戶(hù)主商量很多細(xì)節(jié)，而且還反復(fù)咨詢(xún)他們的需求，并提出建議。那時(shí)候，我才覺(jué)得，這個(gè)夢(mèng)想并不是可望不可即的。它就在我的身邊，只要我肯努力，我也能成為下一個(gè)設(shè)計(jì)師。

　　我喜歡室內(nèi)設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè)，也夢(mèng)想著有一天能夠當(dāng)上一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師。所以為了這個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在一定要使出吃奶的勁一直加油向前跑！聽(tīng)說(shuō)設(shè)計(jì)師一定要很會(huì)畫(huà)畫(huà)，所以我報(bào)了一個(gè)繪畫(huà)班，我相信，只要一步一個(gè)腳印。我的夢(mèng)想遲早有一天就會(huì)實(shí)現(xiàn)。加油，有夢(mèng)想的人兒，不要輕言放棄，未來(lái)的路還長(zhǎng)著呢，為了你的夢(mèng)想奮斗吧！

設(shè)計(jì)作文 篇6

　　夏天到了，又要買(mǎi)夏天的衣服了，我不禁想，年年都要買(mǎi)衣服，真麻煩！如果能不用總是買(mǎi)衣服該多好！我想設(shè)計(jì)出一種方便的衣服，避免這些麻煩。

　　這種衣服非常輕，卻冬暖夏涼。在夏天，它會(huì)釋放出冷氣，讓你感到?jīng)鏊�，在冬天，它�?huì)釋放出熱氣，讓你感到溫暖。若是在春秋兩季呢，它則既不釋放冷氣，又不釋放熱氣，讓你感到不冷不熱。

　　這種衣服很結(jié)實(shí)，不管你摔得多重，它都不會(huì)壞。即使你摔在石頭或者玻璃上，它也不會(huì)被劃破。

　　這種衣服既能防水又能防火，即使大雨滂沱，你也不會(huì)被淋濕。即使你穿著它站在火中，你也不會(huì)被燒到。

　　這種衣服還能調(diào)換品牌和面料。如果時(shí)下流行絲綢，你就可以把面料換成絲綢的`。如果時(shí)下流行李寧，你就可以把品牌換成李寧的。

　　因?yàn)檫@種衣服還能隨著人的生長(zhǎng)變大，所以不管你多大，衣服都永遠(yuǎn)合身。

　　這種衣服還能自動(dòng)清潔，不管你穿多久，它都永遠(yuǎn)不會(huì)臟。

　　這種衣服還能發(fā)光，在漆黑的晚上提醒別人注意你。

　　這種衣服唯一的“缺點(diǎn)”就是：價(jià)格貴了點(diǎn)兒。哦，其實(shí)也不能算貴。因?yàn)橘I(mǎi)了這種衣服，以后你就再也不需要其它衣服了，由此可見(jiàn)，這種衣服的性?xún)r(jià)比還是特別高的。

　　怎么樣，我想設(shè)計(jì)的衣服方便嗎？我希望在不久的將來(lái)，大家都能穿到我設(shè)計(jì)的衣服。

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