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    1. 設(shè)計(jì)作文

      時(shí)間:2023-10-06 07:35:24 設(shè)計(jì) 我要投稿

      設(shè)計(jì)作文3篇【優(yōu)秀】

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      設(shè)計(jì)作文3篇【優(yōu)秀】

      設(shè)計(jì)作文 篇1

        我設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的公園。公園中間,是一個(gè)很大的湖。

        湖里種植著許多荷花,碧綠的葉子,粉紅的花朵,漂亮極了!水面上還有一群群野鴨游來游去。岸邊是一排 柳樹,樹下有供人們休息的座椅。岸邊的空地上有一個(gè)小花壇,花壇里種著各種各樣的花,花壇旁邊,是一個(gè)果皮箱,大家一定要把廢棄物扔到果皮箱里哦。還有一 座橋,是通往對(duì)岸的`。對(duì)岸有兩座小山,左邊小山的山頂上有一座涼亭,右邊的 小山上有一條上山的小路和一片果樹林。

        秋天一到,豐碩的果實(shí)掛滿枝頭,既好看又好吃。歡迎大家到我設(shè)計(jì)的公園里來玩。

      設(shè)計(jì)作文 篇2

        每一個(gè)人都有夢(mèng)想,一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。

        在我很小的時(shí)候,外婆帶我上街逛商店。當(dāng)我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服時(shí),心里就會(huì)感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡,真想穿穿他們,哪怕只是去摸摸他們。

        在八歲的時(shí)候,一天外婆帶我到服裝店,他們的設(shè)計(jì)很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上,看得我眼花繚亂、目不暇接,那色彩鮮艷的連衣裙,令我久久陶醉!

        走出服裝店,我心里便下了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,我要做一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。所以,我要努力學(xué)習(xí),為我的理想去奮斗。

        服裝設(shè)計(jì)成了我最大的.樂趣。只要一有空閑,我就看自己的衣服,他們是怎么設(shè)計(jì)的,我就會(huì)隨手拿起紙筆,粗粗地畫上幾筆,可是怎么畫都畫不好。

        如今,我的服裝冊(cè)里已有二三張服裝設(shè)計(jì)圖了,我十分珍惜他們,每當(dāng)飯后,我都會(huì)拿起服裝冊(cè),仔細(xì)的欣賞那些服裝設(shè)計(jì)圖畫,看看那有沒有朱艷艷畫的好看,享受著他們給我?guī)淼臒o窮樂趣;每當(dāng)夜深人靜時(shí),我常常獨(dú)自一人坐在書桌前思考,我的理想什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。

        我堅(jiān)信,只要我堅(jiān)持不懈的努力,我的理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!老師,我的理想是不是太遠(yuǎn)了,會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

      設(shè)計(jì)作文 篇3

        [教學(xué)目的]

        1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點(diǎn)。

        2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會(huì)話題作文的幾種擬題方法。

        [教學(xué)過程]

        一、導(dǎo)入新課

        導(dǎo)語:同學(xué)們,提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語文的重要目的之一。而在寫作中,話題作文是近年來出現(xiàn)的一種新題型,因?yàn)樗痪幸桓,形式多樣,很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個(gè)性特點(diǎn),為此,倍受青睞。那么,什么是話題作文,話題作文擬題有哪些簡(jiǎn)易的方法呢?這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

       。ò鍟骸霸掝}作文”的擬題)

        二、研習(xí)新知

       、耪f明事理,感悟新知

        1、破題解疑:話題作文是用一段揭示語啟發(fā)思考,激發(fā)想象,限制范圍的一種作文命題形式!霸掝}作文的”話題是談話的中心,它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍,寫一篇與其相關(guān)的文章,或記敘,或議論,或說明,或其它形式都可。

        2、舉例說明了(出示投影片):有人說“有兩種東西,一旦失去后才知道可貴:一是青春,二是健康!逼鋵(shí),失去后才知道可貴的何止于此。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題,寫一篇不少于600字的文章,題目自擬,文體不限。

        3、揭示特點(diǎn):由此我們可以看出,話題作文最明顯的特點(diǎn)就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。

        ⑵教師教“法”,學(xué)生學(xué)“用”

        目的:教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng),并引導(dǎo)學(xué)生依此說出具體的題目。通過師生共同參與,使學(xué)生體會(huì)各種方法的操作過程,并為自己以后的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。

        引語:那么,“話題作文”擬題有哪些簡(jiǎn)單易行的方法呢?下面我們將逐一學(xué)習(xí)。

        板書:

        1、擴(kuò)展法

        教師教“法”:擴(kuò)展法即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語,從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題,可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。

        學(xué)生學(xué)“用”:學(xué)生依據(jù)對(duì)擴(kuò)展法的理解和教師提供的范例,自選角度擬題目。如:《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。

       。ㄗⅲ阂韵聨追N方法,都是以“路”為主題,設(shè)計(jì)步驟與“擴(kuò)展法”相同,故略去)

        2、想象法

        即由所給的.話題想象開去,從而給予獨(dú)到的題目。如:《如果沒有了路》、《假如村村都有高速路》……

        3、擬人法

        即將所給的話題擬人化,從而擬出人性化的題目。如:《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對(duì)話》……

        4、引用法

        即用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞對(duì)他們加以變通作題目。如:《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……

        5、引伸

        即在所給的話題原意基礎(chǔ)上,分析它的引伸義,由引伸義來確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門路”,由此便可產(chǎn)生以下題目。如:《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

        6、懸念法

        即巧設(shè)懸念,擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如:《這條路由哪里來?》、《這條路將伴他……》

        三、能力拓展

        拓展(一)

        1、教師引題:閱讀下面材料,根據(jù)要求擬題:(展示投影片)有人認(rèn)為,幸福意味著擁有財(cái)富;有人認(rèn)為,幸福意味著獲得地位;有人認(rèn)為,幸福意味著享有聲譽(yù)……也有人認(rèn)為,擁有財(cái)富,并不意味著幸福……

        請(qǐng)以“幸!睘樵掝}寫一篇文章。

        要求:題目自擬,文體不限。

        2、自我解讀:學(xué)生自己閱讀、分析材料,感悟其中道理,思考文章題目。

        3、交流共享:學(xué)生自由發(fā)言,共同分離彼此思考成果,開拓思維,受到啟迪。

        擬題估計(jì):《感受幸!、《什么是幸!贰ⅰ缎腋5幕貞洝、《有錢就是幸福嗎?》、《幸福就在你身邊》……

        開拓(二):

        1、教師引題:閱讀下面材料,根據(jù)要求擬題。

        一個(gè)和尚挑水喝,

        兩個(gè)和尚抬水喝,

        三個(gè)和尚沒水喝。

        一只螞蟻來搬米,搬來搬去搬不起;

        兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去;

        三只螞蟻來搬米,輕輕抬著進(jìn)洞里。

        兩首童謠,敘述了兩種截然不同的結(jié)果!叭齻(gè)和尚”之所以“沒水喝”,是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任,互相推諉;“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬著進(jìn)洞里”是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢?

        請(qǐng)以“協(xié)作”為話題,寫一篇文章。

        要求:①要多角度地分析問題,只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限,題目自擬。

        2、讀題感悟:學(xué)生自己閱讀、體會(huì)、思考并構(gòu)思題目。

        3、溝通合作:學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法,推敲題目。

        4、共享共進(jìn):聽取個(gè)別小組擬題情況,通過師生對(duì)話交流,在分享彼此成果的同時(shí),互相啟迪,激活思維,產(chǎn)生靈感,從而擬出更好的題目來。諸如:《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個(gè)和尚新說》、《分工協(xié)作》、《如果沒有協(xié)作,那么……》、《三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮》等等。

        四、小結(jié)升華

        課堂結(jié)語:同學(xué)們,話題作文命題的方法靈活多樣,不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種,望各位認(rèn)真領(lǐng)會(huì),學(xué)以致用,并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討,不斷開拓,相信會(huì)有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。

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