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    1. 我最喜歡的老師作文

      時(shí)間:2023-10-07 14:30:13 教師 我要投稿

      我最喜歡的老師作文【優(yōu)選15篇】

        無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的我最喜歡的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      我最喜歡的老師作文【優(yōu)選15篇】

      我最喜歡的老師作文1

        我們每天都在成長(zhǎng),老師自然也換了許多,他們孜孜不倦、德才兼?zhèn),?duì)我們也是像對(duì)自己的孩子一樣好!

        看,瘦小的身材,中等的個(gè)子,一副臉蛋上一對(duì)彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,鼻子上架著一副眼睛,揚(yáng)起的嘴角對(duì)我們和藹的笑著,她就是我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師———楊老師。

        楊老師對(duì)我們和藹可親。

        有一次,我的'語(yǔ)文作業(yè)忘記帶了,我的心情十分焦急,回去拿?肯定會(huì)被媽媽臭罵一頓,不回去拿?那老師不相信我,又罰了我,豈不是冤枉了我?

        你怎么不交作業(yè)啊?快交,我馬上要交上去了!組長(zhǎng)開(kāi)始催我了。別急,我一會(huì)兒就交!我本想拖延一下時(shí)間,但組長(zhǎng)無(wú)情地回了一句:你不會(huì)沒(méi)寫(xiě)吧!寫(xiě)了!只不過(guò)沒(méi)有帶!我一時(shí)激動(dòng),說(shuō)漏了嘴,好吧,那也算沒(méi)寫(xiě)啊!你等著被楊老師罰吧!組長(zhǎng)攤了攤手,說(shuō)道。

        我又沒(méi)有什么辦法,只能選擇后者了,罰就罰吧!但我也不能當(dāng)場(chǎng)被罰吧?我一拍腦子,一溜煙兒的跑到了楊老師的辦公室,在門(mén)外,我的心砰砰地跳著,剛要打開(kāi)門(mén)時(shí),正好楊老師出來(lái)了,不會(huì)這么巧吧?楊老師對(duì)我笑了笑:有什么事嗎?我紅著臉支支吾吾地說(shuō):我的語(yǔ)文作業(yè)忘記帶了。楊老師頓了頓,笑著說(shuō):寫(xiě)了嗎?寫(xiě)了!我立刻回答。行!明天帶來(lái)吧!我瞪大了眼睛,居然讓我明天帶!馬上上課了,快回去吧!楊老師溫柔的說(shuō)。我聽(tīng)了,立刻往回跑。心里別提多開(kāi)心了!

        雖然楊老師對(duì)我們很好,但是該嚴(yán)厲的時(shí)候也不會(huì)對(duì)我們客氣的。

        記得有一次,上課前,楊老師走進(jìn)了教室,我一看,眼神不對(duì)啊!立刻緊張了起來(lái),沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的起來(lái)!楊老師突然發(fā)話了,一群人了起來(lái),這么多人?楊老師肯定饒不了他們!同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。

        果然,楊老師狠狠地敲了一下講臺(tái),嚴(yán)厲地說(shuō):你們幾個(gè)!把第1課抄三遍!抄不完不許走!坐下!這么狠!三遍!抄不完還不能走,這種懲罰對(duì)當(dāng)時(shí)我的我們已經(jīng)是很大的了!這也難怪,他們都沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢!

        楊老師的一舉一動(dòng)深深地烙在了我們每個(gè)人的心里,楊老師是我最喜歡的老師了!

      我最喜歡的老師作文2

        小學(xué)六年教了我的老師換了很多位,各有各的教學(xué)方式,但有一個(gè)共同點(diǎn),就是對(duì)我們的教學(xué)都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。所以我喜歡我的老師們。

        其中數(shù)學(xué)周老師是我最喜歡的一位老師,她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),炯炯有神的眼睛和高挑的鼻子,看起來(lái)總是那么和藹可親。

        在我二年級(jí)時(shí),周老師就教我們班的數(shù)學(xué),她上課時(shí)總是認(rèn)真仔細(xì)的講解每一道難題,下課后我們?nèi)绻胁欢念},她也會(huì)留下給我們有耐心的`講解,直到我們懂了為止。后來(lái)三年級(jí)換了一個(gè)老師,誰(shuí)知道四年級(jí)又是周老師教我們,我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。

        有一次數(shù)學(xué)考試,試卷上有一道題非常難,雖然有三個(gè)數(shù)據(jù),但這三個(gè)數(shù)據(jù)都不相關(guān),我絞盡腦汁地想,都想不出來(lái)。下課后,我問(wèn)了同學(xué),誰(shuí)知,同學(xué)也不懂,我只好下午等試卷發(fā)下來(lái)后再去問(wèn)周老師。下午,我拿到試卷后,來(lái)到了周老師的辦公室,周老師給我的講解過(guò)后,我還是不懂了。上課鈴響了,我只好回教室。

        下課后,周老師竟然親自來(lái)找我,經(jīng)過(guò)周老師細(xì)心地講解后,我終于懂了這道題。周老師還是放心不下,便出了幾道和這道題差不多的題,我看了看后,便快速地解出了這道題。周老師高興地說(shuō):“嗯,不錯(cuò),終于會(huì)了!”我高興地手舞足蹈,而周老師臉上也露出了燦爛的笑容。

        周老師不僅教我們學(xué)習(xí)認(rèn)真、細(xì)心,還非常關(guān)愛(ài)同學(xué)。

        有一次上課,蔡翔旭同學(xué)生病了,喉嚨發(fā)炎,說(shuō)話聲音非常啞,周老師見(jiàn)狀,立即叫我?guī)Р滔栊袢バat(yī)室,回來(lái)后,周老師立刻詢問(wèn)我,說(shuō):“劉凌森,蔡翔旭怎么了?”我答道:“蔡翔旭扁桃體發(fā)炎,要去醫(yī)院!敝芾蠋熡謫(wèn):“有沒(méi)有打電話叫家長(zhǎng)來(lái)!蔽艺f(shuō):“打了,家長(zhǎng)正在趕來(lái)!敝芾蠋熯@才放心下來(lái),親自把蔡翔旭扶到桌子上,才繼續(xù)講課。等蔡翔旭家長(zhǎng)到了樓下,周老師還叫我去送蔡翔旭下去

        這就是我喜歡的周老師,在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心我們。

        馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,真舍不得我的老師們,只想對(duì)我的老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,謝謝!”

      我最喜歡的老師作文3

        小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習(xí)生活讓我們認(rèn)識(shí)了若干名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。有的上課時(shí)既風(fēng)趣又活潑,深得同學(xué)們的喜愛(ài);有的雖嚴(yán)肅卻常為學(xué)生著想,一心一意對(duì)學(xué)生好。我最喜歡的語(yǔ)文老師胡老師——胡愛(ài)民,她是一位既風(fēng)趣活潑,又很心細(xì)的老師。

        胡老師是從五年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始教我們,是來(lái)接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農(nóng)村支教了,而她則剛回來(lái)。她走上講臺(tái)所說(shuō)的第一句話,我至今還記得:你們?cè)谖已壑卸际且粡埌准,都是善良可?ài)的,我希望你們把這張白紙畫(huà)成一幅美麗的畫(huà)卷。

        其實(shí),在胡老師還沒(méi)有走進(jìn)教室之前,我雖然有些期待,但的'還是緊張,因?yàn)槟菚r(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)總是在80~85分段里徘徊,三年級(jí)時(shí)還險(xiǎn)些掉出70分。不過(guò)沒(méi)多久,我就喜歡上了這個(gè)老師。我覺(jué)得她很特別,上課時(shí)不僅風(fēng)趣詼諧,還常挑那些成績(jī)起落較大的學(xué)生(比如說(shuō)我)回答問(wèn)題。小學(xué)的語(yǔ)文不像初中語(yǔ)文閱讀分析那樣繁瑣,甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”,所以我回答問(wèn)題時(shí)就沒(méi)有負(fù)擔(dān)感,而她總在我回答完問(wèn)題后,報(bào)以一個(gè)微笑或很普通的贊美的話,讓我對(duì)自己的答案充滿信心;下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室,常在班級(jí)里陪著我們,像朋友一樣和我們聊天、說(shuō)笑。

        在胡老師教我們之前,我總覺(jué)得自己就像是一棵小草,是落在草叢里沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個(gè)星期,她就注意到了我。她說(shuō),她知道我以前成績(jī)不好,但她相信我,相信我成績(jī)能夠提上來(lái),不想讓我放棄自己的成績(jī),對(duì)自己沒(méi)有信心。

        有了胡老師的理解和關(guān)注,我沒(méi)理由再讓老師失望。我暗下決定,不管眼前困難有多大,我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力,看到我的進(jìn)步,只有這樣才能對(duì)得起老師對(duì)我的一片苦心。從那以后,我的成績(jī)就漸漸的提了上來(lái)。特別是語(yǔ)文,有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺(tái)。

        這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師,善解人意且溫和善良。

      我最喜歡的老師作文4

        有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著我的教師!——題記

        詩(shī)人李商隱曾寫(xiě)過(guò)一句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝v的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻(xiàn)精神!說(shuō)起老師,我很喜歡這位老師:曾經(jīng)辛勤培育過(guò)我們的馬老師。

        馬老師是我們?nèi)昙?jí)的代課班主任,雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月,但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開(kāi)了一年多了,可是,和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過(guò)的事情,仿佛就發(fā)生在昨天。

        馬老師剛到我們班時(shí),說(shuō)實(shí)話,我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的,體型瘦瘦的老師,但是,時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。

        那天是一個(gè)喜慶的節(jié)日——圣誕節(jié)。這天傍晚,我在幫馬老師干活兒,已經(jīng)很晚了,馬老師看我干得很不錯(cuò),便獎(jiǎng)我了一支金黃色的鋼筆,我別提有多么高興了!雖然這只是一支小小的鋼筆,卻蘊(yùn)含著馬老師多少來(lái)自心里的鼓勵(lì)呀!六點(diǎn)鐘左右了,我背著書(shū)包正準(zhǔn)備回家,忽然,馬老師叫住了我,說(shuō):“皖豫,我這有點(diǎn)兒東西要送給你,祝你圣誕節(jié)快樂(lè)!以后不管我還教不教你,你都要努力學(xué)習(xí)哦!”我有點(diǎn)不好意思,但還是接住了馬老師的.一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別,我就出了校門(mén)回家了。路上,我的好奇心很重,終于,我那不受控制的雙手打開(kāi)了這個(gè)盛滿秘密的小盒子,咦?里面有一張便簽,還有一只用綠珠子精心串好的大蘋(píng)果。我打開(kāi)了便簽:皖豫,原諒我的字體沒(méi)有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩,希望你帶著你的優(yōu)點(diǎn),能夠在人生的道路上走的更遠(yuǎn)!圣誕節(jié)快樂(lè)——給親愛(ài)的皖豫。

        讀完了這一行字,我的心里暖烘烘的,眼眶間溢滿了淚水,心里面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖,嘻嘻,這或許就是被人關(guān)心的感覺(jué)吧!并且,這一禮物無(wú)疑是我收到過(guò)的最好的禮物,直至現(xiàn)在,我還把那只青蘋(píng)果收藏在書(shū)桌前,它激勵(lì)著我,讓我勇敢面對(duì)挫折!當(dāng)然,那只青蘋(píng)果里,寄托著馬老師對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)!

        時(shí)隔一年,我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見(jiàn)到她,我一定要對(duì)這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我有恩的老師說(shuō)一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的,耐心地教導(dǎo)著我,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!”

      我最喜歡的老師作文5

        三年級(jí)時(shí),我迎來(lái)了小學(xué)生活中的第二位語(yǔ)文老師—朱飛。

        當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí),心中不免有些期待,本身“豬”會(huì)“飛”就很牛了,偏偏這個(gè)很牛的人還是我的語(yǔ)文老師,我自然很感興趣。于是,我開(kāi)始在腦中勾畫(huà)“他”的樣子:是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生,大概是個(gè)男老師,濃眉大眼,愛(ài)板臉……“噠噠” “噠噠”,腳步聲后傳來(lái)清亮的女聲:“同學(xué)們好,我叫朱飛。是你們的新語(yǔ)文老師,希望今后能與大家互相幫助,共同學(xué)習(xí)!”言語(yǔ)中透著一絲羞澀。我一愣,沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái):咦,是女老師?傻乎乎地抬起頭,呀,和我想的完全相反:細(xì)眉小眼睛,臉上掛著殘留著孩子氣的笑容,馬尾辮,尖瘦的下巴看起來(lái)一點(diǎn)也不凌利。只有一點(diǎn)被我猜中了:她是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生。“真是出乎我的意料!蔽移财沧臁安贿^(guò)我喜歡女老師!”我望著好那迷人的`笑容,一股暖流溢上心頭。

        我記憶中最深的那次,她巳教了我整整一年,誰(shuí)都沒(méi)有想到那次,一向成績(jī)很好的我競(jìng)考了六十三分! ……我跌坐在椅子上,望著那脫頭監(jiān)考老師遠(yuǎn)去的背影,想著我那只字未動(dòng)的作文,一臉要哭的表情。我心想:完了,別說(shuō)品學(xué)兼優(yōu)生了,小能手怕都拿不到了!誰(shuí)都知道,這年頭的獎(jiǎng)狀都靠著試卷上的破分?jǐn)?shù)來(lái)定的呀!所以我也沒(méi)想到,幾日后,朱老師會(huì)把那張映著大紅色字體的“品學(xué)兼優(yōu)生”鄭重地交到我的手上。那一刻,我在心中默默地說(shuō):“朱老師,謝謝……”

        可自那日后,我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她。媽媽說(shuō),她沒(méi)有教師證,本身就是臨時(shí)授課?晌业男闹袇s有個(gè)小人兒,蹦著跳著對(duì)我一遍又一遍地大吼:“看吧,你把老師給氣走了!看吧,你把老師給氣走了……”

        老師離開(kāi)后,開(kāi)始還偶爾來(lái)看看我們,后來(lái)就完全沒(méi)有音訊了。聽(tīng)說(shuō),她在工廠很忙。

        一年后的初春,又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了。我走出校門(mén),猛地看見(jiàn)一個(gè)帶著口罩的熟悉的身影正被一大郡孩子圍著賣(mài)書(shū)皮,細(xì)眉小眼睛, 馬尾辮,朱老師!是她,我認(rèn)得她那帶著微笑的雙眸!驀地,有什么溢出了我的眼,我轉(zhuǎn)過(guò)身,無(wú)聲地離去……

      我最喜歡的老師作文6

        我最喜歡的一位老師是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師。她有一定烏黑色的卷發(fā)和一雙小眼睛,眼睛前面有一雙厚厚的大眼鏡。

        今天老師帶著滿面的笑容向我們宣布了一個(gè)消息。老師要在幾天后的暑假上辦作文班希望同學(xué)們踴躍報(bào)名。

        暑假到了,這是我們第一天去上課,我就在那天第一個(gè)去了老師家,原來(lái)老師家就離我家工廠不遠(yuǎn)。我進(jìn)去先鎮(zhèn)定一下等其他人到了,老師帶著甜美的笑容進(jìn)入了我們的“新朋友”—教室, 在哪里我們有說(shuō)有笑的真想一個(gè)快樂(lè)的天堂。

        我在那里的昨天成績(jī)也越寫(xiě)越好!在那個(gè)平靜的小屋里,時(shí)不時(shí)的傳來(lái)了我們夏日高興的唱曲,就連蟬小子也按耐不住的為我們伴奏!

        老師教了我們很多作文常用的詞語(yǔ),還運(yùn)用生活中的種種趣事幫我們講解!我們覺(jué)得又有趣有能學(xué)習(xí)真是好不痛快!在這段與老師里僅有的寶貴時(shí)間里我的作文能力進(jìn)步了一些。老師總是讓我們親身體驗(yàn)生活中的趣事,在讓我們寫(xiě)入作文!

        我們?nèi)ミ^(guò)了老師家的'陽(yáng)臺(tái)。那里可就是花的天堂,話特別多。悠閑的蝴蝶姐姐在控制漫舞,勤勞的螞蟻弟弟正在找失誤,淘氣的蟲(chóng)子哥哥正在咬這花的枝葉!我們看了老師花的天堂后,不知道怎么回事我這次的作文寫(xiě)的特別好!

        另外還有古詩(shī)比賽呢!老師說(shuō)要朗誦故事,同學(xué)們下午來(lái)了都在背古詩(shī),打架都信心十足,最后還好我有第四名……。

        這次是最后一次的歡送晚會(huì)了,當(dāng)然主持人老師一定有精彩的節(jié)目了!從樓上到樓下都有驚險(xiǎn)的管卡!等老師弄好了機(jī)關(guān)我就第一個(gè)出發(fā)了。我到了二樓任務(wù)是從二樓那到掉在半空的玩具,當(dāng)然玩具吊的不高,我非常迅速的拿下了玩具卻遭到滾石的懲罰{其實(shí)是羽毛球}還好規(guī)定了被機(jī)關(guān)打到兩次才算淘汰,我小心翼翼的完成了老師的任務(wù),其他人也都順利通關(guān)。

        這次的暑假作文班真是讓我進(jìn)步了不少,離開(kāi)時(shí)老師好叫我們要留心觀察生活中的每一件趣事,做生活中的有新人,因?yàn)樽蛱靵?lái)源于我們的生活!“留心觀察生活處處皆有文章”!

      我最喜歡的老師作文7

        轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了,在這六年里,我遇到過(guò)許多老師。經(jīng)過(guò)我的計(jì)算,教過(guò)我們的英語(yǔ)老師一共有六位,數(shù)學(xué)老師兩位,語(yǔ)文老師一位,生活老師六位,一共十五位。他們給予了我無(wú)限的關(guān)懷,熱情的心,和寶貴的青春,我永遠(yuǎn)也忘不了這些。

        在這當(dāng)中,我最喜歡的是數(shù)學(xué)李老師

        李老師是三年級(jí)時(shí)調(diào)到我們班的。當(dāng)時(shí)我們還沉浸在賈老師離開(kāi)的悲憫中,李老師像一陣及時(shí)雨,及時(shí)的滋潤(rùn)了我們的心。我還記得李老師給我們上的第一節(jié)課,她并沒(méi)有講課,而是給我們做了一個(gè)體驗(yàn)。當(dāng)時(shí),李老師先讓我們做了自我介紹,讓她把我們了解清楚。

        然后李老師突然讓我們站起來(lái),閉上眼,不許睜開(kāi)。當(dāng)時(shí),我感到十分無(wú)助,一切都籠罩在黑暗里,你無(wú)法知道有什么在等著你。大約過(guò)了1分鐘,李老師并沒(méi)有讓我們坐下,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):“剛剛我讓你們體驗(yàn)了盲人的`視界,現(xiàn)在你知道做盲人的苦了嗎?他們渴望學(xué)習(xí),卻沒(méi)有條件。而你們呢,你們很幸運(yùn),大自然賜予了你們最寶貴的東西——健康。你還有什么理由不好好學(xué)習(xí)?如果你不好好學(xué)習(xí),就是對(duì)自身的不尊重!”聽(tīng)了這番話,我心中便燃起了熊熊斗志。

        李老師讓我敬佩的地方不還這些。她最讓我敬佩的,還是她那盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。正因如此,李老師的課每次都講得那么詳細(xì),不管是一道簡(jiǎn)單的小題,還是一道復(fù)雜的難題,她講的都那么詳細(xì),那么透徹。每到我們做完卷子,李老師都是第一個(gè)將它批完的,而且十

        分細(xì)致,嚴(yán)格。一個(gè)小數(shù)點(diǎn),一個(gè)解,一個(gè)括號(hào),都有可能是你犯錯(cuò)的原因,這樣做的原因,就是想讓我們擁有精益求精的精神。

        我還記得有一次,那是在一次期中后,我們考得很差,李老師很生氣,只不過(guò)她沒(méi)有生氣,而是讓我們把自己錯(cuò)誤的原因?qū)懴聛?lái),讓我們找到錯(cuò)誤的根源。這么有耐心的老師,我們?cè)跄懿痪磁澹矏?ài)?

        李老師,在您教我的這四年里,我成長(zhǎng)了不少,懂得了在答完卷后檢查,懂得了總結(jié)錯(cuò)誤,懂得了精益求精的精髓,謝謝您,李老師,謝謝您這四年里的關(guān)懷,不管以后我到了哪,都會(huì)銘記您的教導(dǎo),精益求精,去開(kāi)創(chuàng)我的美好明天!

      我最喜歡的老師作文8

        如果你要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師?也許你的答案是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,關(guān)心學(xué)生的,學(xué)識(shí)淵博的……當(dāng)然,我也愛(ài)這樣的老師,但我更愛(ài)幽默風(fēng)趣的老師,我們的數(shù)學(xué)老師——楊娟老師就是這樣幽默風(fēng)趣的老師。

        記得有一次,我們上試卷評(píng)改課,楊老師抱著一疊試卷怒氣沖沖地走進(jìn)教室,大家心里都非常緊張,心想:肯定是我們考得分?jǐn)?shù)讓楊老師特別生氣。

        楊老師站在講臺(tái)上,用目光掃視了全班一眼,她的目光所到之處,同學(xué)們都羞愧地低下了頭,個(gè)個(gè)像霜打的茄子。接著楊老師開(kāi)口說(shuō)話了:“我已經(jīng)教了大家一年的數(shù)學(xué)了,可班上還有那么多沒(méi)有良心的同學(xué),真的,太沒(méi)有良心了!”

        聽(tīng)了楊老師的話,大家又害怕又疑惑,害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子:沒(méi)有良心,這個(gè)罪名就比學(xué)習(xí)差的罪名大多了,我們居然成了楊老師眼中品質(zhì)有問(wèn)題的'學(xué)生了;疑惑的是:我們并沒(méi)有干什么對(duì)不起楊老師的事呀?“沒(méi)有良心”,這話從何說(shuō)起呢?

        “這次大家租船出去玩,居然沒(méi)有一個(gè)人帶上我的。”楊老師臉上的怒氣變成了委屈,十分的委屈,“你們都有船坐,就我一個(gè)人沒(méi)有船坐,難道要我游泳嗎?你們明知道我是旱鴨子,不會(huì)游泳,難道想淹死我嗎?,你說(shuō)你們有沒(méi)有良心?”

        聽(tīng)完楊老師的話,大家長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣:原來(lái)我們又把租船的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了,明明是老師和59個(gè)同學(xué)一起出去玩,算有多少人時(shí),我們又忘了算老師,把59+1=60,想成了59。看到我們恍然大悟的樣子,楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴(yán)肅!巴瑢W(xué)們,認(rèn)真讀題,把文字轉(zhuǎn)化成我們的數(shù)學(xué)信息,正確提取每一個(gè)數(shù)學(xué)信息,才能成為數(shù)學(xué)高手,今天的錯(cuò)誤誰(shuí)來(lái)改?”

        同學(xué)們高高舉起了手,看到一雙雙高高舉起的小手,楊老師臉上的嚴(yán)肅又變成了狡黠的笑。

        幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格,是楊老師受到學(xué)生喜歡的原因,你們喜歡這樣的老師嗎?

      我最喜歡的老師作文9

        “于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人,于千萬(wàn)年之中時(shí)間無(wú)涯的荒野里,沒(méi)有早一步,沒(méi)有晚一步,剛巧趕上了,那也沒(méi)有別的話可說(shuō),惟有輕輕地問(wèn)一聲:噢,你也在這里!

        因?yàn)橐恍┚壒剩覐耐獾剞D(zhuǎn)回來(lái)讀書(shū),面對(duì)這個(gè)我本應(yīng)十分熟悉的故鄉(xiāng)卻覺(jué)得異常陌生。開(kāi)學(xué)第一天,你給我們上的第一節(jié)課就是聽(tīng)寫(xiě)單詞,我本想表現(xiàn)一番給你留下好印象。但當(dāng)你報(bào)出第一個(gè)單詞時(shí),我卻一頭霧水。當(dāng)你走向我的旁邊時(shí),我不由自主地用手將答案遮了起來(lái)。在你聽(tīng)寫(xiě)完后說(shuō)寫(xiě)名字收上來(lái)時(shí),我卻不敢落筆,直到最后同學(xué)來(lái)催收,我才猶豫地把名字寫(xiě)了上去。我在心里想著我在你心中肯定是個(gè)學(xué)習(xí)不好的形象了,失落感瞬間涌上心頭。

        之后你說(shuō)重新分組,我想我肯定是比較差的`那一組了。但你卻鄭重地說(shuō)我感給你的感覺(jué)是底子比較好的學(xué)生,那時(shí)一種頓然說(shuō)不出的感覺(jué)難以言表。我的心,無(wú)法安寧,它在那里跳躍著顫抖著,為這無(wú)法預(yù)知,卻確實(shí)來(lái)臨的一切興奮不已,難以自持。

        你不僅是一位教書(shū)育人、鼓勵(lì)學(xué)生的老師,還是我們的朋友。

        因?yàn)槟闵险n幽默,我們經(jīng)常能在課堂上開(kāi)懷大笑。你能讓枯燥乏味的單詞變得生動(dòng)有趣,能讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)記住難點(diǎn)重點(diǎn)。

        記得有一次你發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在看課外書(shū),你不是生氣地把那本沒(méi)收并叫他寫(xiě)檢討,而是讓我們用剛學(xué)的一個(gè)單詞回答你提出的問(wèn)題,說(shuō)誰(shuí)說(shuō)對(duì)就把這本書(shū)送給他。就這樣你把棘手的問(wèn)題用最平和的方法解決了,還讓我們記住了單詞,至今我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)“dare”。

        你個(gè)子矯小,但你的雙眸溫柔而裝滿智慧。那一頭干凈利落的短發(fā),給人以干練、果斷。你就像有魔法一般,總能給我們帶來(lái)驚喜。

        以前我總覺(jué)得老師是一份最輕松的工作。但當(dāng)我看到你在一抹昏黃的燈光下,強(qiáng)忍著睡意坐在窗在前伏案工作時(shí);當(dāng)我看到班上的同學(xué)頂撞你,你卻沒(méi)有生氣時(shí);當(dāng)我看到你對(duì)退步的同學(xué)給予鼓勵(lì)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)老師不僅是一份職業(yè)工作,更是一種責(zé)任。

        你給我們一句話,就打開(kāi)我的一扇窗;你給我們一個(gè)手勢(shì),我們就渾身都是力量;你給我們一個(gè)眼神,我們就找到了方向;你放開(kāi)雙手讓我們激游知識(shí)的海洋。

        謝謝,我的英語(yǔ)老師姚;謝謝,我最親愛(ài)的你。

      我最喜歡的老師作文10

        有一位老師讓我最喜愛(ài),同時(shí),她也受到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)。那么,這個(gè)人是誰(shuí)呢?

        她,沒(méi)有迷人的容貌,也沒(méi)有時(shí)髦的打扮,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一雙充滿智慧的眼睛閃爍著親切的光芒,像能看透人心。她的熱情、智慧與善良給接觸過(guò)她的人留下美好的`印象。她,是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的老師,從不向?qū)W生訴說(shuō)自己的勞累,但是她深深的眼窩和疲憊的面容總讓我們心疼。她,就是我們的班主任老師,也是我們喜愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——趙德霞。

        別看趙老師年紀(jì)輕輕的,可她的教學(xué)方法很有一套,是個(gè)不折不扣的“武林高手”。趙老師上的課就像磁鐵般吸引著我們,她講的數(shù)學(xué)課,我們都愛(ài)聽(tīng)。在她身上,充滿了智慧,什么疑點(diǎn)難題,到她那兒,就輕松多了。她總是講道理給我們聽(tīng),她講一個(gè)道理,就糾正我們一個(gè)錯(cuò)誤。下課時(shí)的趙老師好像童心未泯,同我們一起打雪仗、堆雪人、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”……和她在一起,就好象是知己,不分大小,什么不開(kāi)心的事都跟她講,什么不明白的事都問(wèn)她,什么……

        她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛(ài),無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得有一次,快期末了,趙老師生病了,這無(wú)疑不是一個(gè)好消息,我們十分擔(dān)心,擔(dān)心是否趙老師還能來(lái)給我們上課。上課鈴聲響過(guò),只見(jiàn)趙老師帶著倦容走上了講臺(tái),顯然是沒(méi)有休息好,不時(shí)的“咳、咳”聲打斷著她的講課,這令我們十分焦慮,但更多的是感動(dòng)。你說(shuō)趙老師這么付出,我們哪有理由不考出好成績(jī)?當(dāng)考試成績(jī)下來(lái)時(shí),我們都快意的笑了……

        老師,您是蠟燭!漸漸發(fā)出智慧的光芒,照亮了別人,卻燃燒了自已!老師您是河水,我們是一條條小魚(yú),我們?cè)谀膽驯Ю餁g樂(lè)嬉戲!老師,您是藍(lán)天,我們是一只只小鳥(niǎo),讓我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔!

      我最喜歡的老師作文11

        有一種愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔.這種愛(ài)是偉大的、無(wú)私的,神圣的,它——就是老師的愛(ài).

        在我們成長(zhǎng)的旅途中總會(huì)遇到許多許多的老師,我也不例外.我喜愛(ài)的老師很多,有的和藹可親,有的善解人意、、、、、、其中我最喜愛(ài)的就是我們班的`班主任——曾老師.

        曾老師是我們班的語(yǔ)文老師,曾老師有一頭漂亮的卷發(fā),彎月眉下有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,曾老師很愛(ài)笑,笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)小酒窩.

        我喜歡曾老師的教學(xué)方法,曾老師讓我們小組討論展示,增加了我們的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手,曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了合作、、、、、、曾老師交給我們的知識(shí)就像豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)

        我喜歡曾老師善解人意,有一次我因?yàn)榇中耐泿ё鳂I(yè),當(dāng)曾老師問(wèn)我時(shí),我膽怯地說(shuō)自己沒(méi)有帶作業(yè),曾老師說(shuō)我是第一次沒(méi)帶作業(yè)所以原諒我一次,頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去.還有一次考試,還是因?yàn)榇中?我漏寫(xiě)了一道題,最后成績(jī)不是很理想,曾老師并沒(méi)有批評(píng)我只是提醒我不能怎么粗心.

        曾老師也很?chē)?yán)格,我當(dāng)然也喜歡曾老師嚴(yán)格的一面,曾老師不論是對(duì)我們的上課、作業(yè)還有考試都很?chē)?yán)格,一絲不茍;曾老師雖然嚴(yán)格,但曾老師平時(shí)也是我們的朋友,經(jīng)常和我們聊天,曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿面.

        曾老師像蠟燭,照亮我們前方的路,平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)問(wèn)曾老師,曾老師都會(huì)耐心地教我們,直到我們弄懂.

        曾老師,您給我們的一句話,就讓我們豁然開(kāi)朗;您給我一個(gè)微笑,就讓我們信心滿滿;您給我一個(gè)眼神,就讓我們找到了方向.

        花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大雁要感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草,因?yàn)樾〔葑屗利、、、、、、而我要感謝老師,是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng).曾老師,您是一位負(fù)責(zé)任的好老師.

        曾老師,我愛(ài)您!您辛苦了!

      我最喜歡的老師作文12

        我喜歡所有教過(guò)我的老師,但我最喜歡我們的現(xiàn)任班主任——王老師。我喜歡他的和善,更喜歡他的獨(dú)具慧眼。我是一個(gè)懂事而內(nèi)向的小女孩兒。在老師的眼中,我不善言辭。在同學(xué)的眼里,我安靜無(wú)比。所以,學(xué)校組織的各類比賽都與我無(wú)緣,我多么渴望自己也能成為同學(xué)眼中的驕傲。六年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上,王老師微笑著說(shuō):“誰(shuí)能讀一讀課文的第二自然段?”晴自告奮勇地讀起來(lái)……那甜美的音質(zhì),那抑揚(yáng)頓挫的.聲音在教室里回蕩。

        “誰(shuí)自認(rèn)為比他讀得更好?”老師激勵(lì)地說(shuō)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲,大家你看看我,我看看你,沒(méi)有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手,誰(shuí)敢自討沒(méi)趣呢?“機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的,懂得創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人才能成功!蓖趵蠋煿膭(lì)道。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來(lái),心里跳個(gè)不停,既渴望又害怕!斑@個(gè)小女孩試試看!崩蠋熤噶酥肝。我站直身體,定定神,認(rèn)真地讀起來(lái):“每天秋天到來(lái)時(shí),我感受著秋的涼意……那是被人理解的喜悅和被人認(rèn)可的感動(dòng)。”我的話音剛落,就見(jiàn)老師帶頭鼓起掌來(lái)!白x得真棒,你叫什么名字?老師驚奇的問(wèn)道。“揣清新”,我自豪地回答。那一刻,我覺(jué)得所有同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼神,那種被人肯定的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。就這樣,為了不辜負(fù)老師對(duì)我的信任,也為了證明我自己。從那天起,每天放學(xué)回家,我都把讀書(shū)作為家庭作業(yè)的一部分,有時(shí)還請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)我的觀眾?吹轿业倪M(jìn)步,媽媽欣慰地說(shuō):“清新,升入五年級(jí)以后,你不僅做到了珍惜時(shí)間,還養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣!眿寢屇睦镏溃@可都是王老師的功勞呀!如今,我已經(jīng)成為了老師的得力助手。

        每次代理班長(zhǎng)那天,從組織早讀到檢查衛(wèi)生,從收發(fā)作業(yè)到維持紀(jì)律,我都做得有條不紊,在同學(xué)們中的威信嗎?自然是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。王老師的獨(dú)具慧眼可不僅限于我,幾天時(shí)間,她就挖掘出許多“潛質(zhì)人才”。韻律感極強(qiáng)的同學(xué)成了跑步的指揮,書(shū)畫(huà)全能的同學(xué)成了板報(bào)的策劃……許多和我一樣默默無(wú)聞的同學(xué)都找到了自己的長(zhǎng)處。我喜歡我們的王老師,是他給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì),是他幫我們樹(shù)立了信心,是他為我們這些樹(shù)蔭下的“小草”灑下一縷陽(yáng)光,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

      我最喜歡的老師作文13

        我是一個(gè)幸運(yùn)又幸福的小孩,從小就被無(wú)所不在的愛(ài)環(huán)繞著。所有的長(zhǎng)輩都疼愛(ài)我也對(duì)我照顧的無(wú)微不至,雖然我不是出生在富裕的家庭里,卻也從未缺過(guò)任何東西。疼愛(ài)我的人很多,但是除了親人之外,我很感謝疼愛(ài)我的老師,中年級(jí)時(shí)期的班主任,我們都昵稱她為飛鳥(niǎo)老師。

        飛鳥(niǎo)老師的名字鸞不好寫(xiě),但是老師的.昵稱飛鳥(niǎo)筆劃就少了很多,而且很特別的是他還跟我外婆同名同姓,連生日都巧合的在同一天,所以飛鳥(niǎo)老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也像是親切的奶奶,就連老師特別的腔調(diào)都有我回到外婆家時(shí),熟悉的鄉(xiāng)下感覺(jué)。

        不知是不是這些巧合的原因,感覺(jué)飛鳥(niǎo)老師很疼我。因?yàn)閺男∠矏?ài)昆蟲(chóng)的我,總是一直遇到害怕昆蟲(chóng)的老師,有時(shí)候因?yàn)楹ε拢蠋熯會(huì)阻止我去接近昆蟲(chóng)。不過(guò)飛鳥(niǎo)老師很特別,她不只鼓勵(lì)我從事喜愛(ài)的活動(dòng),還因?yàn)槲颐刻彀l(fā)現(xiàn)不同的昆蟲(chóng)或是成功飼養(yǎng)不同的昆蟲(chóng),給我獎(jiǎng)勵(lì),讓我第一次遇到欣賞我的老師,感受到除了家人之外特別的關(guān)愛(ài)。

        飛鳥(niǎo)老師不只欣賞我的興趣,還鼓勵(lì)我寫(xiě)作,并且把我的昆蟲(chóng)紀(jì)錄和生活日記自費(fèi)出版一本書(shū)。當(dāng)文章變成印刷成冊(cè)的書(shū)籍時(shí),又另外贈(zèng)送我一輛漂亮的自行車(chē)?吹轿业奈恼卤挥∷⒊烧R漂亮的書(shū)本,又能騎著新自行車(chē)到處逛,真是有說(shuō)不出的痛快和數(shù)不清的興奮。

        雖然升上五年級(jí)之后換了新老師,但是在校園里遇見(jiàn)飛鳥(niǎo)老師時(shí),我總是會(huì)大聲向老師問(wèn)好,一方面是老師年紀(jì)大了我怕他沒(méi)聽(tīng)到,一方面是我想讓她知道我每天都很有精神來(lái)上學(xué)。遇上飛鳥(niǎo)老師是我的好福氣,雖然其它老師也很照顧我,但是飛鳥(niǎo)老師在我心中是特別的親切。

        飛鳥(niǎo)老師是一個(gè)親切用心的奶奶老師,雖然年紀(jì)大了,但是很用心,我希望她能繼續(xù)的一直在學(xué)校教書(shū),永遠(yuǎn)健康快樂(lè),因?yàn)槟軌蛴龅竭@樣的老師很幸福。老師很疼我也很疼她所有的學(xué)生,所以每年都會(huì)增加一群和我一樣幸福的學(xué)生,學(xué)校就會(huì)很溫馨。

      我最喜歡的老師作文14

        近來(lái),看到網(wǎng)上有這個(gè)名為“中學(xué)生最愛(ài)的老師”的帖子,分別列舉了中學(xué)生最愛(ài)的老師的幾個(gè)特征。排在第一位的是漂亮溫柔,其次是帥氣活力,可愛(ài),知識(shí)淵博,慈祥和時(shí)髦。

        離開(kāi)中學(xué)時(shí)代已經(jīng)快十年了,對(duì)于現(xiàn)在中學(xué)生的喜好,我真有些把不準(zhǔn)脈,僅僅幾年的時(shí)間差距,居然在感覺(jué)上有了很多的代溝,盡管不愿相信,但這也是事實(shí)。

        在我看來(lái),心中最喜歡的老師還屬知識(shí)淵博型的,我喜歡他們的侃侃而談,而且總有談不完的故事,講不盡的知識(shí),無(wú)論話題轉(zhuǎn)移到哪個(gè)領(lǐng)域,總會(huì)介紹幾句相干的信息,或許他們知道的也僅僅是個(gè)大概,但在我的心目中,老師的學(xué)識(shí)已經(jīng)足夠的淵博。只要是不卡殼,老師的知識(shí)都會(huì)被看作是無(wú)盡的。

        中學(xué)的時(shí)候有個(gè)歷史老師,講課從來(lái)不帶課本,到了他的課,就會(huì)見(jiàn)他兩手空空,閑庭信步的.踱進(jìn)教室,而后就是條理清晰,層次分明的一番演講,時(shí)間、地點(diǎn)從來(lái)都是清清楚楚,跟書(shū)本上的完全一致。課本上有的自不必說(shuō),沒(méi)有的他更能補(bǔ)上許多,這樣一來(lái)沒(méi)有單純的記憶讓人感覺(jué)無(wú)比枯燥,聽(tīng)起來(lái)自然也就起勁得多。而且整個(gè)事件的發(fā)生,來(lái)龍去脈,我們也都能在自己的記憶里連貫起來(lái)了。因此,這位老師的課給我的感覺(jué)從來(lái)都是時(shí)間太短,現(xiàn)在想來(lái),還是我太集中于聽(tīng)故事的緣故呀。等我們把故事都聽(tīng)完了,他才讓我們把重要的知識(shí)點(diǎn)在課本上劃出來(lái)。值得稱奇的是,這位老師連課本的頁(yè)數(shù),文字所在書(shū)本的位置都能自如的說(shuō)下來(lái),直叫同學(xué)們佩服的稱奇。也因?yàn)檫@位老師的緣故,我漸漸愛(ài)上了歷史,而且在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,也學(xué)會(huì)了連貫性記憶的方法,真是獲益匪淺呀。

        到現(xiàn)在依舊在想,我的學(xué)生時(shí)代遇上的這樣的老師,太少,太少,如果我能再做學(xué)生,真希望有更多的學(xué)識(shí)淵博的老師能夠教教我。

      我最喜歡的老師作文15

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨(dāng)我讀到這句詩(shī),都會(huì)想到無(wú)數(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。他們把自己一生的心血都花在了學(xué)生的身上,卻從來(lái)不求回報(bào)。他們用人類最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……

        從上學(xué)到現(xiàn)在,我遇到過(guò)無(wú)數(shù)的老師,收到過(guò)老師無(wú)數(shù)的關(guān)懷。然而我最喜歡的老師卻是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——朱老師。他是一位和藹可親的'老師,也是我們的良師益友。

        在他的課堂上,我們總能找到無(wú)限樂(lè)趣。朱老師風(fēng)趣幽默,聽(tīng)他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗,使人回味無(wú)窮。正是在他的幫助下,使我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。

        雖然他就快要退休了,但他還能依然堅(jiān)守在崗位上,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我才上初中的時(shí)候,我對(duì)數(shù)學(xué)根本就沒(méi)有多大的興趣,但在朱老師的精心教育下,我找到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但在這個(gè)過(guò)程中我也遇到了不少困難。比如我做作業(yè)總是太馬虎,就因?yàn)檫@點(diǎn),朱老師也找過(guò)我,雖然他的話語(yǔ)沒(méi)有故意責(zé)備我的意思,但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過(guò)錯(cuò)題,在全班批評(píng)過(guò)我。而正是他做的這些,讓我漸漸克服了這些缺點(diǎn),雖然現(xiàn)在我做的不是最好的,但我自己得到了提高,我從以前的害怕數(shù)學(xué)變得喜歡數(shù)學(xué)了。

        朱老師心胸寬闊,從不斤斤計(jì)較用,用海納百川來(lái)概括他再準(zhǔn)確不過(guò)了。別人在背后說(shuō)什么他從不會(huì)放在心上,是流言蜚語(yǔ)也好,是道聽(tīng)途說(shuō)也罷,他毫不在意——但在背后說(shuō)朱老師的,都是那些不服管教的學(xué)生。

        朱老師對(duì)我們就像自己的孩子一樣,他自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,給我們買(mǎi)水果,無(wú)論是誰(shuí),他都同樣對(duì)待,從不偏愛(ài)學(xué)生。對(duì)待那些差生,他總是很有耐心,他能夠?qū)λ麄兲岢霾煌囊螅屗麄兒推渌瑢W(xué)一樣,找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,重拾信心。他是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,我們都很喜歡他!

        老師,如果把您比作蚌,那我便是蚌里的沙粒;您用愛(ài)去磨它,洗它。經(jīng)年累月,沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。

        您的愛(ài),比母親細(xì)膩,比父愛(ài)嚴(yán)厲,比友愛(ài)純潔。您對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),是您幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見(jiàn)證。我永遠(yuǎn)尊敬您!

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