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傳統(tǒng)文化初中政治教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的傳統(tǒng)文化初中政治教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 1
教學目標：
通過教學，知道生活中離不開法律，知道法律與其他規(guī)則的區(qū)別，明確法律與生活息息相關，初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識，初步樹立法律信仰，做一個遵紀守法的好公民。
教學重點：
知道法律是一種特殊的行為規(guī)范
教學難點：
法律是社會生活的保障，如何遵守法律
課時安排：
2課時
第1課時
第一框法律是一種特殊的'行為規(guī)范社會生活離不開規(guī)則，法律、道德、紀律、章程等都是調(diào)節(jié)社會成員行為的規(guī)則，是人們?nèi)粘Ｉ钪姓f話、做事的依據(jù)。有了完善的社會規(guī)則，才能維持良好的社會秩序，我們每一個人的自由和權益才能得到保障。
一、法律的概念
法律是一種特殊的社會行為規(guī)范，與道德、紀律、章程等其他社會行為規(guī)范不同，它是由國家制定或認可。國家制定或認可是國家創(chuàng)制法律的兩種主要方式。因此，人們往往將法律稱之為“國法”。
二、法律的特征
1、法律靠國家強制力保證實施，這是法律的最主要特征。
2、法律是對全體社會成員都具有普遍約束力的行為規(guī)范。我國憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。
第2課時
第二框法律是社會生活的保障
一、為什么說法律是社會生活的保障
1、社會生活離不開法律
2、法律可以維護公民權利
3、法律給予未成年人特殊的保護(學校保護、家庭保護、社會保護、司法保護)
4、法律可以協(xié)調(diào)人際關系
5、法律可以維護公共秩序
二、法律是我們生活的“衛(wèi)士”，學法、尊法、守法、用法是我們應盡的義務。我們要樹立法律意識，以守法為榮，以違紀為恥，做一個合格的現(xiàn)代公民。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 2
教學目標：
使學生知道各民族在衣、食、住、行等方面有不同的風俗習慣。懂得要尊重他們的生活習俗。
教學要點：
同“教學目標”
教學方法：
談話法，合作探究法、提問法
教具準備：
燈片
教學過程：
一、談話激趣導入
1、談話：你知道我們國家共有多少個民族嗎？
各民族都有自己不同的風俗習慣，你了解哪些民族的風俗習慣呢？
2、揭題并板書
二、學文明理
1、學生自由默讀課文，思考下列問題。（燈片出示）
A、周恩來總理為什么要換上傣族服飾參加潑水節(jié)？
B、潑水時，警衛(wèi)員用雨傘給周總理擋水，周總理為什么不讓他這樣做？
2、學生用自己喜歡的方式解決以上思考題。
�。í毩⑺伎�、小組討論、讀文……）
3、匯報交流
（你弄明白了哪個問題就說哪個問題）
4、教師小結
三、辨析導行
1、說一說
在糧食極為困難的`時候，紅軍為什么要把豬肉罐頭和臘豬肉扔掉。（小組討論匯報）
2、議一議
班上組織野炊，老師提醒大家要注意尊重回族同學馬小青的飲食習慣。波波說：“應該少數(shù)服從多數(shù)。”
你認為波波說得有道理嗎？到底該怎么做？
3、讀一讀
尊重民族的風俗習慣應該做到哪幾點？
四、總結
各民族在衣、食、住、行等方面都有不同的風俗習慣。要尊重其他民族的風俗習慣。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 3
【教學目標】
(一)知識目標
1、理解文化與經(jīng)濟、政治的關系。
2、理解文化在社會發(fā)展中的作用及其在國際競爭中的重要地位。
(二)能力目標
結合現(xiàn)實生活中的文化現(xiàn)象，引導學生自主探究，通過分析材料，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際及分析問題的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標
體會把文化建設作為社會主義現(xiàn)代化建設重要戰(zhàn)略任務的重要性，從而增強提高自身文化素養(yǎng)的意識。
【教學重點】
1、文化與經(jīng)濟、政治的.關系
2、文化在綜合國力中的作用
【教學難點】
文化在綜合國力中的作用
【教學方法】
1、采用“探究式教學方法”，設置情景，充分利用資料、圖片輔助教學，引導學生積極思考，參與學習，發(fā)揮學生的主體作用
2、學生在教師的啟發(fā)、引導、點撥下主動思考、自主感悟
【教學過程】
導入新課
列舉日常生活的各種現(xiàn)象，讓學生指出其中哪些是屬于文化現(xiàn)象。
下列屬于文化現(xiàn)象的有：
(1)工人、農(nóng)民從事生產(chǎn)活動
(2)參加學校運動會
(3)參加演講會、辯論會
(4)旁聽一次聽證會
(5)參加文學社、書畫協(xié)會、讀書俱樂部
(6)合唱團、舞蹈隊、時裝表演隊
(7)瀏覽網(wǎng)站，領略世界各地風土人情
(8)某國議員競選
傳統(tǒng)文化初中政治教案 4
教學目標
�。ㄒ唬┲R目標：
民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)的認識，不同民族文化的精粹及其差異，確認文化多樣性的價值，對待文化多樣性的正確態(tài)度，尊重文化多樣性的意義
�。ǘ┠芰δ繕�；
（1）從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。
�。�2）認同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度、價值觀目標
認同本民族文化，尊重其他民族文化
教學重難點
重點：文化多樣性
難點：民族文化的多樣性
教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n
世界文化多姿多彩，各具特色。不同的'國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現(xiàn)出爭妍斗艷，五彩繽紛的景象。如何正確認識、對待世界文化的多樣性？這是本節(jié)課探究的問題。
�。ǘ┲v授新課
探究一：展示不同的建筑，這些建筑承載了什么？說明了什么？
各國標志性的建筑顯示世界上每個國家、每個民族都有自己獨特的文化，即世界文化是異彩紛呈，交相輝映的。
異彩紛呈、交相輝映
世界文化多姿多彩（多樣性）最典型的表現(xiàn)形式就是民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。
探究一：多媒體展示漢族和少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，以及外國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受一下紛呈的民族節(jié)日。
民族節(jié)日
①含義：蘊含著民族生活中的風土人情，宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。
�、谝饬x：
第一：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。
第二：通過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗，我們可以領略不同民族文化的韻味。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 5
教學目標
1、感受新的校園生活、學習環(huán)境;
2、積極與同學、朋友交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格;
3、熟悉新老師的教學特點，增進與老師的感情。
課時：
1課時
教學過程
1、導入
教師：同學們，9月是一個特別的日子，每個中學大致都在每年的這一時刻重復著迎新的程式，一批一批的新同學加入了中學殿堂!那我們怎么樣才能適應新的環(huán)境、結交新的朋友呢?
2、師生的自我介紹
1)讓學生在講臺上進行自我介紹
2)姓名、愛好、特長、愿望
3、由上引出話題討論
1)新的環(huán)境，你適應了嗎?(不適應，為什么?)
2)講述自己印象最深刻的同學
3)新的老師，你比較喜歡哪位?(講述自己印象最深刻的.一位老師)
4、總結
通過這幾天的交往，我們基本上已經(jīng)算是初步認識了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小學還是初中，或者以后升入高中、去外地讀大學，只要你們愿意去感受新環(huán)境，你們就會很快適應;只要你們愿意伸出你的橄欖枝，坦誠待人，你就會發(fā)現(xiàn)，你身邊原來都是朋友;只要你們愿意和老師交流，你們就不會覺得老師總是高高在上，也是可以成為自己的朋友的!
我希望，在未來的日子里，你們不僅僅只是同學關系，我和你們不僅僅只是師生關系，而是能像兄弟姐妹般相親相愛，融入XX班集體這個大家庭，友愛互助，讓歡聲笑語蕩漾在我們中間!
附：
作業(yè)：
1)印象最深刻的老師
2)印象最深刻的同學
3)設計自己的名片
4)希望老師以什么方式講課
傳統(tǒng)文化初中政治教案 6
教學目標：
知識與能力：了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實，思考并認識歷史發(fā)展的必然性。
過程與方法：分析圖片、問題探究
情感態(tài)度價值觀：民族統(tǒng)一和國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。
教學重點：
北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融
教學難點：
北方地區(qū)的民族交融
教學環(huán)節(jié)：
導課：播放歌曲《敕勒歌》， 介紹這是北朝時期居住在北方的'敕勒族的民歌，也在鮮卑族中傳唱。你知道鮮卑族在中國歷史上最早建立了哪個朝代嗎?你想了解鮮卑族歷史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革嗎?導入課題。揭示課標
一、淝水之戰(zhàn)
1、 出示《前秦東晉形勢圖》,復習前秦統(tǒng)一北方黃河流域，苻堅想要統(tǒng)一南北，揮師南下與東晉爆發(fā)了一場戰(zhàn)役——(淝水之戰(zhàn))
2、出示自學提示，要求學生依據(jù)提示，自學課本86—87頁，做好標注。 時間：
交戰(zhàn)雙方：
有關的成語或典故：
結果： (復習前面學過的“以少勝多的戰(zhàn)役”) 影響(對南方、對北方)
學生自學，展示自學成果。
3、合作探究(分小組討論)
淝水之戰(zhàn)前，苻堅躊躇滿志，擁兵80多萬，而東晉僅8萬，這十比一的兵力，應該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒能統(tǒng)一江南，這是為什么呢?試分析原因及啟示。
原因 前秦角度：東晉角度：
學生展示討論結果。
電視劇《錦繡未央》過渡到鮮卑族建立的北魏政權。
二、北魏孝文帝改革
1、簡介鮮卑族的歷史，出示鮮卑族發(fā)祥地圖片
2、出示自學提示，學生自學課本87頁，做好標注。
北魏建立的時間、都城?北魏何時統(tǒng)一北方?帶來什么影響
學生展示自學成果。
3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律。”引出北魏統(tǒng)一北方黃河流域后，為了更好地治理漢文化先進的中原地區(qū)，決定實行漢化政策，從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 7
教學目標：
1、發(fā)展自我意識和自我概念，學會樹立正確的鄰里關系
2、了解《民法通則》第八十三條，能學會關心他人，正確處理鄰里之間的矛盾。
教學重點：
引導學生學會關心他人，樹立正確鄰里關系
教學難點：
培養(yǎng)學生認識我的能力與理性
教學過程
�。ㄒ唬┑捯肽阍诩矣心切┗顒訒绊懙洁従拥纳�？
1、在樓上跳繩
2、看電視把聲音開得很大
3、在陽臺上晾衣服和拖把
4、把垃圾倒入鄰居的院子里
同學們所舉的例子，都說明了這些活動都會影響鄰居的生活。因此，我們要時時學會心中有他人，事事有他人。
二、學習課文
�、濉⒂辛寺闊┰趺崔k？
看看出現(xiàn)了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦呢？你給鄰居添過麻煩嗎？
�、�、學生看圖討論，交流自己的看法
1、 把水不小心倒在鄰居家曬的'衣服上 我會（ ）
2、把耕牛趕到鄰居家的稻田里 我會（ ）
�、缈磮D交流
1、樓上養(yǎng)鴿子將糞便拉到我家窗臺上
小組討論
�。�1）我家是忍一忍，把它掃干凈
�。�2）找他們?nèi)ピu理
他們不理又該怎么辦？
㈣、學習《民法通則》第八十三條。
1、這條民法告訴我們要正確處理鄰里之間發(fā)生的矛盾
2、閱讀不一樣的琴聲
�、椤⒅该x，交流
�、呕卮穑呵俾曉趺磿昂蟛灰粯幽�？
⑵看圖說說
1、在公共過道里堆放雜物
2、 把垃圾倒在人家的門口
小組討論 學生制定公約
3、召開鄰里大會
你看到類似的情況嗎？
鄰里之間有許多事情需要我們共同解決，就需要制定一個鄰里公約
三、寫一寫
你的鄰居曾經(jīng)做過什么事讓你對他留下了非常好的印象？請你寫一段話向他表達你的謝意
四、議一議
1、請你來當小法官
2、你知道嗎
空調(diào)不能擾鄰居，相鄰關系有發(fā)依
傳統(tǒng)文化初中政治教案 8
一、教學目標
1、知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規(guī)定的公民基本義務的內(nèi)容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系。
2、能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。
二、重點和難點重點
公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？
三、課前準備
制作多媒體課件；讓學生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的.是了解學生對有關義務知識的認識狀況；請學生總結自己升入中學以來履行過哪些道德義務，并寫成書面材料，共班級展評；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備。
四、教學方法
課前調(diào)查法；情感激勵法；小品表演法；設疑討論法。
五、教學過程
導入新課：從活動“小明履行了哪些義務？”導入（幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。）
1、請學生仔細閱讀圖文資料。
2、經(jīng)過思考，分x組分別討論其中的一個方面，將相關內(nèi)容分別填在表格中。
3、幾個學生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對此發(fā)表自己的見解。
4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務？哪項是法定義務？哪一項義務是我們必須履行的？
小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。
傳統(tǒng)文化初中政治教案 9
教學目標：
通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。
教學重點：
通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。
教學難點：
如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學過程：
多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）
提問：
�。�1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受？
（3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
�。ò鍟┦澜缫蛏�
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
�。ò鍟�
多彩的.生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？
（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。
提問：
�。�1）主人公是真的愛水母嗎？
�。�2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？
生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。那我們應該如何做？如何對待生命？
傳統(tǒng)文化初中政治教案 10
教學目標：
【知識與能力】
1.誠實與信任的關系。
2.解和體驗信任的意義。
【情感態(tài)度價值觀】
體會和感受信任，正確看待信任及其價值、意義，樹立信任理念。
【過程和方法】
先學后教，當堂訓練。
教學重點
認識信任的意義。
教學難點
每個人都渴望得到他人的信任。
教學流程
一、導入
師：誠實是做人的根本，誠實在與人交往中有什么意義呢？日常生活中，我們時時處處都在感受著人與人之間的相互信任，我們的壓力和痛苦有人分擔，快樂和成功有人分享，這種感覺彌足珍貴。誠實是重要的交往品德，信任同樣也是一種重要的交往品德。
出示課題，站題。
二、展示目標：
三、自學：
1、出示自學提綱
�。�1）說說你對信任一詞的認識和理解。
（2）生活中，如果遇到別人信任或不信任你的情況時，你會有什么感受？
（3）信任和誠實的關系是什么？
（4）信任有什么重要意義？
�。�5）社會觀察欄目中的“南京冠生園“的事例說明了什么？
2、提出自學要求
�。�1）讀提綱。
�。�2）自讀教材36-38頁上內(nèi)容。
（3）思考問題，弄清答案。
�。�4）學生匯報
結果。
四、檢測與歸納
什么是信任：所謂信任，就是相信而敢于托付，是對一個人品質(zhì)和能力的肯定，也是一種重要的交往品德。
信任最珍貴
誠實與信任的關系：不可分的，只有城市的人才能獲得他人的信任。
五、質(zhì)疑與讀記
六、當堂訓練達標
�。ㄒ唬┨羁眨�
1、得到信任最有效的辦法就是，誠實與信任的關系是的，只有 的人才能獲得信任。是獲得信任的必要條件。
2、所謂信任，就是而敢于，是對一個人品質(zhì)和能力的 ，也是一種重要的 。
3、信任的重要意義是每個人都渴望得到，信任是人們感情的 ，可以使交往。信任是一筆寶貴的。
�。ǘ└爬ǎ�
1、他人的.信任是對自己的認可，可以使我們得到一種心理的滿足，得到精神上的愉悅。
2、信任是寶貴的人生財富，是對一個人品質(zhì)和能力的肯定，能獲得人生的依靠和發(fā)展的動力，使社會得以順暢的運轉。
3、練習冊選擇題1、5。
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