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音樂課作文[精華3篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的音樂課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![音樂課作文[精華3篇]](https://p.9136.com/00/l/d2f4c0d63_2.jpg)
音樂課作文 篇1
混亂的音樂課
終于上完了語文與數(shù)學(xué)，就快上音樂了。要輕松一下啦!我們班集體歡呼中。
上課了。
教室里鬧成一團，根本不像上語文與數(shù)學(xué)時那么緊張、嚴(yán)肅。我在那里寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦游戲中，一片混亂。
5分鐘后，沒人進入教室大吼安靜。于是便有人偷偷的出去望了望，接著聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個男的!”說完，全班繼續(xù)混亂中。
一只腳踏進了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個大學(xué)生，打了摩絲的頭發(fā)。他，走錯教室了嗎？全班沒說話了，都靜靜地看著他。
“呀!帥哥!進來呀!”坐在我斜后方的小黃大吼，然后一陣哄笑。
“你們笑什么呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們?nèi)喽紘樧×�。于是沒人說話。
老師走到講臺前：“我呢，是一個大四的學(xué)生。你們的'音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準(zhǔn)笑!我不是一個好說話的人。我姓唐，叫我唐老師�！�
全班一陣偷笑，因為他那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節(jié)課必定是混亂的。
“不準(zhǔn)笑!”唐老師大吼。
全班有都沒笑了，看著他。
唐老師一邊說，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好凄慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。
唐老師：“笑什么笑!快唱你們的《小白船》!”
我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學(xué)老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜著偷笑聲。
唱完了，我們笑著看著五官已經(jīng)錯位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什么啊!你們這樣，就是說對長輩不尊敬。就是說你們之所以對長輩不尊敬，是因為你們還太幼稚。就是說你們應(yīng)該成熟點。就是說……”
全班無奈地聽中。
小秦舉起手，老師叫他回答，本來以為是很有價值的問題，結(jié)果氣得他半天說不出話來。
“唐老師，請問你計算過沒有，你一節(jié)課平均要說多少個就是說？”
唐老師的嘴張了張，沒說話。
唐老師沉默了一會，“你們認為我像什么？”
結(jié)果全班說的話連我也難以置信。
“唐老鴨!”
唐老師差點失足滑倒。
唐老師的耐心正一點點被磨掉，“我會跳街舞，要看嗎？你們說我跳什么？”這話中帶有氣憤。
“舞娘!”全班回答。
唐老師沒說話，繼續(xù)沉默中。
“我來做個自我介紹，好---不？!”
“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來說。
唐老師繼續(xù)沉默。
就這樣，這節(jié)音樂課就在唐老師的嘆氣中結(jié)束了。
唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？
音樂課作文 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了。這節(jié)課是音樂課，同學(xué)們像往常一樣，無精打采地來到了音樂室。
音樂老師——劉老師笑逐顏開地對我們說：“這節(jié)課有個特殊的任務(wù)——咳。”劉老師故意停了停，清了清嗓音。還未等老師說完，同學(xué)們頓時精神飽滿起來。此時，音樂室里就像一鍋沸騰的水，“咕嘟咕嘟”直響：
“是什么任務(wù)呢？”蔡嘉俊愁眉緊鎖、百思不解地問道。
“會不會又是讓我們邊做游戲邊唱歌？”蔡曉梅自言自語”蔡曉梅自言自語道。
“有可能！”練舞婧像學(xué)者一樣推了推架在鼻梁上的眼鏡，一本正經(jīng)地說。
……
“安靜！安靜！”劉老師邊做手勢邊神秘地說，“這個特殊的任務(wù)就是——”頓時，音樂室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽見。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地望著劉老師的眼神，生怕有一丁半點兒疏忽。劉老師終于發(fā)話了：“現(xiàn)在，大家先聽一段音樂。聽完后，你認為這段音樂寫了一個什么故事，就把這個故事寫出來。一等獎可以獲得一件神秘禮物。”話剛落音，劉老師就開始放音樂了——
一開始，靜靜地，像一片沉寂的沙漠。慢慢地，有一些聲音了，像百花齊放，像百鳥爭鳴。突然，一種強烈的聲音暴發(fā)了出來，像狂風(fēng)大作，像風(fēng)潮并涌，又像萬馬奔騰。過了一會兒，也不知怎么的，那種強烈的聲音慢慢地退卻了，又變成了一片寧靜的景象。
音樂一放完，同學(xué)們都迫不及待地把故事寫了下來……
大約過了１５分鐘，同學(xué)們都寫完了，個個臉上都洋溢著勝利的喜悅，又七嘴八舌地議論開了：
“我寫的肯定能拿第一！”
“真的嗎？我的也不賴呦！”
“你猜那件神秘禮物是什么？”
“不知道，總之可能是有關(guān)音樂之類的東西。”
……
“同學(xué)們，安靜！現(xiàn)在，我來評比一下得獎情況——”劉老師看了一張又一張潔白無暇的紙，一個又一個動人心魄的故事，臉上的表情也不斷地在變。結(jié)果終于評比出來了！劉老師又清了清嗓子，擺弄一下領(lǐng)帶結(jié)（喲，還有一番紳士風(fēng)度嘛），用目光掃視著音樂室里的我們。最后，他把目光停留在了我這里。同學(xué)們都向我投來詫異的目光。劉老師飛揚跋涉地說：“沒錯！就是劉睿迪！她獲得了一等獎！”說完，同學(xué)們“唔”了一聲，拼命為我鼓起掌來。這真是一個振奮人心的消息！我受寵若驚地愣了一下，心里甜滋滋的.，比喝了蜜還甜。老師要我來朗讀一遍，我興高采烈地讀了起來：
“一個碧空晴朗的天氣里，威武的王子坐著‘王子一號’出征的輪船，來到了這一片蔚藍的大海里。正當(dāng)王子和他的侍衛(wèi)享受著天倫之樂時，忽然，天上烏云密布，海上浪潮并涌。幾個大浪打過，一個黑色的大怪物張牙舞爪地走出了海面……”
隨后，老師又公布了二等獎和三等獎。由于我太興奮了，什么也沒聽進去……
快要下課了，老師終于拿出了我和同學(xué)們盼望已久的一等獎禮物——一個口琴。我大喜過望：哇！是口琴！我盼望已久的東西！真是稱心如意啊！我眉開眼笑地接過了禮物，同學(xué)們又一次向我投來羨慕、妒忌的目光。
之后，我又把它擺設(shè)在了家里最顯眼的一個地方——我的書桌上。每當(dāng)我看到這個口琴時，總會讓我勾憶起這次音樂課上發(fā)生的新鮮事……
音樂課作文 篇3
今天上午最后一節(jié)是音樂課，在這節(jié)課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調(diào)唱準(zhǔn)了。老師還讓我們打了樂器，我們都很高興，都很喜歡這個老師。
老師先讓我們唱調(diào)子，她嚴(yán)肅地說“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽，認真唱，開開心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來，她正在給我們配音呢。
老師彈了幾次，我們也重復(fù)唱了幾次，因為這次是連起來的。琴聲彈到了一半，老師嚴(yán)肅的表情馬上變成非常好笑的，她說“有些同學(xué)唱的'依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。只有那些唱錯了的同學(xué)沒有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。
接著，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦�！蔽覀兂姆浅４舐暎犉饋碛悬c兒刺耳，可我們依然這樣唱著，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好。”我猜測老師就是這樣想的，卻把猜測當(dāng)做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。
最后，老師先讓最后一組打樂器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個打樂器的，因為我們組唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂器，可我并沒有不開心，因為本來我的樂器就很好了，也不用更好的了。
下課了，我們都特別高興，因為這個老師太好玩了。