設計方案匯編【3篇】
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案3篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
摘要：企業(yè)環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制可以推動企業(yè)構建生態(tài)經濟發(fā)展方式，并實現經濟效益和環(huán)境效益雙贏。本文從戰(zhàn)略層面出發(fā)，從產品生產周期、生產成本、資源浪費情況和環(huán)境成本控制體制的評價標準四個方面制定適合企業(yè)執(zhí)行的環(huán)境成本控制實施方案，以實現環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制。
關鍵詞：生態(tài)經濟發(fā)展模式;環(huán)境成本;戰(zhàn)略控制圖
隨著經濟的發(fā)展，環(huán)境污染問題日益嚴重，為此我國政府制定并出臺了一系列關于環(huán)境污染方面的法律法規(guī)，加大了對環(huán)境污染的處罰力度。企業(yè)是環(huán)境污染的重要來源之一，因此企業(yè)要想獲得可持續(xù)發(fā)展，必須承擔環(huán)境保護的責任，投入資金來改善環(huán)境問題。然而追求經濟利益是企業(yè)存在的根本，那就需要一種既可實現企業(yè)利益最大化，還能對環(huán)境污染進行處理的方法，基于生態(tài)經濟發(fā)展模式的企業(yè)環(huán)境成本戰(zhàn)略控制體系可以實現環(huán)境保護和企業(yè)經濟效益的雙贏。
一、生態(tài)經濟發(fā)展模式下企業(yè)環(huán)境成本控制原理
企業(yè)環(huán)境成本由損害成本和控制成本兩部分組成，企業(yè)環(huán)境控制成本是企業(yè)為達到國家要求的環(huán)境指標或者避免因排放超標繳納罰款而采取的措施所耗費的環(huán)保投資成本和恢復成本之和，控制成本是企業(yè)在生產之前所耗費的成本；損害成本是企業(yè)在生產過程中所耗費的一些環(huán)境資源等產生的成本費用。如圖1所示，如果污染治理水平逐漸提高，污染排放量逐漸減少，當控制成本線與環(huán)境損害線相交于點W，環(huán)境總成本則處于第一個低點L，此時L并非環(huán)境成本控制最佳點。隨著企業(yè)污染排放量繼續(xù)減少，控制成本逐漸增加，損害成本逐漸減少，但控制成本增加的幅度大于損害成本的減少幅度，因此企業(yè)環(huán)境總成本增加。當控制成本增長速率與損害成本降低速率相等時，環(huán)境總成本到達拐點M。此后，損害成本降低的速率大于控制成本的增長速率，環(huán)境總成本逐漸下降。當控制成本增長為P時，損害成本也變?yōu)榱�，此時即企業(yè)達到零排放，環(huán)境總成本最低，在實際生產過程中，企業(yè)很難達到P點，只能不斷向P點靠攏。一般而言，企業(yè)的控制成本與損害成本是一種此消彼長的關系，即控制成本提高會使企業(yè)的損害成本降低。企業(yè)在生態(tài)經濟發(fā)展模式下實施控制成本的情況下，可使企業(yè)環(huán)境控制成本和損害成本隨之下降，最終實現企業(yè)損害成本為零，控制成本等于企業(yè)環(huán)境總成本，此時環(huán)境總成本最低。當前的環(huán)境治理觀念認為企業(yè)的環(huán)境治理要以預防為主，同時通過一些措施或辦法使企業(yè)環(huán)境總成本最低，將對企業(yè)生產前的控制作為企業(yè)環(huán)境總成本控制的重點。在生產之前通過購買高新環(huán)境保護設備來降低損害成本，這樣企業(yè)的環(huán)境總成本也就相應降低。
二、生態(tài)經濟發(fā)展模式下企業(yè)環(huán)境成本控制方案
在生態(tài)經濟發(fā)展模式下，企業(yè)可以從產品生產周期、生產成本、資源浪費情況和環(huán)境成本控制體制的評價體系四個方面來控制環(huán)境成本。產品生命周期是指企業(yè)在不同的周期下采取不同的控制體系，實現企業(yè)環(huán)境損失成本最低的效果；生產成本管理是指企業(yè)通過在生產過程中將企業(yè)的環(huán)境成本施加到產品上，同時對產品進行評估，通過改善流程或優(yōu)化生產工藝來減少非增值產品，從而提高生產效率，減少環(huán)境資源損耗而降低環(huán)境成本；資源浪費情況分析是指企業(yè)從產品數量以及價值兩個環(huán)節(jié)來確定生產過程中環(huán)境資源的重點損失環(huán)節(jié)，并采用產品設計、優(yōu)化生產等手段來減少環(huán)境資源的浪費，從而減少環(huán)境成本；環(huán)境成本控制體系的評價標準是采用環(huán)境成本評估的方式來激發(fā)生產者的積極性和責任感，對企業(yè)不同時期的環(huán)境成本進行分析，從根源上控制環(huán)境成本。
�。ㄒ唬┗诋a品生產周期的環(huán)境成本控制
�。�1）產品設計階段。產品設計階段是企業(yè)生產之前的環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)基本不產生環(huán)境成本，但產品設計很大程度上會影響后期企業(yè)運行所耗費的原料及生產成本，實踐證明，產品生產周期中，環(huán)境成本費用80%都由產品設計階段所確定。因此在產品的設計階段，企業(yè)要將生態(tài)設計融入設計的每一個環(huán)節(jié)，最大限度地節(jié)約能源及材料，同時通過研發(fā)環(huán)保材料，大力推動企業(yè)創(chuàng)新，實現產品的可循環(huán)利用。另外在設計環(huán)節(jié)還要充分考慮到產品在使用過程中的回收及重復利用等，將綠色生態(tài)理念貫穿于整個設計中。（2）購買階段。一是采購標準，企業(yè)采購的貨物分材料和設備兩大類，對于材料，企業(yè)要盡量購買兼容好、可循環(huán)利用、可降解的材料；對于設備，企業(yè)要盡可能的采購零件圖2基于資源損耗情況分析的環(huán)境成本控制流程模塊化、標準化同時可拆裝的設備。二是采購方式。為使企業(yè)降低采購成本，企業(yè)可采用招標采購、網上訂購以及同其他企業(yè)聯合采購等方式。三是與上游合作商構建戰(zhàn)略協作關系。在企業(yè)的經營管理中，上游合作商對于企業(yè)的生產銷售具有重要影響，因此企業(yè)要與上游合作商緊密銜接，構建戰(zhàn)略協作關系。（3）生產階段。生產階段是在產品生產周期中耗費環(huán)境成本最多的一個環(huán)節(jié)，在生產階段可以從兩個方面實現環(huán)境成本的戰(zhàn)略控制。一是實現清潔生產。清潔生產可以通過引進新技術、更新新設備、優(yōu)化產業(yè)結構等方法來提高企業(yè)對資源的利用率，從而盡可能降低企業(yè)在生產中的損害成本。同時應建立清潔發(fā)展機制。清潔發(fā)展機制是指企業(yè)通過一系列措施來吸引發(fā)達國家為企業(yè)發(fā)展提供資金和技術支持，通過先進的方法對企業(yè)運行中的各種風險進行評估，掌握企業(yè)在環(huán)境控制方面的最佳減排方案，建立節(jié)能減排的長效機制。二是加強對“三廢”的處理。在企業(yè)的生產運營中，企業(yè)排放的三廢是主要環(huán)境污染物，企業(yè)可以采取變廢為寶等措施對三廢進行有效處理，達到清潔生產的目標。（4）銷售階段。此階段對環(huán)境污染的影響不大，但可以在銷售階段采取一定的策略來降低環(huán)境損害成本，如采用綠色環(huán)保材料對產品進行包裝，在對產品進行運輸時合理采用運輸工具及運輸路線來實現貨物運輸環(huán)境污染的最小化，還可以在對產品進行宣傳銷售中采用電子銷售即網上建立銷售系統的方法來減少銷售過程中對環(huán)境的損耗。（5）廢物回收階段。企業(yè)在生產過程中會產生廢棄物，要減少企業(yè)對環(huán)境的污染，需對企業(yè)的廢棄物進行處理，可以采用對廢棄物進行回收、再加工等策略來充分利用企業(yè)的廢棄物，實現變廢為寶，在提高企業(yè)經營效益的同時減少對環(huán)境的污染。
�。ǘ┗谧鳂I(yè)成本費用管理的環(huán)境成本控制
作業(yè)成本費用是依據產品消耗作業(yè)、作業(yè)消耗資源的關系，將生產資源分配到生產作業(yè)中，然后采用成本動因將成本分配到產品上。作業(yè)成本有兩個特點：一是采用環(huán)境成本動因將環(huán)境成本有效的施加到生產作業(yè)，然后通過作業(yè)把環(huán)境成本與企業(yè)產品相關聯，以此來實現環(huán)境成本歸屬性的提高；二是針對環(huán)境成本的隱蔽性和負責性，利用科學的'核算方法來分配產品的環(huán)境成本，為產品定價提供有效的數據來源。通過作業(yè)成本核算環(huán)境成本有四個步驟：一是確認環(huán)境成本；二是分情況確定環(huán)境作業(yè)，并建立環(huán)境作業(yè)數據庫；三是確定企業(yè)環(huán)境成本動因；四是對企業(yè)環(huán)境成本動因進行分配，將環(huán)境成本費用逆向分配到產品。
（三）基于資源損耗情況分析的環(huán)境成本控制
企業(yè)在對材料進行加工處理的過程中會生產大量的廢棄物，廢棄物對環(huán)境的污染極大，因此需要對廢棄物的環(huán)境成本進行重點控制。對于資源損耗情況的分析可以詳細了解產品生產成本的流向，還可以了解生產過程中存在資源浪費的環(huán)節(jié)，從而通過優(yōu)化生產方案或改變生產工業(yè)的方法來減少企業(yè)生產中的資源浪費，降低企業(yè)生產成本。圖2中，企業(yè)在開始生產環(huán)節(jié)投入大量系統、能源和環(huán)境資源，經過物量中心1生產出半成品和負制品，然后半成品作為下一個物量中心的材料生產出第二個半成品和第二個負制品，如此循環(huán)下去，直到最后生產出產成品。企業(yè)在每一個物量中心環(huán)節(jié)產生的負制品構成了生產過程中的資源損耗，因此，企業(yè)要制定相應的改良措施來降低生產過程中的資源損耗，減少廢棄物的排放來實現企業(yè)環(huán)境成本的控制。
�。ㄋ模┉h(huán)境成本控制體制的評價體系
建立合理有效的環(huán)境成本評價指標是實施環(huán)境成本控制激勵評價體系的關鍵，企業(yè)環(huán)境成本評價指標主要有設置和制定環(huán)境成本戰(zhàn)略控制評價指標兩大部分。設置環(huán)境成本戰(zhàn)略控制評價指標，可以通過產品不同的生命周期成本費用評估和生態(tài)效率評價兩種方法來制定。（1）產品生命周期成本評估法。針對企業(yè)產品生產周期的五個環(huán)節(jié)采用不同的戰(zhàn)略控制方法。在產品設計環(huán)節(jié)采用對能源和材料的利用率來考核，在購買階段可采用對環(huán)保物質的購買量來評價，在生產階段采用廢氣、廢水、廢渣的排放和利用情況進行評價，在銷售階段采用對可循環(huán)利用材料的使用情況進行評價，在廢物回收階段采用對三廢的重新利用率來考核。（2）生態(tài)效率評價指標評估。生態(tài)效率指標是指環(huán)境業(yè)績指標與財務業(yè)績指標之比，因此采用生態(tài)效率評價指標可通過提高環(huán)境業(yè)績指標或降低財務業(yè)績指標來實現。制定環(huán)境成本控制評價指標的標準有三種：一是以企業(yè)在生產過程中的最好時間作為評價標準，該標準適用于具有較長發(fā)展史的企業(yè)；二是以同行業(yè)中優(yōu)秀企業(yè)為參照物進行評價，所選擇的參照物需與本企業(yè)在生產規(guī)模、生產水平等方面類似，并且根據企業(yè)自身的情況進行適當調整；三是對企業(yè)近期的運行情況進行評價。
參考文獻：
�。�1］謝東明：《基于生態(tài)效益理念的我國企業(yè)環(huán)境績效管理研究》，《財政研究》20xx年第11期。
［2］金友良、肖序、王偉達：《對企業(yè)環(huán)境成本控制的探討》，《環(huán)境科學動態(tài)》20xx年第3期。
設計方案 篇2
創(chuàng)造教學目的：
1、引導學生理解課文主要內容，幫助學生領悟到學習一篇按事情發(fā)順序寫的記敘文要分清事情的全因后果。
2、提高抓重點詞句、前后聯系讀懂課文的能力，體會諸葛亮的杰出才干。
3、給課文分段概括段意，有感情地朗讀課文。
4、自學本課生字新詞。
創(chuàng)造出發(fā)點：
草船借箭的經過。
創(chuàng)造訓練點：
認識諸葛亮成功的原因是有膽識，有計劃的培養(yǎng)學生思維獨特性。
創(chuàng)造訓練策略：
引導法、自學法，訓練學生思維深刻性。
教具準備：
《草船借箭》錄像幻燈片
教學時間：
三課時
教學過程：
第一課時、第三課時（略）
第二課時
內容：二、三、四段。
重難點：草船借箭的經過，分清事情的前因后果。
過程：
教學環(huán)節(jié) 時間 教師活動 學生活動 創(chuàng)造教育滲透點
一、復習前文
導入新課
1、周瑜怎樣為難諸葛亮？
2、諸葛亮又是怎樣做的？
回答：
1、三天造十萬支箭。
2、立下軍令狀。
復習導入，保存持思維的性。
二、講借箭準備緊扣妒忌與才干
1、周瑜為什么這樣做？
2、諸葛亮是怎樣做的？
3、哪些詞句可以看諸葛亮挺有才干？（自有妙用）
1、自由讀課文思考，找出周瑜為難諸葛亮的詞句，在書上做記號。（故意延遲，不給齊練）
2、體會心情，自讀自練。
3、讀諸葛亮說的話，
4、體會心情。
通過讀講引導學生分析明白借箭的實質原因，培養(yǎng)學生思維獨特性。
三、學習借箭經過
突出神機妙算
1、指名讀機關句子，諸葛亮是怎樣做靠近水寨。一字兒擺開，擂鼓吶喊。
2、魯肅怎樣說的`？說明什么？諸葛亮又是怎樣說的。
3、曹操怎樣說，怎樣做的。此時諸葛亮又是怎樣說怎樣做的？兩者相比較說明了什么？
4、諸葛亮借到箭后又是怎 樣做的。
5、小結
1、自由讀課文，用劃出諸葛亮做的、說的。用～劃出曹操做的、說的。
2、看錄像（一字兒擺開，擂鼓吶喊）
3、看幻燈片，比較一定不敢與不一定敢體會諸葛亮的胸有成竹。
4、看錄像，體會他們說話時的神態(tài)，心情，模仿神態(tài)分角色朗讀。
5、體會謝謝的含義齊讀這一句話。
6、體會理解自有妙用體會周的心情，朗讀長嘆一聲說
讓學生在教師的引導下自學，提高自學能力。
錄像、幻燈片培養(yǎng)學生的形象思維。
引導學生分析，培養(yǎng)思維的深刻性
四、講借箭結果突出周瑜的長嘆
1、指名讀課文，諸葛亮借了多少枝箭。周瑜是怎樣說的？說明了什么？
2、小結
五、總結全文分清前因后果
師述：借箭的表面原因實質原因表面結果實質結果，學習按事情發(fā)展順序的文章，注意分清前因后果。
六、作業(yè)
3` 幻燈片，填空（略）
板書設計 創(chuàng)造教育得失
草船借箭
趕造十萬支箭→借→十萬多枝箭
周瑜：妒忌 故意遲延 不給齊全 長嘆一聲
自有妙用 管保有箭
諸葛亮：才干 只要三天（大霧漫天）靠近水寨
立軍令狀 一字擺開 擂鼓吶喊
神機妙算（放箭如雨）掉轉船頭
本課能過引導學生分析字詞句，有感情地朗讀，在讀中理解人物的內心。弄清前因后果。使學生明白分析問題，要運用多層次多角度思維方式。
設計方案 篇3
一、活動口號：點亮心燈，笑對未來
二、活動背景：金融風暴，就業(yè)問題是目前最嚴峻的問題之一，社會在關注這一問題的同時卻忽視了遙遠貧困地區(qū)孩子的心理成長，呼吁關注兒童心理成長從自身開始。
活動目的：使當地孩子了解自己，并幫助他們克服心理障礙，樂觀面對生活，活出最真實的自我，活出最精彩的自我。
三、活動對象：太陽村所有受益孩子
四、活動時間：待定
五、活動地點：待定
六、主體活動介紹：
�。ㄒ唬⑿睦斫】敌麄髡够顒觾热菡钩鲂睦斫】祮栴}圖片、心理健康問題簡介、常見心理問題案例、贈發(fā)心理健康手冊活動目的通過給圖片宣傳、展板宣傳、海報宣傳、dv宣傳、心理健康影片宣傳、媒體宣傳、成立圖書角給地人，期望給他們一個心理健康知識的初步印象。以及獲得家長的了解、支持關注，告訴家長我們的項目計劃，讓他們把孩子送到我們這次活動地。一起完成我們的項目活動�；顒影才�1、前期安排
�。�1）資料收集組，通過網絡收集相關資料、圖片，并利用我們的資金制成書面材料印制成冊；
�。�2）資料發(fā)放組，負責向受益村委、各家庭發(fā)放我們的手冊；
�。�3）知識解說組：負責知識講解，對于部分對此活動了解甚少的村民，我們予以耐心的講解；
�。�4）后勤組，保證活動所需物品準時到位以及宣傳圖片的擺放；
（5）秩序維護組：維護現場秩序，減少財產流失，防止人員因為觀看活動而造成的安全事故。
2、觀看人員全部到位后，通過喊話器，電腦播放視屏，吸引觀眾，然后通過個人動員的形式向群眾宣傳；另一方面通過海報形式宣傳。還通過村委會向群眾介紹我們團隊以及我們團隊帶去的相關信息，制作宣傳單幫助家長獲取我們團隊信息及心理問題知識。
3、活動具體內容：
�。�1）由后勤組提前將圖片擺放到相應的位置；
（2）觀展人員進場進行觀看，并由我團隊圖片說明組向他們講解宣傳；（3）在顯眼處進行現場有獎知識問答，通過我們相關人員的講解以及他們自己觀看獲得的信息回答抽到的題目，回答正確的將獲得我們?yōu)樗麄儨蕚涞男《Y物。（4）成立圖書角，把我們團隊募捐的書籍分類存放在圖書角里，孩子們可以自由挑選觀看，但暫時不能帶走。
�。ǘ�、深入調查——家訪活動目的'了解受訪兒童家庭背景，以便進行對口輔導，增強對受益孩子的全面了解，促進其與外他人的交流意識，培養(yǎng)團隊精神。
活動內容
1、走訪兒童家中，對其家庭環(huán)境，生活、學習環(huán)境加以了解，并作好記錄，詢問過程中要將心比心，尊重受訪家庭，態(tài)度謙和；由于農村兒童在農忙中充當部分勞動力，耽誤了學習，走訪過程中互相交流，并給他們講一些學習的好方法；
2、與他們和諧相處，在游戲、勞動中了解問題，給予關懷；3、通過民政、村委等部門側面了解他們學習、生活等各方面的情況�；顒影才�1、搜集受訪人員初步資料（家庭住址，家庭人員組成，家庭基本情況）；2、小組分配：每兩人為一組，分散進行，分別到當地受益兒童家庭、民政部門和與他們當面交流；
3、預備問題：家里有哪些人？家里經濟情況?現存在什么問題?現面臨的最大問題？你對現狀的疑慮？有哪些問題你感到不舒服？
4、活動結束，大家進入綜合總結階段注：工作開展期間應注意措辭，不能帶有施舍情緒，尊重當地風俗、宗教信仰
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