實(shí)用的音樂(lè)作文3篇（精品）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的音樂(lè)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)作文 篇1

　　音樂(lè)課快到了，我們照例來(lái)到音樂(lè)教室等待上課�！吧�林的歌聲”響起，音樂(lè)課開始了，吳老師也照例踏著鈴聲走進(jìn)了教室。別以為這是一節(jié)普通的音樂(lè)課，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，到底是哪里不同呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　吳老師剛走進(jìn)教室就問(wèn)：“這學(xué)期有沒(méi)有新同學(xué)�。俊蓖瑢W(xué)一致指著新同學(xué)，齊聲道：“有！”吳老師笑著說(shuō)：“那我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)你們用肢體語(yǔ)言把新同學(xué)的'人名表現(xiàn)出來(lái)，我來(lái)猜答案！”隨后，一個(gè)同學(xué)跑上講臺(tái)，他指了指老師又指了指新同學(xué)。吳老師有點(diǎn)丈二和尚摸不到頭腦。同學(xué)又指指嘴巴指指天空，吳老師這才恍然大悟地說(shuō)：“原來(lái)是姓吳啊，和我同姓！”下一個(gè)字，同學(xué)在下面議論紛紛，過(guò)了好一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)就跑上去，他指指窗外的樹木和黃土，又用手做成喝水的姿勢(shì)，然后指著地上的一團(tuán)紅似火的紙團(tuán)。吳老師可真厲害，連這也能猜到，“是不是金木水火土中唯一缺少的金字啊?”全班一起歡呼：“是！”雖然“金”和“經(jīng)”字不同，但音差不多，也算猜對(duì)了。最后一個(gè)同學(xué)也跑了上去，只見他雙手作揖，又抹下眼淚，加上我們的一番提醒，吳老師長(zhǎng)噓一口氣：“終于猜出來(lái)了，一定是告辭的辭吧！”我們玩得不亦樂(lè)乎，你做動(dòng)作我們笑，我做動(dòng)作你們笑！一節(jié)課很快就過(guò)去了。

　　正是因?yàn)檫@個(gè)新同學(xué)的到來(lái)，才讓老師想到做這個(gè)有趣的游戲，讓這節(jié)普通的音樂(lè)課變得如此與眾不同，讓我記憶深刻。

音樂(lè)作文 篇2

　　上個(gè)星期六的下午，我急匆匆的來(lái)到蝦語(yǔ)文的教室。剛坐到座位上，放下書包，就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地問(wèn)：“葉老師，今天上什么課？”葉老師給大家賣了一個(gè)關(guān)子，笑著說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)！”

　　同學(xué)們不知道葉老師葫蘆里賣的什么藥，摸不著頭腦。這時(shí)，教室里突然傳來(lái)一陣《兩只老虎》的音樂(lè)聲，大家一下子哈哈大笑起來(lái)。隨后也呱呱地學(xué)著青蛙叫跟著唱著，開起了動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。

　　歌曲越來(lái)越歡快，大家的呱呱聲也越來(lái)響亮。音樂(lè)會(huì)慢慢地進(jìn)入尾聲，一陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂(lè)曲傳入耳中。在眾多的青蛙聲中突然傳來(lái)了一聲與眾不同的狗叫，原來(lái)是第一排的“搞笑達(dá)人”正在一只腿跺著地打著節(jié)拍，一條腿悠閑地架在凳子上，做著怪樣。第二排的李成浩絲毫沒(méi)有受到干擾，深情地拍著手，望著大屏幕。身子隨著優(yōu)美的'樂(lè)曲左右搖擺，嘴里大聲的唱著，那投入的樣子令我開懷大笑。音樂(lè)的音調(diào)慢慢變高，大家的蛙聲、狗叫聲慢慢地跟不上了。我尖著嗓子斷斷續(xù)續(xù)的跟唱著，終于，在最高音來(lái)臨時(shí)，我使出全身的勁把音上提，但還是難以跟上，我只好舉手投降，乖乖認(rèn)輸了。

　　外面的陽(yáng)光十分燦爛，好像在為我們鼓掌，真是一次輕松、有趣的音樂(lè)會(huì)啊！

音樂(lè)作文 篇3

　　聽音樂(lè)，是我一生中最美好的興趣。

　　從八歲開始，我就逐漸和音樂(lè)交上了“朋友”。每到周末，就要和爸爸搶電腦，而每次我勝任了，播放一首首流行、朋克的音樂(lè)時(shí)，我閉上眼睛，在音樂(lè)之旅中翱翔。我總是夢(mèng)想能做上歌星，唱出一個(gè)個(gè)屬于自己的專輯，用一段段動(dòng)人心弦的旋律去灌溉每一支祖國(guó)的花朵。

　　在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，最大的樂(lè)趣莫過(guò)于聽音樂(lè)。一次考試的'失利，一個(gè)人待在家里，我的心情不好，窗外也正淅淅瀝瀝的下著小雨，天氣也伴隨隨著我的心情。來(lái)到電腦旁，緩緩地開了機(jī)，一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)激活了我的腦細(xì)胞，行動(dòng)也漸漸利索了起來(lái)。哦，原來(lái)聽音樂(lè)是可以放松心情的。

　　可能是因?yàn)榈搅肆�年�?jí)吧，壓力也越來(lái)越大，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重。每檔我認(rèn)為壓力大的時(shí)候，總會(huì)哼一段輕松的樂(lè)曲，也因?yàn)榇耸露�和媽媽大吵了一家。周日，依照慣例，我應(yīng)該去聽?zhēng)资滓魳?lè)。當(dāng)我來(lái)到客廳準(zhǔn)備去開電腦時(shí)，媽媽忽然叫住了我，說(shuō)：“六年級(jí)任務(wù)重了，應(yīng)該感受到有壓力，不要再聽音樂(lè)了，去復(fù)習(xí)！”聽起來(lái)，好像是她有理，可我卻不以為然：“聽音樂(lè)怎么了，我又不玩游戲！再說(shuō)了，聽音樂(lè)可以讓我放松，老師說(shuō)了‘不要讓孩子感受到壓力競(jìng)爭(zhēng)很大！’”我理直氣壯，才不怕她！最終她還是敗下陣來(lái)，真不懂那些家長(zhǎng)的思想。聽音樂(lè)也可以緩解壓力，讓我們不用為小升初而緊張。

　　音樂(lè)，放松心情，隨心所欲。聽音樂(lè)的功勞數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)們醒悟吧！淡定、冷靜，小升初不難！相信自己的孩子吧！

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