（優(yōu)）元旦的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的元旦的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
元旦的作文 篇1
記得那一年的元旦前一天，我們還在學(xué)校那寬廣的操場(chǎng)上坐著我們熟悉的廣播體操。在那一刻我們絲毫沒有意識(shí)到一點(diǎn)點(diǎn)過節(jié)的味道。
12月31日第三節(jié)課教室里熱鬧起來，向老師說：“有氣球的同學(xué)把氣球吹大系好，在上面系上彩帶，然后把它掛在窗戶上和黑板上�！比缓�，向老師又在黑 板上寫了“喜接新春”幾個(gè)大字。頓時(shí)掌聲四起，教室里成了一片歡樂的'海洋。同學(xué)們忙著布置教室，有的吹氣球，有的掛彩帶，歡樂的氣氛洋溢在每個(gè)人的臉上！
“�！！�，下課了。我迫不及待地跑出教室，來到樓下，看到每個(gè)教室里都喜氣洋洋，整個(gè)校園都?xì)g騰起來。特別是XX班的教室，布置得真漂亮。天花板上掛滿了心形的氣球、閃光的彩帶、紅色的燈籠、五顏六色的花，讓人目不暇接。
上課了，教室里沸騰起來，因?yàn)閼c元旦活動(dòng)開始了。同學(xué)們都想在活動(dòng)中表演自己拿手的節(jié)目，我也不例外。有的同學(xué)講故事，惹得我們哄堂大笑；有的同學(xué)講 腦筋急轉(zhuǎn)彎，可我怎么也猜不出來。最后，我和付雨萌、晏煜、江佐瑤等同學(xué)表演了《蝸牛和黃鸝鳥》這首歌，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。教室里歡聲笑語，我們唱 著、跳著、歡笑著，盡情地歡慶新年的到來。
“�！！�，下課了。同學(xué)們?cè)诳駳g中送走了20xx年，迎來了20xx年。我們班的“喜迎新春”班隊(duì)活動(dòng)在師生的歡歌笑語中接束了！
元旦的作文 篇2
看，陽光燦爛，這是新年溫馨的氣息；聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。望著外面調(diào)皮的孩子似的雪花，勾起了我對(duì)元旦聯(lián)歡會(huì)的回憶……我既是主持人又是表演者，對(duì)別人來說，是很累，但對(duì)我來說，是興奮的，因?yàn)槲页母枳兂砂喔枇��；貞浀诙䝼�(gè)節(jié)目——《日不落》，我排練了多久��！終于有了回報(bào)。我翩翩起舞，溫和的唱著，突然，被老師打斷了：“同學(xué)們，這首歌的用意很好，就成為班歌吧！”一陣歡呼。我看到同學(xué)們?cè)贈(zèng)_我指著大拇指。我想：既然成為班歌了，就再唱一遍吧。沒想到老師好像聽懂我的'心意似的，老師說再來一遍，同學(xué)們可以到前面來。音樂開始了，只見同學(xué)們雙手舉過頭的兩邊，來回?fù)u晃。這時(shí)，校長、副校長、大隊(duì)部老師、主任帶著祝愿來到了我們班，看著同學(xué)們紅撲撲的臉上帶著歡快的笑容，大隊(duì)部老師終于忍不住了——進(jìn)入了歌聲中，舞蹈中。竟然忘記自己是老師，和商育瑋跳起了圓圈舞。我們忘記了世界，也忘記了自己，進(jìn)入了無限的歌聲、舞蹈的神奇的世界。一曲唱完，觀眾們發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲……記憶模糊了，我也從夢(mèng)的世界清醒過來。這次聯(lián)歡會(huì)很成功，也讓六年級(jí)的我認(rèn)識(shí)到了即將畢業(yè)的滋味。
元旦的作文 篇3
臨近期末，我們迎來小學(xué)里的最后一次元旦聯(lián)歡會(huì)。轉(zhuǎn)眼還有半年的時(shí)間，就會(huì)離開母校，不管是聯(lián)歡會(huì)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些集體活動(dòng)都讓每個(gè)同學(xué)格外的珍惜。
想到以前的幾次聯(lián)歡會(huì)，我們竟有些克制不住內(nèi)心的緊張與喜悅。我找來李WQ，商量著怎么主持怎么安排節(jié)目，李WQ比我更高興，下決心要把這次晚會(huì)安排妥當(dāng)。
星期一，兩位老師留了一個(gè)下午的時(shí)間給我們，大家歡呼雀躍，吃過午飯便迫不及待地趕到教室，將桌椅擺放在兩邊，留出一條寬敞的通道用來表演節(jié)目。當(dāng)指針指向兩點(diǎn)鐘的時(shí)候，我和李WQ相視一笑，在一片唏噓聲中走上講臺(tái)，宣布20xx年元旦聯(lián)歡會(huì)開始。
這次的聯(lián)歡會(huì)一共有九個(gè)節(jié)目，小品、相聲、唱歌、樂器演奏，樣樣都有。每個(gè)同學(xué)在臺(tái)上表演時(shí)都很認(rèn)真，很少笑場(chǎng)，但如果要論誰帶來的節(jié)目最別出心裁，韻味最深，非陶LY她們排練的相聲《其父其子》莫屬了。因?yàn)橥ㄟ^她們這“一父一子”的談話，形象的反映了現(xiàn)代生活家庭教育的事情，故事雖小，但在會(huì)心一笑之余也引人深思。
王AF接下來所表演的節(jié)目更是吸引了每個(gè)人的'眼球――給動(dòng)畫片配音。是不是意想不到呢！王AF甜美的嗓音就像是一塊面團(tuán)，無論怎樣揉捏，在我們的耳中都是美妙的樂音。她一會(huì)兒扮演爸爸粗聲粗氣的教育子女，一會(huì)兒又變成一個(gè)乖巧伶俐的小姑娘清脆的回應(yīng)。迅速而又多變的聲音，無不讓臺(tái)下的同學(xué)們嘖嘖驚嘆。
為了吊起大家的味口，我單獨(dú)設(shè)立了一個(gè)“有獎(jiǎng)問答”。我出了十道題，供同學(xué)們搶答，機(jī)會(huì)每人只有一次，答對(duì)的由投資商陳TY頒發(fā)獎(jiǎng)品――幾張明信片，回答錯(cuò)誤或回答不上的，則要接受懲罰――表演一個(gè)節(jié)目。能說出答案的人一定有，但知道答案的人數(shù)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。六十多雙眼睛齊刷刷的盯著我，有的同學(xué)甚至擁到獎(jiǎng)臺(tái)前，迫切的想知道下一道題的題目。如果不是我把語速控制的慢些，估計(jì)這十份禮物早就分光了。
一下午的短暫時(shí)光很快就過去了，每個(gè)人的臉蛋都紅撲撲的，洋溢著快樂的色彩，每個(gè)人的心情都存著許多留戀的味道，有的同學(xué)還咂咂嘴，流露出一副意猶未盡的神情。我對(duì)這次聯(lián)歡會(huì)還抱有著小小的遺憾：趙老師和方老師沒能參加聯(lián)歡會(huì)，而是選擇了留給我們一個(gè)娛樂的小天地。不少同學(xué)都認(rèn)為老師很兇，一來氣氛就凝固了。但事實(shí)上，上課時(shí)老師是老師，下課時(shí)，老師是朋友。趙老師和方老師多次在窗口和門前張望觀看我們的表演，但直至聯(lián)歡會(huì)快結(jié)束時(shí)才進(jìn)教室坐下看我們的節(jié)目，又有多少人能夠明白這其中的良苦用心呢！
寫到這時(shí)，我不禁想：這小學(xué)時(shí)光的最后一次元旦聯(lián)歡會(huì)，不僅體現(xiàn)出同學(xué)的合作能力，還飽含著老師多少默默無聞的愛呀！
六年級(jí):草色入簾青