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感念師恩作文(優(yōu)選15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的感念師恩作文,歡迎大家分享。
感念師恩作文1
靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。
是她,是她,我心目中的好老師。
我心目中的好老師,她像我們一樣充滿(mǎn)活力與朝氣,幽默與嚴(yán)厲相結(jié)合的她會(huì)使我們與她倍加的親切與貼近,共同的成長(zhǎng),使她在我們心中的位置不可取代。
我心目中最好的'老師是我們的英語(yǔ)老師――黃老師。
黃老師二十多歲,中等個(gè)兒,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后梳成一條馬尾辮,顯得干凈利落,大大的眼睛雖被鏡片所遮擋,但依舊能夠發(fā)現(xiàn)在鏡片后的眼中閃爍著的智慧之光。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說(shuō)話!每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步是,她的眼中總是泛著溫柔而又贊賞的光彩;每當(dāng)我們成績(jī)下降時(shí),她的眼中卻又露出安慰與自責(zé)的神情。黃老師的眼睛是那么美麗,在我們失敗是給予我們鼓勵(lì):在我們驕傲自滿(mǎn)時(shí)告誡我們不要得意忘形。
黃老師上課與眾不同。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來(lái),無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。她教我們背單詞的簡(jiǎn)單方法,上課時(shí)也經(jīng)常得我們操練新知識(shí)的機(jī)會(huì),使我們盡量在課堂上就把知識(shí)點(diǎn)掌握,減低我們課后的壓力。
期中考試前,由于學(xué)習(xí)緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但黃老師例外,她仍然一臉笑嘻嘻地與我們開(kāi)玩笑說(shuō):“好好復(fù)習(xí),考不好的可是要罰款的!彼脑挵盐覀兌级盒α,是我們緊張的心情也松弛了下來(lái)。
此外,黃老師還經(jīng)常留下來(lái)為較差的同學(xué)補(bǔ)課,要知道黃老師家中還有一個(gè)只有幾歲大的兒子在等著媽媽回家呢。足見(jiàn)黃老師對(duì)教學(xué)的負(fù)責(zé)。
我心目中的好老師,她有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),上課時(shí),她回答問(wèn)題精妙,下課時(shí),她也是對(duì)答如流,同學(xué)們對(duì)她的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
我心目中的好老師,她有獨(dú)特的教學(xué)方式,新穎的思維方式與技巧,不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了學(xué)習(xí)的方法。
五千年的中華歷史,幾千年的教育傳承,心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言,為我們講課,激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了,她的血在沸騰。
她用自己的心竭盡全力為我們上課,她是好朋友,至少在我心中 。
感念師恩作文2
在風(fēng)雨兼程的人生之旅,每當(dāng)生活對(duì)我露出猙獰的一面或者說(shuō)陰雨滿(mǎn)天的時(shí)候,我都會(huì)下意識(shí)地雙手背后,挺胸抬頭,目光堅(jiān)定地來(lái)回走走,結(jié)果終究會(huì)蘊(yùn)生出抗?fàn)幍牧α縼?lái),拒絕跌倒。就是不幸跌倒了,也能趕快爬起來(lái)。我知道,這一習(xí)慣,源自于恩師雷蒲生的3年熏陶……
我12歲那年面黃肌瘦的,初一上了一學(xué)期,父親看我實(shí)在無(wú)法承受背負(fù)干糧、徒步30多里山路的求學(xué)之旅,硬是咬著牙,將我轉(zhuǎn)學(xué)到離家100多里的甘井社中,寄宿在附近的大姐家。我被分在5班。第一次進(jìn)教室時(shí),我個(gè)矮瘦小、一搖三晃的模樣,引來(lái)同學(xué)們的一陣哄笑,我自卑極了。忐忑不安中,我迎來(lái)了自己在甘井社中的第一堂課。上課鈴響后,一位中等身材、目光炯炯、不怒自威的老師走進(jìn)教室,霎時(shí)間,剛才還亂哄哄的教室里鴉雀無(wú)聲。我效仿著同學(xué)們趕緊雙手背后,挺胸抬頭,大氣都不敢出一聲。老師教的是數(shù)學(xué),期間還點(diǎn)名提問(wèn)了我。
課后我才知道,他就是我們5班的班主任雷蒲生老師。也許是知道我家境貧寒吧,雷老師總是對(duì)我關(guān)愛(ài)有加。尤其是他雙手背后、挺胸抬頭的走路姿勢(shì),潛移默化成為我心目中男子漢的一種人生態(tài)度。那時(shí)學(xué)生很多,我們那屆有6個(gè)班,每班60多個(gè)學(xué)生。教師有公辦的,也有民辦的,雷老師就是個(gè)民辦的?衫桌蠋煄У腵數(shù)學(xué)課成績(jī)總是全級(jí)第一,我的每學(xué)期期末總成績(jī)也是全級(jí)第一,這一直持續(xù)到我初中畢業(yè)。
雷老師親自手書(shū)的詩(shī)句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,呈扇形懸貼在我們班黑板的上方,我現(xiàn)在仍能清晰地記清每個(gè)字的模樣來(lái),它已經(jīng)成為了我人生的座右銘。雷老師當(dāng)年30出頭,上有老下有小的,僅靠自己民辦教師的微薄收入肯定是不夠的,自己又擔(dān)當(dāng)著班主任,只有每個(gè)禮拜天才能回家?guī)蛶熌噶侠磙r(nóng)田。可禮拜一出現(xiàn)在同學(xué)們面前的雷老師雖然難掩滿(mǎn)身的疲憊,卻總是雙手背后,挺胸抬頭的走姿。
15歲的青春少年,在日復(fù)一日的啃硬饅頭喝白開(kāi)水的日子里,竟一點(diǎn)也不覺(jué)得苦。記得一次中午放學(xué),趕到大姐家時(shí)是“鐵將軍”把門(mén),身無(wú)分文的我為了不耽誤功課,硬是餓著肚子趕到學(xué)校,一下課就去水龍頭猛灌一通涼水充饑。3年苦讀后參加中考,當(dāng)我以全縣第二名的成績(jī)考上中專(zhuān)時(shí),整個(gè)甘井社中沸騰了,要知道那可是建校十余年少有的好成績(jī)。∑綍r(shí)不茍言笑的雷老師握著我的手,欣慰地笑了。那天,我們師生兩個(gè)習(xí)慣地雙手背后,挺胸抬頭,在操場(chǎng)的沙土路上邊走邊聊……我知道,恩師是在依依不舍地再一次調(diào)教我人生的態(tài)度!
感念師恩作文3
教師,是神圣的,是偉大的,是純潔的,是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多,日日夜夜地操勞著,夜以繼日地忙碌著。每一次,當(dāng)我們踏入失望之中,您都會(huì)盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事,您都會(huì)同我們慶賀,同我們歡呼,告誡我們不要驕傲……不錯(cuò)!老師就好似一名園丁,每天辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵,為了讓我們?cè)缛粘刹?早日成為祖國(guó)的.棟梁,成為祖國(guó)的驕傲!
記得那時(shí)我還很年幼,才上小學(xué)四年級(jí):那是一個(gè)天氣昏沉的下午,我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。第一節(jié)課結(jié)束后,我感到有些不適,頭有些痛,還有些畏冷,我知道可能是中午午休時(shí)著涼了。可我并未在意,可就在第二節(jié)課上我不知不覺(jué)暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室,你伸手摸了摸我的額頭,驚訝到:“宇宇,你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害!碑(dāng)時(shí)的我已有些意識(shí)不清,昏昏沉沉,并未應(yīng)答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來(lái),讓同學(xué)們繼續(xù)上課,便帶著我到學(xué)校附近的診所,還給我的媽媽打了電話。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶,告訴您我沒(méi)事了,您才悄然返回學(xué)校。
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了,打完吊瓶的我剛回到家,外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會(huì)。這時(shí),外面?zhèn)鱽?lái)一陣敲門(mén)聲,媽媽開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是孫老師您。雖然您穿著雨衣,但還是淋濕了頭發(fā),你顧不上接?jì)寢屵f過(guò)的毛巾,從電動(dòng)車(chē)中拿出包,便急切地向我媽媽問(wèn)我的情況怎么樣了,媽媽問(wèn):“孫老師,宇宇好多了。可是您怎么來(lái)了?”您說(shuō):“我來(lái)看看宇宇。”您還說(shuō):“快期末考試了,這幾課很重要,所以我來(lái)給宇宇補(bǔ)課!蔽覐奈堇镒叱鰜(lái)說(shuō):“嗯,老師,我好多了,我們補(bǔ)課吧。”孫老師您接著說(shuō):“好的!闭f(shuō)完,您才發(fā)現(xiàn)媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā),從包中拿出書(shū)本和一袋桂圓,一邊給我講課,一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補(bǔ)課一直到晚上八點(diǎn)。補(bǔ)完課后,媽媽要留您吃完晚飯?jiān)僮,可您卻說(shuō):“不了,這幾天我的兒子也發(fā)燒呢,我得回家看看!闭f(shuō)完,您便穿上雨衣騎著電動(dòng)車(chē)冒著風(fēng)雨走了。望著您遠(yuǎn)去的身影,我不禁留下了眼淚……
師恩濃濃,師恩難忘。
感念師恩作文4
師恩重如山。每次說(shuō)到或提起老師這個(gè)稱(chēng)呼時(shí),我的心中,會(huì)不由自主地升起濃濃的敬意和滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
從一年級(jí)入學(xué)到現(xiàn)在,我們?cè)趯W(xué)校和老師接觸的時(shí)間,比和父母接觸的時(shí)間還要多?梢哉f(shuō),學(xué)校是家,同學(xué)們是“兄弟姐妹”,而老師就是“父母”。老師對(duì)我們的愛(ài)毫不遜色于父母對(duì)我們的愛(ài)。老師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
一年級(jí)時(shí),懵懂無(wú)知的我們由班主任徐老師接管。她的諄諄教誨,她的耐心呵護(hù),她的關(guān)心和愛(ài)心,使懵懂無(wú)知的我們變成了一個(gè)明德、懂禮、曉理的孩子。徐老師在“傳道、授業(yè)、解惑”上很講究方式方法,認(rèn)為“授之以魚(yú)不如授之以漁”。她很注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力,而不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。她不放棄任何一個(gè)學(xué)生,在她看來(lái),“每個(gè)學(xué)生都是好樣的”。當(dāng)我們失敗的時(shí)候,她總是鼓勵(lì)我們,“沒(méi)關(guān)系,再加把勁,下次你一定能成功”。她的鼓勵(lì),讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。
有一次,班上的一名同學(xué)突然肚子痛。徐老師立馬停止講課,對(duì)那名同學(xué)噓寒問(wèn)暖,給學(xué)生家長(zhǎng)打電話,還拿出藥讓那名同學(xué)涂在肚子上以緩解疼痛。下課后,她還親自把同學(xué)送到校門(mén)口。
還有一次,我有一道題目不會(huì)做,就去問(wèn)徐老師。她耐心地給我講解,在講解一遍后,我還是聽(tīng)不太懂?粗乙荒樸裸碌臉幼,老師沒(méi)有不耐煩,依舊耐心地給我講解,直到我明白。
徐老師嘔心瀝血地教育我們。在她生病了,為了不耽誤我們學(xué)習(xí),一拖再拖,直到病情很?chē)?yán)重了才去看醫(yī)生。她還曾因?qū)懓鍟?shū)寫(xiě)到皮膚過(guò)敏,但就算過(guò)敏嚴(yán)重也堅(jiān)持給我們上課。
在我上五年級(jí)時(shí),學(xué)校給我們班換了新老師,徐老師也去教別的班級(jí)。我們迎來(lái)了一位新老師——高老師。高老師和徐老師不一樣,徐老師像我們的慈母,而高老師就像我們的朋友。她經(jīng)常和我們打成一片,下課時(shí)會(huì)和我們一起玩耍、聊天,同學(xué)們都很喜歡她。
有一天,美術(shù)課下課后,我還在繪畫(huà)涂色。高老師看見(jiàn)了,笑笑著對(duì)我說(shuō):“你的鳥(niǎo)畫(huà)得太丑了,我?guī)湍惝?huà)得更好看一點(diǎn)!比缓缶蛽屪吡宋业漠(huà),把鳥(niǎo)重新描了一遍。在描嘴巴的時(shí)候,她手突然抖了一下,然后我的鳥(niǎo)就成了“歪嘴鳥(niǎo)”。更好笑的.是,高老師在破壞了我的畫(huà)后,就心虛一溜煙跑了,好像我的“歪嘴鳥(niǎo)”的嘴不是她弄歪的。
總之,不管是像慈母的老師,還是像朋友的老師,不管是徐老師,還是高老師,還有許老師等其他老師,她們都是最偉大的老師,都是最?lèi)?ài)我們的老師。
感念師恩作文5
是誰(shuí)用他的心血哺育了我們這些剛剛破土的嫩苗?是誰(shuí)用他的青春點(diǎn)綴了我們的未來(lái)?是他,我們敬愛(ài)的老師。
老師,我愿化作一滴淚,滑過(guò)你的臉頰;我愿化作一陣風(fēng),藏在你的發(fā)間;我愿化作一抹空氣,握在你的手心。在這個(gè)溫暖的而美好的季節(jié),藏著一書(shū)本的秋景,我只祈求,祈求你的一抹微笑,在你那布滿(mǎn)滄桑的臉上的一抹,足以讓我溫暖到心田。
我們本是一張純白的紙,是你用手中的粉筆為我們勾勒出生命的藍(lán)圖,我們本是一個(gè)未破繭而出的蛹,是你奉獻(xiàn)了你的青春來(lái)關(guān)愛(ài)我們,讓我們羽化成蝶;我們本是一個(gè)無(wú)知,幼稚的孩子,是你用你誨人不倦的教導(dǎo)讓我們懂得人生哲理。
謝謝您,老師!
!老師,我只想做一個(gè)小小的桔燈,在您挑燈夜戰(zhàn)之時(shí)陪著你,做一塊小小的`手帕,擦去你幸福與痛苦的淚花。
傳說(shuō)老師是上帝創(chuàng)造的,他將精氣注入泥土,于是泥土有了完美的曲線,美妙的身姿,有了強(qiáng)健的身體,有了戰(zhàn)勝挫折的信念,。當(dāng)我們第一步邁進(jìn)校園的殿堂,老師就像天使一般降臨人間,帶來(lái)美妙的歌聲和無(wú)私的奉獻(xiàn)。
老師是人生智慧的傳播者,長(zhǎng)江兩岸,黃河源頭,廣闊的平原,花在盛開(kāi),樹(shù)在結(jié)果,走在人生的路上,到處都有老師的身影,到處都有老師遺留下來(lái)的余香,她用他的青春與生命構(gòu)造了我們的幸福。
。±蠋,看你頭上的蒼蒼白發(fā),看你額前深深的皺紋,看你那步履的蹣跚,這些都是歲月在你身上刻意遺留下的足跡,你太累了,你已忘記什么是自我主義,什么是自己的幸福,你已把幸福全部發(fā)放,好似陽(yáng)光,好似春雨遍布各地。
老師,謝謝你!
花朵,也許會(huì)隨時(shí)間的推移凋謝,小溪也許會(huì)隨著時(shí)間的前行干涸,但我們對(duì)你的感激之情卻隨時(shí)間的淘洗而愈加深刻。
柳絮紛飛,唯有輕聲的問(wèn)候:老師,你還在挑燈備課嗎?
楓葉蕭瑟,唯有心底深深的祝福:老師,一生平安!
銀妝素裹,唯有無(wú)盡的感激,綿長(zhǎng),遠(yuǎn)方,又有遠(yuǎn)方……
三月,唯美的季節(jié),您聽(tīng)聽(tīng),看看,聞聞,給自己一個(gè)假日,您就會(huì)發(fā)現(xiàn)春天真的很美……
感念師恩作文6
花開(kāi)了,花謝了,春去了,春又來(lái)了,七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師的芳容黯然憔悴。
對(duì)于老師,我一直嘗試著探索著,為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動(dòng)之下還有一種忍耐。對(duì)于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然,每次都在單調(diào)而無(wú)聊的粉筆摩擦聲中上課,但是這黑板上的字是老師畢生所學(xué)的結(jié)晶,精華。我們用心靈去領(lǐng)悟出這種結(jié)晶和精華。
一張講臺(tái),幾只筆,幾本書(shū),一把凳子,您在這里坐過(guò)多少次,批過(guò)多少作業(yè),改過(guò)多少作文。我們?cè)诓欢臅r(shí)侯,因?yàn)橛心覀冾I(lǐng)悟了,。我們?cè)诓粫?huì)的時(shí)侯,因?yàn)橛心,我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習(xí)題,分析一次又一次的試卷。
您曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們?cè)S多許多的道理,教會(huì)了我們?cè)S多許多的知識(shí),在這種觸動(dòng)下,我學(xué)會(huì)了感恩。
有一次,我們班同學(xué)俞科添的手不幸骨折了,捆著繃帶來(lái)上學(xué),老師您特地地為他找了個(gè)好座位,并安排幾個(gè)同學(xué)照顧一下他,而且還叫同學(xué)們不要碰他的傷手。老師那關(guān)切的眼神,讓我看在眼里敬在心里。一次又一次,好多好多的一次又一次。
老師有一種笑,寬容的笑,慈祥的笑。老師有一種愛(ài),鼓勵(lì)的愛(ài),安慰。老師的笑如母愛(ài)一般地溫暖著我的心!袄蠋煟覑(ài)您”
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的`人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感念師恩作文7
我讀一年級(jí)時(shí),在保山城郊的一個(gè)學(xué)校,我遇到了和藹可親的張老師。他胖胖的,有個(gè)大油肚,走起路來(lái)大搖大擺很威風(fēng)。笑起來(lái),滿(mǎn)口的牙都露出來(lái),像成熟的石榴露出了籽兒。他上課時(shí),同學(xué)們可不要講話,也不要看課外書(shū),要不然會(huì)把你“批”得沒(méi)處躲。不過(guò),張老師也有溫柔的一面,不信,你就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。
那是一天中午,我來(lái)上學(xué)時(shí),烈日當(dāng)空,萬(wàn)里無(wú)云,我熱得大汗淋漓,就只穿了短袖?墒,到了放學(xué)時(shí),天上卻烏云密布,電閃雷鳴。不一會(huì)兒,下起了傾盆大雨。因?yàn)榍皫滋煳业艘货,骨折了,腳打上了厚厚的石膏不能走太遠(yuǎn),所以,只能眼巴巴站在校門(mén)口等著媽媽來(lái)接。雨越下越大,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了學(xué)校,我可著急了。這時(shí),遠(yuǎn)處有一個(gè)人打著一把紅色的大雨傘向我走來(lái),我以為是媽媽來(lái)了,老遠(yuǎn)都大喊起來(lái),可那個(gè)人走近一看,卻是張老師。他把大傘罩在我的小傘上,和藹地問(wèn)我:“怎么,你媽媽還沒(méi)來(lái)接你呀?”我沮喪地說(shuō):“是啊,估計(jì)天氣不好,路不好走吧!薄斑@樣,我給你媽媽打個(gè)電話,告訴她我今天送你回家,這么大的`雨,很容易淋病的。讓她別急著往這趕了!睆埨蠋熣f(shuō)著,彎下了腰,示意我爬上去。那是多么溫暖與寬闊的脊背。∵@條路本來(lái)就難走,現(xiàn)在還下了雨,就更加難走了。張老師背著我踉踉蹌蹌走在路上,雨水濺起的泥巴不斷打到張老師的褲子上,張老師的褲腳變得又濕又臟……往常很短的一段路,今天變得格外漫長(zhǎng)……
張老師的愛(ài)絕非偶然,而是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。印象深刻的另一次是放學(xué)后,我去操場(chǎng)上玩,爬欄桿時(shí)不小心“咚”地一聲摔了下來(lái),同學(xué)們嚇得又哭又叫,張老師在宿舍里聽(tīng)到了,立刻不顧一切向操場(chǎng)跑來(lái),初步判斷我沒(méi)傷到筋骨,就連忙把我扶起來(lái),扶著我到他的宿舍,為我清理傷口,用創(chuàng)可貼把我的傷口包好了,又倒了一杯開(kāi)水給我喝,最后張老師才溫柔地批評(píng)我說(shuō):“下一次可要小心一點(diǎn),再不要玩危險(xiǎn)的游戲了!蔽铱拗痤^,淚光中的張老師分明就是一位既嚴(yán)厲又慈祥的父親。
感念師恩作文8
提起“感恩”,我知道同學(xué)們會(huì)感謝含辛茹苦的媽媽?zhuān)兄x不辭辛勞的爸爸,但我感謝點(diǎn)燃了我心靈之火的火種――張老師。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@就是張老師誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我溫暖和力量,是她讓我一步步踏實(shí)地向上攀登,充滿(mǎn)了自信,享受了成功的喜悅。
那是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上像猴子遇到游人一樣活潑開(kāi)心,但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們失望,更不想讓親愛(ài)的張老師失望。
男子組1500米比賽開(kāi)始了,我跑得很快,遙遙領(lǐng)先于其他對(duì)手,誰(shuí)知?jiǎng)偟谝蝗χ笪揖透械剿闹珶o(wú)力了,腿肚子上像是綁了個(gè)沙袋一樣,抬都抬不起來(lái),我跑得越來(lái)越慢了。眼看后面的對(duì)手就要追上我了,張老師從主席臺(tái)上走下來(lái)沖進(jìn)操場(chǎng),沿著跑道在一旁大喊著:“王春輝,加油!加油!后面追上來(lái)了!……”我這才轉(zhuǎn)頭一看,呀!糟了!“敵人”要追上來(lái)了!為了班集的榮譽(yù),更為了嘔心瀝血的.張老師,我豁出去了!于是我像兔子似的向前沖去,終于我又把其他對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。
一圈、兩圈……只剩下最后一圈了,“勝利就要屬于我了”,我心里不禁有點(diǎn)得意。不料這時(shí)后面的對(duì)手死心不改又想超過(guò)我,張老師見(jiàn)勢(shì)不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著我跑,嘴里還喊著“注意呼吸別太急,保持好速度,最后50米再?zèng)_刺”。這時(shí)我的幾個(gè)好朋友也跟在老師身后一起跑,看到張老師那氣喘吁吁的樣子,我心里像有團(tuán)火在燃燒,我默默地在心里對(duì)自己說(shuō):“王春輝,你一定要贏!不能給老師丟臉!不能讓老師失望!”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下我?jiàn)Z下了第一名,同學(xué)們都興高采烈,老師也又蹦又跳,看起來(lái)比我還高興,像個(gè)孩子,又像只神氣十足的大猴子!
“感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!笔菑埨蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí),一天一天不停地教我們做人。感謝您張老師,雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最尊敬的老師,是您給了我力量,給了我自信!
感念師恩作文9
時(shí)間在流逝,卻洗刷不了無(wú)處不在的師恩。四季在變遷,卻改變不了偉大但是平凡的師恩。師恩非常平凡,平凡的每一位老師都在詮釋它的涵義。師恩偉大,由于師恩的偉大,改變了這個(gè)世界的價(jià)值觀、人生觀、愛(ài)情觀、生死觀、榮辱觀、審美觀和世界觀等。使世界改變了樣貌,讓歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。師恩,為我們鋪墊起了通向智慧的天堂,人生的道路。
老師,您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業(yè),多得像一座城堡。您為了我們的作業(yè),把眼鏡戴上了,一個(gè)字一個(gè)字地給我們批改作業(yè),每一天眼睛都很痛,您卻堅(jiān)持著,國(guó)為您知道不能辱沒(méi)了這崇高而圣潔的工作——教師。您時(shí)時(shí)刻刻地想著為祖國(guó)培養(yǎng)人才。您辦公桌的抽屜里的一瓶瓶小藥,就是您忘我工作的光榮見(jiàn)證。書(shū)本上,您寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小字,是您用智慧所寫(xiě)成的,這些事都是為了我們。
老師,您將您的'一生都獻(xiàn)身于光榮的教師工作中,您將您的青春也無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的豐碑上?赡茉谀磥(lái),您的青春流逝了,可是,在我看來(lái)卻并非如此,您的青春而永遠(yuǎn)存于天地之間,因?yàn)槟那啻核鶆?chuàng)造的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間的推移而升華!
教室里,那一天天一樣的動(dòng)作,一樣的形象:老師身上的一粒粒粉筆灰,是時(shí)間與歲月為您授予的將星。三尺高的講臺(tái),是您表現(xiàn)的大舞臺(tái)。那一塊大黑板,是您展現(xiàn)智慧的銀屏。
老師您與失足的學(xué)生講道理,鼓勵(lì)他們,叫他們千萬(wàn)不要落后,在哪里跌倒,就在哪里爬起來(lái)。您指引他們?nèi)ふ胰松械膲?mèng)想,您讓他們重振旗鼓,去讓他們邁出堅(jiān)實(shí)的腳步,去完成他們的夢(mèng)想。當(dāng)他們完成了自己的夢(mèng)想,您的兩鬢早已斑白了,您卻非常的高興,國(guó)為,您的夢(mèng)想也已經(jīng)完成了。
老師,您是一只蠟燭,燃燒自己,卻照亮了我們的道路。老師您是一架梯子,讓我們?nèi)フ∧莿倮墓麑?shí)。老師,你是一顆石子,墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。老師,您辛勤的汗水,滋潤(rùn)著我們一棵棵小樹(shù),使我們茁壯成長(zhǎng)。老師,知識(shí)是我們的翅膀,使我們可以在天空上飛翔,而這雙翅膀就是老師您送給我們的。
老師,我衷心地祝愿您一生平安,也感謝您教授我知識(shí)!謝謝您了,老師!
感念師恩作文10
春雨綿綿地下著,默默地滋潤(rùn)著大地,哺育著花朵,花朵因此而充滿(mǎn)生機(jī)。園丁辛勤地培育著,細(xì)心地修剪著樹(shù)枝;樹(shù)枝因此而挺拔。慈愛(ài)的老師培育人才,學(xué)生因此而充滿(mǎn)活力。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)什么都不知的孩子,成長(zhǎng)為自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立、自理的孩子。我忘不了與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忘不了您的諄諄教導(dǎo),忘不了您的辛勤培育。
記得那次語(yǔ)文考試,當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我粗略地看了一下題目,好幾題我都不知如何下手。我把會(huì)做的題目草草地做了,剩下不會(huì)做的我就指望奇跡的出現(xiàn)。于是就三心二意,東張西望起來(lái)。離交卷只有四十分鐘時(shí),我?jiàn)^筆疾書(shū),在三十分鐘內(nèi)就把作文寫(xiě)完了。由于我沒(méi)仔細(xì)審題,又沒(méi)用心寫(xiě),卷發(fā)下來(lái)后,真是后悔莫及。只考了73分。試卷上紅叉叉滿(mǎn)天飛,許多地方都是不應(yīng)該錯(cuò)的。二十五分的.作文被扣了二十分。您把我叫了上去,問(wèn)我考試后的感想。我緊張萬(wàn)分,心想:這下玩完了,都怪我上課不認(rèn)真,做題不用心,只考了73分,真丟人!您和顏悅色與我地交談,是我明白了:只有腳踏實(shí)地,才能學(xué)好功課。之后,您還幫我分析了失分的原因。我被您的真情深深感動(dòng)。在第二次考試中,我的學(xué)科成績(jī)趕了上來(lái),考了83分,雖然并非很好,但與上次相比,進(jìn)步很明顯。老師請(qǐng)您相信,我會(huì)再接再厲,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì),我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去參加跳高比賽。心想:這次比賽我一定能拿第一。在一次又一次的篩選后,運(yùn)動(dòng)員由原來(lái)的8人篩選到了現(xiàn)在的3人。我只覺(jué)得自己的體力漸漸不支,力度也沒(méi)有原來(lái)大了,可對(duì)手依然身如矯健的飛燕。在最后一次決定名次的決賽中,冠軍我與擦肩而過(guò)?赡](méi)有因此批評(píng)我,還給我以鼓勵(lì),讓我重拾信心。告訴我:人生可以有99次挫折,但不可以有1次喪失信心;只要生機(jī)不息,總會(huì)開(kāi)出絢爛的生命之花。
您用自己的青春換來(lái)了我們的知識(shí),用時(shí)間換來(lái)了我們的成長(zhǎng),老師,您像燈塔,照亮我們前進(jìn)的道路,不管以后我們走多遠(yuǎn),我們都不會(huì)忘記您!
感念師恩作文11
世界這么大,能夠相遇也是一種緣分。如若遇見(jiàn),別問(wèn)是緣是劫。他,從未擔(dān)任過(guò)我的任課老師,也從未給我上過(guò)一堂課,就連代看班級(jí)都沒(méi)有,但是在心里,我早已默認(rèn)他是我的老師,也是我的恩人。
他,個(gè)子不算高,看似小巧玲瓏,給人以一種很文弱的樣子。戴著一副半框眼鏡,留著一個(gè)小平頭,也許長(zhǎng)得太平凡,淹沒(méi)在人群中應(yīng)該很難找到吧,但是,他身上帶有的親和力,似乎又能讓我們很快找到他。別看他個(gè)頭不大,走路時(shí)喜歡一只手插在口袋里,像風(fēng)一樣匆匆從我們身邊掠過(guò);有時(shí)候也像一個(gè)小孩子一樣,在辦公室里喜歡打游戲,打瞌睡,有點(diǎn)可愛(ài)。在接觸他之前其實(shí)就聽(tīng)說(shuō)他是一位很友善的老師,但真正說(shuō)起我和他的緣分,還得從那件事說(shuō)起。
去年期末考試前期,天氣驟變,氣溫陡然下降,一切都暗示著寒潮即將來(lái)臨。那幾天也變成了感冒的高峰期,當(dāng)然,我也不例外。考試當(dāng)天已經(jīng)高燒不退,打電話給父母,可惜他們沒(méi)辦法趕過(guò)來(lái),即使趕過(guò)來(lái),時(shí)間也不允許,我的`病情更是不允許。毫無(wú)辦法之下,只能麻煩在附近實(shí)習(xí)的護(hù)士姐姐了。她接到電話后立馬趕了過(guò)來(lái)。
事情看似很順利,可惜,她來(lái)得匆忙,身上沒(méi)有帶錢(qián)。她攙扶著渾身無(wú)力的我走到班主任辦公室開(kāi)請(qǐng)假條,并且先暫時(shí)借錢(qián)急用,然而他身上沒(méi)有帶錢(qián)。辦公室里有三位老師,一位是我的現(xiàn)任班主任,以為是前任班主任,另一位則是我所感恩的老師。在問(wèn)前班主任,他用同樣的答案回答了我。希望破滅了,我們姐妹倆傻傻的站在辦公室里,這時(shí),不得不把希望寄托在他身上了。我們?cè)僖淮蜗蚶蠋熖岢隽苏?qǐng)求,還是同樣的回答,無(wú)奈,正當(dāng)我們轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),他叫住了我們,說(shuō):“要不,先把我學(xué)生寄放在我這里的兩百元拿去急用一下吧!蔽覀冞B忙接過(guò)這兩百元,連聲道謝。
如果不是他當(dāng)初借的那兩百元,現(xiàn)在的我會(huì)是怎樣?還能好好的在這兒?jiǎn)?第二天,父親便把錢(qián)給了他,傻乎乎的他還一頭霧水,只得由我向他解釋了。媽媽說(shuō):“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),你要記住別人對(duì)你的好,并竭盡自己所能去報(bào)答!蹦俏焕蠋熞灿盟纳屏几嬖V了我,當(dāng)別人有難時(shí)伸手拉一把,也許只是綿薄之力,卻讓別人感到暖心。
這是由生病需要兩百元引起的緣分,他是我這輩子尊敬的老師。他的恩情我銘記于心,感謝緣分賜我一份特殊的師生情。
感念師恩作文12
晨曦細(xì)雨育桃李,金秋碩果慰園!一聲老師中間包含著無(wú)比復(fù)雜的情感!這種情感來(lái)源于我們極端的無(wú)理頭要求,這種情感來(lái)源于我們對(duì)辛苦工作下老師的深深的感恩,恩師算得上是我們半個(gè)父母,學(xué)校算我們半個(gè)家,第二十七個(gè)教師節(jié),教師,你們辛苦了!
古往今來(lái),母親的美言讓人回味無(wú)窮,細(xì)細(xì)思慮,而老師的美喻也不也啊!老師你是雨傘,在雷電交加的夜晚為我們遮風(fēng)擋雨!老師你是燈,指引我們?cè)诤诎得酝镜纳硇!老師是階梯,讓我們?cè)诩贝俚哪_步中步步高升,勇往直前!啊,老師多么美妙的字眼。
荀子言:“青出于藍(lán)而甚于藍(lán),知識(shí)的源頭是師!如果一個(gè)學(xué)生,一個(gè)班級(jí)能真正體會(huì)到老師的難處,老師的艱辛,老師的那種渴望我們上進(jìn)的眼神,那么我們就會(huì)知道生存與毀滅的真正涵意,任何成功都是靠自己的不懈努力換來(lái)的,莎士比亞說(shuō)過(guò):“適者生存,tobeornottobe。如果我們能明確老師艱難困苦下的一筆肺腑之言,那適者生存就不再是口上言語(yǔ)了!
比爾蓋茨曾言:“在一切事情未成功之前,沒(méi)有人會(huì)給掌聲!在掌聲的背后是老師的一雙充滿(mǎn)希望的雙眸,曾記起兒時(shí)的一些零散的.回憶,那時(shí)候的我可謂是風(fēng)口浪尖,這時(shí)有一雙溫柔且有力的大手把我從“死亡線上”俘虜了回來(lái)!一句鏘鏗有力的一句話!對(duì)自己有要求的人的一句話:“對(duì)自己有要求的人才是有進(jìn)步的人,良好的習(xí)慣終身受益!此時(shí)的我倍感內(nèi)疚!自己暗息決心,不成才也要成人,在成人的基礎(chǔ)上一定要成才!
無(wú)休止的“誦經(jīng)”無(wú)理由的“摧殘”最終到底為何!如果我們每個(gè)人都能理解到老師的苦心,能在炎炎夏日考慮到枯燥乏味的老師在批改作業(yè)時(shí)的無(wú)奈,心內(nèi)概然,立即自我檢討,譴責(zé)自己,若能稍稍把字寫(xiě)的周正點(diǎn),老師也不用費(fèi)力的用著眼睛仔細(xì)瞅了!
若真要為老師詮釋一個(gè)座右銘我只能說(shuō):“無(wú)言以答,無(wú)私奉獻(xiàn)是他們的準(zhǔn)則,我只想在他們疲勞入睡時(shí)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)沙啞聲音靜靜的呢喃!久治不愈的咽炎,沙啞的聲音每一次發(fā)音都牽動(dòng)著我們毫無(wú)周情的心,不管是老師有時(shí)的批評(píng)還是“不懷好意”的每每抽查,那所有的出發(fā)點(diǎn)始終如一。
當(dāng)N年后的今天,當(dāng)N年后的今天我們翻開(kāi)日記,當(dāng)N年后的今天我們翻開(kāi)了日記記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn),老師“不懷好意”的每每抽查,是自己成長(zhǎng)道路上的無(wú)比財(cái)富!孔子語(yǔ)錄:“不憤不啟,不悱不發(fā)”那就讓老師來(lái)啟發(fā)我們吧。
感念師恩作文13
四年多了,再次打開(kāi)那個(gè)郵箱窗口,雙擊兩下,更新,進(jìn)入界面。盡管我不知道這樣子重重復(fù)復(fù)開(kāi)了多少次,但這一遍,好像有點(diǎn)欣喜又有點(diǎn)悲傷……
小學(xué)的語(yǔ)文老師黃老師是最讓我記憶深刻的。又一年的教師節(jié),琢磨著怎樣感謝老師,讓老師感動(dòng)。九月八號(hào)的晚上我躺在床上,翻來(lái)覆去,不單單是睡不著覺(jué),我還在思考教師節(jié)的驚喜。躺了一個(gè)小時(shí),都沒(méi)有什么好點(diǎn)子。
第二天早上起來(lái),九月九號(hào)了。桌子上放著一包花生,我靈機(jī)一動(dòng),一個(gè)完美的計(jì)劃在腦子里油然而生。
在看到花生的一剎那,我想到了黃老師最?lèi)?ài)吃的牛軋?zhí)恰.?dāng)時(shí)全班語(yǔ)文都考得不錯(cuò),老師獎(jiǎng)勵(lì)糖果,偶然說(shuō)了一句:“我喜歡吃牛軋?zhí)牵銈円o我留幾顆!”她是帶著撒嬌的語(yǔ)氣說(shuō)的,讓人聽(tīng)著很舒服。
我決定親手做牛軋?zhí),然后發(fā)一封信到她郵箱。她會(huì)感到奇怪吧,她打開(kāi)郵件會(huì)是什么心情?從二年級(jí)到六年級(jí),從作文本里的四方格子到電子稿。我想她會(huì)訝異,睜大了眼睛,嘴巴張成“o”的形狀,滿(mǎn)懷期待的看完。又或許是其它什么,我是想不到了。但我能想到,畫(huà)面就如同暮春的黃昏那般美麗。
我抱著對(duì)老師的懷念,流暢的,洋洋灑灑的打出了一封信。像以往一樣,雙擊兩下郵箱圖標(biāo),更新,進(jìn)入界面。將信發(fā)出去,從小學(xué)二年級(jí)到六年級(jí),我不知道自己反反復(fù)復(fù)做了多少遍,但這一次,有不一樣的感覺(jué),摻雜著什么,好像是欣喜中暗藏著的一點(diǎn)憂傷。
牛軋?zhí)亲龊昧,我從冰箱里拿出?lái),冰冰的,就像當(dāng)時(shí)離別的心,冰冰的'。用精致的盒子裝起來(lái),再放在袋子里。唱著輕快的小曲兒,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的枝葉,細(xì)細(xì)碎碎的投下來(lái),整個(gè)世界都是暖橙色的。格外溫馨,格外美麗。
就這么一蹦一跳到學(xué)!
老師的臉上嵌著漣漪圈圈的酒窩,眨著山泉般清轍的眼睛。師生兩人沐浴在陽(yáng)光中……
我緩緩睜開(kāi)眼,陽(yáng)光從窗戶(hù)砸進(jìn)來(lái),打在臉上,原來(lái)是做了個(gè)美妙的夢(mèng)。
那是永遠(yuǎn)的夢(mèng)境,如同蓓蕾初綻流露的光彩和馨香。我想,在以后更多的日子里,我會(huì)回憶起這個(gè)夢(mèng),回憶起她的模樣。水波盈盈的眼睛,漣漪圈圈的酒窩,還有小小浪花揚(yáng)起的嘴角,如同一陣青翠欲滴的風(fēng)……
我們各奔東西,在川流不息的人群里。你想回回頭,看看上一頁(yè)的她嗎?
我開(kāi)啟了電腦,打開(kāi)郵箱,打出幾段話,又刪掉幾段話。半個(gè)小時(shí)后,按了發(fā)送鍵。
那是簡(jiǎn)短的幾個(gè)字:你還好嗎?我是張婉婷,記得我嗎?謝謝你!
感念師恩作文14
陽(yáng)春三月,春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地披上了一件綠色的薄襯衫。往常,我們?cè)缫炎谀谴懊鲙變舻慕淌抑袑W(xué)習(xí);如今,受疫情影響,教育部決定“停課不停學(xué)”,于是我們從3月2日起只能居家上網(wǎng)課。
我們大清早起來(lái),就要開(kāi)始早讀,并且早讀視頻還要發(fā)到班級(jí)群,老師要一個(gè)個(gè)來(lái)看,并以幽默中包含鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)評(píng)論我們的早讀。比如說(shuō):用“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”“春早人勤”來(lái)鼓勵(lì)早起讀書(shū)的同學(xué);對(duì)讀得很好的同學(xué)們發(fā)一個(gè)翹大拇指的圖片。雖然我們?cè)诩依铮屠蠋煵辉谝黄,但是老師的鼓?lì)使我每天做任何事情都信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
早讀結(jié)束后,老師在每次上課前都提醒我們準(zhǔn)備好筆、紙、課本……因?yàn)轳R上就要上網(wǎng)課了。還記得我第一次上網(wǎng)課時(shí),心里既激動(dòng)又慌亂,激動(dòng)的是我可以擁有一個(gè)全新的體驗(yàn)——在電腦屏幕前聽(tīng)課,而慌亂的卻是平時(shí)丟三落四的我怕跟不上網(wǎng)課老師的節(jié)奏,如果少了老師的提醒,不知道我還會(huì)出現(xiàn)什么情況!
每節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后,老師就會(huì)布置作業(yè),并提醒我們要按時(shí)完成。特別是語(yǔ)文課,網(wǎng)課剛一結(jié)束,我們的語(yǔ)文老師就精心布置當(dāng)天的語(yǔ)文作業(yè),力求量少卻能有效鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。老師那敬業(yè)的態(tài)度,使我不得不由衷地敬佩,使我覺(jué)得我沒(méi)有任何理由說(shuō)學(xué)不好。
下午,網(wǎng)課上完后,我們的體育老師要求我們每天都要發(fā)我們?cè)诩业腻憻捯曨l,每當(dāng)我們發(fā)出視頻后,老師就立馬在后面評(píng)論并指導(dǎo)。如果有同學(xué)發(fā)了體育鍛煉視頻,老師立即仔細(xì)觀看,指出某個(gè)同學(xué)跳繩的姿勢(shì)哪兒不到位,并指導(dǎo)他改正。有時(shí),有的同學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)不專(zhuān)心,老師會(huì)用委婉的語(yǔ)氣告訴他做任何事情都要認(rèn)真。
傍晚,各科老師都仔細(xì)地批改我們的作業(yè),批改好后連同評(píng)語(yǔ)一起發(fā)給我們,使我們能深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足并及時(shí)改正。
晚飯后,各科老師都成了“網(wǎng)紅”直播——為我們?cè)诰解答難題。老師深入透徹地講解了大部分同學(xué)易錯(cuò)的`或是沒(méi)有弄懂的題目。
在上網(wǎng)課期間,我聽(tīng)到最多就是部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鳑](méi)時(shí)間監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),而對(duì)要陪伴孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抱怨。我們仔細(xì)一想,家長(zhǎng)只是面對(duì)自己家的孩子,而老師呢?他們面對(duì)的卻是一個(gè)班或多個(gè)班的孩子!而老師依然堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子,幫助孩子!
老師!您為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真完成作業(yè)發(fā)出可愛(ài)的表情包,我無(wú)法一一列舉!您為了激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)的幽默語(yǔ)句,我一一銘記在心!您為了我們的學(xué)習(xí)付出的努力,我無(wú)法一一回報(bào)!我只能認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)課,用行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的付出!
居家學(xué)習(xí),感念師恩!
感念師恩作文15
“立正,稍息!”從操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣熟悉的聲音。仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是朱老師。這不由使我想起了上個(gè)學(xué)期的一段訓(xùn)練。
那是九月份開(kāi)學(xué)不久,朱老師挑選了一些有體育特長(zhǎng)的同學(xué),進(jìn)行訓(xùn)練。
第一天清早,我六點(diǎn)鐘就來(lái)到了學(xué)校!班洁!”剛放好東西,樓下就傳來(lái)一陣緊急的口哨聲。我一聽(tīng),匆匆奔下樓去集合。那是我第一次晨練,有點(diǎn)害怕。害怕什么呢?就怕任務(wù)太重。這時(shí),朱老師嚴(yán)肅地說(shuō):“自己排好隊(duì),饒教學(xué)樓跑五圈,跑好后再到這兒來(lái)集合!薄鞍。俊痹S多人都害怕地叫了起來(lái)?墒菐熋y違,大家只好隨便排好隊(duì)跑了起來(lái)。一圈……兩圈……我們整整跑了五圈。跑完后大家都喘起了粗氣,心里都在埋怨朱老師。大概他也看出了大家的情緒,解釋說(shuō):“跑步是為了鍛煉身體,提高體能!迸,原來(lái)是這樣!
這個(gè)早上,我們練習(xí)了一些基本的訓(xùn)練方法,臨結(jié)束時(shí),朱老師叮囑我們下午一放學(xué)就來(lái)接著練。
下午放學(xué),我用五分鐘的時(shí)間整理好書(shū)包,馬上到訓(xùn)練場(chǎng)地,誰(shuí)知朱老師已經(jīng)到了,有些同學(xué)正在操場(chǎng)上跑步。我問(wèn)朱老師,為什么每天要這么辛苦地訓(xùn)練,“為了一個(gè)目的,在田徑比賽上取得好成績(jī)!
不會(huì)吧?參加田徑比賽,這我可沒(méi)想到過(guò)。但是我還是跑了起來(lái)。
第二天一大早,我更早地來(lái)到學(xué)校。整個(gè)校園寂靜無(wú)聲,大樹(shù)們伸展著枝椏,仿佛剛睡醒似的;電線桿上的小鳥(niǎo)也唧唧喳喳,好象在互相問(wèn)好。
我走到朱老師辦公室,一看,天哪!朱老師竟然已經(jīng)到校了,他真負(fù)責(zé)呀!他不時(shí)揉揉眼睛,可能是太早起床,還沒(méi)睡醒吧。他正翻著同學(xué)們的`資料,在看每個(gè)人適合鍛煉什么項(xiàng)目。今天,老師只叫我們跑了三圈,做一半的基本訓(xùn)練。接下來(lái),老師叫我們分別練習(xí)一些項(xiàng)目;有練跳高的,有練跑步的,還有一些人在練扔壘球。我和另一個(gè)高個(gè)子的擲鉛球。我們的有趣樣兒吸引了不少小朋友,大家不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。只有朱老師一臉嚴(yán)肅,還是老樣子教我們。
整整訓(xùn)練了一個(gè)半月,我們都感到十分的疲勞。而朱老師每天最早到校,為我們準(zhǔn)備訓(xùn)練器材;訓(xùn)練結(jié)束,又是他最后一個(gè)離開(kāi),仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦。
朱老師,你那么負(fù)責(zé),有多少同學(xué)在你的培養(yǎng)下取得了可喜的好成績(jī),我們?yōu)橛心氵@樣的老師感到自豪!
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