實(shí)用的元宵節(jié)作文3篇【合集】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的元宵節(jié)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
元宵節(jié)作文 篇1
盼望著，盼望著。行通濟(jì)的這一天終于到了。
一路上，看見(jiàn)許多人的脖子上圍著大紅圍巾，許多人都舉著格式各樣的風(fēng)車(chē)，樂(lè)呵呵地與他人聊著，走著。路邊有許許多多賣(mài)風(fēng)車(chē)的攤位，上面插著各式各樣的風(fēng)車(chē)，風(fēng)車(chē)被風(fēng)吹得“呼啦呼啦”轉(zhuǎn)，好像大聲歡唱著喜慶的歌。
不一會(huì)兒，我們便到了通濟(jì)橋的牌坊前，“通濟(jì)”兩個(gè)金色的大字在陽(yáng)光下閃耀著耀眼的光芒。紅燈籠被吹得搖來(lái)?yè)u去，好像為我們歡快的舞蹈。風(fēng)車(chē)一個(gè)連著一個(gè)，“呼啦呼啦”地轉(zhuǎn)著，好像在樂(lè)呵呵地笑著。
通濟(jì)橋上，人群熙熙攘攘的.，全城似乎都出動(dòng)了。兒童、大人、老人，就連行動(dòng)最不方便的殘疾人也來(lái)了。每一個(gè)人臉上泛著紅光，一位正在哭的小嬰兒看到這樣的情景，眼淚也沒(méi)了，眉毛彎了起來(lái)，拍著手，嘴里“呀呀”地說(shuō)著。大概，他正在表示心中的激動(dòng)吧。
下了通濟(jì)橋，我們走到生菜池了。因?yàn)闆](méi)有生菜扔，我們就開(kāi)始許愿。我們雙手合十，眼睛輕輕閉上，認(rèn)真地許著愿望。許完后，又非常誠(chéng)懇地看了一眼，祈求馬上實(shí)現(xiàn)。
繞著通濟(jì)橋走了一大圈，我們要回學(xué)校了。金色的風(fēng)車(chē)卻一直在我腦海里轉(zhuǎn)動(dòng)。
元宵節(jié)作文 篇2
正月十五，我去和家人賞花燈。
排名第三的是“李家大院”，它的造型雖然十分簡(jiǎn)陋，但具有特色，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩面墻上貼滿了李家大院的`彩色照片，讓人走進(jìn)去如親臨其境。排名第二的是南張鄉(xiāng)的無(wú)梁廟，它的造型優(yōu)美，做工精致，簡(jiǎn)直是鬼斧神工，真是太美了!排名第一的當(dāng)然是我們的教育局了!它雖然不十分華麗，但造型巧妙，寓意深刻。第一層全是虎頭，祝全縣人民虎年快樂(lè);第二層是六棱面，上面展示了20xx年教育界的勞動(dòng)成果;第三層是一個(gè)很大的紅燈籠，表示學(xué)生的學(xué)業(yè)紅紅火火;第四層是巨型書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)上有一個(gè)“春”字，春字里有幼苗，表示呵護(hù)學(xué)生們健康成長(zhǎng)。這個(gè)花燈戰(zhàn)勝了近百個(gè)華麗的花燈，給我留下了深刻的印象。
元宵節(jié)作文 篇3
正月十五正是我們開(kāi)學(xué)的那一天，那一天家家戶戶都在吃元宵，但是我們不一樣因?yàn)槲覀円趯W(xué)校里和老師同學(xué)們一起過(guò)今年的元宵節(jié)。
那一天老師和我們一起在教室里猜燈謎，看孔明燈。我們?cè)趯W(xué)校里玩得很開(kāi)心，在老師的幫助下我們教室里的紅綠燈又開(kāi)始亮起來(lái)了，我們?cè)诮淌依镉型嫫鹆擞螒颉?/p>
下課了，我們又去跑步，看月亮，人家說(shuō)十五的月亮特別圓，還看到有人在放孔明燈。不一會(huì)又上課了，在課上我們看的`電影元宵晚會(huì)。在雙語(yǔ)學(xué)校的那一天讓我多么喜歡雙語(yǔ)呀，以后我就讓許許多多的人愛(ài)上這里。
元宵節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你。今年的元宵節(jié)不是在家過(guò)的，下一年我一定在家里過(guò)屬于自己的元宵節(jié) 。不過(guò)我還是忘不了我的老師和同學(xué)們，心里想反正在那里過(guò)都很好，還不如一起呢 。但是離學(xué)校遠(yuǎn)的怎么辦啊，我們可以打電話呀說(shuō)一句爸爸媽媽元宵節(jié)快樂(lè)。
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