[優(yōu)秀]音樂(lè)作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)作文 篇1

　　現(xiàn)在，我身處于一片美麗的大森林，漸漸地，我睡著了，醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)變成了一只螞蟻。

　　我在這片巨大的森林里游蕩。忽然，一陣嗡嗡嗡的聲音飄入我耳朵里，我聞聲尋去，原來(lái)，是蜜蜂姐姐在宣傳晚上的森林音樂(lè)會(huì)呢！

　　晚上，我趕到了音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，蟲(chóng)聲鼎沸，善良的螢火蟲(chóng)為蟲(chóng)子們提供燈光幫助，首先登臺(tái)亮相的，是樂(lè)隊(duì)的主唱——青蛙先生。青蛙先生披著翠綠的演出服，炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)光。第二個(gè)亮相的，是樂(lè)隊(duì)的伴唱們：穿著燕尾服的燕子和歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的夜鶯。接下來(lái)，是最著名的大提琴手蟋蟀了！這些音樂(lè)家們一一介紹完后，森林音樂(lè)會(huì)就正式開(kāi)幕了！

　　螞蚱手中的指揮棒一揮，全場(chǎng)安靜。指揮棒又一揮，優(yōu)雅的歌聲飄飄揚(yáng)揚(yáng)地傳進(jìn)了我的耳朵，青蛙先生用他天生雄渾的男低音震撼著在場(chǎng)的每一位觀眾的'心，大提琴手蟋蟀拉起他隨身攜帶的大提琴，聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛自己長(zhǎng)了翅膀，漸漸地飛上了天空，翅膀還沒(méi)撲幾下，就被一聲聲美麗的歌謠給拽了下來(lái)。仔細(xì)一看，原來(lái)是樂(lè)隊(duì)的伴奏伴著青蛙先生的男低音和蟋蟀的大提琴呢！瞬間，我浮躁的心靈沉靜下來(lái)，我閉著眼睛，用心傾聽(tīng)著著森林里種種藝術(shù)家的演出。漸漸地，仿佛自己也是一位演奏者，在舞臺(tái)上盡心盡力地演奏著，只要我看到觀眾們陶醉的樣子，我就可以一直演奏下去。

　　慢慢地，我醒了，腦海中一直回味著這場(chǎng)森林音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)家們演奏的美妙音樂(lè)，在我心中回蕩……

音樂(lè)作文 篇2

　　夜晚，爸爸和媽媽說(shuō)：“我們?nèi)タ匆魳?lè)噴泉”。我和哥哥說(shuō)：“好的�！比缓蟀职謳�我們?nèi)チ恕?/p>

　　來(lái)到湘湖邊，可是來(lái)不及了，我們只看了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　后來(lái)，爸爸問(wèn)了一下保安叔叔，保安叔叔說(shuō)：“8點(diǎn)半還有一場(chǎng)�！蔽腋吲d極了。

　　等到8點(diǎn)半，音樂(lè)噴泉開(kāi)始了，噴泉隨著音樂(lè)響起，時(shí)而高，時(shí)而低，一會(huì)兒像愛(ài)心，一會(huì)兒像子彈沖天，那里有紅色、黃色、綠色……

　　看完了音樂(lè)噴泉，回到家里，我心里高興極了，以后有時(shí)間我還要去看。

音樂(lè)作文 篇3

　　“丁冬，丁冬——”上課了，我像往常一樣愁容滿面地回到教室。

　　不一會(huì)，音樂(lè)老師邁著輕快的腳步來(lái)到教室。她臉上的微笑像一縷春風(fēng)，立即讓同學(xué)們感到親切和溫暖，大家頓時(shí)精力充沛了起來(lái)，都把腰挺得筆直筆直的。

　　開(kāi)始上課了，音樂(lè)老師首先讓同學(xué)們欣賞了《龜兔賽跑》的音樂(lè)故事。這首樂(lè)曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，清脆歡快，像光陰的長(zhǎng)調(diào)，像陽(yáng)光的音符，又像寶藏的樂(lè)譜。這一切，讓同學(xué)們深深地陶醉其中。一邊聽(tīng)著流水般的音樂(lè)，老師一邊向我們講《龜兔賽跑》的故事，雖然這個(gè)故事大家都已耳熟能詳，但我們還是全神貫注地聽(tīng)著，比以前任何時(shí)候都認(rèn)真，仿佛天地間就只剩下那著變幻無(wú)窮的樂(lè)曲和那個(gè)熟悉的故事，連空氣也似乎被染上了音樂(lè)的色彩。樂(lè)曲仿佛帶我走進(jìn)了故事里，我的眼前好像浮現(xiàn)了小烏龜?shù)纳碛埃豢茨�，�?jiān)持不懈的小烏龜正在一步一步地向前爬呢！炎炎烈日下，小烏龜?shù)暮顾�順著額頭滴下來(lái)，小烏龜走過(guò)的'路上撒滿了汗水。一步、兩步、三步……小烏龜超過(guò)了樹(shù)下沉睡著的兔子，但小烏龜仍沒(méi)有停下，它爬啊爬，爬啊爬，終于小烏龜爬到了終點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，兔子也醒了，它一路飛奔，卻已經(jīng)來(lái)不及了……

　　音樂(lè)的終止把我拉回了課堂。老師開(kāi)始提問(wèn)了：“在這段音樂(lè)里，你們感受到了什么嗎？”同學(xué)聽(tīng)了問(wèn)題，紛紛抬起頭，眼睛里閃爍著光彩，大家都把手舉得高高的。老師微笑著點(diǎn)了一位同學(xué)的名。這位同學(xué)站了起來(lái)，她的臉上依然掛著一種聆聽(tīng)時(shí)的安逸——看來(lái)，她還沒(méi)從優(yōu)美的旋律中蘇醒過(guò)來(lái)�！拔覐闹懈惺艿搅艘环N永不放棄，堅(jiān)持不懈的精神�！彼�說(shuō)完，班上便響起了雷鳴般的掌聲。接著，一位又一位的同學(xué)發(fā)了言。從他們的發(fā)言里，我也明白了不少：凡事只要有信心，有恒心，肯吃苦，堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)奮斗便能把事做好；反之，如果驕傲自負(fù)，輕視別人而放松警惕，則會(huì)一落千丈，無(wú)法挽回。

　　隨后，老師又分別讓一位女同學(xué)扮演兔子，一位男同學(xué)扮演烏龜，隨著音樂(lè)，為同學(xué)們重演了故事。隨著樂(lè)曲的跌落起伏，兩位同學(xué)的表演變幻無(wú)窮，他們把角色演繹得惟妙惟肖，栩栩如生。還不時(shí)爆出笑聲，小兔子和小烏龜躍然眼前。同學(xué)們的笑聲如同銀鈴，也為這樂(lè)曲奏出了別樣的趣味。

　　“丁冬，丁冬——”下課了，音樂(lè)也隨之停止，一節(jié)音樂(lè)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我戀戀不舍地走出教室。站在走廊上，我腦子里仍徘徊著小烏龜?shù)纳碛�。是啊，一個(gè)生活中真正的強(qiáng)者正應(yīng)該像小烏龜一樣永不言敗，堅(jiān)持不懈的。人生的道路是漫長(zhǎng)而艱辛的，這好比小烏龜?shù)馁惓�，只有腳踏實(shí)地一步一步地向前走，不停步，不驕傲，才能到達(dá)人生的巔峰之最。

音樂(lè)作文 篇4

　　“快關(guān)燈，睡覺(jué)！”“哦”。我隨手關(guān)了燈，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。但是白天的作文題目我還是忘不掉《假如我是一名音樂(lè)教師》還不會(huì)寫(xiě)怎么辦？……

　　咦？我怎么長(zhǎng)大了，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)長(zhǎng)大的我要成為一名音樂(lè)教師了！名副其實(shí)的音樂(lè)教師。

　　我把我的學(xué)生們帶到大自然的課堂，我?guī)е�他們一起郊游。走進(jìn)森林里，去聽(tīng)那蟬鳴蛙叫，去聽(tīng)那黃鶯歌唱，告訴他們世界到處都有音樂(lè)，在音樂(lè)世界是多么的美好！

　　我?guī)е�我�?學(xué)生一起去河邊，聽(tīng)那河水天天歌唱，那么動(dòng)聽(tīng)的聲音，是多么的美妙。

　　我會(huì)教他們?cè)鯓訌椾撉�、拉提琴，提琴為什么要分大提琴、小提琴。教她們認(rèn)識(shí)樂(lè)理知識(shí)，知道名人貝多芬、莫扎特、車(chē)爾尼、海頓，教她們世界各民族舞蹈。我會(huì)培養(yǎng)他們的音樂(lè)天賦，讓每個(gè)學(xué)生都有著婉轉(zhuǎn)的歌喉。讓他們覺(jué)得世界是多么的美好。

　　我一定不會(huì)去大聲叫喊，打罵我的學(xué)生。我一定不會(huì)吹胡子瞪眼：“去去，一邊去！我會(huì)引導(dǎo)他們互動(dòng)學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。

　　在音樂(lè)課上，我用三份嚴(yán)厲，七份的和藹。讓我的學(xué)生會(huì)喜歡我，覺(jué)得我是多么的和藹可親。

　　“當(dāng)當(dāng)……”小鬧鐘敲了敲，把我從睡夢(mèng)中拉醒，我揉了揉惺忪的睡眼，心里想：到那個(gè)時(shí)候，我一定會(huì)做那樣的音樂(lè)教師。

音樂(lè)作文 篇5

　　一個(gè)人的世界，孤獨(dú)，慢慢消逝在音樂(lè)里——題記

　　總是沉浸在里面，這醉人的音樂(lè)――

　　喜歡在如詩(shī)的秋日里靜靜地聽(tīng)。兩耳塞著耳機(jī)，坐在無(wú)人的階梯上，絲縷的`風(fēng)拂過(guò)，任憑枯黃的落葉吹打著臉龐，發(fā)絲在飄，似乎是躺在海邊，吹著涼爽的海風(fēng)，聽(tīng)大海在咆哮，波浪在翻滾。

　　“歲月難得沉默，秋風(fēng)厭倦漂泊，夕陽(yáng)賴著不走掛在墻頭舍不得我……”“壯志凌云幾分愁，知己難逢幾人留……”

　　聽(tīng)著《逍遙嘆》，似察覺(jué)一絲悲涼，又感到前所未有的輕松，像把一切煩惱都釋放了出來(lái)。就這樣在自己的世界里沉浸，直到日落……

　　喜歡在昏黃的傍晚靜靜地聽(tīng)。依然塞著耳機(jī)，走在幽靜的路上。攤開(kāi)雙手，擁抱天空。外衣隨著晚風(fēng)飄起來(lái)，似蝴蝶的翅膀。全身有種冰涼的感覺(jué)。閉上眼，嘴里輕輕哼著：“茉莉花隨著風(fēng)飄落，回家的路，一個(gè)人走過(guò)……歲月從此擦肩而過(guò)，流星劃過(guò)，什么也不留……”月亮也就出來(lái)了，《月光》，陪伴我走過(guò)剩下的路……

　　喜歡在夜深人靜時(shí)靜靜地聽(tīng)。一個(gè)人躺在樹(shù)下，MP4放在旁邊，任它散發(fā)出《輕舞飛揚(yáng)》如夢(mèng)的音樂(lè)。望著夜空，也學(xué)星星眨眼睛。

　　“輕輕飛舞吧，輕輕飛舞吧，青春隨著歌聲在飛揚(yáng)……”

　　這音樂(lè)，如詩(shī)如畫(huà)，如秋風(fēng)，如流水，如月光，如夢(mèng)幻，如夜空中柔美的銀河。沉浸在群星中，很久很久……

　　也喜歡在午后靜靜地彈。一架鋼琴擺在眼前，會(huì)彈出行云流水般的曲子。隨著《致愛(ài)麗絲》流暢的旋律撥動(dòng)手指，映著絢麗的燈光，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，心也隨著它跳動(dòng)、起伏。午后的陽(yáng)光靜靜照耀，這動(dòng)聽(tīng)的旋律也融入心中。

　　夢(mèng)中，音符閃爍在夜空……

音樂(lè)作文 篇6

　　森林要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，小動(dòng)物們都很高興。到了那天，大家都來(lái)了，有演員、有觀眾、還有主持人。音樂(lè)會(huì)布置得可漂亮了，有五顏六色的鮮花，有紅的、白的、紫的、黃的，還有氣球和彩燈。

　　先由主持人小猴子和白靈鳥(niǎo)宣布音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，然后老虎大王給大家講了話。接著表演就開(kāi)始了。

　　第一個(gè)節(jié)目是洋娃娃彈鋼琴，漂亮的洋娃娃彈起了鋼琴，悠揚(yáng)的的琴聲在森林上空久久飄蕩。接下來(lái)猩猩彈起了他心愛(ài)的吉他，叮咚，叮咚就像泉水在流淌。貓姐妹用她們清脆的'嗓音唱起了美妙的歌曲，歡快的歌聲一下就把所有人震撼了，連小鳥(niǎo)聽(tīng)到了都自嘆不如，害羞的閉起了嘴。后來(lái)還有許多小動(dòng)物都表演了節(jié)目，有小狗的獨(dú)唱，青蛙們的合唱，蟋蟀的小提琴等等，一個(gè)個(gè)的節(jié)目都非常吸引人。

　　最后音樂(lè)會(huì)，在大家的合唱聲中結(jié)束了。這次音樂(lè)會(huì)開(kāi)得非常成功，大家玩的都很高興。

音樂(lè)作文 篇7

　　在這個(gè)夏天，總是大晴天和雷雨天交替出現(xiàn)。蔚藍(lán)的天空被雨水沖洗后，一塵不染，空氣清晰，像被過(guò)濾似。充足的陽(yáng)光和充沛的雨水，讓植物茁壯成長(zhǎng)，讓花兒盡情開(kāi)放。

　　當(dāng)太陽(yáng)公公未蘇醒時(shí)，鳥(niǎo)兒歌唱家就用婉轉(zhuǎn)動(dòng)情的歌喉，深情的吐出一個(gè)音符后，鳥(niǎo)兒伴奏家便用不同的樂(lè)器為他們伴奏。歌唱家們的歌聲高低起伏，各種鳥(niǎo)叫聲清脆如水音，勝似天籟，讓人百聽(tīng)不厭，心情愉快。在這歌聲里，它包含著大自然中的清晰淳樸的氣息，置身于這大自然特殊的氣息中，感到了前所未有的輕松和愉快。讓你從鳥(niǎo)兒的歌聲里聆聽(tīng)到季節(jié)的回聲。有的鳥(niǎo)兒站在五線譜上，鳥(niǎo)兒就像音符般為伴奏家和歌唱家們當(dāng)做樂(lè)譜。布谷鳥(niǎo)用它沉穩(wěn)的歌喉，“布谷，布谷……”的叫著。燕媽媽也在尋覓著食物，不讓小燕子餓肚子……

　　在這熱鬧的清晨，怎么能少了青蛙呢？盈耳便是遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蛙鳴。它們是農(nóng)民伯伯的好幫手，也是田間最嘹亮的聲音。它們分為高聲部、中聲部、低聲部。

　　“呱——呱——呱——”高聲部的歌聲高亢嘹亮。

　　“呱呱呱！呱呱呱！”中聲部的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

　　“呱！呱！呱！呱！呱！呱！”低聲部的歌聲低沉渾厚。

　　它們還有一個(gè)團(tuán)長(zhǎng)。它身上的音樂(lè)細(xì)胞極其發(fā)達(dá)，還具有杰出的組織能力。隨著青蛙團(tuán)長(zhǎng)有節(jié)奏的'跳躍，青蛙合唱團(tuán)的歌聲變得越來(lái)越激昂。真是“蛙鳴合合荒池曲�！蹦硶r(shí)蛙鳴同時(shí)停歇，仿佛約好般，一片深遠(yuǎn)的寧?kù)o。那短暫的靜，如青蛙換曲的停歇。這樣青蛙和鳥(niǎo)兒就成了一唱一和。

　　遠(yuǎn)處的樹(shù)發(fā)出“沙沙沙”的聲音，小草那嫩綠的葉子上含有幾顆水珠。不知何時(shí)，演唱會(huì)又多了為好朋友——蟬。蟬肆意歡叫著，好像詮釋些夏天的炎熱，傾訴著心的情節(jié)。

　　在這熱鬧得清晨，太陽(yáng)公公被吵醒了。太陽(yáng)露出了頭頂，霞光邁著輕快的腳步來(lái)到了。這時(shí)，小草上的露珠放射出璀璨的光環(huán)，耀眼奪目，紅的、黃的、紫的……藍(lán)色的綢布漸漸被金色照亮，幾多錦花似的輕柔的白云，被霞光抹上了迷人的金色，鑲上了金邊。清香隨著微微蕩起的清涼風(fēng)飄散在空氣中，帶著清晨獨(dú)有的清爽心情，讓你立刻精神抖擻，煥發(fā)出無(wú)限的激情，去迎接這嶄新的一天。

　　小鳥(niǎo)一聲聲清脆的呼喚，是清晨的笙歌；青蛙流量的呼喚是清晨的笙歌；蟬兒聲聲的呼喚是清晨的笙歌；它們都是呼喚清晨的笙歌。

音樂(lè)作文 篇8

　　漫長(zhǎng)的寒假過(guò)去了，我們?cè)俅位氐搅巳账家瓜氲膶W(xué)校。

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)音樂(lè)課，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了音樂(lè)教室。

　　開(kāi)始上課了，老師先讓我們練聲，楊浩遠(yuǎn)同學(xué)率先唱了一句：啦、啦、啦，然后楊浩遠(yuǎn)的.同桌李柯琦同學(xué)也跟上了一句：你是我的妹，呀呀呀！老師聽(tīng)見(jiàn)了，大聲訓(xùn)斥道：“你們?cè)趺椿厥�，現(xiàn)在給我唱兩句你們練的聲。”他倆嚇得吐了吐舌頭，卻連一個(gè)字都唱不出來(lái)了，老師狠狠批評(píng)了他們一頓。

　　之后，老師清了清嗓子說(shuō)道：“下邊開(kāi)始唱歌。”老師教了我們一首《滑雪》，教完了，又把目光投向了那倆搗蛋鬼?xiàng)詈七h(yuǎn)和李柯琦，你們給我唱幾句。”楊浩遠(yuǎn)無(wú)奈，只好慢吞吞站起來(lái)唱了一句：滑雪、滑雪……老師聽(tīng)了他那不著調(diào)的歌聲，再次被激怒了。楊浩遠(yuǎn)嚇得頭都不敢抬了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師又問(wèn)誰(shuí)會(huì)唱小鳥(niǎo)�！睏詈七h(yuǎn)把小鳥(niǎo)聽(tīng)成“小島”，正好他會(huì)唱“小鳥(niǎo)”，于是便自信地舉起了手，老師把他叫起來(lái)，楊浩遠(yuǎn)剛張口唱了兩句，就又被老師批了一頓，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我讓你唱小鳥(niǎo)，不是小島。”

　　下課后，我一直對(duì)著楊浩遠(yuǎn)笑，還給他翻了個(gè)白眼，可我的動(dòng)作被老師看見(jiàn)了，老師便伸手點(diǎn)了點(diǎn)我，楊浩遠(yuǎn)這下開(kāi)心了，對(duì)著我說(shuō)：“哈哈！你可比我還倒霉�！�

　　這件事讓我陷入了沉思，看來(lái)嘲笑別人是沒(méi)有好果子吃的。

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