初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)1
一學期以來，在學校的正確指導(dǎo)下和備課組的同力團結(jié)下，我從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行總結(jié)。
因材施教因人施教。備課時，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計授課類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出評價與總結(jié)，寫好教學后記。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的'主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，關(guān)注學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
因此，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，利用課外時間在多輔導(dǎo)。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
忙亂中渡過了一學期的時間，回頭思考感覺缺少了反思回顧與教研工作，要想提高成績，必須有與時俱進的理論指導(dǎo)，教育教學也需要尋求捷徑，在以后的教學過程中我要加強教科研工作，不斷借鑒他人的經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取教育教學工作再上新臺階。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)2
一場突如其來的疫情，打亂了我們正常的生活秩序，更是由此引起了一場不小的“教學革命”，我們老師居然化身為主播，開啟了“直播教學”，這真是在之前從未想象過的一種教學方式。從最初的毫無頭緒到跌跌撞撞的嘗試再到現(xiàn)在的習以為常，不得不說，我們在這個寒假真的收獲很大，不僅自身多掌握了幾項新技能，也收獲了一些新的輔導(dǎo)學生學習的好方法。
除此之外，由于國家以及省教育廳的大力支持，我們很幸運的得以收看許多名師大家的優(yōu)質(zhì)課，從中學習名師授課的精華，領(lǐng)略名師風采。由于數(shù)學各地教材版本不一樣，對比各個平臺資源后，我們組選定的是收看河南校訊通推出的由眾享教育提供的微型課以及國家云平臺提供的名師微型課或一師一優(yōu)課課堂實錄，其中，又以收看國家云平臺名師微型課為主。
目前國家云平臺七年級數(shù)學推出了10節(jié)微型課，3節(jié)課堂實錄，微型課以北師大實驗中學初一年級數(shù)學組備課組長徐鍵、初一學部教學助理張旖澈、北京師范大學附屬實驗中學華夏校區(qū)教研組長黃榮主講，課堂實錄為資源庫中選取的優(yōu)秀課例。這里涉及學科專業(yè)的知識記錄不再一一贅述，從學習中對比我們的課堂，總結(jié)出了以下幾點收獲：
一、名師課堂的亮點
1.課堂教學設(shè)計完美。一節(jié)優(yōu)秀的課例最首要的條件
便是好的教學設(shè)計，綜合這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)它們的課堂無一例外都具有完美的教學設(shè)計，從課程的有效導(dǎo)入到新知學習、重難點的突破，再到新知鞏固中習題的恰當選取、課堂小結(jié)的完美收官，都以一種近乎完美的姿態(tài)呈現(xiàn)出來，使我等聽課者受益匪淺。而這樣優(yōu)秀的教學設(shè)計背后，不僅僅是對教材的真正把握，更是備課時對學生等各方面情況都深刻了解的體現(xiàn)。
2.課堂語言精練。從導(dǎo)入到小結(jié)，老師們每一句
話都有其用意，要么要引入下個環(huán)節(jié)，要么對重點進行敲打，幾乎沒有廢話，同時能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識點準確的展示出來，這正是我目前需要重點學習的地方。
3.課件制作精美實用。對于我們數(shù)學學科來說，制作
課件最大的難題便在于畫圖形，尤其是動態(tài)圖形演示，如果課件制作恰當?shù)脑�，幾何知識能夠很形象的輕松理解掌握，反之，如果課件中的圖形不合適，即時我們說的再多學生也難以真正把握。在收看《相交線》這節(jié)課時，鄰補角和對頂角的概念以及特征，課件中圖形的重點展示，可以讓收看者直觀的找到它們各自的特征，《垂線》這節(jié)課中利用動態(tài)的圖形展示了兩條直線由一般相交到垂直的變化過程，形象直觀的展示出了垂直是相交的一種特殊情況，避免了學生誤認為垂直也是兩直線的位置關(guān)系等等，還有很多類似的案例，使我清晰的認識到，自己需要提升的地方還有很多很多。
4.錄制微課注重細節(jié)。之前我一直認為微課作為輔助教學，針對一節(jié)課中的某個重點或難點，如果學生在課堂上掌握的不夠好的話，在家可以通過觀看微課的方式進行二次鞏固，但是授新我一直覺得冒險，因為數(shù)學這個學科需要在課堂上給學生留夠思考的時間，而微課這十幾分鐘很顯然不能夠完整的使用。但是通過本次學習，我發(fā)現(xiàn)利用十幾分鐘的微課完全可以完成完整的教學，在需要學生思考的地方告訴學生“請按下暫停鍵，三分鐘后繼續(xù)學習”，這樣就可以提醒學生進行思考。雖然只是簡單的一句話，卻能夠解我之前的困惑。
二、我們今后努力的方向
收看不同名師的微型課，其優(yōu)點各有千秋。幸運的是我們可以齊聚眾人之長，學以致用，提升自己。通過對比，我認為在接下來的教學教研中，我們組應(yīng)該從以下幾個方面加強學習，提高整個備課組的整體素質(zhì)。
1.深入強化集體備課。繼續(xù)深入集體備課，大到課堂教學模式、教學流程，小到每一道習題的選取，甚至是課堂中的每一句話都要仔細推敲，充分挖掘教材，掌握學情，使課堂真正高效。七年級數(shù)學知識點比較碎，對接中招考試難點并不多，但是七年級數(shù)學的.基礎(chǔ)作用不容忽視，所以對于零碎知識點不能因為中招考試不是考試重點而有所忽視，夯實地基方能建成高樓大廈，我們要做的就是幫助學生扎實掌握基礎(chǔ)，嚴格規(guī)范數(shù)學語言及解題格式，盡最大可能避免學生在九年級的時候還因為解題格式或者基礎(chǔ)知識丟分。
2.錘煉課堂語言。平時的課堂中，總是擔心學生掌握不好而一遍又一遍的重復(fù)某些話，以后要改正這一缺點，廢話不說，用處不大的話少說，錘煉語言，提升自己。
另外，數(shù)學課堂上經(jīng)常容易出現(xiàn)一個誤區(qū)：即使課堂上掌握不是特別扎實的知識只要刷夠足夠的練習題就能學會。練習題固然必不可少，但是課堂才是學習的主陣地，作為老師，我們應(yīng)該努力提高自己的表達能力，把學生需要的知識精準有效的表達出來。同時，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，重視學生知識的輸出。
3.提升自己使用多媒體手段的技能。在平時的教學中要多借助多媒體教學手段，使教學內(nèi)容更直觀的凸顯出來，讓學生更高效的掌握知識。
雖然隔著屏幕，卻也讓我近距離地接觸了名師，從中領(lǐng)略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底以及精湛的教學藝術(shù)。通過近段時間聽課，我經(jīng)常會覺得，任何事情都是有其兩面性的。如果沒有此次封城延遲開學，我們又怎會輕易就有這樣的機會收看這么多名師的示范課？又怎會在這么短的時間里學會使用釘釘軟件進行直播這樣在之前想都沒想過的方式進行教學？
國雖有難，但人間有愛。作為一名普普通通的教師，雖無力沖在救人的第一線，但我們在后方時刻牢記自己的使命與擔當。在今后的教育教學中，我們定會加倍努力吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，兼收并蓄，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，努力為國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)3
數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
二、教學工作
在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的.教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)4
不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任數(shù)學教學工作，經(jīng)驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認真學，積極請教，努力適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，選擇教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學需求和學能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在很多學生反映喜歡上數(shù)學課了。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學上都積極征求其他老師的意見，學他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學知識性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學的知識斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學風。我所教的班，大部分同學對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學上存在的'問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的慣，形成了良好的學風。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學期就要中考了，我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，擔任班主任及教師工作已多年了。自工作以來，我就一直思考和實踐著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的好班主任，我就是懷著這樣一顆嚴肅而認真的心來對待班主任工作的。
在過去的幾年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在同事們的幫助下，在那份責任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責，學校把這份工作交給了我，我要盡最大的努力，將工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，這么多年我只請過一次大病假，小病從來沒請過假，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。 下面我對幾年來的教學工作總結(jié)如下：
我一直認為，作為一個班集體，良好的班風、學風非常重要。良好的班風 可以促成良好學風的形成，進而提高學生的學習效益，促進班級整體學習成績的提高。因此我在日常工作中特別注意班風，學風的建設(shè)。
1、以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀律面前不含糊，不姑息。事實上，班規(guī)校紀的準確執(zhí)行，有利于學生集中精力學習。例如儀表問題，它是學生內(nèi)心世界的表露。有些學生違反校規(guī)：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響學生學習，但是，仔細從心理學角度分析，就知道這些恰恰會影響到學生的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了學生已在注重自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在學習時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響，應(yīng)堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)現(xiàn)，立即糾正。
2、抓好課前紀律和課上紀律，讓學生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課。課前是容易出現(xiàn)紀律混亂現(xiàn)象的時段，如果控制協(xié)調(diào)不當，就會影響到正常的上課。我常強調(diào)學生要珍惜每一分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點知識，日積月累就會增長很多東西。讓學生把心收回來，專注在課堂上，使學生提前進入學習狀態(tài)，保證了學習時間。
3、充分利用好每周的班會課，思想教育學習時間進行理想、前途、自覺性、
學習目的、學習方法、行為習慣和安全的教育。學生沒有自己的理想，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學習知識的動力，更不可能形成競爭的意識；沒有學習的自覺性，就不可能主動地學習，將永遠處于一種被動狀態(tài)；沒有學習目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學的學習方法，就不可能獲得較高的學習效率，結(jié)果只能事倍功半。所以每周班會課，我都會給他們灌輸這些思想，讓他們主動的學心，只有他們認真的學習了，其它的不安全因素發(fā)生的概率也就相對減少了。
4、發(fā)動家庭的教育力量，取得家長的支持和配合，學生在學校有什么事，及時教育，及時處理，必要的時候及時與家長聯(lián)系，形成學生、家長，學校三位一體的教育模式。
5、培養(yǎng)得力的班干部，實現(xiàn)學生的.自我管理。班主任工作非常繁瑣，尤其初中生，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培養(yǎng)鍛煉學生的管理能力和適應(yīng)社會的能力。在初中階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用，充分發(fā)揮班干部的助手作用。作為老師我以身作則，即給他們灌輸教育思想，又給他們愛心支持，上課的時候我是他們的老師，下課的時候我是他們的朋友，盡量縮短我們師生之間的距離。
6、與科任老師緊密聯(lián)系、配合，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班集體。
回顧幾年來的感受，曾經(jīng)滿意過、也失望過。月考、調(diào)研考試起起落落，沒有最好的時候，卻有最差的時候。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評過，但我心理卻不好受。總是不斷的反省自己，不斷地糾錯補過，努力去實現(xiàn)學校班級的理想目標。
以上我主要談了自己在教學及班主任工作中的幾點做法和體會，清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的老師還相差很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)6
作為一名初中數(shù)學老師，我認為教育是一項偉大的事業(yè)，也是一項需要不斷追求的事業(yè)。在過去的一年里，我在教育教學中收獲了很多，并且也出現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的年度工作總結(jié)。
教學目標的設(shè)定
在我的教學中，我始終遵循“知識越豐富，胸懷越開闊”的理念，認為學生的學習不僅僅是應(yīng)付考試，更是為了將來人生的成功。因此，在教學目標的設(shè)定上，我除了關(guān)注學生的成績外，還會強調(diào)學生的思考能力和創(chuàng)新能力，讓學生在學習中也能培養(yǎng)未來發(fā)展所需的各方面素養(yǎng)。
教學方法的改進
在教學中，我始終保持開放的心態(tài)，嘗試新的教學方式，以更好地適應(yīng)當下學生的特點和需求。例如，在教學方法上，我將多媒體、互動課堂等方法融入到教學當中，讓學生更加積極地參與樂觀學習體驗中。除此之外，我也會抓住紀律、態(tài)度、習慣等關(guān)鍵綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提升他們的全面素質(zhì)和發(fā)展。
授課計劃的制定
為了更好地完成學生的教育任務(wù)，在教學年度開始之前，我總結(jié)了目標和任務(wù)，并為之制定出了教學計劃。具體來說，我會在授課前整合教材并付與優(yōu)先級，選擇相關(guān)的教學資料和案例讓學生了解實踐，使學生的思維難度增加，從而鍛煉其題解的能力。教學計劃的制定不僅可以更好地組織和管理授課內(nèi)容，還可以及時了解他們的教育需求和反饋,以便隨時調(diào)整授課內(nèi)容。
課堂教學的掌控
課堂教學的掌控是教學的“核心”，也是教學效果的重要保障。我根據(jù)課堂實際情況，采取靈活多樣的教學方式。比如使用肢體語言、音樂、動畫、游戲、故事等多種方法和技巧，娓娓道來地講述課程內(nèi)容，讓課堂變得生動而有趣。我還會不定期地針對學生的.掌握情況進行課堂測評，了解他們的學習進度,并及時調(diào)整教學策略，并進行調(diào)整教學策略，更好地滿足他們的學習需要。
學生的個性化教育
每個學生都是獨一無二的，各具個性。在我的教學中，我會根據(jù)學生的差異性和特點,為學生提供個性化的教育。具體來說，通過了解學生的愛好和特長來制定教育方案，包括各種小型諸如測試機、背景音樂、實踐案例、視覺素材，以促進學生的學習進步；同時，我會積極與學生家長進行互動溝通，了解家長對學生學習的態(tài)度和期望，以全方位教育他們。
總體來說，我認為教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，每一名教師更是使命讓行業(yè)更加優(yōu)秀和有生命力的責任。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持不懈推進教學改革和創(chuàng)新，為學生的成長積極奉獻自己的力量。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)7
上學期，我擔任初一年級89，90班的數(shù)學教學工作，為了努力實現(xiàn)“讓每一個學生都學會、學好”的教學理念，我從各方面嚴格要求，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了更好地干好今后的工作，挑戰(zhàn)明天，現(xiàn)將自己的教學工作總覺如下：
首先，認真完成備、講、批、輔的每個教學環(huán)節(jié)，精心備課，做好有備而來。在教學中注重把課堂還給學生，把黑板留給學生，注意調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，因材施教，分層優(yōu)化，布置作業(yè)有針對性，有層次性，批改作業(yè)及時認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況做到有的.放矢。課后反思自己的教學，寫教后記，使自己不斷改進教學方法，更新教學理念，而我以為做到這些是遠遠不夠。就自己的經(jīng)驗，我主要談一下幾點：
1.要學會攻心。一名教師，不僅從事的是傳授學生知識的職業(yè)，更肩負著改變學生心靈的重托。要改變學生心靈，首先要了解學生心理。比如說，在表揚和批評學生時，一定要做到公正、公平，讓學生心服口服、即使是犯錯的學生要通過合理的批評讓他意識到自己的錯誤。此時，我們的寬容就足以讓他的心靈備受煎熬。
2.要剛?cè)岵�。每個教師都希望以自己的嚴格要求，樹立自己在學生心目中的威信，而一貫的對學生凌弱冰霜，兇氣十足，只會讓學生口服心不服，還應(yīng)該寬大為懷。隨著年齡的增長。我對學生發(fā)生的一些錯誤。盡量以柔軟的方式處理，以發(fā)展的眼光對待犯錯學生，而不是“以暴制暴”。犯錯的學生最終心存感激，并在學習中有所進步來回報老師。而我自己也不用大動肝火，平靜柔和地處理問題反而使我的威信有所提高。
3.要虛實結(jié)合。虛則實之，實則虛之。在必要的時候要善于隱藏自己的真實意圖。比如我了解到班上有學生抄作業(yè)的現(xiàn)象。并沒有大規(guī)模的抽查，而是叫來幾位有嫌疑的同學，單獨談話，談?wù)勊麄冏罱膶W習情況。隨著話題的進行很自然地過渡到班級抄作業(yè)現(xiàn)象。學生不打自招。我不僅摸清了抄作業(yè)的學生姓名，更了解一些其他重要的情況。我在學生面前虛槍一晃，得到了實處。
教學是一門藝術(shù)，也是一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，我深刻地體會到我們在教書育人的同時，要不斷充實自己的知識、才智和才干、要真正做到：愛學生、關(guān)心學生，卻能讓學生感受到我們的嚴厲。批評學生、懲罰學生，卻能讓學生感受到我的愛心。這樣，我們的教育，教學才能不斷進步。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)8
一學期的數(shù)學教學及副班主任工作順利結(jié)束，作為新加盟我校的教師，我一直對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在領(lǐng)導(dǎo)及老師們的關(guān)懷下，我逐步適應(yīng)了這里的工作，很快融入了學校這個和諧的大家庭。對一學期來的工作現(xiàn)述職如下：
一、教育教學方面：
1、深入教研教學，狠抓教學效果
�。�1）積極參加數(shù)學組開展的各項教研活動，本學期共聽課達14節(jié)，通過去xx中學的學習，讓我認識到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性：通過聽xxx老師的公開課，讓我不斷反思自己的課堂教學，不斷改善自己的教學方法，努力讓學生動起來；同時向xxx，xxx老師學習，把他們教學的先進經(jīng)驗充實到自己的教育教學中，取得了一定的成效，在此感謝他們。
�。�2）抓好備課及作業(yè)的批改，認真?zhèn)湔n，做到了備教材、備學生、備課堂，注重學案教學，花充分的時間和精力制定學案，把教材重點及中考考點及時融入學案中，讓學生觸及中考、又鞏固教材。同時，充分發(fā)揮學案的作用，讓學生認真、規(guī)范的完成，做到了及時上交，及時批改，及時講解，及時更正，達到了一定的效果。
（3）狠抓周考，認真落實教研組的要求，出好每次周測題，研究透每道題，從命題到考試，到批改，到講解，到更正都落實的很到位，達到了周周清的效果，是期中考試成績提升的重要保證。（部隊年終述職報告）
2、關(guān)注每個孩子，每個孩子都重要
（1）以每個孩子都重要的思想為指導(dǎo)，關(guān)注每個孩子的思想動態(tài)及存在的問題，針對學困生偏多的現(xiàn)象，我利用課外活動及晚自習前的一段時間，找他們談話，與他們交流，教他們知識，給他們輔導(dǎo)，解決他們最需要解決的問題；同時，充分利用家長會及其他時間與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，解決問題。如九（3）xxx、xxx，九（5）班xxx、xxx等通過和家長的溝通，孩子懂事了、勤快了，在數(shù)學方面均有較大進步。
（2）貫徹學校提出的成功教育，一方面讓學困生向優(yōu)秀生學習，樹立聽課，做作業(yè)的優(yōu)秀典型如：九（5）班xxx、xxx；九（3）班xxx、xxx等，讓學困生認識到成功才是成功之母；另一方面對他們的要求放低，讓他們嘗試到成功的機會，樹立他們的信心，讓他們認識成功和失敗僅一念之差。
（3）樹立危機意識，讓學生有危機感、使命感、責任感，讓學生身心的投入到學習中去。
3、多與班主任交流，樹立良好的學風
一學期來，xxx老師、xxx老師給了我很大的幫助，兩位班主任在我上課前經(jīng)常為我忙前忙后，真的很感謝他們，課下經(jīng)常與我交流，交流每個學生的思想動態(tài)及學習情況，特別在學困生上下了很大功夫，課堂紀律特別是臨近期末的一時間里有很大的進步，這是期末考試的重要保障。
二、副班主任工作方面：
本學期以來，本人在副班主任工作方面，盡心盡力，盡職盡責，工作中積極、主動、勤懇、服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的`各項工作；積極協(xié)助班主任在板報、路隊、紀律、衛(wèi)生、安全、送學生等各方面的工作，從第一期板報到慶圣誕、元旦板報都能及時認真完成，每周二晚自習后都整理好路隊送學生準時就寢就寢，做到萬無一失，沒讓一個孩子掉隊。
總之，一學期來的工作有欣喜、有遺憾，但更多的是欣慰，欣喜的是我來到了一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在不斷發(fā)展自己；遺憾的是我教的學生的成績還和其他班有一定的差距；欣慰的是看到孩子們在不斷的進步，在今后的工作中，我會更加努力，發(fā)揮自己的特長，彌補自己的不足，用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生，力爭把的教育帶給孩子。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、親愛的同學們：
大家好！我是某初中的數(shù)學老師，在這里，我要向大家匯報本年度的工作和成果。
一、年度教學工作
本年度，我主要備課和授課目標是：根據(jù)教學計劃和教科書，積極探索教學內(nèi)容和教學方法的革新，將傳統(tǒng)的數(shù)學教學方法與現(xiàn)代教學理念相結(jié)合，讓學生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，注重啟發(fā)思維、提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
通過授課，我致力于：借助教具、PPT等，生動形象地呈現(xiàn)數(shù)學知識點，使學生不僅對學習的內(nèi)容感到好奇，而且容易理解和掌握；讓學生多動手、多思考、多交流，以此激發(fā)學生學習的興趣和積極性；在每個學科中，開展一些探究活動、案例分析和課程設(shè)計，這些活動可以加深學生對某些概念和原理的'理解和認識，提高學生分析和解決實際問題的能力。
二、師德師風
在教學工作中，我時刻知道自己是學生心中的榜樣，所以在日常教學中，我把嚴謹和責任融合在一起，全身心地投入到教學中，對所有學生一視同仁、真心關(guān)愛每一個孩子，尊重學生、傾聽學生、賞識學生，從而促進學生全面發(fā)展；同時，注重與同事交流、借鑒，互相支持、幫助，達到更高更優(yōu)秀的教學水平，傳遞正能量。
三、學生情況
在教學過程中，我更注重學生情況的關(guān)注，每次授課之前，認真閱讀學生檔案和心理狀況，了解每個學生的特點和學習狀況，進行差別化教學，注重培養(yǎng)每個學生的特長和優(yōu)點，從而達到全面發(fā)展。
四、學科競賽
本學年度，在我?guī)ьI(lǐng)下，參加了多項校級和市級數(shù)學競賽，我充分發(fā)揮優(yōu)秀的教學技巧和團隊合作精神，引導(dǎo)和輔導(dǎo)學生，在教學工作之余，指導(dǎo)學生參與各項數(shù)學競賽，取得了很好的成績。
五、教學創(chuàng)新研究
本學年度，我積極參加各類學科活動，不斷探索和研究教學創(chuàng)新，深入了解各個年級的教學重點和難點，針對不同學情和需求，設(shè)計出更好的教學方案和方法，不斷追求教學質(zhì)量的提高，促進學生的全面發(fā)展。
六、總結(jié)
在本年度的工作中，我充分認識到自己的不足，深入了解了學生的學情和心理，通過各種措施實現(xiàn)了教育教學的全面發(fā)展，同時也積累了更多的教學經(jīng)驗，我相信，在以后的工作中，我會不斷地總結(jié)和反思不足的地方，不斷改進自己的工作方式和效率，更好地為學生服務(wù)。
最后，衷心感謝家長、學校和同事們在工作中給予的支持和信任，讓我更加努力地工作，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)10
一學期來，我在學校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，努力規(guī)范自己，認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，就本人一學期教育教學工作做以下總結(jié)。
一、教學中注意思維能力的培養(yǎng)
在實施素質(zhì)教育的過程中，如何加強對學生思維活動培養(yǎng)是數(shù)學的重要課題，思維能力的培養(yǎng)首先抓實施素質(zhì)教育的主陣地——課堂教學，培養(yǎng)學生邏輯思維能力解應(yīng)用題是重要任務(wù)之一，也是教學中最利于發(fā)展學生思維的領(lǐng)域。只有具備一定語言理解水平和邏輯思維能力，才能將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題加以解決（由此可見語文教學的重要性），例如：在教學行程問題時，首先出示一道一般問題，然后推出基本關(guān)系式，由一人或一車行走再過渡到二人或二車同時相對相背而行的相遇問題，由能解答兩人同時不同地相對而行或同地不同時而行，以及同地不同時的迫及問題，由學生自己總結(jié)出關(guān)系式，找出等量關(guān)系列出方程，在學生較熟練掌握相遇問題的數(shù)學量關(guān)系后，再讓學生推出二人或二車不同地、不同時行走的問題該怎樣解決，培養(yǎng)學生獨立探索的思維能力。再有為培養(yǎng)思維靈活性，學應(yīng)用題時采用一題多解，一題多變，多題歸類的方法，使學生處于積極主動活動狀態(tài)，即發(fā)散了思維，又培養(yǎng)了分析推理能力，同時也為培養(yǎng)創(chuàng)新人才進行了教育，總之數(shù)學這門學科的知識邏輯性十分強，許多知識互相聯(lián)系，能找到新舊知識聯(lián)系，課堂上不是就題論題，而是要做到八方聯(lián)系，渾然一體，這樣教書才能讓不聰明學生變聰明，讓聰明的學生更加聰明。
二、嚴于律已，堅持身教與言教相結(jié)合
為人師表是教師的本分，我注意嚴格要求自己，嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范和學校各項規(guī)章制度，對工作盡職盡責，努力上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，認真負責地對待每一個學生，尊重他人，尊重學生，熱愛本職，講究實際。凡是要求學生做到的`自己首先做到。如上課不遲到，著裝得體整潔，語言文明健康，凡是要求學生做的確練習題、習題我都要親自做一遍，如此等等。努力用良好的思想和行為去影響自己的教育對象。當然教師的職責是傳授，不斷提高口頭表達能力，用準確恰當?shù)恼Z言去教育學生，傳授知識，也是我們的基本功。活到老，學到老，要不斷接受新知識，才能提高言傳效果和質(zhì)量，我們既要注重語言傳授，更要注重身體力行，把言傳與身教相結(jié)合。
三、不忘教師職責，堅持教師主導(dǎo)作用與學生主體作用相結(jié)合。
教與學是一對矛盾，教師只有按照學生的學習規(guī)律去激發(fā)學生主體的主動性，引導(dǎo)他們參與到教學活動中來才能形成教與學的真正統(tǒng)一。學生的學習過程，實際上也是一個認識過程。學生是認識的主體，他們的認識活動只能通過他們自己的實踐和感知，需要他們大腦的分析與綜合，別人不可替代。要充分發(fā)揮學生的主體作用，就要引導(dǎo)學生通過自己頭腦進行思考和掌握真理。教師的主導(dǎo)作用最重要的是善于啟發(fā)，鼓勵學生積極進行思維活動，引導(dǎo)學生思考，使他們在動態(tài)中學努力克服在靜態(tài)中死記硬背，激發(fā)他們的積極性。在教學過程中，章節(jié)的起始課及小結(jié)，我通常采用讀、議。首先有重點地讓學生讀書思考，引導(dǎo)學生議論提問，在此基礎(chǔ)上有目的有重點地講解。
在教學運算法則，例題及證明題時，要求學生先預(yù)習，找出自己不懂或不明白之處，課上認真聽講，隨時提出問題，耐心給以解答，最后是鞏固練習，有時課上時間緊，在練習作業(yè)放在課下完成，這樣能較好地把大多數(shù)學生引導(dǎo)到教學活動中來，會學得印象深刻，同時也能培養(yǎng)學生的思維能力。
四、加強情感教育，努力提高教學效果
情感是人的共性，對學生要滿懷熱情，關(guān)心他們，親近他們這種感情投入很重要，盡管我們的教育對象是從小生活在各種各樣的家庭中，生活在不同的環(huán)境中，養(yǎng)成了這樣那樣的不良行為，甚至個別學生懶散成性。但是他們畢竟是有血有肉有感情的人，如果我們真心實意地對待他們，堅持不懈地幫助他們，經(jīng)常不斷地與他們溝通，或晚或早，或大或小，一定會有收獲的。比如對學習較差的學生，經(jīng)常詢問他們有問題隨時找老師來問，有時正在吃飯學生來問問題，停下吃飯立刻給學生解答問題，直到問題解決為止。為提高學生的學習成績，花費許多心血，還不失時機的對學生進行學習目的的教育，教育學生要誠實、正派、正直，樹立遠大理想為人民做貢獻。除以上講的，自己認真?zhèn)浜谜n，講好課，課上多提問成績較差的學生。針對存在問題及時糾正，適時表揚優(yōu)秀生，進步生，利用課外時間，進行個別輔導(dǎo)，督促他們按時完成作業(yè)，及時糾正錯題，向袁雅琪、添雨、李祖輝、蔣佩佩、羅健、張俊志等同學期末考試都取得了較好成績，達到了優(yōu)秀。
回顧一學期來工作，感慨萬千。校領(lǐng)導(dǎo)及每位老師都為行知學校的各項工作付出了艱辛的勞動，取得了好成績。然而，就自己而言，還有很多的不盡人意，尤其是欠佳的教學效果，心感不安，各位老師有許多方面值得我學習。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)11
從張梅玲老師寫給這本書的序言中，我知道了華老師出身于農(nóng)民家庭。因此他對農(nóng)民有著一種天然的情結(jié)。當了老師，他仍然保持著農(nóng)民的心態(tài)和氣質(zhì)，他用農(nóng)民對田里莊稼的那份濃厚、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個職業(yè)。愛他的學生，像農(nóng)民精心選種那樣鉆研文本，選擇教學內(nèi)容;像農(nóng)民深耕細翻土地那樣精心設(shè)計問題情境;像農(nóng)民因地制宜、因時制宜、因物制宜地細心呵護每一棵莊稼那樣，尊重每一個學生，讓每一個學生在原有的基礎(chǔ)上得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展;像農(nóng)民確定播種時機那樣，尋找課堂上大膽的退，適宜的進的時機;像農(nóng)民對長的不好的莊稼從不責怪莊稼，而是責怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關(guān)系。像這樣的農(nóng)民對莊稼的精心呵護在華老師的引領(lǐng)下，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領(lǐng)教育前沿，說出這樣豪邁的語言的堅強砥柱。
葉圣陶先生說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)�！� 細細品味葉老的話，“農(nóng)業(yè)”與“工業(yè)”最根本的區(qū)別在哪里?或許是農(nóng)業(yè)的工作對象是有生命的吧。從這個意義上來說，工業(yè)所需要的是一名技術(shù)熟練的操作工，而農(nóng)業(yè)所需要的卻是能真正關(guān)注生命的農(nóng)民!
是啊!我們的教學面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農(nóng)業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼)。特別是在新課改后，我們的課堂上，有了我們對教材、對教學的理解，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音。在課堂上，老師與學生一起營造了寬容的氛圍，學生不僅可以暢所欲言，而且可以不必擔心被“證偽”，可以毫無思想負擔的，樂此不疲地感受著數(shù)學給他們帶來的樂趣。
讀了華老師的寥寥幾篇教育隨筆，我深深的感到我的課堂上，要解放孩子的思想，解放孩子的嘴，讓孩子真正的成為課堂的主體。這已經(jīng)成了我當前迫在眉睫的使命。我要不斷嘗試，努力為學生營造一種寬松的氛圍。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們的思考才可以任意奔馳，不必有太多的顧慮。課堂上，我要千方百計給學生帶來一些思考，使其尋找數(shù)學知識背后的東西，遇到問題習慣于問個為什么。
雖然，這樣的嘗試過程是漫長的。但我堅信靠著不放棄、不拋棄的毅力，構(gòu)筑理想的課堂的愿望將不再遙遠。
時代的發(fā)展和要求，數(shù)學教學的價值目標取向不僅僅局限于讓學生獲得基本的數(shù)學知識和技能，更重要的是在數(shù)學教學活動中，了解數(shù)學的價值，增強數(shù)學的應(yīng)用意識，獲得數(shù)學的基本思想方法，經(jīng)歷問題解決的過程。在教學中要處理好知識性目標和發(fā)展性目標平衡與和諧的整合，在知識獲得的過程中促進學生發(fā)展，在發(fā)展過程中落實知識。這就需要學生對學習進行自我反思。新課程強調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，倡導(dǎo)以“主動、探究、合作”為特征的學習方式。教學活動是師生雙邊的活動，它是以教材為中心，教師教的活動和學生學的活動的相互作用，使學生獲取數(shù)學知識、技能和能力，發(fā)展學生思維品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并形成良好的學習習慣。而教育改革中教師是關(guān)鍵，學生是主體。同時，教師能力的提高及學生能力的提高，都是在實踐的探究中逐步確立。由此可見，教師與學生要想發(fā)展，必須要將實踐與探究融為一體，使之成為促進師生發(fā)展、能力不斷提升的過程，而反思則是將二者有效結(jié)合。那么應(yīng)從哪些方面實現(xiàn)師生互動的反思模式構(gòu)建呢?
1、要求做好課堂簡要摘記。
當前，老師講學生聽已成了教學中最普遍的方法。而要學生對教學的內(nèi)容進行反思，聽是遠遠不夠的。要反思，就要有內(nèi)容。所以學生就要先進行課堂簡要摘記。課堂簡要摘記給學生提供了反思的依據(jù)。學生也能從課堂簡要摘記中更好的體驗課堂所學習的內(nèi)容，學生的學習活動也成了有目標，有策略的主體行為，可促使老師和學生進行探索性，研究性的活動。有利于學生在學習活動中獲得個人體驗，提高個人的創(chuàng)造力，所以課堂簡要摘記是學生進行反思的重要環(huán)節(jié)。
2、指導(dǎo)學生掌握反思的方法。
課堂教學是開展反思性學習的主渠道。在課堂教學中有意識的引導(dǎo)學生從多方位、多角度進行反思性的學習。學生的實踐反思，可以是對自身的認識進行反思，如，對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)學生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實踐，引發(fā)對自己的行為的比較反省，我們可以多引導(dǎo)學生進行同類比較，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界;也可以是對生活中的一種現(xiàn)象，或是周圍的一種思潮的分析評價，此外學生的反思還何以是階段性的，如:一節(jié)課尾聲時，讓學生進行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當天睡前，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的進步和不足等等。具體有以下五種方法:
�、僭诮鉀Q問題中反思，掌握方法:解題是學習數(shù)學的必經(jīng)之路，學生解決問題時，往往缺乏對解題過程的反思，沒有對解題過程進行提煉和概括，只是為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，回顧解題思路，概括解題方法，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
�、谠诩w討論中反思，形成概念:“活動是感知的源泉，是思維發(fā)展的基礎(chǔ)”。每個人都以自己的經(jīng)驗為背景來建構(gòu)對事物的理解，所以認識相對有限。學生通過集體討論和交流，可以了解同伴的理解，有利于豐富自己的思考方法，反思自己的思考過程，增強遷移能力。概念形成的關(guān)鍵是重視意義建構(gòu)過程，而不僅僅是單調(diào)記憶，所以要注重引導(dǎo)學生通過集體討論、爭辯，來促進個人反思，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。
③在回顧知識獲取時反思，提煉思想:在教學活動中，我們教師比較注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生通過操作實踐、合作探究，主動獲取知識。其實，在實際學習過程中，學生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此教師應(yīng)該鼓勵學生在獲取知識后反思學習過程，引導(dǎo)他們在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體解答中包含的數(shù)學基本方法，并對具體的方法進行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的數(shù)學思想。
�、茉诜治鼋忸}方法中反思，體驗優(yōu)勢:學生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學生分析解題方法的`優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳方案。通過這一評價過程，開闊學生的視野，使學生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認識不斷深化過程中提高學生的概括能力，以促使學生形成一個系統(tǒng)性強、相互聯(lián)系的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。
�、菰趯ふ义e誤成因中反思，享受成功:學生在學習基礎(chǔ)知識時往往不求甚解、粗心大意，忽視對結(jié)論的反思，滿足于一知半解，這是造成作業(yè)錯誤的重要原因。結(jié)果常常出現(xiàn)不符合實際，數(shù)據(jù)出錯等現(xiàn)象，特別是一些“隱性錯誤”發(fā)生頻率更高。因此教師應(yīng)當結(jié)合學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，精心設(shè)計教學情境，幫助學生從基本概念、基礎(chǔ)知識的角度來剖析作業(yè)錯誤的原因，給學生提供一個對基礎(chǔ)知識、基本概念重新理解的機會，使學生在糾正作業(yè)錯誤的過程中掌握基礎(chǔ)知識，理解基本概念，指導(dǎo)學生自覺地檢驗結(jié)果，培養(yǎng)他們的反思能力。
3、從課后學習情況的反思及作業(yè)情況的自我反思中加強反思能力的培養(yǎng)。
一節(jié)課下來，靜心沉思，抽些時間回顧所學的內(nèi)容，摸索知識之間的一些規(guī)律和自己在知識點上有什么發(fā)現(xiàn);解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍。在作業(yè)中也要認真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學生仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己的成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新。
4、幫助學生提高反思效果。
在經(jīng)常引導(dǎo)學生反思時，如每次只是這樣簡單地做一做，學生很快就會有厭煩情緒，這就需要我們在每次引導(dǎo)學生這樣做的時候，給與其大量的鼓勵、啟示和評價，讓學生體會到自己這樣做的好處，使他們在這樣做的過程中，得到激勵和啟示，并在后面的學習中獲得成功。如:在平時，每次引導(dǎo)學生反思時，我都會大力表揚那些思考認真的同學，對一些同學能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的，就引導(dǎo)大家都向他學習。我經(jīng)常對學生說:只要是能在反思的情況下比以往有所進步，這就是最大的成功，那么這個學生就是一個勇士了，因為他已能戰(zhàn)勝困難，獲得勝利了。讓孩子們感到自己在不斷地反思后，能夠不斷地成功，能夠經(jīng)常地、認真地反思，那么學生就會在反思中真正領(lǐng)悟生活和學習的思想、方法，優(yōu)化自己的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)12
數(shù)學課堂教學的引入固然重要，設(shè)計得巧妙，能起到先聲奪人，引人入勝，一石激起千層浪，激發(fā)學生主動學習的作用。那么，良好的課堂小結(jié)，可以再次激起學生的思維高潮，如美妙的音樂一般耐人尋味。如果設(shè)計得好，不僅能產(chǎn)生畫龍點睛的作用，而且起到余味無窮、啟迪智慧的效果。能使一堂課所講的知識體現(xiàn)出的數(shù)學思想、數(shù)學方法系統(tǒng)化。初步形成認知結(jié)構(gòu)，既可使學生所學知識得到鞏固，使課堂效果得到反饋，又可培養(yǎng)和提高學生獨立的思考能力，分析問題能力以及口頭表達能力，使學生養(yǎng)成學以致用的良好習慣。因此，在課堂教學中，我們必須精心設(shè)計好結(jié)語，讓學生產(chǎn)生余興未消、意猶未盡之感，從而使他們樂于學習數(shù)學，積極參與其中。根據(jù)本人的工作實踐，現(xiàn)將個人對課堂小結(jié)的一些見解闡述如下：
一、課堂小結(jié)的重要性
課堂小結(jié)是教學中既重要又容易忽視的環(huán)節(jié)，是完成某項教學任務(wù)的最后階段，教師富有藝術(shù)性地對所學知識和技能進行歸納總結(jié)和升華的行為方式，有它存在的價值與意義。主要體現(xiàn)在兩個方面：
1、對教師而言，它是對“教”的一種回顧
當我們進入課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時，當我們面對學生提問“今天有何收獲”時，學生在思考。教師也應(yīng)當回顧，“這堂課我教會了學生什么”。課堂小結(jié)對于教師而言，應(yīng)是一種回顧，回顧每一個教學環(huán)節(jié)，思索每一個教學細節(jié)。作為教學工作的組織者、引導(dǎo)者、合作者，我們是否完成了教學目標，是否促進了每一位學生的發(fā)展。在此時，課堂小結(jié)猶如一面鏡子，折射著這堂課亦或暗淡亦或閃耀著明亮的光輝。
2、對學生而言，它是對“學”的一種深化
雖然是簡短的幾分鐘結(jié)語，對學生而言。卻是對“學”的一種深化過程。它可以幫助學生從總體把握知識、理解知識、運用知識，培養(yǎng)學生善于思考、歸納總結(jié)的能力，激發(fā)學生樂于學習，積極參與的熱情。
二、課堂小結(jié)形式的多樣性
課堂小結(jié)的形式多樣，常用的類型有：
1、知識梳理型
這是一種常見的小結(jié)方式，教師利用一節(jié)課結(jié)束前的幾分鐘，簡明扼要地對本節(jié)課的內(nèi)容進行歸納總結(jié)。一方面可以讓學生回憶所學知識的內(nèi)容，并幫助學生加以梳理，辨清知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，加深對知識的掌握與理解，另一方面進一步強調(diào)教學重點和難點，以促進其認知結(jié)構(gòu)的建立和完善，從而提高學生運用知識，解決問題的能力。
根據(jù)教學內(nèi)容的不同，可以采取不同的方式：
�、俑爬ㄊ降男〗Y(jié)
例如，初中幾何中的《三角形全等的條件》，可把三角形全等的條件列出來，使學生對三角形全等的條件有一個全面的、系統(tǒng)的了解，讓學生在證明三角形全等時知道，有哪些條件可選，使學生證明三角形全等的能力得到提高。
�、趩栴}式
通過提問的方式，將課堂上的所學知識串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。例如，在教學《認識三角形》時，可為：這節(jié)課我們學習什么內(nèi)容？你知道了三角形的哪些知識？然后針對每一個知識點加以提問，學生逐一解答。
�、蹖Ρ仁叫〗Y(jié)
教師將本節(jié)課所授的內(nèi)容和其類似的課進行比較小結(jié)，抓住它們的相同點和不同點，使學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容和其類似的內(nèi)容得到了區(qū)分，加深了學生對本節(jié)課堂所學的內(nèi)容的理解。
2、互動性小結(jié)
可先讓學生比收獲，教師加以補充，再談疑惑，教師解答，然后提建議。教師和同學針對自己的情況有則改之，無則加勉。這樣一節(jié)課下來，同學們對當堂課內(nèi)容基本都能消化。這樣小結(jié)的`方式，不僅可以激發(fā)學生的求知欲，而且可以培養(yǎng)和發(fā)展學生的概括能力。
三、課堂小結(jié)的特點
課堂小結(jié)不應(yīng)該只是簡單地重述一下本堂課的主要內(nèi)容，而是學生極好的一種自我反思的機會。這種自我反思的過程是一個思想升華的過程，是教師無法替代的。因此，小結(jié)應(yīng)圍繞學生學會了什么，有哪些收獲而展開。
1、課堂小結(jié)要簡明易懂
在設(shè)計中，應(yīng)抓住最本質(zhì)、最主要的內(nèi)容，做到少而精，簡明扼要、語言精煉。
2、課堂小結(jié)要有目
3、課堂小結(jié)要有引導(dǎo)性
在小結(jié)時，可以讓學生在討論中小結(jié)或通過一些問題，鼓勵學生多加思考，激發(fā)學生探新的愿望，把課堂小結(jié)作為聯(lián)系課堂內(nèi)外的紐帶，引導(dǎo)學生向課外延伸，發(fā)展學生自主探索，培養(yǎng)學生的思維和分析問題、解決問題的能力。例如，課堂小結(jié)可為：這節(jié)課我們學習了哪些數(shù)學知識？請你說一說。
4、課堂小結(jié)要有針對性
凡是學生難記、難理解、難掌握及容易出錯的地方，都應(yīng)闡明。可通過圖示或表格的方式，將新學的數(shù)學知識與原有的知識進行比較，加深學生對知識的理解。
總之，課堂教學藝術(shù)是一個整體，課堂小結(jié)是其不可缺少的部分，在日常的教學中要重視課堂小結(jié)，充分發(fā)揮課堂小結(jié)應(yīng)有的功能。其方式方法必須從教學內(nèi)容和學生實際出發(fā)，與課堂教學藝術(shù)融為一體。總結(jié)的形式不拘一格，不論采取什么形式進行總結(jié)都應(yīng)讓學生感到“課已盡，意無窮”。這樣才能使教學成為一種藝術(shù)上的享受。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)13
初中數(shù)學老師是一項需要承擔巨大責任的工作。必須經(jīng)過多年的經(jīng)驗積累和持續(xù)的自我教育，才能夠成為一位杰出的數(shù)學教育者。在過去的幾年中，我有幸承擔了初中數(shù)學教學的責任，現(xiàn)在來總結(jié)我今年的工作經(jīng)驗。
1.以學生為中心
作為一位合格的數(shù)學老師，我始終以學生為中心。我認為學生的需求和成長是最重要的事情。總是嘗試不斷革新教學方法，適應(yīng)學生的認知特點。不同年齡段的學生具有不同的認知規(guī)律和能力。我根據(jù)年齡段的特點靈活調(diào)整教學方法。尤其是針對那些數(shù)學成績不理想的學生，我嘗試不斷地鼓勵和激勵他們，幫助他們找到學習的痛點，幫助他們攻克難題，提高數(shù)學成績。
2.班級管理
班級管理在學校教育中占有至關(guān)重要的位置。因此，我將班級管理放在了我的計劃中。從課堂上抓起，實行課堂紀律。同時，在平時教育中，我鼓勵學生尊重自己、尊重他人、尊重學校環(huán)境，養(yǎng)成良好的`習慣。我會努力地建立一個和諧融洽的學習環(huán)境，使得每個學生都可以在課堂上集中精力學習，無論是在課堂上還是在其他學習活動中。
3.創(chuàng)造性思維
在我教學過程中，我一直注重鼓勵學生發(fā)展創(chuàng)造性思維。我會指導(dǎo)學生如何利用所學知識解決實際問題。例如，通過創(chuàng)造一些數(shù)學題目，讓學生深入了解數(shù)學的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，以及數(shù)學的實際應(yīng)用。此外，還可以鼓勵學生進行數(shù)學探究和創(chuàng)新研究。這些創(chuàng)新研究可以不僅在學術(shù)領(lǐng)域形成一些新的理論創(chuàng)新，也可以在實際生活中有一定的應(yīng)用。
4.持續(xù)的教師自我學習
教育是一個不斷變化的領(lǐng)域。我認為，對于一位初中數(shù)學老師來說，持續(xù)發(fā)展并不斷學習是非常必要的。我會不斷地提高自己的專業(yè)知識水平，嘗試不同的教學方法，分享教育經(jīng)驗。作為一個教育工作者，我相信，我們的專業(yè)知識和態(tài)度可以對學生有巨大的幫助。持續(xù)發(fā)展和持續(xù)學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，是我日常教育工作中最重要的事情之一。
總結(jié)：
盡管初中數(shù)學老師的職責重大，但我認為，只要我們以學生為中心，注重班級管理，注重發(fā)展創(chuàng)新思維，積極投入自我學習，我們可以更加有意義地開展我們的工作，幫助學生在數(shù)學學習道路上成功。在我接下來的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)努力，致力于讓學生在我身上找到更多的知識、成長和成功。
初中數(shù)學老師教師工作總結(jié)14
初中數(shù)學組在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，以提高我校的教育教學質(zhì)量而扎實工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于奉獻，做出了一定的成績。
一、教學常規(guī)工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設(shè)：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在12節(jié)以上，其余教師聽課都在10節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
三、教科研活動：
本學期有計劃的舉行了各年級數(shù)學專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。本學期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學竟賽，在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校瑢嵺`有效性課堂課題。
四、工作實績：
經(jīng)過全體教師的'共同努力，數(shù)學學科已成為我校的拳頭學科。
我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學作出應(yīng)有的貢獻。
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