(優(yōu))設(shè)計(jì)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)作文 篇1
假如我是一名設(shè)計(jì)師，我想要設(shè)計(jì)一款全新的游戲、多功能的衣服、怎么都打不開(kāi)的保險(xiǎn)柜。但我更想設(shè)計(jì)能在地上跑、水里游、天上飛的家。
首先，它可以全自動(dòng)操控，是要按下一個(gè)紅色的自動(dòng)按鈕，就會(huì)自動(dòng)駕駛和操控。如果你想要飛起來(lái)不受“堵車”的控制，那就摁一下藍(lán)色的飛翔按鈕。這時(shí)候，車房的兩邊會(huì)神不知鬼不覺(jué)地長(zhǎng)出一對(duì)翅膀出來(lái)，慢慢地飛起來(lái)。如果你想要去海底或者水里看看奧秘，就摁一下深藍(lán)色的潛水按鈕和縮小按鈕。這時(shí)候，車房會(huì)縮小50倍，化身成為潛水艇模型，可以透過(guò)窗戶看到鯊魚(yú)、章魚(yú)、蝌蚪等等。如果你想要在屋頂上喝茶，就按一下綠色的悠閑按鈕。這時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)超小電梯，你只要站在中心就會(huì)自己升到屋頂上，但如果下雨了，擋雨篷自動(dòng)會(huì)升起來(lái)。如果……
假如我是一名設(shè)計(jì)師，想象力都沒(méi)有就不能像愛(ài)迪生那樣發(fā)明更快捷方便的物品、稀奇古怪的.實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)特殊的原理……
我愛(ài)天馬行空的想象，我愛(ài)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，把現(xiàn)實(shí)生活中不可能的把它設(shè)計(jì)出來(lái)，期待有一天我能真的當(dāng)上一名聞所未聞的設(shè)計(jì)師，為大家設(shè)計(jì)出前所未有的萬(wàn)物！
設(shè)計(jì)作文 篇2
隨著人們生活水平的提高，生活發(fā)生了許多變化，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)可以在世界間任意穿梭的“車”。
它是半飄浮在空中的，外形看起來(lái)像一個(gè)白色的皮球，前面有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的窗戶用來(lái)看前方的東西。它的'內(nèi)部沒(méi)什么部置，只有一把海綿椅，后面一個(gè)儲(chǔ)物箱和一個(gè)茶幾。并且它是可以接收部部腦電波的，如果主人不喜歡這個(gè)樣子，只要說(shuō)出想要的樣子，它馬上就會(huì)變成部部那個(gè)樣子。
這種“車”的功能有很多。它是用納米材料制成的，所以可隨意變大變小，可以把它放在抽屜里。而且它的儲(chǔ)物箱可以放許多東西進(jìn)去，就算放十個(gè)大冰箱都綽綽有余。這種材料十分堅(jiān)硬，就算被十頭大象給踩九九八十一次也能毫發(fā)無(wú)損。這種“車”還裝了傳送門(mén)，只要你想著去哪里，它接收了你的腦電波，“車”就瞬間轉(zhuǎn)移去了那里。
你可能會(huì)問(wèn)我這種“車”只能在地上跑嗎？當(dāng)然不是。它不僅能在地上跑，還能在水里游和天上飛呢！
如果山區(qū)下暴雨發(fā)洪水，我的“車”就派上大用場(chǎng)了。開(kāi)啟車子，瞬間來(lái)到了山區(qū)。來(lái)到山區(qū)一看，下面一片汪洋，只露出屋頂、樹(shù)梢，人們?cè)谒袏^力掙扎。車穩(wěn)穩(wěn)的下降，停在水面上，肆虐的洪水也奈何不了它，車身周圍的水似乎都乖巧多了。我趕緊打開(kāi)車門(mén)，啟動(dòng)防護(hù)罩，水進(jìn)不來(lái)，人們一個(gè)個(gè)獲救了。我把他們放到了地，還沒(méi)等他們感謝我，就飛回了家里。
這就是我發(fā)明的“車”，你們想要嗎？
設(shè)計(jì)作文 篇3
著名作家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就失去前進(jìn)的`力量，理想就是每個(gè)人的目標(biāo)，我們要為這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗，所以我們每個(gè)心中都應(yīng)該有一個(gè)理想。
我想做一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，我為什么想要當(dāng)一名優(yōu)秀的服務(wù)設(shè)計(jì)師呢？不是因?yàn)槲以诿佬g(shù)方面有所特長(zhǎng)，而是因?yàn)槲覐男?duì)衣服就情有獨(dú)鐘，我時(shí)不時(shí)地把媽媽的衣柜翻得亂七八糟，惹得媽媽笑罵我是小瘋設(shè)計(jì)師，后來(lái)我還聽(tīng)說(shuō)了一個(gè)設(shè)計(jì)師為一個(gè)病危的女孩圓夢(mèng)的故事，這讓我更想成為一個(gè)具有圓夢(mèng)能力的設(shè)計(jì)師了。
要想實(shí)現(xiàn)我的理想——成為一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，就要有不怕困難的決心和勇氣，我現(xiàn)在就要開(kāi)發(fā)想象力，提高創(chuàng)造力，自己利用課外時(shí)間多看一些關(guān)于服務(wù)設(shè)計(jì)的書(shū)，自己平時(shí)創(chuàng)造一些衣服，并不斷修改，這樣才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
正因?yàn)橛辛死硐�，生活才變得如此美好，正因�(yàn)橛辛死硐耄棚@得如此寶貴。
設(shè)計(jì)作文 篇4
教材簡(jiǎn)析
本次習(xí)作教材安排的是運(yùn)用本單元課文中一些寫(xiě)景的方法寫(xiě)一處最喜愛(ài)的景物，要按時(shí)間順序?qū)懖煌瑫r(shí)刻景色的特點(diǎn)，注重運(yùn)用比喻、擬人等方法細(xì)致描寫(xiě)一處喜愛(ài)的景物或場(chǎng)面，表達(dá)出對(duì)景物的贊美之情。通過(guò)習(xí)作評(píng)改培養(yǎng)學(xué)生善于交流和評(píng)改的能力，在習(xí)作中激發(fā)潛能，豐富積累，陶冶情趣。
設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在小學(xué)第二學(xué)段明確提出“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改”。本課教學(xué)把指導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行“評(píng)”和“改”作為教學(xué)重點(diǎn)，既關(guān)注習(xí)作評(píng)改的內(nèi)容和方法，又關(guān)注習(xí)作評(píng)改的態(tài)度與過(guò)程，在實(shí)現(xiàn)文本與讀者對(duì)話的同時(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作鑒賞和評(píng)改能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.圍繞習(xí)作要求對(duì)例文和自己的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。評(píng)時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)氣要和藹；作者態(tài)度要謙虛，對(duì)別人的建議要取其精華，去之糟粕，為我所用。
2.學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)有順序地描寫(xiě)和用上貼切的比喻，擬人的修辭手法這一習(xí)作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、例文： 蔡春雨的《美麗的興凱湖》，延伸材料 ，王靖雯《夏夜美景》片段
2、小黑板 修改要求 佳作榜
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課，回顧習(xí)作要求。
1、回顧文題——同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里上一節(jié)習(xí)作講評(píng)課，大家還記得我們上次習(xí)作的內(nèi)容是什么嗎？（板題）
2、回顧要求——指讀教材習(xí)作提示語(yǔ)；你認(rèn)為本次習(xí)作著重強(qiáng)調(diào)的是什么?(根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)要求)
這節(jié)課我們就根據(jù)習(xí)作要求來(lái)修改同學(xué)們的習(xí)作。
二、總結(jié)習(xí)作，指出優(yōu)點(diǎn)、不足。
1、整體評(píng)價(jià)
優(yōu)點(diǎn)：（1）選材廣泛。（2）多數(shù)同學(xué)習(xí)作內(nèi)容真實(shí)。（3）能按時(shí)間順序描寫(xiě)，而且有的同學(xué)比喻句造得精彩，擬人形象。表達(dá)了真情實(shí)感。缺點(diǎn)：（1）景物特點(diǎn)抓得不夠準(zhǔn)，描寫(xiě)不夠細(xì)致具體。
2、榜上有名。
本次習(xí)作同學(xué)們寫(xiě)得較以往都有提高，有幾位同學(xué)的.習(xí)作特別突出，光榮地登上佳作榜（出示“蔡春雨、于冰、王靖雯、常樂(lè)、尚千千、李欣怡、黃俊榮、黃雨晴、高鵬”的佳作榜）
三、針對(duì)典型習(xí)作，師生互動(dòng)修改。
1、初讀例文，整體把握
請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的例文，我們就以這篇習(xí)作為例，剖析問(wèn)題，并且學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。請(qǐng)小作者讀一讀他的文章。
2、依據(jù)要求，發(fā)表見(jiàn)解。
請(qǐng)結(jié)合習(xí)作要求，從整體上說(shuō)一說(shuō)這位同學(xué)的這篇文章有什么可取之處？注意評(píng)他人習(xí)作時(shí)態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)氣要和藹；修改者態(tài)度要謙虛，對(duì)別人的建議要取其精華，去之糟粕，為我所用。
這篇文章還有哪些需要完善的地方嗎？
3、出示修改要求，細(xì)讀修改習(xí)作。
（小黑板出示）
�。�1）初讀習(xí)作，看看文中有沒(méi)有錯(cuò)字、病句和標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
�。�2）細(xì)讀習(xí)作，依據(jù)習(xí)作要求邊讀、邊思、邊改。看習(xí)作在描寫(xiě)景物時(shí)有沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，能否表達(dá)真情實(shí)感。
�。�3）一定要尊重作者原文想要表達(dá)的意思，不要擅作竄改，如果想大幅度修改要向當(dāng)事人咨詢。
4、匯報(bào)結(jié)果，互動(dòng)反饋評(píng)價(jià)
先來(lái)說(shuō)說(shuō)文中有沒(méi)有明顯的錯(cuò)字、病句和標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
關(guān)于能否抓住景物特點(diǎn)，是否進(jìn)行形象，細(xì)致地描寫(xiě)這個(gè)問(wèn)題，是我們這次要修改的主要內(nèi)容。老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的修改意見(jiàn)。
5、歸納修改方法：（1）看有無(wú)錯(cuò)字，病句，標(biāo)點(diǎn)是否準(zhǔn)確。（2）看是否抓住景物的特點(diǎn)，按一定順序?qū)�。�?）有無(wú)展開(kāi)細(xì)致、形象、深入描寫(xiě)�？山柚鞣N修辭手法將對(duì)景物的喜愛(ài)之情滲透到字里行間。
四、自行修改，展示修改成果。
既然已經(jīng)學(xué)會(huì)了修改作文的基本方法，接下來(lái)我們就要給自己的習(xí)作找毛病了，人最難戰(zhàn)勝的就是自己，能給自己的作文找出不足也不是一件容易的事�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)開(kāi)始修改。
1、學(xué)生動(dòng)手修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
2、請(qǐng)例文修改的作者讀改后文章。
3、還有哪些同學(xué)愿意讀一讀你修改后的文章？
五、總結(jié)提升，交流修改感受。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，老師相信大家肯定有些許感受，誰(shuí)愿意跟全班同學(xué)分享一下你的感受、體會(huì)或是收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)
抓住特點(diǎn)
按照順序
寫(xiě)一處喜愛(ài)的景物 展開(kāi)想象（比喻、擬人）
表達(dá)情感
�。ǜ綄W(xué)生習(xí)作）
美麗的興凱湖
興凱湖位于黑龍江的東南部。那里景色幽美，使我流連忘返。
早晨，在藍(lán)天、白云、綠草的襯托下，興凱湖就像一塊晶瑩剔透的綠寶石，平靜地躺在那里，幽美極了！
中午，太陽(yáng)像一個(gè)大火球，滾燙著。湖水不再是像鏡子一樣平靜了。而是呼嘯著，怒吼著，像一只發(fā)怒的獅子，朝岸邊撲來(lái)。
黃昏時(shí)，太陽(yáng)照在湖面上，湖水變成了橘紅色，這時(shí)候的興凱湖就像一個(gè)成熟了的大橘子，十分透人。
夜晚來(lái)臨了，湖水又恢復(fù)了原來(lái)的平靜，像小姑娘在睡覺(jué)一樣。周圍都靜悄悄地，還有些恐怖。
就要登出回家了，我舍不得地回頭望著興凱湖，湖水像頑皮的孩子，跳躍不定，那“嘩啦”“嘩啦”的響聲，分明是在跟我說(shuō)著：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！”
設(shè)計(jì)作文 篇5
每個(gè)孩子都有自己的兒童公園，在那里我們可以玩得開(kāi)心，玩得開(kāi)心。今天，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)兒童公園。讓我?guī)闳タ纯础?/p>
你一進(jìn)大門(mén)，就能看到廣場(chǎng)。中間有一棵“參天大樹(shù)”。綠樹(shù)下有幾把椅子。簡(jiǎn)直美極了。接下來(lái)，往左邊走，你可以看到一個(gè)大房子，里面有各種各樣的水果，有些是未切割的，有些是切割的。我一邊走，一邊看到一個(gè)“自動(dòng)飲水區(qū)”，里面有孩子們喜歡喝的水。奶茶�？蓸�(lè)對(duì)愛(ài)喝酒的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是福利！他旁邊有一個(gè)高高的摩天輪。摩天輪的座位不是一個(gè)小房子，而是一張四人坐的大椅子。不用擔(dān)心摔倒。其實(shí)上面有安全帶，很安全。往下看，可以感受到微風(fēng)帶來(lái)的涼意。再往前走，有一棵大樹(shù)，孩子可以自己摘果子，但是有什么可以用來(lái)爬上去呢？大樹(shù)旁邊有一個(gè)梯子可以爬到樹(shù)上。在這里，我們可以享受自己采摘水果的`樂(lè)趣。在果樹(shù)的另一邊，我設(shè)計(jì)了一個(gè)滑梯。沿著滑梯，我們來(lái)到了一個(gè)大水上公園。有淺水區(qū)和深水區(qū)，彩虹滑道，大喇叭吐水。我相信孩子們會(huì)在我設(shè)計(jì)的水上公園里玩得開(kāi)心。
同學(xué)們，你們覺(jué)得我設(shè)計(jì)的兒童樂(lè)園好嗎？喜歡就來(lái)玩吧！
設(shè)計(jì)作文 篇6
昨天下午，我寫(xiě)完作業(yè)，練完琴，實(shí)在沒(méi)有什么事兒做了，就摸摸這兒，摸摸那兒，突然想給我的芭比做衣服了。于是，我去找媽媽要一些碎布頭。
媽媽在柜子里找了一會(huì)兒，實(shí)在沒(méi)有什么碎布頭了，不過(guò)，我們有了新的發(fā)現(xiàn)：柜子里有一件我早已不穿的衣服。媽媽說(shuō)：“這個(gè)也不錯(cuò)，你拿去給娃娃做衣服吧！”我高高興興地拿著這件小衣服，抱著我的工具箱，開(kāi)始了我的工作。
從哪兒下剪刀呢？這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這件小衣服的袖口挺漂亮的，看著這個(gè)袖口我突然有了靈感：這個(gè)袖口改裝一下，可以做成一件連衣裙。想到這，我馬上開(kāi)始行動(dòng)。我先找出第一個(gè)芭比娃娃做模特，用卷尺為她量了身高、腰圍和胸圍，用鉛筆在小衣服上畫(huà)上標(biāo)記，我發(fā)現(xiàn)這件小衣服的袖子比芭比的身材要肥一些，需要修改一下。我把多余的`一部分畫(huà)好線，用剪刀裁剪下來(lái)，并且按照芭比裙子的長(zhǎng)度也剪下來(lái)。最后，再用針線把裙子縫好。裙子做好了，可是沒(méi)有裝飾怎么會(huì)漂亮呢？我想了想，從工具箱里找出幾片金色的小葉子，把它們按照一定的順序用膠棒粘在裙子的前面。還是有些單調(diào)，我又拿出橘色的熒光筆，在裙子上畫(huà)了三條橫線。
穿上新裙子的芭比看上去更漂亮了，金色的頭發(fā)配上淺綠色的裙子，非常協(xié)調(diào)。裙子的款式是直筒裙，能展示出她的好身材，并且還顯得她又瘦又高。胸口的花邊很活潑，橘色的橫線很大方，金色的葉子更是畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓芭比顯得特別高貴和與眾不同。
做完這條裙子，我更加有信心了！于是，我又為小芭比做了一條大擺連衣裙，為另一個(gè)芭比做了套裝裙。三條裙子的款式各不相同，但都很適合她們，其中，我最喜歡的還是第一條直筒裙。做完衣服，我還給三個(gè)芭比分別設(shè)計(jì)了發(fā)型來(lái)搭配她們的衣服，她們看上去更漂亮了。
今天，我為芭比娃娃當(dāng)了服裝設(shè)計(jì)師。我設(shè)計(jì)的衣服雖然不像買(mǎi)的那么精細(xì)和花哨，但是卻比買(mǎi)的還漂亮、大方，所以，我還會(huì)繼續(xù)為我的芭比做衣服、做裙子。如果，你也喜歡我設(shè)計(jì)的衣服，就趕快來(lái)訂購(gòu)吧！
我最得意的作品(*^__^*)
小芭比的大擺裙
這款有兩種穿法，外面有披風(fēng)。
三個(gè)模特合個(gè)影吧！
聚精會(huì)神的服裝設(shè)計(jì)師！
喜歡睿思姐姐的信紙，很漂亮！
設(shè)計(jì)作文 篇7
客廳里傳來(lái)表妹的哭聲，我的心如刀絞一般。我心里反復(fù)的想：我怎么會(huì)有這樣的性格呀！自私、沖動(dòng)、斤斤計(jì)較，我樣樣都有。今天，就因?yàn)檫@些不好的性格，而讓我做錯(cuò)了一件事。
中午的時(shí)候，家里只剩下我和表妹。我將表妹留在自己的房間里，自己去客廳中喝水。一口水剛落肚，就聽(tīng)見(jiàn)“喳”的一聲，我趕忙跑進(jìn)房間。剛走到房門(mén)前，我的小貓便從我的腳下溜走，走進(jìn)房間，只見(jiàn)我的表妹坐在地上，在她的不遠(yuǎn)處有一堆玩具的`碎片。我一看便大發(fā)雷霆，指著表妹就罵，并且叫她以后不要進(jìn)我的房間。事情過(guò)后，我靜下心來(lái)想，玩具是放在桌子上的，表妹那么矮，沒(méi)有可能會(huì)碰到玩具。這時(shí)我想到了小貓，才知道了事情真相。
哎，我的性格真差�。〖偃缧愿窨梢灾匦略O(shè)計(jì)，我一定要設(shè)計(jì)一個(gè)最理想的性格。
第一，做什么事要有耐心。做事的時(shí)候要認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)待事物要想清楚才做，想全面一些，多想個(gè)為什么，多推測(cè)一下這個(gè)合不合理，有沒(méi)有理由是這樣。
第二，做任何事都要仔細(xì)。做事的時(shí)候不能馬虎，對(duì)待事物仔細(xì)觀察，多舉一反三，做事要顧全大局。
第三，樂(lè)觀和不要太暴躁。做什么事放開(kāi)一點(diǎn)，大方一點(diǎn)，不要因小事而兇巴巴的，不能做斤斤計(jì)較的人。
最后一點(diǎn)就是走向生活。做什么事都不能縮手縮腳，大膽去做事，積極參加一些活動(dòng)。
假如性格可以重新設(shè)計(jì)，我該有多開(kāi)心。這樣該有多好呀！
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