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    1. 音樂(lè)課作文

      時(shí)間:2023-10-27 16:53:19 音樂(lè) 我要投稿

      音樂(lè)課作文(實(shí)用3篇)

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的音樂(lè)課作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      音樂(lè)課作文(實(shí)用3篇)

      音樂(lè)課作文 篇1

        “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開(kāi)波浪,水面倒映著美麗的白塔……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí),我就會(huì)想起那節(jié)難忘的音樂(lè)課。

        “叮鈴鈴!”盼望已久的音樂(lè)課到來(lái)了!隨著一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲,音樂(lè)老師唱著歌走進(jìn)了教室。“同學(xué)們,今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》!”老師說(shuō)完便繼續(xù)大聲唱了起來(lái)“讓我們蕩起雙槳……”聽(tīng)著歌聲,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫(huà)面:寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的'船,湖邊的白塔倒映在水中,一切都是那樣的美好……

        漸漸的,大家都不說(shuō)話了,靜靜地傾聽(tīng)著這動(dòng)人的、柔和的旋律。老師唱著唱著,仿佛也被陶醉在了其中。

        接下來(lái),大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句,同學(xué)們跟著唱一句,邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會(huì)了之后,老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中,一群天使般可愛(ài)的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂(lè)和幸福。他們是山溝里的孩子,他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開(kāi)腳步的勇氣!在歌聲中迎接他們美好的未來(lái)!

        “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開(kāi)波浪……”在美妙的歌聲中,我也要做好準(zhǔn)備和他們一起迎接自己美好的明天……

      音樂(lè)課作文 篇2

        在一個(gè)陰雨綿綿的周六早晨,我們學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)一起去工人體育館參加《科技引爆音樂(lè)革命》——朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)名家進(jìn)課堂活動(dòng)。

        這堂課由著名的音樂(lè)家卞留念老師給我們講課。卞老師創(chuàng)作了3000多首音樂(lè),還指揮過(guò)好多次春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式等許多盛大的節(jié)目,是我國(guó)著名的大音樂(lè)家,學(xué)校能夠請(qǐng)到這樣的老師給我們上課,我實(shí)在感到作為朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生很幸福。

        在這堂課上,卞老師給我們講了他從小學(xué)習(xí)音樂(lè)、刻苦練琴,手上的繭子磨了一層又一層的故事,激勵(lì)我們認(rèn)真做事。他還講述了對(duì)音樂(lè)的理解和熱愛(ài),讓我認(rèn)識(shí)到做好自己喜愛(ài)的事情是無(wú)比快樂(lè)的.。同時(shí),卞老師也為我們講述和演示了科技在音樂(lè)中的作用,更讓我們懂得了音樂(lè)就在我們身邊和生活中。

        這堂課的內(nèi)容真豐富!它使我更加認(rèn)識(shí)和喜歡音樂(lè),也為能聽(tīng)到這樣一堂形式新穎的音樂(lè)課感到無(wú)比幸福!

      音樂(lè)課作文 篇3

        “叮零零”,音樂(lè)課開(kāi)始了,我們立刻排好隊(duì),走向音樂(lè)教室。

        來(lái)到音樂(lè)教室,吳老師問(wèn):“誰(shuí)能公雞叫?”阮涵哲和裘索一馬當(dāng)先,還沒(méi)舉手,就開(kāi)始“喔!喔!喔!地亂叫了,吳老師讓他們倆站起來(lái)叫,只見(jiàn)他們把臉憋得通紅,像公雞被米粒噎住似的,怎么也叫不出來(lái),引得我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>

        吳老師開(kāi)始教我們唱《清晨》了,需要領(lǐng)唱員,我便自告奮勇接過(guò)這個(gè)光榮任務(wù)。吳老師用鋼琴為我們伴奏,我領(lǐng)唱道:“早晨聽(tīng)到公雞叫,喔喔……唱完后同學(xué)們便跟著唱了起來(lái)。當(dāng)吳老師彈到第二段節(jié)奏時(shí),我們還在用第一段的歌詞,節(jié)奏唱,吳老師停下來(lái),笑著說(shuō):”你們已經(jīng)唱到忘我的境界了,我已經(jīng)彈到第二段了,你們還能用第一段的'歌詞,節(jié)奏唱,厲害!聽(tīng)了吳老師的話,我們傻眼了,然后又哈哈大笑起來(lái)。

        “鐺,鐺,鐺.”下課鈴響了。我們也結(jié)束了這堂有趣的音樂(lè)課。

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